現如今，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編爲大家收集的七年級發言稿，歡迎大家分享。
七年級發言稿1
我是七年級（4）班班主任，首先，請允許我代表七年級（4）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，爲什麼這麼說呢？因爲對於學生來講，他們並不關心我們家長會的內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。並且更加努力的學習，去實現自己的理想。
召開這次家長會的目的，是爲了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、期會考試成績對比
首先，我不得不承認，我們班是一個學習成績不是太好的班集體。我們班不是住校班，放學後學生玩的時間多，時間上跟不上，一天學的內容不能及時複習，也不能預習第二天要學的內容，時間長了，就會有越來越多的.知識學不會或遺忘。但每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在此次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能端正態度，認真對待。平時稀裏糊塗的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，取得如此的成績也就不足爲怪了。可是，我覺得這並不是我們班的最好成績，換句話說，我們4班的實力遠不止這些，他們在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是國小生式的：“老師怎麼說，我就怎麼做；老師不說，我就不做”。我覺得他們成了“學習的奴隸”，經過與多個學生交流，發現他們學習的很累，。我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。同時也希望各位家長配合學校、老師對學生多一些關注。
二、班級情況
本班現有學生47人，其中男生34人，女生13人。兩個月下來之後，我們班學生整體表現不錯，基本上能做到上課發言積極，課後認真完成家庭作業，改變了原來我們班上課紀律差，作業完成差的兩大不足，我們班有胡宇龍，柴進，胡迎春，張茂祥，龔現傑，樊強，王臣，徐蒙等一批熱愛學習成績優異的學生，有王臣，閆妍，張紅麗，翟德典，馬玲玲，黨天等一批熱愛班級的班幹部，有宋玉，周興，劉季，牛福啓，周聰等學習刻苦並取得較大進步的同學，還有如李琳，劉進文，董朋等具有較大潛力的同學，應該說這是一個很好的開頭，學生的基礎不是很理想！立足本班實際情況，重點抓學生學習，在有些學生中有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、睡覺、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由於出現問題後學生不能自身調節心態，不能與父母老師溝通，可能會出現厭學情緒迷戀上網、抽菸、打架、談戀愛、偷盜等惡劣行爲，這裏我作一點說明，由於多數家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣的問題，雖然由於個別存在這樣毛病的學生還是很多，但是我個人認爲我的耐心還是感動了這些學生。打架、上網、現在班上幾乎沒有了，學生健康成長，但是，還有個別學生不能及時完成作業。總之學生情況應該引起家長的重視，家長對學生有很大的幫助。
七年級發言稿2
尊敬的各位家長，
大家晚上好!
首先感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。我代表七年級9班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
再次召開家長會的目的在於：對本次期會考試情況進行總結，進一步加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，進而提高教育教學質量。所以今天我發言的主題是：“家校齊努力，英才共培育”。
接下來，我主要從這樣幾個方面跟大家進行交流：
(1) 簡單彙報一下這一個月來班級情況。
(2) 重點結合期會考試情況談談孩子們學習的現狀。
(3) 希望各位家長予以配合的方面。
一、十月份班級情況
在過去的一個月裏，班級的各項常規工作逐漸步入正軌，孩子們良好的學習習慣正在養成。9-10月份班級都榮獲了“流動紅旗”光榮稱號;並在前不久舉行的校運動會和“文明禮儀伴我行”主題班會中，經過全體同學的共同努力，都取得了可喜的成績。在此特別提出表揚的是：張妍、郭如燁、李澤暉、朱麗雅、吳昱穎、姚曉蘊、莫彩娟、仲雲菲、袁昕煜、田童、薛佳辰、袁聖豔、田宇辰、馬季、阮文清。
是他們在賽場努力拼搏，是他們在主題班會盡情展示，爲班級增添光彩;贏得榮譽。衷心感謝他們的父母對我們教育工作的支持!
另外，在十月份個人常規考覈中獲得“文明之星”是：仲雲菲、魏津琪、郭如燁、李澤暉、朱益慧、祝於浩、石悅、張妍、姚曉蘊。
成績優秀獎是：張妍、 郭如燁、莫彩娟、吳昱穎、李澤暉、薛佳辰
進步之星是：薛佳辰、吳昱穎、阮文清、祝於浩、朱睿、張陽洋、劉禹岑、蔡靜
最佳學習組長是：吳昱穎、周益帆、孫彬、祝於浩、張夢龍
二、結合期會考試談談學生學習現狀
1、成績
關於期會考試的情況，我在這裏先向大家做個彙報：總體情況較好，基本上每一位同學都取得了一定的進步。本次考試進入年級前十名同學是：張妍、 郭如燁、莫彩娟
考試進步顯著的同學有：薛佳辰、祝於浩、朱睿、張陽洋等同學。學科成績前三名的同學分別是：語文：張妍、魏津琪、劉禹岑 ;數學：郭如燁、莫彩娟、吳昱穎、周益帆 ;英語：張妍、郭如燁、莫彩娟、蔡靜、李澤暉 。他們通過自己的勤奮刻苦、通過自己持之以恆的努力，爲自己、也爲父母爭得了榮譽。
2、存在問題
當然，除了這些可人的成績外，我們的班級也存在着這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
(1)首先是一些學生學習的目的性不強。
本週進行期中總結時，班會課上我曾經詢問過：“學習爲了什麼?學習爲了誰?”絕大多數學生不知所措。由此可見，學生學習的目的性不夠。學習過程中自然就缺乏自覺、缺乏努力。因爲思想上尚且如此，而優異的學習成績獲得從來沒有捷徑可言，必須經過長期的勤奮和科學的`學習，所以有些學生成績自然不理想。
(2)其次一些學生良好的學習習慣還沒有形成。
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點。
在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀;上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高;課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業、作業不做少做的現象;自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹;回家作業完成速度比較慢，幾乎沒有時間及時複習和預習。
從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認爲，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法;進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。從而導致求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，成績會越來越差。
三、希望各位家長予以配合的方面
孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。
爲此，我希望能在以下幾個方面和大家達成共識：
1. 家校齊努力，英才共培育
古代戰爭講究“天時、地利、人和”，其實，學習的進步又何嘗不需要 ”天時、地利、人和”呢?
天時就是指學生的天賦、學習的基礎;地利就是指良好的學習習慣和態度;人和就是指和諧的家庭氛圍、良好的班風學風以及學校家庭很好的配合。此三者缺一不可。
雖然，我們作家長的從心裏都很在乎孩子們的在校表現和成績，但是，真正能從教育的效果出發的家長很少。也許礙於面子，也許忙於工作，也許非常自信，我們在平時很少能接到我們家長的電話，很少能有家長主動和老師交流。更多的是我要求孩子通知家長回家打電話給班主任，您纔打電話與老師溝通。
我們老師常常感慨我們的孩子，“如果在家學習能和學校學習一樣就好了!”常常發現的問題就是，家庭作業很馬虎，特別是雙休日或是其他節假日作業，假期越長，作業上問題越多，奇怪的是，校信通上有各項作業及要求，學生本子上有記載，但依然有學生作業少做或瞎做。在這裏，我代表科任老師拜請我們各位家長檢查好當天的作業並簽好字。如有問題，請及時和我們聯繫。教育需要合力，孩子們的成長離不開我們共同的教育、培養。
2.正確看待孩子的分數。
您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
4、教孩子做人處事的原則方法和技巧
(1( 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
(2) 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3) 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，努力吧!
七年級發言稿3
蠶蛹擁有破繭而出的痛苦，才擁有化蝶起舞的美麗；雛鷹擁有風吹雨打的痛苦，才擁有問鼎蒼穹的身影；河蚌擁有聚淚磨沙的痛苦，才擁有晶瑩亮麗的珍珠；生命需要疼痛，有痛纔有期望。
有痛纔有期望，在於疼痛能使人奮起。勾踐飽受臥心藏膽的疼痛，最終君子報仇；蘇秦受盡尖椎刺骨的疼痛，最終遊說成功；左思忍受冷言冷語的疼痛，最終洛陽紙貴。他們的奮起源於他們的疼痛，他們的疼痛造就了他們的未來。
有痛纔有期望，在於疼痛能使人重生。落第失意的張繼，痛苦萬分，但他在文學的殿堂獲得重生；雙腿殘廢的史鐵生，悲痛欲絕，但他在平平的書架上站了起來；兩耳失聰的貝多芬，痛不欲生，但他在音樂的領土上獲得新生；當疼痛將他們趕入絕境時，他們“陷之死地而後生置之亡地而後存”，走出了疼痛的纏繞，成就了自我。
有痛纔有期望，在於疼痛能提升人生的價值。屈原歷盡“信而見疑，忠而被謗”的疼痛，縱身汨羅，有了“生前身後名”；司馬遷遭受宮刑的疼痛，專心著書，有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；海倫·凱勒雙目失明，纔有了《假如給我三天光明》。無疑，他們是痛苦的，但他們扼住了命運的咽喉，提升了自我的價值。
有痛纔有期望，在於疼痛能使人超越自我。蘇武牧羊北海有十餘載，那是一種氣節的象徵；布路諾葬身火海，那是一種真理的追求；海子臥軌而死，那是對生活的熱愛。在疼痛悄然而至的時候，他們超越了自我，實現了自我，於是期望也永不磨滅。
沒有疼痛的人是不幸的，懼怕疼痛的人是軟弱的，理解疼痛的人是堅強的，超越疼痛的`人是睿智的。生命需要疼痛，有痛纔有期望。疼痛中孕育着期望，疼痛中成就了自我。疼痛並因之而奮鬥，期望的種子將在疼痛的心田裏發芽、生長、開花、結果。滴水擁有粉身碎骨的疼痛，才擁有穿越石塊的力量；梅花擁有清寒入骨的疼痛，才擁有傲雪欺霜的美麗；小草擁有巨石壓頂的疼痛，才擁有頑強不屈的生命。
生命需要疼痛，有痛纔有期望。
七年級發言稿4
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
牛頓曾經說過：“無論做什麼事情，只要肯努力奮鬥是沒有不成功的。”只要我們肯努力，沒有什麼困難能夠阻礙我們前進的道路
小時候的我們總是天真浪漫，朝着夕陽走去，陽光灑在我們的臉上，映着笑容走進小巷裏，花朵，螞蟻，蝴蝶，大樹，一切都是我們的玩物，坐在樹頭下，風溫柔的歌聲，知了伴奏和笑聲構成了一首美妙的交響曲，那時的我們也在努力，對吧!
童年的紙飛機總會落在山裏的某一個角落，不再自由自在的飛翔。我們在匆匆歲月中長大，不知道失去些什麼，擁有着什麼，只知道手上的書本是我們奮鬥的工具，奮鬥的目標是我們的理想。
如今的我們早已成爲一位中學生爲兩年後而努力，更是在爲社會奮鬥，一切都是浮雲。現在的我們也會坐在樹頭，回頭看着曾經的我們，看看遠方發發呆，/回想着自己的初心，回想着自己爲什麼努力，是否有奮鬥着。
七科的壓力緊緊的捆住了我的貪玩，也許數學題很難，是我們煩惱的根源之一。各種的符號，各種的字母和數字千變萬化的幾何圖形，在學霸眼裏也只是幾筆的事情，在我們眼裏卻是絞盡腦汁的煩惱。
試卷不會因爲你的`一句太難就會變得簡單，需要我們不斷的奮鬥，不懈的努力。世界變化不停，人潮川流不息，在這個與時俱進的時代，你又憑什麼不努力，奮鬥呢?無論是考場上的緊張還是複習的無趣，將會成爲今後美好的回憶，我們的青春在奮鬥，在青春的展現，都是爲了今後能夠成就一個更好的自己。
如今的我們已退去了童年的稚嫩，青春的圓舞曲以華麗登場，在以前，在現在，在未來我都不言放棄，我將以奮鬥來面對。因爲我的生活在奮鬥之中
七年級發言稿5
因爲“世上沒有後悔藥”，所以，便有了“遺憾”這個詞。有的遺憾，給你留下了完美的回憶;有的遺憾，錯過了便會惋惜一時，更有甚者，會後悔一生。
遺憾·同學
那年我六年級，考完試後，便是畢業典禮。我最好的.同學因趕着去國外的飛機，考試結束後，便匆匆離開了。走時，碰到了正在準備典禮的我，過去給我一個擁抱，面帶微笑卻不捨地說：“加油，臺上別緊張!會再見的!”我也只好向她說了再見，她便匆匆走了。之後，我們只在網上交談過，只得知她出國了，未在見過面。此刻想起，還是不免遺憾。
遺憾·比賽
那年我七年級，學校正值藝術節，我參加了一個歌唱比賽併成功晉級到了複賽。只要複賽晉級了，便能成功進入決賽。比賽場地搭建在了學校中庭。第一次獨自應對那麼多人唱歌的我，不免緊張，動作僵硬得像個木頭人，手也不明白往哪放，原先編排好的動作也沒有做出來，種種原因，我被淘汰。這次比賽爲我積累了不少經驗，但還是所以而不免遺憾。
遺憾·景色
一年暑假，我和父母去西藏旅遊。西藏的山路“七轉八折”，崎嶇難行，可是景色卻是越往上行越美麗。一天，我們坐在大巴上，欣賞窗外的景色。在一個水庫的轉彎處，出現了一道彩虹!但當時我正在欣賞左邊的景色，只與右面的彩虹打了一個照面，汽車便轉過了山谷，再也看不見了。倒車回去已是不可能，因後面有車。待回到時，天色已晚，更別提什麼彩虹了。每每想到，不禁會遺憾“怎樣當時沒有去看右邊呢!”
生活中，遺憾會有很多，但我們生活中正因爲有了遺憾，我們纔會努力，纔會拼搏，去彌補遺憾，何嘗不是一件好事呢?
七年級發言稿6
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
伴着九月金色的陽光，我們邁進了普東中學的大門，成爲一名七年級新生，心中倍感自豪。今天，我又有幸代表七年級全體同學發言，心中更是無比激動。值此教師節即將來臨之際，首先請允許我代表所有新生向我們辛勤的園丁道一聲：“老師，您辛苦了!”
普東中學是一所有着深厚文化底蘊，而又充滿無限潛力的即墨西部名校，連續多年獲得“即墨市國中教育教學工作優勝單位”，每年向高中輸送衆多優秀生源，而深得社會各界讚譽。普東中學有嚴格的校規校紀讓我們有律可循;有先進的教學理念和辦學思想助我們騰飛;有最好的校容校風不會讓家長憂慮;有完善的教學設施供我們學習到多種技能;有優雅的環境讓我們潛心學習;有一支優秀的教師隊伍給我們傳道、授業、解惑，讓我們在廣袤的學海中盡情的遨遊。我們七年級新生能爲在這樣一個大家庭裏學習而感到無比的驕傲! 我們深深地知道，國中三年將是我們人生中非常重要的三年。今天的我們對未來滿懷着嚮往和憧憬。那麼我們將成長爲怎樣的人?我們將擁有怎樣的人生?我們對母校、對社會、對國家，又將會有怎樣的價值?這一切都有賴於我們在這三年打下的基礎。因此，站在國中生活的新起點，面對父母的關愛、面對老師的教誨、面對自己肩負的責任，一種莊嚴的.使命感在我們心中油然而生，我們的心底涌動着積極向上的力量，澎湃着奮發進取的激情。
今天，我們全體新生鄭重承諾：我們將用求知的艱辛、拼搏的快樂來豐富我們生命的色彩，我們將用飛揚的青春、跳動的熱情來續寫普東中學的光輝歷史!
在學習上我們將以“勤、嚴、鑽、恆”四個要求自己;遠離浮躁情緒，做到勝不驕，敗不餒;互相學習，共同進步。在日常生活中，我們將嚴格遵守校紀校規，自尊自強，自愛自律，誠實守信，勤勞儉樸，尊敬師長，寬以待人。在集體活動中，我們要團結拼搏，奮勇爭先。
我們堅信：心有多大，舞臺就有多大，夢敢做就能圓!只要我們牢記師長的教誨，以銳意進取的高年級的哥哥姐姐們爲榜樣，不斷充實自我、完善自我、昇華自我，就一定能成長爲一名優秀的中學生，就一定能爲我們的學校增光添彩。
同學們，我們今天在普東中學汲取豐富的營養，三年後普東中學的天空中會翱翔着無數的雄鷹，展翅高飛到更高更遠的天宇!今天，我們以進入普東中學爲榮;明天，讓普東中學爲有我們而感到驕傲! 我的發言完畢，謝謝大家!
七年級發言稿7
每個人都有遺憾的事，可我的遺憾用千言萬語也說不完，最令我遺憾的是那次學游泳。電廠游泳館暑假游泳班開辦了，我報了名，十分高興。我盼望着自我快點學會游泳，還夢見自我像魚一樣在水裏游來游去，我期望這個願望早日實現。
開始學游泳了，我們先做游泳的體操，然後再下水，水是涼了一點，可我還是感覺很舒服。這一次我們學憋氣，教練剛剛講完我就興奮地把頭伸進了水裏，“咕咚”，哎呀，好冷啊!凍得我直哆嗦，我蜷起身子，才感覺暖和了點。第二天我們去兒童游泳池打水仗，兒童池的水真暖和，我們在裏面呆了好久才戀戀不捨地離開。接下來的一天我仍然很歡樂，可到了第三天，我由於兩次冷熱不宜，感冒了，連續幾天發高燒，我的`游泳夢也就這樣泡湯了，哎!偏偏這個時候感冒。那次感冒持續了好長時間，結果……
直到此刻，別人一提到游泳，我就想到那句俗語：“麻繩拎豆腐提不起來”。所以我似乎更厭惡感冒了，甚至不想再學游泳了，因爲我的同伴們早就學會了。
多麼遺憾呀!我沒學會游泳。
七年級發言稿8
親愛的老師、同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《關注細節，收穫成功》。
時光飛逝，轉眼間，我們又進入了緊張的期末複習階段。在過去的時間裏，我們每個同學都曾經努力過，付出過，收穫過快樂與成功。面對一天天臨近的期末考試，我們又該如何迎接這次挑戰呢?
我國古代教育家老子曾說過：天下難事，必作於細;天下大事，必做於易。他精闢地指出把每一件小事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。因此，關注細節是我們成功的祕訣。
關注細節無不體現在我們的學習過程中。大家每天的學習看似簡單：預習，上課，作業，複習，但是要把每個環節做細做精並不容易。可以說我們現在在學習上的競爭，就是在細節上的競爭。一個成績優異的同學不在於她有多高的智商。而在於他是否具有良好的學習習慣。在此我提醒大家：請同學們一定要多留心你身邊的細節。關注細節，做好每一個細節，那麼你就會發現你比別人多了一點成功的可能與希望，你離成功會越來越近。
在這裏，我代表我們七年級年級全體師生給大家提幾點複習建議：
1、抓緊時間、勤奮讀書。
勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷地追求、不斷地探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。我們憑着刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人滿意的成績。
2、面對困難、不要泄氣。
也許在平時的學習中，你也曾遇到過挫折。如平時考試成績不理想;這會兒對一個作文題目無從下筆，那會兒對一道數學難題毫無頭緒，等等。這個時候，你千萬不能慌張，反而更應該集中注意力仔細想，努力向着成功前進。
3、制定目標、堅持到底。
儘快確立自己的期末考試目標，比如想得幾個優秀，並把自己的目標寫下來，不斷提醒自己，鞭策自己。一個成功的人是一個自覺自律的人。也許動畫節目很精彩，也許玩耍很自在，但是，在沒有完成自己的學習任務時，絕對不能去碰的。畢竟，長知識才是我們現在的主要任務。
有一句話說得好：追求偉大，偉大卻了無蹤影;關注細節，成功卻不期而至。這也是細節的魅力。希望大家都能從培養自己的好習慣入手，從自己身邊的細小事情做起，成就自己的精彩人生。
作爲廣坪中學的一份子，我們自豪，我們驕傲。因爲我們有着優越的學習條件和生活環境。在這裏，我們發展着自己的個性，培養着自己的能力。我們應時刻提醒自己：珍惜時間，用心學習，讓自己人生的每一步都走得紮紮實實，爲今後的'發展創造出無數個選擇的機會。
最後，預祝同學們在本次期末考試中取得滿意的成績。同學們，請相信：一分汗水、一分收穫。在此，我真誠的祝願大家在期末考的時候，帶着成功的信心走進考場，以自己紮實的學識和誠實的態度，考出理想的成績!用理想的成績回報辛苦養育我們的父母和辛勤培育我們的老師!
七年級發言稿9
尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自七（2）班的趙怡涵，今天，有幸代表七年級新生在這裏發言，心裏更是無比激動。首先，請允許我代表七年級新生向我們全校的領導、老師表示深深的敬意，向全校的大哥哥大姐姐表示親切的問候！
在漫長的希冀與等待中，在父母的殷殷期盼下，在師長的聲聲叮嚀中，我們終於邁進了西閆一中的大門。這裏不但有整潔的校園，良好的教學設施，嚴謹的`校風校紀；更有學識淵博、睿智英明的領導，有經驗豐富、銳意進取的老師，有精神飽滿，好學上進的學生。能融入到這樣的學習環境中，是我們每一個七年級新生的幸運。我們爲進入西閆一中而倍感驕傲！
國中三年將是我們人生中很重要的三年。今天的我們對未來滿懷着嚮往和憧憬，那麼我們將成長爲怎樣的人？我們將擁有怎樣的人生？我們對母校、對社會、對國家，又將會有怎樣的價值？
今天，我們全體新生鄭重承諾：我們將用求知的艱辛、拼搏的快樂來度過這金色的三年，來豐富我們生命的色彩，我們將用飛揚的青春、跳動的熱情來續寫西閆一中的光輝歷史！
在學習上我們將以“勤、嚴、鑽、恆”四個字要求自己；遠離浮躁情緒，做到勝不驕，敗不餒；互相學習，共同進步。在日常生活中，我們將嚴格遵守校紀校規，自尊自強，自愛自律，誠實守信，勤勞儉樸，尊敬師長，寬以待人。在集體活動中，我們要團結拼搏，奮勇爭先。
我們堅信：心有多大，舞臺就有多大，夢敢做就能圓！只要我們牢記師長的教誨，以銳意進取的高年級的哥哥姐姐們爲榜樣，不斷充實自我、完善自我、昇華自我，就一定能成長爲一名優秀的中學生，就一定能爲我們的學校增光添彩。
最後，祝所有的老師們身體健康，工作順利！祝所有的同學們學業有成，前程似錦！祝我們西閆一中再創佳績、永遠輝煌！
七年級發言稿10
各位家長：
大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓王，是中班的主任老師，已經從事幼教工作五年了。作爲一名幼兒教育 工作者，我和主任楊老師保教老師劉老師很榮幸能成爲我們中班的老師，在這裏，希望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們 的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向 運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。我想，我們的目的都是一樣——爲了我們這羣可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促 進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：
中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發現，有的孩子好動缺少
學習方面的興趣，特 別愛玩遊戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接 受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福下面我就從以下幾方面具體的講一講：
一、班級幼兒現狀及分析
(1)現在剛開學兩個月，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學的這兩個月，孩子們已經明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添 幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎麼穩定，經過一些時間的適應，我們已經看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成 長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。
(2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣爲我們工作的主要目標。爲孩子的學習和生活打下良好的基礎。 在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、安全健康、科學以及兒歌識字漢字書寫。
(3)教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這 些都需要您的配合，因爲您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園裏教授 幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。我們中班孩子的程度不是同等的存在有年齡上的大小差別，所以在進行漢字書寫的學習過程中，有些幼兒相對掌握的比較快，而有些幼兒學起來則非常費勁，但是這些進度慢的家長不要圖一時心急，寶寶年齡不同，接受知識傳播的速度也不同，因此任何事都有個循序漸進，我希望家長回家後多輔導，多點耐心，希望家長們在以後的工作中能支持並配合我們的工作。
二、 生活方面：
進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然 是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因爲孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那麼有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那麼就需要老師的幫助了。有的孩子
會講條件： 比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那麼怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵爲主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我爲什麼在這裏要特別提出這件事，是因爲我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營養，那麼我希望在家裏家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那麼如果在家裏也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
三、培養孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起牀時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參加家務勞動，幫助他們成爲有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ?讓他們先做簡單的事，這樣孩子纔有信心去完成。參加勞動，既是學習的.過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高 責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行爲所 產生的好壞不同的效果。這樣
就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作爲對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背後。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。特別是有時飯菜比較燙手的情況下有些調皮的孩子會故意去觸摸或挪動，這時我們老師會對幼兒進行批評教育，但是有些調皮的孩子會藉機說老師不讓吃飯或其他之類的理由給家長彙報，這時作爲我們老師就非常的委屈，不過這只是其少的現象，其實我們批評教育完全是爲了保障孩子的安全。希望有些家長能夠理解老師的良苦用心。在家裏多給幼兒講解安全小常識。
四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：
(1)孩子不會珍惜時間
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什麼，這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩 子做事少聞少問，正確的行爲不鼓勵強化，錯誤的行爲沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園 培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念
七年級發言稿11
尊敬的各位家長，大家好：
首先，我代表七年級的領導和教師和大家說一聲謝謝。謝謝大家能克服嚴寒、家務工作等諸多的困難來到這裏。今天，把大家召集來，只有一個目的，那就是想讓我們共同努力教育好咱們的孩子，讓您的孩子，我們的學生能在三年後的會考中取得理想的成績，將來能讓您的孩子有一個美好光明的事業。
建校五年來，我校全體師生在楊宗昌校長的帶領下，一直以“教孩子三年，想着孩子三十年”爲宗旨，站在平泉縣中學教育的前沿，努力尋找、探求一條最適合農村中學發展的道路，一條能讓黃土樑子四鄉兩鎮父老的農村孩子們能夠快速成才的道路。楊校長曾說過，我不想成名人，但不我不想成樑北人們的罪人。言辭真誠、懇切、感人。我們全體教師正是以人的良知和教師的責任對待您們的孩子，我們的學生。今天各位家長的到來，是對我們工作的最大支持，有了你們做後盾，我們會更加努力做好自己的工作，有了堅定的信心。
大家都知道，學區中學在成立的時候，所有的教師都是經過考試、試講層層選拔上來的。但近幾年來困擾我們的最大問題仍然是師資力量不夠雄厚，優秀學生得不到最好的培養和發展。所以，今年暑假，在徵得教體局批准後，我校的三個年級按照考試成績分爲基礎班、提高班兩個部分。
組建提高班的目的就是集中學校現有的最優勢的教育資源，讓優秀的學生得到最好的發展。夯實學生的基礎，擴大學生的視野，最大幅度的提高學生的成績，從而提高學校在全縣中的競爭力。學校給我們的任務很重，壓力很大。爲了達到這個目的，學校在提高班的人員配備上可以說是精挑細選，煞費苦心。而七年級也是重中之重，關係着這些孩子三年後的前程，我們沒有權力拿孩子們的前程當兒戲。於是七年級部精心挑選了四位既有責任心，要求嚴格、又有豐富管理經驗的班主任，其次，在原來九年級中挑選富有教學經驗，教學認真、知識豐富的老教師和部分敬業而又能力突出的年輕教師組成一支新老結合，既有經驗又有闖勁的教師隊伍。可以說，七年級提高班的教師配備是很有實力的。
提高班組建以來，優勢也是明顯的。一來學生的來源是年級中的前二百四十名，學生素質高，競爭意識強，所以提高班裏，學習氛圍濃厚學生在學習和生活上都呈現出良好的發展勢頭。可以說，在局部範圍內，學校爲優秀的孩子創造了一個良好的.學習環境。二來，提高班裏教師平時訓練的密度大，基礎砸的實，習題難度提升，學生能力也得到好的發展。
提高班的學生髮展前景，三年後會成爲各位家長的驕傲。目前七年級學生還處在發展的不穩定時期，所以您們孩子的教育工作還得靠各們家長和我們學校一起來做。我們今天做在一起，是爲了我們孩子將來幸福的生活，我們今天的付出也是應該的。現在借這個機會，我想和各們家長們交流一下孩子的管理方法。
一，要經常配合學校和班主任做好學生的思想穩定工作。幫助孩子克服怕苦怕累的畏難心理。俗話說得好，不怕累累一陣子，怕累累一輩子。提高班是累，用幾年的時間換取一生的安逸，累也累的有價值。
二，對孩子的教育，要講究方法，多些鼓勵少點批評。凡是考試，就有名次的升降。落差大的，班主任和科任老師都已經談過批過了罰過了，回家後您還真得哄哄，老師都唱了黑臉的了，您就唱唱紅臉的吧。一句話，都是爲了孩子。
三、做一個負責型家長。對於孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，手機、mp3、p4、p5、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利於學生的成長。
四、要多和班主任老師聯繫溝通。今後三年間，孩子的學習將是我們共同關注並反覆交流的核心話題。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事。孩子的學習是您一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。我希望各位要做一個積極型的家長，要主動地與老師聯繫，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。爲了您的孩子，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養你的孩子成才！
最後，預祝所有的提高班的學生三年後都金榜題名，祝所有的家長回途順利，閤家歡樂！再次謝謝大家！
七年級發言稿12
可親可敬而又可愛的各位七年級團隊同仁: 今天，我們七年級組的全體老師召開第一次年級組會議。現在的我坐在這裏只有一種感覺：爲大家服務是我的榮幸！
上一個三年，我們大家攜手並進，取得了輝煌成績，這是大家共同努力的成果。成績已經成爲了過去，擺在眼前的又是一段長期而艱鉅的歷程。希望大家在能夠繼續緊密團結在一起，落實年級，保證良好的教育教學質量，狠抓學生的行爲規範和養成教育，無論是在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生，爲今後三年的學習打好思想和學習基礎。
一、學生情況分析：
本年級共74人，每班各37人。人數少，優生稀缺，差生面大。與半個月的相處下來，發現這一屆的孩子，不光是學習能力不行，學習習慣也很糟糕，尤其有些學生是要求講三遍都是一句空話。所以，希望大家能夠在嚴格要求的同時，更多一份耐心，心態放平和一些，慢慢來！
二、工作目標：
以安全爲第一要素，着重培養學生文明行爲習慣，培養學生良好的學習習慣注重養成教育，以行爲習慣爲突破口，使七年級的學生儘快縮短國小升中學的磨合期，度過適應期，擁有班級體意識和班級榮譽感。
三、設想與建議：
1、嚴格要求學生的前提，是我們老師應首先做出好榜樣。行動遠勝於言語，事事率先垂範，嚴格要求自己。認真備好每一堂課，批改好每一本作業。用我們的敬業奉獻、專業博學、正直寬容、陽光熱情來影響學生。
2、發揚阿q精神。面對目前的學生情況，在我們的要求下，發現但凡有進步，多鼓勵、多表揚。愉悅學生，快樂自己。
3、幫助學生養成良好的學習習慣，是每一個老師的責任。對於剛進入國中的學生，希望老師們幫助學生着重抓好三點：
第一：提前侯課，幫助學生做好課前預備。俗話說，良好的開端是成功的一半。課前三分鐘的情況怎麼樣，往往決定這一節課的質量。
第二，課堂方面：課堂紀律嚴格要求，上課不聽，隨意講話的現象要點名制止，讓值日生記名給班主任處理，杜絕睡覺的想象；教會學生如何聽課，文科老師要指導學生如何記筆記，具體到記在哪裏，內容或板書或口述，給時間讓學生記工整，課後可以檢查學生的筆記。
第三，養成良好的作業習慣：班主任要要求學生養成每天登記的作業的習慣；科任老師們應規範作業的要求，強調書寫一定要工整，寧可少做，不要亂做；學生少，作業批改更要細緻（語數外都有詳批的作業，教務的要求從這個學期開始，政史地生的作業要詳批詳改），做好登記，及時講評；講過的練習，要檢查學生的更正情況；作業問題大的學生，科任老師可以跟家長、班主任多交流，作業測驗完成的好的.學生，可以告知班主任，實行獎勵。
特別說明：以上三點是教務處教研組長年級組長會議上，重點提出的要求，希望大家配合完成好！
4、班級管理方面：
第一，保持教室整潔，保持桌椅整齊，地上無紙屑，不在教室內吃零食。
第二，加強班級文化建設，如確立班規、班訓、班歌；也可以通過建立圖書角、班級文化牆，在教室裏養綠植，養金魚等方式，讓這些美好的事物，陪伴他們成長。
第三，做好家校溝通，成立家長委員會。家長自願報名，篩選3-4名，產生一個家長委員會主任。很多棘手的收費的事務可以讓委員會出面協調。
第四，建議要求學生放學後跑步，提高學生身體素質。體育訓練，從七年級抓起。
第五，今天晚上的家長學校大會散會之後，家長進教室，與班主任見面。
在座的老師們教學經驗都比我豐富，是看着我在xx學校成長起來的。以上是我個人的站在年級組管理方面，所提出的一些不成熟的建議，有不當之處希望大家多包涵，多提寶貴意見，我一定會虛心的接受！謝謝大家！
七年級發言稿13
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
涼風習習，暖陽融融。金色的九月，帶着瀟湘仙子般的氣質，如約而至。在這個美麗的季節，一所美麗的學校——xx中學向我們敞開了胸懷。夢中的校園啊——綠樹參天，花園錦簇。帶着憧憬，帶着夢想，我們來啦。從今天起，我已經成爲一名光榮的國中生了！我是一名來自七年級703班的學生， 今天，我有幸代表七年級新生髮言，心裏無比激動。
作爲一名新時代的中學生，我們要尊敬老師，孝敬父母；勤勞儉樸，意志堅強；嚴以律己，寬以待人；關心集體，愛護他人；堅持鍛鍊，講究衛生。正確對待困難與挫折，保持心理的健康與陽光。作爲中學生還要自強自立，我們不能像國小生那樣，事事要父母操心。我們都爲夢想而來，我們心裏明白：珍惜青春歲月，絕不虛度光陰。只有努力學習，積累豐富的知識，才能爲將來打下堅實的基礎。同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只要付出了，都會有收穫。相信在老師的辛勤培育下，經過我們不懈的努力，三年後，我們一定會成長爲有理想、有道理、有文化、守紀律的合格中學生，給社會、學校、家庭一份合格的答卷。
我們的學校，像一塊美玉，秀外慧中，靜靜綻放那一方溫潤的光芒；我們的學校，是教育的標籤，潛山縣一流學校。可是，同學們，你們想過嗎？要使我們的學校更加優秀，靠領導、靠老師，更要靠我們的努力。我們的一言一行，關係着學校的榮辱；我們的一舉一動，連接着學校的興衰。爲了母校的明天，我們拼搏吧！
同學們，當我們早上揹着書包，迎着清晨的第一縷陽光時，我們要擡頭，要挺胸，要精神振作，信心百倍。迢遙的牧女羊鈴，搖落了輕的樹葉。秋天的夢是輕的，於是我的夢靜靜地來了。我的夢，不！我想是全體同學的夢，也來了。
當我們走在放學回家的路上，我們要摸摸自己的`書包，問問自己今天我們學到了什麼？有沒有白白浪費一天的光陰？距離我們那神奇的夢、偉大的理想、美好的願望是不是又近了一步？
讓我們跟着秋天，拿起畫筆，把校園描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首希望的歌，一首永不停歇的歌！同學們，今日我以餘中爲驕傲，明日餘中將因我而自豪！
最後祝願同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得輝煌的成績！努力吧！奮鬥吧！
謝謝大家！
七年級發言稿14
手微微地顫抖着，恨憤憤地燃燒着，心默默地疼痛着。
拿着報紙，一字又一字地讀了一遍又一遍，我不相信這竟然是真的：我國的傳統節日端午節已被韓國申報爲韓國的非物質文化遺產。我驚訝，我憤怒，我感到莫大的恥辱。怎樣可能?怎樣可能?這怎樣可能?兩千多年的攜手相伴，兩千多年的榮辱與共，兩千多年的悲喜交織，難道一瞬間，就這樣被強行撕裂、一筆抹殺了嗎?難道華夏神州九百六十萬平方公里的土地上，兩千多年的歲月積澱所構成的文化大廈，就這樣不堪一擊、一觸即潰嗎?
誰能告訴我?誰能告訴我，這不是真的，不是，絕對不是……
身爲一箇中國人，讓我們能時刻牢記自我身份的，除了我們的母語外，恐怕也就僅有我們的傳統節日了。在無數稍有良知的中國人心裏，歷史悠久的傳統節日是我們五千年禮貌不可或缺的組成部分，也是我們之所以成爲我們的文化標記。傳統節日承載着歷史的滄桑，承載着文化的寶藏，承載着我們對先人的追念與景仰，亦承載着我們對未來的祝福與期望。透過它，我們隱約聽到了春節時，那遼闊夜空上五千多年來不變的爆竹聲響;透過它，我們似乎看到了中秋佳節時，那小小的庭院中，全家人圍坐賞月、把酒歡談的溫馨夜場……
然而，透過它，我們也看到了傳統節日所面臨的危機。
對於我們中的某些人而言，他們或許不明白端午節是爲了紀念誰，但他們絕對記得聖誕節是耶穌的誕辰;他們或許不瞭解七月七日是什麼節日，但他們絕對忘不了2月14日，自我該買什麼花送給什麼人;他們又或許不明瞭中秋節有着怎樣悠久而典美的傳說，但他們絕對清楚愚人節源於一個多麼“乏味、無聊、意義膚淺”的故事……
爲什麼會這樣?爲什麼我們數億中國人不敬屈原而敬耶穌呢?爲什麼我們對外國節日是如此的推崇，而對我們自我的節日冷眼相待呢?爲什麼我們五千年的禮貌竟抵可是一個個毫無內涵、毫無文化底蘊的外國節日呢?是不是因爲我們害怕耶穌，害怕當我們死後，它會阻擋我們通向天堂的道路?是不是因爲我們愛慕虛榮，不知情人節會被別人笑話爲“老土”?又或是不是因爲我們爭強好勝，可是愚人節顯現不出我們的聰明程度?
我疑惑，我不解，我苦苦地思索着。
當端午節時，一個國小生竟不知爲何要吃糉子的'時候，我們憂心了;當重陽節時，一箇中學生竟不知“每逢佳節倍思親”是詩人在何時有感而作的時候，我們悲痛了;當中秋節時，一個月餅賣到八千八百八十八元的時候，我們痛心了。於是，我恍然大悟：在傳統節日日漸失落的背後，竟是我們傳統文化的失落;伴隨着商業的浮華與城市的喧囂，我們的傳統文化正一點一點地被蠶食，被湮沒……是我們對傳統文化的冷漠，是我們傳統文化的無知，是我們，是我們將它親手拋棄，又親手埋葬。
傳統節日在哭泣!
傳統文化在哭泣!
傳統的中國人在哭泣!
哭泣聲中，屈子漸漸地沉沒了，嫦娥漸漸地憔悴了，織女也漸漸地黯淡了。一切都在哭泣聲中，慢慢地消失、散盡、直至難覓蹤跡。
傳統節日，我爲你憂心，爲你不平!
七年級發言稿15
各位領導、老師：
大家好！
我們七年級從開學至今還沒有把大家集中起來，探討本年級的一些具體事務。今天會議的主要議程有三個，一是由我簡要介紹一下我們年級工作情況；二是分解7年級教學目標；三是請學校領導對我們今後的工作做進一步指示。
在過去的半學期，我們七年級在教學成績，學生管理，班級活動等方面還是取得了一定的成績，這是大家共同努力的結果。但是今天不是我們展示成果的時候，我們是借這個機會來深層次的反思我們的不足，以期望在本學年裏更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率，使我年級組的教育教學再上一個新臺階。
一、教學方面
我們年級的學生特別能吃苦，早上每個班級絕大多數學生包括走讀生都來學校上早自習，我們有的`是班主任親自守着學生讀書，有的是語文和英語科任老師早上早起給學生上自習，這是很好的現象。希望大家繼續努力，不放鬆、不放棄。把工作幹好。
需要注意的有：
1、各班在班主任主持下，隨時召開班級任課教師會，對本班學生進行認真的清理和分析，找準各班工作切入點，對重點學生給予重點關注。
2、班級教師在思想上要保持高度統一，做好工作的分配和銜接。特別是時間的分配和處理，要有大局意識。
3、各班應進一步加強學生管理，引導學生在最後的時間中抓好學習成績。要經常性對學生進行心理輔導，爲成績的提升奠基。
4、抓好年級前五十名工作和五十名至一百五十名之間相關工作。
二、班級建設方面其主要是抓常規。
七年級如果抓不實，到了八年級兩極分化會更亂，反過來再整頓，就會事倍功半。因爲錯過了整頓的最佳階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會好吃；另一方面，有了紀律的保障，就要看班級的內在動力。如何調動學生的積極性、主動性這是個關鍵。這種文化引領的載體是主題班會、班級文化，還有很重要的一個方面就是每位授課教師的精神風貌，即人格魅力。
現在的教學都提倡課堂教學改革，我們就要在七年級第一學期開始努力打造高效課堂。讓學生快樂地學，我們老師輕鬆地教。各位老師，只要我們緊密團結起來，埋頭苦幹，奮發向上，一定能夠創造出美好的明天！