演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，用到演講稿的地方越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的關於漢字的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於漢字的演講稿1
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
漢字的美在於它只對真正熱愛它、理解它的人揭開它神祕的面紗，美在於美麗的外表和忠誠的結合。
神祕在於它的歷史神祕。漢字是誰創造的？什麼樣的機遇造就了漢字？美麗的外表是《大學》中提到的“外在之王”，注重文字和筆觸的柔和，每一筆的流暢，精神世界用文字表現自然。忠誠正直是《大學》的.內在聖人，每一個字都是一首詩，比如“木”字，直立而橫展，而留兩筆則是向外擴展。這不正是讀書人對待讀書的態度嗎？
漢字的演變是美好的。回顧幾千年前，文字就產生了，它是甲骨文的形式，是刻在甲骨文和青銅器上的一種文字。是一個簡單的圖畫人物，與當時的陶器圖案兼容。所以漢字的美就體現出來了。數百年後，金文誕生了。商代的銘文多爲象形文字或由象形文字合成的可理解的文字，有似圖畫，有雄渾豪邁，也有厚重。近幾年篆書慢慢來到我們這裏，簡化了銘文，又不失畫風的圓潤——。後來，李、凱、興、曹成爲時代的潮流，他們在此期間嚴謹、正直、剛健、豪放。
此致
敬禮
關於漢字的演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
世界上任何一種出色的傳統文化莫不是以其獨特的語言文字爲載體而傳承下來的。反之，一些古老文字在時間的流逝中逐漸消逝，其原因之一就在於漢字的日漸式微，直至成爲“化石”。因此，要保證中華文化源遠流長、生生不息，純潔漢語、守住漢字乃當務之急!
春風吹拂，萬物甦醒，生機勃勃。此情此景故令人陶醉。但試想：一旦中國人都患上了“失寫症”，中國文化還能健康發展嗎?這不禁讓人驚得下汗。作爲高中生，我們必須承擔起重任，將漢字守住並且發揚光大。
漢字的現狀折射出的`是日益嚴峻的漢字危機。20xx年暑假期間中央電視臺推出了一檔特別節目——《中國漢字聽寫大會》。“熨帖”“桀紂”“癩蛤蟆”……《聽寫大會》聽寫的內容多爲生活中常用到得但有一定的難度或容易寫錯的字。在把《現代漢語詞典》翻了三遍的小選手也是提筆忘字。其中“癩蛤蟆”一詞難倒了七成人，“熨帖”一詞成人體驗團正確率爲10%。
在觀衆親自體驗的過程中，有人發出感慨：“把學的字都還給老師了，我的語文一定是數學老師在體育課上教的!”不管我們願不願意承認，漢字的危機日益嚴峻。
《中國漢字聽寫大會》的熱播，暴露了當下人們使用漢字方面的尷尬，比如提筆忘字。試想，這又是爲什麼呢?漢字爲什麼有危機呢?縱觀生活現象——寫作，基本上都靠電腦;辦公，大多已做到“無紙化”;通訊，有電話、手機、電子郵件、QQ……凡此種種，導致了書寫的地位在人們心中已經越來越無足輕重。
由此可見，我們在享受科技快捷的同時也要讓科技發展與文化傳承並行不悖。
漢字的危機離不開中國教育的助長。說到底，中國的教育帶有功利化。與考試相關的內容則“教”，與考試不相關的內容則被排除在教學計劃之外。因此，寫字教育如今在中國小課程上實難站一席之地。看看現在學生的漢字，七倒八歪甚至缺陷十分明顯的現象比比皆是，更不用說錯別字、筆誤了。
漢字是國家的根、名族的魂，字字相連、句句相扣，築起了中華文化的共同體。作爲新時代的接班人，我們必須盡最大的努力將危機變爲轉機。
關於漢字的演講稿3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
華夏文明誕生之時，爲了更好的方便交流傳遞信息，偉大的勞動人民在平時的生產勞動中，集羣體智慧創造了結繩記事的方法，但是日復一日，繩子多了就記不清了，就在此時，一個名叫倉頡的人突發靈感，從自然萬物中獲得啓示，便創造出了我。其實，小時候的我還是挺可愛的，超愛模仿其它事物。從象形的圖畫到幾筆線條的符號，任性的我都能活靈活現的造形表義。
到了商朝後期，人們對我視若珍寶，把我刻在龜甲、獸骨上，於是我有了第一個名字“甲骨文”。到了殷代，隨着製作工藝的發展，人們熟練掌握了鑄銅工藝，於是我的家，也從龜甲獸骨上搬到了青銅器上。挪了個新家，住的更好了，我的模樣也就更加形象生動逼真了，我也因此有了第二個名字“金文”或“鐘鼎文”，相傳是周宣王時期太史創寫的。至今故宮博物院內存有十個周代的石鼓，上刻有十首四言詩文。這一時期的我，骨骼發育漸漸完善，擁有了“橫、豎、撇、點、捺、挑、折”的基本筆畫。
西周晚期，智慧的華夏先民又對我進行了一次整容修繕，我演變爲大篆，更線條化，尤其按照實物畫出的線條，十分簡練生動，同時，這時候的我字形結構趨向整齊。我不再是“超模”了，開始有了方塊字的胚型了，這一變化讓我很驚喜。但是因爲封建割據，我的形象比較雜亂。直到秦朝丞相李斯徹底改變了我的形象，進行刪繁就簡、美化加工後，我又有了一個新名字——“小篆”，亦稱爲“秦篆”。這個時候的我，已經長得很俊美了，基本上是擁有了長方形的挺拔的優雅身姿。可在後來使用的過程中，人們發現我書寫過於規範，以至於寫起來速度太慢，於是把我變成了胖子——變方爲圓，改曲爲直的“隸書”，還給我安上了新的`部件：偏旁部首。直至漢代，我終於變得珠圓玉潤，雍容華貴。
歷史車輪滾滾，到了華夏文明的巔峯時期——漢代。人們爲了能抒發胸臆，寄情於我，他們的熱情感染了我，於是我一改雍容華貴，搖身一變，龍飛鳳舞、筆走龍蛇，像恣意生長的草，我是這麼認爲的，要不，他們怎麼會叫我“草書”?沒想到，有時候我也挺狂野灑脫的。人都會念舊，這不，有人懷念起之前雍容華貴的隸書，索性把隸書與草書的優勢糅合在一起，我便成了“楷書”。直至今天，人們所用的印刷體，都是由楷書變化而來的，厲害吧!
千年時光彈指一揮間，我也由稚嫩活潑的嬰兒，變成了端莊沉穩的少年。但我還是我，我是那刻在龜甲上的精妙圖案，閃耀着華夏文明的智慧;我是鑄於鐘鼎之上的大氣渾厚的我，頂天立地，於烈焰中永生。我依舊優雅俊美、從容無懼、自信如斯;我仍然雍容與華貴、恣意灑脫;我也有橫平豎直的沉穩、大氣與端莊。我就是華夏民族精氣神的凝聚!
甲骨文是我，金文是我，小篆是我，隸書是我，草書也是我，楷書還是我，五千年的歲月才孕育出一個我——“漢字”!目前滿腹經綸、身世顯赫的我已成爲世紀“新貴”，被越來越多的人們所喜愛與追捧。但，我依舊保持着華夏民族的低調與內斂，以海納百川的姿態接受世人的尊敬。
我就是漢字!
關於漢字的演講稿4
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
花兒感恩雨露，因爲雨露潤甜了它的美麗；雄鷹感恩天空，因爲天空給它展翅高飛的機會；我感恩漢字，因爲漢字豐富了我的生活……
漢字，是我們中華民族傳播文明的無價之寶，它們並不是一個個僵硬的文字，而是有生命的。當你看到“希望”這個詞時，它彷彿給了你堅持下去的動力；當你看到“愛”這個字時，你會想起父母對你的一次次關愛；當你看到“知識”這兩個字時，你就會想起一個個公式和字型，當你看到“宇宙”這兩個字時，你就會想起它的無窮奧祕……
漢字，它有幾千年的歷史，在古老的.歷史長河中它隨處可見。它讓我懂得了許多，懂得了太陽升起的方向是“東”方，懂得了會動的生物叫“動物”，懂得了心情很好叫“快樂”。漢字是語言表達的方式，它是心靈的窗戶，是它讓我明白世界不再是單調的，而是有各種情緒的。漢字不是單個的羣體，它們有許多夥伴。古詩、文章、詩歌、對聯，凝聚許多漢字的力量，它們使人間變得美好。
漢字並不是單一的形態，在書法家的筆下，它們顯得栩栩如生、惟妙惟肖。行書、楷書、草書、隸書，每個字在每種形式下都有不同的美，隸書古色古香，楷書端莊，草書奔放狂豪，行書流暢。它們一個個鳳舞龍翔、頓挫抑揚、生花妙筆、各具特長。
我相信，在一代代人的薰陶下，人們將爲中國漢字而自豪、驕傲！中國漢字將在世界文字之巔俯視羣雄！
關於漢字的演講稿5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
一點，一橫，一撇，構成了千千萬萬個美麗的漢字。漢字，一個如詩般美麗的名詞，凝了中國幾千年文化的智慧。
小時候，從開始提起筆寫“一”字時便走進了漢字的世界，對於漢字的狂熱便一發不可收拾。隨着時間的流逝，我積累了些許漢字。我驚歎於漢字的精妙神奇，驚歎於祖先們的智慧。中國的漢字最先起源於甲骨文，接着是金文，秦篆，漢隸，楷書到新中國成立後對漢字的整理，漢字經歷從繁到簡，從象形到形聲逐步轉變的過程。經過時光的鍛造，漢字呈現在我們的面前。
每朝每代都有人追求漢字的書寫之美，極力展現漢字的獨特魅力。中國古代有許多的書法家，比如王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權、蘇軾……王羲之被稱爲“書聖”，他展示了漢字的平和自然，奇逸豪放：歐陽詢寫出了漢字的“險勁”“平穩”；顏真卿筆下的漢子氣勢雄偉，剛健有力。漢字在書法家們的筆下就像一副美麗的畫卷，令人讚歎不已。漢字的'阿娜多姿，玲瓏美觀深深打動了世界人民。
看着一張張寫滿漢字的紙張，撫摸着娟秀清雅的漢字，此時就像有一羣音符跳動在我的心間，這幾千年的文化就依靠一個個漢字傳遞下去。
漢字有着美麗的外表，還具有最深層的意蘊美。古人造字，將人與萬物聯繫，最終才造出獨富特色的漢字。漢字中間有象形字、形聲字、會意字等。如灸字，即爲火上灸肉的意思。又如“森”字，很多樹木組成了一大片森林。漢字中有許多帶有偏旁，比如“江”“海”這兩個字中均帶有偏旁：三點水。加入偏旁，讓人更容易理解字的含義並記住這個字。漢字的美除了體現在結構上，還表現在漢字組成的文段中。相同的意思卻有許多種漢字的表現方法，或優美或直向，漢字就這樣溫柔地擊入人心，這是其他的文字所不能相比的。當我們細細品味文章時，就會體味到漢字的妙趣。
漢字的美無處不在。一眼看去，你會被漢字優雅的形態美所吸引：深入研究，你會被漢字深邃的美所折服。漢字承載這中華文明的精髓，是中華兒女寶貴的文化財富。
讓我們一起傳承漢字的美麗，發展美麗漢字。我的演講完畢，謝謝大家！
關於漢字的演講稿6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我是一箇中國人，從小耳濡目染的當然是我們國家的語言、文字。中國的文字經過五千年的改進和發展，在今天的世界語言中獨樹一幟，在歷史的洪流裏保存至今。爲人類的進步做出了重要的貢獻，更爲我們留下了許多寶貴的文化遺產。
許多年前。當中國人還在苦練英文之時，何曾想到，今天的漢語、漢字已是世界上用得最廣、最多的的語言。許多老外不惜千里迢迢遠赴中國。只是爲了學習我們中國人每天都在接觸、使用的語言。就連號稱“世界第二大國”的日本，他們的文字也是用我們的文字改造來使用的，而且他們有的文字竟然整個原封不動的“借用”。連韓國的文字也是模仿我們中國的漢字加以改進，我們中國的漢字影響力可見一斑。
現在中學生的壓力很大，因爲我們從國小升國中之後，主課就多加了一科，是英語。我們班同學的英語成績不好，除了幾個人特別突出的以外。其他的，英語都不好，不是因爲不聰明，也不是因爲懶，而是因爲中國的文字、語言已經在我們腦子裏根深蒂固。說漢語，寫漢字，已經成了我們本能的一樣，就比如中國人學英語不習慣，而外國人也覺得中國的文化很難一樣。
總的來說，中國文化吸引老外來學習，是因爲中國的文化、語言有一種獨特的美，中國文化、語言的.美式一種古樸的東方美。每一個漢字的每一橫、每一豎都承載了中國人太多太多的記憶。它在中國人的心理已經不只是一個字、一個符號，而是一種民族的精神，一種永恆不變的記憶。每當我書寫漢語的時候，筆尖就猶如黃河流水滔滔不絕。古人說人生有四件喜事，其中一件便是：他鄉遇故知。說同一種語言。可見文字、語言是一個國家、民族的符號、代表。
中國的文字博大精深、淵遠流長。從倉頡造文字記事，漢字一直在繁衍、生長。漢字見證了我們華夏民族的強大、衰落、發展、崛起。我從來都沒有說過這句話，但今天，我想用我們中國的語言文字把這句話寫出來：我愛中國，我愛漢字!
關於漢字的演講稿7
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
“漢字”作爲世界的表意文字，它傳承着中華文化。形成漢字的每一個結構，都表達着自己的意思，存在着書寫的審美。俗話說”見字如見人“，正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格，見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者不拘一格的個性。
我國漢字起源很早，從最原始的甲骨文，金，篆、隸、草、楷、行五書，到現代化文字，其中經歷了漫長的演變過程，但無論在那一時期的文字，都無一是最精彩的。
如今的漢字文化更是站在了世界的頂峯，可許多人卻只注意到了它的光輝戰績，卻沒有發現最原始的漢字文化正在悄然無聲的流逝着。
隨着電子產品的普及，學生的漢字書寫能力正在退化，在沒有鍵盤輸入的時代，用筆寫字可以強化人的'記憶，而如今的鍵盤輸入讓人們可以在多個候選的編碼中選擇所需要的字，這樣就導致出現了許多“提筆忘字“的情況。總結下來，電子產品就是漢字文化流逝的第一大罪魁禍首。然而，”危害者“遠遠不止者一個，另一個”危害者“就是人們的內心。人們的心中再已沒有了對知識的強烈求知慾，也沒有了古人的”鑿壁借光“、”三尺懸樑“，有的只是如”方仲永“一般不喜歡學習的人。對於這些危險我們怎麼解決呢？讓人們不在接觸電子產品？強行讓人們學習？不，這些都是不可能的。所以，能夠拯救漢字文化的方式只有一個——讓全國人民從心底知道漢字的重要性，發自內心的熱愛漢字文化，然而，這個方法是沒有途徑可尋的，所以，這又需要許多人來呼籲大家熱愛漢文化，宣傳漢文化。
那如果除開這個方法，我們又來想想，有一天，漢字突然從世界上消失了，我們又該怎麼辦？我們先進的科學技術從哪裏來？漢字沒了，當我們國家遭受侵害時又該如何抵抗呢？整個國家都會陷入一種沒有文化的下層階段。反之，我們再來想想，有一天，漢字文化越發昌盛，聞名世界，每個中國人都掌握了一手熟練的漢字文化，走出中國，江不用再受其它國家的鄙夷，每個外國人都對漢文化感到崇敬，這會是一件多麼驕傲的事情啊！正如日前火熱播放的《漢語橋》這個節目，節目中，參賽選手全是來自除中國以外的國家，他們的表演淋漓盡致，把漢字文化刻畫得栩栩如生，活靈活現，真是讓我頓生一種“有過之而無不及“的感覺。
漢字文化是每個中國人的驕傲，漢字文化博大精深，漢字是中華藝術寶庫中的璀璨的明珠。讓我們從現在做起，重視漢字文化，努力學習漢字文化，爭取讓漢字文化發揚成世界上的“東方之珠”。
我的演講完畢，謝謝大家！
關於漢字的演講稿8
“他”的出現使人類進入了文明社會，他給人們帶來了極大的便利。沒有他，文史傳承就無法保存，前人的事蹟很快就會被人們遺忘，我們也就一無所知。沒有他，就沒有書。沒有書，就沒有傳播知識的途徑。沒有傳播知識的途徑，就沒有傳承的機會，智慧的結晶就無法保存。沒有他，我們人類無法間接交流。沒有他，人類會缺少很多豐富的生活，不方便人類思想感情的交流。“他”是我多次強調的“字”。
如果是口口相傳，語言習慣每30年左右就會發生變化，文明的傳承無法完成！但是文字可以解決這個問題，幾千年的文明史都是用文字記錄和傳承下來的。掌握單詞和相應的`語法，甚至可以通過古今來學習，這是語言所不能及的。文字不僅可以通過信件傳遞，還可以縮短人與人之間的距離。他們也可以把自己的感受寫在紙上，表達自己的情緒，放鬆自己。
我很感謝那些發明了文字，讓生活更加豐富多彩的人。文字對人類幫助很大。無論是唱片，春聯，使用說明，電視字幕等。他們都需要文字。我很難想象沒有文字的時期。人不會說話怎麼辦？發明人物一定很費功夫。我有很多問題要問發明文字的人，文字的演變讓我很感興趣。
我對人物只有粗淺的瞭解，因爲這個話題讓我對人物的起源和演變有了更深入的瞭解，這種文化是值得傳播的。
關於漢字的演講稿9
暑假的時候，我媽帶我去了新華書店，在那裏我們發現了一本很有意思的書——《漢字流源字典》。哇，每個漢字都有出處。歷史和詞義。
“涼”的本義是一個人站在窗前，人的兩邊是交叉的窗戶，感覺明亮。如果下雨天在房間裏呆久了，打開窗戶透透氣，一陣微風吹過，感覺多爽啊！晚上，站在窗前，看着湛藍的夜空和皎潔的.月亮，真的很爽！
風也很有趣。甲骨文中的繪畫解釋了一隻鳳凰，鳥兒隨它飛翔。我的感覺畫的是岸邊的柳樹和楊柳，而柳條是斜的，所以一定有風吹過。
最有趣的是雞肉。甲骨文的“雞”簡直畫了一隻大公雞。直到小篆簡化，才成爲現在的“雞”字。
但有些漢字的古義與今義大相徑庭，原義已被其他字取代。這個詞只有引申的意思，讓我們很好的理解古文。
比如現在的“說”的意思，一開始不是用“說”來表達，而是用“曰”。甲骨文中畫了一個口，加了一條短橫線，表示張嘴說話的意思。後來，使用了最初表示喜悅的“說”
代表。歡喜最初的表達不是現在的“說”，而是“稅”的表達。甲骨文上有一個人、一張嘴、一個“八”的圖畫，意思是咧着嘴笑。後來，這個意思就沒必要了
“稅”的意思是“他”字從“稅”中減去，字旁現在是“說”，聲音變成“越”，表示喜悅；“說”字不僅表示說話、喜悅，還讀作“水”，意爲勸導。嗨。無聊嗎？比如“學而時習之”要讀“越”字，“說之”要讀“不言之事”，“說之”要讀“遊說”。如果沒有這本字典，我會把它們讀成“說”。
漢字文化真的很深刻！
關於漢字的演講稿10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
漢字是一種偉大的文字。在四千多年前，我們偉大的祖先倉頡創造了它。漢字，有的像一座座峯巒雄偉的山峯，有的像一條條波濤洶涌的`大海，還有的聯繫着一段段牽腸掛肚的歷史……可是，如果漢字使用不當，會鬧出大笑話，甚至還會引起難以想象的損失。
記得有一次，老師讓我們查閱關於生態平衡的。資料，於是，我翻閱了《生物多樣性知識達人手冊》，書上說動物的棲息地受到人類破壞。我卻把"棲息地"讀成了是了"西息地"，我還以爲是指在西面的動物生存地帶呢。在上這節課之前，我問老師"西息地"是不是這個意思，老師聽完我說以後，忍着笑告訴我不是"西息地"，而是棲息地，是指動物生活的地方。
其實，搞錯了漢字的讀音、寫法，有時還會引起大麻煩。
我瞭解到，有一家烏魯木齊的掛麪廠，向日本購買了價值18萬元的塑料袋。掛麪廠的人設計出了在塑料袋上印製的圖案，經海關審查，交付日方印刷。結果這些塑料袋印製好了以後，一個細心的人發現，烏魯木齊的"烏"字，多了一點，成了"鳥魯木齊"，這18萬元的塑料袋，全都成了廢品。如果負責人認真檢查，就不會讓這18萬元塑料袋的變成一堆垃圾了。
中華民族的文字是聖神的，不能隨意更改。可是，一些街頭的廣告出現了一些篡改成語的現象：有的賣自行車的廣告將其樂無窮，改爲了"騎樂無窮"，有的蚊香廣告將默默無聞改爲了"默默無蚊"，還有的美食廣告將十全十美，改成了"食全食美"等等……
我們的漢字濃縮了千年文明的演變，作爲一箇中國人，我們不僅有權瞭解漢字，而且，我們還應該深刻掌握漢字的寫法、讀音、用法等等，不篡改成語，讓我們的漢字，在科技發達的今天，更加光彩奪目，再創輝煌！
謝謝大家！
關於漢字的演講稿11
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
態——一個普通的漢字，它不像愛，德，人那樣能讓人談很多大道理，但真正做到它，卻能讓人受益無窮，它到底蘊意着什麼?
態，由心，太組成，再好寫不過了，可它卻有一種特殊的含義：心大一點。
俗話說“退一步，海闊天空”，但我卻很難做到它。倔強的我一直斤斤計較，哪有退一步之說?家裏人總爲我這怪脾氣而擔憂，可我卻一點兒也不在乎，悠然自得。但是當爸媽說起什麼“心胸大一點，”咯，或者“不要計較”咯，我都會不耐煩，心裏暗暗抱怨;有雞蛋裏挑骨頭，抓我的`毛病，我聽的繭子都出來了，怎麼還是這兩句?我不以爲然的撇撇嘴，躲進臥室，隔離了他們的“干擾”。就在不以爲然的第二天‘煩惱”又來找我了。我有和同學鬧情緒了。回來時我嘟囔了一路，媽媽嘆了口氣拋出一句：“唉，就你這性子，每次都爲了九牛一毛的事惹的自己生氣。”就這麼漫不經心的一句話，卻觸動了我的心靈，我想;對哦，我幹嗎爲這些小事惹得自己煩悶呢?我這時纔想起了我曾經以爲的大道理，原來它們真的能讓人受益匪淺。
“心大一點……”一年級就教會了寫字，一點。一勾。一撇。一捺……簡單的筆畫組成了許多蘊藏含義的字，我卻忘不了態這個字，你知道這是爲什麼呢?
關於漢字的演講稿12
漢字，是中華民族文化的精髓，是我們華夏兒女的標誌，她記載着我們民族的歷史，彰顯着祖輩們辛勤的汗水，她是我們的先輩用智慧奏響的凝固的音樂……
從混沌初開的倉頡造字，到後來的金文、大篆、小篆、隸書直至今天使用的正楷，漢字經歷了幾千年的時間才演變成這四四方方的模樣。她就是一種無聲的語言，聰明的祖先把想要告訴我們的都留在了字裏行間，細細體會她的演變，揣摩她的故事真是一件意味無窮的事。
每個漢字都有自己存在的價值，就像我們每一個人活着都應該體現生命的意義一樣。簡簡單單一個“人”字，由一撇一捺相互支撐而成，缺一不可。仔細想想，生活在紛擾塵世中的我們又何嘗不是這樣，缺少了相互地幫扶必將是寸步難行。
漢字也時時傳遞着情感、溫度與力量。古來聖賢哪一個不是用漢字來抒發情懷，留下名篇佳作?“烽火連三月，家書抵萬金。”“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”重溫這些膾炙人口的佳句，怎能不讓我們激情澎湃，怎能不使我們與作者產生強烈的情感共鳴，與他們同憂、同喜……
在血雨腥風的戰爭年代，漢字更是凸顯了自己獨特的魅力，沒有真槍實彈、沒有親臨戰場，但那一篇篇錚錚鐵骨的`檄文就足以讓敵人聞風喪膽、戰戰兢兢。
還有那溫婉纏綿的千古絕唱，“斬不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。”“此去經年，應是良辰好景虛設，便縱有千種風情，更與何人說。”吟誦至今仍感到滿齒餘香……
漢字的魅力噴薄欲出，漢字的光彩奪人眼眶，漢字的內涵厚重寬廣，漢字的意蘊縈繞胸間。作爲中國人，我爲祖國的文字所傾倒，更爲祖先的智慧所折服。漢字將與我如影隨形、不離不棄!
關於漢字的演講稿13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
每天的語文課都是我最快活的時刻。語文老師給我營造出一片蔚藍的天空，任我在天空中自由翱翔。無數漢字組成了一個全新的大江南北，我在漢字寶寶的邀請下神遊漢字王國。
在這個詩一般的國度裏，我知道了倉頡造字，知道了“冊”和“刪”的來歷，漢字是世界上使用人口最多的文字，更懂得了漢字的演變，懂得了一點值萬金的分量。
我們的漢字魅力四射，語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。漢字們在這個家裏排列成一篇篇優美的文章，一個個精彩的片段，一句句美麗的`語句，我爲它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓我大爲驚歎，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，彷彿眼前閃着光輝;望見“明月”，我似乎在眼前看到了偌大的月亮發出清麗的光輝。“熱”使我感受到它的熱量;“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看着這神奇的漢字，怎能讓人不爲它奇妙的靈性而大爲嘆止呢?
那一個個方塊字，不是一個個僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。這些可愛的小精靈，在書法家的筆下，更能發出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。漢字就像一個個可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
博大精深的中華漢字令我陶醉了，我決心要好好學習，不僅要寫一手漂亮的漢字，更要學好語文，發揚光大它帶給世人詩一般的靈性。
關於漢字的演講稿14
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
在美國讀書三個多月，在口語老師和翻譯老師的熱心幫助下，我學會了和老師、同學們進行簡單的英語交流。這一早上，陽光灑在身上格外溫暖，我像平時一樣早早地來到學校，準備上課。
我叫彭微明，於是我名字的拼音“Weiming”，就成了我的“英文名”。我剛拿出作業本，同桌Kaina看見我本子上寫着的漢字，很是好奇，於是問我，她的名字用中文怎麼寫。我想了想，在嘴裏嘟噥着她的名字。Kaina，Kaina……有了，凱娜，嗯，不錯，很好聽。於是，我拿起筆，在本子上“唰唰”地寫下了這兩個字。接着她問：“這個‘凱’是我名字的哪幾個字母?”我用筆圈出了“Kai”，接着把她的名字劃分，並指明分別對上哪個漢字。“kai/na”對應“凱/娜”。她看了一遍又一遍，似懂非懂。接着，我便教她讀她的中文名字“kai——凱，na——娜”，她跟着我讀了，雖然發音不是很標準，但她很努力：“kai，開，na，哪，對嗎?”“對，讀得還不錯!”我不失時機的鼓勵她。
接着，她請我寫下凱娜兩個字，然後她照着寫，她一筆一劃地寫着，顯然很是吃力，筆畫順序完全錯誤。我看她寫漢字，就像在看她畫畫一般。好不容易，她“畫”完了，我看了看：“呀，這個‘娜’，雙耳旁變成了單耳旁!”“什麼?”凱娜一頭霧水，於是我就用手指了指，並指出錯誤的地方。她比較了一下，恍然大悟，不好意思地笑了。過了一會兒，她忽然說：“你的`名字怎麼寫?”於是我把我的名字寫在紙上，她看見我的“彭”字和“微”字，眼睛瞪得溜圓了：“這兩個字太難寫了，這簡直就是兩塊墨水在上面。”我認真地告訴她，漢字不是簡單的硬邦邦的符號，它們就是一個個有生命的可愛的“字寶寶”。
這時，同學Saiya走了過來，她扶了扶眼鏡，用英語很認真地說：“Weiming，你們中國人真的是一個特別勤勞的民族。”“是的，你是怎麼知道的?”我很好奇地問。“我去過你們的北京，也去過唐人街，看到到處都掛着招牌，上面寫的是‘早點’，那一定是在提醒大家，早點，再早點，千萬別遲到。”我差一點沒忍住，耐心跟她解釋說，那是“早餐店”。
看着她們恍然大悟的樣子，一種莫名的自豪感涌上心頭。是啊，中國漢字博大精深，我一定要學好中國漢字。
關於漢字的演講稿15
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
它承載着中國五千年的歷史文化，它記錄了中國悠久的文化。它富有意蘊、意境、情感和美觀，它奇妙無比，它就是我們的“漢字”。
我們所寫的一個個字是漢字，我們所畫的精靈亦是漢字。作文紙上的一個個字，想一個個精靈般跳躍，廢物。這些精靈施展着神奇的魔法，雖然每個小精靈的法術不同，各有其獨特之處，但當許多的精靈聚集起來，那麼它們的力量當然是非同一般。作文紙上的許多小精靈，散發出它們的魔法，每當讀者閱讀時，這些漢字精靈各顯神通，團結協作，使讀者禁不住的走進另一個世界。
正如唐代詩人李白的一首《靜夜思》，這首詩廣泛流傳，婦孺皆知。詩中，字裏行間流露出對故鄉的思念之情。詩文“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”言簡義豐，蘊含深刻的情感。並且“光”和“霜”押韻，使句子音調和諧優美。“舉頭”和“低頭”又是機器公正的對仗。語句有沒，使讀者都能感受到詩中那美好的環境氣氛。
原始的`中國漢字是一種表意的象形文字，字形和字義字音之間有着一定的聯繫，它是形、音、義的結合體。漢字不僅靈動美觀，更柔和了人的喜怒哀樂，七情六慾。一個字就如同一幅畫。如“月”的形狀像月牙，“休”一個人靠在樹木邊休息，“果”更讓人想到樹上碩果累累等。馬致遠的詩中說到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”只有短短的十幾個字，卻描述了六種景物，使之形象的勾勒出一副天涯遊子漂泊他鄉的“秋思圖”來。中國漢字的這一種表意功能，是西方文字所無法企及的。
漢字雖是由橫豎點撇捺組合而成的字形，但它們不是僵硬的符號，而是有着獨特的性格，每個字都有着不同的風韻。漢字的變化無窮無盡，如“口”字在中間加一豎就成了“中”字，在“中”字下面再加一個“心”就變成了“忠”等，並且漢字本身就具有靈性，足以使我們爲之動情。漢字是一個想象的天地，讓我們飛翔和馳騁在知識的海洋裏。
中國漢字承載着中華民族五千年博大精深的民族文化，漢字是我們中華兒女的精神，是我們的力量，我們應該爲能夠熟練的掌握漢字而自豪。漢字文化博大精深，我們要更加努力學習漢字，讓中華民族更加強大起來!