國小感恩的心得
當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的國小感恩的心得 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小感恩的心得 1
有一句話是這樣說的：“滴水之恩，當以涌泉相報”，這句話，說得一點都沒錯，3月11日，我們學校就舉行感恩教育活動。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學們進入會場，每個班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長都來觀看。
開始，是XX老師先上場，一開始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。後來，他介紹了XX老師，他說：“XX老師的`感恩教育曾經震撼了很多同學的心靈。”接着，他說了一句有請XX老師上臺，XX老師一上臺就說：同學們，感恩，要每個人都會的接着過來一會兒，他又講了自己的經歷，他三歲的時候母親去世了，他說母親是因爲勞累過度而去世的。
他說，他還沒有來得及報答母親，母親就去世了，他說了一句話讓我永遠記在心裏，他說：“報答母親不一定要有錢，有房子，有車子才能報答，平時一句關心的話語，爸爸媽媽勞累時送上一杯茶”。關心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，XX老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場的所有人都哭了。
他鼓勵學生上臺去，用最大的聲音向父母說一句心理最想說的話，六（1）班有個學生上臺去，淚流滿面大聲對着說話筒說：“爸爸、媽媽你們辛苦了！”我們聽了，一個感動得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學校所有學生一下子長大了，一下子懂事了好多！真是“聽君一席話，勝讀十年書”！
確實，感恩都可以從小事做起，從點點滴滴做起，我們要學會感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
國小感恩的心得 2
今年感恩節期間，公司以弘揚感恩愛老傳統美德、共享健康快樂和諧生活爲主題，周密安排，精心組織，廣泛開展了一系列形式多樣、豐富多彩的慶祝活動，讓員工度過了一個快樂、溫馨的節日，在共享改革發展成果的同時，更加真切地感受到了文明祥和的感恩感恩氛圍。
一、周密安排，積極爭取領導重視
今年感恩節是全省第X個感恩節，爲了確保活動有序開展，10月初，市老齡辦下發了《關於在感恩節期間開展感恩活動的通知》。各地行動迅速，大竹縣政府辦公室以竹府發xxx號文下發了感恩月和感恩節活動的通知，達縣、宣漢等縣也及時下發了感恩節活動通知。市委常委、常務副市長、市老齡委主任何平多次聽取感恩節活動彙報，提出了具體要求。11月24日上午，市政府副祕書長張遠見組織宣傳、財政、教育、文化、建設、公安等相關部門召開協調會，安排感恩節廣場文化活動事宜，明確各單位職責。各地老齡部門主動向當地黨政領導作好彙報，爭取重視支持，黨政領導親自參加活動，帶頭慰問員工，充分體現了對員工的關愛。
11月7日，市委、市政府通過《xx日報》發表了《致全市老年朋友的慰問信》。當天下午，何平常務副市長組織20多個部門負責人召開協調會，落實市委書記、市人大常委會主任李向志關於市政協《我市養老服務社會化工作的調查報告》的重要批示精神，專題研究養老服務社會化工作。何平常務副市長強調各單位務必認真貫徹落實員工優待規定，議定了將百歲以上員工長壽補貼標準由每人每月100元提高到每人每月200元、將70週歲以上退休員工乘坐公交車半價優待範圍由城市公交拓展到城鄉公交、在西外片區金蘭小區劃定12處老年活動場所等惠老事項，這是市委、市政府爲全市員工獻上的一份節日厚禮。
二、廣泛宣傳，努力營造感恩氛圍
感恩節期間，各地通過會議、活動、媒體等多種渠道，廣泛宣傳老齡工作的方針政策和人口老齡化的形勢，宣傳《老年法》、員工優待辦法等涉老法律法規，宣傳員工對社會、對家庭的貢獻和老有所爲的先進典型，宣傳孝親感恩先進典型，提高全社會對人口老齡化的認識，努力營造感恩愛老助老的`輿論氛圍。自全市第三屆感恩愛老助老主題教育活動評選表彰工作啓動以來，xx日報、xx晚報等新聞媒體及時報道了活動進展情況，刊登了部分感恩好文章，對孝親感恩先進典型事蹟進行了深度報道，並對擬表彰的十佳孝親感恩楷模進行了公示。感恩節期間，xx日報、xx晚報、xx電視臺、xx廣播電視報、xx新聞網、xx傳媒網等市級主流媒體，再次對十佳孝親感恩楷模的事蹟進行了濃縮報道，登載了部分楷模的照片，掀起了學習宣傳孝親感恩先進典型的熱潮。市老齡辦在160多輛城市公交車上滾動播放感恩標語半個多月，感恩節這天，市老齡辦在中心廣場宣傳了《老年法》、省、市員工優待辦法，接待員工諮詢500餘人（次），營造了濃濃的感恩氛圍。
各地宣傳廣泛深入，大竹縣電視臺對感恩先進典型進行了專題報道，製作了一期《關注》專題節目，滾動播出感恩標語；該縣司法局走上街頭，廣泛宣傳《老年法》、《五保供養條例》等涉老法律法規和員工優待政策，散發宣傳資料1000餘份，接受諮詢500餘人（次）；該縣各中、國小校加強對青少年的感恩教育，積極開展讀感恩書、寫感恩文、做感恩事活動，紅星幼兒園的小朋友到夕陽紅老年公寓與62名休養員工歡度感恩節，竹陽鎮大衆街國小組織學生到縣光榮院表演了豐富多彩的文藝節目，石河中學的部分員工到感恩院參加義務勞動，陪員工度過了一個愉快的節日。
三、慰問員工，廣泛惠及老年羣體
帶着對全市員工的牽掛，11月6日至7日，受市委書記、市人大常委會主任李向志，市委副書記、市長何健的委託，市委常委、副市長、市老齡委主任何平，市委常委、宣傳部長楊娟分別帶領市民政、老齡、財政等部門負責同志，到xx城區、通川區、達縣等地，看望慰問部分高齡員工、貧困員工、五保員工，送去慰問金（品）8000餘元，也送去了市委、市政府對員工的問候和祝福。
感恩節期間，各地黨政領導紛紛帶隊深入感恩院、貧困員工家中，看望慰問員工，祝福員工健康長壽。通川區委書記、區人大常委會主任洪繼誠，區委副書記、區長陳文勝、渠縣縣委書記、縣人大常委會主任鄧瑜華，縣委副書記、縣長李川等黨政領導分別帶隊看望慰問了部分百歲員工、貧困員工，送去了鮮花和慰問金。達縣拿出資金8.6萬餘元，對18所感恩院的320位五保員工、90位農村特困員工、60位城鎮生病員工、50位破產企業困難員工進行了重點慰問。宣漢縣縣委副書記張宗昭、縣人大副主任李仲永、縣政府副縣長、縣老齡委副主任陳堯、縣政協副主席李德順等縣領導帶領縣民政局、縣老齡辦的同志，分三組深入10個鄉鎮看望慰問了13名百歲員工，送去節日慰問金和長壽補貼2.6萬元。大竹縣財政拿出10萬元慰問金，對1000多名老紅軍、老幹部、百歲員工以及生活困難員工進行了慰問；縣民政局局長張富華帶隊慰問了感恩院、光榮院、軍幹所、老年公寓的休養員工、農村貧困員工1600餘人，爲每位員工發放慰問金50元；縣司法局走訪慰問了10個貧困員工家庭和1所感恩院，送去慰問金（品）5000餘元。全市各鄉鎮對部分特困員工、五保員工、高齡員工進行了走訪慰問，各單位採取組織老同志參觀考察、召開座談會、健康檢查等形式，關心老同志，社會各界廣泛開展健康諮詢、義務服務等感恩助老活動，切實幫助解決他們在生活中的實際困難和問題。據不完全統計，感恩節期間，全市由老齡系統牽頭慰問員工2100餘人，贈送慰問金（品）37萬元。
國小感恩的心得 3
在目前這個物質生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對學生進行感恩教育，成爲一個熱點話題。作爲一名國小語文教師，如何在教學工作中加強感恩教育，也成爲我們教學工作的重點。所以，教師要結合學習的內容選擇和設計問題，引導學生在獲得知識的同時，讓思想也能受到教育和啓迪，進一步實施感恩教育。下面就感恩教育在國小語文教學中的影響談談自己的一些看法：
一、備課，備“感恩”
語文是一門工具學科，它以自己獨特的學科性質，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那麼，在教學中備課就是一個必不可少，十分重要的環節，即備學生、備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生積極性。國小階段是兒童發展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕鬆愉快地投入到學習中去。通過一些感恩節目，利用講故事的形式讓學生知道“感恩”的內涵，訓練孩子用自己的眼睛去發現身邊的美，並對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語文教材讓學生感知“恩”
1.父母之恩。
寫不完的是關於親情的深厚，說不清的是關於親情的期待，道不盡的`是關於親情的感慨。父母的恩情我們永遠無法回報，父母就像一個風平浪靜的港灣，在我們遭受暴風雨的時候，讓我們安全地停泊。父母也像永動的馬達，無論我們走到哪裏，他們都會給我們提供不竭的動力。國小教科書中多角度地表達了父母之恩，例如《落花生》中教我們如何爲人之父，一個父親該承擔怎樣的責任，同時，讓學生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引着無數文人爲之傾訴衷腸，那是因爲大自然都給人一種美德享受。日月經無，江河行地；春風夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3.祖國之恩。
我們受恩於父母，我們受恩於環境，我們受恩於祖國。祖國之恩，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博；從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊；從祖國的優秀兒女爲祖國現身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。《頤和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字裏行間洋溢着對祖國的讚美之情。《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國的優秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時在腦海中鮮活起來。
三、在有效課堂教學中讓學生學會感恩
適宜感恩教育的文章大多文質優美，所以這就需要學生在朗讀中體驗恩情和深深的感激之情，教師在此時應注意引導學生有感情地朗讀。在反覆的朗讀中，品味人物形象的高大；在反覆朗讀中深入意境，體驗大自然博大的愛，激發人類要敬畏自然熱愛大自然的情感；在反覆的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，通過在閱讀教學中滲透感恩教育培養學生的感恩意識，促進學生的感恩行爲。
爲了提高學生口頭表達能力，我在課堂上，有意讓一些羞於開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，並加以肯定、表揚，從中鍛鍊他們的膽量，樹立他們的信心。只有感覺到別人對自己欣賞時一個人纔會更加自信。在反覆的鍛鍊中讓學生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義；只有感恩，才能笑對人生的風雨；也只有感恩，才能承擔起自己的一份責任”。
爲了提高學生地寫作能力，我在平時佈置一些簡短的小作文，並在課堂上當場完成。小作文的內容是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，並且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。通過感恩教育的活動強化感恩意識，讓學生體會師長之恩。爲了全方位地提高學生的語文水平，應更加努力做好教師的本職工作，時刻不忘自己是一個爲人師表的老師，在爲人處事、待人接物、教學水平上仍需努力學習，從而在實際工作中提高教學水平和工作能力。
總而言之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”對學生進行感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學，各學科教師應充分挖掘教學內容中有關“感恩”的素材，對學生進行思想教育，這既是時代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
國小感恩的心得 4
從農村走出來的我，一直牢記着小時候老師的教育，“要好好讀書，長大成才後就能回報辛苦的父母和偉大的祖國”。這應該是我受到的啓蒙式感恩教育，雖然簡單，但也一直激勵着我不斷努力，健康成長。
一、感恩教育的內涵和意義
感恩是對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便在心裏產生認可並希望感謝回饋的一種認識、情懷和行爲。
感恩教育，是培養學生責任意識，獨立自主意識的核心。
孔子曰：“仁者愛人”。只有懂得愛的人才會懂得珍惜，纔會善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，纔會覺得自己有責任去回報社會，對自己所做的事負責；纔會覺得自己有責任去珍惜自然、愛護自然和保護自然。
感恩教育，是樹立正確三觀，健全良好人格的必要手段。
當今社會的獨生子女，或多或少都有自私、冷漠、脆弱等性格弱點，給正確世界觀、人生觀、價值觀的建立造成許多困難。其中的一個關鍵原因就是教育生活中缺乏對他人、社會、自然以及對挫折經歷的理解和感恩。只有懂得感恩，纔會懂得事物的可貴，成功的美好，纔會養成良好的品格，進而樹立正確的三觀。
感恩教育，是正確融入社會，形成良好人際關係的重要方法。
人有個重要的屬性就是社會性，獨立於社會而存在是不可能的。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，導致社會關係的脫節。所以只有懂得了感恩，纔會懂得正確的生活態度，；養成正確的品德，學會正確的處事方法，才能快速融入社會環境中，健康成長。
二、感恩意識缺失的原因
在本人的農村教育經歷中，感覺到現在的農村孩子，正在慢慢變得只知愛自己，不知愛別人；只知索取，不知奉獻；只知被愛，不知責任。怎麼會變成這樣呢？我思索，主要原因有以下幾點：1、現在大多是獨生子女，家長過分的溺愛；2、有部分是留守兒童，缺少親人的關愛；3、有些家長工作太忙，跟學生交流過少；4、大部分家長知識水平低，不善於跟孩子交流，表達感情。
以上種種，使孩子們認爲自己被給予的愛是理所當然的，而且沒有機會去學習付出自己的愛。
三、感恩教育的方法
那在德育教育過程中，該如何讓每個孩子都懷有一顆感恩的心呢？我覺得孩子們的感恩之心不能靠簡單的說教，它需要通過一點一滴的積累、自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成。如同春雨“隨風潛入夜、潤物細無聲”，是一個從外在到內在，從量變到質變的發展的過程。
（一）從教材入手，進行感恩教育
充分發掘教材內容，進行感恩教育，如在三下《我們的生命週期》這節內容時，我就利用了出生這一階段來幫我完成了感恩父母的教育。在課上，因爲自己有孕育孩子的親身經歷，因此講解母親懷孕及分娩時的艱辛過程時比較生動，孩子們一個個都在安靜而專注的聽着。尤其是當我講到“母親在生你們的時候，知道有多痛嗎？相當於20根肋骨同時折斷”這句話時，孩子們都發出了同情和感慨的聲音。
“你們的媽媽就是這麼辛苦把你們生下來的，這種痛真的是其他人無法承受的，可是你們的媽媽卻覺得這是一件多幸福的事啊，看見你們的小臉蛋，覺得一切一切的付出都是值得的。偉大的是母親從不希望她得到什麼。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。可是你們在拿什麼回報你們的父母親呢？老師每次遇見你們的爸爸媽媽在詢問着你們在校的表現的時候，我真的不忍心將你們如此差的表現告訴他們，可以想見當他們聽到自己的孩子表現如此差，該多傷心啊！”
“張同學早早來校的目的只是爲了能有更多的時間玩一會，而你的父母親每天早上六七點就得出門賣瓜了，直到晚上的六七點賣完才能回家，在烈日下要呆上大半天，他們有對你說過辛苦嗎？我真替你的爸爸媽媽感到傷心。還有很多很多同學的爸爸媽媽都很辛苦：有些家長要上晚班，可是清晨回到家還要給你做好早飯纔去睡覺；有些家長爲了能騰出更多的時間來輔導和照顧孩子，寧願換更辛苦的工作；有些家長每天崩波十幾公里只是爲了讓你們上更好的輔導學校。你們感受到爸爸媽媽的辛苦了嗎？”
看着孩子們那有些泛着淚光的眼睛，我覺得這堂課的感恩教育是成功的。我並沒有講該如何回饋和報答他們的爸爸媽媽，因爲我相信他們明白該如何去做。
（二）抓住生活點滴，進行感恩教育
“生活處處皆學問”，處處可以給孩子進行感恩教育的機會。我們班的語文一直有些差，語文老師對於學生已盡心盡力，可是學生還是不能用心學習，總是想着能偷懶就偷些懶，這幾天，語文老師身體有些不適，可她仍然堅持給我們班上課，她說：“我真的擔心我請假，又讓孩子們趕不上了。”面對如此負責的老師，我的學生們怎麼感受不到呢？我走到教室，很冷靜的看着他們，說：“靜一靜，老師有一個問題想問問你們。”“你們有沒有發現最近語文老師跟從前有些什麼不一樣嗎？”“昨天語文老師的手肘就輕輕的碰了一下桌角，卻哇的大叫了一聲，而且眼淚都有了。”“語文老師上課時的聲音比以前輕一些了。”“語文老師看起來比以前憔悴些了。”你一言我一語，我示意孩子們無需再講了，“看來你們還是觀察蠻仔細的麼，那你們有沒有想過，原來上課如此有激情的老師爲什麼最近聲音都輕了很多，原來幹勁十足的老師，怎麼最近就變得如此憔悴呢？”孩子們靜下來了，一個輕輕的聲音從第一排發出“是不是，老師病啦？”這時教室炸開了鍋，我皺着眉頭說：“是的'，語文老師是帶着病堅持在給你們上課，你們知道她不休息的理由是什麼嗎，是擔心我們班的孩子成績趕不上，多麼偉大的老師，帶着病痛堅持給你們上課，可是你們有發現嗎？你們是怎麼對待語文老師的呢？”孩子們一個個低下了頭。
我知道，孩子們已經知道該如何去做了，因爲每個孩子都被老師的付出所感動了。
（三）利用節日活動，進行感恩教育
通過各節日活動，對孩子進行一系列的主題感恩教育活動。
在三八婦女節時，進行愛媽媽的主題感恩教育活動。開展“我心中的好媽媽”、“媽媽給了我很多”等專題演講比賽，爲媽媽製作一張賀卡表達對媽媽的養育之恩，爲媽媽做一件事等活動。讓學生通過這一系列的活動，能夠感受到媽媽的辛苦，瞭解媽媽對自己的無私付出，及媽媽對自己的用苦良心，從而真正的用真情和行動來回報母親。
在清明節時，進行感恩烈士的主題感恩教育活動。開展紅歌頌，經典紅色故事演講比賽等活動。讓學生通過這一系列的活動，瞭解到革命烈士們爲了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命，或者在和平建設時期，爲了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。以此讓學生們以革命先烈爲榜樣，珍惜學習機會，努力學好本領，弘揚革命精神，爭取今後能爲祖國和人民做出更大的貢獻。爲譜寫祖國的繁榮發展的篇章奉獻自己的一份力量。
在教師節時，進行尊師重教的主題感恩教育活動。開展“我做小老師”的體驗活動，爲老師製作一張感恩卡，通過查找資料瞭解名人成長經歷中受到老師怎樣的引導和幫助，記錄摘抄並且寫出自己的體會和感想。讓學生通過這一系列的活動，從自己的角度瞭解教師工作的艱辛和崇高，從而讓學生從實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。
在國慶節時，進行感恩祖國的主題教育活動。開展“愛我中華”演講比賽，“說說祖國的變化”故事賽，設計一份“國慶專刊”手抄報等活動。讓學生通過這一系列的活動，瞭解祖國母親的歷史及變化，從而激發學生愛國主義情感，增強民族自豪感和開拓創新精神。
在重陽節時，進行敬老愛老教育。開展陪家中的老人聊天，爲老人做一張孝敬卡，評選“敬老之星”等活動。通過這一系列的活動，讓孩子們不僅能用自己的行動來表達對自己爺爺奶奶、外公外婆的情感，更能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓學生們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者。
（四）家校聯繫，促進感恩教育
平常，很多家長都只是一味的付出，卻不知道該如何教孩子感恩家長，因此教師需經常與家長取得聯繫，指導家長在家庭中該如何進行感恩教育，並及時的瞭解孩子在校外的情況，比如，指導家長，在給孩子買吃的時候，不要都給孩子吃，要讓孩子與家長分享；當家長爲孩子做了事情，要讓孩子說聲“謝謝”；當家長工作勞累時，回家可以讓孩子幫着幹家務；遇到別人來家做客時該如何召喚等等。
總之，人生的槓桿是精神，精神的支點是感恩，只有常懷感恩之心，人才能煥發出無窮的力量。用時下流行的一個詞來說，就是通過感恩，讓我們的世界充滿“正能量“！
國小感恩的心得 5
20xx新年伊始，我校積極響應教育局的號召，開展了師德“感恩教育”活動。通過認真學習和討論，我們每個教育工作者內心始終充盈着一種責任，一種感動，一種甜蜜的幸福。
xx年帶着夢想的我跨入師範學校的大門，通過三年的刻苦學習，終於成爲一名光榮的人民教師。欣喜之時，感覺到肩上沉甸甸的責任，我深知教師不僅是人類文化的傳遞者，更擔負着培養和塑造人的光榮使命。要成功地培育學生，教師首先要具備崇高的職業道德，要熱愛自己的事業，熱愛學生，尊重學生，平等地對待學生，以自身的形象爲學生樹立做人的典範。其次要具備育人的藝術，沒有育人的藝術是不容易觸動和改變人的靈魂的。古語說：“敬人者人恆敬之，敬業者人也必敬之”，多年來，我深刻的體會到：只有從內心到言行真正把學生放在首位，有強烈的事業心和責任感，才能保持教師的風範。
回顧十幾年來的工作歷程，深刻體會到了黨和政府給予我們的關愛，尊師重教早已不是掛在嘴邊的.口號，就拿工資來說吧，剛參加工作時每月只能拿到189。00元的工資，到現在已經能拿到1000。00元出頭。即使林區的經濟處於低谷時期，行署和區政府還是想盡辦法加大對教育的投入，難忘每個教師節領導們都會放下繁忙的工作來到我們教師中間，與我們歡聚一堂，此情此景，身爲一名教育工作者，誰能不收穫一種溫暖，一種力量，一份感動呢？中國經濟在突飛猛進地發展，林區經濟也在發展，步入林場國小，展現在你面前是新建的校舍和微機室，可見黨和政府對我們教育的關懷和支持。所以我們應懷有一顆感恩的心，感謝黨給予我們一份神聖的事業，是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成爲倍受全社會尊重的人民教師，感謝人民政府來關心牽掛我們的生活，使我們安居樂業。雖然林區與全國的經濟發達地區相比還有一定差距，我們更能理解這種現狀，我們不能盲目地去攀比，我們應從大局出發，培養大局意識，樹立發展意識，增強責任意識，與時俱進，爲新林區經濟的振興，爲教育事業的繁榮發展譜寫新的篇章。
人民教師是幸福的，每當看到那一張張天真無邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不幹好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業。
偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣着一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧！我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都獻給教育事業，爲我們新林區建設增一份明媚的春光，添一片絢麗的秋色。
國小感恩的心得 6
感恩是什麼呢？感恩如一眼清泉，帶給人們一絲清涼；感恩如一場春雨，滋潤着人們的心田；感恩如一縷陽光，給人溫暖的力量。心存感恩的人，整個世界都是光明的。
記得那是一個初夏。我去北京參加比賽，拿到了不錯的成績。當時我正打算回家時。突然想到一件事——媽媽已經40了，但是還沒去過北京。媽媽來不了北京，但應該爲媽媽買點什麼。“買什麼呢。”我自言自語着，面對着北京的琳琅滿目的特產，…“對了，買果脯吧！”來到果脯店裏，老闆熱情地招待了我。向我推薦了各種果脯。但是價格都超過了我的零花錢。“叔叔，有50以下的'果脯嗎？”“對不起，小朋友，我只有60以上的。”我有些失望。準備離開店裏。“小朋友，你是自己吃還是送人？”“我想送給我媽媽，她養了我這麼多年，卻從沒來過北京。所以我想送她一份果脯。”老闆的眼神遲疑了一下。說：“別走，小朋友。我經營了這麼多年，還是第一次見到這麼小的年齡就有感恩之心的。這樣吧，我給你最低的價錢，50元。”說完，拿來了60元的果脯。接着又拿了一小袋糖，說：“這是給你的獎勵。”我激動的說不出話了……
自從給媽媽買了果脯，媽媽逢人就說：“我兒子可懂事了，去北京比賽還給我買了果脯。”每次說起時，臉上都掛着幸福而自豪的神情。
感恩是一種美德，更是芬芳的誓言，感恩是一種幸福，更是一個永恆的支點。心存感恩的人，整個世界都是光明的。
國小感恩的心得 7
自從經過上次的一節語文課後，我懂得了感恩。
那一節語文課上，語文老師笑吟吟的走上講臺，對我們說：“同學們，今天我們來玩一個遊戲。請同學們拿出一張紙，在上面寫上你們最親的五個家人的名字。”老師的話音未落，教室裏熱鬧的就像一個菜市場。大家漫不經心的從抽屜裏拿出紙，快速的寫上名字。寫完的同學又向四周張望一圈，並問別人寫的都是誰。有的.同學則看着老師，弄不懂老師葫蘆裏買的什麼藥。我在紙上寫下了爸爸媽媽、哥哥、表姐和二爹後。就靜靜地坐在自己的位子上，等待這遊戲的開始。
當老師說：“請劃掉一位人名”時，我和同學們都愣住了。因爲老師說劃掉一位人名就代表他（她）永遠地離開你了。同學們遲遲不肯下筆，教室裏的氣氛由輕鬆愉快轉變爲沉重、嚴肅。終於，我在老師的催促聲中劃去了二爹。接着是第二位，我的心跳極速加快，腦子裏“嗡嗡”直響，無法控制。我的眼睛溼潤了，不知道應該劃去誰。最終，我把這根“死亡之筆”放到了表姐身上。表姐看上去很普通，可在生活上卻受了不少苦。表姐爲了她的家，一直辛苦工作着，可如今，我不得不把表姐劃去，我不知道表姐是否理解我這種感受。接着是第三位，我只能把爸爸劃掉。爸爸是我們家裏的頂樑柱，每天早出晚歸。爸爸是一個好丈夫，不可能讓媽媽去死，爸爸也是給好父親，更不會讓自己的兒女去死。當我吧爸爸劃掉時，我的手已經麻木了，這最後一筆我該如何是好？最終，我選擇了媽媽留下，哥哥離去。我知道哥哥表面上對家裏的事不聞不問，可實際上卻爲家裏抄碎了心。選擇結束後，我的手心出了很多汗，渾身癱軟無力。
“擁有是不懂得珍惜，失去了才倍感珍貴”做出這幾次選擇後，我才真正明白了這句話的含義。從今以後，我要更努力地去珍惜身邊的親人以及身邊的一切！