當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠培養人思考的習慣。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編精心整理的微機原理課程設計心得體會，希望對大家有所幫助。
微機原理課程設計心得體會1
不知不覺，微機原理與接口技術課程已經結束了。回想起來受益匪淺，主要是加深了對計算機的一些硬件情況和運行原理的理解和彙編語言的編寫，期間也聽老師講過，微機原理這門課程是比較偏硬件一點的。正是因爲這一點我還是對它比較喜歡的，因爲它和我的專業方向“機電工程”有很大的聯繫，在機電工程領域很多場合要應用到微機，本着想就業好的心態，因此對該課程的學習還是有濃厚的興趣的。下面談談這期學習該課程的心得與體會：
剛開始接觸這門課程的時候，感覺到它似乎非常的容易，尤其是第一章，它講到的都是一些計算機的發展歷程，聽的是津津有味的，知道原來計算機是那麼來的.啊！這時我有一個感想，當初發明出第一臺計算機的人是多麼的偉大啊，使人在計算複雜問題上，速度得到了很大的提高，隨着時代的發展，計算機的運行速度也越來越快，CPU由原來的M級發展到了G級，是多麼令人驚奇的一個進步，到了21世紀，計算機得到了充足的發展，IT行業也成爲了一個熱門的行業，起初，我認爲學習計算機有點吃虧了，但是聽老師一說，不論是什麼專業，如果你把技術學精了，一樣也可以拿到很高的工資，就像這個計算機，專業技能強的話，一般比其它行業拿的工資都要高，同時也就增添了我對它學習的信心。就像我們學的這個微機原理與接口技術課，如果能把它融會貫通的話，對機電工程的學習和深造都會有很大的益處，對將來的就業也會有極大的幫助。
其實我覺得，在學習微機原理這一塊，最讓我覺得棘手就是這個彙編語言了，在學它的過程中，覺得還是有點吃力，尤其是它的指令很多的，有時候總是把它給記混了，加上又沒有實驗課，所以在做練習的時候這個問題最突出了，如果是自己寫程序的話，總是寫不對，到計算機上也運行不了，唯一的解決辦法就是看參考書上的程序再模仿編寫，但是自己的編程能力上沒有得到有效的提高。這也有可能是自己學習方法上的不足吧！在今後的學習中要針對性的改變這種不足。彙編語言，對於學習機電工程的自動控制和計算機都是很重要的，因爲它是和機器語言最接近的了，如果用它來編程序的話，會比用其它高級語言要快得多，
我覺得老師說的一句話很有道理，學習計算機的要掌握兩門語言：“一門低級的和一門高級的。”而一般情況下，高級的大多數人會！低級的就不一樣了，所以說如果把它學好了，以後找工作是不成問題的。在市場上彙編語言程序設計的人才是很缺的。
應該說，在這一學習中，彙編語言程序設計就佔了很大的篇幅在講，可見它的重要性了!在學習的不可末尾，講到微機的總線及接口，而在這其中，主要是概念佔大多數，記的東西還是挺多，怎樣實現總線互相的配合，加快計算機的運行速度，總之在有些地方還是用到了彙編的知識，彙編語言始終是學習微機原理的主流！
通過了這一學期對微機原理的學習，真的對它有了一個全新的認識，雖然說，這門課已經結束了，但是我會堅持對它的學習，使自己在彙編語言上有一個長足的提高！力爭在掌握一門高能語言基礎上掌握一門彙編語言，這就是我這期學習《微機原理與接口技術》課程的心得體會！
微機原理課程設計心得體會2
以前從沒有學過關於彙編語言的知識，起初學起來感覺很有難度。當知道要做課程設計的時候心裏面感覺有些害怕和擔心，擔心自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做，做到自己最好的。
我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學都會和我有一樣的感受，那就是感覺彙編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受，享受着彙編帶給我們的快樂。看着自己做出來的東西，心裏面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應該是自己親鬧做出來的。很有成就感。
我想微機原理課程設計和其他課程設計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的能力。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是編程。對於很多學過彙編或者其他的類似程序的同學來說，這不算新奇，但是對於我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的彙編。
微機原理與接口技術是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統都是一個複雜的整體，學習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內較深入理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進的課堂教學過程中，我總是處於"學會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現了一些新問題"的循環中，直到課程結束時，才把保留的問題基本搞清楚。
學習該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重於工程思維，具體地說，在瞭解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以後，剩下額是如何將它們用於實際系統中，其創造性勞動在於如何用計算機的有關技術和廠家提供的各種芯片，設計實用的電路和系統，再配上相應的應用程序，完成各種實際應用項目。
這次實驗並不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人，經過四個人的合作和努力，我們最後對實驗的原理有了清晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就係統功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。
這次課設卻讓我們對實驗臺有了足夠的瞭解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學習和操作，我們對有關接口的知識將會有一個更廣泛的`認識，而且它對我們以後的學習也會有幫助的。
實驗中個人的力量是不及羣體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會爲了一些細節爭論不休，但最後得出的總是最好的結論。而且實驗也教會我們在團隊中要善於與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。
總之，這次課程設計對於我們有很大的幫助，通過課程設計，我更加深入地理解了，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對於主要芯片的應用的認識，同時在試驗室的環境裏熟悉了彙編程序的編寫過程和運行過程，最後還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導。
對課程設計的建議
本次課程設計的三個實驗相對都比較簡單，而且經過老師的講解以及實驗書上的指導，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不瞭解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什麼清晰的認識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴格一點，也許同學們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。
希望老師根據試驗室的環境佈置一些可以讓我們自己去設計的題目，並給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發更多同學的創新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。