心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的志願者支教心得體會，希望對大家有所幫助。
志願者支教心得體會1
20xx年12月4日，來到朵洛鄉中心學校的第二天，今天伴隨着孩子們的跑早操吶喊聲起牀。孩子們跑早操的積極性有些超出了我的想象，不僅沒有一個人賴牀遲到，還把寢室整理得乾乾淨淨，這是多少大學生都做不到的事情。
如果沒有經歷過，很難想象孩子們對學習英語的的熱愛程度。雖然他們連最基本的問候都說不出，但是孩子們會追着你、一直跟在你身後問英語問題，然後迫不及待地模仿，並在第一時間和老師、校長分享。即使說得不是那麼的流暢，但是說出來之後他們的臉上會感到自豪：從早上好到晚安、從安校長到巴老師、高老師，孩子們會在第一時間向陪伴自己很久的老師們用英語打招呼。邱谷莎是四年級的孩子，比同齡人要成熟一些，經常會抱着英語書在我面前來回晃悠，似乎是有問題想要問我，但是卻沒有開口，即使我主動問了她，她也會因爲害羞而跑開了。
雖然相比於以前的.農村學校，朵洛鄉中心學校的孩子們在英語學習上有了一定的接觸機會，畢竟以前農村的孩子都是要上國中才能接觸到英語的，但是他們的英語水平相比較城市裏的孩子們還是有一定的差距。或許是學校老師更換頻率過於頻繁的原因，在今天給六年級孩子上英語課的時候我發現他們連日常的問候都不會，着實讓人有些心疼。
因爲在昨天的升旗儀式上看到了四年級的孩子們公衆演講的現場，今天特意利用了一集語文課給三年級的孩子們上了演講培訓課。對此，他們的表現令人感到意外，儘管只有十幾個孩子，但是他們在我把演講的幾大要素講完之後，會迫不及待的上臺演練一番，於是一場別開生面的演講就開始了。
晚上見到了一直掛念着我們的劉志剛書記和朵洛鄉的鄉長書記們，在餐桌上真正感受到了咱們彝鄉人民的熱情，坨坨肉讓我驚豔，彝族人民的酒量讓我驚歎，我只能走“技巧”路線，以水代酒來表示自己的微不足道的酒量，但是我們之間的感情卻絲毫未減。
志願者支教心得體會2
一學期的支教生活又就這麼結束了，在這個學期裏，多了些感悟，多了些不捨，多了些不願離開講臺之情。
不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什麼感覺，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經被它從那些逝去的日子吸引，並且不能自拔了！
每一次去王灣國小都是我最期盼的，同時卻又是不願的，因爲，今天才剛剛開始，你不知道今天的講臺會發生什麼。騎着小小的單車和夥伴們一起，在林蔭的小道上，感受着自然的風光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因爲我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農民伯伯在播種着希望，看到七大姑八大姨在一起聊着村裏的那些事兒，看到孩子們在奔跑！他們爲什麼奔跑？啊！原來是看到了這樣一支車隊，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽。
聽着甜美的聲音，走進歡鬧的教室，站在美麗的講臺，壓力自然也就來了，會發生什麼？其實是自己的底氣不足，覺得自己不夠優秀，又能教他們什麼！但是這些一直都是自己心裏想的，從來沒有拿出來！今天，我站在六年級的講臺上，一直心裏擔憂的問題來了，孩子們不願聽課？這讓我非常不解，雖然一直聽說，六年級的孩子不聽話！卻沒想到如此調皮！當我問他們爲什麼的時候，他們卻說，我們教不了他們什麼，我們其實什麼都不是，因爲我們的不優秀，成了他們不聽課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這裏，居然還要受這樣的氣，但是後來想想，他們爲什麼會這樣覺得，那是因爲我們自己也認爲自己不夠優秀，覺得自己教不了他們，從心裏我們就輸了，也就從心裏已經在放縱他們，讓他們鬧了！以至於六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！在這，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優秀，但是我們在努力，努力的.備好每一堂課，站在講臺上拿出你的自信，用你的氣質去征服他們！另外，學習也是我們必須做的，努力的去學吧！它會讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺，還是未來的碩大舞臺你都會成爲最優秀的自己！
孩子們的笑容是純真的，是可愛的。在五年級的課堂上，他們還算聽話，記得第一次帶他們的時候，不知道我的性格，我說什麼，他們都認真的聽着，跟着我後面讀着單詞，一堂課下來，哎呀！那叫一個輕鬆，也讓我在支教的日子裏最順，最有成就感的一天了。孩子們是聰明瞭，幾回課下來，他們摸準了我的脾氣，開始向我撒嬌：”老師，讀累了，休息一下，好不好，就一下下。“我也會撒嬌撒回去：”我們讀完了，在休息好不好呢！就一點點了，讀完了保證讓你們休息。“就這樣，在互動中，我們共同上完了一節課。有的老師則認爲我的做法不對，他的要求是，老師怎麼講就怎麼做，認爲這樣的課堂太亂了，而我則非常不喜歡，那樣死板的課堂。每個老師都有自己的風格，每種方法也有着自己的利與弊的純在！我總希望將歡笑帶給他們！希望他們一直都在歡笑中……
孩子們的心願總是簡單的，在六一來臨之際，我讓孩子們寫下一個星期可以完成的願望，有的孩子則寫的是，希望自己可以做飯，有的是希望可以不用寫作業，有的希望可以玩電腦。這還算一個星期可以完成的。有的孩子是沒有聽懂我說的話，還是這就是他們一直的願望：我想要和爸爸、媽媽一起永遠開心；我希望爸爸的身體可以好；我希望爸爸媽媽可以回來看看我；我希望爺爺可以長命百歲；我希望長大了可以去整容（孩子有一點兔脣，所以很自卑）等等願望，當天好多孩子哭了，當我在辦公室，聽着他們的故事，看着他們心願，我也流下了眼淚，留守兒童，他們的心願是如此之大，卻又是如此真，如此的難完成。如本是希望通過這次的一星期願望，讓孩子們知道，只要自己努力就能完成自己的心願，結果卻……
不知道自己還有沒有機會回去，有沒有機會在教他們。在這離別的日子裏，孔明燈已經飛上了天空，孩子們你們一定要開心，老師一直在關注着你們，追趕着時間，讓你們快樂成長！
XX年11月14日下午，作爲志願者，我和其他志願者一同來到了濟南市十里河國小進行志願支教活動。支教一直是我的一個夢想。這次由山東大學創行組織的以“脊柱健康”爲主題的支教活動給我提供了這樣一個平臺和機會，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動，我卻真切地體會到了支教的巨大正能量。
來到十里河國小門口，看着一羣天真爛漫的孩子整齊地排着隊走進校門，我不禁想起我的國小和那羣可愛的小夥伴們。班主任老師帶領我們來到三年級一班的教室外，站在門外看到那些孩子時，他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當我們說明來意後，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對知識的渴求深深地震撼了我。
課堂上，爲了讓孩子們易於理解，我們以講故事的形式向孩子們講述了導致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時專門安排一名志願者演示孩子們平時的不良習慣。每個孩子都挺直腰板，聚精會神地聽着我們講課。故事講完後，我們還設置了搶答環節，孩子們的熱情更加高漲，每當一道題目展示在屏幕上，近乎所有的孩子都會高高地舉起手臂，那場景一直留存在我腦海中，感動着我也讓我認識到了自己的價值。課堂最後，我懷着不捨的心情與孩子們道別並保證下週再來給孩子們上課。
通過這次支教活動，我感受到支教其實是一次愛和善的啓蒙。大愛無形，大善無聲。涓涓細流般的小愛必將匯成如江河湖海般廣闊的大愛，微塵般的小善終將積澱成如大地般厚重的大善。國小生需要善和愛的播種和滋潤，大學生需要愛和善的照耀和灌溉。爲了傳遞給孩子們最本質的真、善、美，我的支教之旅還會繼續下去……
志願者支教心得體會3
後來，彼此之間產生了磁場。
走到教學樓的任何地方，孩子們都會圍過來，自從給他們講了糉子的謎語，發現他們對謎語和歇後語有很大的興趣，我們互相分享自己所知道的。自從向他們學習彝語，發現彝語變得愈加有趣，僅僅課間十分鐘的時間，孩子們教了我們都愛吃的“土豆”、殺豬、蘑菇，以及爸爸媽媽哥哥姐姐……不得不說腦子真的'轉不過來：“好難啊，太高深了！”偶爾也會被孩子們“取笑”我的發音，這個時候孩子們就會說：“老師，我們學習英語就是這樣子，我們很喜歡，但是我們覺得它好難啊！”“那我們一起學習吧，我教你們英語，你們教我彝語，看誰學得最多，學得最快！”“好啊好啊！”
下午剛走出六年級教室，三年級的小可愛就過來拉着我回到教室，小心翼翼地搬出板凳，拉我坐下，一羣孩子圍着我：“高老師，我們教你彝語！”溫暖總是猝不及防地敲打你的心房，看着孩子們一張張純真的笑臉，很想把一切都給予他們，我開始擔心第15天的到來，只想用更多時間去陪他們，期待自己和孩子們的成長。即使只有15天，我相信每天的太陽都是溫暖的，畢竟這裏每天都是暖洋洋的，可能會賴上這裏的冬天的溫度吧。
志願者支教心得體會4
本着深入農村基層，瞭解和支援農村教育，盡我們的最大努力提高孩子們的知識能力和確立孩子們的人生觀、價值觀和世界觀，開拓孩子們視野的宗旨。也爲了磨練當代大學生的意志，培養吃苦耐勞和樂於奉獻的精神，也爲了讓社會領略當代大學生的風采，更爲了提高自身素質和實踐能力，便於以後更好的服務社會及回報社會，我們便以“盡孝，感恩，反哺，回報”的自願行動理念於7月19日至8月5日奔赴興仁縣大山鄉馬店學校進行愛心助學活動。
7月19日下午，我們幾位愛心助學志願者在興仁集結共同趕赴馬店學校，經過大約兩小時的跋涉，16時左右，我們終於到達馬店學校。當天晚上在學校領導及老師的安排下，我們舉行了一次關於教學、活動的分工安排交流會議，在學校老師的熱情幫助下，我們得到了教學所需的書。次日清晨，我們舉行了一個簡短的愛心助學開幕儀式，可能是出於新奇，孩子們對我們的到來表現得很激動，對我們支教志願者也非常熱情，開幕式結束後，我們的教學及活動正式開啓。
教學工作開始後，我們在開設語文、數學、英語等主要科目之外，還開設了音樂、體育、美術等科目。另外在課外活動時間，我們還針對學生的興趣開設了各種文體俱樂部，無論是教學，還是課外興趣俱樂部，孩子們的積極性都很高，學生們都積極的配合支教老師的教學和安排。在這期間，我們的支教隊員除了要晚上在辦公室備課到凌晨之外，還高度的深入學生當中與孩子們一起就餐，一起交流，一起參加活動。在短短的幾天的時間裏，孩子們便與我們的支教老師結下了深厚的情誼。
歡樂的時光總是短暫的，短短的半個月轉瞬即逝，或許每個孩子，每個支教老師都還沒有準備好接受離別，但是離別之日已經悄然來臨。我們每個人都知道在文藝匯演結束之際就是分離之時，每個人都不願接受，或許是學生與老師的感情深了吧，支教結束的前兩天，便已看到孩子們和老師們臉上的不捨。最後一天，或許是早已駐留在孩子和老師心裏的情感再也控制不住，依依不捨的眷戀化作情感的淚水從孩子們和老師們的眼眶中涌出來。
告別總是太殘忍，在老師離開之際，站在校門口看到孩子們久久駐足在教室外不願離去，聽到他們唱起送別的歌，我們每個支教隊員心裏或許都已知足。短短的半個月，老師們辛苦備課、出試題、批改作業、策劃活動，一切都歷歷在目。看到大家在深夜裏一字一句的回覆學生們的來信，有誰不會爲此而感動落淚呢？
8月5日，我們的'此次愛心助學活動已經全部結束，雖然大家都很辛苦，但是收穫或許卻是刻骨銘心的。通過這次支教活動，我們對偏遠山區的教育現狀有了一定的瞭解，也對留守兒童的教育狀況有所瞭解。其中存在的問題是教學資源不足、教育設施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等。另外就是學生中留守兒童佔的比重較大，因此我們也呼籲社會廣泛關注偏遠山區的教育，尤其是農村教育及留守兒童的教育。
此次活動，我們給孩子帶去的不只是一種學習方式、思維方式，而且還有開闊的眼界，讓他們在歡樂中學習，在學習中成長。雖然我們帶給孩子們的東西微不足道，但是即使只能改變一個孩子，那也是一種成就。希望更多的大學生能夠置身於這樣的活動中，培養自己的社會責任感，提升自身的實踐能力，關愛社會，回報社會。
志願者支教心得體會5
從確定要來到這個可愛的地方，並與校方領導取得聯繫那一刻開始，安校長、劉書記以及各位老師始終給予我們最溫暖的關心與幫助。在綠水秀山的陪伴下，激動之情完美詮釋着全身細胞的興奮，20xx年12月2日下午四點，我們順利抵達此次支教目的地——成都省甘孜州九龍縣朵洛彝族鄉中心校。
老師們首先安頓好我們的住宿生活，我們住在孩子們宿舍的樓上，小男孩們主動幫忙提行李，女孩們爭先幫忙解鎖開門，這可是一羣剛剛相見的學生，我們並不瞭解對方，甚至沒有來得及打招呼自我介紹，他們已經像對親姐姐一樣待我，鋪牀的時候，三個女生熟練地協助我將棉絮裝入被套中，此時，我已經感受到了他們強大的獨立與自生夢能力。同時被他們的熱情所感動，被他們的欣喜所感染，突然一切變得很熟悉，空氣的味道變得很甜，我相信這注定是一場與孩子美麗而難忘的邂逅。
朵洛鄉中心學校位於甘孜州九龍縣朵洛鄉的.大山深處，海拔高，冬天溫差大，晚上特別寒冷，但是由於學校沒有條件給孩子們提供統一的熱水供應點，同學們也沒有屬於自己的杯子。一部分同學只能挨個拿着塑料瓶羞澀地去找老師用熱水器燒水喝，沒有瓶子的孩子要麼選擇和同學共用，要麼乾脆一整天不喝水。他們多麼渴望能擁有屬於自己的杯子、有固定的熱水可以飲用啊！期間兩位支教老師只能鼓勵孩子們吃飯多喝湯，晚上儘可能來找老師們用熱水器喝熱水。
這裏的一切，美到窒息，熱情的老師，可愛的孩子，夜晚的星宿宛若孔明燈……從孩子們的自我介紹中，看到了他們的夢想：期待去爸爸工作的地方，因爲想念爸爸；想去縣城裏，因爲那裏有動物園、地鐵……女孩們都喜歡畫畫，男孩們都喜歡籃球，我想當他們實現夢想的那一刻，他們的夢想一定會更遠大。他們知道“我要好好學習！”我們也知道“我們會在這個溫暖的冬天裏創造一段最美的時光。”
一起加油加油加油！
志願者支教心得體會6
時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這四個月的支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不捨，有太多的收穫，過往的經歷在我腦中翻動着，這次支教實習生活必將成爲我人生中得一次難忘的經歷。
20xx年XX月底我懷着一顆激動而忐忑不安的心，拿着沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實習生統一由學校送去。我們一行十九人終於來到了實習學校——XX中學。這個學校給我的第一感覺是，學校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環境也比較荒涼。面對這樣的環境，心裏多少有點擔心，畢竟我還要在這裏實習、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰。當我們學生與指導老師見面的那一刻，感覺所有困難都煙消雲散了。看到青春活力的學生，熱情關切的老師和領導，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢接受，勇於擔當。好好利用這四個月的時間充實自己，提高自己。
一、生活篇
進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。XX中學所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍，裏面的設施只能滿足最基本的生活需要，作息時間與學生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時在大學過着優越生活的我們一下子無法接受現實，畢竟落差太大了，出乎意料的現實，經過和帶隊老師的商量和充分溝通，我們只能接受現實，改變自己適應生活，克服困難，融入新環境。
萬事開頭難，慢慢地當我們適應了這裏的生活，每天我們幾位小夥伴都在一起有說有笑的，談談在實習中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實習生活中增添了不少樂趣。
二、工作篇
學校安排我們第一個月要多聽課，先觀摩學習一下，我認爲這是很有必要也是很重要的。儘管我們的專業知識已經達到教書育人的要求，但我們所學的都是理論知識，缺少實踐經驗，教學經驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。學校裏有一批骨幹教師。他們在教學教法上研究多年，教學經驗豐富，有很多的教育教學方法和技能值得我去學習。通過這短時間的聽課學習。我感覺獲益良多。我的指導老師是高一級數學備課組長，她的教學邏輯嚴謹，教學目標明確，能夠有側重地把握一堂課的重難點和合理安排時間，清晰明瞭的板書設計讓學生一目瞭然。這些都是值得我去深入學習與揣摩的。
在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作爲一名實習生，我對於教學工作需要學習的東西太多，要保持虛心的態度，刻苦學習，踏實鑽研。這樣，就要求自己把教學工作作爲一項長期的首要的工作去抓。爲了上好見面課，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業，一心做好教學的各個環節上，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。這四個月中，我積累了一定的教學經驗，學到了在課堂上學不到的實踐知識，這也對我今後的學習和教學打下了良好的基礎。
三、收穫篇
在XX中學支教的四個月一眨眼就過去了。在這裏，我收穫最大的是成長，我逐漸由一名師範生蛻變成爲一名人民教師。教學的收穫，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關係。使我越來越堅定教師這一職業，在今後我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到爲人師表。認真的對待教學。
如果說，當初只是對支教生活的`憧憬。那麼這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。
回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着！XX中學是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進，不斷奮鬥。
支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什麼是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認爲學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這裏才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而並非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要！其次，在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這裏，每天都會忙忙碌碌，爲了孩子們的學習和生活，看着孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的衝動！上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因爲你是一個教師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在XX中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！再次，這些經歷和努力讓我收穫了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業，並非因爲教師職業有多高尚，而是心中有一顆心在向着純淨，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮鬥和拼搏！
通過這次實習支教，我也瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變爲真正的面對面的教學。讓我具備了紮實的教學基本功，創新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作爲一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻爲成爲一個好老師而努力着。
志願者支教心得體會7
2018年9月30日，我們一家再次出發前往河北淶水其中口國小，心中滿是期待，又可以見到可愛的孩子們了，又可以和我們的志願者大家庭團聚了。xx問我最多的問題是：“這次小志願者都誰去呀？”“螞蟻大大去不去呀？楊子葉爸爸去不去呀？”對於xx來說，能夠跟小志願者們歡聚，能夠吃到大大們做的飯就是最大的動力。
我們雖然是小吃貨一枚，但各位叔叔阿姨可不要認爲我們就只是去吃喝玩樂了哈。從20xx年十一第一次去支教，xx這是第三次參加支教活動，雖然他並沒有收穫太多的人生大道理，比如艱苦樸素啊、勤儉節約啊、珍惜幸福生活啊等等，當然，我也沒特別跟他強調過這些大道理，我總覺得，我們的孩子就是生活在現在這種環境裏，他們從出生開始就是有很多先天的優勢，你讓他想象一種每天不能洗澡、沒有零食、沒有ipad的生活，是不現實的，過多的強調那些空洞的大道理，反而會讓孩子們失去去支教的興趣。我帶xx去，也不希望他寫一篇又紅又專的思想彙報給我，我希望他能收穫友誼、收穫自信，體會能夠幫助別人的快樂。
來，讓我們看看xx在支教的兩天時間裏跟小志願者們一起都做了什麼吧。
10月1日，我們6點多一點兒就起牀了，但住宿的學生們比我們起的還早，已經開始整理內務、打掃衛生了，操場上還傳來了踢足球的聲音，足球隊從6點就開始訓練了。
絕對不要小瞧了山裏學校的足球隊，孩子們打起配合來非常優秀，而且不惜體力、不怕摔跤，我們幾個小志願者都已經看傻眼兒了。
早上7點40，，全體師生集合在操場上舉行了升旗儀式。
雖然可能是旗子沒擺放好，又加上沒有颳風，升旗的時候五星紅旗沒有飄揚起來，但我相信，全體志願者此刻的心情都一樣激動，在大山裏，在非常寒冷的早晨，我們更能體會五星紅旗帶給我們的力量。
升旗儀式以後，志願者們開始忙碌起來，輔導員組分別進班，教學組開始準備上課，廚師組開始準備午餐，後勤組開始準備第二天運動會的獎品，運動會組開始準備運動會物資，小志願者們全體去學校旁邊的.河道撿垃圾。
撿垃圾是小志願者們的傳統項目，但xx去年沒有參加，他在跟着二年級上課和撿垃圾之間選擇了上課，我瞭解他的小潔癖，讓他撿垃圾，他肯定不會去。但今年他自己非常樂意的跟着去了，在我還沒來得及做他思想工作之前，人家已經跟着小志願者們的隊伍出發了。當然，後來聽說他和其他幾個男生在撿垃圾的過程中發現了蒼耳能粘在衣服上，於是發起了粘蒼耳的遊戲，沒有非常認真的完成撿垃圾的任務。每個小志願者在撿垃圾的過程中都帶回來一棵植物，通過網絡查詢等途徑認識了這棵植物，並且在晚上的總結會上給大家講解了這棵植物。
撿垃圾回來以後，小志願者們偷偷吃了冰棍兒，爲啥是偷偷的呢？因爲總指揮一瓢大大明令禁止在學校吃零食，也不允許家長給小志願者們帶零食，所以，幾個孩子只能偷偷的蹲在小賣部門口吃冰棍兒。
上午第四節課三年級上造紙課，xx跟着三年級一起上了課，聽說表現不錯。
中午的時間非常緊張，因爲必須先讓學校的學生們吃飯，等學生們吃完飯，志願者們才能吃飯，xx此時已經饞的不行了，他真的非常盼望吃到大大們做的飯，等終於可以去打飯的時候，他是以百米衝刺的速度飛奔過去的。
下午在我上課的時候，xx跟其他小志願者們一起幫着運動會組吹氣球，當然，邊吹邊玩兒是肯定的，幸好我在上課，xx躲過了我的批評。
在不上課、沒有活兒要乾的空餘時間，小志願者們幾乎是在踢球中度過的，但他們明顯不敢跟當地的同學們踢，知道人家水平比他們高多了。
當然，幾個孩子也被我抓住好幾次聚在一起玩兒手機，這是城裏孩子的通病，手機比家長都親。
結束了一天的課程，開始舉辦聯歡晚會，同學們以班級爲單位表演節目，志願者們，不管大小，也是要表演節目的。記得去年，我鼓勵xx好久，但他堅決不去，連背個唐詩都不肯，還眼淚汪汪的指控我強迫他做他不願意做的事情。但今年，他居然上去表演了魔方，我的下巴都快掉了，這個小人兒是誰家的？
晚飯後開總結會，小志願者們上去分別講了自己的那棵植物，然後就開始集體進入遊戲狀態，還不時傳出興奮的議論聲，我想，大人們的思想彙報對孩子們來說應該是超級無聊的吧，完全不在一個頻道上。
我非常佩服孩子們的適應能力，學校的住宿條件是比較艱苦的，只有上下鋪的硬板牀，鋪上防潮墊以後沒有褥子啥的，直接就鑽進睡袋了，沒有枕頭，連洗漱都省了，但沒有一個孩子說沒睡好的，沒有一個孩子抱怨住宿條件差的。
10月2日，全天舉行趣味運動會，這是山裏的同學們最盼望的，對於他們來說，比過年還有意思。運動會組精心設計了很多運動項目，我被分到了“驚天動地”組擔任裁判工作。這個項目分成四個組成部分：顛乒乓球、扎破氣球、踢足球、跳繩。山裏的同學們在這些方面真的是比城裏的孩子落後了一大截，六年級的同學都幾乎不會顛乒乓球，跳繩也有很多孩子動作不標準、速度非常慢，女生們更是沒有幾個會踢足球的。這就造成了乒乓球滿場飛、足球亂踢的場面，xx主動擔任起撿球員，一趟一趟的幫着撿乒乓球，幫着擺足球，其他小志願者也是各司其職，做着力所能及的事情。
下午開始了最激動人心的項目，4x50米接力賽，由於人數的原因，從二年級開始，總是單數隊，這就導致小志願者們必須組成臨時戰隊，從二年級一直比到六年級，我們的小志願者三年級2個，六年級3個，所以，在跟二年級、三年級比賽時是壓倒性優勢，四年級時略微勝出，五年級和六年級都輸了。
小志願者們幾乎沒有休息，一趟一趟的快速奔跑，一個個都是滿頭大汗，但那躍躍欲試、鬥志昂揚的勁頭兒真的非常棒！
運動會結束以後是我們志願者們的歡樂時間，進入了各種組隊照相環節，唯一的遺憾，今年全體小志願者們沒來得及來一張合影，下面這張照片裏少了兩個小志願者，爭取明年補上。
短短的兩天結束了，回程的車上，xx一路昏睡到了家。通過三次支教活動，xx在漸漸融入我們的志願者大家庭，他收穫了大志願者、小志願者們的友誼，也鍛鍊了自己的勇氣。每一位小志願者的成長，都是我們這些家長最大的動力。每天的說教不如親自帶孩子去開闊眼界，歡迎更多的小志願者加入我們，在孩子們心中播放愛和感恩的種子，比給他留下一棟房子更有價值。
大手拉小手，向未來揮揮手。
志願者支教心得體會8
最充實的暑假——我奉獻，我快樂！ 最充實的暑假——我奉獻，我快樂！ ——我奉獻
XXXX年的X 月初，在於貴陽市召開的第二屆“中國——東盟教 育交流周”裏，我做了生平第一次志願者，參與了這一意義深遠的活 動。 在這短短一週時間的志願者服務中，我感受到了無盡的快樂。作 爲此次活動的７０餘名志願者之一， 我對自己能參與到這一盛事中而 感到無比的榮耀和幸運。我在這次活動中擔任的是“一對一”隨行志 願者，負責來自緬甸陽光大學的原校長，當活動結束後收到來自異國 友人的感謝信的時候，我的內心感到無比的充實、愉悅，感覺自己所 有的付出都有了極爲豐厚的回報，儘管志願者是不求回報的，這樣的 回報，是其他任何事物都不能代替的，是心靈上的慰藉。 在進行這次志願者服務的時候，不可否認，我曾經遇到過一些困 難，比如我負責的`嘉賓初到貴陽時我對他口音上的不適應，媒體採訪 時需要我進行毫無準備的翻譯，此類情況層出不窮，但是好在由於我 的嘉賓十分配合，並且每每以幽默風趣的話語與的交流，減輕我的緊 張感，這些困難都被我一一克服了。事實上，這次活動帶給我的，遠 遠不止是實踐經驗那麼簡單。在這短短的幾天時間裏，我與我的嘉賓 成爲了好朋友，收穫了一份珍貴的友情。從每天早上的 morning call 到每天活動結束後送嘉賓回房間，我學會了如何與風俗不同的人交 流，也學會了在平時與人一起時注意各類細節，獲益良多。 儘管這次志願者服務只有短短几天時間， 但對我的影響是極其深 遠的，或許應該可以說是足以影響我的一生。
在這次活動期間，我們不僅僅是要爲來自國外的嘉賓服務，也會 有一些來自國內各大高校的嘉對詢問我們一些問題，例如飯廳、會議 廳、洗手間等等的具體位置，接下來的活動安排之類等等，最讓我驚 訝的是一位男嘉賓向我詢問是否有打火機，當我告訴他很抱歉，我沒 有準備打火機的時候，他用一種非常不滿的口氣說道： “你們這些志 願者是怎麼做的？這些東西都沒有準備！ 當時我感到非常的難爲情， ” 因爲這也的確是我的疏忽大意導致的。 確實， 在做志願者服務的時候， 我們應該考慮到各類人羣的不同需求，儘管我是第一次做志願者服 務，對這一工作難免有生疏的地方，但是這不能成爲我此次活動中這 一疏忽的理由。由這一嘉賓的問題讓我發現，做志願者服務的時候我 們需要的不單單是奉獻精神，更需要我們做到“細心、周到、耐心” 這幾點。 不管怎麼說，儘管這一活動已經過去了半個月的時間，我仍然爲 自己能參與其中而感到無比的快樂。我深信，此次活動中，我收穫的 遠遠多於我付出的那一點點東西，今後當別人問起的時候，我會很驕 傲的告訴別人， 我曾經是 “中國——東盟教育交流周” 的一名志願者。 我參與、我奉獻、我快樂！
志願者支教心得體會9
學校組織了做義工的活動——撿垃圾。
一開始是說在週日的時候去科技館掃垃圾的。後來風箏兒有把我們調到了“當代清水園”，又把時間調到了週六下午1;30。
我是這麼想象的：先到居委會，一人一個大桶，一人一個撿垃圾的鐵夾子。
可是...沒想到...居委會的大叔拿出了5個垃圾袋，5個紅色的，套在胳膊上的東東。然後對我們說：“你們到小區裏去兜幾圈回來!”
什麼?兜幾圈回來?還沒有撿垃圾的鐵夾子?也就是說直接用手檢嘍?多髒啊!沒辦法，只能想：這點苦不算什麼...
5位娘子軍人手一隻黑色垃圾袋出發了。
一直低着頭走路，看見有枯樹葉就彎下腰撿，但是發現，枯樹葉太多了，在這麼檢下去要得脊椎疾病的。於是，爲了增加垃圾的份量，我們就撿開始撿碎石塊。(好缺德啊)
突然，提子(副班長)大叫：“我看見了真正的垃圾!”
我很好奇的回過頭，順着她的'目光望去...是一坨粑粑...狗粑粑...好惡心啊。
我想：沒人會撿吧..就讓這這坨狗粑粑變成草兒們的肥料吧!
沒想到，小漪說：“哎喲!唉，我來撿吧。”我好吃驚啊。
班長說：“喏，給你個塑料手套...當心點啊!”
小漪閉着眼睛撿起了粑粑..大叫着：“啊!!快點，丹丹，把垃圾袋的口子張開!快點!”
我很聽話地張開了垃圾袋的口子，小漪丟完粑粑後，遠離了垃圾袋。
後來，股擦擦和小耗子也陸續趕到。小耗子說：“老馮也去做義工了，去浦東新區圖書館了。他家只有老爸在。”
...啊?什麼!怎麼可以這樣?爲什麼我們不能去圖書館?非要在小區裏接受蚊蟲、太陽的折磨?而且...聽上去圖書館更高級。更何況，那個浦東新區圖書館我也經常去，覺得裏面更有意思...唉!太不公平了...
後來，發現小區垃圾太少，根本撿不出什麼東西。原來決定去老馮和風箏家要點垃圾的，但是，還是覺得太不道德了...
最後大部隊去風箏兒家蹭了點水，接着...就各回各家，各找各媽了。
志願者支教心得體會10
從20xx年8月4日抵達敦煌，到現在已經整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學對我們的期望，有家人親友的關心，有服務單位領導同事的幫助，有支教團成員相互之間的鼓勵，還有學生們充滿信任與期盼的眼神。總之，一年的支教，在困惑中收穫着，在行動中感動着。
支教這一年裏，感動無處不在。
作爲一名支教志願者，幸福莫過於被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。
因爲，感動是一切意義的源頭。
來敦煌支教後，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？
遇到這種問題，我總感覺無從回答。相對於大學生活而言，支教是一種全新的境遇，沒有經歷過的人是很難體會個中滋味的。之前，我想象中的支教生活充滿了浪漫主義的色彩：我去了一個偏遠的山村，然後在孩子們面前扮演一個天使的形象，大幹一場，把支教的生活過得轟轟烈烈。走過這一年，我終於知道，所有轟轟烈烈的大事，都"大"在小事上。這一年的生活雖然有些平淡，但是點滴的小事都充滿了感動。能感動你的事情，會沒有意義嗎？
孟家橋國小三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團在孟家橋國小創辦**大學陽光愛心學校敦煌分校的想法付諸實施之後，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經》。每週三、五的下午第二節上課。在給孩子們授課的過程中，我收穫最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結在小事中的感動。
三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果幹巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。
第一堂課的時候，剛剛走上講臺，孩子們都非常乖地坐在椅子上，瞪着求知若渴的大眼睛，我鬆了一口氣，看來紀律還好。沒想到，剛講到爲什麼要學習《三字經》，課堂裏就炸了鍋。幾個淘氣包在課桌中間衝鋒陷陣，一個小男生揪着同桌的辮子不放手，幾個小女孩在交頭接耳……
"安靜！"我想到了《三字經》中的"玉不琢不成器"，這種無視課堂紀律的現象，怎麼能任其發展呢？以後上課如何得了！於是，我決心實踐一下"無規矩不成方圓"的古訓，教訓他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室裏迅速安靜了下來，孩子們一個個回到座位，正襟危坐，幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再沒有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什麼，開始有些後悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。
週五了，要去上第二節課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我凶神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室裏，去跟孩子們道歉。終於，走進教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷着忐忑的心情打開講義。該怎麼對孩子們說呢？紀律要維持，又要講究方式方法，對於沒有教學經驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認真地說："老師，我們以後再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學習的！"這一刻，感動充滿了我的心窩。
此後，每次課堂紀律稍亂，便有幾位同學站起來提醒大家認真聽課，課堂也隨之恢復安靜，且不失活力。每次下課，孩子們都會纏住我，問"老師啥時候再來呢？"，當我確定地告訴他們，下週肯定來，孩子們都伸出小手作"V"型手勢，大喊"耶！"；如果我說下次課可能不上，孩子們便會大聲嘆一口氣，"哎！"面對這份真摯的師生情誼，我怎會不動容呢？
有一次，是在清明節，孩子們要集體去放風箏，一定要讓我去。我答應了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責備我，"老師你怎麼騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上。可是直到現在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏。
班級裏有一個男生，叫夏冬，很調皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終於被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時沒有作業本，把《三字經》寫在了語文課本上。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業本。結果，等到再上課的時候，由於走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業本呢？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記。
這些就是我的學生，一羣調皮，懂事，真實，純潔的孩子。
我住在敦煌中學，前往孟家橋國小上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由於接送上下學的孩子，敦煌的城鄉公交被徵調了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，爲了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路爲畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責備地問"老師你怎麼不來了呢"，我便不再猶豫，頂着大太陽，蹬車前進。
每次走到校門口，都會受到同學們高規格的'"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨"，一看到我，就遠遠地喊，"林老師來啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室裏已經傳來了一陣朗朗的讀書聲："昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……"這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作爲一個老師傳道授業的巨大幸福，並且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充着我的生活。與一開始轟轟烈烈大幹一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊塗。我變了。我開始領悟到，正是因爲這些小小的感動，平凡的生活纔會這麼偉大--我走進了孩子們的心裏，看到了美好又培育了美好。對一名志願者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在於此。
將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬於我的點滴感動，我都會永遠珍惜。
志願者支教心得體會11
從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神聖的講臺上，終於開始了我的教師夢。
第一次走進中心國小，看見一羣羣可愛的孩子，彷彿又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成爲他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續成長！我們的老師也是可愛的，跟那麼天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那麼年輕！
感謝中心國小給了我們這麼一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這裏成長，我們在這裏成熟。我們支教團，帶着希望，帶着微笑，帶着關愛，帶着熱忱，帶着信念，帶着活力，帶着祝福，帶着奉獻，走進國小，走進學生，走進社會。我們在這裏學習，交友，豐富生活，積累經驗。支教是一項美麗的事業，無私奉獻更爲動人，我們便在不知不覺中成爲了感動別人，感動自己的光榮的支教教師！
支教工作纔開始三天，我的感受頗多。
面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學生與學生互動，儘可能多地給予學生鼓勵和讚揚，儘量培養他們對學習的興趣。另外，我們將德育融於自己的教學之中，因爲我們覺得他們是那麼地需要激勵。一節課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作爲老師的辛苦。課後，我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢遊在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在並不寬敞的操場。我們儘自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午xx：00，上午的課程便結束。下午4：00又開始上課，6：xx年級的數學，我上第一節課的時候，各位同學都非常認真地聽着，當我望向他們時，我就感覺到拉同學們的求知慾。第一節課下來，我的嗓子就變得沙啞啦，已經喊不出來啦。看到同學們對學生的熱情，我不可能放下書本去休息，我就堅持了一下，走向了下一個班，下一個班的同學也一樣，對學習非常的.積極。在這其中，我對班上的同學的學習成績進行了大致的瞭解，也準備啦適當的課時，針對不同的同學準備啦不同的方案，上課對大綱要求的進行講解，然後佈置作業，通過學生交上來的作業再進行了解，再對於個別的同學進行單獨的輔導，然後再重新佈置作業，通過不斷的反覆，沒讓一個同學掉伍，教學方面達到了預期的效果，比如，我上啦三位數與四位數及四位數與兩位數的乘法，分數的除法與乘法，年月日的計算，三位數與兩位數之間得除法都達到了預期的教學結果。掉隊的同學比較少。此外，我還兼任拉五年級的《貴州省情》，對貴州的地理特徵，貴州的歷史，貴州的經濟情況以及貴州當前的省情進行了講解。讓各位同學對貴州有一個大致的瞭解。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優異的作品。在作文比賽中，同學們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。體育節同學們本着“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風格賽出了友誼。隨後就是文藝匯演，同學拿出了許多精彩的節目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪，與家長進行了溝通，把學生在學校的表現反饋給家長，並對對學生回到家後做些什麼以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現行教育的看法進行裏交流。與家長的順利溝通，鍛鍊了我們的交流的能力。
隨着支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學都知道，我們就要離開啦，在最後一個節目的時候，大部分同學掉下了不捨的淚水，我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭，因爲我們要堅強，不能讓學生們看出來，我們要讓他們學會堅強。我們也捨不得他們這些小同學，在這短短的十七天裏，我們之間交下了很深的友誼，有着很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學小朋友們，我真的捨不得你們。
這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。
志願者支教心得體會12
11月3號的清晨，漫天低色濁雲，整個世界好像被一塊巨大的灰色棉被所籠罩。伴着微微的冷風，帶着一顆赤忱的心，xx政法大隊的志願者們又一次踏上了前往軍馬場的路，踏上了那條傳遞微愛之路。
在到達目的地之前，我的內心是狂熱的，我期望看到那一張張可愛而又純真的臉，想象着他們學習時的模樣，想象着那個年齡段裏的他們是怎樣的活潑開朗，想象着他們的內心世界又是怎樣的豐富多彩。伴隨着內心的蹦噠，終於邁上了鄉間小路。初次到那裏我聽到他們的第一句話是：“姐姐來了，他們真的說來就來哦”。是啊，我們說來就來，答應你們的事情我們一定會說到做到啊。
華羅庚說：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷的學習，勤奮的學習，有創造性的學習，才能跨崇山越峻嶺”。小小的他們雖然談不上尋求真理，但是絕對算得上是勤奮認真。作業中遇到的每一個難題他們都要向我們詢問直到搞懂，每一個細節都不想錯過；那些不會讀的英語單詞、句子，他們也會不厭其煩的練習。他們的家庭條件相對來說都比較差，有的家庭甚至沒有像樣的書桌，但他們卻從不缺乏努力上進的心，踏實認真的精神也着實讓人感動。
學習任務完成之後，我們一起來到了他們的'“樂園”—門前小路。雖然天氣有點冷，卻也絲毫阻擋不住我們炙熱的心。大家一起跳繩，下棋，踢毽子……玩耍果然是孩子的天性啊，他們一個個像活潑的鳥兒，在跳繩之間輕鬆的穿來穿去，亦像是頑皮的猴子，互相打鬧嬉戲。即便小臉蛋已凍的通紅，可也擋不住他們的孩子氣。
在這裏，我感受到了幫助他人的喜悅，也體會到了心存美好的幸福。相信以後的日子裏，我也會在xx這條路上繼續前行，做微弱的光，傳遞最暖的情。
志願者支教心得體會13
有人說，圖書館就像一座學問的寶庫，那裏有無窮無盡的精神食糧。它好像將整個宇宙都囊括在內，以一種平面的方式，立體的視角，向我們娓娓道來那來自整個宇宙的神祕。我們每個人或多或少都會受到來自圖書館的養分的滋潤，圖書館那種博大的襟懷也深深地感染着我們每一個學子。在2月6、7日，我們到珠海市圖書館參與義工活動。
在圖書館，我們學習排架。對於我們，排架是一個生疏的概念。我們之前也沒有想過在圖書館的治理中，也隱藏着如此豐富的學問。假如我問你，書籍側面下方標籤上的字符串是什麼，或許常常到圖書館借書的同學會知道那是索書號。假如我再問你那字符串的字母、每一局部數字各代表什麼，可能就沒有幾個人能答覆上來了。閱覽室的陳主任告知我們，第一個字母表示書籍所屬的科目大類，後面的數字依次爲細分類，再次就是這一門類中的藏書序號，斜槓後的漢字表示書籍的版次，等等。這些是給書籍分類所遵循的規章，也是圖書擺放治理中所依照的次序。志願者仔細學習了排架的學問，然後便在各自負責的區域內學以致用，仔細檢查每本書的編號，將其按序排放整齊。在這項工作中，同學們在付出勞動的同時也學到了這樣一門學問，獲益匪淺。排架後，同學們還幫忙工作人員清點圖書的總數，便利他們日後的治理。
短短兩天的'志願效勞已經完畢，圖書館的各項整理工作也已根本完成。在活動過程中，同學們時時刻刻都本着奉獻的精神，呈現出了生科志願者的風采。在回報圖書館的同時，我們也收穫了意想不到的學問，這或許就是圖書館的魅力——膚淺、無私、寬厚、博大。或許這與探究生命神祕所帶來的啓發有着異曲同工之妙。它們都在潛移默化之中給予了我們一種博愛奉獻的情懷。生科人註定是將愛化爲行動的實踐者。我們堅信，愛和奉獻會暖和整個世道，在前行的路上，我們會連續將愛播撒，將愛傳遞。
志願者感悟
志願者支教心得體會14
“逝者如斯夫，不捨晝夜”，確實如此，大學一年級的生活就這樣拉上了帷幕，迎來了大學生涯的第一個暑假。爲了充實自己的暑期生活，我參與了鎮裏舉辦的大學生暑期實踐活動。在圖書館當義工治理員是我暑期實踐活動的第一項工作，以前在學校圖書館看到有些同學在圖書館裏忙得不亦樂呼，我也想嘗試一下，今日最終有幸讓我實踐一下這項工作了，我肯定會仔細地對待。
當天，我們準時到達圖書館後，詢問了負責人我們需要做的工作。我們先是將讀者還的圖書按書上貼有的磁條的編碼放到適宜的位置，再逐個圖書架進展整理，這項工作量挺大的，我們分工合作，仔細而有急躁地整理，書架最上層的整理，我們相互輪番踩在一張專用凳子上進展。在我們的共同努力下，早上的整理了A至F編碼的圖書，經過我們的細心工作，這些圖書都井然有序地排列着。早上的工作不知不覺完畢了，下午我們還需連續努力。原本下午還需連續整理剩餘圖書，但整理了一段時間，發覺工作比擬難進展，由於下午在圖書館閱讀書籍的人較多，裝書車比擬難移動，所以先暫停手上的工作，負責進展報紙的`分類放置。放置完報紙後，負責人給我們講解辦借書證、上網證的流程，教我們借書、還書的程序，當我們瞭解完之後，我們還進展了真正的實踐操作，工作很順當。就這樣，在圖書館當義工治理員的生活就完畢了。
雖然只有一天的工作，但我卻受益匪淺。整理圖書館的工作量大，可我忙得不亦樂乎。由於在自己的工作下，圖書的放置變得井然有序，便利讀者的取閱，節省了他們查找圖書的時間。我也把握了在圖書館應做的相關工作，若是沒有這一天的實踐時機，或許我也不會熟悉到如何當一個圖書館治理員，也不會了解到那麼多課外學問。究竟實踐纔會瞭解到事物的本質，理論學問只是外表熟悉。正所謂“實踐出真知”，作爲大學生的我，並不是只要把握理論學問，更應當主動去接觸社會，主動參與到社會舉辦的各項有益活動中，充實自我，使自己的實踐力量不斷提高。這一天，我收穫的不僅是學問，而且是在實踐中得到發揮。我會更加仔細地對待以後的暑期實踐，在暑期實踐活動中不斷提升自我的實踐技能，更好地適應社會的進展需要。
志願者支教心得體會15
本着深化農村基層，瞭解和支援農村教育，盡我們的最大努力提高孩子們的學問力量和確立孩子們的人生觀、價值觀和世界觀，開拓孩子們視野的宗旨。也爲了磨練當代高校生的意志，培育吃苦耐勞和樂於奉獻的精神，也爲了讓社會領會當代高校生的風采，更爲了提高自身素養和實踐力量，便於以後更好的服務社會及回報社會，我們便以“盡孝，感恩，反哺，回報”的自願行動理念於7月19日至8月5日奔赴興仁縣大山鄉馬店學校進行愛心助學活動。
7月19日下午，我們幾位愛心助學志願者在興仁集結共同趕赴馬店學校，經過大約兩小時的跋涉，16時左右，我們最終到達馬店學校。當天晚上在學校領導及老師的支配下，我們進行了一次關於教學、活動的分工支配溝通會議，在學校老師的熱忱關心下，我們得到了教學所需的書。次日早晨，我們進行了一個簡短的愛心助學開幕儀式，可能是出於新穎，孩子們對我們的到來表現得很感動，對我們支教志願者也特別熱忱，開幕式結束後，我們的教學及活動正式開啓。
從小我就盼望當一名光榮的人民老師，如今我幸運站在神聖的講臺上，最終開頭了我的老師夢。
第一次走進中心學校，觀察一羣羣可愛的孩子，彷彿又回到了童年時代。純真和善的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成爲他們的老師，在孩子的歡聲笑語中連續成長!我們的老師也是可愛的'，跟那麼天真無邪的孩子在一起，心靈永久是清亮透亮的，永久那麼年輕!
感謝中心學校給了我們這麼一個漂亮的平臺，去體會做一名老師的百般味道，我們在這裏成長，我們在這裏成熟。我們支教團，帶着盼望，帶着微笑，帶着關愛，帶着熱忱，帶着信念，帶着活力，帶着祝願，帶着奉獻，走進學校，走進同學，走進社會。我們在這裏學習，交友，豐富生活，積累閱歷。支教是一項漂亮的事業，無私奉獻更爲動人，我們便在不知不覺中成爲了感動別人，感動自己的光榮的支教老師!
支教工作纔開頭三天，我的感受頗多。
面對一雙雙渴求學問的眼睛和寫滿了仔細的臉龐，我竭盡全力地滿意他們的需求。在課堂上我們注意同學與同學互動，儘可能多地賜予同學鼓舞和讚揚，儘量培育他們對學習的愛好。另外，我們將德育融於自己的教學之中，由於我們覺得他們是那麼地需要激勵。一節課下來，許多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作爲老師的辛苦。課後，我們便給和在課堂上表現欠佳的同學談心，讓同學知道，我們是師生，更是伴侶。文化課上，我們一起暢遊在學問的海洋，體育課上，我們玩耍在並不寬敞的操場。我們儘自己最大的努力讓同學學在其中，樂在其中。中午11：00，上午的課程便結束。下午14：00又開頭上課，16：20放學。一天的授課內容結束，但我們的工作還遠遠沒有結束。我們還需要開總結會議，並確認其次天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業等等。
總之，來到鄉村，雖然很辛苦，但是我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到淨化，沒有城市的喧囂和物慾橫流，只是簡潔的生活，這種感覺真好!