我們有一些啓發後，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的教師學期心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師學期心得1
首先，非常感謝學校給我這樣一個學習機會，讓我可以見見大世面。第一次參加大型的地理學科教師培訓，感恩不過也有兩個遺憾，希望明年能夠彌補：
1、命題比賽是年前糾紛通知了，但是由於惰性一直沒有動手去做。開學事情又特別多，更加沒有時間去出題，錯失了一次很好的機會。因爲只要認真出一份題，至少是有個三等獎的。
2、由於時間預估不周，到會議現場，培訓已經開始了。本來參會人員都可以領取一份教輔資料的，還蠻多有用的輔導書。就因爲我遲到，所以錯失了機會。當然，是我的問題，我也沒什麼可以抱怨的，只能爲自己的行爲負責。
關鍵能力培養——命題的理念要求
1、認知能力，包括邏輯推理、獨立思考、信息加工、語言與寫作、學會學習等等的能力。多給學生自己講自己寫的機會。
專家舉了兩個例子，一個是東莞東華中學全校學習和使用學科思維導圖，培養學生的邏輯思考能力；還有地理論文，包括教學設計和課件，題目是非常重要的。要明確主題，所以我們在出題的時候，一定要按照四要素出題：時間、空間、主題、任務等等。
2、培養合作能力，小組合作探究的能力。
3、培養創新能力。
4、培養職業能力，即解決實際問題的能力。
專家以廣東的地理研學比賽作爲例子，在研學比賽的題目中，要求繪製地圖，只有極少數的學生的地圖是具備三要素的，即圖例、指向標和比例尺。
他建議我們在課堂上，要多講解爲什麼，區域中的細節都要詳細地講解，特別是事物相互之間的練習，建立學生的系統思維。
我們在出題的時候，要對學生進行正面的引導，我們國家取得了什麼成就，要怎麼去保護環境，做好當下每一件小事。注重地理的實踐能力，運用真實的案例和熱點時事新聞。在編題的時候日期和地點很重要，題幹要喝背景材料緊密相關。題目要精練，基本上提供的都是有價值的信息，不要有廢話。
20xx年地理會考考試大綱修訂
1、知識目標（對基礎知識的運用有了更高的要求）——讀圖技能以及文字寫作能力。
2、考察在新的情景中解決問題。（我們八下學了很多區域，基本上考試是不會考課本的區域，而是考學生知識遷移，舉一反三的能力。因爲區域的分析方法是一樣的。）
3、圍繞“主題情景“設計問題，增強學生對區域的認知。
4、地理核心素養——解決地理問題——從地裏位置出發——聯繫區域特點。
區域尺度（地理基礎——概念。規律）
小區域尺度（具體分析該區域，比如問智力是否適合開發，可開發的話理由是什麼；不可開發理由又是什麼。只要言之有理就能得分。）
區域特徵、區域差異化的對比很重要，特別是細節，比如同一種氣候類型，偏南和偏北氣候差異，都要學會分析。
5、地理綜合思維——地理事物的綜合性，圍繞一個主題，涉及主題的題目才放在一起。
試題講解
下午主要是參加命題大賽獲得一等獎的部分老師上臺展示她們的試卷題目和命題的思路等等，這個環節收穫還蠻大的，能看到不同的老師思考的維度和角度都不一樣。
其實出一份題目，特別是原創和改編題真的不是一件容易的事情：
1、首先要對考試大綱非常地熟悉，清楚考點的分佈；
2、注重地理核心素養要求，綜合分析能力——讀圖、材料能力等；區域認知能力——識圖；可持續發展理念——環境保護、資源節約等；
3、貼近生活、緊扣時事，解決地理實際問題。
4、着重考察信息讀取、讀圖和分析圖文、知識遷移等等的能力。
因此，前期需要研讀考試大綱，不斷參考各省市的`會考題和大學聯考題，蒐集最新的材料——時事新聞、熱點話題等等提取地理相關的角度命題，還要不斷地推敲材料、題乾和選項的表達。（我說起來是很快的，真正要去做這件事真的很不容易。）
我當下可以做的事情：
1、核心素養專題教學：
（1）直接在材料和圖表中可以提取信息的題目整合；
（2）考察區域認知的，區域知識遷移的題目整理；
（3）時事熱點新聞的題目
（4）可持續發展理念的題目
（5）組合式選擇題
整合出來，就可以進行專題講解，這一類題目可以怎麼回答。
在此之前，我需要多參考和刷會考題、大學聯考題以及這些優秀老師出的好題目，對考點分佈有非常清晰的認知。這件事一直沒有做起來嗚嗚嗚，還有不到100天就會考了，我需要比別人思考的得更多更仔細一些。
很感恩這一次學習的機會，讓我對會考地理的命題思路和命題方向都有了更深的認知，自己一定要拼盡全力，對自己負責，對30位孩子們負責。
充分利用好微博和公衆號的資源，以及多請教身邊的優秀教師！加油吧，世榮！
教師學期心得2
一、計劃周詳，學時充分
學習的目的就是要有實效。我根據區、學校制定的學習計劃，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內容，把學習、作業、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。將近一個月裏我用課餘時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據網上提供的一些案例發表自己的見解，探索更有效的.方式與途徑。每次學習之後，積極獨立高質量地完成了網上作業，達到了預期的學習效果。
二、靈活機動，學以致用
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。繼續教育學習課程裏有豐富的知識講解，我每次看後，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鑽研以求更大程度的吸收這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識內容具體化、形象化，現實化，讓自己不斷進步，爭取做一個稱職的教師。
三、積極參與，互幫互學
繼續教育學習也是一個互動平臺，需要大家共同參與，繼續學習中分有班級，在論壇中我們可以互相研討，把自己的學習體會經常同教師們交流，運用所學經驗積極向老師們徵求意見，積極修正，取長補短。這個方法可以促進廣大教師共同提高。在完成作業的過程中我們可以積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時提升自己的教學水平。
通過繼續教育研修，我的教學素養得到極大提高，爭取在以後的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
教師學期心得3
一、認真備課，既備學生又備教材備教法。
根據教材內容及學生的實際，設計課程教學，擬定教學方法，並對教學過程中遇到的問題儘可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出小結，寫好教學後記，並認真整理每一章節的知識要點，爲學生歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量。
增強上課技能，提高教學質量是我們每一名新教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我認爲學生積極參與，教學才能取得較好的效果，所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕鬆，學得愉快。師傅在平時的指導中多次強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得儘量少些，而讓學生自己動口動手動腦儘量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。
在每個章節的學習上都積極徵求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，並常請備課組長和其他老教師來聽課，徵求他們的意見，改進教學工作。
四、認真批改作業、佈置作業有針對性，有層次性。
作業是學生對所學知識鞏固的過程。爲了做到佈置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的蒐集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，並分析、記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，並針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的`重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、教學成績
擔任高二(3)班和高二(8)班的數學教學工作，無論在學校階段考試，還是市裏期末統考中，所擔任的文科班均能出色完成教學指標!教學教風，深受學生的歡迎
以上幾點便是我的一點心得，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，爲今後的教育教學工作積累經驗，以便儘快的提高自己。
教師學期心得4
四季之中，春天最爲富有生機，春回大地、生機盎然、春風化雨、楊柳微風，身邊的一切似乎都是那麼的親切溫柔。而作爲一名教師的我，總喜歡在溫暖和煦的春日裏思考些問題。
教師，是智慧的園丁、是默默無私的奉獻者、是培育棟樑的引路人，更是學生們道德的楷模、學習的典範。“學高爲師，身正是範”師德是教師職業歷程中不容忽視、最爲重要的一部分。教師的職業道德是一名教師應時刻遵守的準繩和規範。《師說》中說：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”我國自古以來尊師重道，而作爲教師，最重要的則是“傳道”，其次纔是“授業”、“解惑”。一位教師如果言行舉動不符合師德標準的.要求，又怎能真正做到爲學生解答疑問、助其成長呢？聖人孔子有言“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”學生每天除去在家的時間，其餘時間中，接觸最多的人就是教師。教師的一言一行，一舉一動，一個眼神、一句話語，都會默默印在學生腦海中，都會對學生產生或多或少的影響。而如若教師本身都無法以身作則，又何以要求學生完成應有的任務。教師若不能時刻做到以師德標準嚴格要求自己，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水。
師德，滲透在教育教學生活的方方面面。
班級管理中，要規範自己的一言一行，課堂內外諄諄教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的崇高的思想品德，良好的職業道德，禮貌的言談舉止，便會在學生心中生根發芽，開花結果。法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼。羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”一個班級中學生的情況複雜多樣，而作爲一名教師，應充分照顧到班級中每一個學生，瞭解學生的情況，尤其注意家庭情況相對特殊的學生。教師應給予每名學生同樣地關愛，讓每名學生都感受到來自學校、來自班級、來自老師的熱情和照顧。
教書是教師的天職。在教育教學實踐中，合理的知識結構，淵博的知識，是教師完成工作的基礎，也是一名優秀教師的必備條件。曾經總說“要想給學生一杯水，自己就要有一桶水。”而隨着現在社會知識更新愈發迅速，想要給學生“一杯水”，教師則需要有“長流水”。一名教師不僅僅要對本學科知識精益求精，還要善於理解和及時消化新知識、新概念，只有在知識的“水桶”裏不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。作爲一名踏上工作崗位不久的年輕教師，我深知，若是追求名利雙收，教師這個職業並不是一個正確的選擇。如果想在精神的天堂裏尋求物慾的膨脹，那隻會無功而返。只有跳出物慾的幸福纔是真幸福。真幸福從來不是依靠物質刺激產生的。在我的身邊，有這樣一些老師，他們學識淵博，教學嚴謹，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子；他們是平凡的，普通的，沒有驚人的事蹟，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，以前寫滿了神奇和真理，最後擦去的是功利。
握一支粉筆，傳孔孟老莊學問；站三尺講臺，授李杜韓柳詩文。如果說，我們偉大祖國的教育事業，是那壯闊美麗的大海，那麼全國各地的教育工作者，就是那無數的涓涓細流。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，教師的幸福中自有清香的花朵和肥碩的果實。
今年的春天似乎來得更早了一些，柳條已有些微的綠意，風中也添了幾分溫暖。春天，又來了……
教師學期心得5
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規範，不斷提高自己的道德修養;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，爲本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的'轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採衆長，提高教學水平。
四、正視自我，明確今後努力方向
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;
4、採取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
教師學期心得6
xx學院x月x日召開青年教師座談會，針對課堂教學存在的難點問題進行了深入的交流。會議氣氛熱烈自然，與會青年教師會前做了認真準備，就如何備課、講課及控制課堂出勤率、擡頭率的措施與方法進行了深層次的剖析與研討。與會的新老教師都暢談了自己課堂教學的體會、做法、困繞教學效果的幾大矛盾及對策與思考。會議主題層層深入，新思路不斷涌現。展現了學院深厚的教學傳統底蘊與青年教師的活力與潛質。重點討論這樣幾個問題:對於課堂教學:一爲什麼叫學生來聽你講課，而不光是讓學生自己看就行了。你的控局能力如何?你是怎樣備課的?
一、講課要研究明白學生的心理，讀懂學生的眼神調整學生的情緒，不斷的設計提出問題、層層深入--抓住要點--講深講透。
二、出勤率和擡頭率問題:抽查--點名--適當扣分--交談--教育--智取--深厚的`教學功底--提出問題--不需回答--引人入勝--恩威並重--最終達到最好的學習效果。
三、課堂遲到的問題與對策:做到坦誠的師生對話--讓學生自定方案解決--用辦法引導學生實施自我教育的成功。
四、分層次教學問題:--按中等以上水平學生的接受程度授課--給出高難度的綜合訓練題目培養尖子生--在給創新分鼓勵加進總成績。
五、採用問題教學方法--效果較佳，對一堂課的知識點設計幾個問題--不斷地提出--層層深入--達到準確清晰、系統、生動。
會議就上述幾大熱點、難點問題進行了深入、細緻的討論與會者都感到收穫很大，每個人的意見都很有創意。我們將陸續刊載並希望全院教師共同參與和討論。
教師學期心得7
一、思想政治方面
教師被喻爲人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立爲人師表的形象。
二、教育教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、爲幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是遊戲，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。
三、業務學習方面
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷爲自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行爲上得到了很多的啓示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然;我利用空餘的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建築區的孩子們總是不能安靜下來，於是我就進行觀察，原來他們在爭論房子裏住的是什麼小動物。“是不會搭房子嗎?還是什麼問題呢?”後來我發現，是因爲建築區的`輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但爲了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建築區的輔助材料的投放數量。並引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在爲動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的遊戲。而是看到問題的實質去解決問題。
教師學期心得8
認真分析本班幼兒年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時時刻刻把幼兒的安全放在第一位，結合教育開展相關活動，讓幼兒受到教育。
在我的.人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作爲教師的美德繼續下去，在不斷的自我剖析、自我發展、自我完善實現我的人生價值。
教師學期心得9
來到四川南路國小的第一天，我就有機會來到一年級的課堂，感受上海家常課的風味。這是新生入學後的常規彙報課，主要是學校領導瞭解新生入學後學習狀況和課堂常規。在聽課的過程中，我留意到校長不僅在記錄課堂教學環節，而且還在一張印有表格的紙上在劃記號。因爲還不是很熟悉，我也不好意思詢問。剛下課，上課的老師就走到我們身邊，笑着問校長：“校長，這節課應該是滿堂紅吧？”“滿堂紅”，我一時不明白她們在說什麼。這時，校長拿出了剛纔課堂上在做記錄的那張白紙說：“沒有滿堂紅，有兩個孩子上課一次也沒有發言。”說着，校長一一指出沒有發言的那幾個孩子，並歷數了課堂上發言積極的孩子和不專心的孩子的姓名。這時，我才反應過來，原來所謂的“滿堂紅”就是課堂上的全員參與，全體孩子主動發言。課後，學校副校長告訴我，學校正在致力於促進教師關注每一個孩子，把關愛灑向每一個孩子。
在反饋的過程中，我還留意到，校長能夠報出好多孩子的姓名，而且這並不是她任教的班級。簡單的一堂家常課，卻讓我深刻地感受到上海學校、上海教師對孩子關注的程度遠遠超出我們。
關注每一個孩子，關注孩子的每一方面，這樣的理念不僅僅在課堂教學中體現出來。週三，是我所在學校三年級孩子外出學習游泳的日子。上海黃浦區許多學校活動場地小，當地教育局針對這種情況，安排每所學校三年級的孩子每週學習游泳一次，期限爲一年，用游泳代替長跑鍛鍊身體，鍛鍊孩子耐力，訓練孩子的身體素質，費用全由政府買單。上午10時左右，外出學習游泳的孩子在老師帶領下返回學校。學校副校長葉校長親自在校門口迎接師生的返回。期間，她拉住了一位教師，在仔細地詢問一個孩子學習游泳的情況。原來，這個班中有一個特殊的孩子，這個孩子患有奇怪的“瞌睡病”。平時在學校裏，不管是上課還是下課，他的瞌睡說來就來，想睡就睡，沒有人能抵擋，也沒有辦法可以控制。外出學習游泳，他的安全成了學校、老師最爲擔心的問題：萬一在泳池裏游泳時，忽然睡着了，教練沒有及時發現，後果不堪設想。於是，學校與孩子家長進行了溝通，希望家長能抽出時間陪孩子完成游泳課程學習。但是家長忙於生計，毫不猶豫地推翻了學校的設想，並提出，真的不行，就讓孩子放棄學習游泳吧！但是當老師與孩子本人進行溝通時，卻發現孩子對學習游泳非常感興趣。爲了保護孩子學習的積極性，呵護孩子幼小的心田，學校毅然決定擔起這份危險，滿足這個孩子學習游泳的要求。於是學校頭上加了緊箍咒，老師肩頭擔了一份重擔，但是每當回來，看到孩子臉上幸福和滿足的`笑臉，葉校長自豪地告訴我：“孩子高興了，學有所獲了，老師再辛苦也值得。”頓時，我的心頭一股暖流涌起。
漫步校園，這樣的理念處處可見。週三下午，學校承辦了黃浦區第三期英語名師工作室教研活動。在評課活動中，黃浦區一位英語教學專家點評教學的導入環節，他認爲內容過難，哪怕70%、80%的孩子都能接受，我們老師也不能滿足而沾沾自喜，我們要儘量做到100%的孩子都能接受。因此，教學設計時，作爲老師要清楚瞭解每一個孩子的學習狀況和前知識，要關注全班孩子，要做到每一個環節的設計都讓每一個孩子有事可幹，有話可說，有問題可想。評課活動中，我也關注到這位專家也關注到了每一個學員，他要求每個學員都發表意見，做到人人蔘與。
置身四川南路國小，學校每一個老師都輪流當護導，關注孩子的安全、活動；每一個隊員都是學校的主人，都可以向學校交提案，提意見，學校還必須認真答覆每一個孩子的提案。學校領導、老師齊心協力，關注每一個孩子，關注孩子的每一方面，生活在這樣充滿暖意的校園裏，何嘗不是真正的幸福呢！
這就是真正的滿堂紅吧！
教師學期心得10
一、思想政治方面：
教師被喻爲人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立爲人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。
3、爲幼兒創設良好的學習環境。幼兒的學習途徑是遊戲，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷爲自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行爲上得到了很多的啓示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然;我利用空餘的`時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。
四、家長工作方面：
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
五、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經說過："誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。"在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
教師學期心得11
現在，全世界的課堂中都在進行着一場課堂教學的變革，即建立以傾聽和對話爲基礎的學習共同體，《教師的挑戰》作者佐滕學先生稱之爲“寧靜的課堂革命”。這種寧靜的革命是對傳統教學的徹底顛覆，在學習方式上表現爲從各自呆坐的學習走向活動性的學習，從習得、記憶、鞏固的學習轉向探究、反思、表達的學習；在教學方式上表現爲從傳遞、講解、評價的教學轉向觸發、交流、分享的教學。他認爲，這種革命不但是師生的共同願景，也是學校整體變革的基點，是保障每一個兒童學習權的挑戰。作爲在課堂上直接面對學生的我們該如何做？
一、從備課做起
我們可以在“備”上下功夫，既備教材，更要備學生；既要備詳案，也要有簡案。在相對具體、詳盡的標準化教案中，在那一招一式的模仿中練就駕馭課堂的基本技能；在相對開放、簡明的教案中嘗試自己的探索，驗證自己的思考，追求個性化的教學，尋求無招勝有招的真諦。在充分了解學生已有知識的基礎上，根據學情來確定教學目標，設計教學步驟。課前要有應付課堂上可能會出現種種意外的心理準備，並具備不以一堂課的成敗論英雄的超脫心態，才能使每一堂課成爲學生成長和發展的加油站。
二、在與學生的交流上下功夫
“千學萬學學做真人”。在教學上，再也沒有比讓學生說真話、表真情更重要的了。教學的功能不僅僅是讓學生記住、掌握知識，更重要的是讓他們在自主建構學習的過程中體驗創造的快樂，感受知識的無窮魅力。現在提倡“自主學習”，實質是讓學生有自主思考解決問題，自主選擇適合自己的學習方式的權利，而不是“一言堂”。
佐滕學先生認爲：以學習爲中心的教學創造以兩個課題爲中心來展開：一是“從勉強到學習的轉型”；另一個課題是教室中“傾聽關係”的形成。爲了實現“活動的、協同的、反思”的學習，就要在教室中建立“相互傾聽”的關係。在“對話”教育中“傾聽”比“言說”重要得多。無論提出的意見多麼活躍，如果不以傾聽爲中心，就不可能改變每個人的認識，就不能讓交流更加豐富。
在學生中培育相互傾聽的第一要件是教師自身悉心傾聽每一個學生的心聲。他指出，除了教師自身成爲出色的傾聽者、培育相互傾聽關係之外，別無他法。教師對每一位學生的信任和傾聽形成了潤澤、融合而安全的言說環境，也在無意之中培養了學生之間的相互信賴和傾聽關係。
三、從關注“邊緣化的兒童”入手
每個班級都有一些學生：在課堂上的表現都較冷漠，缺少參與的熱情和機會，更談不上自動探究。佐滕學先生把這部分學生稱爲“邊緣化的'兒童”，無論哪個課堂上都不乏這種邊緣化的兒童。他們常常會因作業不會做、考試不及格而自卑，覺得自己什麼也不行，什麼也做不好，一次一次的“出醜”，結果只會導致他們的自尊心受挫，以至於學好學壞對他們來說都無所謂，內心根本沒有好好學習的願望，這種內在的力量一旦消失，任何巧妙的措施對他們都將無濟於事。佐滕學先生認爲“從這種邊緣化的兒童與其他兒童之間的落差中可以洞察到合作學習的可能性”。
作爲教師在教學中要對每一個學生的尊嚴有深切的體會和共鳴，對每一個學生的成長充滿期待，在課堂重視“不懂”的兒童，讓邊緣化的兒童得到同學們的支持，開展自主學習，所有學生都能開展高尚的探究。佐藤學通過二十多年的課堂觀摩經驗總結出：在教學中是否能夠形成合作學習很大程度（將近七成）取決於能否尊重每一位學生的尊嚴，而教師的經驗與學習理論、教學的技能，不過佔了三成的比例。
學習是同新的世界的“相遇”與“對話”，是師生基於對話的“衝刺”與“挑戰”。在合作學習的課堂裏，每一個兒童與教師一道奏響着同聲相應、同氣相求的交響曲。教師面臨的挑戰是爲所有兒童提供高質量的學習機會，教師的責任不是進行“好的教學”，而是要實現所有兒童學習權力，儘可能提高兒童學習的質量。
這就是我們要做的！
教師學期心得12
一、培養學生的預習、自學能力，提前學習，爲高效課堂奠基
由於學前教育不均衡，所以孩子學習的起點參差不齊。預習一方面可以幫助學習“暫時落後“的孩子迅速趕上去縮短孩子在學習上的差距;另一方面，可以讓學有餘力的孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法，爲長遠的學習做好準備。所以本期繼續堅持讓孩子預習課本先學後教。本期中我嚴格按照預習三步驟：一讀、(即讀文字讀插圖按一定的順序一字不漏的出聲朗讀或默讀都可以，)二劃(劃重點句、重點詞)、三做(記、背)要求學生，而且，對於學生的預習提出了明確的要求：比如計算課通過預習要學會計算的方法，概念課要背過概念，解決問題課要弄懂每一步解答意義等。
學生是需要被肯定的，在課堂上充分利用預習的結果，通過“我來講、我來做、我來問”等措施，給孩子們提供充分展示自我預習成果的機會，這樣他們纔會覺得預習是一件非常有意義的事，纔會樂意去做，並能長久的堅持下來。本期中孩子們在的預習導航卡的'引導下參與到課堂複習、預習、探究、練習等環節中。預習導航卡的介入一方面課堂容量加大了，動筆練習的機會多了;另一方面，因爲它注重孩子自主探究、和以前老師講，學生聽的方式相比，它能保證所有孩子都參與課堂思考。因此，從這一點上說，可以大大提高課堂效率。
二、分秒必爭，充分利用教學資源，提高單位時間的利用率。
課堂上無論是哪一個環節，都有最高效的實施方法。比如先幹什麼，後幹什麼，那些事情可以融合在一起做。哪些問題請那些人來回答。新知的學習重點在哪裏等。我經常告訴學生，每項活動參與的感官越多，效率就越高。老師們應該經常動一動腦子。比如說檢查學生背概念。通常我會讓學生在讀一遍之後，(可以邊讀邊寫，複雜的較難理解的可以多讀幾遍)嘗試背誦，我會和他們一起背，3遍過後請優、中、差各一名學生展示，感覺都差不多了，同桌兩人互相檢查。最後用一些習題，檢測對概念的理解。爲了提高孩子背概念的興趣，我還專門讓孩子進行背概念競賽，自由背，抽號背，聯合對抗，接力背等等;再比如對於一道題的充分利用：如÷6=7，括號裏填幾?如果有餘數，最大是幾?最小是幾?被除數呢?一道題，反覆變化，既複習了除法各部分之間的關係，又複習了餘數和除數的關係。一舉多得。另外，對於知識技能目標的落實方面，我覺着，計算能力提高多演板，解決問題多說，多變，概念課加強辨析和理解。
三、快樂地學習，爲發展注入新的活力。
我是一個愛學習的人，一個堅韌的人，這是從上學到現在我聽得最多的評價。其實，愛學習是因爲我自己欠缺，堅韌是因爲自己不夠聰明要反覆鞏固。本學期我獲得了三次學習的好機會。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學優質課競賽聽課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區第七屆九龍杯國小綜合實踐賽課和聽課。
每一次外出學習之前，我都和老師們提前調課來上，從未虧欠我的學生們。12月參加區綜合實踐比賽課，我更是提前三週調課來上，甚至一週上了30節課，我從不喊累，因爲我知道，所有的學習機會來之爲易，一定要珍惜。
12月14日在九龍國小參加比賽後，我在後面兩天來到了非常偏遠的中梁山國小聽課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉幾趟車，僅管我從未去過這個地方，我仍然按時趕到，認真聽課，認真寫聽課記錄。除了評委、上課的老師、與上課老師同來的一兩個幫忙者，我成爲了唯一的聽課者，我沒有退卻，我堅持聽完了兩天的課，還認識了幾位朋友，真是收穫多多!
四、比賽，折磨人也成長人
11月我接到參加區第七屆九龍杯國小綜合實踐賽課的通知，自己非常的恐懼，因爲從__年參加中西部骨幹教師國培計劃到現在，我只上過三節綜合實踐活動課，而且，上學期期末自己教學一個年級綜合實踐的申請沒有通過，這學期我根本沒有接觸過綜合實踐活動。加上家人生病，孩子不願上幼兒園，我的情緒出現了從未有過的波動。比賽，真折磨人!我不得不翻箱倒櫃把去年爲參加重慶市賽課而收集的光盤、書籍等找到，再學習。空對空的學習，沒有多少效果。還好，我爲此次賽課提前還了課，從抽籤到比賽，我都全部精力放在了綜合實踐上。經過教導處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無私的幫助，經過激烈角逐，我獲得了片區16個參賽選手中的第3名。下學期開學初我將參加區總決賽。
12月底，我得到了上學期參加重慶市直屬國小和主城部分示範國小教師技能大賽的獲獎證書，雖然只是三等獎，但這是我繼__年11月上的重慶市主城區示範課後的第二次高級別的展示，我非常珍惜。拿到錄像課光盤，我立即自費刻錄，這個假期我要好好學習，爭取有更大的成長。
五、迎接閉卷抽考，任重道遠
本學期期末，五年級科學抽考的是五年級4班，平均分爲74.33分，及格率100%，優生率97.8%。下學期，我們將要迎接區抽考，閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰。假期我將做好計劃，提前準備好資料，爲學生精彩，學校爭光努力。
生命有限，快樂無限，我將再接再勵讓精彩繼續演繹!
教師學期心得13
摘要：國小的學習可以說是中學、大學學習甚至是以後人生髮展的一個基礎。在國小階段，教師以正確而有效的方法策略引導學生快樂有效的學習非常重要，良好的教學方法對於教師自身以及學生學習發展都具有重要意義。在國小階段是數學學習的基礎時期，同時也是培養學生數學興趣，奠定學生數學學習素質的關鍵時期。爲此，國小數學教師對教學進行及時的總結反饋很有必要。
通過兩年的國小數學教學，慢慢地適應了這種新的教學方式，在這兩年裏與這些天真活潑的孩子打交道，我總結了一些教學的.方法：
一、激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，怎樣才能激發起學生的學習興趣呢？我常用的方法是——根據不同的教學內容，採取不同的方法。例如：猜謎語、講故事、腦筋急轉彎等。因爲我知道只有當數學教師不再板起面孔，而是與孩子們的生活實際更貼近的時候，他們纔會產生學習的興趣，纔會進入學習的角色，纔會真正感受和體驗數學的魅力與價值，增進理解和應用的信心。
二、以“課本”爲主，不要脫離教材。課本的每一課時都配有情景圖，我在教學時會引導學生仔細認真地觀看情景圖，讓他們讀懂情景圖的真正含義，找出相關的數學信息，並以小組合作的形式提出數學問題。然後讓他們思考、討論，找到解決問題的途徑。這樣就把“看、讀、思、練”結合起來，會達到良好的學習效果。
三、養成學生良好的審題習慣。有些學生看題不認真，一目十行，都不知道題目要求的是什麼，一看數，不加思索地就列算式，盲目地進行計算，結果是鴨子孵雞——白忙活。因此，一定要對學生嚴格要求，使他們認真審題，找出數量間的關係，選擇正確的計算方法，正確的解決問題。
四、培養學生認真書寫的好習慣。我們班的尹東瑞同學腦瓜靈活，成績不錯，但每次都因爲書寫潦草而丟分，比如：寫數字150時，“0”往往帶上小尾巴，寫成“6”或“9’，因而被判錯而失分。所以我們當老師的就應該嚴格要求學生，示範誘導，反覆訓練培養學生的良好習慣。
五、對學生開展知識競賽活動。國小生都有好奇、爭強、樂勝的表現，因此我在教學中常常組織這樣的活動：“看誰口算的又對又快”、“比比誰最聰明”、“看誰獲得的紅花最多”等等。不要光認爲那些愛聽話、不調皮搗蛋的學生是學習好的，實際上思維活躍的還是那些好動的孩
教師學期心得14
一、思想認識。
懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講臺。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。在上一學期裏，作爲一個共產黨員，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成爲一個經受得起任何考驗的共產黨員。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任七年級共十三個班級的信息技術課，但不管怎樣，爲了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所本文出自本站/得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
在教學中，由於這個學期學校正在改造，所以沒有安排機房，這對於信息技術課程來說，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有了一定的困難，但是爲了上好這門課，也爲了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生認識研究等。還輔導家裏有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發現學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生製作網頁，還輔導學生用word製作小報，也取得了豐碩的成果，輔導學生的小報製作獲得了xx市國中組三等獎。輔導的過程也很艱辛，通過這些輔導，使自己的輔導經驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的.興趣和學習的信心。
這學期我還一個人承擔了校本課程《asp網頁製作》課題的開發和教材編寫。從接到任務的開始，我就感到壓力是非常重的。首先這是國中生學習asp網頁製作，是一種新的嘗試性教學模式，在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料;其次asp是對有一定編程基礎的學生學習的，一般是大學生學習的內容，在初高中還沒有任何的教材可借鑑;再次，我還是剛剛從大學畢業出來的，教學經驗還不足，既然學校把重任交給了我，我當然還是努力承擔並把它一定要做好，所以我根據自己所學的經驗一邊探索一邊編寫，經過一個多月的努力終於編寫完成。在每個星期二和五都花一個多小時輔導有潛力的學生學習這門課程，通過一個學期的實踐教學，取得了很好的成績。在新的學期裏我將繼續保留成功點並不斷改進自編教材，嘗試新的教學方法，爭取有新的突破。
三、學校工作。
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。由於我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦的維護，全體師生的牀位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學校的種類成績統計和打印，並完成了學校領導安排的所有任務。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，爲學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裏沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，爲學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、主要成績。
在這一學期裏，作爲剛參加工作的新老師，應該說我還是取得了一定的成績的，第一學期信息技術參加了xx市統考統批，成績還是喜人的，平均分爲84.2分，名列全市第二;參加了xx市首屆信息技術課件比賽，作品《計算機的組成》獲得了三等獎;在XX年xx市中國小信息技術教學設計論文評比中，《xx省中學信息本文出自本站/技術教材改革之我見》獲得了三等獎;在XX年中國小網絡科普小報製作競賽中，輔導學生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了國中組三等獎;《科技發展和理論發展之矛盾》和《初登講臺兩個月的心情》在我校XX年校刊上刊登。在以後的教學和學習中我會更加努力。
教師學期心得15
一、教學方面
在教學上我一直是以"玩中學，學中玩"的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先後完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細緻、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的`發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細緻的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對於那些生病幼兒也及時進行探望和電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境中健康成長。
二、常規方面
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，並主動見人問好，主動幫助他人，並提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
三、家長方面
我們能與家長保持密切聯繫，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，瞭解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，並在親切的交談中增進家園的感情，而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。
四、保育方面
我能協助保育員搞好課室環境的衛生整潔，天氣變化時，及時爲幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及提供宣傳資料給家長參考;進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，並培養幼兒不偏食、不挑食的好習慣。
總之，本學期自己用認真、紮實的工作態度，用自己辛勞的汗水換來了一些成績，但成績總屬於過去，新的一學期又開始了，希望自己的腳步邁得更大一點，收穫和成績更多一點。