在平日裏，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的暑期培訓心得體會範文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑期培訓心得體會範文 1
今年暑假，我校組織了爲期十天的教師培訓，培訓全部內容不僅豐富全面，而且非常細緻。從中國小教師職業道德及修養到怎樣成爲一名合格的人民教師；從學校教育教學工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何佈置作業；從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析抓好等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題找回都在幾天的培訓中找到答案，平常平時教師們都在各自的崗位上努力備課、上課、批改作業，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴！
在培訓期間，校長帶領大家讀書了《私立學校教師職業道德及修養》。雖然這一話題每學年提起，但是已從教多年的我通過前半年的培訓，就要真真切切意識到，輔導員職業道德情操對於教師這個職業而言，是多麼重要。因爲作爲一名教師，他的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關係到學生未來的'品德發展。教師必須具備高尚的道德行爲，這是教師這一職業的特殊性，也是倍受家長和社會關注的焦點。
我覺得《教職員的職業道德及修養》，與教師我們輔導員的日常工作息息相關，集中體現在品格教師的教育責任感，關愛學生及學習效果三方面。
要想有望成爲一名合格的教師，就應該具有強烈的管理工作責任感，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正挹注意識到自己職業的重要性而投入全部資金投入。我們要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，爲學生樹立好的榜樣，改正不良習慣。比如廢止吸菸的習慣、隨地吐痰改正隨地吐痰的習慣都是教職員的基本責任。如果匱乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地爲學生服務了。光有責任感還欠缺，教師不應只成爲學生的教員導師和幫手，更加應該是學生的朋友。所以關心、愛護無私學生是一個好教師最起碼的要求，也是強烈溶化責任感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習區外，還應關注他們的幼兒教育，引導他們向着應積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行爲，還應瞭解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業道德修養更重要的還要體現在教職員工教學質量上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地行善自己的善舉知識，傳授學生最新的文化，保證教學質量。終身教育可以是一件簡單、輕鬆的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將無趣課本上的知識從前至後講完，這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，主動學習，這就是件艱難的事。優秀老師面對不同高中學生，所研究不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教，這是非常不容易的，同時也是我們教師的責任。
在培訓中，學校還組織工作了部分光華學校老員工及開展活動部分優秀教師作了《和光華一起成長》、《師德標兵》等報告。聽了報告，我深有感觸，身爲一名老員工，我親身感受着學校從小到大，從當初的幾十個四十個學生壯大到現在的幾百個學生，這發展過程中的每一小步變化，無不驗證着學校高層領導的英明決策，無不受熱着光華員工揹負的辛勤付出。學校發展的同時，也爲每一位員工尤其是年輕員工，創設了足夠多的成長空間。回顧自身幾年的改變，雖然沒有取得什麼驕人的成績，但對學校爲自身發展提供敬佩的這一平臺仍心存感激。老員工及優秀教師的報告如同一餐豐盛的的精神食糧，使我進一步堅定了信心，堅信大光華學校會一步一步走向輝煌，同時我們也深刻意識到，在學校不斷髮展壯大的過程中，我們唯有不斷提高自身能力，不斷充實自己，才能跟上學校發展的腳步。
十天的校內培訓纔剛結束，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現已蕩然無存，培訓課程中的所有收穫，將結合日後的實際運用到自己工作相配合中去。我們從教之路任重而道遠，儘管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。
暑期培訓心得體會範文 2
五天的培訓學習已接近尾聲，從開始的不理解到現在的依依不捨，四天的時間我的心裏有了極大的轉變，四天的培訓讓我對國小教育有了重新的理解和認識，讓我知道原來教育如此簡單。
不拘一格的自由吟唱，學會了經典，抒發了感情。伴着古聲樂，潑墨揮筆，磨練了耐性和意志。頂着炎炎烈日，激烈的各種遊戲活動，更讓我返老還童。在笑聲中體驗到體育課竟可以上得如此生動有趣。可爲什麼我們的孩子卻不喜歡上體育課，這就是不同的教育方法產生的不同結果。
四天的學習，讓我在成長的同時也在不斷反思國小的各項活動課該如何開展？因爲我面臨的是全校少先隊員，我該怎樣去開展我今後的工作？怎樣讓孩子們在輕鬆快樂的氛圍中，學會懂禮貌，學會守紀律，學會一些基本的'生活技能和本領。我又該如何將大隊部的活動搞得有教育意義。通過四天的學習，我心中有了一定的方法和方向。
擡起頭，大步走，光明朝着我們在招手。伏羲人，伏羲夢，伏羲教育順人性，學經典，學聖賢，學做中華好兒孫。你的夢，我的夢，齊心共創中國夢。
暑期培訓心得體會範文 3
通過培訓學習，我進一步認識到：面對新形勢、新要求，學校管理應如何開拓創新，尋找一條具有現代特點，符合學校實際的開展新思路，提高學校管理效能，是每個學校管理者必須面對而又急需解決的問題。只有在教育理念上、方法上不斷創新，培養創新型教師，學校才能開創新局面，才能辦出自己的特色，符合時代的要求，適應新形勢的需要。
當今時代，信息技術迅猛開展。它不但普及廣闊社會生活、工作的各個環節，還走進了校園，無聲地改變着傳統教育教學模式、教學方式、和教學手段等。首先，通過了這次培訓，我對“多媒體環境下的教學設計與資源應用”有了一定的認識。所謂的多媒體環境下的教學設計與資源應用，就是通過學科課程把多媒體資源與學科教學有機的結合起來，將多媒體資源與學科課程的教與學融爲一體，將多媒體作爲一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統的教學模式，間接促進對多媒體的掌握，到達“雙贏雙利”的共建目的。
其次，樹立全新的教育理念。傳統教學重在傳授，以教材、教師、課堂爲中心，以教代學，教給知識重結論，輕過程，缺少教與學的互動，無視學生充分的思維過程，使教學過程難以成爲創新能力的培養過程。傳統教學重經驗、輕創新，教師憑經驗教學，形成思維、行爲定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創新。傳統教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的時機。教學創新所要表達的就是要變傳授式教學爲研究性教學，變經驗教學爲反思性教學，變封閉性教學爲開放性教學。要充分表達學生的主體地位。
第三，教師應該具有終生學習、不斷完善自身的觀念。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些都要求教師與時俱進不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，才能成爲一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
另外，我還學習並掌握瞭如何運用教學摸板進行教學設計，如何設計教學目標，如何選擇媒體，如何編寫教學目標，如何選用教學方法並開展教學評價，運用迪克-凱瑞模式親手製作總結授導型教學設計，並且學會了做，知道了很多對教學有幫助的各地教研網站，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學和生活都是非常實用的。學習和實踐了這些知識和技能，我在教學設計、資源收集、網絡互動等今後必須或將會用到的教育技術都得到了長足的提高，在教學工作中更加得心應手了。
在今後的工作中，我一定會更加努力，將上面所學到的知識充分應用於教育教學的實踐中，不斷探索，不斷實踐，爲學校現代教育技術水平的提高，爲在多媒體環境下的教學設計與資源應用的進一步開展，作出自己的奉獻。
20xx年暑假我參加瞭望城區教育局組織的國小數學新課程培訓學習。在這短短的兩天培訓中，先後有幸聆聽到幾位優秀教師上的關於高效課堂、教師的實踐學習與成長的報告，深受啓發。我現在將這次培訓學到的東西和感受總結如下:
1、教育理念的改變。通過培訓，使我認識到傳統教學的一言堂要摒棄，課堂教學要表達學生的主體地位，學生是學習的主人，教師起主導作用，要引導學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業要求，教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自己向“學者型，鑽研型”的教師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，明晰了新一輪根底教育課程改革，在優化課程改革、調整課程門類，更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。課程標準應當是一個根本的標準，是絕大多數學生通過努力能夠到達的；現代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內容和要求應該是根底的、有限的和具有開展性的不能任意擴大、拔高；學校教育不是終結性教育，其課改要留給有學充生分全的面時而間豐和富空的開展間，應有利於學生自主、多樣、持續地開展。通過學習瞭解了先進的教育科學根本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。
《數學課程標準》指出，教學時，應通過實際問題的解決，學會在計算時進行估計的策略，養成對數值做判斷的習慣。在具體的情境中體驗數的相對大小關係，不僅是理解數的需要，同時也會加深學生對數的實際意義的理解，使學生在比擬中有了多、少、多一些、少一些、相當於這樣的幾倍的認識，使數感得到開展。因此，在學生對數有了初步的體驗時，通過情景纔會使學生加深對數的理解，體會到數的大小、多少不同，能夠以小數感知大數，以及辯證地看待一個數，從而使學生的數感得到進一步開展。
2、重視設計課堂教學。課堂教學不僅僅是根底知識的傳授，更是思維能力、表達能力的培養，教師要在備好課的同時，根據教材和學生的需要設計好課堂，如先解決什麼，後解決什麼呢，以什麼方式解決，如何調動學生的思維，讓學生活潑起來等，這些問題，在以前的課堂教學是不太考慮的，通過這次培訓，我明白了設計課堂教學的重要意義，感到以前的教學的缺乏和改良的方向。 《數學課程標準》強調：“要引導學生聯繫自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數的意義，體會數用來表示和交流的作用，初步建立數感。”在教學中爲學生創設問題情境，讓學生在合作討論的過程中互相啓發、互相學習、互相借鑑，體會數可以用來表示和交流信息，使學生在交流對數的感知時，拓展思維，豐富自己對數的認識，體會數學的價值，從而促進數感的形成。小組合作學習有利於學生人人蔘與學習的全過程，它不僅能開掘個人內在的潛能，還能培養集體合作的精神，人人可以嘗試成功的喜悅。同學之間的.語言最容易理解，數感也能得到進一步加強。例如，在實際測量中，我讓學生測量教室的長和寬，學生用不同的方式測出了教室的長和寬。在課堂交流的時候，展示了多種多樣的測量方法。有的學生直接用捲尺量；有的學生先測出1米長的繩子，再1米1米的量；還有的學生使用步測的方法。在交流中，大家將自己的想法與別人進行交流，同時體會別人是怎樣想的、怎樣做的，從不同角度感知一定的長度，開展了距離感，也增進了數感。
3、給學生創設自由開展平臺。培養學生健全的人格，突顯其個性開展，是我們每一位教師的責任，教師要通過課堂教學，創設情景，給學生提供一個思維，創新的平臺；通過選修課的教學，使學生的興趣，個性等得到開展，爲社會培養合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啓示。
《數學課程標準》在第一學段強調：“要引導學生聯繫自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數的意義，體會數用來表示和交流的作用，初步建立數感。”《數學課程標準》在第三學段指出：“能對含有較大數字的信息作出合理的解釋和推斷。”如果像傳統教法那樣，把概念灌輸給學生，就割裂了知識與生活之間的聯繫。那麼，在學生的頭腦中，這些概念只是一種符號，使知識失去了其真實的生活意義。 4、教育教學理論掌握得更爲系統。這樣的培訓非常及時，平時忙於教學，很少有時機靜下心來讀書，來到這裏一下子聽了專家的講座，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，2天的學習時間，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“數學教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，係數學教育之重任於肩。數學教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的昇華。
暑期培訓心得體會範文 4
20xx年7月4日至10日，我有幸參加了寶坻區教育局在黃莊職專舉辦的校長培訓，爲期5天的學習生活，緊張而充實，通過學習，我感受頗多，現將我的體會彙報如下：
一、 領導高度重視
此次培訓，局領導從培訓時間、內容、教師、地點以及後勤服務工作上，都予以高度重視，並做了周密、細緻、精心的考慮和安排。從開班到結業，局長王長彬，局黨委書記付連春，副局長張武生、劉淑玲、劉葆忠，教研室主任楊希發，信息中心主任李寶佔、教育科科長周秀軍等領導親臨指導和督促，同時，領導們還對我們這些校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，並寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因爲領導的高度重視，讓我更加清楚地認識到了肩負的神聖使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓內容豐富
此次培訓的內容主要包括以下幾個方面：
1、培育和踐行社會主義核心價值觀，加強學校德育工作;
2、樹立國際大視野，加快中國小教育教學改革;
3、校長怎樣抓安全管理;
4、管理者的思維方式;
5、主動適應從嚴治黨的新常態，做講黨性。遵紀律守規律的表率;
6、促進教師專業發展，適應教育教學改革新要求;
7、新技術，新形式—加快學校信息技術工作，深化教育教學;
8、如何加強學校的信息技術建設;
9、“三嚴三實”專題教育講座。
培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對於我們這些在學校管理崗位的校長來說，無異於“雪中送炭”，因爲這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓還安排了培訓自主研修、討論交流、寫心得等內容，在一定程度上，自主研修、討論交流起到了督促我們學習、互幫互學的作用，寫心得更是讓我們經歷“洗腦”後的一個及時的總結，以免出現以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現象。通過自主研修、討論交流、寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內容，對其進行梳理，並通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用於指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
三、市與本區專家結合的培訓收到實效
此次承擔培訓任務的老師主要有：市教科院的劉金名博士，天津市教育學會國中教育專業委員會理事長田福安，天津教科院邢真研究員，天津市政府督學張兆琦，市xx住教育兩委紀檢委組李煒，天津大學附屬中學校長曹樹華，寶坻區教育局保衛科科長張子舜，寶坻區教育局黨辦主任張啓明。他們都是非常優秀，有着豐富的一線教學經驗和學校管理經驗的專家，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
四、我的一點體會
第一、培訓轉變了管理思想，更新了觀念。通過學習，我真切地體會到優秀的管理就是最好的調動。抓學校的規範管理。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規管理。從教本、備課、上課、作業輔導，教育教學活動的開展都要重創新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創新能力、教育教學藝術的提高，爲每一位學生全面的成長和發展提供最佳的營養“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，並要根據既定目標，採取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習、全面和諧的發展。這樣我們必須做到：
1、要學會管理。學校管理中要盡一切可能關注人的需求，即以人爲本------這是學校管理工作的精髓。要充分發揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬鬆、和諧的環境中張揚個性，發揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關係，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關係。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調動，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。引導教師建立和諧的師生關係，是創建和諧校園的又一重要因素。教師與學生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關係。教師在與學生的交往中，要理解學生，尊重學生，寬容平等地對待每一名學生。與學生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進行教育教學。
2、就是要學會調動。要充分發揮集體的戰鬥堡壘作用、調動先鋒模範作用還要加強教師的理論學習-----這是一條有效的'途徑。儘管學校工作千頭萬緒、任務繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業務學習。在平時，要多鼓勵教職員工多關心國際國內大事，關心時事政治，不斷加強自身修養，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作能力和業務水平。只有這樣，通過不斷的學習，參加培訓學習的教職工思想覺悟才能進一步提高，才能進一步鞏固已有的良好的學習風氣，在各項工作中的進一步發揮作用。只要學校領導班子帶頭、全校教職工嚴以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利於學校各項工作的開展。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次纔是行政管理。”
第二、這次培訓使我認識到校長要有良好的服務意識，當好師生的公僕。校長要有良好的服務意識，就要養成三種習慣，這是管理者強身之本，即(1)鍛鍊的習慣;(2)學習的習慣;(3)反思的習慣。當今世界，科學技術突飛猛進，新的教育理論層出不窮，競爭十分激烈，對於一個校長來說，要保持清醒頭腦，有效履行職責，防患於未然，注意經常進行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養。校長要有“三情”，即：熱情、激情、深情，深情就是要有愛心，愛自己的同事、愛自己的學生、愛自己的事業、愛自己的學校。
作爲學校的領導應站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關係。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業同幹，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設、思想建設問題、班子團結問題、科學決策問題、表率作用問題。爲人要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
第三、培訓提供了交流空間，拓展了學員視野。通過學習我的視野開闊了，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規劃、做到可持續發展，才能適應形勢要求。以後的工作本人要以求真務實創新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發展這個中心認真做好本職工作。積極發揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務。要提倡奉獻精神，要樹立品牌意識，提高工作效率。
第四、培訓告訴我們每一位學校領導，老老實實做人、認認真真做事。我酷愛的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業，教育的意義在於奉獻;教育是科學，科學的價值在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新”。第二句：“學校無小事，事事皆教育;教師無小節，處處皆楷模”。第三句：“教師素養的厚度，決定了學校和學生髮展的高度”。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師纔會把學生放在第一位”。因此，我在學校事務管理中，一貫堅持民主，嚴格按照廉政自律要求自己，實行校務公開，不以權謀私，始終堅持集體利益高於一切，從大局利益出發，秉公辦事，求真務實。堅持走羣衆路線，積極推行以人爲本的管理思想。二是明白：領導只是一種榮譽，一種責任，更是一種服務和奉獻;三是要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業從教。對我來說，做領導不是一輩子的事，要對自己的行爲負責，教書做人才是一生的功課，在任職期內，應該做點成績，在校史中應留下光榮的一筆，有爲纔有位。因此在工作中，我忠誠黨的教育事業，認真履行自己的崗位職責，管理育人，爲人師表，狠抓落實。樹立一切爲教師、學生家長服務的意識。我認爲工作應有激情，有狀態，應做一位有理想、有行動、有奉獻的人。“做老實人才能做好事”是一名優秀人大代表的座右銘。培訓講座或交流研討中，無不滲透着“以人爲本”的現代管理和育人理念，管理是校長在管理，管理的對象是人，是班子成員、教師、學生，甚至關係到學生的家長、社會相關人員，因而做人最關鍵，只有做好人才能做好事，校長、領導班子成員必須做好。
總而言之，經過培訓學習，讓我學到了不少的知識。今後的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，用此次學習所獲、所悟、所感，應用並指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
暑期培訓心得體會範文 5
爲了進一步提高中國小教師的課堂教學能力，我們莫旗教師進修學校組織了一次特別的中國小老師暑期繼教培訓，所有參加本次培訓的教師，無論是年長者還是新參加工作的年輕人，都對本次活動讚不絕口，並且熱情高漲地投入到研討中，使得本次培訓活動取得了圓滿成功。參加暑期中國小數學繼教培訓心得體會我也從中受益匪淺。說到這裏，您一定對我們的培訓內容特別感興趣吧，那就是新一輪中國小教師教學基本功訓練——“關注課前準備，實施有效教學”。
本次培訓分三期進行，每一期培訓老師都設計了周密的安排；第一天上午：崔老師對“關注課前準備，實施有效教學”進行講座。然後利用下午和第二天的時間各個研修團隊進行備課、交流，第三天由培訓老師進行檢查驗收。可以說在整個培訓的過程當中我們的數學教研員崔老師非常的辛苦，她不僅要關注整體，還要深入各個小組進行指導，而且對每一個細節都指導得特別到位，中國小音樂教師繼續教育培訓總結讓我們每一個參加培訓的老師都大有所獲。
“關注課前準備，實施有效教學”訓練主要從以下六個方面入手：教材分析；學習者特徵分析；確定教學目標；最近發展區分析與確定教學流程；教材處理與教學策略的選擇；編制教學預案。可以說通過本次培訓，我在這六大環節中都有很大的收穫，下面我就教材處理深入談一下自己的收穫和體會。
新課程倡導“學生生活世界和科學世界的整合”，從而實現“現實生活資源於教材資源的'整合“。尤其是對於我們農村學校來說，我們不具備大城市那些優越的教學條件，也沒有優越的校外課程資源。例如：圖書館、展覽館、科技館等，但我們老師應當學會主動地創造性地利用一切可用資源，爲自己的教學服務。這就要求我們教師要有一雙善於發現的眼睛，利用身邊的教育資源對自己的學生進行教育，讓學生感受到數學的生動有趣。說到這裏，我不禁止想到自己在教學四年級《植樹問題》的點滴經驗，本節課最讓學生難以理解的是“間隔”，如果用術語來解釋學生會感到很抽象。教材中也沒有具體介紹“間隔”一詞的含義，而它還是解決植樹問題的基礎。這可怎麼辦呢？正在我苦思冥想之際，我注意到很多國小生都玩拍手的遊戲，兩個手指間的縫隙不就是間隔嗎？於是我在教學時利用學生表演“幸福拍手歌”入手，表演後讓學生看着自己的一隻小手，問“你能發現什麼數字？”生答：“5”。我說：“你們說的很對，我們一隻手的確有五個手指。可老師除了發現你們說的5以外，還發現一個數字4，你們知道指的是什麼嗎？”學生一時全用詫異的眼睛看着我，又看看自己的小手，很快有的同學發現了：“老師，我知道了，是手指間的縫隙。”我稱讚地誇獎那個同學：“你真是一個善於發現的孩子。”於是我輕輕鬆鬆地引導學生理解了“間隔”這一詞語，順理成章地進入了本節課的學習。
就像新課程倡導的我們老師要用教材教，而不是教教材，正如葉聖陶先生說的：“教材僅是個例子。”而如何把握教材，利用教材是我們教師教學成敗的關鍵，我們教師要想成爲智慧型的教師，就應該積極參與課程資源的開發和利用，從而實現有效教學。
暑期培訓心得體會範文 6
鎮學區組織採取學習了開學前的暑期學習會，通過這次學習，而使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師品格教師素有“塑造生物靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成爲學生的表率，轉變成全社會文明的楷模。爲此，教師要謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。
二、用學習引領自身專業成長隨着信息技術微電子的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識滲漏速度大大加快，學習就成了當今人類生存求生和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師心靈教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善於從教育實踐中帶出和資源；機敏在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和基本知識學生分享知識；善於和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。
教師終身學習已成爲全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的.理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因爲終身學習已成爲未來每個社會成員的基本繁衍生存方式，那種“亂世學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的真心知識技能。只有主動去掌控新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應即新環境的能力，纔會而使自己重視終身受益。
教育是全社會的每件事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的承諾也在變，教師自學必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地不斷提高自身的素質，以適應現代的家庭教育需要。首先要加大政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育並舉，德育爲首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想體系則摧殘會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對中學生起直接影響作用。
其次要深化專業知識學的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我因是一名中青年教師，又腳踏實地在課程改革實驗的最前沿，相當應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨着課改如火如荼的積極展開，我們教師要有一種強烈的資源認知，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的爲教育教學服務。知識的更新換代讓我們的換代學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源爲他們知識優勢資源的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠講授了。要想成爲研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，爲了促使使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有個人風格這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
隨着時代的進步，教育的改革，當今當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的革新，因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取上新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。爲了無愧於教師該個職業，也爲了實現自己心中的理想信念，今後的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑期培訓心得體會範文 7
通過培訓，反思以往工作中的缺乏，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。教師作爲社會的一分子，其道德內涵必然融匯於整個社會公德之中;而教師的特殊職業與地位，那麼決定着師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高爲師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。
能否成爲一個好教師，要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然後教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和方案，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，於是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防禦孩子們感染社會惡習。讓學生成爲一個品德高尚的人，學生教育是起步，起步是最關鍵的。
如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養的話，寬容學生那麼需要勇氣和更大的投入，這是針對學生認識的不穩定而言。允許學生的認識反覆的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有着豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。最具體的表達。寬容應該有多種形式，各種形式確實定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原那麼。
寬容，還應爲學生排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。讓學生“跳一跳”就可以到達的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染學生，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的'愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責。批評;多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業道路更加美好。
應該說，反思對於激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行爲和能力有本質性的提高來說，是一種比擬有效的方法。作爲骨幹教師首先在教育實踐中進行學習，並在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反盛判斷、分析、概括、總結能使自己在今後的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。：只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成爲一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲藏知識，摸索教學方法，尤其要加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，纔會厚積薄發，得心應手，纔會不負重任。
俗話說：跟好人學好人，跟着老虎學咬人。把自己放到哪個水平層次，肯定會向哪個水平層次靠攏。今年領導幹部幹部培訓，感受頗多，總覺得有的講座內容是把自己個人修養、工作上的毛病赤裸裸的揭開來，雖內心爲難，卻覺得確實是那麼回事。以語錄形式從四個方面談談一下感受：
一、個人修養
1、“我們懷裏抱着天”讓我從未有過的感覺到責任意識，每個教師都有這樣戰戰兢兢的想法，工作的嚴謹度會有多高呀！
2、“人最需要尊重，尊重無價”這應該成爲和同事相處的法寶，尊重每一位同事，得到的也是每一個人的尊重。
3、“好學者善於把自己清空，這樣他人的思想才能進來……”有事工作中能把自己逼到懸崖，往往纔有創新的成果產生，否那麼總是在走老路，這是我對這句話的體會。
4、“別把別人當笨蛋”，學會借力。學會多方思考溝通解決問題，這對於自己所處的教育教學位置很重要。
5、“人的全部尊嚴在於思想”做一個有思想的人，家裏有糧，心裏不慌，有思想纔會有策略，工作起來纔會順風順水，纔會真正贏得尊嚴。
6、修身三大要訣：守規矩知進退；以簡單對複雜；活在真實中，可以畫龍不可點睛。這對自己工作是長久的提示。
二、工作策略
1、 “工作中定下心、沉住氣、提起神”。實際這是讓每個人每天具有沉着、沉穩、不倦怠的工作作風，點滴的工作品質長期積累會有大的作爲。而這三者都是自己所要修煉的。
2、“資源有限，創意無限，學習是真正的法寶”這是啓示我們在平時幹工作的時候，多用腦子，創新工作方法，把有限的物質人力資源利用到極致，抱怨疲累會遠離我們而去。而能做到這些唯有學習，書本中學習，更重要的是實踐中學。
3、“生活中的好事，其實也是危機，只是我們自己往往沒有意識到”很有哲理，榮譽越多，承當的責任與壓力越大，真的是這樣。
4、“沒有執行力，一切都是空談”中層幹部要努力把學校的政策和上級的精神變成學生的笑臉和老百姓的掌聲。這是智慧。自己執行力不強的三個表現：尺度方寬，速度放慢，力度衰減。
5、“好的中層定好自己位置，胸懷全局,是助手不是對手，職工先意見，不分配利益”在本校記住上下溝通，左右融合，先講分工，再將合作很重要。做到融合、結合、整合，這是一種工作境界和工作藝術。
6、工作原那麼:減少工作頭緒，爭取領導支持，讓等待與忍耐成爲習慣。這一點是自己最缺失的。
三、優秀校長的工作策略（自己很喜歡的領導藝術推薦給你）
1、照顧的邊界要研究。
2、新的管理理念：變麻煩爲福利。
3、改革就是推進不成熟的東西。
4、領導者必須自我警示。心懷敬畏當領導。
5、當今領導別用潛規那麼辦事！把你負不了的責任轉出去。 6、帶好班子，傳遞正能量，分配好資源，掌控話語權。 7、沒有民主辦不好事，沒有集中辦不成事。
8、團結能人幹事，團結庸不壞事，團結小人不出事。
學習、汲取、工作，本學期的教育教學能從中汲取智慧，順風順水！
暑期培訓心得體會範文 8
在培訓期間，與會的專家或發言代表們談到了一個明顯的詞那就是“合作”，合作不僅僅體現在課堂上問題交流也體現在日常生活之中，我不僅想起了我們班在開展合作式學習也帶來了處理好了日常生活中的瑣碎小事。
大家面對面的交流，共同探討解決疑難問題，形成合作、互助的氣氛增進了他們的友誼，表現出有福同享、有難同當的英雄氣概，時間長了，他們談話的內容也多了，什麼電視節目、玩具、圖書、父母的脾氣什麼樣子，到了無話不談的'地步，是他們在合作學習的基礎上減輕了個別孩子的心理壓力，同時也爲同學提供了親密感和安全感，例如：我班小芳的父母離異了，苦惱之急，她沒有把苦惱憋在心裏，而是和最要好的同學講出來，大家你勸一句我勸一句，紛紛要求小芳同學還是和以前一樣努力學習，肯定一點那就是爸爸、媽媽還是愛你的，其他的是大人的事情，把煩惱拋在腦門後面。經過同學們的勸說，她還是和原來一樣每天高興，對生活充滿了信心。
我們由於是國小高年級的學生，有的孩子在上課的時候沒有專注聽講，課下作業出現錯誤連篇的現象，很多孩子不好意思的問老師，不懂裝懂，爲保護孩子們的自尊心也節省我的時間，這時我給他們安排一對一的幫教互助小組，成績優秀的學生也許是當老師的原因，那份認真，那份自願甭提有多高興，剛一開始差生還有點緊張，慢慢地經過幾次接觸他們成了好朋友，如果差生不會的題有“小老師”會自覺地過去給與講解，清早一到校“小老師”就過去清點他們學生的家庭作業，唯恐“學生有不會的給她們丟面子”，還有的星期天把“學生”約到家裏給與開小竈，家長們見了我說：“這樣的學習起到了督促作用。”小老師們必須有百分之百的把握去給他的學生講課，晚上抽出一定的時間預習，看不懂的請家長幫忙，原來的時候家長讓多做點作業，會和家長頂嘴，弄得一家人精神不愉快。經過一段時間的幫教，差生的作業能夠做完，並且有了好朋友和他們談話，不再孤立、寂寞，提高了他們的自尊心，合作學習有助於學生形成認識和理解他人情緒的能力，培養了學生對他人關心、友好、禮貌的態度。
暑期培訓心得體會範文 9
每次培訓，我都是帶着虔誠之心去的，以此從專家、學者處來獲得一些新的名詞、新的理念、新的做法。正因如此，每次培訓，我都特別重視，睜大眼睛看，豎着耳朵聽，不讓專家的一句話輕易地從耳邊溜走。雖然，每次培訓，收穫有多有少，有的甚至根本沒有收穫。記得有人說過，不要寄盼望培訓能解決你心中全部的困惑，只要培訓能解決你心中某個或某些個困惑，就已經到達了必須的目的。專家的話或許很有道理、或許有點深邃、或許有理卻現實難以執行等，許多東西是要靠自己的悉心體會，能納爲己用者其實是很少的，即便很少，只要有，其實就在變更着你，通過屢次的培訓，就屢次地變更着你，從而推動你不斷地進步。
本次培訓，主要聽了王軍偉教授《中等職業教育新一輪課程改革思路解讀》、楊黎明探究員的.《工程教學法》、楊曙明的《在教育科研中亮化職教人生》三個報告，聽了海門職教中心徐忠校長有關該校教育管理的介紹。
王軍偉教授的報告中，給我留下深刻印象的是：職業學校以就業爲導向，不僅應關注學生的即時就業，還要關注學生的將來就業，即我們從前所說的“首崗適應與多崗遷移”，提出職業學校要提高學生的就業質量，特殊指出就業質量是中等職業學校的生存之本，而就業質量主要包括工資、工作環境、工作年限等，這一點對當下的職業教育有重要啓示，當前職業學校的就業安置主要關注於學生的首次就業安置率，一旦安置完成，那麼萬事大吉，不關注學生的將來就業，就業質量也主要關注工資，至於工作年限等鮮有考慮。
王軍偉教授還提出，必需加大行爲導向課程的比例，指出專業技能課一般應占總學時的2/3，這一點唯恐我市全部的職業學校都做不到。技能是職高生的立身之本，技能是靠不斷的訓練形成的，而訓練是要靠課時作保障的。當前，學校實訓設備普遍缺乏，專業技能課的比例能到達1/2已經相當不錯了，但作爲專業老師，作爲學校的領導者，應在提高專業技能課比例、增加學生的動手時機上動腦筋、想方法，不應墨守成規，消極應付。
楊黎明教授提到了工程教學的支撐理論，一是工作任務說，即用工作任務引領學問、技能和看法的學習，變更把學問、技能與工作任務相剝離的傳統格局，讓學生在完成工作任務的過程中學習相關學問，開展綜合職業實力。典型代表是加拿大的CBE模式。二是工作過程說，即以一個職業的典型工作任務爲根底的專業教學任務(單元)，它與學科學問領域沒有一一對應關係，而是從詳細的工作領域轉化而來的，保證工作過程完整性的課程。三是職業活動說，即以職業實力的塑造爲目標，以職業活動爲主線，職業實力包括專業實力和非專業實力(學習實力、社會實力、信息加工實力)專業實力通過專業活動塑造，非專業實力通過技能活動、社團活動、志願者活動、創新活動、科研活動、實踐活動等塑造。其實這三種理論各有優缺點，分別對應於加拿大、新加坡、德國的職業教育實踐，我們不能照單全收，應針對本校實際，有選擇地納爲己用。
工程教學作爲職教課改的主要模式，已是大勢所趨，但執行遭受重重困難，緣由是多方面的，與學校領導的理念、剋制困難的志氣、師資隊伍、實訓設施等諸多因素有關，推行工程教學任重而道遠。
楊曙明的《在教科研中亮化職教人生》以很多顯明的數據和案例，指出職業教育教科研的意義，指明白職業老師的專業開展方向，他說，平凡的教師是表達，一般的教師重講解，良好的教師懂示範，優秀的教師善科研，聞名的教師成流派，宏大的教師永登攀。每個老師都有從讓上講臺—站穩講臺—站好講臺—站靚講臺的過程，我們只有不斷提升自我，勇於自我反思，儘可能是縮短讓上講臺-站穩講臺-站好講臺的時間，剋制高原期，儘快地到達成熟期，爭取自成流派，永攀頂峯。
徐忠校長着重講了該校的一些管理舉措，通過大刀闊斧的改革，海門職教中心一舉通過了江蘇省首批四星級職業學校的行列，跨入全省職業教育第一方陣。
暑期培訓心得體會範文 10
當今一段時間，在全國各地都興起了教師招考考試，今年暑假期間，我也和其他同學一樣參加了本次考試，很幸運我能在區的教師招考中脫穎而出，心中充滿了一種幸福感。同時，非常感謝區教育局領導給我們安排了這次新教師培訓，爲我們新教師送來了一場及時雨。
這次非常榮幸的見到了區教研員老師手機版，她聲情並茂的講話如今回想起來仍歷歷在目，那和藹可親的話語讓我感到非常親切，記得老師說：“每一孩子都渴望老師的關注與賞識，一次認可的微笑、一句鼓勵的話語、一個愛撫的動作？”這句話說到了孩子們的心坎裏去了，每一個天性純真孩子都期待得到老師每一次真摯的笑容與鼓勵，就好比那一棵棵稚嫩的小苗渴望得到陽光的沐浴，雨露的洗禮一般。老師還通過許多案例向我們介紹了很多老師優秀的成長曆程，也讓我感受到了包河區區教育局對我們新教師的關懷，能加入到這麼優秀的隊伍裏來，我想盡快地成長爲一名合格的人民教師，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以後的路。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，我會在教育事業中做出更好的成績，以此來感謝領導的關懷與栽培。
老師在關於“如何上好一節課”的報告中，說到“學生在進來以前和出去的時候是不是發生了變化”，一語道破了課堂教學的.真諦，是的，如何讓學生在課堂上有所收穫，這纔是最重要的，也是評價一節好課的標準。老師還詳盡的給我們介紹了“課堂教學基本技能——微格訓練”中的各種技能，進一步爲我們今後的教學提供了理論依據和實踐指導。
暑期培訓心得體會範文 11
在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場裏有很多新的挑戰與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。
參加這次丁堰鎮暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力於每一個幼兒的發展，爲兒童的發展學習奠定基礎。”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”裏的，時時刻刻都有孩子在注視並模仿着我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作爲幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：
（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術。
（3）有豐富的感情。學生因“親其師而信其教”，變苦學爲樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要爲了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子纔有安全的活動環境氣氛，自信心十足，纔會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，儘可能讓每個孩子有着表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。
通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、願望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；儘可能蹲着和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認爲你這樣做比較好”，並讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給於他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的.關注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能爲我們一線的老師組織這樣的活動，中心國中校長爲了我們一再的奔波，處處爲老師着想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
篇四：幼兒園教師暑期培訓心得體會
暑假裏，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成爲學生的表率，成爲學生的良師益友，成爲全社會文明的楷模。爲此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那麼，如何提高自身的師德修養呢？我認爲應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業
熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關係，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安於“粉筆生涯”，以“捧着一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標誌。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。瞭解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，爲學生的一生着想，從思想上、學習上、生活上全面瞭解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行爲，和善平等地對待學生，絕不能爲了樹立自己的威信而對學生採用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的讚美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話氾濫。多一點微笑，多一點讚美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，爲人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，爲人師表，纔能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重於言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人！
暑期培訓心得體會範文 12
21世紀是信息時代，信息技術的應用，使人類知識得以迅速傳播、積累、組合、存儲和再現，從而給人們以更多的手段來利用、獲取並再次開發知識，因而知識的增長速度在信息時代極其迅猛。這就使延續和發展人類文明事業的教育的負擔加重，要求學生在更少的時間內掌握更多的知識。面對知識增長的無限性和學生學習時間的有限性之間的矛盾，如何提高教學效率、優化教學是擺在教育面前的一個亟待解決的問題，所以教育的改革不可避免，而且改革的必然結果就是信息化教育。
通過參加學校組織計算機基礎培訓，使我收穫頗豐，感悟頗深。現總結如下：
一、計算機基本操作：
1、熟悉操作系統桌面及常用桌面圖標使用
2、鼠標、鍵盤操作。鼠標：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動；鍵盤：字母/數字/標點、上擋控制鍵、大小寫鎖定、數字鍵盤鎖定鍵等。
3、熟練掌握窗口各部分組成和基本操作、各種菜單操作、對話框操作和使用。
4、文件、文件夾的定義與區別，瞭解常用類別文件擴展名，文件、文件夾的建立、保存、命名、重命名，文件、文件夾的移動、複製和刪除操作，文件和文件夾的查找操作，文件、文件夾的排序操作。
5、回收站的使用
6、智能ABC輸入法的選擇和切換操作，會找到和關閉任務欄上輸入法圖標7、控制面板常用工具的使用。
二、Word基本應用：
1、程序的打開與關閉，熟悉Word窗口組成和各部分功能。
2、熟悉菜單欄和工具欄常命令的使用，新建文件、打開文件和保存文件的方法。
3、文字錄入方法（插入、改寫方式），掌握文本選定、複製、粘帖、移動和刪除的方法，文本查找替換操作。
4、插入圖片和藝術字、剪貼畫方法、圖文混排方法，Word簡單表格操作。
5、熟練掌握字體、段落和頁面設置和打印方法。
三、EXCEL基本應用：
1、程序的打開，熟練掌握新建文件、打開文件和保存文件的方法。
2、熟悉Excel窗口組成和各部分功能，菜單欄和工具欄常命令。
3、熟悉不同類型數據的輸入，熟悉常用公式和函數的`使用求和、求平均。
4、理解表與薄的區別，會編輯工作表，熟悉單元格操作，工作表的插入、移動、複製、刪除、重命名等操作。
5、掌握數據的統計、求和、平均與排序操作，理解選擇性粘貼。
四、powerpont基本應用：
1、模板的使用，插入、複製和移動、刪除幻燈片操作。
2、文本的輸入和編輯、表格的輸入和編輯操作。
3、圖形、剪貼畫、圖片文件、藝術字的輸入與編輯。
4、插入聲音和視頻。
5、設置幻燈片的播放效果，如出場方式、出場次序、聲音等以增強感染力。
6、超級鏈接操作和使用：另一頁、文件、網站等。
五 、網絡應用：
瞭解網絡功能，學會上網；瞭解常用網站、會瀏覽網頁；使用電子郵件、QQ、論壇、博客並在網上和同事們進行交流。
暑期培訓心得體會範文 13
本次語文老師暑期培訓，給人以耳目一新之感：短短兩天，內容範圍之廣是前所未有的，從學科本位教學到“語文味”，從古代文學、現當代文學、外國文學名作細讀例釋道文學熱點研究，從唐宋詩詞到魯迅作品研究，還有如詩之絕句、詞之小令的“網師園”的雅韻……如今整理培訓講義，更是感覺出分量之厚重、深遠。
下面就本次培訓對當今國中語文教學最直接的幫助談談我的一點粗淺的認識吧。
在這次培訓中，尤其是閱讀教學中的“淺閱讀”的講解，由於語文成績靠日積月累慢慢提高，短期內“漲幅”不明顯，就讓很多人“痛恨”語文，甚至覺得還不如拿語文課的時間去多補補“漲幅”大而快的理科、英語呢，其實不然。閱讀能力的提高一方面靠教師有經驗的引導，另一方面靠學生本人自覺有效地投入，也絕非某些外行所認爲的上語文課語文老師少講甚至不講、讓學生一本接着一本地閱讀名著就好了，因爲閱讀教學不能等同於“閱讀”，成年人茶餘飯後讀書看報，理解內容即可，叫“閱讀”。而“閱讀教學”則要老師指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，最終要學生能理解，學能所用。兩者是有區別的。作爲教師，我們要善於引導學生首先會說出自己的閱讀初感，然後還要讓他們學會細細揣摩、體驗、聯想，從而讀出文章的味道來，此時就不再是“初步感受”了，在以上基礎之上，讓學生學以致用，或學習理解別的作品，或自己動手來寫……
當然，在引導學生閱讀的教學過程中，我們還應有幾個注意點：
一、排除了“滿堂灌”，又變成了“滿堂問”，結果提問、啓發、討論佔去了課上大部分時間，從而擠掉了讀寫，畢竟讀書是閱讀教學之“本”，課堂沒有讀書聲是語文教學的悲哀，課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退，讀能使學生從中獲得意義，能使學生讀出文章中沒有的東西，從讀到發問時思維的初步，研究的動機，因此我們要指導學生閱讀課文。而寫詩對說和讀的有效體驗，也是給學生表達的契機，俗話說：“百聞不如一見，百見不如一做”。只有聽說讀寫相結合，學生纔會體會深，理解透，懂得要領，不再誇誇其談。
二、當下流行“自主學習”，但應與“自由”區別開來。某些個傳統教法固然不適用了，但老師吧主決權全盤交給學生，自由讀課文、講故事、參與實踐、發起脣槍舌戰(美其名曰“辯論”)、自選喜歡的段落欣賞學習，老師成了旁觀者，不但不能使學生更好地自主學習還脫離了最基本的教學方法——言語分析法。在閱讀教學中學生的聽講、質疑、回答、討論、朗讀、複述等都是運用了言語分析和朗讀法訓練學生的閱讀，對學生的閱讀我們要有明確的要求，不能放任自流，應有的'放矢。教師要滲透學法指導，以教師爲主導，學生爲主體，教師要因勢利導將主動權交給學生，引導學生有目的地讀、找規律、找方法，而不要自由過了度。
三、儘量要運用多種多樣、靈活自如的教學方法，讓學生充滿興趣地學習語文，畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學理念和教學模式，比如精心編制導入語、結束語扣人心絃、耐人尋味。把學生“胃口”吊得高高的，不樂學纔怪呢。教學過程中能努力尋找切入口、教出新意來，對老師和學生提高教學、學習的積極性來講不失爲一個好辦法，所謂教學相長嘛!比如我是否在教學《捕蛇者說》一文時作這樣的嘗試：先讓學生反覆朗讀課文，直至熟讀，然後結合文中有關語句追本溯源，指導學生找出主旨句。如“賦斂之毒有甚是蛇者乎”，文章中作者寫了哪幾種“毒”?哪一種最毒?爲什麼?教師抓住實質問題對學生啓發，提高了教學效率。
其次，教學中抓契機創設問題情境、設計開放性話題。針對我校外來民工子弟越來越多的趨勢，我在教《故鄉》時就設計如下情境：我們每個人都有自己的故鄉，而且對她有着深厚的情感，，請大家回憶一下我們兒時的故鄉是怎樣的?當學生在美好的回憶中品嚐着對故鄉的愛意的時候，教師再設問題：作者的故鄉又是怎樣的?學生熱情頓時高漲，不由自主地學習了課文。設計開放性問題則可引導學生展開豐富想象，教會他們打破常規去分析思考問題，從而培養學生思維的靈活性和創造性。比如在教《從百草園到三味書屋》一文時，我設計了能激發學生想象的話題：課文爲我們再現了“百草園”豐富多彩的自然景物，讓我們也從中感受到了無窮的樂趣。那麼，倘若我們身處“百草園”之中，會遇到哪些充滿情趣的事物呢?請以我在“百草園”爲話題，展開想象的翅膀。問題一出，學生縱情想象，創造出許多奇妙而有趣的情境。
最後，平時可注重一些課外題材的滲入，如開設“三分鐘演講”、“即興一首詩”等，同時指導學生大量閱讀課外書籍，並且如有時間儘量每週拿出一堂課進行交流。但切記：不拘泥於教材，但一定要以教材內容爲主陣地，根據具體教學目的和實際情況的需要廣採博引、引進時代的“活水”啊。
說實話，上述提到的國中語文教學中存在的問題乃至於最後提到的讓語文課堂教學“活”起來，要不影響實效地去解決，短時間內都不是容易的事;新學期又將開始，希望我上面的一些想法就像是爲我今後的教學確立的努力方向，等着我去踐行呢……
暑期培訓心得體會範文 14
從七月十號開始的暑期培訓班工作以及大一這一年來所做的兼職工作，我的感觸很深，從中也學到了很多東西！學到最重要的東西就是“吃苦”！人們常說:“吃得苦中苦方爲人上人”。的確，要想在競爭中贏得生存，在工作上得到老闆的重視欣賞，要想有所作爲，必須得吃苦，記得第一份工作是發傳單，發了兩天給了四十塊錢，或許真的太少，但對我來說我獲得的經驗遠遠超過了這個數，也許有人會覺得發傳單能學到個什麼？無非就是站個一天。之所以有這種想法那隻能說明你沒有吃苦，發傳單不是機械的發，而且要動腦筋，動嘴，在我吃苦，記得第一份工作是發傳單，發了兩天給了四十塊錢，或許真的太少，但對我來說我獲得的經驗遠遠超過了這個數，也許有人會覺得發傳單能學到個什麼？無非就是站個一天。之所以有這種想法那隻能說明你沒有吃苦，發傳單不是機械的發，而且要動腦筋，動嘴，在我看來發傳單能讓人學到很多關於營銷方面的東西，鍛鍊自己的口才！之後我賣過圍巾，幫琴行招過學生，賣過冰箱，賣過洗衣機！賣冰箱讓我真正明白不管做什麼都得吃苦！在上司面前永遠不要有所抱怨，除非你在他上面！即使再優秀，也不能把自己看得很高，能吃苦，盡職盡責，這樣才能老闆的重視。
記得有一次賣冰箱本來已經下班了，但顧客很多，我仍然留下來幫忙，最後到了晚上十一點纔回到寢室！因爲我能吃苦，工作表現很好，只要有事做經理就會叫我去，這樣我可以時常有兼職工作做！也就是因爲賣冰箱洗衣機使我學到了很多關於推銷，與人溝通方面的東西！我記得姑爹對我說過一句話，很多老闆最初都是搞推銷的。所以我要充分的鍛鍊自己，工資對現在我來說並不是最重要的，以後或許是，因爲一個人賺多少錢和他的能力是成正比的！我不敢肯定我自己以後有多大能力，但我可以肯定的說一個吃不了苦，一個整天抱怨工作環境差，抱怨自己的工作多，一個不服從組織安排，一個把自己看得很高的人是不會得到別人欣賞，也不會取得成功！這是事實！這次在培訓班當老師，雖然我和負責人關係好，但我並不覺得自己就可以不努力工作，可以不服從負責人的安排！相反，我覺得我要比以往更有責任心，我的團隊意識更強！我要對學生負責，對負責人負責！然而我們的老師中有不負責的，有喜歡抱怨的，有不服從安排的'，有吃不了苦的！我感到很慚愧，因爲有的老師是通過我的關係被選上的，是我推薦的！但這次真的讓我很爲難！試問一個員工有什麼資格不服從老闆的安排，當初面試時都說得很好說自己能吃苦，自己服從安排，結果呢？……在這個老師的團隊中我也看不到團結！我聽得最多的是抱怨！
我希望自己通過這次工作學到更多的東西，不僅是工作能力，更多的是學會做人！讓自己更加優秀！
暑期培訓心得體會範文 15
今天聽鄭嵐峯老師的報告，讓我感嘆的不是鄭老師頭頂耀眼的光環，也不是他淵博的知識，而是他對學生的那種深沉的愛。
鄭老師言語間不曾直接表白自己有多麼的愛他的學生，但從他幽默的語言中我們卻能清晰的感受到他對學生的愛是那麼的厚重。給與學生愛的同時，他收穫的不僅僅是優異的成績，同時，還爲社會培養出一大批懂得愛自己也知道愛他人的快樂的孩子們。
他告誡我們一定要愛的“均衡”---不要只愛幾名學習好的孩子，要博愛，要讓所有的孩子感到老師的愛，特別是成績不好的學生。孩子們知道你愛他們，他們就會喜歡你，就會喜歡你任教的'那門學科。成績出色，或者是相對出色，這就是孩子的成功，老師的驕傲。
感受到愛的孩子們心理肯定是陽光的，健康的。有什麼能比擁有一個健康快樂的孩子更讓家長值得慶幸的事情啊？往大處說，我們的社會，我們的國家，擁有一大批健康向上的未來的主人，何愁不強大？
我們強調要“愛崗敬業”，只有愛了， 纔會甘心付出，竭盡所能；只有愛了，才能無怨無悔。作爲老師，我們在要求學生尊師的時候，是不是也要反思一下自己是不是給了學生同樣的愛，讓他們發自內心的尊重你呢？