當我們積累了新的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編整理的職業衛生培訓心得（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業衛生培訓心得1
七月七日至九日三天，我有幸參加了雨花區中國小衛生老師暑期研修班，這次開班目的旨在通過教育專家理論引領，掌握現代教育改革、衛生健康教育的前沿理論和核心理念，進一步提高衛生老師的業務水平。
在研修班開班儀式上，朱紫彪主任、後勤辦曹主任、覃主任先後講話，希望我們衛生老師能明確培訓目的，認真學習，學有所成、學有所獲，把所學的知識運用到日常的學校衛生工作中，把學校衛生工作開展得更好。
這幾天的.學習內容非常地豐富，有春秋季傳染病的防治、學生肥胖近視的防治、學校衛生室規範化管理的設計等等，這些對於我們日常開展衛生工作具有極強實際指導意義。
這些培訓中，我感受比較深的是愛爾眼科醫院黃醫生做的“珍愛眼睛保護視力”的近視防治講座。黃醫生的講座結合實際，內容豐富，形式新穎，多樣化，並配有相關圖片進行認真細緻的解說。通過介紹眼睛正常的生理髮育過程、近視的病因、嚴重趨勢和防治措施，使我真正的領悟到保護和預防近視，樹立愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣，是多麼重要。會上黃醫生還耐心回答了衛生老師們所提出的各類問題，解答我們日常生活中碰到的與用眼有關的疑惑。
通過培訓使我更加深刻的認識到衛生管理工作和衛生教育工作對一個學校的發展是非常重要的。沒有好身體，學生如何好好學習呢？
衛生老師充當的就是全校學生的保護神，讓學生及時瞭解與自身成長有關的健康知識，在疾病來臨時運用正確的防控防治措施，給大家創造好的衛生環境學習環境。這同樣是教師和學生共同成長的過程，只有健康成長的學生和教師，師生關係才能和諧發展，纔有利於教育教學工作，提高教育教學質量，促進學校的發展。
職業衛生培訓心得2
幾天前，有幸趕赴泰安參加衛生局舉辦的20xx年全縣基本公共衛生服務項目培訓班。
站在巍峨雄厚的泰山腳下，感受着大學校園的清雅氣息，想起鄒平公共衛生事業初步取得的成績，正是由這羣衣着淳樸、面容憨厚的公共衛生服務人員用辛勤的汗水澆灌而來，作爲其中的一員，深感自豪。
在課程中，多次作爲省級公共衛生考覈專家，對全省公共衛生進行考覈的泰安婦幼保健醫院兒童保健主任馬飛燕說起了自己的故事。幾年前，馬主任已經是當地小有名氣的兒科醫生，當醫院設立兒童保健科，她主動提出調往。朋友勸她，大家會對你的能力持懷疑態度，認爲這項工作沒有技術含量，而以她當時的資歷必定能在兒科醫學的領域中做出一番成績。朋友的勸說，並沒有動搖她的決心，十三年的臨牀工作使她認爲，完善的預防保健，會避免許多疾病的發生。而作爲大夫，相比在生病以後去治癒疾病，她更喜歡教會別人預防疾病、保持健康。說到這裏，馬主任微笑着說“我的解釋始終不被接受，又不想放棄自己的決定，只好告訴她們，我就是喜歡兒童保健工作！”
她的發言讓我想起了一句名言---“君且隨意，我自傾懷”。當我們的解釋得不到對方的認同，就只能先放棄解釋，然後默默的傾注自己的熱情，把事情做到最好。正如鄒平縣基婦股股長陳建在從事公共衛生工作後常說一句話，“每天多做一點，堅持下去。”
衆所周知，公共衛生服務工作項目繁多，任務艱鉅。在最初，不僅要面對同行的不屑，還要面對羣衆的不解。從下村建立居民健康檔案，到孕產婦、新生兒的入戶訪視；從針對不同人羣的健康教育知識講座，到老年人、慢性病的健康體檢。在與各種各樣的服務對象接觸中，會遇到各種不同的不解甚至牴觸，這要求我們不僅需要豐富的專業技術知識取得對方的信任，更需要有與人溝通的耐心和細心，以及將一份工作做到從無到有、從枝幹到葉末的開拓精神。
而要做到這些，就要有“君且隨意，我自傾懷”的人生態度。面對困難和質疑，不去刻意要求對方一定認同自己，只管傾盡自己的能力，表達服務的熱忱，做好自己認爲正確的事情，不在乎別人的態度。
“君且隨意，我自傾懷”不只是一種人生態度，還是一種個性魅力、個人軟實力的體現。能做到不顧他人眼光始終堅持自己，必定要有容人的雅量和廣闊的胸懷。而能執着的`堅持自己，無聲無息的用實際行動證實自己，必定會得到他人的欣賞和尊重。
這就像魏橋鎮衛生院院長張兆國在鄉村醫生例會上傳達的思想，“不管別人怎麼看，我們都要轉變思想，堅定從事公共衛生工作的信心和信念，瞭解公共衛生的意義，感受預防、保健、健康宣傳的重要性。然後把所學到的知識和幫助別人的熱情轉變成一種保護人民羣衆健康的正能量，再一點一滴去感染身邊的人。”
短短五天的培訓很快結束了。返程路上，同仁們意猶未盡的探討着在此次培訓中不同的感受和收穫。車窗外，宏偉壯觀的五嶽之尊氣勢磅礴、高聳入雲，猶如鄒平的公共衛生事業在我們的努力之下必將迎來新的發展。
職業衛生培訓心得3
我於20xx年xx月xx日至xx月x日參加了“職業健康監督員”專題業務培訓學習。通過這次職業健康監督員的培訓學習，對職業健康和職業衛生的理解進一步加強，對職業健康管理體系的建立奠定了理論基礎。
當今職業健康現狀裏職業性有害因素的範圍在逐年擴展，其特點是種類多、範圍廣，且羣發性較多，直接影響到企業的正常發展。我國原衛生部頒佈的.《職業病防治法》中的《職業病目錄》裏是10類115種職業病，其範圍過窄，現在的高科技、高技術生產帶來的新的職業性有害因素在逐年增加。
我公司職業人羣的主要有害因素以粉塵、化學毒物和某些物理因素（如噪聲）爲主。易發生的職業病有塵肺、化學中毒、電磁輻射、職業性皮膚病和噪聲性聽力損傷等。
次宣傳週活動，使我們自身又受到了一次良好的教育和提高，認識到勞動者對職業病防護知識的缺乏和迫切需求，同時也看到勞動者對健康缺乏足夠的認識，在職業病防治工作中存在潛在的危害。爲進一步規範職業衛生管理工作，按照公司《職業衛生管理規定》，要求各基層要嚴格要求建立職業衛生“四案”的現時，真正做到把職業健康工作融入到“打造高度負責任、高度受尊敬企業”活動中去，對職業衛生工作要像安全工作一樣，做到“橫向到邊，縱向到底”，有崗必責，有責必須加強考覈，做到車間、班組、作業場所層層有人抓，將具體工作責任落實到人。
爲近一步宣傳貫徹落實作業場所職業危害防治工作，加大職業危害防治工作的監督管理，公司定期組織人員對各基層監督檢查。緊緊抓住職業危害防治薄弱環節，認真解決存在的突出問題，切實保障職工生命安全與健康，努力防範和減少職業危害事故。如：每次作業前，嚴格按照要求監測施工現場是否存在有毒有害介質，特種作業人員是否持證上崗。並要求各基層，在工業動火施工現場作業區域拉警戒線、工作場所入口處設置警示標識及警示說明，警示說明包括職業危害種類、後果、預防及急救措施等內容，時刻告知和提醒員工。
對新入廠工人和在崗的工人進行職業健康檢查，這樣單位纔可以及時瞭解和掌握他們的健康狀況，及早發現職業禁忌症的人員和及早發現危害場所、危險物質等對健康的損害，通過調換患員工的工作崗位和治理工作場所存在的職業危害，避免發生職業病發生。通過學習職業病防治法律、法規、規章制度、操作規程、採取事故安全教育等，並指導職工正確使用職業衛生防護設備和個人職業衛生防護用品，來提高廣大員工職業危害防控意識和技能。
職業衛生培訓心得4
20xx年4月24日，我參加了全縣中國小主要學習了學校常見傳染病基本知識及預防，初級救護知識；青少年營養與健康，培養學生良好的飲食衛生習慣；青少年低鹽飲食、從我做起；學校衛生監督培訓等。
在培訓班開班儀式上，就如何加強全省衛生工作談了幾點意見：一是充分認識學校衛生保健工作的重要性；二是建立和完善青少年營養干預機制，切實做好學校突發公共衛生事件應急處置工作；三是加強青少年視力低下預防控制工作，降低青少年近視率。
培訓班還專門聘請保健學研究、營養學研究及近視預防等方面的專家爲參加培訓的校醫們進行專業培訓，本次培訓班結合新形勢實際、內容豐富，形式新穎、多樣化，並配有相關圖片進行認真細緻的解說。
通過參加培訓學習的我不僅學習和掌握瞭如何科學降低學生近視率等知識，也在學校衛生管理方面獲得了很好的經驗交流和相互學習的機會，充分提高了校醫的整體素質和專業水平。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的`實際範例，令我耳目一新。這些講座，對我不僅是一次業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的盪滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現記錄下自己的一些感受體會與大家分享。
總之，通過培訓，使我更加深刻地認識到衛生管理工作與教育教
學工作對於一個學校的發展是同樣的重要，它同樣是教師與學生共同成長的過程。只有健康成長的學生和教師，師生關係才能和諧發展，纔有利於促進教育教學工作，提高教育教學質量，最後促進學校的發展。
職業衛生培訓心得5
歷時兩個月，20xx年基層衛生人才能力提升培訓項目終於結束了。來自全省鄉、鎮衛生院，共89名學員來中大醫院進行一月的培訓，其中73名學員在全科醫學科完成了一週的學習。從學員現場的反饋和過後撰寫的學習心得看，大部分都認爲收益很大。主要有以下三方面：
（1）學員對全科醫學、全科醫生的內涵有了新的認識。
培訓前雖然在基層工作，參加了轉崗培訓，加註了全科執業範圍，有了全科醫生資質，但並不瞭解全科醫學的內涵，更不明白爲什麼要發展全科。如學員寫到“我一直搞不清楚全科醫生是什麼，國外的全科醫生開診所需要掌握全面的醫學知識，我們爲什麼被要求轉崗爲全科醫生呢？我們在基層醫院門診坐診，有分科，同樣是治病呀，專科分類不好嗎？簡單學習國外模式嗎？是因爲我們基層醫務人員工作時病種多樣而增加我們基層工作的執業範圍嗎？以前的轉崗培訓結束後我都沒有弄清楚”。思想意識也停留在“全科醫師、全科醫學對我來說還是一個模糊的概念，自以爲就是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫師”，“全科醫生就是什麼都懂一點，什麼都掌握一點，但是什麼都不要精專”這樣粗淺的.認識之上。通過培訓，大家理解了全科醫學、全科醫生的重要性，認識到作爲全科醫生的責任感、使命感和自豪感。如學員心得寫到“經過了近幾天的理論學習，我對全科醫學有了一個正確的認識”；“感受到自己肩負的責任”；“堅定了做好全科醫生的信念”。
（2）對自己臨牀工作中的重點有了新的認識。
多數學員表示，一談到學習，總想的是學習一種臨牀新技術、掌握新的看病能力、提高自己的某項臨牀具體技術的操作能力，而對自己日常所做的如慢病管理、家庭訪視、健康教育等工作存在排斥、應付的心態。培訓後認識到這些工作的意義，明白了這些看似瑣碎的工作其實還是很有技術含量的，想做好不容易。是真正體現全科醫學“以人爲本、以家庭爲單位、以社區爲基礎、以預防爲導向的健康照顧”的基本原則；理解了全科醫生健康守門人的職責，是讓居民少生病、生病後早發現、早治療；理解了工作中思維和語言的重要性；懂得作爲醫生的臨牀基本功如詳細的詢問病史、認真而完善的體格檢查是非常重要的。正如一名學員寫的“體會到語言及思維的重要性，語言幫助溝通，他是一門技術又是一名藝術，思維提供治療及診斷的方向，其次體會到詳細問診及體格檢查對疾病的診斷有非常大意義”。
（3）明確了今後工作努力的方向。
很多學員明確表示通過學習與培訓，認識到自己作爲全科醫生與老百姓的.需求之間存在的差距，明確需要不斷提高具體理論知識、工作內容和操作技能。“作爲一名來自基層的全科醫生，深深的感覺到自己存在的不足，很有很多東西要學習，必須朝着這個方向不斷努力、不斷提高，才能真正成爲一名合格的全科醫生。”