在平日裏，心中難免會有一些新的想法，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的觀摩幼兒園心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀摩幼兒園心得體會1
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而西寧市第一幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬於自己的百花園。12月3號，我們有幸在學校領導帶領下，第一次到西寧市第一幼兒園參加觀摩活動，留給我深刻影響的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們歡快的身影、她們間的平衡發展、他們良好的'學習習慣、敢說感講的行爲表現。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養，更離不開他們對孩子的解讀和分析。爲此我在心中暗暗下定決心，作爲主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
通過觀摩老師們精心準備的公開課讓我非常直觀的感受到了先進的教育理念的體現。各位教師的教學設計非常有創意，通過活動可以看得出，每一位老師的每一節課都經過精心的研究，每一個環節都經過認真的考慮，什麼地方該說什麼，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數。活動課，充分展現了根據孩子的不同特點採取不同的教育教學方法的理念。活動中，教師教態自然，尊重每一位幼兒個性，注重爲幼兒創設自主寬鬆的學習環境，充分發揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發現了自己的很多不足。在今後的教育教學中，要嚴格要求自己，取人之長，補己之短，做到認真反思，查找不足，不斷提高自身的業務水平，爲今後的教育教學工作打下一個良好的基礎。
記得有位特級教師說過：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的。”是啊，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什麼，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
觀摩幼兒園心得體會2
爲了更好的規範幼兒辦學行爲、提高幼兒教師的專業講課水平，3月27日我學區在新天中心幼兒園舉行了爲期一天的幼兒園教學觀摩研討會。上級領導特別重視這次培訓學習，特地安排了赴青海培訓教師進行了授課及點評交流活動，在這次學習交流活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收穫。
一、親切的教學風格
四位授課教師有一個共同的特點，就是教師們都深知愛玩遊戲是每個孩子的天性，遊戲一直以它獨特的魅力吸引着無數的兒童，能在遊戲中學習知識，即貼近幼兒的生活，又有利於拓展幼兒的經驗和視野，並且四位教師們在授課的過程中都能儘可能的鼓勵孩子和肯定孩子的活動，將遊戲貫穿於整個教學當中，我想這是我在聽過過程中受益最深的'，也是在今後的教學當中必須要做到的。
二、平等互動的教學手段
在講課的老師中，他們在與孩子的互動中，都本着跟孩子的互動平等，與孩子一起參與遊戲，讓幼兒與老師一起互動，特別是馬老師的音樂律動，活動中老師的語言鬆弛、幽默、自然，肢體語言豐富，老師專業的功底紮實，各種動作技能介紹的非常細緻、深刻，對工作技能理解特別專業。
三、教具的簡潔、運用
在聽課中，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很紮實，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮，瞭解幼兒的起點，直面幼兒的教學現實。以前上課的時候一般都喜歡準備比較花俏的東西，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區。但是看到邵老師的大班科學《有趣的滾動》這節課的時候我感覺眼前一亮，老師的教具皆來源於生活，有泡麪桶、易拉罐、皮球等。這節課的老師從頭到尾都在和孩子們遊戲。對幼兒實行生活化的教學，即完成了教學目標讓孩子學到了知識，又讓孩子體會到了快樂學習的樂趣。
四、時間空間充分運用
在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發揮自己的想象能力和語言表達能力。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節課上，賀老師先以談話的形式引入主題，然後出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫，並且鼓勵孩子又自己的語言表達出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發以及精緻、優美、有趣的圖畫激起孩子的興趣。
這次聽課學習活動雖然是短暫的，我卻收穫不少，我將積累這次學習活動的經驗，將它們應用於自己的教學過程中去，與更多的教師們交流心得，努力提高教學質量。我相信只要在路上，定會遇到隆重的慶典。
觀摩幼兒園心得體會3
11月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課，又聽了其他老師的評課及議課，自己感觸頗多，收穫較大，從中也學到了不少東西。
在學習中總共聽了三節課，第一節是中班的科學活動、計算課《複習5以內的數》，教師通過設置活動情境，使幼兒在不同環節中複習鞏固以內的數。
第二節課是中班的語言活動，續編故事《小雨點》，這節課中以遊戲引出課題，孩子們通過觀察、想象，講述自己對圖片的理解，再根據自己的理解重新排序、講述，教師積極啓發幼兒根據實際經驗進行聯想、創編，激發幼兒對小雨點的興趣，再通過小組合作創編故事結尾，最後，伴隨着鋼琴樂師幼在遊戲聲中結束活動，從而達到首尾呼應。
第三節課是小班的社會活動《走平衡木》，在開始部分，教師以遊戲《走平衡木》引出課題，在活動中教師結合自拍的幼兒活動照片引導幼兒發現並認識到謙讓及有序的重要性，引發幼兒思考：小朋友們在集體活動時應該怎麼做？幼兒分組討論，教師適時指導，討論後讓幼兒有表情、有動作的進行講述，並通過再次活動，讓幼兒親身體驗，從而達到對幼兒良好品德培養的目的。
在觀摩課中，所有的老師在講課時的表情，動作都很豐富，教師在課上只起到引導作用，幼兒是活動的主體。在上課時教師首先要有生動的語言，相信能激起成人的.興趣的故事，更能引起幼兒的興趣。，小班的教育中教師要隨時指導幼兒學習，提升幼兒的語言表達力，活動中，教師不是單純的講，而是及時走到那些不會動作或語言表達不清的幼兒面前進行示範，讓幼兒感受到教師對他們的關注。教育活動中注意各個各環節的銜接，讓整個活動流暢的進行。在活動中，幼兒可能會突發奇想，說出一些出乎自己意料的答案或行爲，這時，不能迴避或無視幼兒的這種行爲，而是將它們結合到自己的教育中，充分發揮隨機教育的作用，充分發揮幼兒的想象力，語言表達力。另外，幼兒的理解能力較弱，因此，教師在講解時要深入淺出，讓幼兒充分理解，這樣纔不會造成時間的隱形浪費從而使教育活動順利進行，充分調動幼兒的活動幼兒積極性和主動性。
通過這次觀摩學習，作爲一個骨幹教師，不能坐井觀天，我要向青年教師學習，取長補短，努力改正自己教學中的不足，提升自己的教學潛能，進一步提高自己的教學水平。
觀摩幼兒園心得體會4
今天，有幸和同事一起，去了馬鞍山婦聯幼兒園進行半日活動觀摩。踏入大門，婦聯幼兒園給我的第一印象便是充滿了生機。趕在這明媚的五月，孩子們也像花兒一樣盛開着燦爛的笑容。我不禁想，良好的開端是成功的一半，而幼兒園是孩子跨入社會的第一道門檻，那麼，一段快樂美妙的幼兒園生活也將會成爲孩子們幸福人生的基礎。作爲一名幼兒教育工作者，讓孩子健康快樂地成長是多麼重要啊！今天我帶着一份學習的熱情來到這裏，相信也一定能夠帶着滿滿的收穫回去！
正是小朋友入園的時間，迎接小朋友們的第一道重要儀式就是晨檢，只見門口的兩位老師正仔細地對幼兒進行觀察、詢問、登記。看着兩位老師認真嚴謹的神情，我在想，晨檢，是幼兒身心健康的重要保障，也是家園溝通的一個良好的平臺，我們不能把它當作每天一個形式化的過場，而要把它作爲一件十分重要的工作來完成，讓一切病毒、危險與不安都在這個勃勃生機的清晨告退。
在幼兒園的櫥窗裏，我特別留心了一下幼兒園的一週食譜，食物品種很豐富，暈素搭配，營養安排合理，看着就讓人有些饞涎欲滴。幼兒園保教密不可分，餐點是保教一個重要的組成部分。一個規範的幼兒園，應該都是以幼兒爲中心的！
九點鐘開始，幼兒園開展教育活動觀摩。因爲今天來的幼教人員特別多，所以我和同事商量留下她在多功能廳聽精品推薦——音樂活動《唱唱我的名字》，我去小（1）班聽《糖果寶寶》。這是一節科學活動，執教的老師利用多媒體展示了孩子們十分感興趣的各種糖果，然後由形狀多樣、色彩鮮豔的'糖果引出糖果寶寶找家，從而讓孩子們學習歸類。小（1）班的小朋友們都十分活動可愛，在老師的引導下，玩得十分開心，也學得十分有效。在操作活動中，小朋友們成功地就將玩具按顏色和形狀進行了正確的歸類。
之後，我又去了多功能廳門口，到達的時候，精品推薦已近尾聲，裏面的小朋友和老師正玩得熱鬧，劉瓊老師帶着小朋友們做着唱名字找朋友的遊戲，小朋友們的臉上個個洋溢着開心的笑容，歌聲也十分清脆響亮，小朋友們學得可真快。
在這兩次活動中，我都看到了她們的教學是以遊戲爲主體，通過遊戲，孩子在智力、社會性、道德、體質和情感等方面都得到了最充分的發展。遊戲和課程就好像血液和身體的關係，血液千絲萬縷地滲透在身體的每一個細小的部位，當血液充足的時候，身體就表現出生命的活力。所以，在今後的教學設計中，我們應該儘可能地利用遊戲的趣味性去吸引孩子，做到讓孩子在玩中學。
接下來的是幼兒園區域活動展示。婦聯幼兒園的區角設計可謂是豐富多彩，琳琅滿目，語言、健康、科學、藝術、社會各大領域無所不包。孩子們在各個區角內遊戲着，探索着。有的孩子坐在地上安靜地下着五子棋，有的孩子穿上舞臺服裝正進行着角色表演，還有的孩子在認真地搭着積木??在一箇中班教室裏，四位小朋友正在玩着“開砂鍋店”的遊戲。其中 “開店”的兩位小朋友，繫上了圍裙，戴上了廚師帽在操作間忙碌着，一會兒擺弄一下砂鍋，一會兒又給兩位“客人”遞上 “菜”和“飲料”，忙得不亦樂乎；而“客人”正坐在“榻榻米”上盡情地享用，桌角上還放着幾張“人民幣”。此時，我被他們的專注給感染了，這不正是社會的一角嗎？無論我們花多少言語都無法讓孩子清晰瞭解的複雜關係，卻讓他們自己在這小小的一角，展現得淋漓盡致了！還有什麼比這更有效的教學呢？我想，我們要做的，不是要費多少口水去教，而是要給孩子們提供更多更好的遊戲、探索的空間，讓孩子們獲取知識如涓涓細流，水到渠成。
半日觀摩活動結束了，我的心潮一直還在起伏。有人說，看看很心動，想想很激動，實際沒行動，但我並不這麼認爲！ 的確我們農村幼兒園有農村幼兒園的劣勢，硬件設施跟不上，師資力量不足，領導重視不夠等等。但是今天的學習已經讓我感受到了先進的教學理念，給我打開了一片豐富的視野，讓我被困囿的教學思想豁然開朗，就像是爲我打開了一扇明亮的窗。身處農村，我們擁有着得天獨厚的鄉土資源，廣闊的大自然就是孩子們成長的最好的搖籃，只要我們多加用心，學會多取材，多利用，相信我們的孩子一樣也會健康快樂地成長！
觀摩幼兒園心得體會5
20xx年3月22日，我們在學區領導的帶領下赴平涼市實驗國小學習了一天，具體來說，就是看上午聽兩節課，觀摩課間操。下午參觀學校文化建設並走進班級觀摩實驗國小主題班會。雖然時間比較短，卻令人耳目一新，體會頗深。
一、環境優雅，文化氛圍濃厚
進入實驗國小，學校乾淨整潔，校園和草坪看不到時紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啓發，每個班級門前都貼有本班的課表和任課教師名單。班級的所有課程和班風、學風都展示在全校師生的眼皮底下，有利於他們的重視和執行，也有利於學生自覺遵守紀律，促進他們積極進取。每個教室都有書架，書架上擺滿了適合本班學生閱讀的書籍。而且我們也隨意反動過，發現書上面很乾淨，沒有丁點塵土。從這些細節上可以看得出，平時學校的每項制度都是嚴格執行的並非只是掛在牆上。
二、學生有禮貌。課間操有特色
在實驗國小，學生主動向老師問好，打招呼，沒有追逐打鬧，讓參觀的老師懷疑這裏的學生是否受過特殊訓練，和老師交流時，就這個問題，他們說新生入學，先進行德育規範訓練，隊列隊形，儀容儀表，衛生生活習慣，文明禮儀教育，學習行爲規範強化一個有，在學樣的長期督促下，學生的自覺性順理成章就養成了。最讓我影響深
的是課間操前，學生髮現地上有零星的垃圾不管是誰都會自覺的撿起來扔在垃圾箱裏。中午進校園前在門口的商店外都有學生監督，不讓亂扔垃圾。實驗國小的亮點是他們的課間操。下課音樂響後，學生都有序的走出教師來到操場，沒有追逐現象。課間操一改以往的做操形式，全校分班按音樂跳民族舞蹈，最讓人感動的是學校老師不分班主任或校領導都要到操場上和學生一起完成。從他們與學生的默契度上可以很明顯的看出，那絕不是作秀，是長期做的一件實事。
三、全員參與，課堂氣氛活躍
我們聽了兩節課，六年級數學和五年級語文。整節課教師只說了幾句話，解決學生自己解決不了的知識。在這裏，對我感觸最深的是老師並不是沒有管理，而是課後做了很大的工作，比如上課內容的難易程度的確定，重點難點等。課堂上把學生推到前臺，師生互動。自然，合理，實在。學生踊躍，觀點明確，這樣把學生主體地位發動起來，爲學生上臺提供了方便，改變以前的教學模式，不再限制學生，學生上課參與性高，發言的同學個個口齒伶俐，表達準確。身體腦子都動起來，把自己的想法說出來，共同研究討論，以學生爲本，自主課堂教學，自主管理。
另外一點就是校園文化建設的很好，櫥窗裏的標本都是本校學生自己動手完成的，這讓學生有了親自體驗成果的喜悅，有了動手的慾望，更能激勵他們前進。學校將教學樓裝飾的很有特色，每個樓層都有自己的特點，有各國的國旗和各地的風景名勝、有森林板塊，有開創學生興趣的`太空探險、有天體星座的樓頂裝飾。有富含地方特色
和校園特色的學生作品……校園裏最引人矚目的是學校設計的富有中國特色的浮雕，不僅栩栩如生而且富含深蘊。學校校園裏的文化牆全是分年級分班級由學生自己完成的，每個視野都體現了學校對下一代學生的關愛和關注，初進校園給人的感覺有點高校名校的校園氛圍。
以上就是我這次實驗國小之行的一點真實體會,當然還有很多地方讓人回味，比如該校全體老師的熱情是遠遠超出我們的想象。最重要的仍然是他們的課堂自主教學模式很值得我學習，打算儘量在今後的教學工作中運用。
高寨國小：趙忠
20xx-3-28
觀摩幼兒園心得體會6
今天我有幸參觀了百色市幼兒園，雖然這次參觀學習只有短短半天的時間，充滿了緊張和期待，我收穫很多。每到一處我和每位老師就仔細看，認真學，觀摩教師的教學管理，幼兒園的環境創設，區域活動的開設，園本教研的開展等。通過參觀學習，我深深的感受到優秀幼兒園都有如下特點：
一、幼兒園環境從室外的大環境的創設到室內的具體區角，每一處都滲透着《鋼琴》中“幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”的要求，同時充分體現了幼兒園的環境創設要讓每一面牆說話，要符合地域特色。他們優美怡人的環境，現代化的硬件設施，豐富的操作材料，富有特色的遊戲室和兒童化的環境佈置等，到處顯現着以發展兒童的整體素質能力爲基本活動的幼教宗旨。
二、充分利用空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設各有千秋，牆壁上老師佈置的作品幾乎沒有，展現在我們面前的'幾乎都是孩子的作品，真正讓孩子成爲了環境的主人，爲孩子設置的環境非常全面，有鍛鍊孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角。所有區域及物品的放
置都便於孩子取放而且有利於孩子自主性的發揮，在區域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那麼有序，那麼自然。
參觀學習完，好好的反思我園的工作，發現差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，一味迎合了家長，對教師的專業性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環境創設上，沒有地域特色，也沒有運用到一日活動中，手工課展現的只是結果，沒有展現活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富，在今後的工作中，我們將認真學習別人的優點，改進自己的不足、不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的爲幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的活動環境。
觀摩幼兒園心得體會7
一、以遊戲爲主
讓幼兒在玩的過程中輕鬆愉快的獲得知識。
在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以遊戲爲基本活動，可是我們往往忽略了這一點，而這次聽名師應老師講“每個人都噗” 中，直到結束時，每位孩子都在快樂中學習，學習中不但訓練孩子會說一句話，更是訓練了孩子們說多句話的能力，而潘浩翰老師在講“齊心協力”時，運用“彩虹是你微笑的臉”再加上師幼的互動配合使這節課達到了高潮，全場教師爲之震撼，並送出陣陣掌聲。
二、教學設計創意新穎
每節課教師都經過精心研究，每個環節都設計新穎，在與孩子們互動時，把孩子們當成了自己的朋友，把孩子們一個個都帶到了童話故事裏，發揮孩子們的想像，培養了孩子們的動腦能力，這些老師在講每一節課時，都讓孩子“動”起來，而這個動則是動手操作，動腦想像，而我們在設計每一節課也非常的重要，有一個好的設計再加上孩子們好的互動，是一個完美的`課，有一個好的設計而沒有好的配合也不算理想所以好的設計和孩子好的互動是非常重要的，在黃老師講小班“打朋友”時自己穿上了圍裙設計的非常的新穎，激發了孩子們的興趣，更讓孩子們積極的參與其中。而講課時課件也非常的重要，她們在使用音樂時，選一些不帶歌詞的韻律，帶有歌詞的音樂會轉移孩子的注意力，所在我們在設計課件時也非常的重要。總之，這次聽課，值得我們學習的地方很多，我想我們在教學中應像這幾位教師學習，學習製作課件，要勤於動手動腦，多爲幼兒準備充足的教具、學具，儘量將這次學到的東西運用到自己以後的教學工作中，使自己在工作上不斷學習，進步！我們應該在課堂中教的輕鬆，讓孩子們聽的輕鬆。這纔是值得我們該進一步探究的。
觀摩幼兒園心得體會8
今天，我懷揣着激動與期望的心情，帶着“空杯精神”，來到中國科大幼兒園進行觀摩活動。兩個教學活動來自山東省文登教育實驗幼兒園的教學能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂遊戲《快樂頭髮》激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動。她的教學活動是那樣的有趣，讓孩子們不知不覺中沉靜在她的遊戲裏；她的語言是那麼的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸；她的動作是那麼的優美，讓我們的眼睛無時無刻圍着她打轉。
而這些之所以能吸引我們，離不開她們平時工作經驗的積累，與充分的準備工作。就拿這節課中，首先，李蘭老師結合生活實際，選材“頭髮”，並將頭髮生長、隨風舞動、梳理、燙髮、剪髮等幼兒掌握的一系列生活小常識進行自由創編小律動。在創編過程中，李蘭老師並不侷限幼兒動作的規範與一致，而是鼓勵幼兒主動自由發揮。其次，幼兒在掌握要領後，教師能運用故事情境，將一系列動作聯繫起來，進行集體表演。再次，李蘭老師選擇的音樂停頓、連貫、強弱的變化非常明顯。最後李蘭老師的個人魅力讓我們在場的`人員不得不折服。
在這之後，我就一直在反思思考，如何才能將她的教學方式運動到我們的教學生活當中呢？首先，要想上好一節課，那就得先認真設計活動，從準確的定位目標，到活動設計中必須有情境性、活動性、操作性、趣味性的環節，並且各環節應該具有邏輯性和挑戰性。而且在活動中應重視幼兒學習方式的設計。其次，在活動準備過程中，我們不應該只關注物質準備，而不關注心理準備以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只准備了一根頭髮和音樂。 再次，在活動互動過程中，老師的語言要簡潔明瞭，問題不應過多，且不應寬泛和籠統，有時也可以試着讓幼兒問問題。最後，一名好的老師在活動之後，在科學的評價下懂得反思。
今天的時光，我們在學習中不知不覺的度過，從觀摩學習教育能手的優質課，到教育專家董旭花老師的教學活動演講，讓我在知識的海洋裏暢遊，並希望能將所學知識運動到自己的教學中。
觀摩幼兒園心得體會9
是教師專業成長的重要途徑，對我來講也是一個吸收經驗的好機會。在這一個星期以來的觀摩教學活動中感觸頗多，現在我來談談自己對這次的觀摩教學活動比較深刻的一點心得體會：
我覺得我們幼兒園的老師們在教育觀念有了很大的轉變。例如：在組織美術活動中，以前的老師們只會在黑板上
出示一幅示範畫，接着教幼兒怎樣畫，然後按照以畫得像不像爲標準來評價幼兒的作品。但是在這次觀摩活動中看來，我們的老師們開始領悟到幼兒園美術教育的意義已不侷限於培養畫家，而是通過美術教育培養幼兒發現美、表達美，以豐富的想象和獨特的創造來表現和發展人的潛能和個性。因此，在觀摩教學活動的過程中，老師們以遊戲化的教學方式，向幼兒提供寬鬆自在的環境、給予幼兒充分體驗和感知美的機會，引導幼兒多觀察、按照自己的'意願和表達方式作畫，真正做到了讓幼兒在玩中學、學中玩，而老師們也真正做到了寓教於樂中。我們的老師們還善用了幼兒園的多媒體教學對幼兒的繪畫作品進行評價，使幼兒在美術活動的中獲得更多的成功感。
通過這次的觀摩學習，我最大的收穫就是在以後的教學活動中，要將新的教育理念轉化成爲教育行爲，真正地把教
研活動中的新觀念、新認識，內化成爲自己的教育觀念，變成自己的實際的教育教學能力，還要靠平時一點一滴的教育實踐才行。只有自己不斷的總結反思、提煉，才能使自己從一個平臺躍上另一個更高的平臺。同時在教育實踐中進行持
續不斷的實驗和反思，努力追求教育實踐的合理化、最優化。我相信我們幼兒園有了這麼一支對幼教事業那麼執着和潛心研究的老師們隊伍，我們的明天會更加輝煌燦爛。
觀摩幼兒園心得體會10
前段時間去聽了市裏一些老師的優質課，給我的感觸挺大，同時也學習了很多有用的東西，比如一些好的教學方法。記得一位老師上的是有關製作泡泡的課程，她準備了各種各樣的.材料，讓孩子們自己選擇，自己試驗，然後總結出結論：有孔的東西才能製作出泡泡。孩子們玩得不亦樂乎，下面的評委和觀摩的老師也樂得哈哈大笑。幼兒園的教育教學就是要先引起孩子們的興趣，然後在玩、在動手的過程中學到有用的知識。幼兒園就是孩子們的樂園，儘量不要把孩子們按在教室裏，你們一定要怎樣怎樣，這種方法是不明智的。幼兒教師是孩子的引導者，不是管理者，讓孩子們在一個健康快樂輕鬆自由的環境中成長是不可或缺的。
觀摩幼兒園心得體會11
第一次加入幼兒園教師這個行列，意外的發現，常人眼裏的小兒科，有的不只是瑣碎的事情，唧唧喳喳的聲音，更多的是五彩斑斕的生活，欣喜驚奇之餘，我迫不及待的深入其內，想要更好的去了解它。
有幸的參加了學校組織的幼兒園觀摩活動，於是參觀了第二機關幼兒園。
走進第二機關幼兒園的大門，即被眼前生動活潑而又可愛的景象所吸引，美麗的校園內，一羣優秀的育苗者正帶領着她們的小花朵在翩翩起舞，她們那燦爛的笑容及認真優美的早操動作留給了我最深的印象。
走入教學樓，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動形象，有的誇張搞笑,無一不體現着老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸。
教學樓中最引人注意的便是那拐角的擺設。幼兒園利用拐角空間，巧妙構思，添設了幼兒活動區，娃娃玩具區，寶貝音樂區等一系列的能吸引孩子，鍛鍊孩子的區角，尤其是設置了藥品區，不僅關愛了孩子的健康成長，更是讓孩子瞭解到身體—健康—藥品之間的關係和作用性。
接着參觀了大班的教室，感覺像是進入了格林童話。一個美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰慧的綻放。牆的一面是泉水叮咚，魚兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹林，小鳥歡歌，小路歡笑，用種子做成的葡萄樹、向日葵微笑地向你點頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充滿動畫卡通的環境是最適合幼兒生活學習的。
帶着舒暢心情聽了三節課。一節是大班的音樂課《小樹微微笑》，講課的老師經驗豐富，採用理論聯繫實際的授課方式，讓孩子在聽歌曲的過程中，鍛鍊了聽力和記憶力，並快速準確的學習演唱歌曲。接着，看《小樹微微笑》的動畫片時，老師的循循善誘，引導了孩子，讓孩子敢想敢問敢講，提高了孩子的思維創新能力。最後，老師給孩子們講了小樹苗的重要作用，讓孩子們懂得去關愛保護小樹苗。
一堂生動形象的音樂課，讓孩子們的能力在活動中得到充分的發揮。
第二節課是看圖說話課。老師把幾幅圖畫貼到講板上，讓孩子們發揮想象，把圖畫上看到的事物聯繫起來講一段故事，然後給故事起一個好聽的.名字。於是，孩子們發揮了自己的想象力，講了一個又一個天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們在相互學習的過程中，從一幅圖畫中聽到了不同版本的故事，給孩子提供了發揮想象的空間，鍛鍊了孩子的口才。
最後一節課是舞蹈課。老師通過歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動作，播放一段歌曲後，老師問孩子們小鳥是怎樣飛，小魚是怎樣遊，小朋友是怎樣手牽手並排向前走。老師的親和力和優美的肢體語言，感染了孩子們，激發了他們強烈的表演慾和想象力，讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動作。
課間，老師對我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問候，無不感染者我們。我清楚的認識到老師和孩子間的平衡發展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啓了孩子們的成長之門，孩子們良好的學習習慣要有老師細心努力的培養。孩子們對於問題的思考和回答的見解性，取決於老師對孩子是否有準確的理解和透析。一羣優秀的孩子背後，一定會有一名優秀的老師，這樣孩子在生活學習的道路上才能茁壯成長…..
通過這次觀摩，我會在以後的生活學習中，用我學到的東西，更好地去關愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由翱翔!
觀摩幼兒園心得體會12
爲充分發揮示範幼兒園的示範輻射作用，促進幼兒園保教質量的提高，4月22到4月27日，煙臺開發區組織了全區幼兒園開放活動。此次開放，各個幼兒園本着“全天候常態化”的原則展示一日活動，全方位地展示幼兒園園本課程特色、環境創設、區域活動等內容，同時凸顯了各個幼兒的的辦園特色。
在園長的帶領下，一週下來，我有幸參觀了四處幼兒園，分別是：海河幼兒園、金東幼兒園、新時代幼兒園和鳳台幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動中，我們主要通過看、問等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們瞭解了每所幼兒園的特色，如：海河幼兒園環境創設充分展示了他們園濃郁的美術色彩，走廊水墨畫長廊，樓道線描畫布置，暖氣管的裝飾；
廢舊物品的充分利用，
每一個空間的`佈置都是獨具匠心，又與整體環境融合到一起。每個班級的環境創設真是各有千秋，老師佈置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成爲了環境的主人。
鳳台幼兒園環境創設的特色就是民族風，不管是樓梯走廊、還是每間活動室都充溢着濃厚的民族特色，活動區角的創設也很有創意。
新時代幼兒園的樓道塑料泡沫裝飾畫。
印象最深的幾個就是，鳳台“最炫民族風”區角，裏面充滿了全國各地的特色小吃，孩子們旅遊帶回的東西，還有孩子們手工捏製的“小吃”；
還有一個一個班佈置的農家樂區角，裏面擺滿了各種真實的蔬菜、糧食，小朋友們削土豆皮，編玉米皮，挑豆子，剝花生都非常的開心。
還看到了老師們令人震撼的鉛筆屑作品，以及在區角投放的各種顏色的鉛筆屑，供孩子粘貼操做。
通過問，我們瞭解了好多教玩具的製作方法和玩法，如：新時代幼兒園的“紙盒手指小劇場”，每個班都有，她們把省教材中涉及到的故事畫成圖畫，貼到盒子裏，把故中的小動物，主人公剪下來粘上指套，這樣小朋友就可以把他們套在手指上自己表演故事了，故事有《三隻蝴蝶》《幫小動物過河》《烏鴉喝水》《小蝌蚪找媽媽》《桃花瓣兒》等等。
還有認識錢幣，從而鞏固算術的教具。
通過聽課，讓我瞭解了他們各幼兒園的教育活動內容、形式及開展的方法。其中，海河幼兒園展示了兩節美術活動，幼兒的創意天馬行空，再加上教師的引導真的就成了藝術。鳳台幼兒園一科學活動爲特色，讓孩子們瞭解了小蘇打加醋會產生化學反應，生成二氧化碳，可以把氣球鼓起來。教學活動，早操活動各具特色，值得我們借鑑與學習。
總之，通過這次開發區提供的幼兒園開放機會參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今後的工作中，我將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的爲幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的美麗的活動環境！
觀摩幼兒園心得體會13
20xx年12月5日，在學區領導的組織下，到臨澤縣濱河幼兒園、第一幼兒園、第二幼兒園進行了觀摩學習，並在第一幼兒園進行了臨澤縣縣域幼教發展聯盟研討會。在這一次的觀摩學習中，一天下來，使我深有感觸。
第一站進入的是濱河幼兒園，濱河幼兒園是今年剛剛成立的。第二站進入的是第二幼兒園，第三站進入的是第一幼兒園。我們在崔園長的帶領下一一觀摩學習了這三個縣幼兒園的校園及教室文化佈置。同時又觀摩學習了一節美術課和一節數學活動課。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓牆面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。
儘管冬季是一個寒冷的季節，可是縣幼兒園的早操課間活動還是開展的有聲有色。進入濱河幼兒園，正趕上濱河幼兒園的早操，老師們帶着幼兒邊跑操邊做運動，輪輪手、擺擺手，操跑完了，再做做操，跳跳舞，老師和幼兒運動的不亦樂乎；第二幼兒園我們去的時候，正好趕上他們的大課間活動，老師有序組織幼兒整齊地排列在操場，隨着音樂的響起，老師和幼兒都舞蹈了起來，一會跳的是新疆舞，一會跳的是民族舞，一會兒又在打拳，活動內容很是精彩。有趣的早操和大課間活動豐富了幼兒的課間生活，使幼兒都喜歡上了學校的生活。
走入教學樓，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動形象，有的'誇張搞笑,無一不體現着老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸。教學樓中最引人注意的便是那拐角的擺設。幼兒園利用拐角空間，巧妙構思，添設了幼兒活動區，娃娃玩具區等一系列的能吸引孩子，鍛鍊孩子的區角，不僅關愛了孩子的健康成長，更是讓孩子在美麗的環境中學到了知識。接着參觀了各幼兒班的教室，感覺像是進入了格林童話。一個美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰慧的綻放。牆的一面是安全教育卡通畫布置；另一面是茂密樹林，小鳥歡歌，小路歡笑，用雞毛粘成的漁翁、向日葵微笑地向你點頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充滿動畫卡通的環境是最適合幼兒生活學習的。有的教室以突出主題佈置的，比如大班教室以貼近教學主題冬日暖洋洋爲主，一個個小雪人，一片片雪花，構成了一個美麗的冬天。
早上我們觀摩完了濱河幼兒園和第二幼兒園。下午我們來到第一幼兒園觀摩學習，期間，我們先參與了一個研討會，是關於“教研聯盟，共同發展”的研討會。教體局領導高主任講了縣域聯盟的重要性，第一幼兒園祁園長也發表了觀點：我們教師如何成爲幼兒學習的引導者、支持者、合作者。後來在崔園長的帶領下，我們觀摩了兩堂課，老師準備的都非常的充分，每節課的開始都是由授課教師簡單介紹本節活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚歎老師們的理論高度。
課間，老師對我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問候，無不感染者我們。我清楚的認識到老師和孩子間的平衡發展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啓了孩子們的成長之門，孩子們良好的學習習慣要有老師細心努力的培養。孩子們對於問題的思考和回答的見解性，取決於老師對孩子是否有準確的理解和透析。一羣優秀的孩子背後，一定會有一名優秀的老師，這樣孩子在生活學習的道路上才能茁壯成長…..
通過這次觀摩學習，我會在以後的教學工作中，用我學到的東西，更好地去關愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由翱翔！
觀摩幼兒園心得體會14
爲了提高我鎮幼兒教師的業務能力和教學水平，12月24日，我鎮組織了一次外出觀摩學習的活動。其中我園有6位教師參加了這次活動。
一大早，我們在園長的帶領下，帶着各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們瞭解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環境創設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，他們的牆壁上全部裝上了用木板製作的圍牆，這樣便於粘貼孩子的作品，也便於更換，老師佈置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成爲了環境的主人。各個活動室所有的擺設都是那麼適合孩子，從各個角度考慮，爲孩子設置的環境非常全面，有鍛鍊孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然後把觀察結果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。
通過問，我們瞭解了好多教玩具的製作方法和玩法，如：城區幼兒園充分利用家長資源縫製的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用釦子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用釦子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用釦子扣到魚身上，一塊塊蘋果用釦子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛鍊了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們製作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數字，大班可延伸到從1——20的數字，孩子通過下棋，不僅開發了智力，還使孩子的手腦並用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。
通過查閱資料（因爲我是負責教育活動的項目），讓我瞭解了他們各幼兒園的教育活動內容、形式及開展的方法。其中，店子中心園開展的社會實踐教育活動豐富多彩，他們充分利用農村自然資源的優勢，利用秋、麥二季讓孩子走進大自然，去感受農民伯伯的的辛苦，去認識各種農作物；同時還不錯過一年之中每個節日的活動，“迎國慶，慶中秋”開展幼兒繪畫比賽；“教師節”給老師送禮物；“重陽節”走進敬老院給爺爺奶奶送溫暖……
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今後的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的爲幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的美麗的活動環境！
4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了爲期三天的學前教育優質課評選活動。在園領導的關心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機會。在這兩天裏，共聽了15節活動，每位參賽教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行雲流水，教師教得輕鬆，孩子學得輕鬆，對於聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深：
感觸一：授課教師有着高度的理論。
每節課的開始都是由授課教師簡單介紹本節活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚歎老師們的理論高度。我在想這些課的設計實際上並不是有多難，主要是每個環節老師都能從理論的角度出發，由理論作爲指導和依託來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環節也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以後需要改進和加強的地方。
感觸二：授課教師的個人魅力
面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那麼的自如和放鬆，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少傑老師執教的一節大班語言活動《醒來後的驚喜》，她的教態非常自然，語言精煉，具有啓發性，聲音優美動聽，親和力較強，從開始的入場就與衆不同，每個環節都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們融入其中，在活動過程中，她注重每個小細節，每句話都是那麼經典，特別是最後給孩子帶來的驚喜，在優美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委爲之震撼，並送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養及專業素質。整個活動設計嚴謹，獨特，環環相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度讚揚。
感觸三：教學設計創意新穎，教具豐富多彩
所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的製作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據活動情節設計了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面裏，讓幼兒一目瞭然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然後延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啓發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的`讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。
參加這次優質課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑着初生牛犢不畏虎的精神，大膽創新，認真準備，精心設計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這裏，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬於你們的。
這次現場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結網”，一個優秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以後的工作中，刻苦鑽研，汲取經驗，提高自身素質，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂！
此次觀摩的課程內容是科學領域和音樂領域教學活動，而在六大領域中我認爲科學領域是最難組織和施教的，特別是公開示範課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最後的評價都值得我們學習：
一、互動
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因爲孩子們之間的經驗分享與交流，更能爲幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿於幼兒情感、認知以及興趣能力的培養。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動爲主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿於其中，從導入活動的瞭解職業介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最後的自己嘗試做職業介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵語
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，儘量不重複孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩隻小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。
四、情感的發展
注重幼兒情感的發展，在小班音樂活動《兩隻小鴨》中，整個活動都是以兩隻小鴨爲主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透於整節活動，看似平淡的活動卻蘊含着很深的寓意。
五、教師的教態
教師的教態自然、大方、不做作，發自內心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。
六、活動的組織
教師語言組織上精煉，在活動的環節設計上不拖沓，不花哨，環環緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發他們的好奇心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動後的反思，都顯示了她們紮實的教學基本功和較好地專業化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動後認真反思是促使自己專業化水平發展的有效途徑。
觀摩幼兒園心得體會15
11月18日，在園長的帶領下，我有幸參觀了市鳳鳴示範園。我們一踏入幼兒園，就會感受到一股濃厚的兒童化氣息，和一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動中，我們主要通過看、問、聽等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們瞭解了幼兒園的特色，如：各班環境創設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，他們的牆壁上全部裝上了用木板製作的`圍牆，這樣便於粘貼孩子的作品，也便於更換，老師佈置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成爲了環境的主人。各個活動室所有的擺設都是那麼適合孩子，從各個角度考慮，爲孩子設置的環境非常全面，有鍛鍊孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然後把觀察結果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。
通過問，我們瞭解了好多教玩具的製作方法和玩法，如：充分利用家長資源縫製的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用釦子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用釦子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用釦子扣到魚身上，一塊塊蘋果用釦子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛鍊了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們製作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數字，大班可延伸到從1——20的數字，孩子通過下棋，不僅開發了智力，還使孩子的手腦並用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。
通過聽，讓我瞭解了幼兒園的教育活動內容、形式及開展的方法。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發展、他們良好的學習習慣、感說感講的行爲表現。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養，更離不開他們對孩子的解讀和分析。爲此我在心中暗暗下定決心，作爲一名青年教師我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今後的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，爲幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的活動環境!