心中有不少心得體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編整理的班主任個人培訓心得體會範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
班主任個人培訓心得體會範文1
一、班主任要會做夢
人要“會做夢”是說人要有自己的抱負，有嚮往，有激情。當班主任，走上工作崗位就應當樹立一個奮鬥的目標。培育國家建設者是百年大計，班主任肩負着神聖使命，責任感和使命感應當是最突出的，不能由於我們的失誤而耽擱孩子的一生。抱負和目標應當和自己的實際結合起來，自己的性格、學識等是實現目標的關鍵因素。要看到自己的優勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰。抱負與目標要和同學的實際相結合，每個同學都有各自的特點，不能一個模式培育人，或培育一個模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。
二、班主任要有勝利的願望
做一個勝利的班主任，是每一個班主任老師的願望。把自己的學問毫無保留的傳授給同學，把同學塑造成對社會有用的人，這就是老師的勝利所在。勝利必需是在付出辛勤的努力之後才能換來的，有時即便付出也未必能得到勝利，但是努力勝利是每一個班主任奮鬥的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把同學當成自己的伴侶;另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中把握規律，按規律辦事，講究科學性，仔細鑽研教育教學的方法;第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學的方法要準時適應時代的進展，汲取一切現代的文化，要符合時代的特徵，由於我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。勝利還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現。班主任要擅長髮覺自己的優勢，客觀的熟悉自己，取長補短，發覺自己的可愛和宏大之處，堅信自己會勝利。
三、班主任要學會愛
愛有很多，親人的愛、同志的愛、伴侶的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教導，班主任也爲我們的成長付出了辛勤的勞動。總之，班主任給我們最多的就是愛。愛同學是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把同學當成自己的親人和伴侶，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造同學，讓他們覺得人間到處皆暖和。只有付出了愛——愛教育、愛同學，他們纔會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信念和士氣。
四、班主任要有自己的風格
班主任要有自己的風格，這就要求班主任有富於創新，追求卓越的精神。班主任不能滿意於現狀和已有的閱歷，應當跟時代同步。時代的進展，科學的進步，打算了班主任要不斷的創新，包括學問結構、教育方法等，固守在閱歷裏是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是由於不斷的在原有的基礎上，有新的內容，新的突破。作爲班主任應特殊注意學問的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中仔細總結教育的得與失，記錄每天的心得體會，發覺教育中有價值的東西。班主任應當有自己的風格，製造出與衆不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎，勇於超越。班主任應當成爲教育家，學校應制造條件，鼓舞更多的青年班主任勇於創新，鼓舞班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信任的東西，也就沒有了靈魂。
五、班主任要勤於學習
學習學問，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，假如不學習或者不擅長學習，就不能適應社會進展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和學問的工，更應把握現代科學學問和技能，擴大學問的視野。班主任的.學習應當是有責任感的，作爲學問的傳播者必需要有豐富的學問，同學年齡越小對老師的期望值越高，老師不把握學問，會絕望於同學，就沒有盡到一個老師的責任。班主任的學習，首要的是打好專業基礎，具有精彩的專業學問，你才能更多地瞭解孩子，才能實現抱負和理想。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。 )其次，學習現代科學學問和把握一些技能，老師應當做（百科）全書式的老師，僅侷限在一個領域、自己的專業，是當不好老師的。我們不肯定是某一方面的專家，但是我認爲肯定要成爲雜家。隨着現代科技的進展，各科都是相互交叉的，親密聯繫的，相互依靠的關係。一個學科不行能單獨存在，現代科學又與我們的生活密不行分，所以班主任應當瞭解自己專業以外的學問，把握一些基本技能，如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會同學具備科學的熟悉世界和改造世界的力量。
六、班主任要關注窗外的世界
過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關懷”，現在說起來還具有現實的意義。一個人生活在這個世界上，他和世界息息相關，呼吸着自然界的空氣，享受着人類製造的各項文明，離開了社會這個繽紛的舞臺，每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。
在這個社會中生存，我們應當把握自己，關注社會。每時每刻，我們都離不開社會方方面面對我們的賜予。一個有學問的班主任，肯定要有社會責任感，肯定關注社會一切人的命運，關注對同學社會責任感的培育。班主任的學問應當淵博，視野要寬敞。班主任的一舉一動都在影響着同學，班主任的責任感會傳給同學。在教給同學書本上的學問的同時，班主任更應教會同學生活，啓發抱負，奮鬥目標，使同學的精神世界更加豐富。
班主任個人培訓心得體會範文2
爲期兩天的班主任培訓，讓我收穫頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵，更從三位優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啓示。我將在今後的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我熟悉到作爲一個班主任要做到以下幾個方面：
一、要做有責任心班主任老師肩負着即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度,雄厚的學科專業學問和廣博的科學文化學問。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有爲教育事業無私奉獻,就會有甘爲人梯，善爲人梯的精神。使我熟悉到做爲同學老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關懷,去敬重每一個同學,急躁細緻地去指導每個同學.才能做到對同學的關懷,體現出班主任的責任心，同學才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。
二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作。班主任擔負着教書和育人的雙重任務，對同學共性心理品質的培育，行爲習慣的養成起着巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響着同學的價值和評價。因此作爲班主任，首先得喜愛這份工作，專心去體會這份工作的意義和價值纔可能做好這份工作。
三、要做以身作則，爲人師表的班主任老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起着潛移默化的作用。
學高爲師，身正乃範。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中爲同學樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行爲、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響着全體同學。車爾尼雪夫斯基說：
老師把同學造成什麼人，自己就應當是這種人。
總的來說，我盼望我的同學成爲樂觀向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成爲這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養，才能嚴於律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。四、做正確評價，鼓舞同學的班主任老師常常要對同學的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發起奮勉向上的願望。教育中力求公正的評價每一位同學，對成果好的`同學不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的同學不卑視，留意發覺優生的不足，擅長髮覺差生的閃光點，並使之發揚光大。五、作爲班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導教育必需有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危急的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發大事，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，由於我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。總的來說，要將這次班主任培訓學到的閱歷、方法運用於班主任的工作實踐中去，爲了對同學全面實施素養教育，紮實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。爭取做一個優秀的班主任。
班主任個人培訓心得體會範文3
假期的班主任遠程培訓，讓我收穫頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網絡輕鬆學習,二是節約了時間和精力,三是節約了不小得額外開支。這次學習不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啓示。我將在今後的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我熟悉到作爲一個班主任要做到以下幾個方面：
一、要有愛心，樹立正確的同學觀。
愛是無私的，是公平的，是面對每一個同學的。只有做到了公平的愛每一個同學，纔會去敬重同學，信任同學。而這一點正是做好班主任工作的基礎。同學只有感受到老師的愛，纔會情願接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。
作爲老師要樹立正確的同學觀，也就是要敬重同學的人權，同學的獨立性，同學的差異性，不要用成人的是非觀念推斷同學，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己公平，具有令人嚮往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來敬重同學，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心裏，多賜予孩子們需要的敬重、信任、理解、寬容與等待。
二、要有劇烈的`責任心，樹立起爲同學服務的思想。
通過學習使我熟悉到班主任的職責就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學打交道，操勞費勁，但是從很多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源於一份劇烈的責任心，對班級負責，對同學負責，更是對自己良心負責。對每一個老師來講，你的同學可能在你的班級裏是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必需要責任心，仔細工作，爲每一個同學負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以同學爲中心，牢牢樹立爲同學服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。
三、要講才智，要擅長因材施教，因勢利導。
老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。
好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發大事，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，由於我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。
通過本次的學習，使我熟悉到只有從讀書學習和在工作實踐中勤於探究、準時反思、擅長總結,才能更好地教書育人
班主任個人培訓心得體會範文4
我特別有幸參與了班主任培訓班的學習。對我來說，這不僅是業務理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的盪滌。從理論和實踐的不同角度對班主任工作作出詮釋,其理論上的創新讓我眼界開闊，觀點爲之以新，糊塗之餘有劇烈的反思欲求;典型案例的剖析讓我讚歎佩服，頓覺方法奇妙，生髮舉一反三的聯想。由此我更加體會到班主任工作是一項富有挑戰性的工作，是一個老師人格、才智、責任心集中統一的昇華。
說實話，這次培訓以前的我是孤陋寡聞的，沒有聽說過班主任還要“專業化”，我們身邊多是一些“事務型”“嚴峻型”的班主任，觀念較陳舊，理論缺乏、共性化不夠。雖有一些優秀班主任，對他們更多的是佩服、觀賞，粗淺的仿照，並未上升到“專業化”的高度去熟悉。通過培訓，明確了作爲班主任應努力的方向，懂得了班主任專業化就是以老師專業化爲基礎，通過培訓、培育、實踐，在班主任崗位上不斷成熟並獲得鮮亮的共性化標準，獲得專業化的認同。我知道，作爲一位新的班主任，面臨的工作仍舊是煩瑣而詳細的，理論的東西確定還需要連續學習且不斷消化，升學的壓力，家長的期盼仍舊是現實的，個人和學校面臨的教育環境仍舊不會有實質的轉變，但是，對班主任角色的定位，對專業化所需要的基本學問、力量、情感和態度，我已經有了更多的熟悉，在班主任崗位上會更自信、更頑強、更專業。
在過去，我認爲只要管理好班級就行了，而忽視教育，甚至只管不教，有的時候甚至是家長式教育。只有老師的支配權，沒有同學的建設權。這些做法極大地阻礙了同學發揮的主動性、製造性，使同學的精神受到壓抑，師生關係緊急，班集體的心理環境惡化，同學難以形成健全的人格，無法發揮潛能。
班主任是班集體的教育者、組織者和領導者，是同學健康成長的領路人，是學校領導的得力助手，是聯繫協調各方面教育力氣的紐帶和橋樑。怎樣做一名合格的班主任，履行好自己的職責呢?教育專家通過結合自己當班主任時的閱歷及學校中一些優秀班主任的工作方法，給我們明確指出了將來努力的方向。
一、用真心關愛每位同學
此次學習使我深深感受到作爲一名班主任老師實際上也是一名心理健康醫生，是（家庭教育）的指導者。記得我們的班裏有一位男生，由於父親的早逝，母親及繼父的粗暴管教，使其極其叛逆。開頭我並不瞭解這些狀況，面對他，簡直無計可施，而且還經常被氣得歇斯底里。但是當我瞭解他的家庭狀況後，針對他易怒、叛逆、講義氣的特點，我轉變了教育方式，不再一味的講道理，查找並放大他的一切優點，不斷在同學面前讚揚他，真心接受他和他的優點及缺點。不再強制他達到學校的要求，而是改用商議和懇求的態度，讓他充分得到敬重，滿意他小小的自尊。的確在一段時間內，他的態度和表現發生了很大改進。全面瞭解每一個同學及他們的.家庭，走進他們的內心世界，公正地對待全部的同學，敬重他們的人格和製造精神，激發他們的求知慾，做他們學習的夥伴和伴侶，教學相長，共同進步。
二、不斷提高自身理論素養
通過此次班主任的培訓，我深深的體會到，我們需要學習的東西許多，不但要做好高素養的班主任，還要做“科研型”的班主任。在新的歷史時期，在市場經濟進展的大潮中班主任會遇到很多新問題、新衝突，這些問題、衝突需要解決，怎麼解決，這就需要我們班主任進行教育科學討論。我認爲只要我們班主任有較強的教育科學意識，仔細學習科學理論，進行教育科學討論，提高教育工作的實效性;只要我們班主任具有良好的政治品質，良好的社會公德，良好的職業道德，良好的家庭美德，良好的共性心理品質，不斷完善自己的學問結構，我們肯定會成爲具有高素養、科研型的現代班主任。
三、教同學做一個對社會有用的人
班主任老師不僅要傳道，授業，解惑，更重要的是教孩子做一個對社會有用的人，讓同學學會感恩，感謝他們的父母，親人，伴侶，老師……，一切關心過他們的人。我班一名男生頭腦聰慧，但學習漫不經心，雖經反覆教育，但收效甚微。一次在批判他時，我不經意的提到了他的父親，雖然我對他的家庭狀況還不是很瞭解，但是，我模糊之間看看到了他眼中閃耀的淚光。原以爲他對一切都無所謂，硬軟不吃，看來他是敬重愛戴父母的。於是我從他不仔細學習對父母的損害方面進行教育，再聯繫他父母，讓他父母向他訴說勞動的艱辛，訴說因兒子不爭氣自己在人前的丟臉，果真收到了很好的效果。這樣久而久之，堅持不懈地對同學進行德育滲透，信任付出的努力肯定會有回報。
總之，兩天的培訓學習雖然很短暫，但讓我比以前更加熟悉到班主任工作的重要性，此次培訓學習將成爲我今後班主任工作的指明燈，肯定會指引我做一名優秀的班主任。