當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編爲大家整理的新教師崗前培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新教師崗前培訓心得體會 篇1
六月，進修學校對特崗教師進行了師德培訓，這次培訓主要是聆聽了幾位優秀教師的在成長路上的心得體會，對於他們來說是經驗，對於我們來說是前進道路上的導航。聽後給了我很大的啓發，在此我和大家交流一些我聽後的心得體會體會：
一、用全力以赴的心態對待工作，有付出，就有收穫。
工作就是付出努力，以到達某種目的，工作是人們要用生命去做的事。以前有位專家，把人們的工作心態分爲以下三種：
第一種：應付狀態，表現爲：碌碌無爲，職責意識缺失。
第二種：用心狀態，表現爲：盡力而爲，自覺，擔當職責。
第三種：追求完美狀態，表現爲：全力以赴，有強烈的事業心
初爲人師的我，對教師這一職業有些彷徨，特別是擔任班主任這一工作之後，越發感覺到不知所措，不知該從哪裏做起，帶着這這些來自不同地方擁有着不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份，，每一天除了想着怎樣教授他們知識，還要心繫着他們的生活及心裏變化，班級內有不同種類的孩子，有調皮的、散漫的.、家庭離異的、住校的、自理潛力差的學生，。班級管理是一方面，教學成績是一方面，由於年輕沒有多少工作經驗，好多地方做得不夠好，自己有時候躲起來哭。漸漸的我就是抱着盡力而爲的態度來從事我的工作，覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了，聽了周老師的報告後，我明白了凡事盡力而爲不是我們年輕人最終追求的，應還做到全力以赴，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態。我們還年輕，擁有朝氣和旺盛的精氣神，就就應在這個時期讓自己持續最佳狀態，給自己樹立更高的切合實際的目標，然後調整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作，不就應彔彔無爲，也不就應盡力而爲，而應全力以赴。
二、以勤奮、敬業的精神對待工作，勇於向高難度工作挑戰，做個性化、有才情的教師。
敬業是一種美德，一種習慣，一種人生態度。對工作有熱情、激情，始終持續良好的精神狀態，把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰和考驗，在克服困難、解決問題中提升潛力和水平，在履行職責中實現自身的價值，在對事業的執著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣
選取了教師職業就選取了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。所以，教師要在有進行教育所需的紮實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因爲在傳授知識的同時還在潛移默化的引導學生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知慾，他們對任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什麼都想探究個明白明白，並期盼能從老師那裏得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精，精而廣，廣而深，指導學生探究神祕的世界。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加裏寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優良的東西，然後把這些優良的東西貢獻給學生。
三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的教師。
個人的成功，不是靠個人的努力和打拼，成功的背後，又有多少人默默地付出。學會感恩，感恩於以前幫忙過我的人，感恩於我的羣衆，感恩於我的學生，是他們爲我搭建了成功的舞臺。與其抱怨工作勞累，不如感謝它帶給了工作平臺。於是，懷着感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑應對人生。
一年來除了操心費力之外還讓我體會到了初爲人師的成功與快樂，更讓我體會到了成功的取得，不是一蹴而就的，它來自於所處的羣體的給予和幫忙，加上個人的努力。但有一點是不變的，只要你懷着一顆熱愛事業之心，全力以赴地對待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收穫。
新教師崗前培訓心得體會 篇2
雖然現在是寒冷的冬天，外面的寒風也一直在吹的呼呼作響，但是我激動的心情卻讓我絲毫不覺得寒冷，因爲我馬上就要從一名學生變成了一名幼兒園的教師了。就在昨天，我們才結束了我們新幼兒教師的崗前培訓，這次的培訓總共十天，雖然十分短暫，但是卻讓我有了非常大
的收穫，讓我給自己身上欠缺的經驗得到了一定的補充。
培訓剛開始的時候，看到幼兒園給我們培訓的老師那慎重的態度的時候，我知道了我們現在已經可以算是一名幼兒園教師了，已經可以說是一名上班族了，不能再用曾經再學校裏面的那種態度來對待工作了。所以在培訓的時候，我就變得仔細對待培訓的領導給我們的培訓，生怕錯過一點東西。這次的培訓的主要內容是讓我們瞭解所在幼兒園的各項課程安排和工作要求，讓我們增進對幼兒園的瞭解，還有就是培訓幼兒園教課的一些知識，雖然上幼兒園並不會講什麼特別難的東西，但是還是會有一些知識會講。其實開始培訓的時候，我都是比較輕視的態度的，覺得幼兒園都是教幾歲的小孩子的，肯定都特別簡單，就算不學我應該都懂。事實上培訓中也確實是我想的那樣，都是十分簡單的內容，但是除此之外還有教學技巧的培訓，這纔是這次培訓的重點。培訓裏面就是前一天給我們講知識，晚上讓我們回去根據老師的講課內容和方式，做一個自己的講課教案，然後第二天的時候上臺自己模擬考試講課。其實這就是相當於正式的上課了，不過臺下面對的是自己的同齡人。知識很簡單，可是講課的方式卻十分考驗能力，面對的是小朋友，我們要學會用他們的'角度去問問題，學會引導性的去讓小朋友參與上課。
這一次的培訓，讓我學會了一定的寫教案的能力，寫教案就是對自己後面上課內容的安排，而我之前是沒有寫過教案的，所以讓我對上課的安排有了一定的心得，直到要從小朋友的角度去設置課程，活動與講課參雜，既考慮上課知識又幫助同學們在幼兒園裏玩的開心；還有就是讓我增加了自信，我們崗前培訓結束就是要正式給幼兒園的小朋友上課
了，所以我們上課的時候是不能怯場的，這次培訓的多次天上臺模擬讓我有了一定的教課經驗，面對十多雙同齡人的注視都能夠自然的講課，我相信之後正式上課也應該能夠不怯場！
新教師崗前培訓心得體會 篇3
八月末，消靜了一個暑假的各個學校開始熱鬧起來。學生忙碌起來了，老師忙碌起來了，我也忙碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校園，緊張中夾雜着期盼和擔心，而在區教育局舉辦的這次新進教師培訓中這種複雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨於此記下。
激情唱響，青春飛揚
8月24日8時，xx區教育局xx年新進教師崗前培訓班正式開課。開班儀式簡單而嚴肅，師訓中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓好處的重大。開班儀式過後，在覃老師的安排下全體新老師學唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時，歌聲充斥了整個大廳。也許正是懷揣着同一個夢想和職責，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露着大家的心聲，只但是是合練了兩遍，大家就很好了領會了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時，我明白自己已經成爲了雨花教育人，並將努力成爲一名優秀的雨花教育人。
君子務本，其命維新
24日下午，我們迎來了一名重量級講師――湖南省教育科學研究院語文特級教師劉建瓊，他以《個性特色：教師尋找持續發展的文化歸屬》爲講題，用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什麼是個性特色以及怎樣構成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思考。
劉老師在講到構成個性特色需要弄清一個起點性問題時，提出了“善於比較大學師範漢語言文學專業與語文教育課程設計，弄清學科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當大屏幕打出了漢語言文學專業課程和語文課程教學論專業課程時，劉老師指出了大學所學課程與現實教學中的脫節。這一觀點深深地點醒了我，我突然意識到自己所學知識的極度匱乏。看來要想駕馭好語文教學這一門學科自己還有很多理論知識需要去補充和學習。
接下來，劉老師更是以“七件事”作爲高度濃縮，詳細給我們講解了個性構成的途徑。整個講解都緊緊圍繞着“君子務本，其命維新”展開來講。從爲人的內涵、思想的武裝、個性特色構成基礎等方面清晰明瞭的呈現了“個性特色構成”這一課題。
話畢，臺下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因爲從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專業上努力和前進的方向，期望自己能在今後的工作學習中努力踐行，一步步朝一名優秀的雨花教育人努力。
提出要求，把舵將來
25日上午，我們迎來了區教育局各學科的學科帶頭人以及教研員。他們是各個學科的領頭羊，是我們學習的榜樣，是區內乃至省市內的教育中堅力量。其中語文學科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。
範老師結合自己的教學經歷，對語文學科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心，即對自己學生和所教科目富有愛心。簡單的一個“愛”字，是對一名優秀教師所具備的素養的高度概括。一種習慣，指的是寫作與閱讀的習慣。從範老師的言語中我深深明白這種習慣的重要性，但反思自己，發現自己做得完全不夠，沒有將其作爲一種好的習慣去養成，這是自己今後要努力去完善的。一筆好字，是對教師基本功提出的要求。範老師結合了學生善於模仿的習慣特點，闡述了教師寫好字的重要性，這無疑是我要加強的地方。一口優美的普通話，提出了不僅僅僅是標準這一基本層次的要求，更對課堂語言如何使用給我們做了指導，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學科的所有教材，建立宏觀的教學體系，使自己能站在更高的角度把握課文資料。
辛老師則從“怎樣的課纔是好課”發力，提出了三個“是”的觀點。即：好課是描紅描出來的；好課是聚焦鏡照出來的；好課是反思者想出來的`。三個“是”的觀點，形象而生動的說出一堂好課的構成過程，發人深省。
各個學科的帶頭人都有着精彩的發言，他們結合自己的教學實踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學科一些具象的學習方式和評價標準。
定義成長，簡單上陣
如果說前面幾場講座是從教育學的角度來概括的話，那麼砂子塘教育集團祝書記則是從心理學角度給我們進行了指導。
本以爲《享受成長》這一講題會講得比較寬泛，但祝書記從成長的界定、成長的目標、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業成長與人格成長的是相輔相成相互融合的。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最爲深刻。
樂於分享，關係到是否得到他人的認可。我覺得對於年輕的教師，個性是對經驗不足的年輕教師而言，善於分享是一件十分可貴的事情。分享從一個層面上說是一種思想的交換，有了這種交換就會有更好更快的成長。因此，“樂分享”這一有效的成長方式我將在今後的學習生活中努力踐行。
培訓課程已經漸漸接近尾聲，作爲一位雨花教育人，對於這次我感慨萬千：收穫了職責、自信、技巧、人生態度、職業素養……新的航程立刻就要開始了，我會竭己所能乘風破浪一步步向着夢想勇敢邁步!
新教師崗前培訓心得體會 篇4
作爲西寧城市職業技術學院20xx年的新進教師，我有幸參加了西寧市教師繼續教育中心組織的新進教師崗前培訓會。通過這近十天的培訓，聆聽了西寧市優秀教師、專家關於教育教學方面的報告，我在教師教學、教學方法以及現代教育技術等方面都有深刻的體會，現將本人的學習心得體會以書面的形式展示出來，和大家共同分享、交流。
本人對於如何成爲一名合格的教師，甚至成爲一名優秀的教師有了新的認識。通過學習我認識到，以前對於教師這個職業還是存在着一些誤區，認爲只要把自己的課上好就可以了。現在我明白了，作爲一個教師遠遠沒有我想象的那麼簡單，需要在很多方面做出努力。
首先，要不斷地完善自己的教育教學理論知識。通過這一段時間的學習，對於一些基本理論有了大概的瞭解，認識到作爲一名教師首先要學習《教師專業標準》，該標準從教師專業標準的制定背景和作用出發，對教師專業標準的性質和理念做了集中概括，通過對該標準的學習，我明白了教師要樹立以師德爲先、學生爲本、能力爲重和終身學習的理念，特別重要的是它從63個方面對如何成爲一名合格的教師做出了基本的要求和規定，給我以後的教育教學生涯以方向性的指導。通過虎臺中學薛校長的報告，我學得了教育是讓生命的價值更加光彩的事業，我們要樹立正確的教師職業理念，樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀。並且學得了關於教師專業發展的基本理論，要求我們要具備專業知識、專業技能和專業精神，在教育理想和現實的不斷轉化中實現我們的價值追求。這些理論知識都是作爲一名合格教師所必須掌握的，在今後的工作中我還將一如既往地學習最新的教育教學理論，不斷提高自己的理論水平。
其次，對於班主任常規工作管理有了大概的瞭解。作爲新進教師，不可避免得要從事班級管理工作，如何作爲班級管理工作，也是擺在我們面前的.一個重要問題，關於這個問題曹樺老師給我們做了詳細而又切合實際的報告，班主任作爲教師隊伍的重要組成部分，是班級管理的組織者，是班集體建設的指導者，是思想道德教育的骨幹，更重要的是他是學生人生的導師。班主任工作的首要任務是要建立合理的班委，並加強班級的物質建設和思想建設，通過班集體積極掌握學生的思想狀況並及時給以引導，掌握班級管理的智慧。崔玉華老師也就怎樣做一名合格的班主任給我們做出了闡釋，她認爲作爲一名班主任要團結任課教師，全面瞭解學生，選拔和培養班幹部，讓每一位學生體驗成功，理解和寬容，明確育人目的和做好德育系列工作。這些知識對於一名沒有班主任經驗的新教師來說是十分重要的，需要我們在具體工作中去融會貫通。
再次，通過學習掌握了一些基本的教育教學方法和技巧。授課教師大部分都具有豐富的教育教學實踐經驗，對於教學過程的出現的問題和突發事件都親身體驗過，積累了豐富的實戰經驗，他們處理問題的方法和技巧對於我們剛剛入職的教師來說是十分寶貴的，特別是曹樺老師總結的一些技巧和方法十分科學，他主張在班風營造上要注重“木桶效應”，在杜絕偏見方面注重“馬太效應”，在後進生轉化方面注重“皮革馬利翁效應”，師生關係上要注重“刺蝟效應”，違紀事件處理上注重“南風效應”等，這些都是其教育經驗的精華，我們要認真學習、消化、吸收並自覺地運用到自身的教學實踐上。
最後，作爲教師，最爲重要的如何從事教學工作，在這一方面，張春海教授從備課、說課和講課等方面給我們做出了集中地講解。在備課方面我學到了備課要從制定教學目標、安排教學內容、生成教學策略、設計教學過程、設計教學板書和編制教案學案等流程出發進行備課，系統性非常強。在說課上，要注重從說教材、說學情、教學目標、教學過程和教學反思等會方面入手。在教案的設計和上課的策略和實施方面也給我們進行了深入的理論和實踐剖析，獲益良多。
當然，在學習過程中還學到了如何去把握學生的心理和精神狀況，如何處理學生的心理和思想問題。對於教師來說，由於教師自身的工作不僅是一項體力活，更是要傾注心血的腦力勞動，因此，如何維護好教師的心理健康也是一項重要的工作，劉雨老師在教師心理健康維護和自我解壓等方面也給我們做出了講解，並在此基礎上交給我們一些切實可行的心理調控技能，十分受用。
近十餘天的教師培訓工作已經結束，感慨良多，感謝各位老師毫不吝嗇地將自己的教學經驗傳授給我們，也感謝爲了這次培訓默默付出的班主任老師和各位工作人員，正是你們的辛勤工作才保證了培訓會的順利開展。在以後的日子裏，我將謹記各位老師的諄諄教導，以突出的教學和工作成績來回報你們的恩情，最後再次表示我誠摯的感謝之情。
祝各位老師工作順利！謝謝！
新教師崗前培訓心得體會 篇5
作爲從淮陽畢業的學生，在走出社會的第一年，我選擇回到了我的母校，服務於江口淮陽，這是緣分也是我的教師夢想的開始。
20xx年7月10日，我參加了爲期三天的教師培訓，作爲一名剛踏入社會的“菜鳥”，我對新的社會角色，新的工作任務和新的生活充滿了期待和擔憂。一方面來源於對新工作的熱情及自我滿足感的需求，另一方面來源於對工作方法和工作技巧經驗缺乏，帶着這些問題，我迫切的希望通過這次教師培訓找到答案。因此，我在每一節培訓課上都收穫良多。
首先，我從教師的角度重新瞭解了淮陽的辦學理念、學生觀、教師觀以及淮陽精神，這種與時俱進的思想和辦學氛圍感染着我們每一位新教師，使我更加深刻的感受到了教師的責任重大和使命的光榮。
再次，通過代校長的講話，我對於自己的角色定位有了更好的理解。第一，要做一個令學生尊敬的好老師；第二，要做一個使家長滿意的好老師；第三，要做一個同事認可的好老師；第四，要做一個讓領導放心的好老師。這些關於教師角色的定位將是我所追求的目標。
第三，通過兩位優秀班主任的發言我知道了，當一名合格的班主任需要多學習一些其他的'文化知識，加強科學文化知識的學習和實踐，與此同時，還需要用自己的方法培養出一支得力的班幹部隊伍，做一個基本素質過硬的班主任。但是，作爲我自身的考慮，我還停留在文化知識的學習階段，我計劃先將主要精力放在文化知識方面，畢竟學與教並不是一回事。
第四，通過吳主任的介紹，我對於學校的規章制度、教學常規、課堂教學技巧有了很好的瞭解。我們需要自覺執行我校教學常規要求，履行各項工作職能，按時坐班，準時上下課，不歧視、挖苦、諷刺潛能生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努力成爲學生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心，盡最大努力與學生相處，在師生之間形成潛移默化的共鳴。同時，也要注意語言藝術，和學生多交流溝通，在教學中用聲情並茂的語言緊扣學生的心絃，激發學生的興趣。
培訓學習是短暫的，但對我來說無論是從思想上還是專業上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠，作爲一名青年教師，在日後學習的東西還有很多很多，在今後的工作生活中，我一定會通過不斷的努力學習，探索鑽研，成長成爲一名合格的教師。
新教師崗前培訓心得體會 篇6
對於一個剛剛入職的新教師而言，“老師”，“合格的老師”，這幾個字是那樣的沉重。
年輕的我有過無數的迷茫，我應該如何教書?我應該如何去面對那些懵懂的孩子，他們能夠聽我的話嗎?學生家長會和我好好溝通嗎，他們會不會覺得我太年輕而對我有所懷疑和猜測?這一系列的問題一直都縈繞在我的腦海中。該怎麼辦，該問誰呢?
收到教育局通知的那一剎那，我豁然開朗，是啊，我還有一個集體。我相信在這個充滿關懷的集體中，老一輩們總是會用他們的方式來延續那些精神，那些力量，使我們充滿鬥志和能量。
三天課程安排的充實又合理。這三天中，我有感動也有忐忑，有驚喜也有不安。
方春華局長的期盼歷歷在目，吳惠強老師講座擴大了我作爲一名教師的視野。王榮文老師的話像一把刀子一樣扎進我的內心，我距離合格教師還有多遠?我的內心散發出深深的無力感和緊迫感，這種強烈的內心震盪不斷地鞭笞着我要快速成長。
周紅霞老師通過一個又一個的活動讓我們明白團體和羣衆之間的區別。楊勇勝老師用不同的案例來告訴我們校園之內也有法律。
蔣飛英老師的一席話使我明白了原來愛也是有條件的，那種條件在於如何把握愛一個孩子的度。這就像一杆天平，平衡我們的生活與愛。愛孩子也是要鬥智鬥勇，也是要充滿睿智，也要懷着一顆同理心。而章穎老師所說的愛的成長更讓我明白了，原來我們的一廂情願會傷害到我們愛的人。任何的以愛爲名的指責都有可能傷害到那些成長中的孩子以及深深愛着他們的父母。
三天的學習像一顆又一顆的靈丹妙藥，直達我的靈魂深處。
其中，讓我感觸最深的是吳惠強老師提到的“偷跑”現象。所謂的“偷跑”，是指讓孩子在行爲表現和學習上領先同齡的孩子。比如說讓一個國小的孩子提前學習國中的部分知識，甚至是讓一個孩子像大人一樣地思考。他們的思維方式，行爲方式差異於同齡的孩子。
在我的生活中，不乏有這樣的家長存在。有的家長甚至沾沾自喜於孩子的特殊。他們把這種特殊歸功於懂事。
還記得兩年前，我在一所學校接觸到了一個一年級的孩子。第一次看到孩子時，我被他的特殊所吸引。這個男孩長得十分可愛，而且非常懂事。每次家庭作業從來不用家長輔導，能夠在完成作業之後，自覺地看書，收拾自己的東西。
在學校裏，他的學習成績也遙遙領先。他甚至開始自學二年級的知識。就是這樣的一個孩子，我開始感嘆於造物主的神奇。多麼乖巧的孩子啊，不需要老師和家長費心，不需要過多的操心。
然而，有一天，我突發奇想地想要帶着三，四個孩子一起放風箏。當然也包括我喜歡的這個小男孩。我陪着孩子一起跑，一起玩。晚上，家長還沒有來接之前，我又陪着他們玩一二三不許動的遊戲。
遊戲之後，我猛然地轉身，看到男孩的母親落淚了。他的母親告訴我：她對不起這個孩子，因爲她和她丈夫工作的原因，每天基本都得加班。孩子不得不變成一個小大人。
小小的他不得不學會自己整理東西，不得不自己去超市買吃的，不得不自己學會做飯，不得不自己學習知識，因爲他沒有陪伴的父母。這麼多的不得不，讓小小的他提前長大了。就像他母親說的，每天放學，他都是那樣寂寞的一個人。於是，父母親決定給孩子報上各樣的課程輔導班，讓他能夠提前學習一些知識，來彌補父母的空缺。可是，他母親哭着說，她已經好久沒看到孩子笑了。
這個孩子的思維方式比同齡的孩子更加成熟。他不願意和同伴們交流，在他的.眼裏，一年級孩子的一些行爲是幼稚的。這導致他和同齡人之間有了隔閡。
我不知道這樣的案例是否是某種意義的“偷跑”行爲。而這種在知識上和思維上的“偷跑”讓這個孩子變的更加成熟。正如他母親說的，我已經好久沒有看到孩子那樣開懷地笑了。
在我們的心中，懂事的孩子是好孩子。可是，他們真的“懂事”了麼?他們包裝着的懂事是我們想看到的麼?童年，是人生多麼重要的一部分。他們本應該享受童年的快樂，享受童年的純真，可是，我們卻以懂事的名義將這些抹殺。
作爲老師，我無法否認我更希望教授“懂事”的孩子。可是，作爲一名教育工作者，我多麼希望我們的孩子能夠不用被我們，被家長拔苗助長。我多麼希望他們的童年擁有七彩的夢想。作爲一名國小老師，我更有責任和義務給孩子們描繪出一個充滿神奇魔力的童年。我希望能夠努力做到“有趣而有序”的教學。讓他們在童年的趣味中收穫知識，收穫快樂。
三天的學習之後，有太多的話我想說，有太多的想法和計劃在我腦海裏徘徊。經過王榮文老師的一席話，我在我的筆記本封面寫下了這樣的一句話“打臉十八式，打得好，打得好!”。對於我而言，我是那樣的渺小呀，教育理念的匱乏，教育實踐的缺失都會使我措手不及。我應該像王老師說得那樣，明確自己和其他優秀教師的差距，“進門就是主人，起步就要規範”。努力讓自己做一個讓所有人都喜歡的老師。
九月即將到來，對於我的第一屆學生，我應該團結我應該團結的力量。團結我的同事，團結我的家長真心、誠心地對待我的孩子。用自己的睿智，用自己的善心去打動孩子，用恰當的方式和方法去包容我的孩子。用一顆寬容心和同理心去愛護我的孩子。讓我和我的孩子們能夠攜手共進，共同成長!
新教師崗前培訓心得體會 篇7
幼教，是我一直就很喜歡的職業，對於未來的教育生涯我也充滿了期待。大學的四年，我一直在努力學習專業知識和鍛鍊專業能力，就是希望自己能夠儘快適應即將到來的教育教學工作。但當我現在正式的面對這個工作時，我還是有很多茫然和心慌，因爲走上工作崗位就意味着責任和付出，意味着要做出更多的努力。而這次崗前培訓如期而來，讓我燃起了對未來幼兒。教育的信心，看到了職業起航的希望。經過近幾天的培訓，我看到了幼兒教育課本之外的一面，瞭解到了幼兒教育在實施中的現狀、問題和解決策略，對於幼教這個職業有了更深刻更全面的認識。這種認識讓我對幼教感覺似乎有些陌生，但這種陌生卻並未讓我卻步，反而激發了我對幼教工作的執着和堅持，讓我能夠更好的展望未來。
要當好一名幼師，首先要樹立起強烈的'責任心。幼兒教師看似簡單，但實際上工作千頭萬緒、異常複雜，要做好這些工作，一顆強烈的責任心是離不開的。這次培訓反覆的在強調一個觀點：認真做好充分的準備迎接個全新的生活。入職前總是覺得幼教工作雖然不易，但總的來說也不過如此，雖然會比較艱辛，但只要積極應對，總會習慣、總可做好。但經過這次培訓，我才發現自己的想法多麼幼稚，幼兒教師。從她踏上工作崗位那天開始，就必須要會做、要能做好自己的工作，每天與孩子打交道、管理班級、組織活動等各種事情都需要親力爲，都需以一個盡善盡美的心來對待，才能不辜負孩子父母的殷切希望，才能對得起自己的工作崗位，才能對得起。教育局對我們的期望。
要當好一名幼師，其次要有愛心和耐心。沒有愛就沒有教育。以前覺得有愛心和耐心是非常容易做到的，但經過這次培訓，我才發覺理想和現實的差距，要長期保持對孩子們的愛心和耐心需要自己的堅持和修養。幼兒教師是開啓孩子智慧最早的教師，我們要熱愛每一個孩子，不能對孩子有偏愛。如果有偏愛，被偏愛的孩子會開心、會自信，不被偏愛的孩子會覺得自己被歧視，會顯得自卑。培訓中指出幼師要樹立“兒童第一＂”的思想，要把）l童的快樂、兒童的健康成長當成幼兒教師價值的體現。我們要尊重孩子們的個性，不要戴着有色眼鏡看人；要尊重孩子們的人格，關心呵護他們幼小的心靈；要客觀看待孩子們的行爲，不因不當行爲隨意放縱自己的情緒。總之，愛心和耐心是一個幼師應具備的基本素養，是新教師急需培養的品質。
要當好一名幼師，最後要有較好的方法。長達四年的大學教育，讓我們積累了豐富的理論知識，在如何教育孩子上也有了很多理論上的技巧和方法。但在這次培訓中，我們看到了理論與實際之間並不是可以生搬硬套的，很多方法的運用是有技巧的，教育教學是要講究場景、講究針對性的。所以，作爲一名新入職的幼兒教師，要擔負好自己的職責，教育教學必須要學會較好的方法。
一是要向經驗豐富的老教師學習，學習他們實事求是，針對不同學生、不同場景的“土方法、土技巧”，充分理解這些“土方法、土技巧’蘊含的教學藝術，並將之運用到自己的實際工作中。
二是要學會探索和嘗試，在工作中多思考、多總結，利用各種各樣豐富多彩的活動，引導他們積極向上，做有愛心、有責任心、有。集體感的好孩子。
三是要尊兒童發展的個體差異和發展規律，要保護孩子們的好奇心，保護他們過人的創造力和求知慾，要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需
孩子們來到幼兒園是一張白紙，如何培養關鍵在我們幼兒教師。而我們作爲初入校園的幼兒教師，我們也是一張張白紙，我們的未來關鍵也在於我們如何描繪。因此，我們必須以一顆積極上進、銳意進取的心態擁抱接下來的教育教學生活，愛崗敬業、樂於奉獻，爲自己的青春描繪上最美的畫卷。
新教師崗前培訓心得體會 篇8
爲期短短四天的新教師崗前培訓在緊張中結束了，在這幾天的培訓中，每天都過的很充實。學習中，學到了以前沒有學到的，掌握了以前沒有牢記的；生活中，和同寢室的老師們建立了更深的友誼，大家的互相幫助，互相體諒，互相照顧，讓我感受到了家的溫暖。
暑假剛開始的時候，就來到了七十五中學進行了一週的體音美教師拓展訓練，在這一次的培訓中，有淚水，有歡笑，有了更多的朋友和更多的關心，也讓我深深的感受到了團隊的力量和班級的溫暖。培訓結束後，我想了好多，也反思了好多，同時也認識到了自己到底有多大的能力，專業達到的是怎樣一個水平。
沒想到竟還有機會再次回到七十五中參加培訓，這次時間雖然不長，但每天都會安排的滿滿的，除了白天的聽課學習，就是晚上的專業培訓，少不了的還有最後一天的考覈。
培訓中我感受到了自己與別人的差別，在速寫培訓中，別人總是能很快的完成一幅作業，而我總是因爲畫大了而屢次失敗，後來在大家的幫助下我順利的完成了第一幅速寫作業，當我把作業拿給大家看的.時候，贏得的是她們的掌聲，但我知道我還需要更多的努力。
結束前的那天晚上，每人都要寫一篇基於標準的教學設計，說實話，以前真的很少寫，大家都在奮筆疾書，我也不例外，從八點鐘寫到十一點熄燈時間還沒寫完，跟老師溝通後延長到十二點仍然沒有寫完，想着第二天一早考覈的時候就要用到，一晚上我都沒有好好睡，連做夢都是在寫教學設計。第二天一大早就趕往教室接着寫，終於在考覈前完成了，還沒來得急鬆口氣，考覈就開始了。一共分爲速寫和無生上課兩項，速寫很順利的就完成了，無生上課原本就讓我很緊張，偏偏第一個講課的老師還和我“撞課”了，這下我更是坐立不安，不過還好我們的設計思路不一樣，排在我前面的一個個都很有自信的講完了，當我踏上講臺的那一刻更緊張了，甚至不敢直視三位評委老師，我非常嚴肅的繃着個臉算是把這節課講完了， 評委老師非常專業的點評了我的課，並指出了我的教態不夠親和，我很明白這一點，我一直都在想這問題，可總是面對評委老師的時候緊張的不行，多多的練習想必總會有所進步。
總之，兩次培訓讓我認識到了自己的不足，同時增長了不少見識。原本在自己的周圍算是中上等的水平，拿到這樣的培訓中和別人相比只能算是個中下等，這讓我覺得自愧不如，不過，有了這樣的打擊才能使我更快的進步！
新教師崗前培訓心得體會 篇9
作爲一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成爲xx師範學院教師隊伍中的一員。學校爲了使我們新教師儘快適應大學的教學工作，特地對我們進行了一週的崗前培訓。培訓的時光，已經如沙灘上的腳印隨着潮水的沖刷漸漸模糊了，但這一週的培訓，卻使我受益匪淺。
在培訓期間，我們除了學習《高等教育學》、《高等教育心理學》，還學習了《高等學校科研工作規範》、《高等學校教學工作規範》、《高等學校教師工作政策法規》等相關資料，除了獲得教學上的相關知識，也對相關的政策法規有了必須程度的瞭解。
一個星期的培訓，對於一個高校教師來說遠遠不夠。但是，在以後的工作中，在對學生的管理和教學中，我將學以致用，不斷完善自己走向成熟，做一名合格的高校教師。
作爲一名非師範專業畢業的教師，從事高校教學工作，自己覺得雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓，學習了高等教育學、高等教育心理學，彌補了我的不足，專業理論和教學實踐相結合的潛力得到提高，對以後的教學工作充滿信心。現將這一階段的學習和工作心得體會作一個總結：
“傳道、授業、解惑”，教師的身上肩負着很多崇高而艱鉅的職責。對於“好教師”的理解，人各有異，我作爲一名初次參加高等學校教學工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種複雜的情緒來自於對實現職業理想的欣喜，同時還包含着對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中，映象最深的就是“敬業、職責心”這幾個字。捫心自問，我相信自己能做到愛學生、負職責、認真對待工作這幾點，於是，懸着的`心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成爲一名好老師。
其次，培訓爲我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。在培訓中，幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，提到了繼續教育和科學研究潛力的培養，作爲一名高校教師，就應具有較高的科學研究潛力和學術素養，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果，並將之融會於教學之中；在談到應對困難如何克服的問題上，老師們還提出瞭如何搞好同事關係的方法。
最後，在這次崗前培訓中使我認識到，作爲一名大學教師，就應掌握現代的教學工具，注意信息技術與學科課程的整合。
崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的工作態度進一步提高教學質量，同時加強學習和自己的修養，使自己早日成長爲一名合格的高等學校教師。
短暫的培訓結束了，但我所受到的啓迪和教育對我以後的發展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。同時我也相信xx師院在校領到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。
新教師崗前培訓心得體會 篇10
懷着無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成爲萊蕪職業技術學院教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。爲了使我們新進的青年教師能夠儘快的適應高職教學工作，融入到萊蕪職業技術學院這個大集體，學院特意安排了崗前培訓。
雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富，囊括了職院師資隊伍建設、專業建設、高職教育理論講座、國內外職業教育概況、學院的教學管理規章制度、科研工作現狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。現將自己的心得體會總結如下。
一、對萊蕪職業技術學院有了初步瞭解，增強職業自豪感。
孟平院長首先在新教師培訓開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業技術學院的概況。萊蕪職業技術學院是20xx年x月經山東省人民政府批准成立的全日制普通高等院校。學院現有固定資產5.5億元，儀器設備總值5600萬元，館藏圖書65萬冊，建有138個專業實驗及實訓室，108個校外實習實訓基地。學院在職教職工682人，其中博士16人，碩士221人；教授28人，副教授有176人。全日制在校生10099人。
學院現設有機電系、經濟管理系、計算機系、師範教育系、信息工程系、藝術系和工程技術系7個系，粉末冶金學院、軟件學院和生物電醫學技術學院3個學院以及新材料與新能源、智能玩具、生物技術、投資與理財、軟件技術、生物電醫學技術等17個研究所。形成了以工科類專業爲主，經濟管理類、計算機信息類、文化藝術類等專業相互協調發展的專業結構。
經過十幾年的發展，學院的教育教學取得顯著成果。機電專業被評爲山東省高校機械基礎實驗教學示範中心，數控中心被評爲山東省首批數控加工仿真鑑定單位。機電一體化技術、冶金技術被評爲山東省高職高專示範專業。機電一體化技術、生物製藥技術、應用電子技術、金屬材料與熱處理被評爲山東省高校特色專業。
與此同時，孟平院長向我們提出了三點希望與要求：
一是教書育人，關愛學生。要嚴格遵守教師行爲規範，真正成爲廣大青年學生的良師益友。
二是強化學習，練好內功。要牢固樹立終身學習理念，不斷更新專業知識結構，提高專業素養和實踐技能，勇於在學院的改革和發展中作出新貢獻。
三是愛崗敬業，開拓創新。必須堅持樂業、勤業、敬業，要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維，大膽創新，開拓進取，不斷提高教學質量和管理水平，在爲學院的無私奉獻中實現自身的人生價值。
二、對教師高職教師這一職業有了更深刻的認識。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是我培訓前對師德的理解，認爲只要按照課本上課，爲學生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們：教師不僅要傳道、授業、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成爲學生的引路人。總之以德立身，以身立教，才能成爲一名合格的教師。
愛崗敬業、樂於奉獻是師德之核心；以身作則，爲人師表是師德之根本；以人爲本，關愛學生是師德之靈魂。的確，想成爲一名教師，就必須得認真教書，把職業當做事業來做；就必須憑自己的道德魅力、學識魅力和氣質魅力爲學生做表率；就必須成爲能和學生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質，這是教師成爲管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
高職教師和普通教師還是有一定的不同，和高校教師也有許多不同之處。高等職業教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識，更要有一定的實踐經驗；不僅要給學生傳授理論知識，更重要的是要教會學生在實踐中去實際操作這些理論知識。要想成爲一名高職教師還要從以前的學科教育的體系中蛻變出來，因爲我們以前接受的都是學科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實踐經驗。
三、集中培訓爲我們提供了許多教學方法和策略。
通過對宋健老師“高職教師的知識與學習”專題講座的學習，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必須認真鑽研熟悉專業人才培養方案；熟悉課程標準，
鑽研教材，編制好授課計劃，強化實驗實踐教學環節，合理分配教學時周。要上好一節課，就必須鑽研教學內容，瞭解學生，本着對學生負責的態度編寫教案，認認真真的備課。
裴敏莉老師的“雙師型教師及教學”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學名師的風範，在講座中，她通過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到，教學效果在很大程度上取決於教學方法。雖然要將不同的教學方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學經驗的積累，但是作爲青年教師來說，要勇於探索，用於實踐，要不斷地嘗試着用不同的方法授課，逐漸的告別滿堂灌式的教學方法。
課堂教學藝術的修煉可以總結爲四個步驟，
一是法乎其上，快入帖（模仿期）；
二是理論武裝，上正道（提高期）；
三是實踐特色，鑄特色（昇華期）；
四是至法無上，貴的法（成熟期）。
雖然我們現在剛步入高職教師這一行業，但是我們要很快的適應這項工作。我想學校要求系部給年輕教師安排導師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期。先模仿其他優秀教師的教學方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學藝術的第一步，也是至關重要的一步，只有基礎建的好，纔有最後的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問，認真向優秀教師請教學習，讓我們的教學步入正軌。
四、不斷地學習，繼續深造和參與實踐，使自己具備雙師素質。
雖然雙師素質是學校要求的，但是高職教育的任務和培養目標以及“高職教師”的`稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時還要具備工程師的能力與經驗。
俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認爲自己有較高的學歷就已經有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規章制度專題講座的學習，才知道，學院有一系列鼓勵年輕教師繼續深造的政策，這爲我們年輕教師繼續深造提供了政策支持，同時激發了我們對於繼續深造的積極性。現在社會發展的速度很快，知識在不斷地更新，爲了把自己的那桶水裝滿，爲了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學習記深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。
李坤淑老師關於“精品課程建設”的講座，讓我看到我還是一名學科知識體系出身的教師，是一名昨天的教師；也讓我瞭解了真正的高職教育的課堂應該沒有章節，而只有情境，只有在情境中學習纔是工學結合。也可以說理論知識固然很重要，實踐經驗對高職教師來說更爲重要，雖然我有過在企業工作的經歷，但是在教學上運用還是遠遠不夠的。爲了讓自己具備工程師的經驗，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業去鍛鍊，而且不能事實而非的去裝樣子，要把進企業鍛鍊當做自己的工作去做，只有踏踏實實、兢兢業業的去基層工作，才能得到最好的鍛鍊，也才能得到最有用的實踐經驗。要想成爲一名合格且具有雙師素質的高職教師，學習鍛鍊從現在開始。
五、勇於探索，積極研究，用自己的知識爲社會服務。
在成爲高職教師前，我認爲高職的教師除了上課之外沒有別的事情，在聽了蘇有剛老師“科研工作現狀及定位分析”專題講座才知道，高職院校也有自己的課題，我們的科研定位在應用研究上，包括了技術上的突破、項目的推廣等等。而且學院還有學院科研基金，就是爲了鼓勵年輕教師研究而設立的，因此年輕教師更應該勇於探索積極地參研究，將自己的知識運用到應用研究領域，爲社會服務。
通過聆聽各位專家教授精彩講座，使我對未來在萊蕪職業技術學院的工作充滿了信心和動力，沒有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵，在今後的工作中，我將做一個忠於事業、終身學習、勇於探索、自強不息的人，以自己的實際行動讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素質，合格的高職教師。
新教師崗前培訓心得體會 篇11
廈門市教育局在20xx年8月19日到23日對我們新參加工作的教師進行了崗前培訓。我作爲國小的一名體育老師。在本次培訓中我受益匪淺。市教育局領導的講話讓我瞭解到我們廈門市教育的發展狀況以及我們當前面臨的嚴峻形勢。
在培訓中，幾位局領導都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神聖的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背後我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻着。作爲一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣。“學高爲師，身正爲範”也正是這個意思，這裏主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
下面將我的心得體會總結如下：
一、在培訓中充實：
做爲一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不着方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關於教育教學的，有關於備課上課的，有關於爲人處事的，還有關於心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。
教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背後我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻着。作爲一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣。“學高爲師，身正爲範”也正是這個意思，這裏主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。作爲一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現一個學生的閃光點和發展需要。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
通過培訓，我得到了很大的收穫，我從中得到了很體會和啓發。首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。
其次，培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困
難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，經濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，衆多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我即將任教大二的大學物理實驗課程，這是鍛鍊學生動手能力的一門非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就爲我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
二、在培訓中提升：
本次教師專業成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。首先師訓科針對國小的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容，注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，確保教師專業成長培訓質量，聘請了優秀教師、骨幹教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有着精深的理論知識和豐富的`實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的彙報課也讓我們從中知道了哪裏需要揚長避短。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作爲指導，以自己的實際行動來爲廈門市的教育事業做自己的貢獻，實現自己作爲教師的價值。
三、在培訓中反思：
什麼是理想的教育？孩子需要什麼樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行爲。正如肖川所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當做爲教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等於成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。四、在培訓中感悟：
本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成爲一名優秀教師、骨幹教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作爲一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成爲一名合格乃至優秀的國小教師，爲我們國家的教育事業，爲我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
初爲人師，對體育教育更是瞭解甚少，如果想要成爲一名優秀的體育老師，就要在以後的工作中多向老教師學習，不斷充實自己。本着對每位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真的備好每節課，上好每節課，保質保量的完成教學工作任務。
其次，要愛學生。我所教授的學生是國小生，作爲他們的老師和他們接觸的時間有很多，首先要去愛他們，富有愛心。教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，其次老師要做孩子的良師益友，和學生交心。使師生之間的融洽度和親和力能像和知心朋友一樣，老師要做學生的心理輔導者，瞭解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等。以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質，把我們的學生培養成對社會有用的人。
我知道自己缺少教學經驗，但我會不斷的向老教師請教學習，於我的新同事交流促進，以便能儘快的成長爲一名優秀的人們教師，踏踏實實的做好每件事情，一步一個腳印的走好以後的路，相信通過自己的不懈努力用自己的真誠與愛心，去對待每一個學生，以得到老師和同學們的認可。
新教師崗前培訓心得體會 篇12
春淺晨寒。x月的一個早上，我和我的幾名校友，就這樣來到了這裏——x鎮——一個熟悉而又陌生的地方，開始了我們半年的實習之旅。領導老師們的熱情接待，把這個小鎮上的寒冷擋在了校園之外，熟悉的鄉音，孩子們充滿對知識渴求的神情，使我一下子愛上了這裏，我決定要用自己半年的熱血踐行一名實習教師的使命——認真工作，服務師生，提升自己。但是，談何容易！應試教育理論與實踐嚴重脫節的弊端，很快在我的教學活動中體現出來，對學生情況分析理解得不透徹、課堂氣氛調動不起來、課時節奏把握不好、任務完不成等等一系列問題接踵而至，一度使我步履維艱。正在這時，王安鎮中學組織了針對實習生的崗前培訓，數名學校骨幹教師就八個問題向我們實習生進行了耐心而詳細的講解。這對我來說無疑是“久旱逢甘露”，各位老師們春風化雨般的諄諄教誨，帶給我們的是經驗與思維的饕餮盛宴，這使我茅塞頓開，受益匪淺！
首先是張x老師就教育計劃的制定和我們分享了經驗！經過這次培訓，我對教育計劃的瞭解大大加深了！首先，教育計劃就是根據教材的內容、學生情況，制定的有目的、有針對性的，使重難點充分得到體現，以明確每月每週每天每課時的內容的計劃！它要求務實，具有可操作性，和一定的應變性，以便教師更好的把握教學進度，按時按量完成教學任務，從而更好的提高學生的能力和知識水平！有位偉大的哲學家是這樣說的，玩好拼圖遊戲最關鍵的第一步就是——看全圖！只有心中有全局，才能更好地把握局部！否則將會顧此失彼，得不償失！而教育計劃的`制定恰恰是在勾畫“全圖”，只有“全圖”清晰了，才能明白大到一個學期小到每一節課上的一分一秒應該安排的教學任務。教學目標的制定有下列幾個要求：1即爲目標，就要努力達成，月月必達！2要對學生情況進行深入分析；3要認真分析本學期的教學內容，找出重難點，分析每章每課在教材中的地位和作用；4要參考校歷進行教學計劃的調整。
第二個與我們分享經驗的是孫x老師，這次培訓使我進一步瞭解瞭如何備課和書寫教案。首先孫老師一句話，使我感受頗深，——“要想上好課，就要認真備課！”是啊，學生是帶着對知識的渴求和對未來的憧憬來到這裏接受教育的，我們有什麼理由不認真備課、把最好的知識傳授給每一雙渴求的眼睛呢？所以，認真備課是每一位老師走入課堂前必須的環節，而想要做到認真備課就要做到以下幾點：1備教材，備好一節課的前提是對教材的把握，找出重點難點，對教材進行大刀闊斧地改造！2備學生，即瞭解每一位學生的學習情況！3備材料，切記材料要豐富而貼近生活；4備教法，即一堂課採用怎樣的教學方法手段是否能夠保障本科教學質量的關鍵！5備學法，原則：自主性，可操作性，針對性和差異性。這就是備課要做的“五備”，接下來對於如何書寫教案，我瞭解到：首先是它的原則，教案寫出來要有科學性、創新性、差異性、可操作性、變化性等；其次是教案要包括以下幾個環節：題目、時間、課型、教學目標、重難點分析、學情分析、教學方法、教學過程、板書設計、課後反思等等。
第三個與我們分享經驗的是孫x老師，她就如何進行教學反思給我們實習生進行了耐心的指導。孔夫子曾說過：“日三省乎己，可以爲師矣！”可見反思對人的重要性，而反思就是要反思每堂課成功和不足的地方，一個基本原則就是：有感而發！
之後，邢x老師、高x老師、高x主任、楊x主任等幾位主任、老師分別就如何提高課堂教學管理技能、怎樣說課、聽課和評課、如何處理教師人際關係及提高教師修養等幾個方面進行了詳細地指導，教務處武x主任進行了相關培訓活動的記錄，並就某些問題進行了畫龍點睛般的評價。
爲期四天的培訓結束了，我驚訝地發現，這之前困擾我的那些問題全都煙消雲散了，課本理論和教學實踐的距離大大縮短了，我重新燃起了登上這三尺講臺的信心！這短短几天的培訓，是王安鎮中學領導對我們的重視和關愛，我們感謝並保證不會辜負領導和老師的厚愛，把全部的心血和精力傾注在這半年的頂崗實習生涯之中！
新教師崗前培訓心得體會 篇13
終於通過自己的努力，即將要實現自己的夢想和目標，我內心也無比的激動，但是我也不能直接的進入到工作崗位，在開展自己的工作之前，我也接受了學校給我們準備的崗前培訓，爲了更好的融入到自己的工作當中，我也認真的學習了很多工作時所應該要注意的事情，相信通過這次的培訓，我之後的工作也將會更加的順利，我也會努力的做好一名教師所應該要做的每一件事情，將自己的學生當成是自己的孩子一般去用心對待，在學校裏面，也做好學生們的表率，實現自身組作爲一名人民教師的價值。
這次的培訓也通過教師的職業素養和教學方式兩部分來學習的，在學習的過程當中，我也絲毫不敢有任何的馬虎和粗心大意，因爲從一開始我就知道自己現在學習到的東西都是與自己之後的工作有着直接的聯繫的，所以我也應該對自己的工作，對自己的學生負責任。
教師的職業素養也需要我們從一開始就建立，有一個正確的觀念才能給學生們帶來正確合理的思想，所以從開始的時候，我就要懂得自己成爲一名教師之後，自己身上的義務和責任的重要，我所面對的是一個個成長當中的學生，作爲他們的老師，我有義務也有責任去照顧他們，帶給他們更多的正能量，也應該讓我們明白學習的重要，更是自己成長路上所應該要有的良好品質的建立，我從自己想要成爲老師的時候，我就決定自己要實現自己的價值，儘自己的能力去教育和培養他們，讓他們可以更好的得到發展。
對於老師來說，要想更好的完成自己的工作，更好的教誨學生，教學方式也是非常的重要，每一個學生都是不一樣的個體，所以我也通過這次的培訓懂得了教學方式，因材施教在教學過程當中所呈現的`，我也會在進入工作之後，盡力的去熟悉自己的學生，找到一個適合自己和學生的相處方式，在課堂上我是一個嚴厲的老師，但是在課後，我也會和學生建立友誼，希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識和道理。
通過這次的崗前培訓，我也體會到了老師的不易，未來我也會遇到很多的挑戰和問題，但是我也會努力的做好自己，爭取成爲一名受人愛戴，受人尊敬的人民教師，在工作上矜矜業業的去教育和培養未來祖國的花朵，在學校讓他們更好的成長，我也會和他們一起成長進步的。
新教師崗前培訓心得體會 篇14
本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，教師職業道德規範，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業課等等諸多方面的系統學習。雖然時間只有十二天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
一培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道，授業，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導，管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。
最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神；我深深體會到作爲一名人民教師就要爲祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛生如子"，時時爲學生着想，以學生的利益爲重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較紮實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話；少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作爲一名合格教師應具備的素質。
二培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，通過學科專業課培訓，使我認識到要想成爲一名優秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課，認真上課，認真佈置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的'業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變爲知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊，努力地學習……
三培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在本次培訓中，還貫穿一箇中心，那就是對新教師的鼓勵。
一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關係環境等；
二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；
三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；
四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。"也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新教師崗前培訓心得體會 篇15
古人曰：授之以魚只供一餐之需，授之以漁則可解決一生之求。我國偉大的教育學家陶行之先生也提出教學合一的教育理論：先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學、教的法子必須根據學的法子、先生須一面教一面學。好的老師不是教書，也不是教學生，而是教學生學。經過近一學期的教學和一個月的省教師崗前培訓以及爲期一週的學院崗前培訓，我作爲一名新教師對這一教學理念深有體會。
首先，崗前培訓時間很恰當。在暑假時，我特別希望那時學校能組織新教師崗前培訓，一方面是個人時間充足，另一方面讓我這個不懂教學的老師先接受一下系統的培訓，這樣我站在講臺上時不會顯得那麼緊張。但是因爲種種原因學校當時沒有組織，我也就先上崗了。然而，在教學三個月後再參加這樣的系統培訓，我發現只有先親身經歷了教學工作，才能更深刻地領會培訓老師所講的內容，知道自己的不足之處以及如何改進，所以我認爲學校在這個時間組織新教師崗前培訓時機非常的恰當!
其次，培訓形式切合實際。通過爲期一週的集中培訓，和學校領導近距離的接觸，讓我們新教師有機會直接瞭解學校的發展前景以及學校目前面臨的種種困難，使我們在各自崗位上盡最大力量發揮自己的才能去服務學校、服務社會。從晉中師範高等專科學校到今天的晉中學院，在校學生從以前的一千人左右發展到今天的一萬人左右，佔地面積逐年擴大，教學設施逐漸完善，在近十年的發展中學校發生了巨大的變化。作爲學校發展中的新主力軍，我們只有在做好本職工作的基礎上做好科研工作，使晉中學院發展成一所名副其實的教學科研型的大學纔是回饋學校最好的禮物。
再次，非常感謝各位老師給我這次機會參加教師培訓觀摩教學，尤其要感謝的是任兆英老師、吉艮郎老師以及劉曉丹、喬蘭、田麗芳和王柏傑老師在我示範講課中給我的大力支持。他們在教學中給我提出了許多寶貴的意見和建議，所以，今天站在講臺上的不是我，而是我們經濟管理學院所有老師的濃縮。
此外，所有參加培訓的老師的.端正的態度也深深的影響了我。在寒冷的冬天，培訓老師利用寶貴的週末時間給我們傳授經驗，這點是非常值得我們學習的。態度決定一切，世上無困難，只怕有心人。
雨果曾說過：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。捧着一顆心來，不帶半根草去。的確，選擇了教育，就選擇了奉獻。教育是心心相印的活動，只有從心裏發出來，才能反映到心靈的深處。沒有愛就沒有教育。
新教師崗前培訓心得體會 篇16
爲使我們這羣剛接觸教師這個崗位的教師儘快融入到三角湖這個大家庭，學校對我們進行了爲期兩天的崗前培訓。短短的兩天培訓結束了，時間雖然短暫，但毋庸置疑的是，這次的培訓對我們這些新教師非常有意義，也非常感謝學校領導給我這次學校的機會。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜。
作爲一名剛參加工作不久的教師來說，走上講臺的我很多時候覺得有些霧裏看花、水中望月、無所適從，所以我很需要學習。而此次的學習，猶如爲我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
培訓緊張而有序，其中內容涉及很多：有臨時人員教師管理辦法與前景展望、教師個人職業規劃，也有學校發展規劃及學校簡介、教師職業道德規範及考覈辦法、學校規章制度和要求，還有優秀教師傳授家長溝通與班級管理的班主任工作經驗及課堂教學常規與教學藝術的教學經驗。雖然緊張，但每天的感覺都是充實而幸福的！
在培訓過程中，張校長講解的關於臨時人員教師現狀及要求使我們意識到三角湖這個大家庭對待我們臨時人員是一視同仁，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時實行的每學期考覈制度，讓我們有強烈的危機感與責任感。而他提出的個人職業規劃正好解決了這一問題。
責任。美國教育心理學家古諾特博士曾深情地說：“在經歷了若干年的教師工作之後，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人採用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身爲老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是製造痛苦的工具也可以是啓發靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”教師的教育責任心，體現在對待教育事業、對待學校、對待學生的工作態度與教育實踐中，體現在自身的教育業績中。責任心能促使我們遠離銅臭，守住寧靜；淡薄名利，樂教奉獻；“捧着一顆心來，不帶半根草去”。
進取心。只有老師的勤奮，才能鼓勵學生的勤奮；只有教師的言傳身教，才能調動孩子的學習積極性和主觀能動性，使他們從知之不多走向知之甚多，爲他們一生求知、一生服務於社會打下基礎。人們常說:“教師要給學生一碗水，自己須有一桶水。”教師要學得東西很多，本學科的、相關學科的、有學生感興趣的或即將感興趣的。我想：好教師的標準應當是動態的，是不斷提高的。這就需要我們去發現、去探索、去創造，需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。
融合。只要你有內心希望成爲三角湖人中的一員的'意識，你纔會在最短的時間融入到這個大家庭。適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境，使自己跟上大家的步伐。而領導和師之間是服務與被服務的關係，便對我們有耐心、包容心，真誠的幫助我們不斷的成長。
朱校長介紹的學校發展規劃及學校簡介詳略得當，過程清晰自然。印象深刻的是在研究學校課程中要從童趣、文章、武藝三方面着手，爲我們今後的工作指明瞭前進的方向。
楊書記親切風趣的經驗之談讓師德這個話題不在沉重。需要我們在教育過程中，不斷豐富自身知識，努力提高自身能力、業務水平，要有高度的事業心、責任心。同時還很細緻的爲我們指出在平時的工作中可能出現的問題，讓我們不踩“地雷”。
吳校長認真詳細的從學校的規章制度和要求、績效管理方案爲我們一一道來。還記得他爲我們這羣年輕的教師一杯杯的倒水；還記得他從備課、課堂教學、作業、課外輔導、測試與分析這些方面爲我們指出要注意的事項及需要強調的地方；還記得他從切身出發給我們說明績效的方案。
尹老師從天使的翅膀故事開始，爲我們講解帶班要注意民主管理、從細節入手，培養學生良好習慣、讀書薰陶，滋養純潔心靈。她舉的實例真摯而有說服力，讓我們體會到她對學生的真心，對學生的不捨。與家長溝通要注意策略，“讓家長感到你是真心愛他的孩子”這句話還在我的耳邊迴響。
張老師從小細節着手，爲我們瞭解課堂教學常規與教學藝術有一定的收穫。原來你的一個眼神、你的一句讚揚、你的一個手勢都能給孩子帶來不一樣的結果。在教學中要營造快樂的氛圍，精心設計，充分挖掘文本內涵，爲我們開展課堂教學有一個框架。
這次培訓對我們從思想、行動、實踐中給予指導。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”雖然我們沒有經驗，但我們還很年輕，我們不怕吃苦，也能夠承受壓力。滿懷信心與激情的我們會不斷提高自己的完善各方面的能力，在鍛鍊中不斷地成長。
新教師崗前培訓心得體會 篇17
20xx.9.1日開始，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作爲一名剛踏出校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由於在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，感覺自己收穫頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨着社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作爲職業學校教師，只有具備了全面的素質要求，才能培養出適合社會發展需要的人才，才能培養出推動社會進步的人才。而其中的教師職業道德是我們首先應該學習提升的，因爲它是我們教師素質的核心，並且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。
在培訓期間，我們學習了：教育科學研究如何開展、教學計劃的實施，還學習瞭如何實施幸福教育、教育程度化管理，教師禮儀等相關內容。
3天來的培訓，對於一名教師來說遠遠不夠。但是，在以後的工作中，在對學生的`管理和教學中，我將學以致用，不斷完善自我，走向成熟。作爲一名非師範專業畢業的教師，從事教學工作，自己覺得雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓，我學習到了如何堅持以“夯實基礎、提升內涵、創建特色、打造品牌”的發展思路，聚精會神抓教育，求真創新促發展，繼續深化“讓每一個人都享受成功”的辦學理念，堅持“以學生爲中心、以素質爲基礎，以技能爲重點”的教育原則，努力提高教育教學質量；努力提高學校管理水平和辦學效益的指導思想，更好的開展教育科研，提升教學質量。
教師職業倦怠是一種生活中常見的現象；生理上的疲憊，感情上的淡漠，價值上的困惑。倦怠造成了教師的痛苦，影響教師通向幸福的路。從哲學意義上講幸福在教育中的實現需要兩個條件：其一是主觀——感知幸福的能力。其二是客觀——獲得幸福的能力，從幾個角度來回答這一問題：陽光心態意味着教師如何調整自己，從陽光的幾個含義入手。強調了教育中的一些接近幸福的品質特徵：接納，包容，尊重，仁愛，積極，進取。這樣的心態看起來是充滿感性的詞彙，但實際上跟對教育職業或事業的理性認識密不可分。儘管有種種痛苦，但痛苦是可以昇華和成就幸福的，它使得教師的職業生命更爲豐厚，也使得我們更加努力追求幸福。一個幸福的教師不是天生的，常常是在痛苦中歷練出來的。所有痛苦中最重要的來自於我們能力的不足。因而發展和學習就是通向幸福最爲重要的路徑。大家需要的是工具性的指導而不僅僅是煽情的口號，在通向幸福的路上，激情和頭腦，勤奮和思考都是最爲重要的，儘管我們付出了很多，但我們獲得了成長，成長本身又是充滿快樂的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時，我們也獲得了真正的和學生共同成長。
其實，在我們的教育教學工作中，無論遇到這樣或那樣的難題、遇到種種的痛苦或不開心，又或者所教育的學生不聽話……；可是我要說：作爲一位優秀教師來說，我們應該有一種良好的心態，有一顆積極向上的心，有一種敢於創新的精神，我們工作起來就有勁，我們就會感到生活充實，工作努力認真，工作中就能取得好成績，就會感到很滿足、很有成就感。教師的幸福感自然就從心而生。
不僅僅如此，教師的言行舉止也時時刻刻都在影響着學生們的生活和學習，教師禮儀也是必不可少的，作爲一名新教師，日後工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，儘快使自己成長爲一名德才兼備、業務精湛的職業學校教師。
新教師崗前培訓心得體會 篇18
今天下午開展的新教師崗前培訓受益良多。張書記和訾校長的現身說教以及實踐案例都給了我許多啓發。我對今天的`培訓有以下幾點感悟。
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道,授業解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學高爲師，身正爲範也正是這個意思。這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的`人格力量是無形的，不可估量的,教師要真正成爲學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導，管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.第四,教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第四，教師是朋友。所謂良師益友。就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣，最後,教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等。應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神、創新精神、拼搏精神，我深深體會到作爲一名人民教師就要爲祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。“要愛生如子”。時時爲學生着想，以學生的利益爲重，處處用真情去打動學生，新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較紮實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力，對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作爲一名合格教師應具備的素質。
新教師崗前培訓心得體會 篇19
xx年8月16日至20xx年8月24日，定海區進修學校與舟山市教育學院分別對新教師進行了崗前培訓。兩次培訓無疑只有一個目的：幫助新教師們更快更好的成長。而培訓的確起到了它的作用，我也在這次培訓中受益匪淺。結合自身的不足之處，粗淺的談談此次培訓的心得體會。
一、展示自己充滿激情的一面，用活力感染學生。當你朝氣蓬勃地走入課堂時，學生也會精神振奮，樂意學你所教的內容，學習效果當然是事半功倍的好。人的感情有遷移功能，特別是對國小生更爲強烈，讓學生感受你的激情和飽滿的精神，使他們充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上地學習，讓學生對你有感情，喜歡你所教的課程，用自己的熱情去感染學生，打動學生，用激情去點燃學生的心靈聖火，在自己的教學舞臺上精彩地完成任務。
二、在教學過程中激發學生學習興趣。興趣是最好的老師，當學生對學習感興趣的時候，他會主動地學習。國小生特別是低年級的'國小生，對周圍的世界、學習、生活都充滿着好奇。在語言方面，要儘可能多的使用“兒童語言”，繪聲繪色充滿故事性趣味性的授課。在教學方面，儘量利用多媒體輔助教學，把圖像、數字等多種信息有機地結合起來，通過形象生動的動畫、妙趣橫生的插圖、悅耳動聽的音樂，爲學生再現教材提供的情境，創造一種富有感染力的教學氛圍，調動學生的視聽感官系統，增加學生學習數學的情感和興趣，極大地調動學生的主動性和積極性。
三、多展現教學機智。觀察給我們培訓的優秀教師、特級教師，無一不是用智慧解決問題，充分展示教學機智的，他們擁有幽默而簡潔的語言、豐富的學識。所以，首先要大量地讀書，不斷豐富自己的知識，不斷反思自己的課堂，及時總結和積累經驗，使自己的課堂教學機智日趨成熟。其次，學會傾聽和發現，社會的發展使得每個孩子接觸到更多的新鮮事物，甚至有時候這些事物是老師也沒有接觸過。這就需要教師學會傾聽，成爲學生的忠實聽衆，並在傾聽過程中發現他們困惑的焦點、理解的偏差、觀點的創意。最後，引導和點撥學生。引導學生開展生本對話、生生對話、師生對話，讓學生在質疑中、想象中、對話中生成建構。靈活地應對課堂上隨機出現的風浪，學會捕捉、理解、選擇和聚焦，謹慎地把握着課堂行進的方向。
四、多向有經驗的教師學習，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得認真用心學習和領會。首先，學習他們的教學思路、 教學方法、教學模式，並不斷總結提高自己的教學水平。其次，學習他們管理學生的方法，在實踐中反覆應用，樹立自身威信，形成自己的管理風格。再次，多聽不同老師的課，積極參加教學研討、培訓，並反思、改進。
五、多與家長溝通。首先，以誠相待。誠心誠意，才能打動家長的心，使他們愉快的與我們交流。其次，充分了解學生，與家長談及孩子的缺點時注意方法與語言。老師與家長的談話都是爲了孩子，應該讓家長感到教師對孩子的關心和重視，感覺到教師工作的仔細、認真和負責。而且，在與家長交流時，對孩子的評價客觀而全面，既肯定孩子的優點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時，力求說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家長心情的理解，以心換心，坦誠地與家長交流。
最後，在教學實踐中繼續總結經驗、積累方法、反思教學，更快更好的成長爲一名優秀教師。
新教師崗前培訓心得體會 篇20
今年8月24號，我來到青山區教育局報到，成爲青山區廣大教師隊伍中光榮的一員，我深感榮幸。爲了我們能儘快地融入角色、勝任崗位並在學科發展上有所建樹，區教育局爲我們量身定做，精心安排了相關培訓活動，主要是八月份的崗前集中培訓和九月份上崗後的分學科培訓。經過培訓，我在自身身份定位、班主任管理、課標運用、教學實踐等方面都有了更爲深刻的認識和理解，主要有以下幾個方面體會，先整理如下。
首先是自身的身份認同。我深感自己已不在是一位學生了，近20年的學生生涯，在培訓開始的第一天，畫上了圓滿的句號。如果說當我們去教育局報到時，還覺得自己是個大學畢業生的話，那麼培訓時，不論是包四中的寇曉豔老師，還是教研室的徐珍媛或楊銳老師，都已不再以學生的身份來看待我們了，以前耳邊常常聽到的張同學、韓同學變成了現在的張老師、韓老師，培訓老師已經把我們當成他們隊伍中平等的一員了。所以與其說是培訓我們，其實也就是青山區教育系統部分老教師和新教師的交流學習活動。以前各位新教師見面到招呼都會先問是哪個學校的，現在也問，但是回答卻大不相同了，很明顯，以前的北師大、陝師大、華師變成了現在的一機一中、二機四中、富小和二〇二中學等。形勢逼人，縱使我們再不想離開學生時代，但是我們必須要在心中確立起自己的身份認同—我是一位人民教師，並且以萬分熱情投入到人生的新階段。
其次是崗前集中培訓。包四中的寇曉豔老師和區教研室的徐珍媛老師分別爲我們做了《給青年班主任的建議》和《基於課程標準的教學—對高效課堂的思考》的報告。講解全面，細緻入微，一個從管理方面，一個從教學方面，爲我們這些即將入職的教師，打了基礎，勾畫了藍圖，也提供了方法和經驗，使我獲益匪淺。寇老師結合自己XX年教學生涯和XX年的班主任經驗，分別從激情滿懷，勇於爭先；愛亦有道，愛亦有法；要具備過硬的教學水平；針對學生所犯的錯誤批評教育要得法；與學生交往要親疏有度；注重家校聯合；團結凝聚一支能打硬仗的教師隊伍等七個方面爲我們非常全面細緻的講述了她對如何成爲一名優秀班主任的看法和總結，我聽後很受啓發，可以說如果我們都按照寇老師說的這樣走的話，那麼幾年後我們必定可以在班級管理方面展露頭角，成爲一名優秀的班主任。而徐老師基於課標的教學讓我們更加清晰的瞭解到新課改的要求和方法，以前在大學雖然接觸過一些課標的知識，但這次聽了徐老師講座我才真正地感受到研究課標，進行高效教學的重要性，新課改不單單是是改變過去應試教育下的“高分低能”爲現在所謂的“不以分數論英雄”，其實新課改提倡的`素質教育，是對我們提出了更高、更嚴格的要求，不僅要高分，還要高素質，一個學生的能力和素質上去了，是不會考低分的，而這一點的實現，必須是基於高效課堂的實施，今後我要更加註重對課標的研究，結合實際，合理設計教學活動，以期在高效課堂上有所建樹。
再次是上崗後的學科培訓。先是理論考試，我很慶幸自己沒有在大學廢棄了高中時代的知識，所以這次考試對我來說很簡單，由此可見經常複習的重要性，而走上教師崗位，反覆研讀更是不可少的。之後是楊銳老師《如何上好思想品德課》的講座，分別從學會思考，做研究型教師；注重新理念，堅持“以生爲本”的原則；講究教育的方法和藝術、教學過程中應中應注意的環節；根據學科特點，正確創設教學情境等五個方面，爲我們講解了就政治學科這門課我們要注意和做好的方方面面，期間大家的討論交流，也讓我感到了大家的優秀和自己不足，聽到了很多課堂教學的新方法，但最重要的還是後來北重三中和一機一中兩位政治老師的示範課，他們的課素材豐富，生動活潑，尤其是一機一中的喬老師，課程講授中旁徵博引，一個個鮮活的案例，新穎的故事，流暢的表達，深深地吸引着學生，在學生沒有課本，對知識完全不熟悉的情況下，竟然將課講得如行雲流水般快意順暢。老師最大的幸福莫過於得天下英才而育之，那麼學生最大的快樂則莫過於遇到一位學識淵博的老師。而且在講授過程中都很好地貫徹了新課標的要求，尤其是我們思想政治課，不時的將情感態度價值觀，潛移默化的融進學生腦子裏。其實我們思想政治課最重要的不在知識，而在思想，因爲知識都是融在生活中的，所以我們要注意的是這們的課的思想性和生活性，細心的人應該注意到，我們學科的全名叫“思想政治”，而不是平常的“政治”，千萬不可丟了“思想”二字。另外就是生活，可以看到我們的課本現在都叫做“經濟生活”、“文化生活”“哲學生活”、“政治生活”等，在上課中一定要注意聯繫生活實際和歷史借鑑，這樣的課堂既不枯燥同時也能達到“度人於無形”，“潤物無聲”的效果。
最後，我想說的是，經過培訓，加上之前的積累，我已初步具備了一名中學思想政治課教師的資格，在今後的教學生涯中，自當倍加珍惜，勇於探索，積極進取，爲早日成爲一名傑出的教育工作者而不懈奮鬥，爲青山教育的發展而孜孜以求。