當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，寫一篇心得體會，記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的家園合作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家園合作心得體會1
我們班有個小朋友名字叫趙玉翔，這個孩子聰明活潑，但就有打人的習慣，把小朋友打壞氣哭是經常發生的事，我們本班的幾位教師對他批評又教育，可是一轉身的功夫，他就又忘了，遇到不合意的事上手就打，這真讓我們頭痛。這一天，在美術課上，他故意用鉛筆去扎旁邊的小朋友，我發現後趕快制止，並大聲訓斥了他，他仰着頭很不服氣，我真生氣他影響了正在的教學，我決定這件事告訴他的家長，請求家長來對他進行教育。
離園時，他的爺爺來接他，我不容分說很氣憤的向他爺爺說了此事，本想和他一起找出辦法，可誰知平時挺和藹的爺爺突然上前對着孩子就一耳光。
實例：
這天，我們的區域活動開展地熱熱鬧鬧的，小朋友們都沉浸在自己所參加的活動中。當我巡視到建構區時，告狀的聲音忽然出現了。廖奕帆用委曲地對我說：“黃老師，曹曾翔把我造好的房子弄倒了。”我叫過翔翔想了解一下具體的情況，還沒等我開口，翔翔就很着急地說：“黃老師，我不是有意要把他的房子弄倒的，是他先把我的盒子搶走的，我想要搭一艘輪船，是他先搶我的，真的。”兩人的口氣都那麼肯定，我只好尋求其他幾個小朋友的幫助。他們的回答和曹曾翔的是一致的，然後我再讓帆帆說一說到底是怎麼一回事。此時，帆帆還是認爲是翔翔的錯，一直強調自己行爲的理由。帆帆的表現讓我覺得應該和他的`媽媽好好交流一下。第二天下午，我上完興趣班後，等着帆帆的媽媽來接他。帆帆媽媽看到我很客氣地打了招呼，我馬上上前，和帆帆媽媽交談了一下近期帆帆在幼兒園的良好表現。帆帆媽媽很高興聽到老師表揚自己的兒子，也把他在家的好的和不好的表現敝開心扉地和我聊了起來。我也抓住這個機會把昨天發生的事情告訴了她。帆帆媽媽也早就意識到了兒子的這個不好的習慣。還告訴了我帆帆在家裏因爲撒謊，強詞奪理，把家裏僱來的阿姨氣哭了。媽媽也在發愁該怎麼讓兒子改掉這個壞毛病。媽媽說：“有時候我氣起來就狠狠地打他一頓，打了會好一點，可是沒過多久又是這樣，真不知道該怎麼辦。我們帆帆太皮了，黃老師你也給我好好管管。”“一爲地打是沒有用的，其實你們帆帆是很聰明的，就是因爲你們太忙了，沒時間去管他，要管的時候又太過嚴厲了，所以，帆帆只有用撒謊這個方法來逃避你們的責罰。對於帆帆最好的方法就是你們多陪陪他，多和他講道理，我們兩位老師也會和你們配合，把帆帆的這個壞毛病改掉。”聽了我的話，帆帆媽媽欣慰地笑了，感謝我們老師對帆帆的關心，以前還不好意思和我們談論孩子不好的地方，現在明白了，爲了帆帆好，要多和老師溝通。時間很快就過去了，太陽已經下山了。學校裏已經聽不到孩子們的聲音了。帆帆媽媽不好意思地說打擾了我這麼多時間，有禮地打了招呼離開了。
反思：
家長工作是幼兒園工作中非常重要的一部分，作好家長工作不僅能使幼兒園的各項工作順利開展，更能使家園一致，促進兒童的全面發展。作爲一名新剛接手本班的教師，如何才能讓家長願意與我交流，能和我有話可講是我正開始摸索的。由於家長對我還不熟悉，因此，他們並不會主動向我詢問孩子的在園情況，而這也說明在家長工作方面我還需作出更大的努力，贏得家長對我的信任。
而這位媽媽也是在我主動向她提出交談要求後纔開始和我敝開心扉地交流的，說明我在和家長交流方面還做得不夠好，家長對我的熟悉程度沒那麼高。
由於我作過一些準備，因此在這位母親談論孩子在園表現時，我儘量以積極的態度，正面的表揚，講述一些具體的或細小的事件概括孩子的在園情況。因爲有具體事件的加入，增加事實感，也令家長感受到了我的用心，所以家長也打開心扉，與我溝通起孩子的不足之處等。從此事中，我感受到了做家長工作的不易，也開始感受到與家長交流時，要有藝術性。比如在談論孩子的表現時，應先說孩子好的方面，再說孩子的不足或需要改進的方面，這樣家長
比較容易接受。其次，在雙方交流時可運用一些非語言的反饋，如我在與她交流時，通過觀察他們的眼睛及其他非語言線索來了解他們是否在接受我的信息。
再次，在與家長溝通時，應積極傾聽，並能進行“角色換位”思考，提高傾聽的效果。最後，我認爲溝通時平和的態度很重要，當溝通雙方由於某種原因產生情緒問題時，溝通往往沒有任何效果，因此，作爲教師，應調整好自己的情緒，平和地與家長交流。
家園合作心得體會2
xxxx年6月25日有幸來到海口市武警幼兒園聽了吳海紅老師的講座：《如何開展家長工作，促進家庭合作》感覺這真的是一節讓我受益匪淺的課。
我國著名教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定是要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”
作爲一名幼師，除了要具有嫺熟的.業務能力以外，還要學會與家長溝通，家長是孩子的第一任老師，如果家長能夠配合老師工作，在家嚴格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學活動會開展得更順利，孩子會進步得更快。
我們實施的：家園聯繫手冊、家訪活動、親子活動等等，都是幼兒園家長溝通的好辦法。一個人的力量是有限的，我們幼兒園是一個大家庭，每個人都是其中的一份子，只有大家團結一致，共同進步，才能把幼兒園建設好。
非常感恩幼兒園給我這次學習的機會，我會抓住每次的學習機會，不斷總結經驗，嚴格按一名優秀幼兒教師的目標來要求自己！加油！
家園合作心得體會3
今天有幸在武警幼兒園聽了吳海虹老師的講座，感觸很深，在工作中，往往會遇到不理解我們工作的家長，聽了這次的講座，對我今後開展家長工作有很大的幫助。
想要讓家長對老師的工作感同深受，對幼兒園產生信任，可以通過家長會的方式，讓家長對幼兒園的教育方式得到認可，很多家長會說：別人家的孩子在別的幼兒園已經會算100以內的加減法了，會寫很多字，你們幼兒園怎麼每天都只帶孩子玩。可以通過讓家長觀看典型視頻案例，或者帶家長玩遊戲的方式讓家長感覺到會玩的孩子最聰明。玩可以培養孩子的注意力、傾聽能力、反應能力。可以通過與家長玩多種難度遊戲，並打擊家長，誇獎幼兒比他們玩的好。幼兒園會開展親子活動或半日觀摩課，老師要去指導家長學會看，給家長提示，讓他們知道今天主要的'目的是關注孩子哪些方面的發展，家長們不會看，只會對我們的家長失去興趣，覺得是在浪費時間，下次的家長會就不想來了。
通過這次的講座，更讓我瞭解到了今後工作中如何更好的與家長交流，更好的去開展家長會，讓家園合作做得更好。