一天的時間眼看就要結束了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編精心整理的優秀日記6篇，歡迎閱讀與收藏。
優秀日記 篇1
“爆竹聲中一歲除”。2月18日，大年三十，在這個辭舊迎新的日子裏，中國民間有放鞭炮的習俗。特別是初交子時，無論城鄉爆竹焰火震地映天。那麼，過年爲什麼要放鞭炮呢?
古時迷信是爲了嚇鬼，現在是爲了增添喜慶的氣氛
天津社科院教授王來華介紹說，鞭炮與桃符、春聯一樣，最早是用來驅除邪魔鬼怪的。到了南北朝時期，人們過年時候燃放爆竹就已經形成了習俗。《荊楚歲時記》中就記載了這個習俗：“正月一日，是三元之日也。謂之端月，雞鳴而起，先於庭前爆竹、燃草，以闢山魈惡鬼。”這也是後來人們在春節燃放鞭炮的由來。由此可見，“爆竹”一詞的本意是焚竹而爆。
火藥發明之後，人們不再燃燒竹子了，而是將硝石、硫磺、木炭等填充在竹筒裏燃燒，產生“爆仗”。不過，這時人們仍然一直沿用“爆竹”的叫法，直到今天。
到了宋代，人們用紙做的筒子代替了竹筒，裏面灌上火藥，內藏藥線，製成了新的爆竹。直到今天，我們還是沿用這個方法，只不過在工藝上有所改進，在花樣上有所翻新罷了。在宋代，還有人用麻莖把紙製爆竹編成串，管它叫“編炮”。因爲成串的爆竹放起來聲音持續時間長，清脆得好像人甩鞭子發出的響聲，因此也就稱它爲“鞭炮”。
明清兩代，爆竹更爲流行，花色品種也不斷增加。除了大年七年級清晨要放爆竹之外，除夕之夜也興放炮，到子夜零時達到高潮，爆竹聲震耳欲聾，響徹天宇。過年，無論貧窮富貴，家家戶戶都要燃放爆竹以示除舊佈新。
民俗專家表示，近年來，作爲春節中的'一項重要活動，很多地方陸續改變了春節城市禁止放炮的規定，給廣大市民燃放煙花爆竹慶祝春節的機會。城市春節因爲有了鞭炮而熱鬧非凡。當除夕午夜零時新年鐘聲敲響時，舉國進入沸騰狀態，煙花飛舞，鞭炮齊鳴，一向矜持的中國人融入狂歡的世界。國人在滿天燦爛的煙花與滿地紅紅的紙屑中，度過一個紅火的中國年。
優秀日記 篇2
今天，我一睜眼就覺得眼前很亮。於是，我穿上衣服，走到陽臺上一看，哇！外面的地上、車上、樹上、屋頂上全是雪，一片銀裝素裹的世界。原來是昨天晚上下了一夜的雪。地上的雪非常厚，於是我便和媽媽商量着一起下去堆雪人。媽媽同意了。
我們下了樓，媽媽到儲藏室裏拿了兩把鐵杴，我一把，媽媽一把。我們開始堆雪人了。我們倆分工明確：我運雪，媽媽堆。我拿起鐵杴，撒腿就跑，跑到雪堆前，一不小心，“嚓”的一下，就“搶了一個金元寶”。媽媽不但不着急，還哈哈大笑。我慢吞吞地爬起來，揉了揉我摔疼了的腿，狠狠地瞪了媽媽一眼，意思是：笑什麼，人家都摔倒了，你還笑。
我爬起來後，鏟了一鐵杴雪，運到媽媽到身邊。我一邊嘴裏嘀嘀咕咕地說着什麼，一邊把雪倒在了一旁。媽媽一邊取笑我，一邊把我運來的雪壓實。我們就這樣，一直到把雪人的身子堆好。我們又開始做雪人的頭。我先抓了一把雪，揉成了一個圓圓的小雪球。我在地上滾來滾去，雪球越滾越大，最後成了一個圓圓的大雪球，一個雪人的頭。媽媽找來兩個圓土塊，做了雪人的眼睛；一塊長冰，做了雪人的鼻子；一個短樹枝，做了雪人的.嘴巴；我又找了幾片冬青樹的樹葉，做了雪人的扣子。
在我們的精心打扮下，我們的雪人變得可愛極了，漂亮極了。
優秀日記 篇3
目標：
1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發生的事情。
2．從閱讀繪本中瞭解日記的基本表現形式，嘗試運用繪畫形式來續寫日記，並能大膽而連貫地講述所續寫日記的內容。
3．體驗閱讀和續寫日記的樂趣。
準備：
ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標記一份
過程：
一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣
1．出示封面圖片，瞭解書名
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什麼？看懂了什麼呢？這個蚯蚓有什麼特點？（幼兒回答）
（根據幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什麼？有幾個字？前面的三個字你不認識沒關係，但“日記”這兩個字你一定要認識。那你知道什麼是日記呢？
2．引導幼兒討論：什麼是日記？（幼兒回答）
師：那日記到底是什麼樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。
二、師幼共同閱讀，瞭解繪本故事內容和日記的基本表現形式
1．第一遍閱讀，啓發幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內容
（1）師引導幼兒閱讀第一頁
師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什麼時候寫的嗎？（3月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天裏，有誰？發生了什麼事？（幼兒討論回答）
師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鑽地，蜘蛛成功了嗎？你是怎麼看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？
（2）師引導幼兒閱讀第二頁
師：第二天了，日記上的日期該怎麼記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學會倒立了嗎？爲什麼沒有成功呢？（瞭解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。）
（3）師引導幼兒閱讀第三頁
（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什麼？這是誰發出的聲音呢？他們碰到了什麼事情？這跟蚯蚓有什麼關係啊？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
師：這件事發生在哪一天？你怎麼知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標日期，記錄這一天他都發生了什麼事情。如果你碰到蚯蚓你會怎麼樣？
（4）師引導幼兒閱讀第四頁
師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎麼知道的呢？（從蚯蚓的日記裏看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的`日記裏寫了什麼。
（5）師引導幼兒閱讀第五頁
（播放音樂）師： 3月5日，你們聽到什麼聲音？蚯蚓可能在做什麼呢？我們來看看到底它在幹什麼？
師：它在幹什麼？它是怎麼跳舞的？爲什麼他只能這樣跳？我們一起來學學它吧！
（6）師引導幼兒閱讀第六頁
（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記裏出現了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發生什麼故事呢？
師講述故事提問：爲什麼蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣的嗎？
（7）閱讀完後與幼兒共同得出日記的簡單含義。
師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標有時間。
2．第二遍完整閱讀繪本，引導幼兒進行續寫日記。
師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什麼地方呢？還會發生什麼有趣的事情呢？
三、拓展幼兒思維，啓發幼兒大膽想象，並嘗試續寫日記
1．師提出記日記的想法，用神祕的語氣啓發想象
（1）引導幼兒自由討論。
（2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。
2．引導幼兒思考日記怎麼記？梳理幼兒經驗。
師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標上日期（3月7日），寫完日期後，再想想會發生什麼特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。
3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡迴觀察指導（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。
4．展示個別幼兒日記，並簡單點評。
5．把作品貼在書的後面，引導幼兒發現日記記了幾天的事情，其實，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一週的日記。
6.延伸活動結束：你們也想寫寫自己的一週日記嗎？那我們到教室裏再去試試看吧。
優秀日記 篇4
12月21日 星期五 小雪
早上，我推開門一看，外面白茫茫的一片，房子上、樹上、地上都蓋滿了厚厚的雪，變成了雪的世界。
上學的路上，司機老伯開車很慢，因爲路面很滑，有好幾個騎電動車的大人都摔倒了，非常危險。
田野裏，小麥蓋上了一層厚厚的被子，明年肯定是個豐收的季節。
20xx年12月21日 星期五 天氣晴
今天早晨我起牀一看，下雪了。我決定騎着我的小自行車去上學。我和爸爸一出門，就感覺地上很滑。到了公路上，看到地上後很多雪，但因爲車來車往，道路都成了冰道了，我覺得真好玩。我騎着自行車，小心翼翼，但是仍然只能在人行道上騎。騎了一會兒，車胎上就都是雪，一邊走，一邊不停地往下掉。真是有趣極了。我真喜歡下雪呀！
20xx年12月21日 星期五 中雪
下雪了，下雪了，這是今年的第一場雪。潔白的雪花彷彿如仙女一般在空中飛舞，寒意充滿了整個博興城！
透過明亮的窗戶，清楚地看到樹上白了，房子上也白了，地面早已鋪上了潔白的地毯。
吃過早飯，我迫不及待地背上書包往外跑，媽媽在後面追。一出樓道外面冷颼颼的，但是看見厚厚的積雪，我一下子興奮起來，抓起一把雪攥了一個大雪球，仍在空中真好玩。一路上我攥了許多雪球，也看見三五個聚集在一起堆雪人、打雪仗，體驗着下雪帶給我們的快樂。
雪還在慢慢的下着，爲博城又增添了一道獨特的美景。
我愛下雪天！
20xx年12月21日 星期五 天氣 晴
今天早上一起牀，我看見了大地媽媽的身上蓋了一層厚厚的棉被，我興奮的`說：“這是我們的第一場大雪。”我對媽媽說：“我特別的想出去堆雪人。”可惜啊！我吃完了早飯爸爸送我去上學了.在上學的路上，我看到了許多漂亮的樹掛，景色真美啊！
20xx年1月4日 星期四 晴
今天早上我拉開窗簾一看，小樹、小草、房子、汽車……都穿上了白色衣服，地面成了雪毯。遠遠望去人們正在打掃雪，我高興的告訴媽媽：“下雪了，下雪了！”我穿好衣服戴上手套，跑到樓下看見媽媽的車上也鋪滿雪，我幫媽媽打掃雪。不一會兒，媽媽下來了，媽媽誇我是好孩子。
20xx年1月12日 星期日 晴
昨天晚上下了一場大雪，地上白茫茫的一片，屋子、公路都蓋上了厚厚的被子，大樹也冷了，披上了白色的衣服。我走在上學的路上，一邊走一邊聽着腳下傳來咯吱咯吱的聲音，真是太高興了。這時我看見一羣一羣的工作人員正在掃雪，我想：工作人員一定很累，我們一定要愛護他們的勞動成果。
優秀日記 篇5
生活水平的提高讓肥胖率也與日俱增，少運動多熱量的生活模式讓很多人深陷亞健康的狀態，爲了讓寶寶們能夠健健康康的每一天，很多年輕媽咪都會讓寶寶多吃蔬菜。吃蔬菜的好處很多，但是處理的方式若是不當，效果也甚微，今天我們一起來看看一些常見的不當之舉，瞭解後再能更好的避免。
不當之舉1：沖洗不當
賣相好的蔬菜並不一定是乾淨的，一般的蔬菜上都有殘餘的農藥，若是不徹底清洗，對寶寶的健康有很多危害，但是很多年輕媽咪沒有這個意識，只是在烹飪前隨意清洗下。正確的做法是將買來的蔬果放在清水中浸泡20分鐘，讓農藥可以充分溶解在水中，然後流動水反覆沖洗。
不當之舉2：先切後洗
蔬菜中很多營養素都是水溶性的，若是先切後洗會破壞大量的營養成分，正確做法是應該先洗、後切蔬菜。
不當之舉3：烹飪時間過長
蔬菜中富含膳食纖維和各類維生素，遇熱容易氧化分解，如果烹飪太久反而容易流失營養成分，據測定，蔬菜燒煮的時間如果過久，其中的維生素c會損失60%左右。正確的做法是用大火快炒蔬菜，這樣不僅色美味好，損失的營養素也最少。另外若在烹飪時加些醋，還可以減緩維生素的氧化反應，保留的天然營養素。
不當之舉4：吃隔夜菜
不是每一次都能夠掌握好烹飪的量，有些節儉的媽咪會把剩菜放到冰箱裏留到次日吃，殊不知隔夜的菜餚不僅沒有營養，還會有細菌滋生，引起變質等，使寶寶的身體產生不適。其實寶寶的.吃食最好是現燒現吃，這樣既衛生又有營養。
不當之舉5：蔬菜太生
蔬菜雖然烹飪時間過長影響營養成分，但是吃的太生也會引起寶寶消化不良，吃多了會影響胃腸功能。
總結：孩子的吃食要尤爲注意，因爲他們的胃腸功能還未發育完全，一些成人可以消化的飲食對於他們來說並不算最好的選擇，年輕媽咪在爲孩子準備愛心餐的時候，要多花點心思，讓孩子吃得健康有營養。
優秀日記 篇6
今天，我特別高興。因爲我可以吃到最喜歡的餃子了。
下午，我們全家齊動員。爸爸和餡，我和媽媽一起包。我拿起一個餃皮，用筷子夾了一些餡，放在皮上，兩手使勁一擠，結果餡太多。餃子變成了“大肚將軍”。 “這可怎麼辦？”我放下筷子，走到媽媽身邊，看媽媽怎麼包。我學着媽媽的.樣子夾了適量的肉餡放在餃皮正中，然後輕輕一捏，一個漂亮的餃子便出現了。接
着，我又包了第二個、第三個、第四個……
晚上，吃着自己包的餃子。我覺得特別香，因爲這不僅包含着我的勞動，還讓我知道了做任何事都要認真。