我的日記8篇[精華]

忙碌而充實的一天結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，是時候認真地寫好日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編幫大家整理的我的日記8篇，歡迎閱讀與收藏。

我的日記 篇1

在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對我總是嚴厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。

記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當我還在媽媽懷裏死纏爛拽撒嬌時，爸爸嚴厲地對我說:“你要學會自立，自己去！”我只好一邊哭一邊走出了家門……

爸爸對我要求是十分嚴厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不瞭解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對爸爸XX年來的誤會。

小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在牀上，睡意全無。這時，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問：“兒子，你是不是覺得我對你太嚴了？”我點了點頭，爸爸意味深長地說：“兒子，我給你講個故事吧！故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學生，他經常受到墨子的責罵，墨子對他十分嚴格……”爸爸講完，沉默了。

這可貴的沉默讓我心裏不禁一顫：爸爸對我那麼嚴格，不是爲了我能成才嗎？而我卻……忽然間，我感到有什麼東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的'眼淚呀！兩滴看似冰涼實際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸XX年的隔閡，那久違的親情因爲溝通重新回到了我身邊，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結實的背上，一切誤會也在此時此刻蕩然無存，這是父子心與心之間的對話，心與心之間的溝通……

爸爸我愛您！謝謝溝通，它化解了我和爸爸XX年來的誤會，斬斷了父子之間的隔閡，爲我和爸爸架起了一座永恆的親情之橋！

我的日記 篇2

我要說的“兄弟”是指我的小說。我從來沒有把我的小說當作我的子女，縱然是我把他們帶到了這個世界，但我更願意把“他”稱爲“兄弟”。

我覺得我是對不起我“兄弟”的。我把“他”帶到這個世界，卻常常讓“他”營養不良，面黃肌瘦，難看得很，但“他”沒有怪我，“他”知道我在努力。坦率地說，我的經歷並不多，我肚子裏的東西也很少，我寫的大多源於我的閱讀和想象，在幾年之前我是從沒想過我要寫小說的。

能認識小說這位好“兄弟”，得感謝我的姑父，他是一位退伍軍人，在西藏邊疆呆了五年。他長得很結實，還有一臉的絡腮鬍子，乍一看像個粗人，但是卻應了那句“人不可貌相”的話。退伍後他做了長途運輸的司機，但他卻離不開兩樣東西，第一是“酒”，第二就是“書”了。他開車時是必須要喝酒的，而且是高度的，每次晚上出發都要喝小瓶的半斤“二鍋頭”，他說，沒事的，不喝點路上打盹，喝點我就精神了。有一次車上沒有酒了，但是卻還有十斤酒精，他竟然把酒精也喝掉了一斤，幸運的是沒有被交警發現。喝酒精的這件事便成了他的談資，一次次的'向我們講述。對於書，是和酒一樣的，他愛書，沒事的時候就坐在車裏讀書，他只有國中學歷，但卻不比高學歷的人差。他最喜歡的是《小小說選刊》和《微型小說選刊》，每期必買。

那時我剛上國中，放假到姑姑家玩，在牀邊發現了一本《小小說選刊》，因爲封面很精美便翻看了起來。沒想到平時不怎麼愛看書的我竟一下子被小說吸引住了，還記得那篇叫做《採山珍的人》。於是，我便把姑父收藏幾年的全部要走了，很高的一摞，他給我的時候顯然有些不捨。

就是這一摞書，讓我愛上了文學。

讀了幾年之後我便開始寫，我覺得我也可以做一位小小說作家的。但事實上我笨得很，上學時我的作文從來沒有被語文老師當作範文表揚過。坦白地說，我真正能寫完一篇完整的小小說是在20xx年的春天，題目是《電話通知》，說的是官場的形式主義。那篇我投給了“鄭州市伊河路十七號”。很荒誕的是我認爲，那篇肯定是能上選刊的，現在想起來我很搞笑。

屢次投稿都不中，我灰心了，也許我只適合做個讀者吧。但幸運的是，我遇到了《濰坊日報》的孟慶龍老師，他在編輯的副刊發表了我的小小說《臨街的窗》，而且孟老師還專門寫了評論。我高興，恨不得讓全世界都知道，我是可以寫小說的，我的小說也上報了！

之後，孟老師又編輯發表了我的幾篇小說，還推薦到了《山東文學》，告訴我許多爲文、做人的道理。可以說孟老師是我文學道路上最重要的人，他是讓我更好成長的園丁。但至今我沒有當面向他說一句感謝的話。

我深知我的“兄弟”雖然見報了，但“他”卻是那麼的稚嫩，“他”根本就經不起時間的打擊，我唯有繼續完善“他”，纔對得起“他”，對得起幫助過我的人。

許多人說，看我的“兄弟”《濃霧的早晨》，根本就看不懂，不知道我到底要表達什麼。說實話，我也不知道要表達什麼。我只是想寫濃霧，寫我的那種感覺，濃霧中穿行，就像我的未來，迷迷茫茫。我的這個“兄弟”沒有怪我給了“他”一張沒有五官的臉。

我熱愛小說，跟我姑父愛酒一樣，一天不讀小說我就難受，寫起小說來我就忘記了世界。我想當大作家，寫大小說，把我的“兄弟”變得更加健壯，讓更多的人看到“他”，我相信我能做到。

我的日記 篇3

我是一名三年級的國小生，我們的課餘生活豐富多彩，有的看書，有的做遊戲，有的採集標本……

我在課餘生活裏，最喜歡和弟弟一起模仿動畫片裏的人物。有一次，我和弟弟一起玩紅貓仗劍走天涯。我當紅貓，他當藍兔。你們不知道吧，我弟弟可愛當女孩了，這些全都是他安排的。有一天，弟弟非得讓姥姥當三當家的，看過的可能都知道三當家是最壞的了。小朋友們，我弟弟可愛嗎？你們有什麼有趣的'故事，也講出來聽聽吧。你們的故事一定很好笑，那就趕快寫在你的成長記錄裏吧。

我的日記 篇4

我的課餘生活豐富多彩，跳繩、打羽毛球、唱歌……我都喜歡，可我最喜歡的是拉二胡。每當我拉起一段段樂曲，我感覺自己好像進入了一個優美的境界。

記得今年夏天，我去姥爺家看見牆上掛着一個和黑色的長方形樂器，下面鼓着小肚子，上面有兩個小耳朵。我好奇地問姥爺：“它是什麼呀？”姥爺告訴我它是樂器中二胡，並隨手給我拉了一曲有名的`《二泉映月》我不禁陶醉在這樂曲裏，樂曲時緩時急，時高時低，那聲音像清澈的溪流，耐人尋味。又像百靈鳥歡快地唱歌，清脆悠揚。我如癡如醉地聽着…。姥爺拉完後，我便纏着姥爺教我拉二胡，姥爺先教我拉|1|2|3|4||5|6|。…。我一會兒就學會了，便給媽媽“展示”了一下。媽媽見我對二胡這樣感興趣，便決定在我課餘時間拜訪專業老師去學二胡。

過了幾天，媽媽帶我到老師家，老師熱心的教我高音、低音、坐姿等…。我都牢記在心，每天都加倍練習，練得我手腕都疼，真想放棄，可我想到演奏二胡時發出悅耳優美的聲音時，我就鼓起勇氣堅持下來，現在我會演奏好多好多歌曲，如“找朋友”“小星星”“好一朵美麗的茉莉花”“世上只有媽媽好”…。

獨奏二胡讓我的課餘生活增添無窮的樂趣，陶冶了我的情操，是二胡把我帶進了音樂的大門，我深愛着你——二胡。

我的日記 篇5

今天下午放學我去琴行裏面練鋼琴。

我先打開《萊蒙鋼琴書》裏的作業，剛剛彈起來，我就融入到了這音樂裏，一邊飛快地找着琴鍵，一邊開始把頭一搖一搖的。

我突然發現音樂也是有生命的，它們一會兒把身體扭來扭去，一會兒又一蹦三尺高，一會兒把步伐慢慢的'像前面移去。

當我把作業彈了十遍後，發現時間過得可真慢啊，只花了八分鐘。我心想，還是把前面的知識內容再複習一遍吧!想着我就開始彈起來……

“走，我們去託管班。”但我還沉浸在這美妙的音樂時，爸爸的聲音把我給叫“醒”了。我連忙把眼睛轉到時鐘上面。

哇，你知道我看到那時鐘上大大的數字了麼?4:30!我連忙收拾書，跟着老爸去託管班。

第一回發現，原來音樂也是有生命的啊!

我的日記 篇6

我一出生就是個大個子。大家都叫我胖娃娃，讓我感覺很難堪。尤其是圓鼓鼓的小肚子，更是給我帶來了不小的煩惱，每次看到漂亮的衣服，都只能望而興嘆。因此，我決定：爲了美麗，運動減肥！

上週四，媽媽告訴我：“從今天起，每天晚上6：30在市民廣場有跳健美操的活動呢！”我一聽就高興得手舞足蹈。要知道，跳健美操可是減肥的最好辦法了，既娛樂又健身。6：30我和媽媽準時來到廣場。這裏已經人山人海。美妙的音樂在嘈雜的人聲中緩緩響起，是那麼悅耳，那麼動聽。我連忙擠進人羣，找了一個前排的位置，隨着音樂和大家一起跳起來。 人們穿得很奇怪，可真稱得上是五花八門。各具特色的奇裝異服齊上陣，就像一場奇特的時裝秀。瞧，有的穿着寬鬆的運動裝，輕鬆休閒，像是來運動健美的；有的穿着緊身的連衣裙，花枝招展，似乎是來比美的；還有的明知自己身材不好，卻硬要穿個T恤配短裙，也許是爲了證明跳操的確可健美吧。 人們的動作更是千姿百態。有的左右不分，胡亂跳動；有的動作輕盈優雅，像彩蝶在場內翩翩起舞；還有的動作僵硬，猶如木偶一般。 雖然每個人的穿着打扮不同，動作姿態不同，但是熱情一樣高昂。大家自覺地排成一個大方陣，跟着音樂跳動着。我好像也受到了感染，熱情越來越高。我儘量把每個動作做到最好。臺上的教練看我那麼認真，還表揚我了呢！也許是老師的表揚，開啓了我的智慧。那天跳操，我好像科幻劇中的`人形機器人，能準確“複製”教練的每一個動作呢！媽媽看我這麼能幹，時時過來請教我一些高難度的動作。 有了教練的表揚和當小老師的機會，我的勁頭更大了。我要堅持天天跳操，把小肚子跳平、跳扁。

我的日記 篇7

這次的五一過的很充實，起初的幾天老公回家了，我跟他的朋友一起去打工，短暫快樂的`三天，第四天我會學校跟舍友去逛街在跟老公的朋友打檯球，一直到老公回來。

四號的時候我們七個人去爬泰山，很開心我們到了晚上才爬的十八盤，有老公的幫忙我很快的爬到了山頂，五號我們在山頂看日出，不過天不是很好，沒看到理想的效果。

五號回來後我們去逛街，呵呵！

六號我們有去博物館玩了，真的很不錯。

現在開始爲工作做打算了。我這次的考試圓滿的結束。接下來就是英文四級，考完後我就不打算在學校呆着了，我就要踏進工作崗位了，我對未來還是充滿着希望的。

我的日記 篇8

一見到三年級下冊的語文書，我就想起了郭老師，一見到第一課燕子我就想起了郭老師的話。郭老師說：“這燕子多可愛呀！讓我們一起來讀一讀吧！”。我們一起朗讀的時候，我彷彿聽見郭老師的朗讀聲。下課前，我們又把課文朗讀一遍，這次，我注意了，這不是彷彿，而是真的。

我見到一、二、三年級的`書，我就想起郭老師嚴歷的目光和和藹的笑容。