很快一天又過去了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？讓我們一起認真地寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的寫人日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫人日記 篇1
我最熟悉的人
4月21日星期二晴
我的'媽媽是一位退休教師，已經年近六旬，她中等身材，體態適中，眼睛炯炯有神。烏黑髮的頭髮中還夾雜着幾根銀絲，皮膚白皙。別看奶奶年近花甲，穿着打扮始終整潔清爽。她的一雙手背爬滿了一條條細長的、好似蚯蚓的血管，走起路來健步如飛，幹起事來精神抖擻，說起話來鏗鏘有力，寫起字來穩重如山。
寫人日記 篇2
媽媽是個“變化龍”
3月23日星期三晴
昨天，我不小心打破了一隻珍貴的花瓶，媽媽兇巴巴地走到我跟前，像獅子一樣吼道：“你怎麼把花瓶打破啦？幹什麼總是毛手毛腳的！”晚上睡覺時，媽媽就變色了，變得溫柔了，她心疼地對我說：“剛纔都是我不好，我太兇了。”我依偎在媽媽懷裏想：做媽媽的`本來就應該對孩子嚴格要求呀！
寫人日記 篇3
我的老師一雙烏黑髮亮、炯炯有神的濃眉大眼，還有一對櫻桃小嘴和一頭烏黑亮麗的頭髮，個子屬於中等型。她就是我們的語文老師，也是我們的蘇老師。
今天已經開學好幾個星期了，但我還是對我們的語文老師的教學方式而感到十分驚訝。1：課文自己學；2：做完練習冊，小組交流並討論；3：自己學完課文“老師”跟同學講課；這三條就是老師跟我們講課的獨特方式。我知道老師這麼講課都是爲了我們長大後，自己能獨立完成自己的“工作”。
記得有一次，老師讓我們班所有的同學都得拿報紙，四個人派出一個人，做一個紅色色的.捐款箱，讓那些有愛心的人給災區的所有人捐款。那一次是我印象最深的一次了，因爲那一次不光我們爲災區作出了貢獻，同時老師也做出了貢獻。
記得還有一次，因爲我們小組交流練習冊的時候，我們忽略了韓鵬的一道錯題，而且那一題老師還講過。我們小組沒有做二次交流，所以引來了老師大發雷霆，我們整個小組都得趴講臺上糾正那一題，這次因爲我們的粗心大意；下次一定再也不會犯這種低級的錯誤了。
老師您是我們的榜樣，老師我們永遠愛您！
寫人日記 篇4
xx年xx月xx日 星期x 天氣：x
我家，爺爺是我最“討厭”的人。
我討厭他是因爲他總用手揪我，非常討厭。我看電視時，他總是平白無故地揪我的脖子；吃飯時他也要揪我的背，害得我總嗆着。這個暑假，媽媽要帶我去井岡山玩，出發那天凌晨五點他在我身上又揪又打又掐，不管我怎麼裝睡，他硬是要在我身上掐來撓去。十分鐘後，他終於把我弄了起來，他使勁嚷嚷“別人都走了！你還在這兒睡。”“你腦袋有毛病呀！”我看了看鐘，“現在才六點過十分，誰起來了呀？”說完我又呼呼大睡起來。六點他又把我吵醒，我肺都氣炸了，連打帶踢地把他趕了出去。七點，媽媽來叫我，可我們仍然睡意濃濃，差點兒趕不上車了。雖然他有時候挺“討厭”，但是我知道他是喜歡我，有時候甚至是爲了我的好。
我最佩服爺爺對待工作的態度，他很負責，也很認真。有一次他在家吃飯，才吃到一半，醫院打來電話，說是一個病人送到醫院來，可醫生太少。爺爺二話沒說，把碗筷一放，就以最快的速度到醫院去了，下午四點，爺爺纔回來，我猜爺爺肯定餓壞了。您辛苦了，爺爺！
這就是我的.爺爺，他雖然很“討厭”，可對工作很負責。在我眼裏，他是個稱職的醫生，也是一個令人“討厭”的爺爺。
寫人日記 篇5
在北極，雖沒有星星，但卻有平凡的極光點綴；在森林，雖沒有頻繁的風，但卻有生命的映襯；在草叢中，雖沒有昆蟲，但又朝着希望整裝待發的小草；在人間，雖沒有天堂，但卻有着不甘墮落的心靈在奮鬥。
小小的人物，卻有着不可替代的作用。
在一天雪後的清晨，天空之上仍是一片墨黑，沒有月兒與星兒高掛天空。路邊的光禿禿的樹隨風飄動，腳下厚厚的積雪已沒過了腳踝。路上可以說是隻有零星幾人，但最讓我一望到心的是那一抹橘黃色的身影。心中不免有些好奇，想，這麼老套的.衣服，該不會是那羣好吃懶做的清潔工吧。我低下頭繼續走，忽然撞到了一個老人的背上，停了下來，對他喊道;‘老頭，你沒長眼啊！’那位老爺爺愣了愣，尷尬的低下了頭，這時，我才發現那是一個道路清潔工。頭髮花白，雙眼深深地凹了下去，那紅紅的鼻子，讓人看了心酸。於是，’便急忙說：'‘老爺爺，對不起，我錯了。’’老爺爺便語重心長的對我說，沒事，但以後不能如此對待長輩了。雖然我沒讀過書，但我也是知道些的。就我像你這麼大的時候，我也是跟你一樣吊兒郎當。可是當我老了，才發現你怎麼對待他人，他人就會怎麼對待你。我點點了頭。在那一霎那，我才發現我是如此的不懂禮貌，作爲一個人，必須要懂得尊重他人，只因一句，你怎麼對待他人，他人就怎麼對待你。
任何一個人，都有被尊重的權利，這不關乎你的身份是否富有，它只與你的品質有關。
小人物，似一顆糖，酸甜可口，感悟到人生；他似乎是一首小詩，朗朗上口，讓我們心懷世界；他又似乎是一杯清茶，清淡幽香，使我們感觸到希望。
寫人日記 篇6
馬虎的我
我是一個馬馬虎虎的小孩，兩隻圓溜溜大大的眼睛，一張小小的嘴巴，和紅撲撲的臉蛋，這就是我。
有一次，爸爸媽媽不在家。到了上學的`時間，我就匆匆忙忙地背上書包，上學去了。可是，我到了學校，纔想起來，我沒有關門!我心裏咚咚直跳，像有一隻小兔子在我心中上下跳動，生怕有小偷把我家的電腦偷走了。下午回家的時候，發現門在關着，以爲小偷把我家的電腦偷走了。我反反覆覆檢查，發現沒什麼東西丟失。我一問鄰居才知道，是鄰居阿姨關的門，我謝過了阿姨，紅着臉回了家。
有一次，晚上我把作業寫完了，在看電視，媽媽叮囑，“志華，把書包看看，有沒有忘記帶的東西。”我說“沒有。”直到第二天早上，洗完臉吃完早餐就趕緊往學校跑，走了一半發現自己穿着棉拖鞋，趕緊回家換了鞋，急急忙忙跑到學校，到了學校組長來查我作業時，才發現自己沒帶作業，只好打電話叫爸爸送。
我不知道怎樣才能讓我的馬虎變的好一點，我什麼時候才能不會馬虎呀!
寫人日記 篇7
安琪萍，這個並不熟悉的名字，大家肯定都沒聽說過。然而，她在我們的班裏卻佔有一席之地，我們尊敬的稱他爲——朗讀之星。
要獲得朗讀之星，第一點，肯定朗讀文章要朗讀的好。安琪萍就是這樣，隨便給她一篇文章，她就能聲音洪亮，速度適中，有感情的朗讀出來，每次老師一讓她朗讀文章，我們就心裏就感到羨慕嫉妒恨，誰讓老天爺給她一副那麼好的嗓子呢？只要稍稍的用一點心，優美的聲音就從安琪萍的嗓子裏發出。每次她朗讀完文章，我們還沉浸在優美的聲音中，過了一會，我們才反應過來，報以熱烈的掌聲。
因爲她朗讀的好，所以在我們班級第一次升旗儀式的時候，她就擔任了最終要的一個職位——朗讀員。從名字上就能夠知道，朗讀員就負責在升旗儀式上朗讀一篇文章，這可是展示自己朗讀水平的最好機會。我們班上有些同學想當這個職位，都想的眼紅了，可見安琪萍的朗讀水平之高。
可能是有些低年級同學認識安琪萍，不斷的跟別的同學討論，無論老師怎樣想辦法讓說話的同學靜下來，都是不行。就在這時，安琪萍拿起了話筒朗讀起了手中的`文章稿。只見她絲毫的不緊張，剛開始講，我們就被嚇了一跳。原來安琪萍本來朗讀的聲音就很洪亮，再加上麥克風，聲音大的估計連整個小區都能聽見。
因爲安琪萍的朗讀聲音既洪亮，又有感情，重要的詞還重讀，所以人們一聽她朗讀，就會沉浸在當中。低年級的同學就充分表現了這一點：剛剛還在吵吵鬧鬧說話的同學竟然慢慢的止住了聲音，最後操場上一片寂靜，就聽見安琪萍在高聲朗讀，如果安琪萍這時不再朗讀，可能往地上扔一根針都能聽見。
這就是我們班上的朗讀之星——安琪萍。這個學校裏最會朗讀，而朗讀的水平最高的，恐怕就非她莫屬了。
寫人日記 篇8
我的媽媽三十多歲，高高的個子，有點胖，樣子很普通。她雖然很普通，但我還是很愛她，因爲她特別關心我。
每天早上起牀，到廚房第一個看到的人就是媽媽。她每天辛辛苦苦地做出可口的飯菜讓我吃，我愛我的媽媽。
當我生病時，媽媽送我去看醫生，細心地照顧我，給我唱歌，講好聽的故事，逗我開心。
媽媽不僅關心我的'生活，更關心我的學習。
她經常對我說：“要好好學習，聽老師的話。”當我考試不理想時，她又會鼓勵我：“失敗是成功之母，別灰心，繼續努力。”當我有題目不會時，她會耐心幫我講懂。我愛我的媽媽。
寫人日記 篇9
爸爸吃飯不論早中晚，一律一碗半。如果吃玉米，只吃兩根。
開飯了，爸爸吃完第一碗，再添半碗。吃完了，用手一抹油油的嘴說：“好了！”樣子很滑稽。
有一次，爸爸吃了一根玉米棒，扔玉米梗時，發現垃圾袋裏已有一根，起身就走。媽媽問他怎麼只吃一根，爸爸用手指着垃圾袋說：“這不是兩根嗎？”媽媽一看，笑彎了腰：“有一根是我下班回來後吃的。”爸爸笑着又拿一根。
媽媽和我決定治治“傻”爸爸。那天吃飯，爸爸又在伏案疾書，我和媽媽吃完飯，悄悄收拾了桌子。等到爸爸覺得肚子有點餓時，已將近晚上8點了。
“你們還不吃飯？”爸爸問。“吃過了！”媽媽認真地說，“你怎麼吃完沒多久就餓了？”
爸爸一臉惶惑：“什麼時候吃的？”
“7點啊。”我回答。
爸爸看看我們不像開玩笑，轉身回書房，邊走邊說：“看來以後一碗半不夠了。”
我和媽媽忍不住笑開了。
你看，這就是我的“傻”爸爸，吃沒吃都不記得。每到這時，媽媽都要說：“你爸真是傻透了！”奇怪的'是，鄰居都說：“君君，你有一個聰明有學問的爸爸呢！”
寫人日記 篇10
我們班上有一個濃密眉毛，大大眼睛，小小的鼻子和嘴巴，白白皮膚的女生。她的名字叫王XX。
放學了，我和王XX一起去搭公共汽車，啊，車終於來了我和王XX一起上了車。“嘟嘟嘟，嘟都嘟。”汽車開的可歡了，一會兒，車停了，迎面上來了一位老奶奶，她左手提着一籃菜，右手牽着她的小孫子，車開的有點不穩，老奶奶總站不穩，王XX看見了，急忙把位子讓給了老奶奶，老奶奶急忙說了聲：“謝謝”。王XX說：“不用謝。”我看了，慚愧的低下了頭。
還有一次，王XX放學在教室裏掃地，忽然，她在我的`抽屜裏發現了一支金色的鋼筆，她心想：這支筆多好看呀，我把它收藏起來吧。可她又想：要是別人沒有看見心愛的鋼筆，心裏該有多着急呀，我把它放在講臺上。第二天，老師舉起鋼筆問：“這是誰的鋼筆呀。”我舉手回答說：“這是我的鋼筆。”等我知道這支鋼筆是王XX放在講臺上時，心裏非常敬佩她。啊！王XX這種精神值得我學習。