一天又結束了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。那麼日記有什麼格式呢？下面是小編精心整理的國小日記4篇，歡迎閱讀與收藏。
國小日記 篇1
保蛋，顧名思義就是保護雞蛋，可是，這雞蛋爲什麼要保護呢？碎了，破了，不由它去嗎,哪有人還給雞蛋穿上“防彈衣”，套上“保護膜”的呀，這不純粹就是小題大做嘛，有這個必要嗎？這是爲什麼呢？那就聽我慢慢道來這保護雞蛋一星期中的一些事吧！
20xx年10月14日星期二天氣：陰
上午第四節課時，老師突然對大家說：“從今天開始，我們班的同學要接受一個光榮而艱鉅的任務，那就是：我們要進行爲期一週的保蛋行動，我的“保蛋”計劃。”保蛋是什麼意思呢？該不會讓我們在一週內做出一個發寶氣的蛋吧？我心中暗想。這時，教室裏變得吵鬧起來，我想，同學們心中也和我一樣有許多不解的謎團吧！這時，老師拿了支粉筆，走上講臺，在黑板上工工整整地寫了“保蛋”兩個字。“這次的保蛋行動是讓同學們在一週中不能讓蛋受到絲毫傷害，中途不允許換蛋。”老師說。噢！原來是這樣！我終於明白了！
今天下午快放學時，我聽見後面傳來一點兒響聲，正想瞧個究竟，就聽見有同學大叫：“有人的蛋破了！”隨後聽見教室中爆發出一陣陣“噢！噢！……”的歡呼聲。我心想：他也太沒用了吧！中午纔拿的雞蛋，下午就打破了，以後如果他問我借什麼東西，我一定不會借，雞蛋都能在這麼短的時間內打破，那我借他的東西肯定一分鐘不要便會丟失。
20xx年10月15日星期三天氣：晴
今天，我弄不懂老師爲什麼要我們來保護一個小小的雞蛋呢？想了一整天也沒想明白，沒辦法，只得回家問媽媽。回到家後，媽媽聽了我的問題，笑了笑，說：“你再想想吧！我給你一點兒提示：要注意你身邊的人對你的關心和愛護。”我又是一陣冥思苦想，突然，一道智慧之光從我腦海中閃過，我脫口而出：“我們保護雞蛋就如同爸爸媽媽保護我們，現在我們保護動也不會動的雞蛋還讓它碎，那如果爸爸媽媽也這樣保護自己的孩子，那他的孩子早就丟了。”這時，我看見媽媽滿意地笑了笑。我終於知道了，我怎麼早就沒有想到這一點呢？我心中暗暗責怪自己。但是我轉念一想，這一個答案並不是最好的，因爲，我們懂得如何保護自己不受到傷害，有一定的安全意識，而雞蛋卻不同，它任憑被人如何敲打，如何摔在地上，只要碎了酒不會再復原了，也不會保護自己。所以，我認爲這個實驗的目的是好的，但雞蛋和我們人類是完全不同的。
20xx年10月16日星期四天氣：晴
在前兩天的日記中與大家說了許多關於“保蛋”行動的事情，結果，說來說去都忘了說我的蛋了。這幾天，我把蛋保護得很好，沒有讓它受到絲毫傷害。其實，我的護蛋措施做得並不是很好，不像班上有些同學，在盒子裏裹着一層又一層餐巾紙和海綿，更不像那些用一個軟軟的小袋子將雞蛋裝起來的同學，我給雞蛋的保護措施只是將雞蛋裝在塑料袋中，然後將裝着雞蛋的塑料袋裝入一個十分堅固的小盒子中，別看這盒子小，將雞蛋裝入裏面後，就如同爲雞蛋穿上“防彈衣”一般，這可是我費了好大的勁兒才從幾十個盒子中選出來的，這可是百裏挑一的優良品種呀！好了，終於大功告成了，這次比賽的冠軍非我莫屬了！哈！哈！哈！……
現在，雞蛋在我們班受到了貴賓般的待遇，原先那些小小的、不引人注目的雞蛋已經不復存在了，取而代之的是一顆顆寶貴的“明珠”。
今天下午，又有人的雞蛋“英年早逝”了，享年三天。看着她那無奈的表情，我心裏也油然而生出一種憐憫、可惜之情。我可惜的是，我少了一個對待這次比賽抱有這麼高熱情與希望的競爭對手，她所有的熱情與希望全都在一剎那間破碎了。但這時，一種快樂佔據了我的心，過去了的事永遠不可能在重來一邊，這也許就是天意也說不定呢？上天讓顏妮的蛋碎，誰讓人間的事常常都是事與願違爲此我應該感到慶幸，因爲蛋碎了的人畢竟不是我，我少了一個競爭對手我獲得冠軍的希望就更大一些，你說對嗎？
20xx年10月17日星期五天氣：晴
今天，是“保蛋”行動的第四天，在今天，當然也有同學的蛋打碎了，國小生作文《我的“保蛋”計劃》。
上午下課時，明明把他的蛋全副武裝起來，其實也沒那麼玄，就是用包水果的套子一層一層地套起來，看上去，他的雞蛋成了名副其實的胖子蛋。隨後，他把蛋扔給了另一個同學，那一個同學又把蛋扔給了其他同學，就這樣，雞蛋在教室中飛來飛去。這時，不知什麼原因，明明的同桌——小燦的雞蛋就碎了，看到這種情景，我好高興呀，這種高興不僅僅是因爲曾燦的蛋碎了，我又少了一個競爭對手，還是因爲我的預言實現了，在星期二時，我在心中對自己說了一個預言：這個星期之內，小燦的蛋必定會碎，結果，在今天，小燦的蛋就真的碎了。這時，心中這種喜悅是無法掩飾的，也是無法形容的，我現在只能說：“我太高興了，太高興了，太高興了！！！……”
聽見曉熹說：“你們別再扔了，扔來扔去的蛋容易壞，老師說了，壞了的蛋也不算。”我真弄不懂這是爲什麼，爲什麼壞了的蛋也不算？這蛋它什麼時候想壞是雞蛋的事，關我什麼事？這人們又控制不了雞蛋，所以，我認爲壞了的蛋不應該算同學們保護不當。
20xx年10月18日星期六天氣：晴
今天是“保蛋”行動中最輕鬆的一天，是雞蛋最不容易被打碎的一天。今天，我的雞蛋在家裏享受着溫暖的陽光和柔軟的棉花，這種享受簡直比貴賓的待遇還棒。我認爲，雞蛋已經成爲我身邊最能使我快樂的東西，看着雞蛋如同一個快樂的小baby一般躺在盒子裏，盡情享受着陽光的沐浴，看着這個雞蛋是那麼快樂，我心中也由衷地感到快樂，我希望它能永遠陪伴在我身邊，分享我心中的無限喜悅。
20xx年10月19日星期日天氣：晴
今天的雞蛋仍如同昨天一般，外表看起來雖不曾經歷風雨，仍是那麼嬌弱易碎，就如同福薄壽短的'林黛玉一般，但在我心中，這個雞蛋就如同一個乖巧聽話的小孩，讓我對它百般呵護，讓我希望它能成爲我的一個好夥伴，陪我愉快地生活、學習。今天上午，我和爸爸媽媽一同出去玩，也不知道這個蛋朋友是怎樣渡過這一上午的，是否同昨天一樣享受日光浴呢？我如果是這個蛋朋友，萬一沒有一個人陪我渡過這漫長的半天，那我肯定會無聊死的，哎，蛋朋友真可憐！
20xx年10月20日星期一天氣：晴
今天，我將雞蛋盒子重新包裝了一遍。你們一定會認爲我很傻，這雞蛋盒子還需要什麼包裝，這又不是即將送給別人的禮物。對，我就要將它打扮得比精美的禮物還令人愛不釋手一些。全班有這麼多蛋，如果你不知道哪個蛋是我的，我可以自豪地告訴你：“你所看見的最漂亮的一個蛋就是我的蛋。”我要讓它在這個小巧、可愛的小盒子中安度餘生，現在，我真想向全世界宣告：“我的蛋是全世界最棒的蛋，我要讓它成爲世界上最幸福的蛋！！！
20xx年10月21日星期二天氣：晴
今天是“保蛋“行動的最後一天。在這一星期中，我與我的蛋寶貝朝夕相處，結下了深厚的友誼。我瞭解到了：雞蛋不僅可以用來吃，還可以用來交朋友呢！今天，我的蛋寶貝依舊完好無損，老師說了，蛋保護得好，日記也寫得好的同學有獎品，我想：這份獎勵我應該拿得到吧！我心中暗暗高興。其實也沒那回事，獎品對於我來說是屬於無關緊要的事，最重要的是，通過這次活動，我又長大了一些。這次活動培養了我的責任心，讓我不再是那麼粗心、馬虎，我會小心翼翼地保管我的蛋，不然，我的蛋現在在能“存活”在這個世界上嗎？
國小日記 篇2
6月8日 星期二 晴
今天和媽媽去超市買牛奶，各種各樣的奶琳琅滿目，買哪個好呢？蒙牛12袋一箱的牛奶促銷是買四贈一，每袋2.5元；伊利的牛奶沒有買贈活動，但是特價每袋2.1元。到底哪個更便宜呢？這還真要算一算了。記得數學課撒謊那個遇到過這樣的題目，趕緊想一想當時怎麼算的'吧。蒙牛的牛奶一箱的價錢是2.5x12=30（元）。可是三十元買來的是15袋，算下來每袋就是2元了，這樣看來還是蒙牛的牛奶比較便宜，看來真是生活處處有數學啊！
國小日記 篇3
實習生走了，在上午第一節課的時候，如果說早操是最後的告別，那真讓人有點想念的味道了。他們，幾乎所有的實習生還是跟班站在操場上，還在照看着這一幫孩子，像往常一樣，像他們的大哥哥大姐姐一般地站在後面，沒有什麼波瀾，也沒有什麼動作。但感動，在那一刻流露，我的三個實習生向我道別，我祝他們一路順風，也祝他們今後不斷有新的成就，有新的進步。小章在向我揮手的時候眼眶溼潤了，這是我沒料到的，這些堅強的孩子，他們應該能在自己人生的崗位上站得非常漂亮。
昨天，我還在語文課上舉行了一節《獻給老師一片情》的班隊活動，那時，大家是多麼快樂，大家的笑臉都留在了我們的影像中，同學們對實習老師獻上的樸素而真摯的話語和東西，相信也會給他們帶來一種難忘的記憶。這兩天，孩子們給實習老師送上了不少自己的照片，就像我當年我與孩子們告別時那樣，至今我還珍藏着我實習時學生給我的照片，我不知道他們能將孩子們的這些照片保存多少年。
而今實習生走了，有老師說辦公室裏好像怪怪的，似乎一下子冷清了許多。其實，每個老師都感受到了，只是不說而已。對於他們，我覺得比以往的實習生要好，至少在態度上是這樣的。在我班上的四名實習生中，大多是勤於工作的，而且總是很積極主動，當然也不排除在電腦上玩遊戲的現象。我還聽說有的實習生爲了上好一堂彙報課，備課都要到後半夜。平日裏，有些什麼工作，他們也總是能主動詢問，積極做好。這一點是給我印象最深也最好的地方。我相信，有着這種精神的人，今後無論做什麼都會成功的，這也是我對他們說的。
我相信愛是有痕跡的。體現在孩子身上更是如此。即使現在的孩子有多麼成熟，或有多麼世俗，但人性是不會改變的'，就像兩千多年前的人與現代人之間的情感還有可通之處一樣。當人與人之間的交往多了，話語多了，彼此之間的事情多了、印象深了，無論好壞，無論多少，總還是有些讓人感動的地方。不必說人這樣聰慧的精靈，即使是家裏的動物，倘若那樣寵着，都會生出相當的感情。
學生最希望得到老師的關注，希望與老師親密溝通，這是可想而知的，當實習生們與孩子們在一起，和他們玩，和他們聊天，和他們開玩笑，這是孩子最快樂的時候，這也是最讓人難忘的時候，所以，大凡要讓別人記住你、喜歡你，不要去責怪他們，給他們快樂、給他們滿足就行。孩子是最直接、最感性的，他們不會去理性思考，甚至有的學生告訴我現在的實習老師越來越差了，我問爲什麼，她說“去年的實習老師還請我們吃肯德基呢，現在的卻沒有。”我們大概很難理解孩子會將這樣的老師認爲是好老師，但在他們單純的意識中，對自己有利就好。
愛的痕跡體現在每一次交談中，體現在每一次活動中，甚至是每一個動作、每一個眼神中，我清晰地發現被實習老師關心最多的孩子也正是最感動的孩子，他們依戀的樣子，就像小鳥對於大樹，又像孩子對於慈母。而那些很少甚至沒有得到老師眷顧的孩子則顯得平淡而缺乏感動，他們甚至找不到讓自己難忘的片斷，似乎實習老師就是那麼一些非常平常的過客而已。
感謝實習生，他們讓我又一次懂得了愛要留下痕跡，愛要用心去證明，愛要以行動和言語去表示，對孩子，我需要更多地傾注，少一些批評，少一些責備，多一些鼓勵，多一些表揚，更多一些與他們之間的互動，或許我可以找出一萬個不與他們親密交流和沒有時間的理由，但我不應該失去感動孩子的機會。他們讓我又一次認識到了愛的真諦。
國小日記 篇4
我的課餘生活真是豐富多彩。唱歌、跳舞、畫畫，我都喜歡。要說我最喜歡的`事，那還得是養金魚。
有一次，我看見學校門口有賣金魚的人。於是我央求媽媽給我買幾條金魚，媽媽就給我買了四條金魚。回家後，小魚們歡快地遊着，可是沒過幾天就死了一條，我很傷心。奶奶說我沒給它們餵食。於是，我每天都給它們餵食，還把它們喂得飽飽的。可是第二天，還是死了一條。我又傷心又奇怪，就去問媽媽。媽媽哈哈大笑，說：小傻瓜，你每天給每條金魚一顆食就夠了。給多了，它們會撐死的！我點點頭。這以後，我每天給兩條金魚各一顆食，果然那兩條金魚到現在還活得好好的。我開心極了。
通過這件事，我知道怎樣喂金魚了。養金魚不但讓我得到了快樂，還讓我學到了不少知識呢。