已到了一天的末尾，這一天裏，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，需要認真地爲此寫一篇日記了。好的日記都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的語文課日記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文課日記1
今天下午，我們的語文課上成了表演課，這可不是節嚴肅的表演課，而是一節由大家自己編的三顧茅廬劇本演的。這可不是一件容易的事情，因爲，同學們要事先做好充分的準備，才能上來表演。所以，大家都在上課後的兩分鐘內，做着準備。
表演正式開始了，同學們都安安靜靜的坐在那裏，看着他們的表演。第一組上來了，人很多，大家以爲他們能演的不錯，後來大家看完表演，發現這是一部搞笑版的三顧茅廬，雖說是搞笑版的，但他們有許多地方都是不結合實際的，所以，大家對這一組的表演不是很滿意。
第二組的同學上來了，一亮相，大家就發現他們準備的很齊全，甚至連扇子都拿來了。他們演的很具古代風格，有幾句話也是古人說的`、含義很深的話。因此，這一組贏得了大家熱烈的掌聲。
第三組的同學上來表演了，他們用來表演用的道具不太齊全，甚至說，他們像是急急忙忙準備的，沒有認認真真的準備。所以，他們跟本就沒有贏得大家的掌聲。
最後一組上來了，他們比第三組表演的還不好。就這樣，最後一組剛剛表演完，就上課了。
語文課日記2
今天，李老師給我們上了《卡羅納》這一課。
由於這是一篇略讀課文，所以，李老師讓我們先寫批註，再一起討論。
教室裏頓時鴉雀無聲，只聽見鉛筆寫字時的“沙沙”聲，像有許多蠶在吃樹葉。我一邊看着課文思考，一邊晃着鉛筆，此時的我，已經想不出寫什麼感受、提什麼問題了。我瀏覽着課文，當我看到 “老師暗示大家暫時別管他，開始上課”這句話時，我心裏產生了一個疑問：爲什麼老師要暗示大家，卻不直接說呢？我迅速翻到“資料袋”那一頁，在上方已寫得滿滿的批註下添上我的新疑問。這時 ，正在“巡邏”的'李老師恰好走到我身旁，在我身邊停下來，看了看我的那些批註，我手裏流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老師會說些什麼。幸虧，李老師只是一聲不吭地離開了。
開始討論了，我舉高了手想讓大家解決我的疑問。可李老師卻偏偏點了一個沒舉手的同學。那位同學說完了，我又舉高了手，可李老師依然沒叫我。就這樣，我一次又一次地舉高手，可李老師就 像沒看見我似的，就是不叫我。難道我寫的批註差？
這時，下課鈴打響了，這樣一節有意義的課就這樣在下課鈴中結束了。回想起剛纔課堂上那歡樂的氣氛，我真想再上一節這樣的課。
語文課日記3
上午第二節是語文課，往常老師還沒來時，教室裏的說話聲總是一浪高過一浪，但今天卻格外安靜。這是爲什麼呢？因爲有許多老師要來聽課，同學們都想給各班老師留個好印象。
上課鈴響了，只見虞老師精神抖擻地走進教室，隨後，聽課的老師拿着筆記本在教室裏坐了下來。只見虞老師在黑板上龍飛鳳舞地寫下了“幸福是什麼”這幾個字。虞老師說：“今天，我們要學習幸福是什麼，請同學們先自己讀一遍課文。”同學們都認真得讀了起來。讀完後，虞老師問：“同學們以前認爲幸福是什麼呢？”
一石激起千層浪，同學們紛紛說起自己對幸福的理解。有的說：“幸福就是想做什麼事就做什麼事。”有的說：“幸福就是玩電腦，看電視。”有的'說：“幸福就是不受任何約束……”虞老師又問：“那麼讀了這篇課文後，同學們又是怎麼理解幸福的呢？”同學們再次舉起了手。有的說：“幸福就是踏踏實實工作。”有的說：“幸福就是辛勤地勞動……”後來，虞老師又拋出了許許多多的問題。每一次，同學們都積極地發言，認真地思考。
不知不覺，又到了下課時間。聽課老師走時讚歎到：“老師上課有激情，同學們上課認真思考，發言積極，408班真棒！”
語文課日記4
今天小琳姐姐給我們上了一節語文課，小琳姐姐一進教室，我就發現小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。
開始上課了，祝老師先給同學們問好，再讓我們拿起語文書，翻到23頁課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時，連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞，然後讓一、二大組和三、四大組pk，我說道這裏，你知道我們pk什麼嗎？哈哈，我告訴你吧。我們在pk誰的問題提的多，誰把問題回答得好。
首先提問的是一二大組的同學。你知道他們提的是什麼問題嗎？我告訴你，他們提問題目是“端詳”的'意思是什麼？我們組回答說“端詳”的意思是仔細的看着，第二輪該我們三四組提問，老師在我們這一組點了一個高手，這個高手就是萬紫旋，她提出的問題是“用最簡單的話說說這篇課文的寫了什麼內容？”由於一二大組的同學回答不夠完全，所以我們三四大組得到了二分，一二大組只得到了一分，所以我們三四組獲勝。
一會兒下課鈴聲響了，咦。這不是我在做夢吧，如果是現實，那絕對是門口的李阿姨提前打了下課鈴，哎。我真希望這是上課鈴呀。
語文課日記5
今天，是星期三。
今天的第二節課是語文課，課代表將今天任務寫在了黑板上，黑板上樹立着十個大字“找出練習冊，讀着語文書”，那十個大字同學們都看到了，並且齊刷刷地讀起來語文書。
我們要講的第十一課，“竊讀記”主要講的是主人公林海音酷愛讀書的故事，並且讓我們記住了“我們是吃飯長大，讀書長大，也是在愛裏長大的！”
這篇課文，在國小裏學的`，所以現在讀起來更是朗朗上口，學了一會兒，老師讓我們翻開練習冊做剛剛學過的第十一課，剛學完就做練習冊，肯定會做好。因爲，剛學過來，大部分的內容還是留在腦子裏。
下午，最後一節課上的也是語文，和上午基本一樣，就是讀的內容不一樣，這一次是背一下學過去的論語，並且和同學比賽。
讀完，背完，比賽完，就要做題了，行知天下67頁，快做，上黑板的上黑板，下面做的下面做，轉眼，放學的鈴聲打響了。
老師，兩節課，您教給了我們豐富的知識，做題的能力。
老師，謝謝您，我們將會在以後的學習中加油努力，勤奮！
語文課日記6
迄今爲止，我上過的語文課已如繁星，數不清。但這堂語文課用文藝的話來說，這是夜空中最亮的星。而用正常的話來說，是以前的語文課都白上了。
我是一個喜歡用枚舉法思考的人，於是常有不同思路。老師的故事令我明白，在路邊踢一顆石子都可以變得有意義，確切來說是被寫得有意義。您說“有思想”也要“會思考”，那是對的。雖然我的世界裏沒有強烈的對和錯，但我還是想說這是正確的。
我認爲，人生靠態度和理智決定一切。準確地說，我們一生都在選擇，選擇不僅靠頭腦，態度也很關鍵，若是對待一件事情的態度不端正，那選擇的方向也會發生變化。反之，陽光的心理，端正的態度來對待一件事情，事情便會在你的選擇中，慢慢朝好的方向發展。不要因爲一時的.悲傷而停滯不前，抑或破罐破摔，即使一時跌入泥沼，在堅強的面對，不被情緒影響下，也能慢慢爬出泥沼，緩步前行。就如同那“十全老人”曾國藩一般，屢戰屢敗，卻又屢敗屢戰。用通俗的話說就是“打不死的小強”，小強令人厭惡，卻一次次被打倒後又站起來，沒有頹廢地陷入所謂的“內心的地獄”，而是繼續向前，直到死亡那一秒。
在我們的學習的生活中，同樣應有這樣的精神。有人微博這樣說：“十三歲的我，學着學着就變老了。”這句話表明他頹然的內心，掉進了水裏，不探出頭掙扎，只會越陷越深。我們面對繁重的課業，依然要用一顆平和認真的心，去面對並戰勝它們。
第一堂語文課，如斯生動，如斯形象，如斯令人難忘！
語文課日記7
今天小琳姐姐給我們上了一節語文課，小琳姐姐一進教室，我就發現小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。
開始上課了，祝老師先給同學們問好，再讓我們拿起語文書，翻到23頁課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時，連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞 ，然後讓一、二大組和三、四大組PK，我說道這裏，你知道我們PK什麼嗎？哈哈，我告訴你吧！我們在PK誰的問題提的多，誰把問題回答得好。
首先提問的是一二大組的`同學。你知道他們提的是什麼問題嗎？我告訴你，他們提問題目是“端詳”的意思是什麼？我們組回答說“端詳”的意思是仔細的看着，第二輪該我們三四組提問，老師在 我們這一組點了一個高手，這個高手就是萬紫旋，她提出的問題是“用最簡單的話說說這篇課文的寫了什麼內容？”由於一二大組的同學回答不夠完全，所以我們三四大組得到了二分，一二大組只得到 了一分，所以我們三四組獲勝。
一會兒下課鈴聲響了，咦！這不是我在做夢吧，如果是現實，那絕對是門口的李阿姨提前打了下課鈴，哎！我真希望這是上課鈴呀！
語文課日記8
今天是開學的第一天，對那些在寒假裏不寫作業的同學都要接受嚴懲，所以，開學第一天是同學們的“末日”。
時間轉眼過去了，馬上到了第二節課，語文課，老師讓我們十個小組長兩組組成一個大組，我和夏璟琪分成一組。老師幫我們調好座位，開始了學期的第一節語文課。隨着嘈雜的讀書聲，唐老師拿出了一個袋子，裏面有幾個愛心形狀的紅盒子老師告訴我們：“這是他兒子結婚的.喜糖，她在每個組裏分兩盒，我迫不急待地撕開包裝紙，一口吞了下去。那甜味大於苦味。但我還在回味中，老師有出聲了。
今天，就是 開學的第一天同學們在寒假中有許多快樂的事吧，我把我的事分享給大家，你們也應該說說吧。”
我撓撓頭，想，寒假中我的好玩的事也太多了，我應該怎麼來說呢?看着大家都舉起了手我急得像熱鍋上的螞蟻。最後，我想到了，和家人一起到農耕園玩遊戲，看風景，闖鬼屋，嘗美食。我又想起了大人們在幫着做飯，我幫他們帶孩子，雖然只有半天，我卻累得腰痠背疼，這才知道媽媽帶我是多麼辛苦。
不一樣的語文課。
語文課日記9
星期五，我們上了一堂語文課??《觸摸春天》。
上課時，郭老師讓我們取出紅領巾，用它矇住自己的雙眼。蒙上眼睛後我感到周圍一片漆黑，再也看不見陽光了。隨後，郭老師讓我們拿出一本本子和鋼筆，用鋼筆在上面寫出自己的名字。我好不容易找到了鋼筆，又到處摸本子，摸到本子後，我拿起鋼筆在本子上慢吞吞地寫了自己的'名字。郭老師又讓兩位同學離開位子走出教室，然後再回到教室，同學們紛紛說：“不可能的！”
過了一會兒，我們摘下了紅領巾，感到一切都變得多姿多彩，不再是漆黑一片的了。我們又認真地在本子上寫上自己的名字。一看真是天差地別啊！蒙着眼睛時寫得歪歪斜斜，而現在寫得字則是端端正正的。
但是，郭老師爲什麼要我們這樣做呢？原來，這件事跟《觸摸春天》有關，我們基礎地學了這篇文章，它主要講了一個盲女孩神奇地捉住了一隻活蝴蝶。
通過這篇課文我懂得了：不管你是不是殘疾人，都有權利去創造一個只屬於你自己的繽紛世界。
語文課日記10
4月9日星期三天氣：陽
今天下午，因爲今天是星期三，下午只有一節課，所以，我們上完第一節課，就回家了。
這節課，是語文課。由於，樑老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。
老師說：“聽說我們四（3）班的同學的學習能力很高，現在，我就要看一看，這件事，是不是真的。”大聲回答：“好”。
我們大聲回答：“好”。
老師先說：“請大家先讀一讀課文，然後，回答我的.問題。”
於是，我們就開始讀課文了。
課文讀完了，老師問：“同學們還要不要一些時間，更加理解透課文？”
我們道：“要。”
接着，我們又進入了沉思當中。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉眼間，二十分鐘過去了。
老師拍着掌，對着我們說：“一，二，三！”
我們轉過頭來，回答老師說：“坐整齊。”
老師說：“現在，我們開始交流，請願意和我交流的同學站起來。”聽了這番話後，願意與老師交流的同學不斷增多，增到十個人後，就再也沒有人站起來了。
老師數了數後，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說：“我的問題就是，我說出哪個貓的性格特點詞，你就要讀那一句話，輪流回答。
下課鈴，鈴鈴地響了。這節語文課，真是有趣呀！
語文課日記11
今天早上，第一節語文課的時候，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹颺給我們講第四單元語文天地上的課文——《日月潭的傳說》。
四位小老師都製作了精彩的.ppt，有文字有圖片，非常生動。他們分別祥細地介紹了《日月潭的傳說》這篇課文。首先由‘黃老師’給我們簡單介紹日月潭的故事和阿里山的傳說。“黃老師”給我們上課時，條理很清晰，聲音很洪亮，我們一個個都聽得津津有味。我對她講的故事裏印象最深的是阿里山的傳說，那裏面，村民拿着弓箭和金刀和兩條惡龍戰鬥的情境深深的吸引了我。接下來，是‘王老師’給我們講生字，‘王老師’講得非常好。她先讓我們把這個字讀三遍，然後，再讓我們拿這個字組詞，我們討論的非常激烈。然後，是‘李老師’爲我們講詞語，雖然‘李老師’有一點害羞，但是，我覺得他講的很好，尤其是講易讀錯的字時，先讓我們讀三遍，然後拿這個詞語造句。我覺得這個方法很好。最後是‘吳老師’給我們講句子，我覺得吳老師講得非常非常好，每一個句子都給我們說了句意，而且聲音洪亮、大方。最後，我們還給出了一些好的建議和鼓勵，這些建議給我們組的備課也有了提升。
在整節課中，樊老師是我們的攝像員，拿着一個黑色的照相機在給我們拍照。
這真是一節有趣的語文課。
語文課日記12
今天體育課上，一位老師把我們班全部男生叫去幹活了，直到間操他們都沒有回來，間操結束回班後發現他們已經在班裏休息了，我詢問他們究竟做什麼了，他們告訴我去搬桌椅了，我本想在問些 問題，但看他們大汗淋漓的樣子就沒在問，就在我們剛剛坐好，學校領導就走進了我們教室。
面對學校領導的突襲檢查，我們沒有任何準備，我們既沒有預習，也沒有閱讀課文，甚至連自然段也沒有標記，面對這樣毫無準備的`語文課，我心裏十分沒底。
一開始上課老師就對我們提出了許多思考題，我着急忙慌的將自然段標好，之後我們進行小組討論，我和小組成員一同討論課文主要內容，爲課文分段，一同完成老師提出的課後思考題，一同在文 中找出重點內容……小組討論結束後，老師讓同學們回答問題，我不知道爲什麼即使知道答案也不敢舉手。
這節語文課老師一直在前面繪聲繪色的講，我們在下面認認真真的聽，在課堂上有幾位同學發言積極踊躍，老師十分滿意。但是在這堂語文課也讓我明白了，一定要改掉膽小的毛病，不然自己永遠得不到長足進步。
語文課日記13
隨着今早開學典禮的結束，我們七年級級的同學開始了全新的學習生活，其中第一節語文課我深受感觸。
我們語文老師是一位已經教了26年書的老教師，在第一節課上他爲我們講解了“語文”到底是什麼，讓我對語文的認識以及瞭解更上一層樓。最讓我感觸的`就是老師講到要多讀課外名著，積累知識，厚積薄發。
我平時也是一個書呆子，但讀的書不多。我喜歡看書時的那種沉靜，喜歡文字佔據我的心靈，撫摸着厚厚的紙張，我的心裏總是有一種難以言傳的幸福感受。不是歷久彌新的親情，也不是溫柔浪漫的愛情，而是一種淡淡的，若有若無又難以割捨的依戀。因爲讀書，我讀懂了“野曠天低樹，江清月近人”的寂寞，讀懂了蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁，也讀懂了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的惆悵。讀書，讓我與古人神交，與名人對話，更讓我足不出戶，便能飽覽祖國萬里河山，瞭解各地的風土人情。
更讓我明白了積累的重要性，不能臨時抱佛腳。平常你的積累，你的努力，它們得到了回報，幾乎都不在當下，而似乎在很遠的未來，這是人生的非線性回報。從短期來看，做人好與壞，努力與懶惰，好像區別不大，但是到了某個瞬間，積累了與能力的人，層次突然就會有個大躍升。就像好股票和好房子，它們不是每天均勻地加價，而是在很長的時間內乏味的波動，但是在一個很短的時間段，突然暴漲。
新的學期就此開始了，新學期，新起點，大家要一起努力，一起進步。
語文課日記14
星期五上午7：20，敖校長在多媒體給我們班上了一節語文課，課題名叫《去年的樹》。那天陽光燦爛，我們的心情也猶如這陽光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個機會，好好表現，爲咱們班爭光！
開始上課了，敖校長先提了一個問題：“每天清晨我們都能聽見鳥兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什麼呢？”大家的回答各種各樣，體現了我們豐富的`想象力。接下來，敖校長叫了一些同學讀課文 ，檢查我們的預習情況。意外的是，敖校長叫易水寒站起來讀課文時，這個從來不舉手發言的女孩今天給足了校長面子，一口氣讀了三個自然段，真讓我們吃驚！
敖校長又問了我們幾個問題：你從哪裏看出小鳥非常願意給大樹唱歌？春天回來時，小鳥沒有看見大樹，它會怎麼想？你覺得大門回答小鳥的問題時，大門的語氣是怎麼樣的？小鳥沒看見大樹，到 處尋找，難道只是爲了遵守當初那個諾言嗎？同學們都一一回答了。最後，敖校長總結道：“大樹沒有了，但它和小鳥的友誼並沒有結束，友誼是永恆的！同學們，願你們的友誼日久天長！”
這真是一節難忘的語文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恆！
語文課日記15
今天語文課，學第10課葡萄溝的時候，我的同桌都流口水了，都流到手上了。葡萄溝裏還有白色的葡萄，我都沒見過，新疆吐魯番纔有的'。還有杏子、香梨、蜜桃、沙果，我們全班同學都問沙果是什麼。老師說沙果就是山楂。
中午語文課，我們聽寫，我的同桌太磨蹭了，很多都沒聽見，後面又問我，哪個後面是什麼。我告訴他了，老師說收本子了，他也沒辦法寫了，就要每個訂正8遍了。有22個同學錯了，老師發了短信，回家媽媽問我錯了幾個，我說：“一個也沒有錯。”
品德課，我帶了大富翁銀行之旅，張、譚和我三個人下，他們當旅遊的人，我當銀行。本楊同學也跟我們玩，可是她不會，她就去飛行棋了。下課了，我趕緊叫他們別玩了，整理棋子了。
班隊活動，老師給我們講了春天的傳染病，有水痘、麻診。我們聽了都害怕，都不要生這種病，所以要打預防針。老師一個一個的跟我們解釋了。
媽媽的話：看來媽媽低估了你，當老師發來信息，有22個同學出錯，還以爲你也出錯了，當即就在羣裏聊了起來。因爲昨晚是爸爸給你聽寫的，錯的你自己改過來了，不想告訴媽媽，不想訂正，所以媽媽以爲你出錯了嘛，有點疑惑的問下你嘛。