時間如快馬般匆匆，一天又過去了，一定有不少感想，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編收集整理的學習日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習日記 篇1
夜深了，我望着沙發上胖胖的書包，深深的嘆了一口氣，我累了，漸漸進入了夢鄉……
夢裏的我，已經騎着自行車踏往上學的路上，在路上，我的右眼皮一直跳，蘇花送“左眼跳財，右眼跳災”，難不成我有什麼“災事”？！我懷着忐忑不安的心情進了教室。一進教室，我就聽見同學們再說：“納誰，你做完作業了嗎？”我恍然大悟，吞吞吐吐的.說：“什，什麼？！老師佈置作業了嗎？！”“是呀！怎麼？你沒做？”同學用質疑的眼神看着我。這句話猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚~
因爲我這次沒完成作業，我一下子成了老師、家長、同學眼中的壞孩子、不愛學習的孩子……你們難道就沒犯過一點錯誤嗎？！你們知道當一個人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺是什麼樣的嗎？
難道我不希望我成爲你們的驕傲嗎？
嗯！不過這世上沒有賣後悔藥的，你們能不能給我一點時間？“不經歷風雨，怎能見彩虹？”我已經經歷了“風雨”，“彩虹”正在向我招手，但它需要時間，時間！
經過努力，我終於考上了令我魂牽夢繞的中學，這次，當我再次面對老師、家長的微笑是，便冷冷的拋下一句：“”虛僞！當初你們是怎麼對我的？！算了，人性難測……“
學習日記 篇2
一 五十音圖：
日語的基本文字叫做“假名”，它是一種標音文字。 日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音。每個假名都有兩種寫法，一種叫平假名，另一種叫片假名。日文書寫中，一般是平假名與日文漢字混合使用，片假名是用來標記外來語（如英語）、發電報及特殊詞彙時才用的。 表示假名排列順序的是五十音圖.
①濁音 か き く け
が ぎ げ ご
た ち つ と
だ で ど②長音 そら――そうら おさん→おあさん
③拗音 利用――寮（りよう―― りょう） 劉――理由（りゅう ――りゆう ） ④促音 まち――まっち トプ――トップ ⑤半濁音 ぱぴぺぽ ⑥撥音 ん 例： たん ぺん
平仮名 あ い う え お か き く け さ し せ そ た ち つ と な に ぬ ね の は ひ ふ へ ほ ま み む め や い ゆ え よ ら り る れ ろ わ い う え を ん
片仮名
ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ ハ ヒ フ ヘ ホ マ ミ ム メ モ ヤ イ ユ エ ヨ ラ リ ル レ ロ ワ イ ウ エ ヲ ン
二 日語的詞彙
1)日語原有的詞彙,日語叫“和語”。如：あう あき 2)漢語詞彙,日語叫“漢語”，有直接採用漢字和利用漢字創造出來的兩種。 直接採用漢字的如：學校 先生 現在等。利用漢字創造的如：切手、 時計等. 3) 外來語詞彙，日語叫“外來語”，主要從歐美語言（多數是英語）音譯而來。如： ノート インク テレビ ラジオ
三 日本の 詞類
日語中的詞類，叫做品詞。通常把日語品詞按不同的意義、形態和句中的作用分爲十二種．
四 日本の 句子
１．日語句子的最基本結構不是詞彙而是文節。所謂文節，就是句子（文）的一節（基礎結構），文節由一個獨立詞（只能是一個）加若干附屬詞（數量不限，也可以沒有）組成。兩個或兩個以上的文節可以組成連文 ２．日語和漢語各屬不同的語系，漢語屬藏緬語系，日語屬烏拉爾阿勒泰語系。
它的句子結構是主賓謂結構。句子的時態表達得非常清楚。伍 日語的語法特徵
1） 助詞、助動詞的粘着成分來表示詞在句中的.地位和語法職能。
2） 有四種詞有詞尾變化，這種變化叫活用，活用有一定的規律。
3） 句子成分有一定的語序。如一般是主語在前，謂語在句子的最後，
修飾語在被修飾語之前等等。不過，在語言實踐中，倒裝、並列、省略等情況也不少。
4） 有系統的敬語體系（尊敬語、自謙語，鄭重語），敬語使用範圍較寬，用法較複雜。六 日語的語調一般日語教科書和日語詞典中的單詞後面都注有聲調符號、一個詞或詞組的發音高低、強弱叫聲調，任何一種語言都有高低或強弱之分。日語是屬於高低型的，即由高而低，或由低而高。日語的聲調變化發生在假名與假名之間，一個假名代表一個音拍（包括表示促音、撥音和長音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）
學習日記 篇3
有段時間是我學英語最瘋狂的時候，我去報了班，然後課餘時間不停地練習，希望早日學有所成。後來去書店看英文類的書籍的時候發現了一本《考拉小巫的英語學習日記》，隨便翻翻，立刻被書裏面的學習英語的故事吸引了，裏面的文字生動幽默，很貼近我現在學習英語的狀態，迫不及待的翻了一遍，看到作者通過自己的努力被美國的大學錄取後，自己也激動得熱淚盈眶，放佛是自己獲得了巨大的成績似的`，最後把它買回家細細琢磨。
後來我學習英語的時候，幾乎是隨時將考拉小巫的書放在書桌旁，隨時在我懈怠或疲憊不堪的時候翻來讀讀。有時覺得很勵志。也不斷地將書中學習方法慢慢吸收。手機裏也下載了考拉小巫喜歡的歌曲《鹹魚》，明白了就算是鹹魚也要是個有夢想的鹹魚。就這樣在長達一年的時間裏每天反覆的對着英語度過。後來，真的有了顯著的進步。直到培訓班學完結束，我以高分通過了最後的考試，也算是爲了短暫的英語學習畫了一個完美的句號。我現在開始英語更難的衝刺，也要開始制定計劃，或許前方學習英語的路更加艱難，但是有過小小勝利的感覺，也就沒那麼害怕了，只要我用心，英語一定不是我人生路上的攔路虎。
學習日記 篇4
課堂上，同學們在老師的指導下朗朗上口得誦讀着《鐵杵磨成針》這篇課文。其間一名同學思想開小差，同學們讀者課文，他在想着玩遊戲的事情。等同學們讀完把書本放下，他還端着書本發呆，老師一眼就瞧見了他，責令他解釋課文意思，他哽咽了，因爲他回答不上來。
他是一名普通的孩子，出生在一個普通的工人家庭，成長路徑也沒有什麼太大區別。平時喜歡在家裏看電視玩電腦，智能手機也是離不開手，抽空週末在家閒着無聊也會煮上一包方便麪外加幾根火腿腸，因爲調味料放得適中，也洋洋得意自己烹飪水平高超。 班級裏的他是內斂的，話不多，很害羞。跟很多男同學一樣，班級裏有他喜歡的女孩子，也跟許多男孩子一樣，他是暗戀着對方。經常他會看到自己喜歡的女孩子跟其他男孩子玩玩鬧鬧而苦於自己無法加入其中。等到有機會讓他參與的時候，他卻因爲插不上話或是一說話就容易讓人掃興而感到煩惱。一次普通的同學間競賽當中，他因爲輸了比賽就面紅耳赤跟對方翻臉。於是同學間的感情出現裂痕，原本的和氣也漸漸涼冷。後悔啊，苦惱啊，傷心啊，無奈啊，嘆息啊。。。以上多是他國小記憶中的重要組成。
成長過程是需要經歷苦難與挫折的，倘若沒有苦難與挫折，人就洋洋得意，自以爲了不起。苦難與挫折讓人懂得學習，積累知識文化，萬千的道理恰恰就在這裏。當他明白了爲人處世不能過分執着，待人接物需要和氣忍讓，心平氣和可以成就大事，急躁惱怒只會痛失良友。這許許多多的道理讓人流淚讓人心痛，漆黑深夜裏，他眼眸中盈滿的.淚珠，閃爍出耀眼的光芒。。。 晴空下的傍晚，他舒適得坐在住宅陽臺，享受着自己奮鬥努力的果實，屋內的妻子女兒讓人喜悅，美好的生活就在眼前。——他的身份是所在國度的知名電視主持人。
學習日記 篇5
昨天晚上，我們去了銅陵市的銅雀臺吃晚餐，我這才發現，中國人與外國人的區別是很大的。
我奉叔叔之命，去倒啤酒，有三個外國人在那裏聊天。可是到了啤酒桶那裏，我看了大半天，只看見了出酒的地方，根本沒有看見開關，我在那裏急的轉圈圈。這時，一個外國人無意中看見了我，他用好奇目光看着我，我嚇了一跳，他好好的看着我幹什麼，我沒有幹壞事啊！或許，他是看着我後面的吧！我向後面看了看，有許多人向我看了看，然後又若無其事地繼續吃。那個外國人站了起來，朝我的方向走來。然後舉起酒杯，接了一杯啤酒，遞給了我，慢悠悠的走了。我很吃驚，外國人的.素質就是高，自己認識的還是不認識的，都會幫助，而後面的那幫人，明明看見了我，就跟沒看見似的，更別提幫助了！
晚餐吃完後，我去給大家拿冰激凌。有一個外國朋友也在那冰激凌，他弄了一點點，然後坐在椅子上，慢慢吃了起來，我走到他們的旁邊，他們的桌子上很乾淨，垃圾放在一塊，食物放得很有規律，看上去就很清爽，而且，他們吃多少就拿多少，一點都不浪費。再看看我們桌子上的，亂七八糟，吃的東西東邊一些，西邊一些，垃圾到處都是，而且還有一盤龍蝦和一大堆水果沒吃，太浪費了！
我們要向外國人學習，要幫助別人，不要浪費！
學習日記 篇6
晚上，媽媽帶我到樓下打羽毛球。
因爲我不會打，媽媽就先讓我學發球。我左手拿球右手拿拍，把拿球的手放在前，拿拍的手在後，我把球拍對着球打去，可是球好像不聽我使喚似的，就是發不出去。這時媽媽過來糾正我不對的地方。媽媽說球拍要對準球后再打。還給我示範了一下。我看媽媽發球好像很容易，我也就學着媽媽的樣子來發球了，可是還是打不出去。媽媽又說不要急，只要動作對就一定能把球發出去的。
就這樣在媽媽的鼓勵下，我繼續煉，果然沒過多久我成功的發出了一個球，我興奮地對着媽媽說：“媽媽我學會發球了!”接下來我又練習了一會感覺掌握的差不多了，就又叫媽媽教我接球。我站在媽媽的對面，媽媽把球打給我，我一看球飛過來了，趕快拿拍子去接，可是等我把拍子舉起來，球已經在地上了，我有些失望怎麼連個球都接不了。這時媽媽又說了：“不是每個人生來就會打球的.，只要肯學什麼都能學會。”聽了媽媽的話後，我又提起了精神，經過不斷地練習我也能接到球了。
雖然接球和發球還不是學得很好，但我相信只要我堅持不懈的練習，一定能有收穫。