一天的生活不知不覺間結束了，今天一定有不少的收穫吧，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的國小日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小日記 篇1
忙碌的上午，聽了三節參加“一三一”的競賽課堂，稍作休息匆匆趕到教師發展學校，聽華師大教育系教授周彬老師的講座，題目是《從讀書看教書：讀書是門大學問》。
林局長介紹這是位“上天入地”的人物，我們都笑了。上天入地，那得多牛？周教授承着林局長的“上天入地”，談起了孫悟空、《西遊記》。我們平日眼裏的《西遊記》、師徒四人、斬妖除魔，就是一出出精彩的戲劇，而周教授眼裏的《西遊記》，他看到了中國世代的官場潛規則與黑暗。這樣的開場白，就如同我們語文大師們執教公開課的開場白，與主持人的介紹銜接自然無痕，更與大屏幕上的主題“讀書是門大學問”緊密相連。整個講座，周教授好像並未告知我們任何關於如何讀書的訣竅，但，還需再說麼？他眼中的《西遊記》，不就像蘇格拉底讓弟子們撿最大的麥穗那樣，不灌輸，於娓娓道來中讓聽者頓悟：哦，原來這就是“讀書是門大學問”啊！
整個講座，我相信所有人跟我一樣，一直豎着耳朵在傾聽，周教授思維敏捷，語速極快，像個相聲演員，繪聲繪色的講述着他的故事他的生活，一句句極富哲理的妙言如同淙淙流水般從話筒裏流淌出來，一個個極富睿智的思想如同星空中繁星般從舞臺上閃出光芒來，笑聲、掌聲，是對周教授講座的折服與驚歎。
“教書的不讀書”，看來，這個現狀，遠方的大學高中都如此了，或者說，是不是整個社會都如此？我們認認真真的備課上課改作業，回家帶孩子做家務，時間交給了課堂、家庭，自己在奔波的洪流中淹沒了，所以我們會嘆息“時間都哪兒去了”。周教授說“讀書，可延年益壽。”這一點，跟沙校長的“讀書，可以過上高貴生活”有異曲同工之妙。精神大餐一定會比美食大餐來得更實惠！
周教授是研究課堂的，他追問“我們的課堂爲什麼非得上得精緻？”在一環又一環我們自以爲是的教學設計中，其實是給學生下了一個又一個套兒，課堂上就滿心歡喜的等着學生中計去！這不就是眼下我們的課堂現狀麼？我昨天在興化姜堰語文交流活動中上了一節五年級說理文《談禮貌》，因爲是公開課，意識中就必須有板有眼的設計好每一個環節，因爲我沒那個底氣在衆多教師面前打無準備之仗，我生怕教學價值點尋找得不夠精準，生怕一激動就說錯話丟人現眼……於是，課堂上，我找不到學生閃着智慧的`眼睛，我知道，這節課孩子們並不喜歡！而今天上午在自己班執教李清照的《如夢令》，沒有設計，憑着我對李清照詩詞的熱愛，課堂上與學生你一言我一語的敘述着那樣一個天真爛漫、微醺臉紅、誤入藕花的少女的心事，她的“醉”，我們的“醉”，課堂的“醉”。我突然發現，孩子們眼中似乎都閃着熠熠的光輝，他們閃亮的眼睛追隨着我的身影，那種熠熠發亮的眼神，讓我內心無比欣喜，我知道，這節課孩子們是喜歡的！黯然無光的眼神與炯炯有神的目光，不正是孩子們對我們的課堂是否喜愛的最直接的答案麼？“設計”，要設計，是用教師的廣泛閱讀、精心解讀、深入淺出的厚實底蘊來設計課堂，孩子們即便“中計”了也心甘情願；不要設計，爲了展示教師的教學本領而把兒童這一重要同伴丟到河對岸的設計，我們一廂情願沾沾自喜的以爲孩子們都“中計”了，是不是有些可悲？
讀書哪兒有那麼安靜的？讀書哪兒有那麼多規矩？
忙碌的上午，笑聲中的下午，包裏的書放在手心，眼睛盯着周教授。讀書是門大學問，手中的書還是書嗎？遠方那個睿智的人是不是也成了一本書？
《如夢令》課結尾，我跟孩子們說：如果，我們都有像李清照那樣面對日暮、藕花、溪亭而怦然心動的情懷，該多好！
國小日記 篇2
“加油，五（1）班！加油，五（1）班！”咦，是誰在吶喊？噢，原來是運動場上我們五（1）班的同學正拿着啦啦棒，給班上的運動員加油呢！
接力比賽開始了，跑第一棒的是王蕭，只見她猶如一隻猛虎，一馬當先，一下子就把棒傳給了跑第二棒的羅軍澳。羅如同一支離弦之箭，又把棒傳給了跑第三棒的周彥伶。就這樣，我們很快就了， 場上的.氣氛立刻熱烈了起來，加油聲更是此起彼伏。
可是當週彥伶把棒傳給黃慧的時候，五（2）班的運動員緊緊追着周彥伶不放，我們屏息凝神，就在這時，後面的運動員衝了上來，周彥伶被撞倒了，只見她咬緊牙關，掙扎着，黃慧快速地從她手中接過棒 ，拼命地向前奔跑。可是，由於耽誤時間，黃慧還是比不過五（2）班五（3）班的運動員，被落到了後面。就這樣五（2）班得了第一名，而我們班呢？嘻嘻，只得了個第三名。
不過沒關係，只要大家盡了力，得第三名也是很光榮的。
國小日記 篇3
S年1月18日星期天雪
今天早晨，我穿好衣服，戴上手套，跑出家門。外面冷嗖嗖的，呀！原來是下雪了！這可是入冬以來第一場雪！我高興極了，連忙把弟弟叫起來一起看雪景。天上飄着雪花，地上鋪着雪毯，樹上披着銀裝，到處一片潔白。我又叫來幾個小夥伴，我們一起堆了個大雪人，又在它周圍堆了幾個小雪人。我們圍着這些雪人夥伴高興得跳起舞來。
S年2月12日星期四晴
今天下午課外活動，老師讓我們放風箏。我們一聽，高興得一蹦三尺，拿起自己美麗的.風箏，衝出教室，奔向操場。
操場上熱鬧極了，小朋友們個個笑逐顏開，紛紛把風箏放上了天。天空中飄着各式各樣的風箏，有老鷹、蝴蝶、蜻蜓......千姿百態，五顏六色，把天空打扮得格外美麗。
我放起了熱帶魚風箏。風箏飛得越來越高，最後，變得像個小黑點。我高興極了！可是，剛過了一會兒，風力變小了，風箏開始左右搖擺。我就一邊跑着，一邊抖動手中的線來增強風力，使風箏忽扇着翅膀，飛得更高、更遠......突然，我的“熱帶魚”撞在了“老鷹”上，一頭栽了下來。我跑過去一看，哎呀！“熱帶魚”和“老鷹”纏在一起了！我連忙開始解線，可怎麼也解不開，我正在着急，宋老師過來了，她幫我們解開了扣，我的風箏又重新飛上了天空。
今天，我玩得真高興。
S年2月19日星期四晴
等我長大了，當了媽媽，我要帶孩子到天涯海角去旅遊。我要告訴她：小貓是怎樣吃魚的?壁虎趴在牆上爲什麼掉不下來？青蛙的寶寶爲什麼不是小青蛙？……我還會告訴她許多許多的奧祕。我決不會說：“去！去！去！我忙着呢！”我也決不會欺騙她。等我長大了，就做一個這樣的媽媽。
國小日記 篇4
放秋假了，媽媽帶我來到了杭州的姐妹城——蘇州。
我們首先來到了山塘街，這裏河道縱橫，居民的房子建在小河兩旁，兩邊的人甚至可以隔岸相望。街旁的商店低矮古樸，我買了點心嘗過，甜甜軟軟，媽媽說這就是蘇州的味道。
而後我們又去了蘇州博物館，一進門就見到了著名建築師貝律銘設計的現代蘇式建築和園林，現代而幾何風格，旁邊就是古典的太平天國忠王府遺址。現代和古代的輝映，遊覽其中，我瞭解了蘇州的昨天和今天。
令我最難忘的卻是蘇州那些藏於大街背面的.小巷，這些小巷很狹窄，車輛不能通過，往裏走去，兩個老人坐在那裏下棋，我們走過時，他們絲毫不在意。初秋的斜陽投射在很深的小巷裏，偶爾傳來綿軟的蘇州評彈的音樂，時光彷彿靜止，小巷就更加顯得優雅和古樸。
蘇州是一個古典而內斂的天堂，令人難忘，我以後還會常去的。