時間過得真快，一天又將結束了，一定有不少感想，立即行動起來寫一篇日記吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的日記作文9篇，希望能夠幫助到大家。
日記作文 篇1
打雪仗
我對雪十分陌生。與雪相逢的第一件事當然是和表哥一起來一場“雪中之戰”。我還沒來得急做雪球，表哥便使一招先發制人，他的一個大雪球帶着逼人的寒氣朝我砸來。也許是我的身體太龐大了，急忙躲閃還是被雪球砸到。我做了一個西班牙鬥牛的姿勢，抓起一堆雪攢了一個雪球，像拋棒球一樣拋了出去。難道表哥是超人？一個優雅的動作接住了我的球，笑了笑。我覺得這笑有點兒笑裏藏刀呢。啊，球來啦！哇！本人也接住了一個球呢。我們互相扔雪球，雪地裏撒下一串串笑聲。
堆雪人
雪精靈送的禮物當然不能浪費，堆雪人是個不錯的提議。我和表妹把地面乾淨的雪鏟到一塊兒，我做腦袋她做身子，帶點兒黑的雪就用乾淨的雪蓋上。做好了頭和身子，我們就開始修飾了。用開落的臘梅做雪人的眼睛，頭削尖的胡蘿蔔是雪人的鼻子，長的樹枝是雪人的花環，兩把舊的竹掃帚是雪人的手，我們堆的雪人很漂亮呢！
剷雪
天氣一暖，雪就會化成水，小院變得溼漉漉的，爲了小院不至於四處是水，外婆讓我們集體剷雪。我和表妹因爲不是“主力軍”，所以沒有鏟子。我們從倉庫裏翻出一個渾身發黑的舊飯鏟來，就用它來剷雪好了。我們一人鏟十鏟，然後輪到另一個人鏟。我先來，我用鏟子在地上使勁砸，砸了好幾下，半冰半雪的.硬塊被砸碎了，再用鏟子一點一點地鏟開，你別說，還真挺好玩的。到表妹鏟了，她鏟得真賣力，一鏟就鏟了一大塊冰，有的冰太硬了，她用鏟子使勁鏟還是鏟不上來，便用我的方法，打碎再鏟，可有效了。我也閒不住，爲大家做“現場解說”。
還未見雪完全融化，就告別了家鄉。可是雪地裏的那一幕幕場景，一串串笑聲，卻仍在我的心裏悠啊，蕩啊……
日記作文 篇2
自從五年級期末考試完畢後，奶奶爺爺和媽媽，都變了一個人。每天早上一起來聽到的一句話就是:“起來了，快收拾收拾，去奶奶家了。”
到了奶奶家，:“沒吃飯吧，快吃吧!”，吃完飯:“咱們來學習一個小時，今天講…”。學完習，:“吃飯了，快點吃，下午從3點學到4點。”姑姑來了:“你要好好學習，八月份還要考，考完軍訓，然後分班。”每天的生活就是這麼多，唉，我還是希望有作業的好啊!!!名師點評:暑假裏，“我”成了奶奶、爺爺和媽媽的重點監護的對象，只能按他們的要求去學習和生活，“我”感到很無奈。文章主題較深刻，反映了當今學校應試教育依然嚴重，孩子們承受的'學習壓力很大。
可惜文章的內容不夠具體，對人物的刻畫不夠細緻，讀者不能深刻地感受“我”內心的煩惱和無助。第三段表達不夠清晰，應改爲:到了奶奶家，奶奶說:“沒吃飯吧，快吃吧!吃完飯，咱們來學習一個小時，今天講…”上午學完習，奶奶又說:“吃飯了，快點吃，下午從3點學到4點再學習一小時。”
日記作文 篇3
今天讓我的小侄女做寒假作業，她爽快的答應了，結果她從書包裏拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業有這麼多嗎？她卻說：“有呀，我們要做寒假作業書，要寫完整本書的生字而且
是每個一行，還有每天寫一篇日記，還有數學要做完整本書的習題。”聽完她的回答我有點錯愕，寒假總共才一個月的假，怎麼會有如此多的作業了，而且還是對國小二年級的小朋友來說。
我再將我們學校的.小朋友與她們比較，發現我們學校的小朋友幸運多了。我們只要求學生完成寒假作業書，再製做一本快樂中國年的畫報就可以了。尤其是快樂中國年畫報的製作，它既可以讓學生去了解傳統文化，又培養他們的動手能力，而且還能讓他們在生活中學習，在生活中發現，這又何樂而不爲呢？這樣學生也沒感覺到作業多，同時也能從中獲得收穫，所以現在有很多的地方教育體制確實需要改革，社會需要的是能適應社會發展的人才，而不是隻會守着書本的書呆子。所以這些都引人深思呀！
日記作文 篇4
xx年xx月xx日 星期x 天氣：x
過年了！小朋友們穿新衣，戴新帽，家家戶戶放鞭炮。可別忘了一件重要的事，那就是要給爺爺奶奶、爸爸媽媽，還有叔叔阿姨和小朋友們拜年啊！
中國在過新年的時候，有拜年的習俗，不知道外國有沒有？
除夕，爸爸媽媽的手機就“嘀嘀嘀”響個不停，一個又一個拜年的短信可把爸爸媽媽忙壞了。他們忙着接短信、發短信，把我撂在一邊不理不管。我看着他們忙乎着，我也想給老師和同學們拜拜年。
不會發短信，那就製作一個賀卡吧。先畫一朵紅豔豔的'牡丹花，再配上兩片綠油油的葉子，上邊畫一個大紅燈籠，再描一個大大的、金燦燦的“福”字。下邊寫上：祝願我親愛的老師和同學們新年快樂，身體健康，萬事如意。
日記作文 篇5
我觀察的植物是菊花，它的葉子有四個深深的裂痕，把葉子分成了五瓣，每一瓣的周圍都是鋸齒形的，非常可愛。
花朵正在徐徐開放，它的花瓣分七層，有十一組花瓣，中間有一個黃色的花蕊，花中間的金黃花蕊正發出沁人心脾的香味，菊花的色彩有許多種：有紫色的、紫紅色的、淡黃色的、鵝黃色的、淡粉色的'、深粉色的、粉紅色的、深紫色的和淡紫色的，還有金黃色的……。有冰清玉潔的小白菊，金絲怒放的龍爪菊，亭亭玉立的大麗菊，欣然怒放的萬壽菊……，它們你擠我，我擠你，爭着從翠綠的葉浪中探出可愛的臉兒來。好像一羣打扮好的小姐妹，親親熱熱地擁抱在一起，嬉笑着，打鬧着。
通過這次觀察，我更加喜歡菊花了!我希望，世界上的小朋友都喜歡菊花，因爲它象徵着喜慶、祝願與和平!
日記作文 篇6
今天，我和爸爸媽媽一起坐高鐵去西安旅遊，因爲是第一次坐高鐵，我非常興奮，所以我6點就起牀了。
八點五十分，我們登上了和諧號列車，九點整列車準時開動，窗外淡淡的的陽光照入車廂內，列車開始慢慢的開動了，窗外的景物慢慢的向後移動，接着開得越來越快，近處的景物閃電般的閃過根本不能看清楚。這時看到車廂裏的顯示屏顯示已經到達本趟列車的時速每小時305公里。這可是一般汽車的三倍速度。但是車廂內仍然既平穩又安靜，無法想象我們是坐在如此高速的列車上。
幾個小時後，過了武漢站就看到窗外白茫茫的一片，呀!這裏下雪了。我的突然興奮了起來，這是我第二次看到雪。我目不轉睛的看着窗外的`雪景。只見遠處樹木的樹葉都掉光了，剩下光禿禿的樹枝，幾個鳥窩分外顯眼。我指着鳥窩開玩笑說那是“剩蛋樹”。爸爸媽媽被我逗的開心的笑了。
經過七個多小時的旅程，我們安全到達了古都西安。高鐵真快，真舒服!
日記作文 篇7
今天我們上了四節語文課，老師先講了一些有關於第二十課的資料。下午我們又上了兩節語文課。下午老師講的課可比上午講的課要有趣多了，我們下午學的是的六單元的綜合性學習。這次綜合性學習學的是有關詩歌的知識。 上課了，老師講了一會就讓我們動手來創作這些詩歌。於是我就拿起筆來在紙上寫了一首詩這樣的：鐘錶：一個臉蛋圓又圓，胳膊又長又有短。天天靠在白牆上，一會高來一會低。
天天爲人民勞動，爲人民指示時間。天天靠在上總是：不吭聲六十分鐘一到就吱吱叫。我認爲寫的雖然不是很好，但是我想我認真想了，仔細的想了也認真的.寫了，所以我給自己打了九十分。今天在我們班裏發生了一個有趣的事情是這樣的：語文老師讓我們動手寫詩，是寫完了。
一個同學從座位上站了起來念了念她寫的詩。（今天我們老師原本佈置了很多語文大本作業，可是一看太多了又改成了語文大本第六十頁。）於是她就寫了這首詩：語文作業：今天作業多又多，老師沒講又沒說。下午老師改成六十頁，同學們高興笑哈哈。從這首詩中可以看出她是多麼注意生活中的事情，可以看出作者是一個仔細認真的人。詩歌就像是人類語言的精華一樣，深不可測。我們不能研究的太深，否則會陷進去的。
日記作文 篇8
這天，老師召集咱們去放風箏。大家帶着五顏六色的風箏，興高采烈地來到操場。
“瞧！”有一隻風箏飛起來了！是一隻蝙蝠型的風箏，那風箏飛得高高的，越飛越遠，彷彿飛到了宇宙。
同學們羨慕地看着，我心想：如果我也能放得那麼高，那該多好呀！我和王格組了一個小組，一齊放風箏。
一開始，咱們的'風箏起起落落，總是不穩定，有時還會把棉線纏繞在身上。於是，咱們向老師討教了經驗，漸漸學會了放風箏的基本步驟。我和王格雀躍地拿着風箏，找一塊空地，開始放飛。我先拿着線團，站在離風箏五六米的地方，王格原地不動，高舉着風箏。“放！”他把風箏用力往天上一送，我趕緊拉着線，“快！快放線！”王格在後面邊跑邊叫，我不停地奔跑，放線，只見咱們的風箏順着風勢越飛越高，我和王格開心地歡呼着。
快樂的時光總是很短暫，同學們依依不捨地離開操場，但大家的心永遠留在童年的風箏裏。
日記作文 篇9
“哇，空氣真新鮮！”涼爽的風透過紗窗吹在臉上，精神好極了！我伸着懶腰，看看手錶，還不到5點。窗外的操場籠罩着淡淡的霧氣，完全沒有昨天看到的浮塵了，我不由得想起國畫的意境，也想起蘇東坡“竹鞋芒杖輕勝馬”的詞句。
這是我們接受訓練的第一天。在衆人期待的目光中，教官閃亮登場了！他個子不高，皮膚黝黑，方正臉，微笑時會露出一排白白的牙齒。經班主任介紹，我們得知他姓魯，將負責我們以後的訓練。
新官上任總要三把火，魯教官大概很曉得這個道理，對我們的訓練從一開始就抓得特別緊。
第一個訓練項目是站軍姿。“站”也要學嗎？我們可是站了十幾年了，練這個，豈不“太小兒科了’？可是，要站一個漂亮的軍姿，談何容易！瞧，魯教官在做示範：他腳後跟緊緊地靠攏，腳
尖分開約60度，雙手像榕樹根似的緊貼褲縫，身子微微前傾，擡頭挺胸，既漂亮又精神，立即博得了一片喝彩。魯教官不好意思地笑了，那樣子讓我感覺好親切。之後，就輪到我們“大顯身手”
了，誰知這一“顯”就是十幾分鍾，而且一動也不能動！
太陽火辣辣地曬着，汗珠像頑皮的小孩兒滑滑梯般滑過臉頰。若是在平時，我早就舉手頭降了，可現在是在軍訓啊，怎能輕言放棄呢？憑着胸腔內的這股子好強之氣，我竟一直堅持到教官喊“稍息”。長吁一口氣，我用手背在額頭上擦了一把汗，心裏不由得爲自己的'表現感到驕傲。
稍作休息後，我們又練習了四面轉體。這會兒，大家都有了那麼一點兒心眼，在教官講解、分析動作時，眼睛都瞪得比燈泡還大，耳朵豎得比兔子耳朵還直，生怕落下一個細節，少聽了一個重點。正因爲如此，我們掌握得更快了。聽到老師和教官難得的誇獎，我們小小的心湖裏蕩起了一圈圈歡快的漣漪。
等到回宿舍時，己是滿天星斗了。本想“舉頭望明月”，卻發現“缺月掛疏桐”。“想得家中也深坐，還應說着遠行人”，家裏的老爸老媽此刻想必也在掛念我這個“遠行人”吧。