一天將要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候認真地寫好日記了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編精心整理的日記作文8篇，希望對大家有所幫助。
日記作文 篇1
20xx．8．31
我
我很愛看書，一有時間就看書，媽媽怕我累眼睛，我自己在家時媽媽就不讓我看書，我長大想當天文學家，我馬上就是一個國小生了。這回再說說我愛吃什麼吧，我愛吃魚，不愛吃蠶蛹，我從來沒有吃過蠶，有一天我和媽媽看到賣蠶的了，媽媽害怕，說等我爸爸回來時再買。
20xx.6.18
今天我上幼兒園了，我下午上雷鋒紀念館了，雷鋒小時候7歲時就變成了一個孤兒，我在雷鋒紀念館裏看打水仗了，還吃了蒙牛隨變雪糕，我十分高興。我的媽媽說，那些打水仗的人肚子會疼的，大壯哥哥也打水仗了，我還玩踩木橋了，媽媽說下一次等人少了以後再來玩。今天我還懂得了一個道理，那就是小朋友要向雷鋒學習，雷鋒是個好人，因爲他做了許多好人好事。
20xx.7.11
今天我上學了，我也成半天的了，明天我就去我姥姥家了，我真高興，因爲我又能和王欣姐玩了，我正在寫日記，媽媽在做飯，我一定要給我姥姥送些東西，今天我撒謊了，我下午的作業沒有做完就玩了，我以後一定要把作業做完再玩，讓媽媽非常高興，我明天上車的票還沒買呢。
20xx.8.3
今天我下海了，大海今天退潮，我學會了游泳，還買了海螺號，我在海里玩得很高興，海里的人很多，我還看到海浪了，還有一個人暈過去了，回到家後洗了個澡，今天我的文具盒不知道媽媽放哪了，我用於川哥哥的筆寫.
20xx.9.15
我的媽媽
我的媽媽很喜歡我，我也很喜歡的的媽媽，媽媽長得很白，我的媽媽是幹部，她上班很晚纔回來，有一天我的爸爸回奶奶家了，我和我的媽媽去上課，坐着車很長很長時間纔到了，我的媽媽對我可好了，還不愛喝酒，媽媽對我和爸爸好。
20xx.9.8
我的爸爸
我的`爸爸很好看，眼睛很大，臉很白，我很喜歡我的爸爸。
我的爸爸是老師，他教學生上體育課，爸爸對我很好，他長得很高很高，爸爸天天和我玩很多很多的遊戲，我的爸爸喜歡喝酒，爸爸不愛起牀，我很愛起牀，我很愛我的爸爸，我也很愛我的媽媽。
日記作文 篇2
6月28日
今天，爸爸的一位朋友請我們去參加他兒子的七歲生日慶祝會，生日會舉辦得很隆重，來的客人也很多，有大人，也有小孩。大家都給這位小弟弟帶來了各式各樣的禮物，有高級書包、高級多功能文具盒，還有一個高級機器人玩具……大家都祝小弟弟生日快樂。這位小弟弟好不得意呀!一家人都爲他忙着，爲他轉着。她的爸爸、媽媽準備了滿滿一桌子豐盛的飯菜，有油光光的燒雞、細絲爆炒魷魚、香噴噴的糖醋排骨，紅燒牛肉塊，肉丸子三鮮湯，還有許多其它的菜，大小盤子足有十幾個。
佳餚的香味，飄滿了整個屋子，真使人垂涎三尺。大家吃完豐盛的飯菜後，阿姨拿出一個高級奶油大蛋糕，切開給客人每人一份，小弟弟自然拿的是最大的一塊。在這個生日會上，我吃得好，玩得也好，我甚至羨慕位小弟弟的.生日會辦得氣派，但過後，我覺得這樣爲一個七歲的孩子大辦生日會並不好，小弟弟這麼小，就辦這麼隆重的生日會，長期下去，這位小弟弟一定會被慣壞的。我覺得在我們過生日的這一天，我們應該給爸爸、媽媽送禮物，而不是讓爸爸、媽媽爲我們去操勞一切。
我記得媽媽說過，在我們出世的這一天，媽媽是最痛苦的，爸爸是最忙碌的。所以，我們在過生日的這一天應該做幾件讓爸爸、媽媽高興的事，或者親自做幾盤爸爸、媽媽喜歡吃的菜，去慰勞父母，讓爸爸、媽媽感到欣慰，臉上露出笑容。
日記作文 篇3
媽媽，是一個偉大的字眼。在我的人生路上，媽媽給我了太多太多的關愛與理解。
將年幼時的日記拿出，那是一個很舊的精製的筆記本，歲月流逝，她已塵封多時。拭去灰塵，翻開，那一串串彎彎曲曲卻又認真有力的字跡映入眼簾：
1992年5月12日。今天，媽媽把那雙畫着小xióng（熊）的wà（襪）子給買來了。昨天還說不給我買，還打我！不過，媽媽還是和以前一樣好，我就把那zhāng（張）‘永遠不理她’的紙條sī（撕）掉了……
1992年6月7日。今天，我rě（惹）媽媽生氣了，因爲我考試沒得雙百，媽媽很生汽（氣）。其實，還有很多比我chà（差）的'呢！不過，媽媽，對不起！”
以上是兩則在國小一年級記得日記，初讀時覺得好幼稚，我還笑了半天。拿給媽媽看，媽媽什麼也沒說，只看到她的眼中有一些晶瑩的液體在轉，媽媽哭了！
上了中學，記得日記次數也多了起來，日記的內容也豐富了許多。然而，字裏行間，總是記着“母親”二字：
20xx年12月15日。今天下着雪，放學後，我獨自走在回家的路上。風雪中，見前面有人在向我招手。我跑上前，看到那張臉，是媽媽！我無言。坐在自行車後座上，我看到媽媽在風雪中正努力蹬着車子。我在心裏默默的哭：媽媽今天還發着高燒！……
……
日記仍在斷斷續續寫着，關於“媽媽”的日記，越寫越多，或許是我在慢慢長大，從中我也慢慢懂得了媽媽的心，懂得了媽媽的眼淚……
或許有一天我會不再記日記，我會在最後的一篇日記上鄭重的寫上：我讀懂了媽媽！
日記作文 篇4
今天作文課，老師說：“我們來玩猜句子遊戲吧!”猜句子?什幺意思?聽起來很無聊，肯定不好玩。但是沒想到這個遊戲很好玩。老師首先給我們講“猜句子”遊戲的規則，老師說：“這個遊戲就是：寫一個句子，兩個人玩，一個人描述一個人猜。描述的人不能說句子中的字，其它人不能提醒否則就範規了。”接着老師示範了一次，示範的句子是：我今天坐公共汽車上學。
老師說：“在人稱中，除了你和他，還有什麼人稱?”“還有‘我’”老師又說：“在日子中，除了明天、後天和昨天，還有什麼?”“還有‘今天’”然後老師做了個坐下的'動作，我們猜出是“坐”字，接則着老師又說：“在汽車中，除了貨車、私家車、出租車還有什麼車?”“還有公共汽車”接着老師又做了一個背書包的動作，我知道這個動作表示的是上學，老師說：“那麼把這幾個字連起來是什麼?”同學們一齊說：“是我今天做公共汽車上學。”“對了，同學們真棒!”老師說。接着老師讓兩個同學來試一試，老師在黑板上寫：教室裏開空調真涼快。描述的同學說：“這個屋子是什麼?”猜的同學可犯難了，過了好一會纔想起來：“教室。”“對了!”這第一個詞猜對了，可那“裏”字呢?描述的同學說：“咱們在這屋子裏......。”
呀!把“裏”字說出來了，他們犯規了，這樣一個好句子就作廢了。老師說：“猜‘裏’字很簡易，‘外’的反義詞不就是‘裏’麼?”啊?!我怎麼沒想到?接着我們又猜了9個句子，我覺得個個都很好玩，但是我覺得最好玩的還是：男孩淘氣。描述的同學說：“你是什麼?”“我是人”啊?這也太離譜了吧!這個答案和正確答案一點關係都沒有，真不知道描述的同學是怎麼想的。這個遊戲太有趣了!我通過這個遊戲，我明白：要玩好這個遊戲，就要心靈相通，描述的同學要描述的正確、形象。
日記作文 篇5
桌上那本日記本，正被窗外偷溜進來的風，一頁一頁的窺視着，微微泛黃的紙張，以及模糊不清的字跡，正悄悄的訴說着有關主人不爲人知的小祕密。
以前，我曾經是一個不愛讀書的人，看到書本就好似看到鬼魅一樣，當下恨不得學會凌波微步，好讓我可以瞬間逃跑。自從認識考試都拿一百分的阿雲，送給我一本已經寫完的日記本之後，再回頭拿起書本閱讀的時候，先前厭惡的感覺已經慢慢淡去，咀嚼之後的味道反而像是吃到香濃可口的.牛奶糖一般，那甜進心坎的滋味讓人忍不住一再回味。
五年級的時候，我是一個正事不做，整天遊手好閒的人，例如：上課講話、下課打架……樣樣來，直到我遇到了囊括學校大小競賽成績優良的優秀生——阿雲，像雨天過出現在天際的一道彩虹，絢爛的光彩讓人忍不住想要更加親近他。
雖然我們不是同班同學，但是由於居住的地方距離相近，所以在放學的時候，總是會相約一起回家。路上我們時常天南地北的聊着，談話的內容更是玲瑯滿目，有：班級趣聞、線上遊戲……每天的放學時光，都讓我的心情彷彿置身在仙境裏，任何的煩惱都不見了。
他時常鼓勵我要認真讀書，不要浪費美好時光，但是那些苦口婆心的勸告，卻老是讓我當作耳邊風，又哪曾放在心上呢。直到後來，得知他爲了升學的問題，打算遠赴重洋去當個小小留學生。明明是豔陽高照的日子，卻又下着霏霏細雨，原來彩虹的絢爛是那樣短暫，好想尋找一個宣泄的管道，盡情發泄心中的痛苦。我對他說：“求求你留下來，好不好？”他眼眶微微泛紅說：“這一本日記本，裏面記載着我們這段快樂的時光，還有我對你的祝福，我將它留給你做紀念吧。”
收下他遞過來的日記本，我小心翼翼的翻開第一頁，說好不哭的淚水卻迷濛了雙眼，因爲本子裏面詳細的摘錄着各科重點，除了語文、數學、自然、社會之外， 還有他留給我的一席話“我知道你不太會讀書，不過你只要憑着你的毅力與恆心，並且熟讀這一些重點，相信我你一定會出人頭地的。”
從此以後我便開始努力讀書，爲它修補不足的地方，後來又將那一本筆記本送給了黑澐，他是一位比我更不懂得如何學習的學弟，並且交代請他：“當有朝一日你不再需要它了，請再轉送給下一位需要幫助的同學。”相信當其他人拿到這本日記的時候，心中也會和我一樣的感動吧！
日記作文 篇6
今天，我們校園裏的警察叔叔能來給我們訓練，我很開心！
警察叔叔讓我們練站姿的時候，要求腳叉開、手放在左右側、身挺直，我按照他的要求做了，我學會了，我覺得很累，我今天很開心！我還看見很多哥哥姐姐在操場上跑步，有些在踢足球，我今天學踏步的`時候還看見一些小同學是右左右左的。
日記作文 篇7
桑娜說：“大的叫西克蒙，小的就叫西達蒙吧，讓可憐的'孩子們身上留些他們母親的東西吧。”漁夫笑了笑，撓了撓後腦勺，小聲說：“好吧，哦天哪，不早了，睡吧！”“可……可多了兩口人，你不就更辛苦。”桑娜十分心疼丈夫。“你我少吃兩口飯，孩子們就能吃飽了！”
第二天，乾淨的小木屋裏，一家九口人開心地笑着，煙囪中冒起嫋嫋青煙……
日記作文 篇8
學習不僅是明智，也是感受快樂。
今天我們上了一節特殊的語文課，語文課上我們坐在座位上，老師給我們找了，“長江之歌”卡拉OK，老師讓我們拿着書，隨着電腦上伴奏朗誦。我們剛開始讀的聲音小，後來我們聲音大了，變得洪亮起來。我們讀完以後，我感到一種激昂的.心緒在澎湃、激盪。我感受到作者對長江喜愛，讚美和依戀之情。
我深深地被這篇課文吸引住了，感受到了作者讚美的水之波瀾，水之色，水之香，水之味。長江之歌我能漸漸背下來了。我心中無比驕傲，在以前是不易的。經過這節課，不但會唱了，而且還從學習中得到了快樂。今天的語文學習是快樂的，不在像以前那樣枯燥無味。