一天的時間眼看就要結束了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？立即行動起來寫一篇日記吧。日記怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的國小日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小日記 篇1
3月14日 星期一 天氣 晴
我家養了七條生龍活虎的錦鯉。有的是大紅色，如一個個遊動的小太陽;有的是橙色，像一個個大橘子;還有的是花色，像一條條變色龍。小魚兒的形狀是流線形，體長在6~12釐米之間。我同時餵給它們魚食和花捲末，它們似乎更愛吃花捲末。它們呼吸和進食時，嘴巴如小喇叭似的一張一合，利用吸力將食物送入嘴裏。
3月15日 星期二 天氣 陰
今天，我家的小錦鯉特別活潑可愛!我餵食時，發現它們個個擺動着長而白的尾鰭和長在腹部的鰭，利用流線形的身子和靈活的尾部以50~60釐米/秒的速度搶食。它們的膽子也很小，一有什麼動靜或聲音，就會滿池子亂跑。有時兩條魚撞上了，還會用尾巴擺動着打對方的背鰭，好像在傳遞什麼信息。它們遊動時尾巴在98~180度之間擺動。很悠閒時，它們會一條一條地“躺”在魚池角落裏休息，好像怕影響了同伴似的;生氣或害怕時，回很快“躲”到其它魚中，好像生怕別人看到自己一樣。
3月16日 星期三 天氣 晴
今天，我剛喂完魚食，只見一隻體寬2釐米，體長7~8釐米的花斑錦鯉從口中吐出一條2~3釐米的深綠色物體。它吐完後，用嘴吸了幾口氣，遊走了。其它幾條魚也接二連三地吐出此類分泌物。我想，這種白色和深綠色的分泌物可能爲它們不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良細菌……看來，沒有豐富的知識無法探索大自然!
3月17日 星期四 天氣 雨轉陰
今天，我將魚食放在一個鉤上，在水中停留了5分鐘，一條貪吃的小魚遊了過來。突然，我將小鉤提起，小魚竟用尾巴以180度的角度擺動，兩個肚鰭用力前後搖動。一轉眼，跳離水平面2~4釐米，然後落入水中，激起一圈圈水渦。我查找了資料：鯉魚(錦鯉)確實會跳，最高跳過1米。在江河湖泊中的鯉魚經常在太陽落山時跳出水面嬉戲。民間也有“鯉魚跳龍門”的傳說。
3月18日 星期五 天氣 晴
今天，我要給魚換水了。換水前，魚兒都靜悄悄的'，好像怕誰發現了，“躲”在水深8~9釐米以下。就算有好吃的東西，也“守株待兔”，等着它自己沉下來。可剛換了水，魚兒們都把魚鰭一搖一擺的，互相追逐嬉戲。餵食時，個個爭先恐後地吃着食。爲什麼前後變化這樣大呢?我個人認爲：鯉魚雖是在河、湖中長大的，習慣了長期不換水的生活。但就像人喜歡乾淨的家一樣，魚也喜歡乾淨的水。乾淨的水不僅“空氣新鮮”，而且沒有滿池的排泄物，魚當然喜歡!
國小日記 篇2
科學是我們每個人身邊的一部分，讓我們的生活更加美好。同時我也很喜歡科學，因爲它能讓我知道更多的知識和奧祕。
我讀過一本《十萬個爲什麼》這本書，讓我知道細心觀察才能發現其中的`奧祕。這書到現在還陪伴着我，只要有時間，我就會去看一看“他”今天會教我怎樣個知識每當我看到堅持不懈這幾個字就會想起科學家諾貝爾他從小就喜歡機械和化學方面的知識，當然諾貝爾最突出的發明是炸藥。雖然諾貝爾每次在實驗中受傷，可他仍然“樂此不疲津津樂道”，所以纔有今天的成就。
諾貝爾一直都是我敬佩的人，因爲它的一生都讓我有很大的啓示，其實有很多人都是從不懈努力中才取的成功的，比如愛因斯丹，愛迪生……哪個不是從自己辛甜的汗水中而來的，不是有這麼一句話麼，一分耕耘，一分收穫嗎？現在我一定要從小開始努力，觀察仔細，認真，在觀察中破解其中的奧祕！
我愛科學，我愛發明，更愛那“堅持不懈”的精神！我要向他們學習。
國小日記 篇3
一本魔法書，記錄着童年的歡樂與委屈。一座文字橋，通向童心的世界。
————題記
在這本書中，娓娓講述了四個性格迥異的女孩兒的系列故事。他們分別是：美麗漂亮又個性大方的夏林果；聰明可愛又活潑潑辣的路曼曼；誠實善良又醜醜笨笨的安琪兒；大膽活潑又瘋瘋癲癲的杜真子。她們的性格愛好有的十分有趣：漂亮的夏林果最喜歡跳芭蕾舞，聰明的路曼曼最喜歡管馬小跳，醜醜笨笨的安琪兒最喜歡腦筋急轉彎，而瘋丫頭杜真子最喜歡天天和笑貓待在一起。我很喜歡這本書，因爲這四個小女 孩很可愛。她們時而興高采烈、時而敏感脆弱、時而異想天開。
我從風風火火的杜真子身上看到了女孩子的愛心，以及她把男孩子指揮的團團轉“領導才能”。她有一隻會笑的貓，這隻貓不但會笑，還會冷笑，還會大笑，還會討好的笑，媚笑，苦笑，傻笑……我非常羨慕她有一隻會笑的貓。
再看聰明潑辣的路曼曼，馬小跳非常討厭她，但她是班主任秦老師的得力小幫手，她曾經爲取得大隊長讓冤家馬小跳幫自己拉選票，而馬小跳中了她的“圈套”。
下面該說美麗大方的夏林果了，她有幸被玩具設計師馬小跳爸爸選中了——照着她樣子設計一箇中國娃娃。
憨實善良的安琪兒，她非常善良、純潔、天真、可愛……
在這四個性格不同的女孩子中，我最喜歡瘋丫頭杜真子，她是馬小跳的表妹，一個長着貓臉的“小巫女”。她會成語接龍，會演白雪公主，還會做土豆沙拉。她有一隻會笑的貓。還可以把男孩子指揮的`團團轉，他們都崇拜她。杜真子非常有愛心，常常去幫助有困難的人。但她有夢遊症，一到晚上就會在房間裏來回走動。書中列舉了《滿滿一盆子愛心錢》讓我知道了杜真子的愛心是多麼的偉大，哪怕自己忙得一身都是汗水，也不後悔再難的事也要完成。她就是這樣的一個女孩。
我時常幻想着擁有夏林果的美麗，路曼曼的聰明，杜真子的愛心，安琪兒的純潔、善良。但是人無完人，現在我對自己已經很滿足了
公主的活：從這本書中，我明白了，要學會面對困境，學會在被愛中關會別人，學會從幼稚漸漸走向成熟。
國小日記 篇4
今天是正月十五，是我國的傳統節日——元宵節。
今早上，媽媽早就下好了水餃和元宵，我們一家人吃得很舒服。吃了飯，我們就來到了大街上。只見街上的人們臉上都含着幸福的'笑容，互相訴說着節日的歡樂。忽然，村口傳來了鑼鼓聲，原來是鄰村的演出隊來我村進行慶祝元宵節的演出。大家奔走相告，走向村外的小廣場走去觀看演出。啊！高蹺隊人好多啊。演員們都化了妝，穿着鮮豔的衣服，踏着鼓點，有節奏的走着，並變換着不同的隊形，真好看，給人以美的感受。最有意思的是後面幾位爺爺奶奶，分別扮演者不同的角色，一邊走一邊扭，逗得大家哈哈大笑。最後，幾位阿姨表演了《繡金匾》，贏得了陣陣掌聲。
這個元宵節真好！
國小日記 篇5
暑假裏我回到了安徽老家。
一回到家，我就衝進奶奶家的羊圈，去看我久違的.小羊，它們正在歡快地吃草呢!吃過午飯，奶奶說：“我帶你去我種的西瓜地看看吧。”一來到西瓜地，我就驚呆了，滿地都是又圓又大的西瓜，奶奶說：“你挑一個吧。”於是我就挑了一個西瓜，奶奶用力一敲西瓜就碎了。我問奶奶說：“你怎麼有這麼大的力氣?”奶奶說：“這叫“8424”西瓜皮很薄，所以一敲就碎。你嚐嚐!”我咬了一口：“哇!真好吃!西瓜特別甜，汁又多。”奶奶說：“好吃吧?這是奶奶親手種的，無農藥無化肥。”吃完之後我回味無窮。
明年暑假我一定要再回老家!
國小日記 篇6
今天，爸爸帶我到操場上去學自行車。開始我讓爸爸扶着我騎上去，因爲我個子矮，只能踩半圈，過了一會兒，爸爸的手離開了車，我知道了以後，就心裏發慌，大喊着爸爸，一不小心，就從車上掉了下來，爸爸扶着我起來，對我說：“沒事的，多練幾次，就學會了！”
原來，騎自行車，這麼不容易！
國小日記 篇7
每次我們在青少宮補習時，我們的林老師總會給我們玩一些有趣的活動，我們在玩中學，學中玩，很開心！
今天，穿着一件粉紅色衣服的林老師又會給我們玩什麼活動呢？只聽林老師親切地對我們說：“同學們，老師想表演一個節目，需要請一位同學來和我演一演。誰願意來呢？”老師的話音剛落，有些同學就自信地把手舉得高高的；有些同學不夠自信東張西望……
這時老師請了最活躍的智豪同學。智豪長得高高的，胖胖的，穿着一件黃色衣服，很可愛。老師輕輕地走到智豪同學的`身邊，在他的耳根邊說了幾句悄悄話。隨即表演就開始了。老師面帶笑容地對智豪同學說：“小智，請你用‘其中’造句。”只見智豪同學抱着左腳，一臉痛苦地說：“我的其中一隻左腳受傷了。”老師疑惑地側着身子，拖着聲調說：“你是蜈蚣嗎？”說完，引來了同學們的一陣笑聲。
智豪同學在一陣熱烈的掌聲中走下了臺。
老師讓我們把玩的過程寫下來，大家都興致勃勃。這節課真有趣。
國小日記 篇8
今天，天氣晴朗，萬里無雲，紅旗在旗杆上隨風飄揚，今天我與同學懷着激動的心情到達目的地----國防教育基地，這裏廣漠無垠，高高的'樓房豎立在操場上，巍峨雄偉。
在一個驕陽似火的日子，太陽毫不保留的散發所有光芒。而我們將進行軍訓的第二項內容：走。先是齊步走。經過反覆的擺臂練習，我們在跑道練習走步。我們時快時慢，步子時小時大，教官在一旁，反覆地講“注意排面”……好不容易可以休息了，坐在地上是火辣辣得燙。練習跑步時，更要集中注意力，步伐整齊。“跑步——走，一二一，一二一……”操場上回蕩着一遍又一遍的口令。唉，軍訓真累。
軍訓五天，站了五天，走了五天，想了五天。突然發現，自己變了很多。學會獨立，學會不輕易地說放棄。明白往往在狂風暴雨過後，會有一片燦爛晴空。刺目的陽光還在眼前閃爍，我會對自己說：“堅持下去……”
最後一天，我們該回去了，我戀戀不捨的看着鍛鍊我們地國防基地，真想說一句，謝謝你。
國小日記 篇9
我們有些同學平時怕寫作文，寫日記也總是三言兩語，草草了事。是啊，“巧婦難爲無米之炊”，造成這種現象歸根結底的原因就是在平時不注重觀察生活，感受不到生活中細微的感人事情，課外閱讀面窄，不注重材料的積累。要解決這一問題，就要“開源活水”，積累材料。
葉聖陶說過：“寫作材料的來源普遍於整個生活裏。”觀察與寫作的關係很密切，它可以獲取第一手材料，可從以下幾個方面着手。
一說觀察，有人就只想到那精彩的場面、感人的事例，似乎只有這些才值得觀察。其實不然，自然界的一草一木、一花一葉，大雪後的田野、細雨中的青山;潭中魚兒怎麼游泳、林中鳥兒怎麼唱歌，由靜態到動態，由個體到羣體，都是觀察的對象。父母兄弟的生活習慣、性格脾氣、工作學習;老師同學的音容笑貌、言談舉止、興趣愛好;親朋好友的穿着打扮等都是觀察的內容。我們要做生活的有心人，不能“視而不見，聽而不聞”。總之，要從“小”察起，這樣，會覺得生活中有永遠觀察不完的內容，會逐步養成觀察的習慣，提高觀察能力。
所謂全面，就是對事物的全貌、事物的發展全過程、事物構成部分，以及事物彼此之間的關係，從頭至尾、由此及彼地進行觀察。如對於人，可以從外貌、行動、語言等方面去觀察。例如《故宮博物院》一文，作者對故宮博物院的觀察很全面，抓住了故宮的總體特徵，使人們對故宮的總體佈局、建築結構、宮殿房屋等有一個清晰完整的印象。
茅盾先生說過：“想象的來源，就是觀察……觀察的範圍愈廣闊，想像力就愈加豐富。”觀察離不開思考。當你看到一處景緻迷人，選什麼樣的`詞語，用什麼樣的比喻將它描述出來呢?這就需要思考。當你見到一件事而感動得淚盈滿眶時，把這件事及這段情描述下來，這就需要思考，如果沒有思考是寫不出來的。
我們不但要勤於觀察，而且要善於觀察。有許多課文是學習觀察的範本。通過文章的分析，可有目的、有計劃地積累觀察方法，提高觀察能力。
一篇篇精選的課文，一段段優美的文字，都是作文中閃亮的“貝殼”;生動有趣的朗讀，可以激發學習慾望，誘發想象、模仿、創作的激情。
有的用詞造句看似普通，卻有非常豐富的內涵，單靠讀一讀、想一想是難以體會其中奧妙的。這時就須用比較的方法，聯繫實際還原生活的方法來體會遣詞造句的精妙。
對意境優美的句段或全文可展開想象，體會文中意境之美。具體方法有圖文對照想象，聯繫實際想象，拓展延伸想象等。
有的文章用眼看，不一定能充分體會它語言的藝術美，而只要讀一讀則可比較細緻地體會，如節奏美、音韻美等，連意境美、思想美也可在朗讀中加深體會。
其實“材料”在哪裏?“材料”就在我們的生活中，只要用心去感受、用心去體驗、用心去表達，就一定能寫出好的文章來。
國小日記 篇10
今天晚上，媽媽叫我洗紅領巾。我把紅領巾放進去的時候水就變成了紅色，我就問媽媽水爲什麼會變成紅色呢？媽媽說：“因爲它在褪色。”我就把泡沫放進去後水就有點白了，我就洗起勁來了，我就像洗衣服那樣把肥皂放在紅領巾上“刷刷刷，刷刷刷”。
紅領巾洗完了，我就把它放在衣架子高高飄揚。同學們，你們一定要愛護自己的紅領巾啊！