一天將要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，請好好地記錄下在日記裏。日記怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編爲大家收集的開學的想法日記，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學的想法日記1
爲了調動學生的內驅力，想了很多的辦法，讓學生去做不同的嘗試。
與一些學生談話，重點是一些學藝術的同學，因爲他們的行爲有些太懶散、隨意甚至有些亂，對於專業課和文化課的學習很亂!
最近，我們班的第一名，也是一直以來引以爲傲的一位學生想要調班，這對我來說，還是有影響的。但是，已經沒有了剛單班時的頭腦發熱。總體原則，決定權在她自己手裏。
儘管我能看到她的問題所在，但是我只是給她分析原因、看法，無論最後她的決定是什麼我都支持，因爲那是她認爲的比較好的選擇。即使有可能出現不好的結果，即使她的問題並不能解決，但是，通過實踐，她會知道自己到底該怎麼做。
在這幾天，她的行爲也出現了一些偏差，和其他同學一樣，她也受到了我的批評，接受了懲罰：寫說明書。
其實，裏面有個小問題，就是讓同學幫她接水，上課接水曾經是她很痛恨的一件事。而當時，接水的同學被我當場就叱喝，叫出教室談話，後來她也出來。於是，我重點就放在了她的身上。
其實，她的想法也和其他同學沒有兩樣。也認爲，接水這個事情是很小的，是人的'正常的生理需求。後來，還談了好多，心情的變化，對同學的猜測。比如，我問道，接水的同學爲什麼替她接。和她說的明顯不一樣。
最後，我問她，爲什麼不能接水?她提到很多從自己想到的問題。但是唯一沒有提到上課接水是錯誤的行爲!
在很多，自己和他人的想法中，猜測的太多，沒有體會和理解別人可能出現的情況，沒有換位思考。希望談話能讓她的心靜下來，思考一下自己的想法。
開學的想法日記2
9月7日下午我和媽媽又看了一遍《開學第一課》，這次我覺得看的更明白了，我知道了三堂課的內容——潛能、堅持、團隊。其中我對堅持這節課印象特別深刻。片子中播放了一個14歲小女孩不慎掉進40米天坑以後的表現，她憑着頑強的毅力，靠喝山上的積水維持生命，每天不管白天還是黑夜不停的攀爬，無數次摔下來，可是她有一個想法，就是一定要活着出去，經過七天六夜的堅持，她終於爬出了天坑，我好佩服她。媽媽問我向她學到了什麼，我說“是堅持”，媽媽說我說的非常對，我高興極了。
還有一節課我也印象特別深，就是團隊精神。十四個同學齊心協力拔河把姚明給贏了，媽媽說這就是團隊的力量。前兩天媽媽送我上學，走進校門，媽媽要求我走直線，我問“爲什麼？”媽媽說“這是學校的規定，如果每個同學不按規定走直線就會被學校扣分。”我說“被扣分又怎麼了？”媽媽說“那樣就會影響班級的榮譽。一個班級就是一個團隊，班裏的每位同學就是這個團隊的一員，那班級的'榮譽自然要靠你們每個同學的努力獲得的。”我聽懂了媽媽的話，也更加明白團隊的概念。
開學的想法日記3
到現在，開學已經是第四周了，總結任課老師和我的觀察，我對開學以來學生的表現有了以下幾點想法：
第一，學生不完成作業的數量越來越多。在上學期，我班的作業只有有限的幾個人，每次總是那三四個人，各任課老師也就習慣了。而現在，正常不交、不做作業的.已經達到了七、八個學生，可以說在班內已經形成了氣候，雖然我這個班主任一直努力站在學生的角度去思考問題，努力的爲學生想各種各樣的理由，什麼學校的活動多、學生剛開學、作業可能多等等，可這種狀況不能再繼續下去，否則還會有更多不堅定的學生不交作業，現在我開始明白了那句話的意思，“老師鬆一點，學生就會鬆一步”。因此，我認爲必須先把學生的作業抓起來。
第二，從班級整體上說，學生的學習風氣比較差，如果是學習成績差一點的也可以理解，可班級中的成績比較好的、甚至是優秀的學生也沒有進入一種學習的狀態，經過任課老師對班級中上游的學生幾次提醒與警告後，纔有幾個學生注意了點，而只憑幾個的學生是無法對整個班級的學生形成影響的，因此，提升班級的學習風氣是目前重要的事情。