光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，來爲今後的學習制定一份計劃。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的高三政治教學工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三政治教學工作計劃 篇1
一、教學目標：
1、夯實基礎，通過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材，理解教材中大學聯考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。
2、理論聯繫實際，通過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。
3、強化訓練，通過加強題型訓練、規範訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質的磨鍊，提高學生的學科能力和應試能力。
4、分層教學，通過區別對待，對實驗班和普通班採取不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成績，既全面提高學生素質;又要突出學科尖子生的培養，使培優取得實效。
二、工作思路：
1、研究大學聯考，把握教學方向。
研究大學聯考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。爲此，我們要廣泛收集大學聯考信息，認真學習《考試說明》，研究20xx年文科綜合大學聯考政治試題。如20xx年廣東文科綜合大學聯考政治試題呈現以下特點：(1)注重主幹知識和書本知識的再現，突出試題的基礎性;(2)命題堅持能力立意，注重考覈學生綜合素質和能力;(3)試題背景材料與考生的學習生活經歷相適應，呈現方式豐富多樣;(4)積極開發當地考試資源，突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神，實現對情感態度價值觀的考覈。
2、堅持集體備課，發揮整體功能。
強化集體備課，把集體備課作爲落實常規教學的重要任務來抓。在網上充分蒐集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每週堅持一次，時間是週三下午第七節。一備目標，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一週教學得失，發現問題及時處理。爲之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。
3、緊抓本本，堅持以生爲本。
第一輪複習要通過課堂教學，讓學生熟練掌握課本內容，明確主幹核心知識點，逐步構建知識體系，要及時補充內容、觀點。複習過程中要發揮學生的主體作用和教師的主導作用，調動學生的參與教學的積極性，讓學生真正動起來，恰當把握課堂複習的容量和節奏，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌，以提高複習工作的有效性。
4、規範過程，優化教學環節。
規範教學過程是成功教學實施的保證，優化教學環節是實施成功教學的關鍵 。爲此，我們根據政治科大學聯考的特點和教學的一般規律來規範教學過程。具體複習進程安排如下：
第一階段複習要着眼於回顧，幫助學生鞏固知識點，考講練相結合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網絡、夯實基礎。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原大學聯考方案X學科等同，否則會導致全卷總體難度過大。這樣，複習中夯實基礎顯得特別重要。
第二階段複習要着眼於提高，幫助學生完善知識結構，使知識系統化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和應用能力。
第三階段複習要着眼於實踐，幫助學生適應大學聯考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。
5、授之以漁，培養學習能力。
加強學法指導，要高度重視對學法的研究，在基本概念和基本原理的教學中，要引導學生採取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓練中則採取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養學生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓練中，根據不同類型的'試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：(1)審題能力明確題目的考覈意圖，弄清設問指向。(2)提取信息的能力通過對材料的處理，把握材料的層次關係，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對於分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。(4)形成答案的能力答案的佈局要有層次性和邏輯性，先答什麼，後答數什麼，答前要做好總體規劃。一般可按照先重點再其他，先原理再材料，先教材再創新的順序組織答案。(5)規範表達的能力按照大學聯考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業性。
高三政治教學工作計劃 篇2
現在距離大學聯考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有着兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱；二是學習主動性差。要想在大學聯考中取得理想成績，必須要想辦法戰勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：
1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識範圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，瞭解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。
2、以教材爲本，夯實基礎，構建網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本爲本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網絡。複習時注重知識體系的構建，重視網絡化複習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的.聯繫和綜合。網絡化複習從縱橫兩角度雙向展開。
3、關注熱點，聯繫實際，提高能力。複習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，瞭解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，並學會用所學的知識進行分析。
4、強化訓練，精選試題，提高水平。在大學聯考的最後階段的複習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉大學聯考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
高三政治教學工作計劃 篇3
一、複習目標
通過這一輪複習，要讓學生達到下列要求：
1.夯實基礎，要求學生掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主幹知識。
2.能學會辯證的思維方法。靈活運用知識。
3.答題做到規範化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
4.能用學到的思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯繫實際，活學活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質。
二、具體措施：
1.鑽研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。着眼教材，建立網絡，進行全面系統地複習。分析考綱，把握考綱變化。全面瞭解教材，把握重點。突出主幹，落實基礎。引導學生知識系統化。注重總結，特別是對生活實例和重點社會熱點問題的分析。
2.研究歷年大學聯考試題。要對近幾年的大學聯考題進行研究，要將大學聯考題做全、做透、做通。要注意蒐集大學聯考信息，瞭解大學聯考動態。
3.注重教學質量
首先，備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鑽研教材的基礎上備課，要在把握大學聯考方向的基礎上備課，要在全面瞭解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流於形式。
其次，上課，在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的`學法指導。
第三，課後反思，認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，在反思中求進步。
最後，完善聽課制度，取長補短，共同提高。
4.精選、精練、精評
進入高三，練習越來越多了。題不在多，關鍵要精，教師對試題要精心挑選。老師要多做題，要分析試題，要把握大學聯考題的特徵，要學會自己命題。每堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規範化，用詞的專業化。用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識。
5.課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注學習困難學生，重視補缺補差，重點班有希望的思想政治單科偏差的同學要個別輔導，對重點、普通班同學要分層指導，提高班級整體水平。
三、複習時間安排
9月必修一《經濟生活》，10月必修二《政治生活》，11月必修三《文化生活》， 12月必修四《生活與哲學》，1月至寒假前選修部分
高三政治教學工作計劃 篇4
一、指導思想
緊緊抓住課本，切實抓牢基礎;關注知識之間內在聯繫，形成立體知識體系;注重講練結合，突出能力培養;落實教學環節，提高學生應試的水平和能力。
二、總體複習安排
時間教學內容
20xx年9月-20xx年2月第一輪複習(系統複習)
20xx年3月-20xx年4月第二輪複習(專題複習)
20xx年5月-20xx年6月初第三輪複習(綜合複習)
三、具體設計
1.第一輪複習（系統複習）：基礎能力過關。
①目標：系統複習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔大學聯考考點。
②要求：第一輪複習應遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。
③注意事項。
第一，一定要引導學生夯實基礎知識，建構知識網絡 。要求學生複習必須立足於課本，熟練掌握教材所涉及內容，指導學生把書本知識串通、綜合起來，形成網絡加以強記。因爲萬變不離其宗，考來考去，也不過是對課本上所學知識的運用和理解罷了。如果我們能夠對課本上所學的這些知識做到融會貫通，那就可以以不變應萬變，遇到什麼題都可以從容應對。近年來，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，對主幹知識，核心概念的考查有增無減，呈現出迴歸課本的勢態，所以，我們一定要引導學生夯實基礎知識，必要時，應該採取默寫和抽查的方式，督促學生牢固掌握基礎知識。
第二，要開始訓練學生科學的解題思維，培養學生基本的解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路並反覆訓練。
a.閱讀題目。
b.分析題意，確定答題方向和範圍。
c.根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。
d.根據題目所給信息，確定應選用什麼樣的語言和基本知識原理來表達。
2.第二輪複習（專題複習）：綜合能力突破。
①目標：緊扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。
②要求：第二輪複習不是第二遍複習，它是建立在第一輪複習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個重要階段。它可以分爲兩個階段，前四周進行書本知識專題複習，後四周爲時政熱點專題複習。
③注意事項：在第二輪複習中，特別要重視和注意時政熱點專題複習，因爲思想政治課能否把握時代的脈搏，這是該課程的生命力之所在。要注意掌握好那些與考點內容相關的重大時事熱點問題。因爲學習知識的目的是爲了應用，並且政治大學聯考試從來都不迴避社會重點、熱點問題，而且還往往是迎着熱點上的。政治一般是以時事爲材料來出題，選擇題、論述題都可以使用。對這些國內外大事的瞭解，不僅對人提高覺悟很重要，對於大學聯考取得好成績也至關重要。而且，熱點專題複習時以某一熱點作爲背景依託，對其進行政治學科內部的多角度思考，與教材的知識點對接，既是對教材知識點的應用，又是對教材知識點的重新梳理，是對學生知識和能力的再一次提升。
3.第三輪複習（綜合複習）：應用能力提高。
①目標：學科滲透，精選試題，強化訓練，規範答題。
②要求：本輪複習是考前的衝刺階段，本輪複習要做到：立足學科內綜合，加強學科間滲透;精選試題，規範答題，提高學生的應試技巧和得分能力。
③注意事項。
第一，在綜合訓練階段(學科內綜合)，爲使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們注意以下幾點：
a.要注意審題，強化審題意識。因爲高三學生經過多年的訓練，缺乏的往往不是知識，而是解題的能力，而在解題能力的訓練中，審題又是關鍵，審好題，就等於做對了一半，具體來說，在審題中，要注意審材料，審範圍，審主體，審分值，審設問，通過反覆訓練，可以提高學生的審題能力。
b.要研究試題題型的設計，提高應試技巧。一般來說，大學聯考試題的設問主要圍繞三個方面考察，即是什麼，爲什麼，怎麼樣，弄清設問的方向，可以提高答題的準確性。
c.答題要確切、簡煉，書寫規範、工整，儘量採取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現象。 建議學生按順序作答，因爲命題人在命題的時候，是按梯度逐漸地提高對考生的能力考查的，所以按順序回答，能力容易發揮出來，後面試題難度高，學生如答得不順利，容易產生障礙、恐懼或者慌亂。再者，如果考生先答後面的主觀題，然後再回頭做客觀題，腦袋的信息裝得過多，可能干擾也會變多，考試的出錯率就有可能增大。
第二，以學科內綜合爲主適度進行跨學科滲透。在守好本學科內部知識的前提下，適當對其它學科的相關內容進行滲透。由於綜合考試的要求，對各科間相互滲透的考查加強，學生的複習不能進行單科化，要在單科知識學好的條件下適當的對其它學科有所瞭解。
四、總複習中要重視並要解決的幾個問題
1.要研究考綱和考試說明。教育部考試中心頒佈的《普通高等學校招生全國統一考試大綱》，體現了高校對入學新生的基本要求，是有關普通大學聯考命題、備考和評價的依據。對此，我們應該深入研究今年的《考綱》和《說明》，深入理解大學聯考的命題精神，明確學科考覈目標與要求，確定複習的內容、方向、能力要求等，以便科學地進行大學聯考複習。
另外，要把握考綱變化 。 對考綱的變化，我們應該把握增加內容，合理淡化刪減。對於增。新增的考點與現實的'熱點問題緊密相關。新增的考點應當是大學聯考後期複習需重點關注的問題，因此要明確新增的知識點，杜絕出現知識盲點。同時，要深思增加的原因，並結合時政熱點問題逐一對新增的考點進行全面思考;刪。面對刪減的內容，切忌不要完全棄之不理，而是要在明確重點的基礎上將被刪的知識點進行合理淡化，否則將會影響對知識體系的完整理解。
2.要把握考試的命題趨勢。綜觀近幾年的大學聯考試題，通過分析其命題趨勢，大學聯考政治試題會有以下幾個特點：
a.緊扣考綱命題，體現大學聯考命題的嚴肅性和權威性。
b.試題依然會堅持理論聯繫實際，具有鮮明的時代性，還可能會立足地方實際，進一步體現濃郁的地方色彩。
c.試題突出考查雙基，具有強烈的基礎性，對學生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術語的要求較高。
d.試題依然會注重考查能力，以能力立意爲主導，考察學生解決問題的思維能力，是近年來大學聯考顯著的特點，而且具有相當的靈活性，對考生多角度、多層次、全方位地分析問題、解決問題的能力要求較高。
e.試題還將體現以人爲本的理念，關心學生成長，具有深刻的思想性。
3.要加強對學生和課堂教學的研究，在研究中增效。
首先，要研究學生的基本情況，做到對症下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學生，採取不同的複習方法。並在深入瞭解和研究學生的基礎上，紮紮實實地做好培優扶弱和個性化輔導工作。那種只顧低頭拉車，不顧擡頭看路的做法也是近幾年備考的誤區之一。
其次，要優化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。積極探索以學生活動爲中心的備考模式，充分發揮學生在複習備考中的主體作用，努力調動和提高學生學習的主動性、積極性和創造性。教師要精心備課，精心設計課堂教學，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性。
4.要加強對選題的研究，特別要重視大學聯考真題。
教師在總複習中，尤其要重視研究選題，因爲選擇什麼樣的習題來訓練，直接關係到學生複習的效果和能力的提高。一般來說，選題宜精不宜多，必須留給學生理解消化的時間。同時，在選擇訓練題時，要多選大學聯考真題，很多教師喜歡組織學生做大量的模擬題，這其實不好，因爲模擬題和大學聯考真題畢竟有區別，模擬題做多了，非常不利於學生應試能力的真正提高，所以，作爲教師，要收集一定數量的大學聯考真題，既要有歷年的大學聯考真題，又要有各地的大學聯考真題，然後，根據本班學生的實際，選擇一定數量的真題來訓練學生，並引導學生分析答題的思路和規律，經過多次反覆系統的大學聯考真題訓練，學生的解題能力才能真正的提高，才能適應大學聯考並獲得好的成績。
5.要糾正學生在複習中易犯的錯誤。
我校學生在複習的思路上最容易犯的二大錯誤主要是：
a.一盤散沙式的複習思路。這種複習方法，把複習的重點放在對各個瑣碎的知識點的複習上，缺乏對知識體系的宏觀的、總體性的把握。經過這種複習過程的學生將很難應付比較靈活的綜合性題目。
b.漫無目的式的複習思路。按這種複習思路複習的考生，往往缺乏一個精確的計劃。在複習時，沒有具體的時間要求，而如果沒有一個準確的計劃，在複習時就會自覺不自覺地陷入自由散漫。這種自由式的複習方法總體上來看複習效率較低。建議每個考生制訂一個嚴密的複習計劃，規定好每一天甚至每一小時的複習進度，就像制定作戰計劃一樣，按照預訂的時間，完成預訂的任務，一步一個腳印地進行復習。
6.要重視對學生進行心理輔導和心理素質的優化。
在大學聯考前，一定要重視對學生的心理輔導，要引導學生正確對待大學聯考，要訓練學生怎樣保持良好的心態，要引導學生怎樣保持考試過程中心態的穩定，要加強對學生非智力因素的培養，讓學生把物質準備，知識準備，心理準備充分結合起來，在考場中發揮最佳的水平。
高三政治教學工作計劃 篇5
爲了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平，搞好政治高三的複習，提高政治課的教學質量，特制定揚中市高中政治教學計劃：
一、指導思想
1．實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，爲學生全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
2．認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注大學聯考，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《課程標準》爲教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生爲主體的新的教學模式。
二、工作目標
1.以課本和課程標準爲基本，充分研讀考綱，從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3.加強教研，研究大學聯考和大學聯考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做爲主渠道，及時進行“章結”、“單元過關”和“月清”。
5.學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1.缺乏對高三教學、複習的整體把握和詳細計劃及實施措施。對高三隻是有大致的階段安排與複習進度，對每一階段的教學和複習目標、複習策略和學生學習任務的完成沒有細緻的考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性，教學質量的提高也必然是盲目的，
2.缺乏對課程標準和考試說明的研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考覈目標和要求，並有詳細的解讀說明。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析，也談不上有效的依據課標和考試說明去教學。
3.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學和複習中總是拋棄課本而按照資料來進行，捨本求末，學生對於知識沒有系統性的把握和理解。目前，學生對於課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如，在97年的大學聯考試題中“怎樣做到一切從實際出發的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學缺乏針對性，效率低，效果差。表現在：仍然按高一和高二的教學方式進行，不進行充分的研究高三的特點，課堂效率低；在複習中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列，對於主幹知識的把握不到位；學生對於知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨佔課堂，學生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。
5.缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養。近幾年的大學聯考命題思路是非常明確的，就是注重學生對基礎知識的理解和運用，注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎、以大綱、考綱爲指導，以課本爲本，注重基礎知識和對知識的遷移與應用，以培養學生的思維能力爲主線來統領知識。靠做大量的題來使學生掌握知識和培養能力只能是事倍功半。
6.缺乏對學生學習和複習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什麼你就做什麼上，沒有對學生進行學習和複習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。
7.缺乏對習題的篩選和對大學聯考試題的研究。很多學校給學生髮了很多資料，教師講資料，學生做資料，教師對於資料中的`習題不進行選擇和預做，學生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。由於教師對於大學聯考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學生做，不去考慮是否與大學聯考的要求一致，是否與大學聯考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學生什麼、訓練學生什麼。尤其在綜合複習階段，教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學行爲。
8.試題的設計缺乏整體性和針對性。表現在：教師給學生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學生什麼，要了解學生對於知識的掌握程度，是否符合大學聯考命題要求；沒有自己對大學聯考的感悟，沒有自己的創新試題。
9.課本知識與熱點、重點問題的聯繫空泛。表現在理論聯繫熱點、重點問題時只是點到爲止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細緻的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、採取措施
1.從整體上考慮和制定教學、複習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和
措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。
2.在每輪複習中應注意的問題：針對近幾年大學聯考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪複習法。
第一輪複習主要是抓課本基礎知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主幹整理知識，形成知識內在立體結構和網絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大。
第二輪複習主要側重於課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的大學聯考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作爲背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯繫實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現實性。因此，在第二輪複習中，要着重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結合題目給學生以詳細的示範，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結合點，怎樣以知識去統領材料，怎樣組織答案等。學生進行鍼對性的練習，逐一突破。
第三輪複習是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學生自己進行，並進行適當的練習。練習的題目要精，針對自己學生的實際問題，注意答題的規範性。
3.研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好大學聯考試題。教研組的教學研究，應具體到課標、考綱、考試說明要求是什麼，教學中怎樣體現和實施，怎樣依據要求去選擇習題，學生怎樣落實。研究各種大學聯考試題、組合和有效的使用大學聯考試題。
4.提高課堂效率，做好知識落實。對於政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應該通過問題來引領學生讀書，理解知識，教師對於重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學生主觀題，“週週清”讓學生自己整理本週的內容，“章清”是對於本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。
5.精選不同等級和要求的練習。根據每一輪的複習目標，精選不同等級、不同要求的習題進行練習，避免毫無目標的題海戰。對在練習中發現的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練。在專題複習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關係，重點知識和一般知識的關係，難題和基礎之間的關係，學科之間的關係。<
高三政治教學工作計劃 篇6
現在距離大學聯考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有着兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱；二是學習主動性差。要想在大學聯考中取得理想成績，必須要想辦法戰勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
上次考試的試題是和鄭州聯考的，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由於沒看清題目要求而做錯。3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。4、缺乏學科內綜合卷的應試經驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而後面卻沒時間答。
針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：
1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識範圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，瞭解考點的內涵和外延，明確溫習的方向，提高溫習的針對性和實效性。
2、以教材爲本，夯實基礎，構建網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本爲本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的`時間內去掌握。
其次，要構建知識網絡。溫習時注重知識體系的構建，重視網絡化溫習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫和綜合。網絡化溫習從縱橫兩角度雙向展開。
3、關注熱點，聯繫實際，提高能力。溫習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，瞭解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，並學會用所學的知識進行分析。
4、強化練習，精選試題，提高水平。在大學聯考的最後階段的溫習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的練習，熟悉大學聯考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5、加強對學生答題的練習，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要練習學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
高三政治教學工作計劃 篇7
一、學生知識基礎現狀分析：
通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
二、本學期教學的主要任務及要求：
1、完成高三全一冊的教學任務、複習高一上下冊和高二的上策;
2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關係的有關知識，具備一定的政治思維素質。
3、通過高一內容的複習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。
4、使學生能夠在首輪複習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;
三、本學期提高教學質量的具體措施：
1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕鬆愉快的教學環境中掌握知識。
2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，採用不同的'教學方法。
3、採用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇於探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。
4、堅持學生爲主體，教師爲主導的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、精選習題，適量佈置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。
6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。
7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，並認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。
8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質
四、教材的重點和難點：
(一)教學難點：
1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統一，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。
2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課後理解測試以及社會現實的結合。
3、哲學上冊物質和意識辯證關係原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。
高三政治教學工作計劃 篇8
一、指導思想
以黨的教育方針爲指導，以年級組的計劃目標爲統帥，以大學聯考政治考試大綱爲依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力爲核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的.訓練，使我校高三學生政治成績在20xx年3月的上饒市一模考試和20xx年4月的上饒市二模考試和20xx年的大學聯考中達到學校提出的要求。
二、學生基本情況
本屆文科學生大多基礎較差，學生對文綜政治的學習重視程度有很大差異，學生之間政治科基礎知識的掌握程度參差不齊。政治科需要掌握的知識面廣，同其他各學科知識點間的聯繫廣泛，學習難度較大，考試失誤較多。學生對綜合科政治專業知識的學習缺乏信心和熱情。
三、教學任務與總體安排
時間
教學任務
內容
暑假補課20xx年10月下旬
高三《政治常識》新課教學
全一冊共五課
20xx年10月下旬20xx年1月中旬
第一輪複習
高一《經濟常識》共八課
高三《政治常識》共五課
20xx年3月初20xx年4月初
第一輪複習
高二《哲學常識》共八課
（分四個部分進行）
20xx年4月初20xx年5月初
第二輪複習（熱點與專題複習）
時政熱點與專題
20xx年5月
綜合與適應性訓練
高中三年全部內容
20xx年6月初大學聯考前
迴歸教材與考試方法、心理輔導
學生看書、教師輔導
說明：(1)暑假補課務必完成高三《政治常識》第一、二課的教學;
(2)《政治常識》的教學必須按一節課一框題的進度進行;
(3)第一輪複習按考點複習，教師課堂上着重講知識體系、主幹知識和重難點知識。在一模前務必完成高一和高三內容的複習;
(4)《哲學常識》主要分爲唯物論、辯證法、認識論和人生價值觀四部分進行;
(5)熱點專題複習主要在二模前後進行，具體重熱點問題到時根據社會實際確定。
高三政治教學工作計劃 篇9
縱觀歷年政治大學聯考試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對於基礎知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的複習都是錯誤的!如何在有限的時間內達到最好的複習效果，是困擾考生的一個瓶頸。在第一輪複習中應注意以下幾點：
一、基本指導思想
要以課本爲主。有些考生認爲：課本沒什麼看的!太簡單了!這種想法是絕對不可取的。萬變不離其宗，千變萬化的試題只是命題角度的變化，大學聯考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪複習中，我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意複習課本的方法和技巧
複習課本不是像剛學習的時候那樣的細緻，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪複習，但實際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀厚。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的.知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍複習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細緻地複習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每複習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課爲一個階段，複習完兩課後做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀薄。根據記憶規律，我們過一段時間還要重複複習一個前面我們複習進的內容，但時間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，並找出裏面重點的知識和自己認爲比較難的知識點，以備日後快速有效的複習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
三、處理好課內和課外的關係
如果考生的政治基礎比較好，那麼只要做好上面的兩步，並跟上老師的複習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不紮實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的複習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的安排上，我認爲：前一類學生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而後一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那麼考前更沒有時間，也沒有好的心態去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
四、注意時事政治的積累
政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此兩耳不聞天下事，一心只背政治書的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，並作一歸類。可以分爲政治類、經濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的複習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
時間安排。由於各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排爲例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪複習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對於高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習。考生要結合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步複習的同時加大自己弱勢部分的複習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認爲比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課，那麼今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節要講的內容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。
心態調整。作爲高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有甘當國小生的心態去認真做好第一輪的複習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養，不能光用眼而不用手。作爲高三複讀生要注意課本的複習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什麼，做到對症下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪複習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩紮穩打，只有保持一份好的心態做好第一輪複習，才能在以後的複習中做遊餘，輕鬆制勝。
總之，高三的學生要看清自己的優質和劣勢，調整思路和心態，配合本樣的複習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，紮紮實實地做好第一複習。複習的方法很多，但是考生一定要結合實際制定出適合自己的複習計劃，才能真正取得實效。