時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編精心整理的學期教學計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
學期教學計劃 篇1
教學計劃1
一、教學目標
１、進一步激發幼兒學習珠心算的興趣。
２、培養幼兒動手動腦的能力。
３、進一步鞏固滿五加的珠心算能力。
４、學會珠心算破五減。
５、學習進位加的部分內容。
二、教學安排
二月份
第一節課時：雙手撥珠學認數及定位初步認識
第二節課時：10的認識
三月份
第三節課時：學撥10
第四節課時：1和10
第五節課時：十幾的認識（20以內數的認識）
第六節課時：數序
第七節課時：整十數的認識（100以內數的認識）
四月份
第八節課時：幾和幾十
第九節課時：兩位數的認識
第十節課時：兩位數和一位數直加
第十一節課時：兩位數和一位數直減
五月份
第十二節課時：兩位數和一位數的直加直減
第十三節課時：兩位數的直加
第十四節課時：兩位數的多筆直加
第十五節課時：兩位數的直減
六月份
第十六節課時：多筆兩位數直減
第十七節課時：兩位數和兩位數直加直減
第十八節課時：綜合練習
教學計劃2
一 教學計劃
1，瞭解熟悉算盤，掌握正確的撥珠姿勢
2，通過撥珠練習及撥珠數遊戲發展幼兒觀察力，注意力和記憶力，提高幼兒計算能力，促進幼兒數概念的形成。
3，學習定數連加直減，掌握和熟記相關口訣規律運用！
二 教學安排如下：
9月份
第三週：認識算盤，學習清盤；清盤和想象撥珠。
第四周：4以內數的認識﹙1和2﹚。
10月份
第五週：國慶放假
第六週：4以內數的認識﹙3和4﹚。
第七週：0的認識
第八週：4以內的數的直加
第九周：4以內的數的直減
11月份
第十週：4以內的數的直加直減及心算。
第十一週：認識5
第十二週：認識6﹑7
第十三週：認識8﹑9
12月份
第十四周：複習10以內數的認識﹙0～9﹚
第十五週：帶5的直加
第十六週：帶5的直減
第十七週：帶5的直加直減及心算。
1月份
第十八週：9以內數的直加
第十九周：9以內數的直減
第二十週：9以內數的直加直減及心算。
第二十一週：學期總結並測評
學期教學計劃 篇2
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都爲獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導,深刻領會二期課改精神,以新教材爲主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教
育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
學期教學計劃 篇3
一、指導思想
本學期我校本期教育教學工作以“提升學校教育教學質量，全面實施素質教育，提升師生綜合素質”爲目標，緊緊圍繞“高效課堂”這個核心,繼續以新課改爲載體，轉變教師教學方式和學生學習方式，構建高效課堂教學模式;以“強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科教研，打造高效課堂，提高教學質量”爲重點，發揚教師團隊的精神，羣策羣力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高教育教學質量。
二、工作重點
1、認真落實課程計劃，建設校本課程，促進學生全面發展。嚴格執行國家課程標準，堅持國家課程、地方課程、校本課程規範設置，開齊課程，開足課時，在日常的教學督導管理中，強化過程督查，採取行政領導包年級，值周行政堅持每天巡視督查，保證課程計劃的落實。
2、認真落實教學常規，加強教學常規管理。提高教育教學質量是靠我們從認真落實教學“六認真”開始的，我們繼續堅持集體備課制度，但是每一個任課教師在集體備課的基礎上根據本班實際和自身教學風格特色認真復背，在教案和課本進行批註，課後認真反思，按要求寫好教學後記，總結教學的成敗得失，有利於改進教學，提高自身的業務水平。
3、推進課改和素質教育。爲了確保課改工作的落實，轉變教師觀念，各教研組繼續組織教師學習新課標，新理念;再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特徵和教學流程;爲了進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續規範運行。完成“XX縣義務教育階段素質教育督導的各項指標體系”指標，紮實有效地推進我校素質教育。
4.、實施目標管理，增強質量意識。爲了加強教育教學質量目標管理，進一步增強老師們的質量意識，學校根據市教委《XX市義務教育學校教育質量標準(試行)》(渝教基〔20xx〕16號)文件結合我校實際，本期開始繼續實施教學質量目標管理，對完成教學質量目標任務的情況進行考覈，考覈結果和評優評先、年度考覈、獎勵性績效工資掛鉤。
5、以課題研究爲龍頭，推動學校教育科研的發展。培養研究型教師，規範研究行爲、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
三、主要工作措施
(一)一絲不苟落實常規管理，認認真真提高教學質量。
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現象。
2、加強教學常規檢查工作，加強對教學全過程的監控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業務學習、交流研討，切實提高課堂教學質量。
(1)嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。
(2)嚴格備課管理。大力推進“自主課堂”教學模式，提倡各年級先進行集體備課，每位教師再根據自己的班級備課，杜絕沒有備課就上課的情況。教導處認真做好每月教學常規檢查及反饋，並與績效掛鉤。40歲以下的每期必須寫教後記和教學反思四十篇，四十至四十六歲的每期必須寫出20篇，四十七歲以上的每期必須寫出10篇。
(3)嚴格上課管理。提倡認真鑽研教材，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標;提高效率;注重方法;課堂效果。
(4)嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業批改要嚴格執行的有關規定，要做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。(要做到精選、先做、批改、反饋)
3、加強學科教學管理，優化課堂教學。關注一些薄弱年級科目及學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，要提出有效措施，解決實際問題。
4、鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用。爲了提高教師這方面的能力，學校會進行專門培訓。
5、繼續堅持聽課制度(中青年教師每學期聽課節數不少於20節，其他教師聽課不少於15節。)，加強隨堂聽課力度，領導要深入課堂;教導處也將從第三週開始進行隨堂課活動，瞭解掌握教師教學動態、學生的學習常態,進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。
(二)加強教師隊伍建設，提升教師整體素質。
1、營造濃郁的學習氛圍，促進教師專業素養的提升。
科研離不開理論的支撐，博覽羣書，廣泛涉獵，不斷求新、求高，才能讓我們的創造之源生生不息。隨着新課程改革的不斷深入和發展，我們更需要及時總結教育教學中的成功經驗，交流課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，通過更新觀念促進反思來修正行爲，增強底蘊。
本學期，每位教師讀一至兩本教育類專著，教導處將舉辦一次“教師論壇”競賽，向大家介紹讀書心得;爲了推動新課程改革，打造高效課堂，教導處以“高效課堂”爲主題開展青年教師賽課活動。
2、營造良好的學術氛圍，關注教師教科研能力的提升。
打造優秀的教師團隊，是促進學校內涵發展的關鍵。本學期將進一步加強對年輕教師的培養工作。
(1)大力提高青年教師業務水平。
本學期，我們將把提高35週歲以下教師的教學、教研水平作爲“青藍工程”的重點，通過校內結對幫扶、跨校拜師等途徑，爭取有更多的青年教師儘快成長、脫穎而出。
(2)逐步推進名師工程。
各級名師、學科帶頭人、教學能手要制定專業發展的更高目標，有計劃地向更高層次邁進。同時，要全力挖掘各級骨幹教師資源，發揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面發揮引領和指導作用。
(3)提供科研發展平臺。
本學期，教導處將做好各類科研服務工作，及時傳達各類論文評比通知，並做好初評、送評工作，爭取有一定數量的獲獎率、發表率。
(4)積極推廣科研成果。
鼓勵教師積極展示自己的科研成果。教導處對教師的教學成果進行及時的歸納、總結和推廣。
(5)加強自身建設，提供優質服務。
教導處要樹立研究深入，指導到位，服務真誠的意識，從不同層次爲教師開展教科研活動，多出點子、多想路子、多搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進教師教科研隊伍的建設與發展。同時要重視自身思想理論水平和業務能力的不斷提高，不斷超越。
(6)鼓勵教師積極利用一切機會“走出去”學習。爭取各種培訓、學習、觀摩的機會，爲教師的學習搭建平臺，儘可能地與一些名校、名師或重大教科研部門建立聯誼制度，爲教師尋求實踐和理論指導。
(三)深入推進新課改 深化課題研究
課題研究是教育科研的重要方式。新的學期裏，我們將進一步加強課題的研究，通過課題研究，促進課堂教學的改革，運用課題研究的成果，優化課堂教學，提高課堂教學的效率。各教研組繼續組織教師學習新課標，新理念;再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特徵和教學流程;教務處、教科室在各班調整重建學習小組的基礎上進行小組合作學習師生培訓活動，爲改革課堂教學打好基礎。進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續規範運行。
1、上學期申報的科研課題，按計劃有序組織實施，按計劃力爭順利結題。
2、教務處加強課題研究的過程管理和指導。
(四)提升校本管理，全面落實素質教育。
語文、思品等相關學科教師，要充分利用好校本教材，開設經典誦讀、寫字課、橘文化等校本課程。繼續開展“1+5”“2+2”課外活動小組活動;指導學生“說好普通話，寫好規範字”，繼續全面、深入推進我校的語言文字工作。
1、開設“書法藝術教育”校本課程助推素質教育
《書法藝術教育》課程培養學生對祖國傳統文化的熱愛之情。每天中午利用課前20分鐘由本校專、兼職教師指導書法練習。一二年級着重鉛筆字書寫，三四年級側重硬筆書法，五六年級側重軟筆書法，通過書法課程教學、書法作品展、書法作品集、書法過級考覈等形式，普及書法教育。
2、開設“柑橘文化研究學習”校本課程推進素質教育
《柑橘文化研究學習》課程，主要通過對家鄉柑橘種植歷史、柑橘在家鄉發展中的作用、柑橘文化、柑橘種植技術等的學習培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情和一定實踐能力。
3、開展經典美文誦讀和“快樂星期三”活動，全面提高學生綜合素質
誦讀我國民族文化的精髓，把傳統文化內化爲學生的思想內涵,昇華爲做人的行爲爲宗旨。每期將舉行一次經典美文誦讀活動，做到校本課程活動化，讓活動育人。同時在尊重學生興趣、開闊學生視野的前提下開展“快樂星期三”活動，聘請有特長的家長到學校來作實踐指導，爭取學生到現場實踐、體驗。
學期教學計劃 篇4
一、基本情況分析
大班時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行爲的重要時期。大班幼兒具備一定的語言基礎。但是個別孩子發音不準，膽小，不夠自信，缺乏語言學習興趣。因此教學中要注意培養和發展幼兒的語言能力，爲幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材裏的故事取材於社會現實生活，敘述時事件爲主，反應幼兒熟悉或需要了解的生活內容，提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。
二、教材分析
大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
三、教學目標
1、引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。會用禮貌用語。
2、引導幼兒在談話和遊戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、培養幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。
4、培養幼兒能聽懂和會說普通話的能力5、培養幼兒對日常生活中常見的文字符號的興趣，能認讀一些常見漢字，瞭解其簡單含義。
6、學習掌握基本筆畫、筆順，並用有趣的方法進行書寫練習。學習書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名。
7、對學生的語言能力進行綜合性開發。
8、有感情的背誦古詩。
9、會講簡單的小故事。有語氣的朗讀詩歌。
四、教學措施
大班幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，幼兒也有着很大的侷限性。只有將幼兒的學習活動轉化爲有意識的過程，並不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高幼兒學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。本學期通過日常生活、遊戲等基本的語言發展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通，培養幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言遊戲興趣，幫助幼兒在不同語境中創造性地運用語言，提高幼兒對語言結構的敏感性。
1、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，爲幼兒插上想象的翅膀，培養幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的認識。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。
學期教學計劃 篇5
一、指導思想
以幼兒園園務工作計劃、教研工作計劃爲指導，分析託班寶寶年齡特點，在工作中加強實施與反思，堅持以促進寶寶身心健康爲中心，保教合一爲原則，以培養寶寶良好的生活、衛生、行爲習慣爲前提，幫助寶寶發揮個體潛能，學習學齡前階段生活、學習、做人的基本態度和技能，形成良好的生活、衛生、行爲習慣，爲寶寶順利進入幼兒園學習奠定基本的、
必要的身心基礎。
二、工作重點
1、穩定新生入園情緒，使寶寶能逐漸適應幼兒園的集體生活。
2、綜合利用環境資源實施教育。
3、進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”，真正做到促進孩子的發展，並有效地指導教師更好地開展個別化教育活動。
4、家園共同創設平等、和諧、寬鬆的心理環境，使寶寶快樂地成長。
5、加強年級組內的交流與研討，促進教師專業能力的成長。
三、具體工作與措施
1、通過引導寶寶積極參與各種遊戲活動，促使寶寶擺脫對家長的依戀。不斷提高寶寶的生活自理能力，養成良好的生活習慣，逐漸適應幼兒園集體生活。
2、環境是重要的教育資源和促進兒童發展的條件，兒童是在與環境的相互作用中成長的。本學期將通過整合各種環境資源，提供能激發寶寶興趣、促進寶寶成長的各種活動，提供師生之間、寶寶之間、家園之間的互動機會，使寶寶通過與環境之間的相互作用，獲得發展。
3、根據寶寶的具體情況和年齡特點，爲寶寶提供安全、操作性強的遊戲材料，並根據年齡差異及發展差異提供層次不同的遊戲材料，讓寶寶能按照自己的興趣和能力進行活動。
4、建立良好的師幼、同伴關係，並取得家庭的配合，提供機會讓寶寶交往與合作，在寬鬆、平等的氛圍中促進寶寶各種能力的發展。
5、保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間，在體育活動和遊戲中促進身體動作的協調發展，增強體質，發展寶寶的運動能力，提高自我保護能力。
6、通過共同制定計劃及集體備課，羣策羣力、共同探討，研究總結適合寶寶班年齡特點的教材和教學方法，促進教師專業能力的提高。
四、保育衛生工作：
1、嚴格按照幼兒園的衛生保健要求，認真做好衛生保健工作
2、加強幼兒的生活護理工作，根據季節的變化爲幼兒增減衣物，對汗溼、尿溼、弄髒的衣褲及時更換，清洗乾淨。培養幼兒良好的、正確的生活衛生習慣。
3、堅持做好日常清潔、消毒工作，預防傳染病的發生。
4、爲幼兒創設寬鬆、舒適的環境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康。
學期教學計劃 篇6
一、主題探究
活動： 1、春2、食物3、線4、我要上學了
二、家園互動活動：
1、和幼兒一同去世界之窗，放風箏，感受春的氣息。
2、開展逛超市、參觀肯德基等活動，帶幼兒走出幼兒園、走進社區，學習一些基本的社會、生活技能。
3、定期召開家長會。
4、請家長參與到班級環境創設中。
5、邀請家長參加幼兒園第二界藝術節。
6、每月定期家訪。
三、班級工作：
1、定期召開班務會，及時發現工作中存在的問題。
2、搞好衛生、班級環境創設 。
3、寫好分月工作總結。
4、迎接全軍示範園的評估。
體智德美各項教育教學目標與要求
體育：
1、 熱愛體育活動，有積極參與體育活動的習慣，懂得在體育活動中要認真、合作、謙讓遵守規則，愛護公物，要敢於克服困難，勇敢堅強。
，大班學期教育教學計劃 2、 能精神飽滿、動作準確有力的做徒手操，和輕器械操，能聽音樂做操。
3、 有正確的跑步姿勢，能輕鬆自如的饒過障礙物會交替跑快速跑。
4、 能立定跳遠40釐米，高跳下35釐米，組跑跳50釐米。
5、 能聽口令和信號準確的做相應的'動作，按型號快速集合，分散整齊列隊和變換對型，學習左右分隊走。
6、 能運用各種器械開展體育活動，能獨立或合作搜拾玩具和體育器械。
7、 學習肩上揮臂投準，能兩人相距2——4釐米拋接大球和跳繩。
語言：
1、 幫組幼養成較積極主動專注傾聽別人說話的習慣，提高幼兒的傾聽度，能掌握傳遞信息。
2、 指導幼兒用恰當的語言表達自己的意願在遊戲中正確的運用反義詞、方位詞量詞和連詞，能說完整的合成句。
3、 會重點講述實物、情景、圖片，在集體面前講話自然、大方聲音想亮清晰。
4、 4、樂意認讀常見的漢字，增強幼兒對漢字的興趣
5、 在文學活動中幼兒能依據文學作品的想象線索]聯繫個人已有的經驗擴展想象表達，仿編或編構有趣的情節和畫面。
社會：
1、 培養幼兒用做大哥哥的光容感和責任感，能關心照顧小弟弟妹妹，能爲幼兒園做有意義的事大班學期教育教學計劃
2、 能主動的使用禮貌用語以恰當的方式與人交往，
3、 知道教師節中秋節的名稱，時間，意義，樂意參加節日活動。
4、 知道我國是一個多民族的國家，認識一些主要的少數民族，並懂得尊重少數民族。
5、 知道遵守公共場所的紀律規則。
6、 保持個人衛生，瞭解預防鋸齒的方法。
美育：
1、熱愛美術活動，積極美術活動並獲得成功感。
2、充分運用各種工具材料及美術技能，大膽的創作表現。
3、用各種材料，通過畫、折、貼、撕、穿、編、捏等技能製作簡單的玩具，注意衛生要求，參加環境創設及節日的佈置。
4、能正確有表情的演唱不同性質得歌曲，並能正確的唱出不同節拍的旋律。
5、能根據不同歌曲的要求調節自己的歌聲，初步學會領唱，齊唱各種表演形式。
6、教幼兒一些創作性的舞蹈，幼兒能積極的表演舞蹈作品。
7、 鼓勵幼兒較自信的表達作品的感受，同時也喜歡用動作，遊戲的方式帶有創造性的表現自己。
8、 瞭解簡單的樂器名稱並辨別其音樂特性，初步學習打擊樂。
家長工作及個別教育
（一）定期召開家長座談會。
（二）認真並及時填寫家園聯繫手冊。
（三）請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。
（四）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。
（五）充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦、提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
每月工作重點
三月份
1、開學工作安排。
2“春”主題活動，到世界之窗踏青，開展家園互動活動。
3、召開班務會、家長會。
4、搞好班級主題活動環境創設。
四月份：1、開展“食物”的主題活動。
2、去超市開展家園活動。
3、搞好班級主題活動環境創設。
4、準備迎接全軍示範園的評估。
五月份：1、開展“線”主題活動。
2、準備一日活動常規檢查及環境創設檢查。
3、召開班務會寫好分月工作總結。
4、迎接全軍示範園的評估。
六月份：1、開展“我要上學了”的主題活動。
2、搞好班級主題活動環境創設。
3、準備第二界幼兒藝術節節目排練。
七月份：
1、家園聯歡“畢業典禮”。
2、作好幼兒防暑工作。
3、財產 清點準備放假工作。
4、寫學期班級工作總結。
主題名稱目錄
1、 “春”主題活動。
2、 “食物”主題活動。
3、 “線”主題活動。
4、 “我要上學了”主題活動。
學期教學計劃 篇7
指導思想
20xx學年，我們xx完小的語文、數學和綜合教研組將在在中心國小領導的關心和支持下，務實工作，兢兢業業，教研組的每一位成員以課程標準的基本理念爲指導，從規範課堂爲切入點，以教育科研爲依託，認真備課，認真教學，不斷提高課堂的教學效率。
工作目標：
教學工作方面：
一、進一步規範課堂常規
1、在學習中強化常規的執行
本學期，對日常教學的各個環節將進行更加細緻的規範，進一步學習貫徹《xx鎮中心國小教學常規管理手冊》。爲了使教師們對課堂常規有更深入的瞭解，有更強的執行力，週一校本研修的時間，在原有備課組活動的基礎上，將重點對學科組常規制度進行了深入的解讀，進一步明確備課、上課、作業批改等制度，從根本上明確老師的責任意識，從而爲提高日常教學的效率打好基礎。
2、在檢查中促進常規的落實
根據中心國小的工作安排，每一個月的教學檢查將與中心國小同步進行。爲了使得檢查更具公平、公正，本學期將會有更多的老師參與到平時每月的教學檢查中，規範打分。並及時在週五的例會上進行反饋，使老師明確每項檢查中的優缺點。促進每月校本研修作業的質量提升，在按時完成的基礎上，保證作業的質量。
二、切實提升教師的成長
隨着學校規模的不斷擴大，到我校的年輕老師越來越多。爲了使這些教師站穩講臺，更好地成長，成爲教學的骨幹力量，學校將搭建各種成長的平臺。根據中心國小的安排，本學期將繼續進行各項成長助推活動，對學校的年輕教師實行不同形式的聽課活動，希望利用這樣的形式，助推年輕教師的成長。
1、推門聽課。本學期，章建達、朱敏芳、吳娟、陳懿萍、曹芳、徐蕾、蔣建春、孫軍、婁晶汝、魏唯然、許鑫媛、趙東蕾、楊景、沈秀芳、壽曉峯、陸家琪、董娟、孫思凡等衆多年輕教師，學校將繼續安排推門聽課活動。期初將學校組織這些老師召開會議，力求從意識上強化教師的教學行爲。本學期每位教師推門聽課次數將有所增加，每次聽課結束，保證有充分的時間與聽課老師進行交流，針對授課內容，備課筆記，備課與授課的吻合率。其次檢查學生的作業本，瞭解老師作業批改是否及時，批改是否規範。最後由聽課老師與之進行交流，評點上課中的優點與不足。通過這樣的活動，力圖促使年輕教師能更有目的性地去鑽研教材，瞭解學生，提高課堂的效率。
2、師徒聽課。根據上學期的檢查情況來看，師徒聽課活動的次數是明顯偏少的。本學期，將加強對師徒聽課的管理，要求師傅每兩週至少聽徒弟一節課，徒弟每週至少聽師傅一節課。在聽課後及時進行交流，在作業檢查、備課筆記等方面進行指導，促使年輕老師更快成長。
3、隨堂聽課。除了這些年輕教師實行推門聽課以外，我們還將對全校的其他老師實行隨堂聽課，在提前一天通知的情況下，走進老師們的課堂，關注老師的教學、評價、作業等環節，尋找不足，共同提高，使課堂變得更加有效。
三、努力加強校本研修
要提高課堂的教學效率，不僅在於老師觀念的轉變、更在於老師自身素養的不斷提升。
1、本學期，爲了加強教師本身的教學素養，爲提高課堂教學服務，將進一步加強週一教材解讀的有效利用。期初備課組長根據中心國小活動安排，制定一學期的研修計劃，明確每一次的研修活動的內容和形式。
2、一條龍聽課。本學期，繼續進行一條龍聽課活動，期初要求備課組長進行安排，制定活動計劃，安排人員進行上課。
四、開展豐富的社團活動。
本學期，在上學期的基礎上，我校將繼續進行社團活動，單週進行校社團活動，雙週進行年級組社團活動。在活動之初制定活動計劃，每週五按計劃開展活動。
德育工作方面：
一、落實常規管理，營造有序校園環境
繼續落實和優化值周班級制度與值周教師制度，強化衛生、紀律、文明行爲的檢查，促進學生養成良好的文明行爲習慣。每週一利用午間談話的時間向全體師生進行一週常規檢查小結，表揚先進，指出存在的問題，評選一週來的優勝班級。
二、注重安全教育，落實安全預防措施。
在抓常規的同時，我們更要注重安全教育工作，包括交通安全、校園生活安全、使用水電安全等，要求班主任老師能夠利用各種時間，落實教育工作，並做好記載。
由於我校臨近馬路，有很大一部分學生主要乘坐公交車上下學，這就需要我們做好校門口的安保工作。爲此我們將繼續落實校門口值崗教師的職責，做到及時到崗，與保安師傅一起護送好每一個學生，堅決做到送走最後一個學生方能離崗。另外，我們還將做好校園內的安全隱患排查工作，做到防患於未然。
三、開展各類活動，豐富孩子的校園生活。
本學期我們將繼續爲孩子們開展豐富的活動，讓孩子們的校園生活變得多姿多彩。首先三月份，我們將繼續開展學雷鋒義賣活動；三月下旬到四月份，我們將根據天氣等各方面的因素，選定適合的時間開展春遊及第二課堂實踐活動；四五月份，計劃舉行傳統的三跳比賽等各類校園體育活動；六月份則重點開展慶祝六一的活動。
四、樹立學習榜樣，營造校園良好學習氛圍。
本學期，我們將繼續開展每月班級之星的評比活動，並將這些同學在校門口的櫥窗裏進行展示，以此促進同學間的相互學習。
五、切實執行中心國小布置的其他的活動。
學期教學計劃 篇8
一、 指導思想：
爲貫徹上海市教委《關於深化中國小課程改革 加強教學工作的若干意見》精神，圍繞學校整體計劃，凸現對年級部的指導、協調與服務功能，繼續深化課程教學改革；緊抓教學常規管理，聚焦課堂，探索課堂教學質量評價方案，不斷提高課堂效益；以學案編制使用爲抓手，改善學生學習方式，促進和諧教育。
二、 工作計劃：
（一） 制度建設
進一步完善扁平化管理模式下管理機制，加強課程與教學中心的指導、協調和服務的功能，重點強化過程的指導功能。
1、完善年級部、教研組長、備課組長的教學常規的檢查制度。
2、初步形成教學質量監控、反饋機制。
3、建立教研組長交流彙報制度。
4、建立作業佈置、批改、講評、矯正等流程，提升作業有效性。
5、建立教輔資料定購、印刷等制度。
（二）課程建設
1、基礎性課程建設
（1）推進學校學科課程執行標準的制定和實施。
科學制定高一、高二、高三三個年級分年級課程執行標準及分年級教學目標，全面開發與優化基礎型課程資源，各學科課程執行標準要明確闡明各學科課程的性質定位、基本理念和設計思路，以及學科課程的目標、內容與要求，指出該課程實施的有關建議。
（2）依託學案編制與使用，加強基礎型課程校本化開發。
在前兩年學案積累基礎上，並在各學科課程執行標準引領下，初步構建學科學案體系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中銜接學案地編制，讓學生儘快適應高中學習。
（3）加強高二選修課走班教學課程的研發。
加強選修課教學內容的科學制定，依據學校實際在選修內容上根據大學聯考要求夯實基礎、突出關鍵，做到更加有的放矢。嚴格走班教學組織管理，以及教師、學生教學常規的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學經驗和教學資料。
（4）逐步建立實驗班的課程設置
嚴格實驗班學生的選拔程序，建立學生流動機制。重視對實驗班教學的過程性管理，在教學內容、作業練習、課外學習指導等多方面提出不同的教學目標和教學要求，以實現實驗班應有的功效。逐步確定符合實驗班科學的課程設置。
（5） 探索完善新疆班課程設置
新疆預高做好初、高中銜接工作，立足基礎，逐步滲透高中教學內容，加強高中學習的學法指導；高一、高二進一步摸索數、理、化獨立課程體系。
2、拓展型、研究型課程的建設
（1）進一步加強拓展型課程的開發，努力開發各類微型課程。
（2）進一步加強微型課程校本教材的開發。
（3）研究科學的拓展型課程和研究型課程的評價方案。
（4）加強拓展型課程與競賽輔導、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學生學科基礎輔導、信息科技教育、社團活動等各方面的整合。
（5）積極構建研究型課程管理機制，確保學生、教師人人蔘與。
（三）教研組建設
1、進一步推進教研組各項常規工作，深化備課組建設，進一步落實教研組長、備課組長隨時、隨機查看教師的備課本，作業批改情況等制度，繼續加強組長隨堂聽課制度，每月形成教研組教學常規綜述。
2、有效開展主題教研活動（每學期不少於六次），要有切合主題的公開教學、說課、評課等教研活動，並進行全校乃至全區、全市的展示活動，以此引領教師的專業發展。
3、結合區十三屆教學節區特色教研組評選，進行校特色教研組的評選展示活動。
4、結合區十三屆教學節“教學新星”評選，通過備課、說課、上課等過程提升職初教師教學能力。
5、進一步落實學科課程執行標準的執行。
6、加強教研組資料庫建設，實行備課組間的資源共享。
7、加強與外校學習取經活動，積極搭建學習、觀摩、交流等平臺，重視市內學科專家對學科的引領作用。
（四）強化教學常規
1、備課
嚴格執行備課的標準，精心編寫學案，認真鑽研教材和《課程標準》，要備教材、備學生、備教法、備學法，明確課堂教學中的三維目標，明確重點、突破難點。認真寫好教案，不能以學案代替教案，要寫課後筆記（不少於總課時的三分之一）。初級教師必須備詳案，每課要有課後筆記。備課不合格，教學常規考覈不能爲“A” 。
2、上課
上課鈴響之前進入教室，準時上、下課。上課做到思路清晰，重視基礎知識，突出重點，突破難點，由淺入深，控制好節奏，按照學生的認知規律構建合理的教學“坡度”，做到因材施教，並注重課堂即時反饋。注重師生情感交流，強化學生參與率。
3、作業
嚴格執行編制、佈置、指導、批改學生作業的標準，貫徹“減負增效”的原則，精編、精批、精評作業。教師對作業的規範化要嚴格檢，作業一定要做到適量、有效，重視學生反思性、總結性、複習性、整理性作業地佈置。本學期通過學生作業記錄本加強作業的過程監控，發現問題及時矯正。
4、輔導
進一步強化教師對學困生補習的責任意識，進一步研究和探索學困生補習的有效方法，加強學困生思想、方法和能力的補習，注重情感交流，充分激發其學習興趣和動力，合理配置補差人員，制定補差計劃，加強補差的管理。制定競賽輔導教練員制度，加強
競賽輔導與拓展型課程的整合、與各級各類競賽的整合。運用名師資源，形成高三自主招生考試輔導體系。
5、評價
合理設計考試方案，落實並不斷完善各項考務制度，繼續加強期中、期終考試及月考的學生成績處理分析工作。探索和制定平時、學期、學年成績綜合評價方案，進一步加強重大考試各層面（課程教學中心、教研組、備課組、任課教師、學生）的科學有效的質量分析和評價，特別要做各班級每學科的每小題得分率分析比較，從個例分析中尋找差距，並指導學生進行自我評價明確努力方向。
（五）高三畢業班工作
1、目標管理
依據學生具體情況確定一本50%、本科90%年級總體目標，並將目標分解到各班級，明確臨界生，同時制定獎勵方案。
2、大學聯考研究
各備課組加強對課程標準、考試說明、近五年大學聯考試卷的研究，科學制定複習策略和計劃，強化大學聯考複習的針對性。
3、教學研究
進一步完善高三一輪學案，要做精、做細；加強大學聯考信息的收集和整理，邀請大學聯考命題組專家來校指導，並進一步加強與兄弟學校的交流和聯繫；各備課組加強作業的精選和作業量的控制，對外來交流試卷加強研究和篩選工作，不得照抄照搬。
4、輔優補差
運用各方資源做好自主招生輔導工作，合理運用補差時間進行有針對性補差工作，切實提高補差效益。，各備課組加強大學聯考應試技巧的指導工作。加強考試管理，切實落實月考試後備課組內反思性研討，緊抓輔優補差工作。
5、教學反饋
加強教學動態管理，發現問題、解決問題。組織召開高三年級備課組長會議，在整個複習過程中不斷滲透和完善複習策略，提高高三複習的效率。進一步加強班級研討，進一步加強班級目標宣傳，制定學生個人升學目標，加強二類臨界生的思想教育和學業跟蹤，並做好任課教師的聯繫和協調工作。加強大學聯考複習心理疏導工作和強化家校聯繫。召開高三學生大會、部分學生和部分學生家長會，緊抓學困生的思想工作
(六)其他工作
1、制定學校招生工作細則，搞好學校招生工作。增強與區內外、市內外國中學校之間的溝通與合作，建立經常性的聯繫；制定招生工作操作細則，確保工作的規範、有序；以優美環境、優秀師資、優質管理和優異質量吸引學生。
2、繼續加強學校體育工作，進一步落實每天鍛鍊1小時活動方案；積極組織市中學生田徑錦標賽、中運會射箭比賽、校運會，做好賽事安排和宣傳工作。
3、進一步搞好七校聯合體的運作。
3、充實學籍管理制度，規範學籍管理，完善電子檔案。
4、搞好學校科技、藝術工作，提高學生科技、藝術素養。
三、重點推進工作
1、 推進高三一輪複習學案地編撰與使用，提升高三教學質效
爲使高三複習更有系統性和針對性，09屆高三各學科全面編寫一輪複習學案，並形成以學案爲載體的複習模式，使高三教學百尺竿頭更進一步。措施如下：
（1）7月初暑期學習期間，各高三備課組集體討論制定一輪學案編寫框架、編寫要求及編寫分工。
（2）暑期教師分工編撰高三各學科一輪複習學案，8月中旬基本形成第一稿。
（3）組織各學科核心組人員審閱學案第一稿並提出修改意見，教師進行第一次修改。
（4）8月下旬進入使用階段，每個學案在使用前經備課組集體討論並定稿，在使用過程中教師記錄學案使用情況，適時、適宜調整學案修訂及使用策略。
（5）9月份各教研組組織一次高三一輪複習主題研討活動，總結經驗、尋找不足。
（6）行政領導、教研組長加強高三一輪複習課的聽課指導，及時發現問題、解決問題。
（7）通過第一次十二校聯考全面檢測一輪複習效益，做好總結與反思。
（8）學期末全面梳理一輪學案，在使用基礎上進行修改，彙集成冊。
2、推進學科課程執行標準的制定和實施，使基礎課程校本化
二期課改的全面實施需要適應我校學生的課程執行標準，同時也可促使學科的整體發展，本學期要完成語、數、英、理、化重點學科的課程執行標準。措施如下：
（1）上學期統一了課程執行標準制定細則，並組織教師進行了部分學科的課程執行標準的初步制定。
（2）7月初暑期學習期間，各學科核心組集體討論了課程執行標準的部分初稿。
（3）暑期各學科核心組教師分工編撰各年級學科課程執行標準8月中旬基本形成第一稿。
（4）8月23日組織各學科核心組人員審閱學科課程執行標準第一稿並提出修改意見， 進行第一次修改。
（5）9月下旬聘請市內專家對課程執行標準進行審閱與修改。
（6）在新學期教學計劃制定中初步使用學科課程執行標準，各學科分管領導進行把關。
（7）9月份各教研組組織一次課程執行標準主題研討活動。
（8）在過程中完善課程執行標準。
3、完善作業監控渠道，提高作業質效
力求作業佈置精細化、作業批改細緻化、作業評講及時化，進一步提高作業有效性。便於課程教學中心、年級部對作業的調控，也便於教師對學生作業的及時反饋，特制定學生作業反饋本措施。學生作業反饋本掛於教室內
，每天由學習委員記錄每科作業的內容及完成時間，同時學生也可將作業中問題寫在上面，每月彙總於課程教學中心。
四、行事曆
九月份：
1、新學期的課務調整以及開學的各項準備工作。
2、制定教研組、備課組工作計劃及教學進度。
3、各教研組完成學科課程執行標準的組內研討活動。
4、拓展型課程的開設、啓動等準備工作。
5、各學科優秀學案編集成冊。
6、輔優補差的啓動準備。
7、市中學生田徑錦標賽的籌備及舉行。
8、08屆大學聯考獎勵測算，09屆大學聯考獎勵方案醞釀。
9、高二學農。
10、高三9月月考。
十月份：
1、高一、高二階段測驗及相關質量分析
2、特色教研組的校內評選活動
3、“教學新星”校內評選啓動
4、部分學科上海市中青年教學評比活動
5、高一國防教育
6、校運會
7、中運會射箭比賽
十一月份：
1、期會考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。
2、各年級學生大會及家長會。
3、特色教研組評選、展示活動。
4、“教學新星”校內評選、展示活動。
5、教學常規中期檢查
十二月份：
1、 高一、二階段測驗及質量分析。
2、 高三十二校聯考組織和質量分析。
3、 高三區統考
一月份：
1、期末考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。
2、教師常規性工作考覈。
3、教研組、備課組及相關條線工作的學期總結。
4、各類資料收集和整理工作。
5、期末結束工作：各類成績的彙總及統計；寒假作業佈置。
學期教學計劃 篇9
本學期，我校的教學工作繼續以課程改革爲中心，貫徹落實中心校二xxx年工作意見，以課堂教學、教師隊伍建設爲基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。
二、具體工作：
(一)重視師資隊伍建設
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，培養一批具有創新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨幹教師，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。
2、鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄（5000字以上），並加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少於10節。
3、本學期的學習主要以校本教研爲主，把校本教研作爲促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
4、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學改革
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法爲突破口，確立“以人爲本”的教育觀，創設多種教研途徑。
1、加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
(三)加強教學常規管理
全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考覈，仍堅持每月考覈檢查制度。 2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。
3、嚴格班級管理，重視後進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行爲習慣的養成教育，努力培養良好的學習習慣和探索創新意識。創建積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。