時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編爲大家收集的中學美術教學計劃，歡迎大家分享。
中學美術教學計劃1
一、本學期教學目的要求和任務
1、教學任務：
(1)欣賞的基礎知識。
(2)中外美術作品欣賞及各藝術流派的藝術特徵。
(3)建築藝術的鑑賞學習
2、教學目的要求：
(1)以審美教育爲核心，培養學生健康的審美情趣和感受，體驗鑑賞藝術美的能力，樹立正確的審美觀念。
(2)突出美術學科的特點，結合實踐練習，發展學生的個性與創造力，完善人格，提高藝術文化修養。
(3)進一步增強學生的美術興趣與愛好，引導學生學習必要的美術知識，掌握必要的美術欣賞方法，開闊視野，啓迪智慧，促進學生身心健康發展。
二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施
1、學生基本情況分析：
(1)部分學生對美術學科認識不夠，思想意識淺薄。
(2)學生藝術經驗非常薄弱，藝術感受單一。
(3)大部分學生積極向上，有着提高自身藝術文化修養的美好願望。
2、提高教學質量的具體措施：
(1對美術作品進行深入的`分析，階段性地縱向、橫向的聯繫與對比，以更容易理解作品。
(2)鼓勵學生積極參與教學過程，開展作品的比較討論。
(3)充分利用多種現代化的教學手段，最大限度得強化學生的視覺審美感受。
中學美術教學計劃2
一、活動目的：
美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對於陶冶情操，啓迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。而課外美術興趣第二課堂，在於培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，爲今後培養美術人才起着積極推動的作用。爲了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，將美術興趣第二課堂活動搞得有聲有色，使之成爲學生學習藝術的樂園。更通過美術興趣第二課堂的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
二、活動安排：
1、活動時間：開始一個月爲每個雙週的週二下午課外活動時間進行活動。（視具體情況而定，若學生反映良好，可另行增加爲每週一次。）
2、活動地點：灑基中學美術活動教室。3、活動對象：美術小組成員。
三、活動內容：
1、素描主要是對他們進行造型能力的訓練，針對這個問題，我計劃首先輔導學生寫生石膏，以便提高學生的`造型能力，再輔導學生靜物寫生素描，目標達到造型形神兼備。還應該主張讓學生多臨摹，在臨摹的過程中，體會素描的趣味，瞭解素描技巧的運用。
2、開展簡筆畫、想象畫創作活動，這是爲了讓學生提高美術素養的一個好辦法，也就是感受美，欣賞美的過程。
3、利用一些廢舊材料製作一些物品。根據學生的特點主要讓學生認識工藝美術設計與生活的關係；培養學生的形象思維能力和立體造型能力，激發學生的創造興趣。
4、中國畫是中國的傳統畫技法，培養學生能通過對花果蔬菜的表現，瞭解中國畫寫意的精髓。
5、充分利用本土美術資源，激發學生熱愛家鄉的情感。
總之，本學期將認真開展活動，讓學生各盡所能，發揮自己的特長，爲今後培養美術人才起着積極推動的作用。
中學美術教學計劃3
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展爲宗旨，以實施課程改革爲核心，以深化校本教研爲主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，着力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分爲學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成爲一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成爲學習和教育的主人，成爲真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每週至少1篇，每學期不少於15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。
二、優化教研常規管理，提高工作的實效性
1、教研組教學教研計劃
學校設立語文、數學、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議
教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄並上報教科室。
3、堅持集體教研活動
教研組每週開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長鬚根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動內容記錄及時上報教務處。
4、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用
縣級骨幹教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上(含市級)骨幹教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上(含縣級)骨幹教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。長期沒履行義務的骨幹教師，將依據有關規定，取消骨幹教師資格。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，<蓮>是培養新型教師的最爲有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論;學校要求人人有研究課題，週週有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛蒐集資料，紮紮實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少於10篇，課題實驗記錄不少於10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.並積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
四、開展“達標課、示範課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平
(一)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師主講主講一節示範課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示範課代表一中的教學風格和水平。
(二)每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規範上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
(三)每學期初第三個月優質課：在達標課和示範課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。
(四)每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨幹教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校後要上一節能體現新的教學思想的彙報課。
(五)爲了激勵全體教師互相學習，共同提高，也爲了便於期末優秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組爲單位量化統計並及時公佈。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。
(六)凡在活動結束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。
五、繼續實施“名師工程”，選拔、培養、一批能發揮骨幹示範作用的高水平教師
(一)工程實施目標
五年內，形成高素質教師梯隊，逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。
(二)名師、學科帶頭人、骨幹教師的`推薦選拔工作
1、名師、學科帶頭人、骨幹教師的推薦選拔
我校名師、學科帶頭人、骨幹教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨幹教師原則上在一線教師中產生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨幹教師中推薦上報。對於沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨幹教師學校不予推薦和承認。
(三)名師、學科帶頭人、骨幹教師的培養培訓工作
1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，爲教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件;根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。
2、創設平臺：爲名師的成長創設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養對象之間的交流和提高;開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
3、課題訓練：由培養對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題爲中心建立課題組帶動教師羣體的教育教學科研，藉此提高培養對象的教育科研能力，也是發揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。
(四)工程的組織管理
1、加強組織領導。成立“名師工程”領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨幹教師的選拔、培養、培訓和管理。
2、嚴格過程管理。學校“名師工程”總體上採取動態管理的辦法。對於沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨幹教師不再享受學校有關榮譽和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨幹教師”稱號的教師，學校一次性獎勵200元、100元、50元，並在晉升專業技術職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優先考慮。
本學期主要活動
九月份：
1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。
2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃
3、開展名師示範引領課活動
4、推薦參加許昌市課改論文評選活動
十月份：
1、開展達標課活動
2、課題研究小組開展活動
3、啓動名師工程
十一月份：
1、優質課評比活動
2、課題研究小組開展活動
十二月份：
1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。
2、課題研究小組總結前期工作
3、各教研組工作總結。
4、課題研究小組上交相關資料。
5、學校“名師、學科帶頭人、骨幹教師”評選
中學美術教學計劃4
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的七年級八年級美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以後的教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況
學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《國中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況：
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少（一週每班一節）這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以怎麼上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯繫,學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參
加的還是以七年級的學生爲主,在這個過程中他們的水平進步的很大．
3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的`心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯繫實際的原則，教學內容的選擇注意到聯繫學生生活的實際，按10－－20％的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
4、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，爲人師表。作爲教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
中學美術教學計劃5
新的學期，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究爲基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。爲更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對於七年級年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。
三、具體工作
①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討爲主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
②課堂教學活動.
加強課堂教學新理念，新模式及新教法的'研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作爲一種文化學習，作爲一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對於國中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理
1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。
中學美術教學計劃6
新的學期又開始了。在學校和教導處的指導下，各班級學生所掌握的專業技能水平程度不一，將按部就班的實施教學計劃。爲了更好的完成教學任務，使每個學生都能根據自身的素質和水平發揮優勢、提高自己的綜合素質，現將本學期的教學工作做如下計劃：
一、學生情況分析
七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的 興趣進行繪畫，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢！
對美術課興趣不是較爲濃厚，所有同學有時都存在以下不足之處：①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點缺乏彩感，配製不夠準確，刻畫不到位。③、沒達到所學目標。
二、教學目的、要求
1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。
2、 已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。
3、在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行爲習慣養成教育，進一步完善學生的人格。
三、教學措施
1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯繫起來，強調知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業技能的'同時能領悟到美術的獨特價值。
2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導細緻入微。
3、抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。
四、教材的特殊處理
1。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛！
2。一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。爲克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。
3。根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4。要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。
5、做好課堂示範作用。每節課中儘量做到技法示範教學，使學生更加直觀地、細緻地看到繪畫過程，使其更好地掌握並進行實踐運用，以便更好地提高教學質量。
總之，本學期的重中之重是對七年級同學的學習進行激發與引導，使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學能力。在課餘時間，多參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業，開拓創新，爲特殊教育事業的發展繁榮貢獻自己的力量。
中學美術教學計劃7
20xx年，我校教研工作以提高教學質量爲中心，着力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“高效課堂，有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。根據區局教研工作的安排，結合我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。
主要工作及要求：
一、強化管理，規範教研活動。
1、重新組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整後的實際情況以及課程改革的新組建教研組。實行領導包組制度。要繼續加強對教師教研的管理。
2、積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正爲“高效課堂，有效教學”服務。所謂“二課一評”就是安排一名“優秀教師”和“青年教師”在講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽後對教師上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效課堂問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，並提出自己的見解。進一步完善和健全教研製度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”(定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題)，堅持每週一次的學科教研(週四下午課外活動時間)，教研內容與下週課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，並在學科教研組開展“我的教育(學)觀”活動。提前一週確定人，確定內容，把談的質量量化考覈，記入教師考覈成績。
二、搞好遠程教育服務教學的工作。
根據我校班班有多媒體設備的現狀，制定遠程教育工作計劃，培訓專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設施，及時把遠程資源傳輸給全體教師。倡導教師充分運用遠程教育資源教學，並把它納入教師考覈內容。對發現的問題及時教研，及時解決。
三、抓好畢業班教學和測查工作。
九年級畢業班是體現一個學校辦學質量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據我校教學質量的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質評定。
四、確立全新理念，實施課改實驗。
1、要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強食品衛生安全、防火防震、防踩踏等傳染病的防治教育。要把課表作爲學校的法規，不挪不擠不佔。
2、全面實施課程改革實驗。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、區培訓的基礎上，繼續做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。爲徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生爲本，關注發展。課堂主題是：人人蔘與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有爲，探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是爲了不需要教，由一個人的積極性變爲幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有本資的知識儲蓄到學生的頭腦裏，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是爲了長智慧。教師角色轉變爲：由主演變爲導演，由師長變爲朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂爲百家鳴，單純知識型變爲知識能力情感型，整齊劃一變爲靈活多變，死記硬背變爲體驗感悟，接受式變爲探究式，安分守己變爲超市自選。以學科備課組爲單位，切實開展課題研究，轉變教師行爲，構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍，教師轉變角色，成爲教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。推進有效教學。組織教師學習市中、明永中學等校的課堂教學模式，通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。
五、提高教師素質，加強隊伍建設。
1、要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。
2、開展“十佳”教師評選活動，大張旗鼓地評選一批具有較高研究水平，具有良好師德和羣衆基礎，有較高教學質量的中青年“十佳教師”，對他們進行表彰獎勵和宣傳。
六、加強教學管理，落實教學常規。
1、強化領導的科學管理意識，領導要加油充電，學習新課程的思想理念，探索新課程教學管理經驗，鑽研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立強勁務實的形象。
2、加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。一是備課關。
備課要求：
①備知識：一節課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然後再考慮學生的.實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。
②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。
③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。
④上完課後，及時寫出自己的教後感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。
二是上課關。
上課要求：
①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。
②不集體、集中背答案，做練習。
③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養
④學生活動人次多，密度大，人人有份
⑤課堂效率高、效果好、達標率高。
⑥學生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等;能尋找方法，發現規律，總結特徵，概括重點;能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。
⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現。氣氛濃厚，人人踊躍，學生髮言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情並茂。每節要有總結反思。
⑧板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。⑼每節課都要最大限度使用大小黑板。
課堂結構要求：
①預習交流確定目標(7分鐘);
②分組合作(8分鐘);
③展現提升(15至20分鐘)
④穿插鞏固達標測評(10分鐘)強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少於20分鐘、學生參與面不小於80%，當堂達標率要在80%以上”的指導思想，並以此作爲監控課堂教學的基本標準。三是批改關。作業批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業方式。四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導。五是考查關。在節節抓達標的基礎上，組織好單元過關等階段性測查
中學美術教學計劃8
《美術學科課程標準》滲透美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。
一、實施義務教育階段的美術教育
必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生髮展爲本，培養學生的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要注意課程內容的層次性，適應不同地區學生素質的差異，使本《標準》具有普遍的適應性。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。
運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和素材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。
二、本冊教材教學目的要求
以素質教育爲導向，以促進學生全面發展爲宗旨，打破過去以美術學科知識、技能爲主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成爲核心、以探究式美術實踐活動爲主線，以人文性單元結構爲基本特徵的美術教材新體系。
本教材的編寫還注重了學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近社會、學以致用”爲原則，選擇符合九年級年級中學生身心特點的教學內容設計課題。
全冊共有7課，6個單元，內容涵蓋4個學習領域，其中“設計·應用”“欣賞·評述”佔有較大比重。
6個單元分別爲“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創造天地”、“藝術瑰寶”六個單元。
這些單元的設定，主要是根據素質教育的要求，特別是教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關於課程改革的總目標，即對未來人才的需要，同時結合美術學科的價值和特點來確定的。“時代新貌——城市雕塑”單元，有利於促進關心時代的發展，加強社會責任感;“校園生活——魯迅”單元，有利於學生形成關心學校、愛護集體、尊敬老師、團結同學的新風氣;“人與社會——向民間藝術家學習”單元，有利於促進學生了解社會、關心社會、服務社會的情感和價值觀的培養;“人與自然——用泥造型”單元，有利於學生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護環境的意識;“創造天地——用紙造型”單元，有利於學生了解生活、動腦動手，培養學生的創新精神和實踐能力;“藝術瑰寶——盛唐氣象、文藝復興三傑”單元，有利於學生比較系統地接觸中外優秀文化遺產，努力學習世界文明的優秀成果，特別是我國唐朝的優秀藝術成就。
三、學生情況簡要分析
本學期我擔任九年級年級七個班級的美術課程教學。
學生狀況參差不齊，主要存在如下問題：
1、對學生思維的激發，問題探討重視不夠。
2、有囫圇吞棗現象。以文本爲載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。
3、部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。
4、雖然這七個班學生風格各不同，相對而言，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力，但是學生對老師都較有禮貌，師生關係較融洽。
四、教學的重點和難點分析
聯繫生活，紮實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養，養成學習美術的良好習慣;在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。聯繫生活培養學生良好的美術學習習慣，並積累一定的繪畫能力和創作能力。認識美術與生活的聯繫，良好的學習和創作習慣。
五、四個不同學習領域的教學建議
要改進教學質量、提高教學效果，那麼就要美術學科四個學習領域上分別施以不同的要求或整改方案，具體的教學建議如下：
教學活動建議：
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，製作各種圖形。
2、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。
3、結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。
4、學習泥塑、紙雕等方法，製作作品。
評價建議：
1、是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
2、能否在自己的作品中體現事物的比例關係。
3、能否在造型活動中初步運用構圖知識。
4、能否運用所學過的美術知識大膽地表現周圍的生活和環境。
5、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。
【設計·應用】領域運用對比與和諧、對稱與均衡、節秦與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
教學活動建議：
1、學習設計基礎知識，爲鄉鎮、學校以及節慶等設計製作吉祥物造型。
2、用泥土、軟硬泡沫材料以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計製作。
3、用相對應的紙張特性進行紙張造型設計。
4、學習陶藝的製作方法。
評價建議：
1、是否在設計活動中表現出創意。
2、能否在作業中有意識地運用一些形式原理。
3、是否具有有序的工作方法。
4、能否利用媒材的特性進行簡單的加工。
5、能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業進行評述。
【欣賞·評述】領域欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式。
瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的.美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
教學活動建議以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格。
介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的關係。
以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區的景觀設計。
1、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業產品，感受不同材質的美。
2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。
3、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列，區別雕塑作品的時代特點。
4、欣賞我國的石窟藝術。
評價建議：
1、是否具有民族自豪感，樂於瞭解人類文化藝術的成就。
2、能否通過討論和寫作，表達對美術與生活、環境以及與其他學科關係的淺顯認識。
3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。
4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。
【綜合·探索】領域結合學校的活動，以美術與其他學科課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。
教學活動建議：
1、結合傳統節日，創作、設計和製作平面或立體的美術作品，體會美術與傳統文化的關係。
2、配合班隊活動以及學校的藝術節、運動會等活動進行策劃、製作與展示。
3、編寫自己喜愛的劇本，設計、製作服飾以及相應的佈景或道具，進行表演。
4、調查、瞭解鄉鎮的歷史，從美術設計的角度，爲自己所在的社區或村莊的未來發展作規劃、設計並製作相關模型。
5、使用攝影機、攝像機收集素材，利用計算機等手段進行美術創作和展示活動。
評價建議：
1、是否積極地參與探究性的活動。
2、能否用文字、圖像形式記錄調查結果。
3、是否積極動腦筋，以美術與其他課程的知識相結合的方式，提出自己的方案。
4、在製作過程中，是否積極地動腦、動手。
5、在討論中，能否大膽地發表自己的看法。
6、能否與同學進行良好的合作。
六、改進教學、提高質量採取的主要建議
(一)、教學建議課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。
重視教學過程和教學方法的改革，是本次課程改革的一個重要特點。
爲了更好地實施本《標準》，提出如下教學建議。
1、美術教學應注重對學生審美能力的培養。
在教學中，應當遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。
教師不要急於用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、美術教學要特別重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。
教師要積極爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言;教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
3、美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。
美術教學要創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學。
要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關係。
5、教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、教師應以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、範畫，甚至故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
8、教師應儘可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、製作出生動的美術作品;鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
(二)、評價建議美術課程評價是促進學生全面發展，改進教師的教學，促進美術課程不斷髮展的重要環節。
美術課程評價的依據是美術課程標準。
1、重視學生的自我評價在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時，更應重視學生的自我評價。
學生自我評價可以採用問卷形式，也可以採用建立學生學習檔案的方式。
學生在單元學習成長檔案袋中收集美術學習全過程的重要資料，包括研習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業、相關美術信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結果。
學生通過建立健全美術學習單元學習成長檔案袋提高美術學習的主動性，促進在原有水平上的發展，有效地提高學習的質量。
教師通過學生的美術學習檔案，瞭解學生的學習態度和學習特點，瞭解學生對美術知識、技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進步，發現學生的潛能，瞭解學生髮展中的需求，及時給予針對性的指導。
2、注重對學生美術活動表現的評價美術教學評價既要通過美術作業評價學生美術學習的結果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現對其在美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的發展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。美術活動表現評價要求通過觀察、記錄和分析學生在美術學習中的客觀行爲，對學生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平以及交流表達能力等進行全方位的綜合評價。
活動表現評價可以採用個人、小組或團體的方式，既可以在學習過程中進行。也可以在學習結束後進行。評價結果以簡單的形式加以記錄，並給予學生恰當的反饋，以鼓勵多樣化的學習方式。
3、採用多種評價方式評價學生的美術作業對學生美術作業應採用多樣的評價方法。
學生美術作業評價呈現方式可以是分數或等級，可以是評語，也可以採用評語與等級相結合的方式，還可以採用互評或座談等方式，要充分肯定學生的進步和發展，並使學生明確需要克服的弱點與發展方向。
4、建立促進美術教師不斷提高的評價體系強調美術教師對自己教學行爲的分析與反思。
建立以美術教師自評爲主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使美術教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進教學，提高教學水平。
中學美術教學計劃9
本學期遵照學校領導的精神指示，美術科組根據上學期工作思路和美術班實際情況做出了工作計劃和教學任務，具體計劃安排如下：
一、本學期教學工作指導思想：
1、積極研討如何提高學生素質改革和創新教學模式，全面貫徹學校教育教學的工作要求，提高教學質量。科學建設高二美術班、加強高三年級美術班的術科教學管理，加強教師美術理論、有效教學的學習和研討，進一步爲高三美術班迎接大學聯考打下堅實的教學基礎。
2、根據本科組教學和工作安排，以高三爲重點，結合學校要求開展的公開課進行專題研究，加強集體備課，積極討論上課的方式方法，確定符合新課標以及實際教學要求。
3、打造美術科組建設精品工程。
二、本學期教研目標
1、加強學習《有效教學》理論，轉變更新教育教學觀念，運用課程理念研究和知識結構，把握教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的課堂教學常規，努力提高課堂教學效率。
2、組織教師每月開展各種的教研活動。通過理論學習，範畫創作，教材分析，集體備課、說課、調研、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高美術教研活動的質量。
3、加大術科專業課程改革力度，堅持在課堂實踐、課後中探索、研究、分析、發現、反思和創新。以課程改革中美術學科的課程標準和新教材爲依託，通過特色學科培養模式，改善教學方法，使美術教育與學校文化建設、德育情感教育、審美教育、學科教育融爲一體。
4、積極推進高三備考工作，主動自覺地把對學生的關注和培養滲透到各項工作和各個環節中，充分挖掘學生的潛力，拓寬途徑，全力以赴行進大學聯考前最後的衝刺，以最飽滿的狀態迎接大學聯考。
三、主要工作措施
(一)加強教師理論知識和業務的學習
科組教師圍繞新課標、新教材，研討在目前情況如何使課堂教學既達到師生融洽，課堂氣氛活躍，又能使學生的技能得到提高。充分利用我校的教育資源及個人手中的專業書籍，進行業務學習。努力使教學成績和學生的專業成績有一個較大的提高。
(二)、重視教學常規的制度化，加大教研教改力度。
1、抓好教師公開課、聽課工作
①公開課。根據學校要求教師積極進行課堂教學研究，承擔各類公開課。對一學期的開課數量，明確如下：
每位老師每學期上公開課至少一節。
②聽課。本學期，美術科組對聽課節數要求如下(含各種層次、各類活動聽課)：科組長每學期不少於20節，科任老師每學期不少於15節。在聽課的記錄方面，繼續堅持規範的記錄方式，要把聽課筆記的記錄作爲積累反思材料、提高反思水平的源泉。
2、進一步落實上術科專業課的規範性
①備課工作做到學校規定的“五備”，每節課的教學設計必須符合新課程標準中備課的要求，包括課題、教學目標、重點難點、主要教學流程等。注重同一課程的“集體備課”，並將學校研究教研主題，納入常規教研活動之內。
②規範上課。充分做好上課前的課件放映準備、教學過程熟悉準備、課堂作業佈置準備，要在預備鈴聲之前，及時進入教室整肅紀律，準備上課。課堂中，所有時間要充分利用。課堂教學中要關注全體學生，要適時地對學生進行指導和幫助。
③規範評價。對學生的評價要注意多元化，切忌以學習成績定人的片面思想;評價要以正面鼓勵爲主，要充分照顧到學生的持續發展。
(三)搞好常規教研工作，完善團隊建設
1、完善美術科教研、校本課程
結合教學處和各級各類活動的`安排認真及時的開展好校本課程和研究性學習的教研活動。充分利用學校的教研時間，結合本科的實際情況，確定每次教研的主題。相關老師組織好集體備課、課題研究和各種競賽活動的組織準備。
2、完善美術興趣班建設
本學期繼續完善好興趣班情況。在原基礎上積極發現更多有書畫特長的學生並收入書畫團隊，形成一個依次遞進的良好生源體系。每個輔導教師實行分組分專業輔導。各輔導教師要有明確具體的輔導計劃。
(四)有效開展美術綜合實踐活動和參加各類學科競賽：
1、結合課程開設，有效開展美術興趣小組。營造美術氛圍，推進我校藝術的教學工作。
2、做好各年級書畫展覽。
3、組織學生參加各類競賽。
4、組織學生參加體藝節。
6、教師積極撰寫各類文章，確保有教學成果獲獎。
(五)做好教師繼續教育和業務培訓工作：
1、確保每人按要求完成繼續教育學分。
2、利用教學之餘，參與各種美術創作活動，提升教師自身的專業水平，走專業化發展道路。
3、倡導讀書學習活動，撰寫讀書筆記，通過學習提升自身修養。
4、建立符合美術特色教育教學的管理體制。強調“教書必先育人，學畫先學做人，畫品亦是人品”的管理理念。
5、加強與兄弟學校和高等院校間的學習交流。
四、協助學校各部門抓好宣傳工作
美術科組將努力配合學校各部門完成各項工作任務。以上是本學期美術科組的計劃和安排，美術科組全體教師將在教學活動中嚴格要求自己，紮紮實實做好自己的本職工作，不斷提高自己的教學水平，使自己各方面的能力得以全面發展。我們將以積極熱情的工作態度去完成學校各項任務和教學工作。