時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的教學工作又將續寫新的篇章，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編精心整理的教學計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學計劃 篇1
英語教育教學活動在我區各幼兒園，已經實施兩年了。區教育局爲了讓幼兒能有一個展示自我的舞臺，讓教師也有一個發揮自己能量的餘地，特發出通知：將在克拉瑪依區各幼兒園舉辦一次“幼兒園英語教學觀摩活動”。
接到通知後，我們幼兒園立刻行動起來。教學園長抓緊時間召集大家對授課教師、選材、內容、形式、教具、學具等一系列活動方案進行了討論研究，最終做出如下計劃：
一、時間定於：十一月初 。
二、地點定於：我區文化廣場
三、有關事項：
1、授課教師：李娜
2、配課教師：鄒立偉
3、授課班級：大 四 班
4、活動內容：I like ......
5、各教研組教師分工製作教具、學具。
教學計劃 篇2
一、教學目的
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫；瞭解兒童畫的基本造型元素並能靈活運用；掌握兒童畫的知識、步驟和技巧；色彩的搭配方法以及兒童畫創作方法和教學方法。
二、教學要求
（一）、認識兒童畫
1、走進兒童的世界教學要求：分析、瞭解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發展階段教學要求：瞭解兒童畫的發展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
3、兒童畫的指導與評價
（二）、兒童畫的造型元素
1、自由的點教學要求：瞭解點在繪畫中的運用，掌握點的表現技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，瞭解不同的線營造不同的感覺，能用線表現物像。
3、穩定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：瞭解點線面的關係，掌握點線面的運用技法。
（三）、兒童畫的造型訓練
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，瞭解植物的不同造型的表現方法，掌握植物在兒童畫中的表現技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建築的造型訓練，掌握風景畫的表現技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、瞭解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的技法。
4、有特點的臉教學要求：瞭解人物頭部的結構，分析五官的比例關係，掌握不同表情的表現方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態表現，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特徵進現。
（四）、兒童畫的色彩
1、大師的色彩
（一）教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現方法。
2、大師的色彩
（二）教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
（五）、兒童畫的創作
1、構圖的基本方法教學要求：瞭解什麼是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創作的步驟。
3、命題創作的思路與表現形式教學要求：分析、瞭解命題創作的構思，掌握三種不同的表現技法。
三、教學內容
（一）確定教學內容的原則遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養。
（二）必修課教學內容要點
1、認識兒童畫
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發展階段、兒童畫的指導與評價
教學重點：兒童畫的特點與發展階段
教學難點：兒童畫特點的掌握
2、兒童畫的造型元素
教學內容：造型元素點、線、面以及組合
教學重點：造型元素的分析與組合
教學難點：造型元素的分析與組合
3、兒童畫的造型訓練
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練
教學重點：造型訓練的方法和技巧
教學難點：造型訓練的方法和技巧
4、兒童畫的色彩
教學內容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧
教學難點：色彩搭配的技巧
5、兒童畫的創作
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創作的步驟、思路和表現形式
教學重點：兒童畫創作的方法與步驟
教學難點：兒童畫創作的'方法與步驟
（三）實踐教學內容要點
（1）、兒童畫的造型元素
1、自由的點實訓內容：點的表現技法運用
2、散步的線實訓內容：線的表現技法運用
3、穩定的面實訓內容：面的表現技法運用
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合
（2）、兒童畫的造型訓練
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練
4、有特點的臉實訓內容：人物頭部的造型訓練
5、生動的人物實訓內容：人物動態的造型訓練
（3）、兒童畫的色彩
1、大師的畫（一）實訓內容：色彩的冷暖輕重
2、大師的畫（二）實訓內容：色彩的搭配
（4）、兒童畫的創作
1、構圖的基本方法實訓內容：構圖方法訓練
2、命題創作的思路與表現形式實訓內容：命題創作表現形式訓練。
教學計劃 篇3
教材分析：
這篇課文意境優美，人物形象鮮明行動，感情真摯濃烈。文章敘述了在風雪交加的行軍途中，一位紅軍的軍需處長因衣服過於單薄被嚴寒凍死的感人事蹟，表現了這位軍需處長毫不利己專門利人的高貴品質。本課的教學重點是通過對軍需處長凍死時的神態、動作、穿着及將軍的神態的描寫，體會軍需處長的獻身精神。教學難點是理解爲什麼說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑。
設計理念
1、以讀爲主，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。
2、以教材爲載體，注重語文的工具性和人文性的統一。學習本課既要領悟作者側面描寫的方法，又要體會作者在語言文字中表達出來的思想感情。
教學目標
知識目標：理解課文內容，有感情朗讀課文。正確理解“豐碑”含義。體會課文的敘述順序，學習側面描寫的方法。
能力目標：深刻領悟文章所表達的思想內容，學習作者按思想感情發展變化的脈絡進行記敘的方法，培養學生理解、分析問題的能力。
情感目標：從軍需處長崇高的精神境界中感悟紅軍英勇卓絕的軍魂，受到高尚情操的薰陶和感染。能列舉現實生活中可稱爲豐碑的人物。
重點：通過對軍需處長凍死時的動作、神態、穿着及將軍的神態的描寫，體會軍需處長的獻身精神。
難點：理解爲什麼說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑。
教學準備
自制多媒體課件
教學過程
一、激趣尋碑
導入：（出示紅軍過雪山幻燈）在海拔20xx多米的雲中山上狂風呼嘯，大雪紛飛，一支爲後續部隊開闢道路的紅軍隊伍在冰天雪地裏艱難地前進，他們可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的'突然襲擊。將軍在思索着，這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢？讓我們帶着同樣的思索學習課文豐碑。
1、請同學們快速地默讀課文，說說課文裏描寫了一支什麼樣的隊伍？這支隊伍正在經受什麼樣的嚴峻考驗呢？
2、學生交流。教師相機板書
（裝備很差、惡（liè）劣的環境、殘酷（kù）的戰鬥）
3、小結：這樣一支裝備很差的隊伍正經受着嚴峻的考驗後，最終卻取得了偉大的勝利。這是爲什麼？
（啓發學生回答引出人物，教師隨即板書：軍需處長、將軍）
二、感悟識碑
下面請同學們自由地讀3-13自然段，找出你最受感動的地方，多讀幾遍。
1、（出示第七自然段內容幻燈）教師深情範讀第7段。提問：你知道老戰士是誰嗎？（軍需處長），我們都知道軍需處長是負責軍隊所需給養的。從這一段話中，你體會到這位軍需處長是個什麼樣的人？從哪兒看出來的？
（1）想一想，什麼地方讓你最感動的地方？說說你的理由（鎮定、安祥，面向困難，關心同志，死也毫不畏懼。）
（2）交流反饋
引讀：軍需處長在凍僵之前一定很冷很冷，可是他仍十分鎮定、安祥地把生死置之度外，把黨的事業看得高於自己的生命。多麼令人感動啊，女生齊讀第7段。
2、如果你此時身在雲中山，身爲軍需處長，你會怎樣想？
3、（出示課文插圖）面對着此情此景，你想對軍需處長說些什麼？
學生交流彙報
4、合作探究：你們認爲軍需處長和豐碑之間，有哪些相似之處？（形象、精神）
過渡：看軍需處長的面容是那麼的平靜安祥，在狂風暴雪中毫不動搖，他捨己爲人的精神，把生的希望讓給戰友，把死的威脅留給自己的高尚品質將與高山同在，與日月共鳴，他用自己的身軀、自己的生命、自己的靈魂鑄造了這座晶瑩的豐碑，矗立在你、我每一個人的心中。讓我們懷着對軍需處長無比崇敬和思念之情齊讀這一段。
三、表演悟碑
面對此情此景，將軍又會有什麼樣的反應？指名朗讀8-12自然段。畫出描寫將軍動作、神態、語言的句子。
1、指名讀，教師隨機幻燈出示。
質疑：將軍爲什麼會有這樣的反應？從具體的句子中體會交流。（重點圍繞“抽動”、“抖動”、“發怒”、“愣住”、“敬禮”來體會）
2、引讀：面對惡劣的環境，將軍沒有流淚；面對兇狠的敵人，將軍也沒有流淚，面對凍死的軍需處長，將軍流淚了。男同學一起讀讀這段吧！
3、同學們，將軍的一舉一動，一言一行深深的感染着我們在坐的每一位同學，我想請幾位同學來再現一下當時的情景。（一人當軍需處長，一人當將軍，一人當警衛，一人讀敘述，幾名圍觀的戰士）
4、小結：同學們，將軍向跟雲中山化爲一體的軍需處長敬了一個軍禮，這不是一個普通的軍禮，它表達了將軍的千言萬語，表達了對軍需處長的沉痛哀悼和無限崇敬。是啊，這樣的好戰士，誰不敬佩呢？讓我們帶着無比崇敬和無比自豪的感情再讀第7自然段。再一次感受軍需處長那崇高的品質。
四、總結贊碑
過渡：軍需處長的身體被大雪覆蓋，軍需處長的精神像一座無形的晶瑩的豐碑矗立每一位紅軍戰士心中，震憾着他們，激勵着他們在漫天的風雪中昂首闊步，勇往直前，任何艱難險阻，任何強大的敵人，都是可以戰勝的。讓我們齊讀課文最後一段（出示幻燈）將軍什麼話也沒說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？
五、拓展思碑
1、課文中的豐碑就單指軍需處長一人嗎？爲什麼？
2、長征途中，像軍需處長這樣的人有很多很多，同學們還記得他們嗎？說說看。
學生彙報
3、過渡：爲了新中國的誕生，爲了捍衛和平，保家衛國，爲了祖國的繁榮富強，多少
教學計劃 篇4
——八（4）班
本學期，爲發展學生特長，創建特色班級，作爲班主任我承
擔了本班書法特色教學工作。我們知道，中國書法歷史悠久，博大精深，不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且對培養學生具有良好的道德情操，提高他們自身的品德素養大有裨益。所以，我會嚴格按照學校教學計劃要求，做好此項工作。 一、教學目標
1、通過學習書法，使學生能很好地瞭解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心；
2、培養學生平心靜氣、專心致志的品格，以及堅韌不拔的精神； 3、讓學生掌握正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿，使學生不但可以養成良好的'寫字習慣，還可以培養優雅的氣質；
4、開展形式多樣的書法比賽，如現場寫字競賽，開闢班級寫字園地等。 二、教學內容：
硬筆書法及毛筆書法（毛筆及硬筆用筆方法、楷書基本點的寫法、筆順規則、基本點畫的形態變化、基本點畫的組合變化、複合點畫等） 三、教學措施：
1、教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、
站姿等要領；
2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結構體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等； 3、在校內開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開闢班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。 四、教學進度
教學計劃 篇5
一、十月份工作小結：
（一）園務管理、後勤安全工作
1. 加強行政導護巡查，督導各組教師認真完成教學工作，重點巡查各班晨間活動開展情況。
2．做好關於清理在編不在崗人員的有關工作。
3．檢查大型玩具及消防設備，進行安全隱患排查。
4．組織後勤人員認真學習《關於印發江蘇省學校食堂食品安全管理操作指南的通知》，要求嚴格按照操作指南中的規範進行操作，確保食堂的餐具消毒到位。
5．督促各班加強消毒工作，預防秋季傳染病。
（二）保教工作
1．舉行“幼兒晨間活動組織”的.專題研討，通過集體講座、現場觀摩、晨間自制玩具評比以及賽後反思，提高幼兒晨間戶外活動的質量。
2．加強新教師業務培訓。
3．添置遊戲材料，對各班遊戲環境創設與遊戲材料製作提出建設性意見。
4．組織雙週教研活動：中三班《樹葉》、大三班《昆蟲音樂會》。
5．組織大班幼兒參加“您是我心中最美的人”少兒書信大賽。
6．開展節日周活動:“金秋水果節”、“蔬菜同樂會”、“趣味萬聖節”。
二、十一月份主要工作安排：
1．組織全園家長開放日活動。
2．節日周活動安排: “消防安全節”、“寶寶健康節”、“風味美食節”、“感恩你我他”。
3．加強幼兒遊戲指導，豐富遊戲材料。
4．開展“遊戲化課程建設”專題研討。
5．舉行全園消毒常規觀摩活動；
6．開展全園緊急疏散演練活動。
7．各班開展安全健康教育活動；
教學計劃 篇6
一、教材分析：
三年級上冊共安排了五個單元主題，即：一、誇誇我自己 二、溫暖的家三、我愛我們學校 四、家鄉的山山水水五、有趣的家鄉風情。每個主題都不再 是單一的學科知識內容，而是學生感興趣區的一個個話題，通過這些話題，引導學生學會解決各種現實問題，使之加深自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行爲習慣，形成基本的道德觀，使知識意義化、價值化。
本冊教材所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關係（如兒童自我、家庭、學校、家鄉之間的相互作用關係。）通過學習，使學生能正確地認識自我，樹立自信心；體會父母對自己的疼愛；爲父母分憂學習人際關係，由自我走向人與人之間；瞭解家鄉的地理位置、環境特點、物產資源以及家鄉的風情等。
二、教學總目標、教學重點：
1．以兒童的自我生活、家庭生活、學校生活、家鄉生活爲基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對自我、家庭、學校、家鄉的初步認識。
2．以學生的生活經驗爲基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，採用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融爲一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯繫當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現 象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高 整個教育的質量。
三、各單元教學目標及教學措施
第一單元 誇誇我自己
教學目標：
1．幫助學生了解自己，悅納真實的自己，體驗愉悅。
2．引導學生多方位地欣賞自己，發揚優勢，建立自信。
3．通過畫自畫像，製作“明星卡”，培養動腦動手能力。
4. 引導學生大膽的表現自己，積極參與社會生活，尋找能發揚自己優勢、提高自我的生活角色。
重難點：
1、引導學生多方位地欣賞自己，發揚優勢，建立自信。 2．幫助學生正確面對他人的意見，培養學生良好的溝通能力與心理承受能力。
教學措施：全面把握課程目標，通過教學幫助學生養成良好的行爲習慣， 掌握必備的知識，提高參與社會的能力。
第二單元 溫暖的家
教學目標：
1．知道自己的成長離不開家庭，體會家庭成員之間的關愛，增進對家庭的熱愛之情。 2．感受父母長輩的養育之恩，主動做力所能及的事情，爲家庭分憂。 3.使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。 4.指導學生學會在與父母發生衝突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，並 付諸具體行動。
重難點：
1．感受父母長輩的養育之恩，主動做力所能及的事情，爲家庭分憂。 2.使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。
教學措施：重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態 度、情感、行爲表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化。
第三單元 我愛我們學校
教學目標：
1．指導學生了解學校的地理位置和基本情況，並能做簡單的介紹。 2．學生爲學校做力所能及的事，增強主人翁意識。 3.瞭解學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂。 4.指導學生初步認識圖列，能夠用簡單的平面圖形畫出學校的平面結構圖。 5. 認識學校各類工作人員爲自己成長所付出的心血，尊敬他們。
重難點：
1．學生爲學校做力所能及的事，增強主人翁意識。 2．認識學校各類工作人員爲自己成長所付出的心血，尊敬他們。
教學措施：重視創設良好的學習情境， 靈活選用教材組織形式爲學生的自主學習和生動活 潑的發展提供充分的空間，以人爲本，引導學生自主學習。
第四單元 家鄉的山山水水
教學目標：
1．學習看地圖的方法，能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家 鄉是祖國的一部分。正確辨認地圖上簡單的.圖例、方向。
2．知道家鄉自然環境和經濟特點；關愛大自然，萌發對家鄉的熱愛、建設家鄉 之情。
3．瞭解家鄉的過去，珍視家鄉的歷史，感受家鄉的變化發展，瞭解家鄉當前的基本情況，引導孩子們大膽想像家鄉明天的美景。
4．讓學生熟悉家鄉的物產，培養初步的動手設計、包裝、宣傳能力。
5．初步培養調查、觀察和收集、整理資料、判斷是非和道德分析能力，樹立正 確的價值觀養成交流、合作、探究的學習習慣。
重難點：
1．瞭解家鄉自然環境、經濟特點培養調查、觀察和收集、整理資料、判斷是非 和道德分析能力，樹立正確的價值觀。 2．家鄉物產的豐富，感受家鄉變化的巨大，通過自身的感受、探究和領悟，能激發學生的自豪敢，使之產生對家鄉的熱愛之情，進而萌發對祖國的熱愛。
教學措施 ：拓展教學空間，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，通過調查、觀察和收集、整理資料，養成交流、合作、探究的學習習慣，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。
第五單元 有趣的家鄉風情
教學目標：
1.瞭解家鄉的節日，理解家鄉節日的風俗習慣及風味小吃，培養學生對家鄉的熱 愛之情。 2.引導學生認識家鄉的一些傳統節日，讓學生感悟家鄉的節日，節日文化的豐富多彩。引發學生對家鄉的民風民俗的繼續研究。 3.使學生在瞭解節日文化、飲食文化、地名文化的基礎上了解家鄉的風俗習慣。 4.通過動手做小吃，培養學生實踐參與、動手操作的能力，學會與人合作。 5.繼承和發揚節日文化中的優良傳統，教育學生自覺體制不良習俗和迷信活動。
重難點：
引導學生認識家鄉的一些傳統節日，讓學生感悟家鄉的節日，節日文化的豐富多彩。引發學生對家鄉的民風民俗的繼續研究。
2.通過動手做小吃，培養學生實踐參與、動手操作的能力，學會與人合作。 3.繼承和發揚節日文化中的優良傳統，教育學生自覺體制不良習俗和迷信活動。
教學措施：
開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。
教學計劃 篇7
一、培養目標
根據現代醫學發展的需要和繼續高等教育臨牀醫學專業專科起點升本科的特點，結合我省醫療衛生人員的實際，以補充、更新、拓寬爲原則，把握現代醫學發展的總趨勢，集醫學理論、臨牀實踐、科研技能、現代倫理爲一體，昆明醫學院成考護理專業專升本教學計劃(二年半制)。培養基礎紮實，知識面廣，適應現代醫學發展需要的德、智、體、美全面發展的應用型高級護理專業人才。
二、基本要求
通過本專業的學習，要求有一定的人文社會和自然科學基本理淪知識、掌握基礎醫學和臨牀醫學的基本理論知識，熟悉護理的基本理論和操作技能及危、急、重症護理、專科護理的`原則和操作技能，成人大學聯考《昆明醫學院成考護理專業專升本教學計劃(二年半制)》。要求掌握一門外語，熟悉計算機操作，並達到專業所規定的要求，能借助字典閱讀本專業的外文書籍，具備一定的科研能力。
三、主幹學科
基礎醫學、臨牀護理學。
四、主要課程
臨牀應用解剖學、細胞生物學、醫學遺傳學、臨牀生物化學、臨牀病理學、臨牀藥理學、臨牀免疫學、診斷學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學。
五、修業年限
二年半。
昆明醫學院繼續教育學院