日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的物理教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
物理教學計劃1
1．注重學生髮展,面向全體學生 國中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素質爲目標，着眼學生的發展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。
2．重視“雙基”，使學生掌握一定的物理知識與技能 使學生有牢固的`基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是國中階段教師的首要任務。對於物理概念和規律，要求學生熟練掌握並用於實際，能解釋有關現象、解決一些簡單問題；對於實驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的能力，培養學生的設計、創新能力。
3．重視科學探究，強調過程與方法的學習 在物理知識與技能的探索與學習過程中，使學生體驗探究的過程並掌握一些簡單的方法。教師在教學中，要使學生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習等同的。
4．情感、態度與價值觀。注重培養學生對科學的求知慾，樂於探索、勇於探索，有將科學技術用於日常生活、社會實踐的意識，樂於參與觀察、實驗或製作活動。注重培養學生克服困難的信心和勇氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步認識科學及相關技術對於社會發展、自然環境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
5．注重科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會（sts）的教育。對於評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統一轉變。
6．分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務 九年級教師要根據這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特點，認真學習新課標，深入鑽研新教材，精心備課，課堂教學掌握適當的標高和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。
物理教學計劃2
新學期已開始，爲使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下
一、指導思想
加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研爲先導，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個明顯的特點：
1.爲學生的物理學習構築起點
教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，作爲所有學生從事物理學習的`出發點，目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎發展。
2、向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材
教科書從學生實際出發，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，並提供了衆多結合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。
3、爲學生提供探索、交流的時間與空間
教科書依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。
4、展現物理知識的形成與應用過程
教科書採用“提出問題——猜想——設計實驗——分析數據——得出結論”的模式展開，有利於學生更好地理解物理、應用物理，增強學好物理的信心。
三、教學措施：
1、根據學生實際，創造性地使用教材，積極開發和利用各種教學資源，爲學生提供豐富多彩的學習素材。
2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯繫生活學習物理、更好地理解物理。
3、關注學生的個體差異。
4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發展。
四、時間安排
3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節
3月19日——3月23日第二、三章
3月25日——3月29日第四、五、六章
4月1日——4月5日第七、八、九章
4月8日——4月12日第十、十一、十二章
4月15日——4月19日第十三、十四章
4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節
5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節
5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節
5月21日——6月11日查漏補缺，迎接會考。
希望同學們能夠認真閱讀九年級物理教學計劃下冊，努力提高自己的學習成績。
物理教學計劃3
九年級是國中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的學校，作爲教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在“以學生爲本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
1、在教學中體現“以學生爲本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成爲學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由於九年級的`內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
九年級物理教學以觀察、實驗爲基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗.
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
5.結合學校的“書香校園”活動，每月至少讀一本好書，並記錄學習筆記。
時間安排：
3.9----4.30第一輪複習理化生實驗考試
5.5/6第二次質量預測
5.9----6.24第二輪複習及專項複習
九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。
物理教學計劃4
一、指導思想
以物理課本爲藍本，以課程標準爲理念，以考試說明爲指導，教學中，應當關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的本事，把培養學生的探究本事及創新精神作爲教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。
二、教學目標
1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭會考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養學生分析問題和解決問題的本事，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事。
三、教學措施
1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細緻的瞭解。所以，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，儘量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
2、聯繫實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不一樣角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。
3、關注探究：在會考的各類試題中，實驗與探究題所佔的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的.問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求爲依據。實驗本事作爲進行科學探究所需的重要本事，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等資料。
4、強化規範：規範是成功學習的前提。所以，在學習過程中應強化解題規範化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：
(1)嚴格實驗的規範訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；
(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規範的訓練；
(3)注意書寫格式的規範：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助於解題的文字說明。各種題型都有不一樣的書寫要求和解題格式，按規範格式書寫既有益於問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自我構成嚴謹的科學態度也是有益的。
四、教學安排
1、八年級：上好新課，做好期末複習
2、九年級：
三月至四月底 完成第一輪章節複習
五月上、中旬 完成第二輪分塊複習
五月下旬至六月上旬 綜合複習 迎接會考
五、 其它工作：
1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的教師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自我在科研活動方面的本事。
2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，爲以後的工作積累經驗。
物理教學計劃5
一、指導思想
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，瞭解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。
積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規範化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經驗型教師項研究型教師轉化；青年教師規範化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規範化的研究，請經驗豐富的教師傳經送道，儘快地適應高中教學要求和提高自身素質。
1、指導思想
按照新課標的要求、新大學聯考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啓發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力，爲大學聯考物理的勝利打下堅實的基礎。
2、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對於物理概念，應使學生理解它的含義，瞭解概念之間的區別和聯繫，對於物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用範圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，爲達到大學聯考要求打下堅實的基礎。
二.課程分析和教學內容
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的.教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨着時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯繫的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。
本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內容。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受薰陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆。
三.主要措施及要求：
1.加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
2.加強集體備課，團結一致，羣策羣力，資源共享，智力共享。每週一大備，每天一小備，做到五個統一。
3.全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真瞭解學情，認真輔導和批改作業。
4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。
5.在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。
物理教學計劃6
一、學期教學目標：
(一)知識與技能目標
〈一〉知識目標
1、 知識點：
⑴知道波長、頻率和波速的關係。瞭解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
⑵能描述物質的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質的用途聯繫起來。瞭解物質的屬性對科技進步的影響。
⑶初步瞭解半導體的一些特點。瞭解半導體材料的發展對社會的影響。初步瞭解超導體的一些特點。瞭解超導體對人類生活和社會發展可能帶來的影響。初步瞭解納米材料的應用和發展前景。有保護環境和合理利用資源的意識。
⑷通過實例瞭解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的.關係。通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化。
⑸知道能量守恆定律。能舉出日常生活中能量守恆的實例。有用能量轉化與守恆的觀點分析物理現象的意識。初步瞭解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會發展的關係。
(6)能結合具體事例，說出不可再生能源與可再生能源的特點。瞭解核能的優點和可能帶來的問題。瞭解世界和我國的能源狀況。對於能源的開發利用有可持續發展的意識。
2、自主點：
⑴聯繫能量守恆學習有關能源的知識;
⑵自主學習半導體、超導體等等。
3、綜合點：
在教學中，緊密聯繫相關學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結構關係;透鏡成像與眼睛的關係;電池中的化學變化等等。
4、拓展點：
聯繫所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。
5、創新點：
運用所學的知識，提出創新性的見解，能夠進行簡單的創造性小發明、小製作。
〈二〉技能目標
1、自主能力：能聯繫舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;
2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯繫各科知識綜合解決問題;
3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際;
4、創新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發明和小製作。
(二)過程與方法目標：
1、培養學生自學的方法，學會預習、複習、練習的方法;
2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
(三)情感態度價值觀目標：
1、學習科學家們刻苦鑽研、勇於探索、持之以恆的科研精神;
2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢於面對錯誤的意志品質。
二、學生基本情況分析：
初兩個班共有學生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、、學習態度與學習方法等幾個方面分析一下：
兩個班學生整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學生學習水平比較均勻，但整體處於弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是：自主學習的意識較差，並且沒有養成一些好的學習習慣，絕大多數同學沒有適合自己的有效的學習方法。
(一)知識基礎：
學生在國小的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了簡單的運動、聲、熱、光、電現象，以及力學等基礎學科中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學生對自然界和身邊的物理現象的認識也是淺顯的。
(二)技能和能力發展水平：
我校九年級學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程瞭解不深，不紮實。應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入物理世界，爭取取得好的會考成績。
(三)學習方法水平：
大凡理科知識的掌握，着重於理解，物理知識的學習和掌握，表現得尤其突出，大部分學生已經掌握了較正確的物理學習方法，能夠掌握學習規律，識物達理，並能充分利用所學的物理知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。
(四)、學習態度與習慣及學習興趣的分析
多數同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態度。但仍有一部分同學侷限於死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發展。
三、教材分析：
本學期物理課講授內容爲滬科版義務教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加國中全部物理知識會考總複習。
物理教學計劃7
一。指導思想和教學目標：
1、指導思想
按照新課標的要求、新大學聯考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啓發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力，爲大學聯考物理的勝利打下堅實的基礎。
2、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對於物理概念，應使學生理解它的含義，瞭解概念之間的區別和聯繫，對於物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用範圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，爲達到大學聯考要求打下堅實的基礎。
二。課程分析和教學內容
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的`學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析;另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨着時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯繫的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。
本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內容。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生;注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受薰陶的過程;注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性;注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆。
三。主要措施及要求：
1。加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
2。加強集體備課，團結一致，羣策羣力，資源共享，智力共享。每週一大備，每天一小備，做到五個統一。
3。全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真瞭解學情，認真輔導和批改作業。
4。認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。
5。在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。
物理教學計劃8
一、實驗教學的指導思想
實驗教學是物理教學的重要組成部分，經過物理實驗，不但要到達教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規的驗證性的實驗教育；還要培養學生的科學實驗素養，理論聯繫實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不苟的科學態度；更重要的是經過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現象的嚴密觀察和勤于思考，培養學生主動研究的探索精神和創造性的發現、思考和解決新的實際問題的本事。爲更好地實施實驗教學，特制定本年度九年級物理學生分組實驗教學計劃。
二、實驗教學的目的
1.培養學生的科學實驗素養，理論聯繫實際和實事求是的科學作風。
2、培養學生主動研究的探索精神和創造性的發現、思考和解決新的實際問題的本事。
3、培養學生的自學本事、觀察本事和分析本事，科學地分析和解釋一些物理現象。
4、培養學生的創新精神和團結協作精神。
三、實驗教學的現狀分析
1、課程方面：
由於長期應試教育的影響，重知識輕本事、重理論輕實踐、重結論輕過程、重分數輕素質的觀念還根深蒂固，國中學生的物理實驗，存在着過分統一、死板教條的弊病，實驗教學存在着走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正常現象，不能很好的培養學生實驗素養和本事
2、學生方面：
學生的實驗操作本事較差，在學生實驗中，甚至還有50%的學生極少動手或不動手，這一方面與現有的實驗條件、實驗課程的設置有關、對學生的實驗操作本事的重視不夠有關。
3、實驗條件方面：
實驗所需器材基本配齊，但部分實驗器材由於使用時光較長或製作的比較粗糙精確度不高，導致學生實驗時得不出正確的結論、看不到明顯的現象，從而降低學生的實驗興趣。
4、其它相關情景：
實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過於簡單、要求千篇一律、管理鬆散不嚴等都給學生操作本事的培養帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。對學生的實驗操作本事的考查力度不夠，學生做與不做實驗無關緊要，只需在初四下學期會考前做有針對性練習應付檢查即可。
四、實驗具體措施：
1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 嚴格要求，按程序進行操作，採用多種實驗方法，活躍學生思維。
2、進一步加強對學生實驗興趣的培養。
物理學家愛因斯坦以往說過：“興趣是最好的教師。”而興趣的培養，一要靠教師的正確引導，而要靠學生親身到實驗中去激發。教師要善於把握實驗的科學性，挖掘實驗的趣味性，異常是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啓發性和趣味性，儘量縮短時光，做到一次成功，從而引發學生的實驗興趣。另外，除了開足開好學生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小製作，並加強對課外小實驗、小製作的督促和輔導，制定切實可行的督促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小製作，對活動中表現突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優秀者可適當地給予物質獎勵，這對提高學生的實驗興趣很有幫忙。
3、國中物理實驗，既要發揮教師的主導作用，又要突出學生的主體地位，充分調動學生的進取性和主動性，使學生積極主動的參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析，並且多給學生供給獨立設計實驗的`訓練機會，最大限度地發揮學生的探索潛能，培養學生的實踐本事和創造本事。
4、加強對學生實驗操作本事的考覈。
對九年級學生，着重“七個正確”的考覈：選擇儀器正確；安裝調試實驗裝置正確；操作規程正確；觀察方法正確；測量讀數正確；處理數據正確；實驗結論正確。
5、中學物理教師應具備四個方面的實驗教學素質：即觀察實驗的素質、實驗思維的素質、實驗操作的素質、實驗本事評價的素質。僅有高素質的教師，才能在教學中更好的發揮其主導作用，對學生實驗給以正確的指導，開發學生的智慧，培養學生的實驗本事。
五、需要學校給予的支持
1、按期配齊實驗所需的儀器設備
2、爲實驗室供給適當的經費，以購買實驗過程中的相關耗材
3、物理實驗室應配備一臺計算機、多媒體投影設備
物理教學計劃9
一、指導思想
以中學物理教學大綱爲綱，以新編中學物理教材爲本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力爲目標，以校備課組爲主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高物理教學質量。
以全國課程改革精神和我校教育教學改革爲指導，發揚“團結敬業求實創新”的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。
二、任務目標
1、前瞻性：
突出“以人爲本”的原則；以全面提高學生的基本素質爲基礎，以培養學生能力爲中心，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷髮展，促進學生整體素質的提高。
2、突出創新性
創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的`陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，爲學生提供一個聯繫實際、自主探究的空間，以培養學生的創新精神和實踐能力。
3、注重實用性
計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成爲本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。
4、講求科學性
教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關係，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開放，利於學生夯實基礎，又利於學生創新思維和發散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學習新教材：每個教師要認真鑽研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。
2、探索新教法：結合我校“三五五”教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。
3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規範性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規範，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取衆人之長，分析好教材；個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案；。相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協作，也有利於提高全校學生的物理成績。另外做到：①要求每位教師每週聽一節課；②每週向組（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；③每學期上一節校級研討課；
5、加強實驗教學。實驗是大學聯考的難點也是素質教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力，實驗做完後最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象。
物理教學計劃10
一、指導思想：
以幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成爲學科學、懂科學、用科學的一代新人。
二、工作目標：
1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；
3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；
三、 學生基本情況：
學生對學習物理更有點興趣；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，但是還不能多角度、多側面去尋求答案；學科成績提高慢，由於學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然後，做爲一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
四、工作措施：
1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因爲新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更爲明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練爲止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的`觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6、 加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之餘，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
五、課程安排：
第一週：總結上期所學知識，練習上期末考內容；
第二週至第五週：學習簡單機械和功，
第六週至第七週：機械能和內能；
第八週至第十一週：期中複習、考試；
第十二週至十五週：電路初探
第十六週至十八週：歐姆定律
第十九周至二十週：複習迎考。
物理教學計劃11
一，加強教育教學理論研究，提高物理教師的理論素養
認真學習新《xx》等與綜合實踐活動、研究性學習、課程改革、課程評價相關的課程改革教材。同時組織教師學習交流理論，積極撰寫教學論文。
二、根據物理課程標準，開展教學研究，提高課堂教學效率
1、成立新課程標準教學研究小組，聯合研究，推進課程改革。這學期的教學研究主要包括：
（1）優化課堂教學，實施啓發式和討論式教學；
構建教學模式，注重物理知識的“形成過程”教學和情境教學。
2。加強教學的`日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業批改等工作。認真交流教學經驗。努力創建“預習”、“展示”、“反饋”的課堂教學模式，有效提高備課和聽課質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
三，加強研究，提高教師的教學和科研水平
這學期將繼續加強xx省教研項目《xx》和市級教研項目《xx》的研究，進一步完善研究內容，明確分工，保證研究質量。
四，加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長
1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強對青年教師備課和聽課的指導，探索課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習
作爲基礎年級，物理教學應注重加強雙基和能力培養。要求教師採用啓發式和討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養，有效提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時，他們善於積極交流經驗，不斷改進教學方法，以最通俗易懂的方式給學生傳授知識。
這就是我新學期的計劃。總的來說，這學期我會兢兢業業，一絲不苟，全力以赴。
物理教學計劃12
一、 指導思想：
認真貫徹學校課改有關精神，紮實推進新課程實施，以學科課程標準爲依據，以學校課改爲契機，以課堂高效爲抓手，深入紮實開展教學有效性的研究，圍繞學校、教研組工作的要求具體開展備課組活動。進取探索課堂教學改革，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量。
二、基本情景分析：
九年級共計九個班，有學生540多人，經過上學期期中、期末成績和上課情景來做大致評估，每班學生成績參差不齊，優秀生少，低分人數較多。上課時，學生的學習進取性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺少複習。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任教師的依靠性太強。八年級共計十個班，有學生600多人，但學生剛接觸物理，對物理充滿好奇。
三、本學期奮鬥目標：
1、以學生爲本。備課組以學生的實際爲切入點，團體探討一種學業生易理解、易掌握的教學方法，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發揮團體智慧，實現資源共享，以到達提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的`學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，並讓學生有健康的心理，簡便歡樂高效地學習。
4、知識與本事並舉，在教學過程中，鞏固所學知識，並強化本事。
四、具體措施：
1、加強團體備課，鑽研教材教法。
每次備課活動確定主講人，並輪換制。團體研究確定教學進度、各章節課時數;團體研究每節課、每個實驗、每次作業、每次測驗。做到統一進度、統一資料、統一作業、統一測試。
認真做好定時定點的團體備課學習活動。每週五上午第三節課作爲定時的團體備課學習活動時光。每次備課時光中，學習新的課程標準，認真領會二期課改的理論核心，指導具體的教學工作。確定下一週的教學資料，落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。
2、 加強聽課，評課活動
積極參加各級組織的說課、聽課、評課活動。在團體備課的基礎上，經常性的相互聽課，每節課後教師們相互交流這節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減資料的提議，促進教學目標的落實，教學重點和教學難度的突破，以使教學更有效更科學合理，使教學質量得以充分有效的提高。1學期要至少聽10節課。
3、做好週週清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
分析：每週五備課組活動時，對本週週週清中學生的易錯題進行反饋、分析。單測和月考後也是如此。
講評：重點講試卷上學生困難大，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法後，配以同類題目的鞏固練習。
4、課件充分共享
將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都供給給組內其他教師。
5、 積極參加參與校內外的教研活動
參加教研活動是向其他教師學習的好機會。所以每個教師必須積極參與市、區教研活動，博採衆長，提高自我的教學水平。
五、教學進度安排
（略）
物理教學計劃13
物理本學期就要會考,會考是學生高中階段除大學聯考外最重要的一次考試。會考的成績更是決定應屆畢業聲能否拿到高中畢業證及能否參加大學聯考的唯一憑證,而我們的學生都是女生，物理這門科基礎比較薄弱，爲了使學生能順利參加大學聯考,本學期教學一切以會考爲重.以下爲我本學期的教學計劃
一、本學期教學目標:
1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和複習。
2.雖然物理基礎比較薄弱,但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態度,使她們積極投入到物理學習中
3.課堂教學聯繫生活實踐調動學生學習物理學科的.興趣,培養學生在學習物理和解決物理問題的能力
4.完成高二會考所需的教學進度
二、 教學建議:
1.我瞭解到高二學生物理基礎很差，我要狠抓課堂教學效果,使學生學習一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎,向45分鐘要質量.
2.課堂教學多聯繫實際，抓好課堂演示實驗,讓學生更好的理解物理概念和物理規律,同時培養文科生學物理的興趣.
三、教學進度
第12周 第一章 電場電流共7課時
第一節 電荷 庫侖定律 2課時
第二節 電場 1課時
第三節 生活中的靜電現象 1課時
第四節 電容器 1課時
第五節 電流和電源 1課時
第六節 電流的熱效應 1課時
第34周, 第二章,磁場 共7課時
第一節 指南針與遠洋航海 1課時
第二節 電流的磁場 1課時
第三節 磁場對通電導線的作用 2課時
第四節磁場對運動電荷的作用 2課時
第五節 磁性材料 1課時
第58周, 第三章, 電磁感應 共9課時
第一節電磁感應現象2課時
第二節 法拉第電磁感應定律 1課時
第三節 交變電流1課時
第四節 變壓器 1課時
第五節 高壓輸電 1課時
第六節 自感現象 渦流 1課時
第七節 課題研究：電在我家中 2課時
第910周,第四章,電磁波及其應用 共6課時
第一節 電磁波的發現 1課時
第二節 電磁波譜 1課時
第三節 電磁波的發射和接收 1課時
第四節 信息化社會 1課時
第五節 課題研究：社會生活中的電磁波2課時
第1120周,全面複習,備戰會考，在複習的過程中，要讓學生多多練習。
物理教學計劃14
爲了更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
一、教材分析：
爲適應新的大學聯考形式，計劃今學年完成高二物理，下學期完成高中全部課程，教學具體內容：第13章重點內容是理想氣體狀態方程的應用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態參量，14章，在庫侖定律的基礎上熟練掌握電場中力的性質和電場能的性質，分析帶電粒子在電場中的運動規律。15章恆定電流重點：在國中學習的串並聯電路的基礎上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應用。16章磁場：學會用磁感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應：理解電與磁的關係，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確交流電的產生及變化規律，分清描述交流電的物理量之間的關係，熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震盪的產生、震盪磁場和電場的變化規律。
二、學生分析：
這級高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，並提高能力。對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，爲今後學習打好基礎。
三、教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強生物、物理、化學、數學綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、課時計劃：
第1-----2周完成
第13章：氣體的性質
第3周完成
單元總結、檢測
第4周完成
第14章：電場
第5周完成
單元複習、檢測
第6周完成
第15章：恆定電流
第7周完成
單元複習、檢測
第8周完成
期會考試複習
第12周完成
第16章：磁場
第13周完成
單元總結、檢測
第14周完成
第17章：電磁感應
第15周完成
複習、檢測、
第16周完成
第18章：交變電流
第17周完成
單元複習、檢測
第18周完成
第19章：電磁場和電磁波
第19周完成
單元複習、檢測
秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來了新的一學期，高二物理教學有這樣四方面的教學任務：一是完成第十三章至第十六章的教學內容；二是培養學生應用數學分析問題和解決問題的能力；三是培養學生的哲學邏輯思維和學科學爲人類造福的共產主義思想。
一在教課方面：備教材、備大綱、備學生、備同步練習、備40分鐘，在處理教材時應該①對一節課的知識內容有大該的瞭解和全面的述讀，②然後按內容分爲幾個方面。③寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規律、定理、定侓和公式。④對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例。對定義、概念、規律進行“舉例說明--分析總結得出結論--舉例說明”的程式講解材料準備，對規律進行例舉歸納，對定律進行驗證和應用分析，由定律演繹分析推理出定理，在概念分析、規律總結、定律驗證的基礎上進行數學化推導公式。⑤在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。⑥合理設計例題和練習題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三、觸類旁通，注重培養學生分析問題和解決物理問題的能力。⑦從頭至尾串連起全部知識內容，以思考自述的方法默講教案，確定時間，掃除思維拐點，巧設知識轉折點和銜接點。⑧上課前略加複習，課堂上做到脫離教案，自如駕馭課堂把知識講活、講細、講實、講新。在40分鐘的教學陣地上施展自己精湛的演講才能，精講多練，語言的.輕重緩急適合學生的接受能力，語音抑揚頓挫，板書和講解語言呼應相對，使接受和傳授達到完美和諧。佈置作業合理，全批全改，記錄做作業反饋的教學信息，做好輔導講評的矯正深化教學，學生實驗做好預習---講解---實際操作---指導糾正---正確記錄數據---實驗報告的編寫，符合從感性認識上升爲理性認識的學習規律。
二是在教學中讓學生學會駕馭數學工具的能力，數學是獵取科學知識的重要武器，也是研究物理的重要工具，因爲用數學表達物理概念和定律可以收到明晰、簡練、準確和嚴密的效果。此外借助數學還能導致物理學新規律的發現和新規律的建立。在中學物理中應用數學解決物理問題的能力有兩方面的含義：①用數學方法或數學語言表達物理的概念和規律，即從物理現象和物理過程的分析中，經過概括和分析把物理問題轉化爲數學問題，從而確定其定義或建立公式的能力；②有綜合運用數學知識的能力和技巧，正確地解決物理問題的能力。
20xx——20xx（上）高二物理學期備課
學期章節內容的地位
第十三章電場5――10節是帶電粒子在電場中的偏轉近年大學聯考的熱點
第十四章恆定電流1――7閉合電路歐姆定律和分流式、分壓式是大學聯考的熱點第十五章磁場第十六章電磁感應帶電粒子在磁場中的偏轉和法拉弟電磁感應定律是近年大學聯考的熱點
物理知識點的分佈
總計53個知識點
總計有33知識點是基礎知識，主要是對基本概念的理解，公式的簡單運用要求學生必須掌握
總計有20知識點綜合性強難度更大強調知識的聯繫。
重點
知識
電勢差電勢等勢面電勢差與電場強度的關係帶電粒子在勻強電場中的運動歐姆定律電阻定律電阻率閉合電路的歐姆定律伏安法測電阻電功和電功率安培力磁感應強度磁場對運動電荷的作用帶電粒子在磁場中的運動電磁感應現象法拉第電磁感應定律——感應電動勢的大小實驗：測定金屬的電阻率實驗：研究閉合電路的歐姆定律實驗：把電流表改裝成電壓表實驗：測定電源電動勢和內阻
難點
知識
電勢差電勢帶電粒子在勻強電場中的運動閉合電路的歐姆定律
帶電粒子在磁場中的運動電磁感應現象法拉第電磁感應定律——感應電動勢的大小
學生
實驗
共計8個學生實驗學生實驗做好預習---講解---實際操作---指導糾正---正確記錄數據---實驗報告的編寫，符合從感性認識上升爲理性認識的學習規律。
學生演示實驗
共計25個
總計
課時
課時：16X4＝64課
輔導：16X2＝32課主要是解決學生分析問題和解題能力的培養。
作業批改次數
1.佈置量3題作業合理，做到特色、重點、普通同進度同內容，同量不同難度，全批全改，記錄做作業反饋的教學信息，做好輔導講評的矯正深化教學
2.課後作業3－5題以擴展和綜合提高爲主，充實自習。
高二物理教學計劃
忠信中學物理科組：夏志強
一、總指導思想和工作方向
以學校教導處制定的總教學計劃爲指導，全面貫徹實施新課標下的目標與任務。着重抓好新課程標準下的新課講解分析，教學中充分體現學生的主體和老師的主導作用，真正過好新知識的講授關。期中期末着重抓好知識的回顧複習關，讓學生對以前所學的知識能系統的分類、回憶並鞏固。在平時工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點，確實嚴抓課堂四十五分鐘效率關，爭取今學期圓滿完成教學任務並適當講授下學期的一部分內容，爲高三一學年減輕負擔。
二、本學期教學重、難點
選修3--2第三章傳感器的原理傳感器的用
選修3--4第一章簡諧運動的描述用單擺測定重力加速度單擺的振動週期
第二章機械波的圖象描述波的干涉與衍射
第三章電磁場與電磁波電磁波譜
第四章光的折射定律光的干涉光的衍射和偏振
第五章狹義相對論時空相對性廣義相對論
選修3—5重、難點內容
對重、難點知識在課堂上作詳細的講解，並配以適當的練習加以鞏固，爭取課堂上有較大的突破。
三、本學期教學時間安排如下：
周次
章節
內容
課時
備註
1
第三章
第一節認識傳感器
1
1
第三章
第二節探究傳感器的原理
1
2
第三章
第三節傳感器的應用
2
2
第三章
第四節用傳感器製作自控裝置
1
2
第三章
第五節用傳感器測磁感應強度
1
3
第三章
第三章單元複習
1
單元考試
3
3-4
第一節初識簡諧運動
1
3
第一章
第二節簡諧運動的力和能量特徵
2
4
第一章
第三節簡諧運動的公式描述
1
4
第一章
第四節探究單擺的振動週期
本學期擔任5個班的物理教學任務，即全部的文科班（1、2、3、4班）物理，一個X班（7班）。
有些同學很關心物理的教學進度，希望能配合進度進行預習。
下面大致介紹教學安排：
一、物理班
集體購買輔導書《導學》，建議大家自備另一本輔導書，推薦第二教材。
（導學的習題非常經典，而二教的知識歸納比較完整，適合自學使用）
上半學期上完3-1的第一章電場 、第二章電路
下半學期準備先上3-5的動量
二、文科班
準備集體訂購一本參考書
上學期上完選修1-1，下學期複習高一力學，準備會考。
一、總指導思想和工作方向
以學校教導處制定的總教學計劃爲指導，全面貫徹實施新課標下的目標與任務。着重抓好新課程標準下的新課講解分析，教學中充分體現學生的主體和老師的主導作用，真正過好新知識的講授關。期中期末着重抓好知識的回顧複習關，讓學生對以前所學的知識能系統的分類、回憶並鞏固。在平時工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點，確實嚴抓課堂四十五分鐘效率關，爭取今學期圓滿完成教學任務
二、本學期教學重、難點
第十一章法拉弟電磁感應定律、楞次定律；第十二章電磁振盪、LC電磁振盪電路的週期、電磁場理論的要點；第十三章光的干涉、光電效應、光的量子學說；第十四章原子核的組成、核反應式、質能關係。
三、本學期教學時間安排如下：
章節
內容
課時
備註
第十一章
電磁感應
15
第十二章
電磁振盪和電磁波
6
第十三章
物理光學基礎知識
12
第十四章
原子核物理基礎知識
8
本學期爲了提高物理的教學質量，完成本學期教學工作計劃，使高二的物理在期末考試中取得好成績，在七校聯合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進一步學習新課程標準，狠抓教學常規的落實，具體工作主要有以下幾點
一、認真分析學生情況
物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養，有待提高。
二、認真分析教材，明確教學任務
本學期理科學的是選修3－1、3－2的內容，有靜電場、恆定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內容。
根據新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。
知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結合起來；
情感態度方面，注重培養學生良好的學習習慣，解題的規範性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由於物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，爲此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。
2、講求質量，提高能力，從教學入手紮紮實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，並將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。
3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由於自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節課的課後反思。
4、各班的作業量要適中，能及時批改並加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優秀率，還要注意全員的平均分。
一、教材處理：
根據教育部頒發的《現行普通高中課時計劃》和20xx年頒發的《高中物理教學大綱》的規定，高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材，爲貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來大學聯考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利於培養學生學習物理的興趣，有利於養成良好的學習習慣，有利於培養學生的創新精神和實踐能力，有利於高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當的調整。也就是側重文科類的學生學習高中物理（必修）第二冊，側重理科類的學生學習高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內容。
二、教學進度
(一)側重文科類《必修》
上學期
日期
內容
開學至期中
機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恆、固體、液體和氣體
期會考試
同上
期中至期末
電場、恆定電流
期末考試
本學期內容
下學期
開學至期中
磁場、電磁感應
期會考試