時間稍縱即逝，我們又有了新的學習內容，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的2020國中音樂教學計劃範文，希望能夠幫助到大家。
國中音樂教學計劃1
（一）學生狀況分析
國中學生經過國小的音樂教學，思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能到達必須的程度，因此，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。
（二）教材分析
教材資料爲歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲，樂理方面的音樂資料；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學期聽1—2首。
（三）本學期教學的指導思想
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，並在此基礎上指導、幫忙有音樂愛好的學生構成音樂某一方面的特長。
（四）本學期教學的.目標
1、持續學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。
2、培養音樂感受與鑑賞潛力。
3、培養表現音樂的潛力。
4、培養藝術想象力和創造力。
5、培養樂觀的態度和友愛精神。
（五）教學進度安排
第一單元3課時
第二單元3課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元3課時
第六單元3課時
（六）教學措施
1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。
2、注意音樂教學各領域只的有機聯繫。
3、面向全體學生，注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關係。
5、運用現代教育技術手段。
6、因地制宜實施《標準》。
（七）評價工作安排
音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。着眼於評價的教育、激活與改善的功能。
1、構成性評價與終結性評價相結合。
2、定性評價與定量評價相結合。
3、自評、互評及他評相結合。
國中音樂教學計劃2
一、指導思想：
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析
1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、工作任務：
1、音樂教材課堂教學，每班每週一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
四、教學目標
1、突出音樂學科的'特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啓迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
五、教學措施
1、音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣爲主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧爲主，培養學生的表演能力。
音樂並不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課，所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這纔是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學並不困難，主要是培養學生的藝術氣息，這纔是我最看重的，在以後的教學中，我會重點注意這一點的！
國中音樂教學計劃3
一節課的成功與否，很大成度上與教學設計有關，在執行新課標的教學實踐中，要想在教學方法上有所突破和創新，引導學生用心主動參與學習和體驗，同時又享受美感實現快樂學習，我認爲能夠從以下幾個方面來進行音樂教學的設計。
一、認真領悟單元教學目標的精神，切實制定教學目標
教學目標是一節課的靈魂，同時也是檢驗一節課是否完成了教學任務的準繩。制定教學目標時要對課標有準確的認知，不同的課時需準確地使用不同的詞句來定位。如在制定一個單元的第一節課教學目標時，只能用“初步學習”“初步瞭解”等詞句來定位目標，制定這單元第二節課的教學目標時，能夠用“進一步學習”或“繼續學習”“鞏固”“複習”等詞句來定位目標，不同的詞句確立了這節課教學資料的深度、難度、廣度。目標的制定還必需是在對學生學情十分了解的基礎上進行制定，由於音樂科平行班教學的特殊性，一個年段十幾個班級學生的音樂素質與狀況都不盡相同，這在課堂設計上要有所不同，對素質好的班級要求能夠高一些、多一些，素質稍差一些的班級能夠降低要求。
如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中，目標要求學生演奏〈翻身農奴把歌唱〉節奏，有條件的班級，能夠設計爲演奏主旋律以及三個聲部的節奏；素質稍差點的班級能夠只演奏一個聲部或二個聲部的節奏，，若脫離了學生的實際水平，教學目標定高了，教學有難度，學生掌握不了，教學任務完不成；反之教學目標定低了，教學沒有必須的難度，同樣也達不到所要完成的教學任務。切實地按各班級的潛力來設計要求，這樣就能很好地完成教學任務。
二、導入課題時的設計
一節課的導入部分十分重要，對於學生能否在這一二分鐘內安靜地進入學習狀態是起着至關重要的作用。從心理角度來看，人們對一個事物的注意力具有必須的穩定性與持續性，不同的人注意力的轉移有快慢之分。課間，學生們盡情地嬉戲，上課鈴響了，學生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉移到安靜的上課狀態，不是所有學生都能做得好的。
因此，教學的導入部分能否在一二分鐘內抓住學生的心就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課，恰巧在同一時間裏演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽，他看到演講會場的外面圍了一些人，可會場裏的座位卻空着不少，孫老認爲開頭的幾句話要是抓不住他們的話，那些站着的人就會隨時離他而去，這樣的離去足以動搖會場內聽衆的注意力。於是他改變了開場白說：“這天，我走進會場的時候，有一種感覺，那就是要個性感謝那些站在門口和走廊裏的同學。因爲他們是用肢體語言給我鼓氣，寧願站着，也要聽我老頭子講完。而且，他們是經過慎重選取的；在老頭子的美與少男少女的美之間，他們選取了老頭子的美；在說與唱的之間，他們選取了說的，因爲他們相信：說的必須比唱的好聽”話音末落，滿場掌聲響起，歡笑聲一片，那些站在外面的同學也笑着擁進了會場，一些被掌聲與笑聲吸引過來的.大學生，只好擠在門外，有的就爬到了窗口上。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛構成了。
課堂導入的方法有很多：談話法、故事、視聽法、圖片、兒歌迷語法、表演、遊戲………不同的教材應有與之相適宜的導入方式，至關重要的是導入的時間不宜太長，一二分鐘爲宜。以視聽法爲例：《行進中的歌》課的導入，首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊的閱兵式，音像中軍人動作整齊伐一，併發出鏗鏘有力的節奏聲，學生們全都被這樣的情形所吸引和震憾，他們一下子就被征服和感動了，課堂隨即轉入安靜的教學狀態。
三、注意教學中上下環節知識的銜接，做到過渡自然
以休止符的教學爲例，在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子，選用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進行練聲，練畢，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎不一樣，爲何不一樣原因在哪學生便會在書中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有休止符，一個練聲曲沒有休止符。師：請同學們談談上述二條有無休止符練聲曲的音樂特點。接下來就自然地進入系統地學習和認識休止符的名稱、書寫法。休止符的練習：練習（一）：以拍手的形式進行無休止符的節奏練習；練習（二）：將練習（一）改爲帶有全休止符的節奏練習；練習（三）：再將練習（二）改爲帶有二分休止符的節奏……、由易到難，直到最後將其改成帶有八分休止符的練習。最後師再次提出問題：休止符在音樂作品能發揮怎樣的作用呢分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學生透過聽賞音樂得出結論：休止符能使音樂產生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲等效果。從練聲到聽賞一向圍繞着一個主題――休止符。這其間自然渡過，一氣呵成。
四、充分合理地運用同一作品的其它表現形式
教科書中所呈現出的音樂作品，無論是歌唱的資料還是欣賞的資料，絕大多數都只有一種版本，爲了讓課堂更加的豐富，激發學生學習的用心性，最大程度地滿足學生聽覺上的需求，教師要做超多的收集資料工作，在課堂中充分合理地運用同一作品的其它表現形式。如：學習第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時，我除了給學生播放了教學光盤裏的錄音（成人的百人合唱）外，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨唱曲，以多種音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不同版本給學生聽覺上最大的衝擊，學生反應極好。
有些作品不僅僅有聲樂曲（或曲樂曲）還有曲樂曲（或聲樂曲）以及由此改編的舞曲。如《嘎達梅林》，它有民歌的聲樂曲形式，同時它也有交響詩的器樂曲形式，我們儘可能地收集並引進課堂，一來能夠豐富課堂教學，二來能夠開拓學生視野，讓學生從多層面去感受同一個主題音樂，使學生覺得一首歌能夠進行多次創作，並能有這麼多形式的表達方式，啓迪了學生的想象力與創造力。由於視聽資料的豐富，學生們對教學感興趣，也樂於參與教學活動，對歌曲不同的表現方式也暢談了自已的喜好與見解。
國中音樂教學計劃4
在教學上，首先工作態度認真，治學嚴謹。爲了儘快進入狀態，彌補教學經驗的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節節不落，而且我還聽其他二位音樂教師的課，並注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；講課之後，即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。
音樂教育要面向全體學生，所以7年級學生我把提高學生音樂興趣作爲重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂；把加強學生的音樂技能技巧作爲8年級的教學重點，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情並茂；器樂演奏要注意連貫、節奏準確、用情表現音樂，爲8年級學生參加畢業藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明瞭，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中， 我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作爲任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之後，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的.工作，在教學方面我取得了一些成績。
對待上級指定的任務， 積極完成， 速度快， 質量好， 不講條件， 不提要求。任勞任怨， 體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成， 並能虛心聽取他人的批評意見， 對自己的不足加以改進。
當然要成爲一名優秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以後還會繼續努力，我今後的目標是：
一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前， 自以爲是。
二、謙虛謹慎， 戒驕戒躁。在工作中， 虛心學習同事的先進教學經驗，主動與同事搞好關係。言語謹慎， 舉止得體， 處處以一個人民教師標準要求自己。
三、在其它方面， 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務， 有缺點就改， 有不足就糾正， 爭取把工作做得盡善盡美， 無可挑剔。
總之一句話， 選擇了教師這個行業， 本身就意味着奉獻和犧牲， 我將一如既往地爲我校的發展拋撒自己的青春和汗水。
國中音樂教學計劃5
本學期按照學校的安排，我擔任國中三個年級的音樂課，這對於我新手來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰，有一定的難度。但我相信憑着自己的努力，在這學期的音樂課當中，我一定會有很多的收穫和進步。爲了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：
一、 教學目的
1、 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、 啓迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。
3、 培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。
4、 瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的`能力。
二、任務目標
（一）、唱歌部分
1、教唱書本上及書本以外的一些校園歌曲
2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然後教師用電子琴爲學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟着自學，直到學生會爲止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。並交唱直到會爲此。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
（三）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。
三、 教學分析：
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
高年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比七年級年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識爲主，發揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。爲今後學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分爲歌曲、樂理、視唱、綜合練習、欣賞學習幾大部分，各部分之間既有聯繫，又有區別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因爲學習某一內容而覺得枯燥和乏味。
四、具體措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生對音樂的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。這就是本學期音樂教學的教學計劃。