日子如同白駒過隙,不經意間,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始做一個計劃。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編爲大家整理的四年級教學工作計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級教學工作計劃 篇1
一、基本情況分析:
四年級有學生16人,他們活潑可愛,可塑性強,經過幾年的健康知識的學習,學生已具有基本的健康習慣。通過上學年的學習,大部分同學掌握一定的健康知識,並用來指導自己的行爲。但也有部分同學在健康衛生方面存在一定的問題。如:讀寫姿勢不正確,挑食偏食現象,自立自理能力較差等。爲了使同學們在今後的生活中繼續有一個健康的身體。必須進一步加強對同學們的健康知識的教育。學習更多的生理衛生和預防保健方面的知識。再是爲了全面貫徹黨的`教育方針,努力推進健康教育工作的發展,增強學生健康意識,提高學生健康水平;培養學習健康的心理和百折不撓的意志品質。本學期爲使所有同學養成良好的健康衛生習慣,制定本學期健康教學計劃。
二、教學分析:
本冊教材安排了以下內容
1、使學生知道怎樣纔算健康。
2、教育學生養成良好的衛生習慣。
3、使學生了解一些病的預防。
4、教育學生時刻要爲文明、健康的環境而努力。
5、瞭解自己的營養狀況,預防自己營養不良。
6、教育學生不要受到意外傷害。
7、使學生知道營養與健康。
三、教學目標:
1、使學生認識健康教育的重要性,激發學生學習健康教育的自主性,瞭解衛生保健方面的知識。
2、通過學習讓學生養成良好的飲食習慣,做到科學飲食。
通過學習讓學生了解哪些食物可以吃 ,哪些不能吃。
3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性 。
4、通過學習讓學生了解哪些傳染病,養成良好的衛生習慣。
5、通過學習讓學生遠離燙傷並學會緊急處理傷口。
6、通過學習讓學生學會如何包紮和處理傷口。
7、培養學生尊敬長輩的優良品質,做個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
四、教學重點難點分析
1、通過學習讓學生養成良好的飲食習慣,做到科學飲食。
2、通過學習讓學生了解哪些食物可以吃 ,哪些不能吃。
3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性 。
五、教學措施
1、採取生動活潑、形式多樣的教學方法,如:講故事、做遊戲、猜謎語等有趣的活動調動學生學習的積極性。同時結合學生身邊的事展開討論,重點落實學生良好的健康行爲習慣的養成。
2、注意培養學生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。
4、對學生進行生理衛生教育,低年級從睡眠衛生教育入手,根據自己的年齡,每天的睡眠時間不少於8—10小時,睡前後注意什麼,養成早睡早起的好習慣。
5、學生上課時,嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠,身離課桌一尺遠,手離筆尖一寸遠,使學生知道從小要養成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。
6、平時生活中,人體的生長與發育 、大腦和神經科學用腦使學生能健康成長。
7、積極開展預防。
六、教學進度安排:
三週一課時。
四年級教學工作計劃 篇2
一、學生基礎情況:
本班大多數學生有一定的習作能力,掌握了寫作文的方法,能寫三百字左右的文章,國小四年級作文教學計劃。從整體來說,動筆前有不錯的構思,作文也有一定的創意。行文中,具體生動的篇章屢屢出現,體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力,作文思路清晰,語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚,有一定的條理。但還有不少的'同學,作文基本功很差。他們不會觀察,日記只有三言兩語,而且句子往往有很多語病,條理不清,無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事,他們既不知道寫什麼,也不知道怎麼寫。
這學期,我將積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習作上一個臺階,努力拓展孩子的思維空間,使學生的習作求真、求實、求新。
二、總體目標:
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作,有4次與口語交際和並安排。結合課文的學習,安排了4次小練筆。其特點是:1,在習作的類型上,兼顧的寫實和寫想象。2,注意激發興趣,讓學生不拘形式地自由。3,重視習作以後的交流和展示。4,注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活,注重實踐、體驗“爲宗旨,在內容安排上富有兒童情趣,在呈現形式上力求靈活多樣,在操作練習上提供多各選擇,以利學生能夠輕鬆愉快地習作,並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。
1、留心周圍的事物,樂於書面表達,增強習作的自信心。
2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深,最受感動的內容。
6、願意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂,教學工作計劃《國小四年級作文教學計劃》。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習作水平措施:
1.堅持每天一段話(字數不限,自由表達,清楚即可,),每週兩作文(課堂作文和週記)的制度,格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育,結合課文佈置片段寫作。
3、與課外閱讀相結合,在閱讀中積累語言,在閱讀中尋找素材,在閱讀中習得方法。
4、鑑賞優秀作文,誦讀、積累適當的優作,學習寫作的方法
5、繼續實行作文量化評價制度,定期予以表揚。
6、強化面批,對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續投稿,或參加各級作文競賽,以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識,懂得好文章是改出來的。
四年級教學工作計劃 篇3
一、教材分析:
本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。與原教材相比縮減了一個單元,減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元,增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域,具體爲:生命科學(生命體的結構與功能)《我們的身體》;物質科學(物體與材料的特性)《溶解》;物質科學(光、熱、電、磁)《聲音》;地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》。調整後的新教材,內容體系更加科學、合理。每個單元都有七個教學內容,一般每個教學內容爲一個課時。根據教學建議,對典型的過程和方法展開充分的探究,不以1課時爲限制。應該加強單元后的總結性教學,幫助學生梳理概念、澄清觀點。
二、學情分析:
學生經歷了一年的科學學習,對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如,對周遍的事物有了一定的科學認識;初步掌握了科學學習的方法,尤其是觀察的'方法;學生的求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。因此,這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。
本學期,四年級的學生有53個,較多的人數也爲科學學習的順利組織開展留下了較大的難度。
三、教學目標:
本學期是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導,積極引導學生在學習彙總尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑,逐漸養成良好的科學品質和思維方式,真正提高他們的生活質量和學習質量。
四、教學措施:
1、解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現的想法。
2、指導學生反覆進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,形成正確的解釋。
五、課時安排:
每週兩課時,每課一課時。