日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的幼兒園第一學期教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園第一學期教學工作計劃1
一、班級情況分析。
本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行爲習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我們兩爲老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到。
二、管理班級工作計劃。
1`班主任老師帶好頭，言行好，衣着整齊，能認真接受上級領導佈置工作，服從領導安排。
2`繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。
3`繼續培養幼兒行爲習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
4`教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5`做好各科的教學工具.
6保育方面、首先能把教室的'衛生時刻打掃乾淨，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
幼兒園第一學期教學工作計劃2
一、指導思想
《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展爲基礎，以發展個性爲核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。
二、工作目標
1）建合格教職工隊伍，促進專業成長。
2）認真抓好常規管理，提高保教質量。
3）有效開展遊戲活動，促進能力發展。
4）安全工作常抓不懈，確保健康成長。
5）開展家園合作工作，提高教師形象。
三、具體措施
1、建合格教職工隊伍，促進專業成長。
1）進行每週一次的集體學習與交流。規範教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關係，與幼兒建立平等的同伴關係，與領導和同事建立合作伙伴關係，營造積極健康、親切和諧的育人環境。
2）樹立"保教就是服務"，"家長就是上帝"的'理念，服務於幼兒，服務於家長，服務於社會。形成"服務是我的職責，滿意是我的追求"的共識，真正做到優質服務，微笑服務，特色服務。
3）加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。嘗試"師徒結對"活動，相互學習，共同提高。
2、認真抓好常規管理，提高保教質量。
1）加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。
2）環境創設要與主題教學相符合，特別是各班的區域活動，按幼兒發展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。能體現出教師利用廢舊材料製作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。
3）重視教研活動的質量。根據教師在教學活動中所遇到問題作爲教研組討論的專題，並能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續規範班級計劃、周計劃的制訂，並檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。
四、各月活動安排
9月份：
1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作，抓好幼兒常規。
2、注意秋季防病。
3、老師節
10月份：
1、迎接祖國媽媽的生日。
2、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進行改進。
3、結合本班實際，制定切實可行的計劃
4、結合園本特色，切實抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長檔案
11月份：
1、做好活動區材料和環境佈置工作。
2、開展好每天爲幼兒閱讀5分鐘活動
3、開心寶寶，我會讀書活動（從習慣方面）
4、安全教育工作
12月份：
1、迎接新年活動準備。
2、加強幼兒環境適應能力，預防疾病。
3、健康寶寶，堅持來園活動
1月份：
1、各項工作總結。
2、幼兒發展測評。
幼兒園第一學期教學工作計劃3
一、本班教師介紹
本班共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會同心協力，全心全意地對待每一位幼兒。
二、本學期工作重點：
九月份：穩定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼兒園生活。
十月份：進行愛祖國愛家鄉的教育和就地採摘活動。
十一月份：舉行秋季運動會和家長觀摩活動。
十二月份：舉行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。
三、教育教學工作：
我們將開設的特色教育有：環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。
我們日常課程有：科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。
四、家園配合：
幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環境，會在心裏上產生畏懼和不安全感，尤其會在正是入園後產生很嚴重的哭鬧現象，希望家長配合我們作以下工作：
1、多爲孩子講幼兒園的好，有好多的夥伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的嚮往和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動，難免有碰着摔着的情況發生，希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭執，如果發生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒，不利於幼兒入園。
3、幼兒正式入園後，第一次和父母分開，產生分離焦慮，哭鬧現象很嚴重，而父母也會很擔心，孩子一直哭怎麼辦，喝不上水怎麼辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利於他們適應幼兒園的環境，正式入園後，希望大家能配合我們發下幼兒儘快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們。
4、孩子入園面對全新的環境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師纔會瞭解他的需求。
5、生活自理方面：
剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子，請您爲孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子裏並貼上姓名、班級，放在更衣櫃的抽屜裏；孩子的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便於穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶
零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜裏，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長，剪完後要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒有發現，離園時要及時告訴老師，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫務室人員。牀位由家長自行選擇。
入園第一週應早起，可以在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐，回家後要大量補水，多吃水果，不要補實物，易積食生病。
6、從今天下午三點即可試園，要帶孩子認識自己的杯子、牀位、毛巾的位置，知道自己的`學號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進餐，幼兒玩完玩具後要提醒幼兒收拾，從小養成無歸原處的好習慣。
7、關於幼兒的學習：
幼兒園的教學，重在培養幼兒良好的行爲習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這並不意味着什麼都不教，每週都有本週目標貼在家園聯繫欄中，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子有個內化的過程。
8、爲個孩子創造一個輕鬆優美的環境，請家長配合帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養孩子愛集體的良好情感，爲了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。
9、如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。
我們三位老師會團結一心，和在座的每位家長朋友共同協作，讓我們的寶寶茁壯成長，開心快樂的度過每一天
幼兒園第一學期教學工作計劃4
新的學期開始了，爲了保證新學期的教學工作能夠有條不紊的展開，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：
一、班況分析
本班幼兒是新生小班幼兒，有一小部分的幼兒年齡未滿3歲。來自不同家庭的他們，生活行爲習慣也各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己爲中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行爲習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行爲的事情也常有發生;有的不合羣，任性;有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……爲了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行爲習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、目標
1、保有愛心和耐心，培養幼兒基本的自我生活服務能力，養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環境。
2、從班級的.實際情況出發，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。
3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。
4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關係，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。
5、加強自身專業學習，不斷提高專業素質。
三、內容及措施
(一)、教育保育工作：
1、教育教學工作：各個領域發展目標如下：
健康：
①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力。
②、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。
③、認識人體的主要器官，瞭解其功能。幫助幼兒瞭解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。
④、瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。
⑤、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
語言：
①、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，願意在集體面前表達自己的意願。
②、會說普通話，理解簡單的故事、情景、圖片的內容。
③、能主動參與聽、說、回答，學習用較爲清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。
科學：
①、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力。
②、觀察植物、動物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。
③、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。
④、區分1和許多，並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。
⑤、認識正方形、圓形，三角形。
藝術：
①、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。
②、學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。
③、認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。
⑤、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，體會音樂活動帶來的快樂。
社會：
①、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，瞭解自己和他們的關係，能很快適應幼兒園的生活。
②、幼兒保持愉快的情緒，願意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。瞭解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。
③、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
④、能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
2、保育工作:
①、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活自理能力及衛生習慣。
②、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
③、教給孩子初步的自我保護能力，並加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。
3、德育工作：
①、高高興興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。
②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關係等。
③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。
④、和同伴友好相處。
⑤、繼續進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。
4、安全工作：
①、繼續嚴格貫徹實行接送制度，防範於未然。
②、時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。
③、認識有關安全標誌，學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。
④、不和陌生人說話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
⑤、讓幼兒瞭解上下樓梯以及乘車的安全知識。
(二)、英語，識字，蒙氏特色教育：
本班在課題開展中，我們將根據不同的孩子的差異，進行鍼對性的教學，使每一個孩子都能得到發展。
(三)、家長工作：
1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況並理解、支持和配合我們的工作。
2、開辦家園聯繫欄，密切家園之間的聯繫，定期進行更換。
4、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
四、各學月工作安排
x月：
1、學習教學科研計劃，明確本學期保教工作目標和要求。
2、制訂適合本班的保教計劃，規範各類教學資料的的填寫。
3、穩定新生情緒，逐步進入常規化教學。
4、學習早操。
5、召開期初班級家長會
6、配合學園開展週四教研日，並堅持每聽必評。
7、配合鎮舉行幼兒教師六項技能比賽。
x月：
1、抓好常規教育。
2、開展慶祝國慶節系列活動。
3、家園共育做好家教園地的開展。
4、組織參加xx開展園本課程研討活動。
5、做好區角活動的開展。
x月：
1、家園共建工作的開展。
2、積極參加鎮業務培訓講座。
3、開展鎮幼兒園講故事比賽。
4、開展幼兒念兒歌，童謠比賽。
5、組織幼兒秋遊。
x月：
1、開展幼兒生活自理比賽。
2、開展家長開放日及親子活動。
3、配合鎮舉行幼兒趣味運動會。
4、組織參加xx幼兒園園本課程研討活動。
x月：
1、舉行元旦慶祝活動。
2、配合鎮舉行保育員保育操作活動。
3、填寫幼兒發展評估表，並對幼兒進行評選表彰活動。
4、準備學期結束工作，班級完成各項記載和總結。
5、進行家訪工作。
幼兒園第一學期教學工作計劃5
一、指導思想：
本學期，我園圍繞中區教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》爲依據，以園本教研和園本培訓爲載體，以提高課堂教學質量和教師專業素質爲目標，把加強教育教學常規管理作爲工作重點，進一步加強基本功訓練，促進教師教育教學水平不斷提高。
二、工作重點：
1．加強理論學習，轉變教師觀念，多渠道的促進全園青年教師的專業素養和教育教學能力；強化教育教學的科學化、規範化、精細化管理。
2、以人爲本，夯實基礎，發揚團隊精神，加強教研活動，在教學有效性上下功夫。發揮骨幹教師的引領作用，促進全體教師共同成長。
3、開展園本課程的研究，堅持科研引領、研教並行，加強早期閱讀活動的推進工作；立足課堂教學，重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，提升教師教學活動的策劃和組織能力。
三、主要工作及措施：
(一)加強隊伍建設，打造高素質團隊。爲研發園所特色課程做好師資準備。
1、本學期，爲了提升老師文化修養，唱響學習主旋律，我們在繼續學習《綱要》，《規程》的基礎上，爲了研發園所特色課程，首先我們倡導教師博覽羣書，繼續開展“陽光讀書”活動，豐厚教師的文化底蘊，讓濃濃的書香飄滿幼兒園。讓教師從多讀書中領悟到幼兒教育的真諦，從專家的口中領會教育教學的要義。我園一是開放圖書閱覽室，爲教師讀書提供物質保障；要求課題組教師每學期首先向其他教師推薦好的繪本故事書六本。二是改變理論學習的方式，實行感悟式”記錄法，讓老師及時寫出書評，適時交流讀書心得，提高理論學習的實效性，期末進行學習筆記展評；三是繼續開展“讀教育名著，做學習型教師”的活動，一月份在全體青年教師中進行“讀教育名著，做學習型教師”。四是不斷總結自己的教學經驗，積極撰寫論文，擇優參加各級論文評選。
2、利用師徒結對繼續開展傳幫帶活動。充分發揮骨幹教師的引領、示範和輻射作用，以點帶面，讓骨幹教師與青年教師協同發展。發揮名師、骨幹教師傳幫作用，突出個人專長，多出人才，快出人才。在以往拜師結對的基礎上，師徒兩人開學初確定幫教目標，制定結對計劃，開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，並做好記錄，學期末舉行師徒結對成果。展示在全園營造一種互幫互學的氛圍，使青年教師儘快成長，幼兒園爲使青年教師儘快成長搭建平臺。
（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業務^領`導採取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，瞭解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行爲，改進教學方法，提高課堂教學質量。業務園長隨堂聽課每學期不少於20節，教研組長每學期不少於15節，定期檢查教師教案，在檢查的過程中發現優點，找出共性問題，並給予指導。要求青年教師教案重在規範，中年教師重在創新和提高。
2、爲了加大幼兒一日生活流程的監管力度。本學期我們將請^專~家做專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，修改一日常規細則，教師認真備課、上課、做操，按時開展晨間活動、保證幼兒戶外活動時間，嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。
3、關注各年齡段教師，對不同層次的教師注重分層培養與指導。開展集體備課活動。充分發揮教研組長的作用，每週二上午以年級組或學科爲單位，組織教師開展集體備課活動，帶領青年教師在熟悉教材的基礎上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達成共識，教研內容根據大家的意見定位“以課例爲載體，提升教師集體教學能力”，通過集體備課－試講－反思、討論－再次執教或師徒同上一堂課等形式對常規課進行設計、研究，關注課堂教學問題。聽課教師在熟悉教材的基礎上要認真分析執教者的教學、特色、亮點和不足，並與個人的思考相結合，說出評課意見，關注教學問題的行爲改進，最後形成完善的、系統的'精品教案，以便教師觀看、學習、再提高。學期末進行評比。
（三）開展每月一重點活動。
增強班級的競爭意識，提升教師的專業及管理水平。我園爲了提高教師組織教學和幼兒一日生活常規管理的能力，九月份我們將進行自理能力比賽：中大班開展疊被子比賽，小班開展穿衣、穿鞋比賽。
十月份：爲了鍛鍊幼兒的口語表達，爲幼兒提供展示自我的平臺，我們將舉辦國慶詩歌朗誦會。本學期將在十一月份舉行中大班幼兒秋季運動會，以激發幼兒對體育活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體素質。本着全員參與的原則，讓每一個孩子都成爲活動的主人。十二月份進行教師人人上好一節優質課活動。一月進行各班教學質量檢測。
（四）加強家園聯繫，實現家園共育。
1、開好家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。
2、充分利用和發揮《家園聯繫冊》的作用。教師認真填寫《家園聯繫冊》，每月按時更換宣傳欄、在家園之間搭建交流、溝通的橋樑。
3、舉辦中大班秋季運動會，並請家長參加。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，瞭解孩子在羣體中的表現，增進親子情感。
4、完善家長學校和家長委員會相關制度。並召開家長座談會。
5、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，爲孩子執教有關本行業的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，讓孩子有更多的收穫。
（五）加強園本課題研究，提高教科研水平和反思能力。
爲規範園本有效課題正常進行，按時組織“早讀”課題組的活動，制定切實可行的計劃，紮實有效地開園本展課程研究，將教研與科研有機結合，把園本課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，並及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。將教學反思梳理成章，從而使教師的教研水平得到提高。在園本課題中發展五個一工程已形成制度：1、學期初制定好園本教研計劃。
2、每週參加一次教研例會。
3、每週寫一篇教研心得。
4、每學期上好一節實驗課，並進行自評他評。
5、期末寫好課題階段小結。
四、具體安排：
八月：
1、檢查班產，新老班級交接，打掃衛生。
2、全園環境創設。
3、傳達幼兒園工作計劃及教育教學計劃。
4、以年級組爲單位通讀教材。制定月計劃，周計劃。
九月份：
1、開辦家長學校：^新學生家長會及“如何儘快讓^新學生幼兒渡過入園焦慮期”講座。
2、做好^新學生接待工作，穩定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環境。
3、嚴格作息制度，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行爲習慣、衛生習慣各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。
4.成立家委會，召開家長委員會會議。
5.自理能力比賽：中大班開展疊被子比賽，小班開展穿衣、穿鞋比賽。
十月份：
1、倡議家長帶孩子秋遊，接合國慶節開展愛祖國、愛家鄉教育，激發幼兒愛家鄉的情感。舉辦幼兒國慶畫展。
2、研討早讀課題。
3、開展全園教師上好實驗研討課活動。
4、開展小班原地拍球，中大班30米拍球比賽活動。
5、班級一日活動調研督察。
6、參加區山大版教材培訓。
十一月份：
1、開展青年教師教學展示活動。
2、讀書月活動，全園“幼兒繪本教學”論文評比，11月6日前交。
3、舉辦中大班秋季運動會。
十二月份：
1、幼兒迎新年活動。
2、師徒結對回報課。
3、幼兒新年繪畫作品展覽。
一月份：
1、年度教師考覈考評。
2、完成各專題組小結及課題組階段性小結，並進行交流。
3、做好學期末教學評估工作。
幼兒園第一學期教學工作計劃6
一、指導思想
進一步強化依法治教的觀念，深入貫徹執行幼教兩個法規和國家各項教育方針政策。全面實施對幼兒的素質教育，促進幼兒身心健康發展，爲幼兒的終生髮展打下良好基礎。不斷加強隊伍建設，提高教工素質，展示＂敬業、團結、勤奮、創造＂的園風。營造求實、創新的教科研氣氛。在跨入省示範性實驗幼兒園的行列之際，力爭發揮名園的輻射功能，內強素質，外樹形象，爲爭創品牌幼兒園而努力。
二、工作重點
(一)幼兒管理方面
１．繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行爲規範，在此基礎上創建班級特色，促進幼兒全面素質的發展。
2、 抓住每一次機會，組織幼兒參與社會各類比賽，讓每個孩子有機會展示自己的才能。
３．做好大班幼兒的幼小銜接工作，加強幼兒學習習慣的養成。
４．四月底進行家長開放周活動。
５．以幼兒爲主體的六一慶祝活動。（大班以幼兒爲主體的彙報演出，才藝表演。中小班以家園同樂爲主線，開展活動。
６．招生工作，教師對畢業生家長做好正確的宣傳導向作用。
(二)教育教學科研
１．深入開展“生活美勞“課題研究，完善子課題，制定想應的計劃。
２．完成《生活美勞製作指導》教案、照片的蒐集整理工作。
３．參與省級課題課題的研究。依託大課題，與姐妹幼兒園加強交流、溝通。
４．全面實施對幼兒的素質教育，堅持以德育教育爲核心，以培養
幼兒的創新意識和創新能力爲重點，促進幼兒的身心健康發展，爲幼兒的終身發展打下良好的基礎。
５．樹立“立體教育觀”、“全面發展觀”。對幼兒園教學來講，上課、遊戲、活動、集體、分組、個別教學，都是教學的形式。不能只侷限於傳統的老師講幼兒聽的上課模式，只要有明確的目標，適合幼兒身心發展的特點，能促進幼兒素質發展，都是有效的教學形式。
６．樹立全面綜合的課程觀。教師必須明確幼兒課程目標上的全面性和啓蒙性，內容上的生活性和粗淺性，組織上的整和性和聯繫性，實施上的活動性和體驗性。在認知、情感、態度、能力等方面爲幼兒奠定終身學習和發展的基礎。
(三)隊伍建設
１． 學習師德規範，教育教學規範以及幼教理論。
２． 寫研究論文、教育心得，通過多種途徑爭取發表，與評優掛鉤。
３． 評選園學科帶頭人、園教壇新秀，開展敬業愛崗演講比賽。
青年教師進行說課、技能技巧比賽。
４． 加大青年教師的培養力度，“青春之歌”活動要進一步豐富，每位青年教師在打好各科基礎的前提下，精心鑽研一門特長課。五年以上的`教師要積極參與課題研究，出成果，出文章。
５． 爲全市觀摩活動做好準備。（展示幼兒園特色）
(四)管理制度的完善
１． 發表文章的數目及班級幼兒的獲獎情況與評優結合。
２． 每月退夥情況上報園長室，統一制單，交校財會室。
３． 興趣小組
活動計劃上交。
４． 開展豐富的環保活動，增強幼兒環保意識，迎接“綠色幼兒園”的驗收。
(五)保育保健工作
１． 體現保育工作的全員性。強調保育工作各班三位一體，二教一保分工合作，共同承擔，強化教師保育意識。
２． 強調保育工作的科學性。對全體保育員進行保育知識培訓，注重學習交流。
３． 繼續培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣促進幼兒身心健康
發展。
三、每月工作重點
每月工作重點：
九月份：
1、熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生儘快適應幼兒園生活，
教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼
兒養成良好的學習習慣、行爲習慣、衛生習慣。
2、完成園務工作計劃、班級工作計劃及各班教育教學進度。
3、各課題組、學科組落實本學期的學期目標和活動計劃。
4、完成幼兒園英語教材《讓我們學英語》的印刷工作。
5、各班召開班級家長會。
十月份：
1、結合國慶節開展愛祖國、愛家鄉的教育。通過參觀活動、遊覽活
動，領略蘇州日新月異的變化，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
2、教師基本功比賽（一）。
3、教師英語培訓活動。
4、改選"家長委員會"，召開本學期第一次家委會。
5、幼兒社會實踐活動：參觀奶牛場，觀看少兒雜技表演。
十一月份：
1、全園自然角評比活動。
2、教師基本功比賽（二）。
3、組織幼兒秋遊活動。
4、籌備校慶公開課活動。
5、園刊《家園碰碰車》完稿、發放。
十二月份：
1、教科組活動：課題階段小結、個案分析交流。
2、英語學科組活動。
3、青年教師交流課件製作。
4、幼兒社會實踐活動：參觀絲綢博物館。
5、討論迎新運動會的有關事宜。
一月份：
1、召開迎新運動會。
2、做好學年度教師考覈考評工作。
3、加強衛生保健、保育工作的檢查力度，迎接婦保所複查。
4、做好本學期的資料歸檔工作。
5、完成各專題小結，做好幼兒寒假生活指導。
幼兒園第一學期教學工作計劃7
一、班級情況分析
我班現有幼兒50名，女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子接受能力，自理能力的差別就很大，再由於家庭條件的優越、長輩的寵愛，多數幼兒以自我爲中心的意識較強，常有掙搶玩具的現象。孩子多，家長也多，各自的要求想法也有很多分支。
通過一學年的培養，幼兒初步養成了良好的生活衛生習慣作息，多數幼兒能自己安靜地入睡、並學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。幼兒能遵守基本的學習活動規則，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩。
我班幼兒在語言表達能力方面基礎較差。大多幼兒能願意向別人表達自己的見解，願意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂舞蹈，男孩子也很喜歡唱歌，跳舞，但有時唱歌的聲音不自然。
二、教學工作目標
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
（一）健康領域
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。
2、培養幼兒自我服務能力：分類收拾玩具、整理牀鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的`生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：遊戲、玩皮球、平衡木，培養積極參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
（二）語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶着講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
4、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。
（三）科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。
2、獲取探索事物規律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，比較5以內數的數量關係。
（四）社會領域
1、學習適應新環境，體會到自己的成長。
幼兒園第一學期教學工作計劃8
一、指導思想
繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以《幼兒園教育指導綱要》爲行動指南，認真貫徹並落實市幼教工作要點和幼兒園工作目標，強化“教育科研是教育發展的第一生產力”的理念，進一步發揮教科研引領、服務功能，以課題研究爲載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接爲落點，立足本園特點，挖掘自身優勢，加快幼兒園特色建設的步伐。堅持走內涵發展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續發展。
二、工作重點
1、繼續發揮教科研工作網絡的優勢，突出教科研的理念引領、服務教學的功能。
2、以教科研爲手段，解決本園教育教學中遇到的實際問題，不斷提高教育教學質量；滿足教師專業發展的需要，促進教師的專業成長。
3、以課題研究爲突破口，進一步形成我園的辦園特色，加強園本課程建設。
4、開展好蘇州市級立項課題《社區教育資源的開發和利用的實踐研究》的中期彙報活動。
5、做好小班組的課題擬定工作。
6、積極宣傳和推廣課題研究成果，爭取有一定數量的論文、隨筆在各級各類刊物發表。
三、主要工作與措施
一發揮網絡優勢，顯教科研導向、服務功能。
幾年來，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網絡，通過分層管理，層層落實，已爲我們帶來一定的教科研成效。本學期要更好地利用教科研工作網絡優勢，進一步發揮教科研的導向、服務功能。園長、教科室主任要引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養成帶着問題去教學的作風，及時發現教學中有價值的問題深入研究。教科組要繼續發揮“小、實、活”的風格，努力爲教師搭建理論學習與經驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析並解決課題研究中的問題。進一步規範、完善各類研究資料，做好《社區教育資源的開發和利用的實踐研究》的課題研究中期彙報活動。
二推行梯度培訓，全面提升教師科研水平。
幼兒教師的專業素養、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發展的一個重要因素。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。考慮到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本着“因人而異”的務實態度，並以“太倉市學術帶頭人”評選活動、“太倉市幼兒園骨幹教師培訓班”爲契機，從教師發展需要出發，推行“梯度培訓”的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學歷進修；第三梯度：推薦骨幹教師積極參與教科研專業培訓。努力讓每一位教師達到自己的“最近發展區”，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來，通過“四個多”的途徑切實提高教師的科研水平與業務水平，加快教師隊伍的專業化成長。
1、多閱讀——提高理論水平
教育理念始終引領着教師的教育行爲，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，瞭解最新的教育動態，學習最優的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能採用更合適的教育行爲來幫助幼兒的發展。本學期我們鼓勵每位老師至少能閱讀1本專業書籍，推薦教師精讀各類優秀文章，做好記錄。並在分散自學的基礎上以讀書沙龍、專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發教師閱讀熱情、提高閱讀質量、提升理論水平。
2、多聆聽——開闊教育視野
當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。我們將繼續通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。本學期我們將力邀市教科室的領導來園做教科研講座；組織教師外出參觀各級公開教學活動、評優課活動。讓老師在與專家、名師的“面對面”交流中更好的感悟內涵，瞭解最新的教研動態與研究策略，加快教師教育和研究能力的提高。
3、多反思——調整教育行爲
建構主義學者提出“教學即研究”，即：幼兒教師在教育兒童時對教育對象應抱着研究的態度，從而真正深入地瞭解學習過程是如何在兒童身上發生的。這就要求教師在教學中“既是實踐者又是研究者”，只有帶着研究的教學纔是研究和教學的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行爲對兒童發展的影響，從而使教師的行爲朝着更有利於兒童發展的方向發展。另外，我們教師的研究主要是“行動研究”，即通過“計劃——行動——觀察——反思——計劃”的反覆循環過程，我們要對自己的教育實踐進行有規律的反思，並把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進。
4、多實踐——加強課題研究
實踐是檢驗真理的唯一標準。理論必須在與實踐的無數次相互碰撞中才能得以內化和更好地運用、指導實踐。作爲一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實踐活動，從實踐中發現問題、思考問題、解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，牢牢把握教育教學實踐和研究的整個動態。本學期將加強各課題的實踐研究：
1、蘇州市立項課題《珠心算教學在幼兒園的實踐研究》將繼續在大班實施。課題組老師要進一步加強理論學習，根據前一階段的研究情況完善課題方案。在教學實踐中不斷優化操作對象，運用幼兒感興趣的方式，在愉快的氛圍中，提高幼兒的'記憶力、理解力、注意力和思維力，進一步培養幼兒良好的學習習慣。
2、省“科學認讀”第二輪實驗課題《構建學習化的生態環境，促進幼兒科學認讀的研究》將在中班幼兒中深入開展。課題組老師要進一步挖掘多種研究方法開展科研實踐。各班要積極建設生動有效的“認讀區”，使之成爲幼兒感興趣、可操作的認讀天地。期末要做好幼兒的測評、建檔工作。
3、本着“人人蔘與”的精神，在骨幹教師承擔省市級課題的情況下，其餘老師積極開展“園本科研”。根據前一階段的專題研究，進一步深入研究，完成研究計劃，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結。在園本科研中培育教師的批判精神、嚴謹態度、求實精神、進取精神、合作精神。
三立足課題研究，早日形成園本課程體系。
隨着學前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設正作爲當前幼兒園課程改革的重點之一而倍受關注。《綱要》的頒佈與貫徹執行，更加日益突現了其重要性，可以說，沒有園本課程的開發和實施很難達到課程改革的最終目的。但園本課程的建設尚在起步階段。對一所幼兒園以及老師來說如何確立幼兒的主體地位，着眼於幼兒經驗的擴展、提升以及幼兒潛能的充分開發，爲每個幼兒提供發展、成長的條件和機會，這是一個嶄新的課題。我們將積極推廣蘇州市級課題“幼兒自主性的培養”的研究成果，立足蘇州市級立項課題《社區教育資源的開發和利用的實踐研究》的課題研究，加快園本課程的建設，爭取早日形成園本課程體系。在這一過程中我們應認識到：
1、幼兒園園本課程的構建最終目的是促進幼兒發展
1）、在構建園本課程的時候，首先要確立“因園而異”。我們應該承認差距，並要找出差距，立足本園，挖掘幼兒園發展的潛能，把培養目標化爲幼兒園滿足幼兒共性與個性發展的具體操作目標。
2)、通過反覆冷靜思考，尋找幼兒園教育的最大優勢。“因人而異”，站在孩子的立場上科學地認識孩子，發現孩子的真正要求，確立必要的主題內容。
3)、在構建園本課程時要具體地將課程的目標、內容、實施方法、過程以及評價進行周密的安排。可以主課題爲引領，在研究過程中各年齡段，將必須要解決的一些難題作爲研究的子課題。
4)、在構建園本課程時讓教師參與多種形式與內容的培訓，提高教師把握課程結構的能力，保證幼兒園爲每個幼兒提供學習的具體經驗在教育領域中的真正落實
2、幼兒園園本課程的構建過程是促進教師專業化發展的過程。
英國著名課程研究專家斯騰豪斯曾一再強調：“沒有教師發展就沒有課程發展。”要實現課程改革的目標，我們必須要重視園本課程的構建過程，並在課程的開發和實踐中不斷提升教師的專業化水平。
1)、要樹立與園本課程相通的教育思想和觀念，並且以此作爲自己專業行爲的基本理性支點，這是我們開發園本課程的前提。在這個做法上，重視教師的研究性學習，特別是自主的、創造性學習，同時通過一些交流拓寬教師們的思路。
2)、提高開發和實施園本課程的能力。教師不但要具有執行課程的能力，更應該有增強開發和利用課程資源的能力，《綱要》》解讀和教材的選擇、變通能力以及對課程的評價能力。
3、幼兒園園本課程的形成需要開發利用課程資源
在園本課程開發與實施過程中，一切有利於實現課程目標的各種因素都可成爲潛在的課程資源。當然，它除了有些在教材中能找到，但重要的來自於幼兒的生活。大到大自然、大社會、社區教育以及家庭教育的教育資源，小到師生關係、教育環境、班級活動角等一系列生成活動。顯形的、隱形的這些豐富多彩的資源，爲幼兒園因地制宜開發和利用提供了廣闊全面的視野和空間。重要的一點是在明確課程目標的前提下，認真分析相關的課程資源，認識和掌握其各自的特點，保證資源開發和利用的針對性和有效性
四完善科研製度，規範課題研究過程管理。
1、規範過程研究。
爲規範過程管理，有效保證課題正常進行，繼續在課題承擔者中開展“六個一”制度：
1)、期初制訂好課題研究階段計劃。
2）、每月參加一次教科研例會，小結並彙報自己的課題研究情況。
3）、每月完成一篇較高質量的教育隨筆於下月初上傳至chlb信箱
4）、每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，並進行自我評價。
5）、期末寫好課題階段小結及論文。
6)、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。
2、完善激勵機制“東帝士”獎學金的設立，是社會對教育的認可與支持，我們要以此爲契機，進一步完善激勵機制，營造積極向上、公平競爭而又團結協作的氛圍，以多種方式調動教師的積極性。努力實現教師個人價值與教育成果的完美結合。
3、推廣科研成果
我們將繼續以校園網爲宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發佈於《校園動態》、個人網站、班級網站；積極利用校報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將着力組織教師參加各級各類徵文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜誌、刊物投稿，爭取有一定數量的發表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發展的成果。
四、每月具體工作安排
九月份：
1、參加教培研中心組織的教科研工作會議。
2、制定幼兒園教科研工作計劃。
3、召開幼兒園教科研會議。
4、承擔課題的教師制定課題研究階段計劃、具體活動計劃、開展課題研究。
5、“珠心算”課題組進一步修改方案、完善課題方案，加強資料的積累。
6、收集並整理教師暑假裏撰寫的論文和隨筆。
7、組織教師參加蘇州市“科研論文”、蘇州市“教研論文”、省“師陶杯論文”的比賽。
8、35週歲以下教師完成九月份教學隨筆。
十月份：
1、參照“太倉市學術帶頭人”評比條件鼓勵教師參與評比，做好相關材料的整理。
2、參加市課題研究公開觀摩活動。
3、園本講座：如何撰寫教育論文。
4、思考並確定小班組的課題研究方案。
5、檢查和整理九月份課題資料。
6、課題“社區教育資源的開發和利用的實踐研究”做好課題中期彙報的相關準備。
7、中班“科學認讀”課題組完成“認讀角”的創設。
8、結合課題研究和教育教學情況，完成十月份教學隨筆。
十一月份：
1、召開主題研討活動“園本課程之我見”。
2、參加“教培研中心”組織的片教科研活動。一
3、課題“社區教育資源的開發和利用的實踐研究”進行中期彙報活動，承擔公開教學活動的老師修改活動設計並定稿。
4、完成小班課題組的研究方案，邀請有關專家進行論證。
5、參加“太倉市幼兒園骨幹教師培訓班”的老師向各位教師傳達最新的教育理念。
6、各位教師完成十一月份教學隨筆。
十二月份：
1、總結“社區教育資源的開發和利用的實踐研究”的課題中期彙報活動情況。
2、參加“教培研中心”組織的片教科研活動。二
3、召開教科研例會，反饋前一階段的課題研究情況。
4、邀請市教培研中心有關老師來我園進行課題通識講座。
5、召開“個案研究的撰寫”專題討論會。
6、制定幼兒園課題研究公開課計劃表。
7、各位教師完成十二月份教學隨筆。
一月份：
1、承擔課題的老師上好課題研究公開活動。
2、各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。
3、各位教師完成一月份教學隨筆。
4、完成幼兒園教科研工作計劃。
5、整理各課題研究資料。
幼兒園第一學期教學工作計劃9
一、對上學期工作的情況分析：
優勢：
1、上學期全體教師都積極投入環境創設、器械投放、教育教學等各項工作，爲迎接市優質園的檢查做出了盡心的準備，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關係更爲融洽和諧。
2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕鬆和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的瞭解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質量不斷提高，特別是在爭創活動的實施過程中，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化爲自身的教育行爲，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等）。
不足：
1、器械與孩子的互動還需進一步探究，戶外體育遊戲活動還需進一步豐富、規範。
2、教師們對藝術類學科的教學目標缺乏清楚的定位，教學形式單一，教師“教”，學生“學”的現象突出，教師們需要更改觀念，瞭解一些新的教學模式。
3、對“主題環境的創設”可以進行更爲深入的研究，可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
4、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“教師語言的啓發性”等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質的培養；忽視對幼兒即時地迴應和點撥過於強調預設內容。
5、“聽課—說課—評課—議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
二、本學期工作指導思想
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展爲本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收穫”的原則，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成爲適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
三、本學期工作目標
1、以抓實教育教學活動研討爲核心，優化教學活動的組織，以理論學習爲抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例爲載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域遊戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。
2、以課題爲抓手，做好“分級閱讀”課題研究工作，進一步提高孩子的閱讀能力、培養孩子養成良好的閱讀習慣。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
四、主要工作及措施
（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。
幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作爲一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
1、以《幼兒園教育常規管理細則》爲準繩，建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節具體明確要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發現問題及時解決。
2、重視對幼兒的輔導，密切家園聯繫，召開家長會，並將繼續發放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時瞭解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3、各班繼續辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月1日更換《家長園地》內容，並做好記錄。與此同時，還要紮實做好家訪工作，要求每次家訪後，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。
4、建立家長、學校信息平臺，通過平臺形成學校與家長之間的互動機制，達到科學育兒，領跑全縣的幼教新動向。
（二）強化幼兒常規習慣的`訓練，重視養成教育。
1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每週明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行爲習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。
2、豐富幼兒戶外活動。
（1）、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育遊戲的鍛鍊，體育器材和遊戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
（2）、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會爲幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛鍊成長。
（三）深化課程改革，促進幼兒全面發展
1、落實新《綱要》，實踐新課改，針對新資源包的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行爲，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗爲中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。
四要即：
（1）師幼關係要融洽。
（2）活動氣氛要活躍。
（3）教育目標要明確。
（4）教育方法要靈活。
四多即：
多啓發、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
2、創設豐富的區域遊戲活動的環境，重視區域遊戲活動的開展。
每位老師：
（1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域遊戲活動的空間。
（2）、要科學安排幼兒的一日生活，保證區域遊戲活動的時間。
（3）、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。
（4）、要注重綜合性。遊戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強遊戲活動的指導，通過區域遊戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。
3、繼續建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續建構幼兒個人成長檔案，爲了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。
4、加強素質教育，園內開展幼兒形體和拉丁舞蹈課程，促進幼兒體育與舞蹈藝術的結合。
幼兒園第一學期教學工作計劃10
一、指導思想：
本學期，我園教育教學工作將以《3-6歲兒童學習與發展指南》爲指導，認真貫徹執行《新疆維吾爾自治區農村"雙語"幼兒園（學前班）教育指導綱要》，緊緊圍繞園務工作計劃的工作重點，牢固樹立以人爲本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持素質教育，開展工作不斷創新；深入探索實踐，課程改革成果新；促進教師專業成長，師資素質面貌新。
二、主要工作目標：
1、抓隊伍建設---加強師資隊伍管理，促進教師綜合素質全面提高。
3、抓教學工作---豐富開展教科研培訓活動，促進教師專業化水平提高。
3、抓保教工作---加強常規管理，提高保教質量。
三、主要工作及措施：
（一）抓隊伍建設---加強師資隊伍管理，促進教師綜合素質全面提高
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成爲一個心理健康者，營造和諧的工作氛圍。通過學習《教師法》、《教師職業道德規範》等相關的政策法規內容進行學習，不斷加強師德修養，加強與羣衆的交流、談心，保持健全的教師隊伍。
2、繼續抓好《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》的學習與貫徹落實，應在各項工作中增強使命感和責任感，帶頭嚴格遵守規章制度，帶頭踐行師德行爲規範。
3、開展崗位練兵活動，打造一支業務素質精良教師隊伍，以具有崇高敬業精神和奉獻精神的隊伍爲目標，開展愛崗敬業教育，全面貫徹新綱要精神。鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入，努力打造新型教師隊伍。加強教師培訓，提高教師業務、文化水平，促進每個教師的自我發展，建立骨幹教師培訓計劃，爲教師發展打好基礎。
（二）抓教學工作---豐富開展教科研培訓活動，促進教師專業化水平提高。
１、認真制定各類教育教學計劃，要求教師認真按《綱要》精神和《指南》要求，結合本班幼兒實際制定教學計劃，備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，堅決做到提前一週備課。教師備課要建立在以幼兒發展爲本的教學思想基礎上。結合"教、科、研、訓"的"四位一體"教師研修模式。初步探討教師備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思，優化教學過程。
2、建立隨堂聽課和推門聽課、檢查教案制度。園領導採取推門聽課或敲門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，瞭解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行爲，改進教學方法，提高課堂教學質量。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明，教務主任做到定期抽查教師教案，在檢查與抽查的過程中發現優點，找出共性問題，並給予指導。
3、每週由教務主任組織教師共同開展業務學習活動，繼續以業務練兵等方式促進教師整體業務水平的提高。抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深入研討，發揮教研組和學科帶頭人和骨幹教師的作用。
4、開展全園骨幹教師引領示範課、新教師亮相課、教師觀摩課展示、教師集體備課等活動，加大教科研的工作力度，廣泛開展聽課、評課、研討、交流、座談、觀摩等活動，發揮骨幹教師的帶動作用來積累教師的教育教學經驗。
5、積極開展互相聽課、研討活動，使教師取長補短，彼此借鑑，相互學習，共同提高，行政領導每學期聽課不少於32節，教研組長不少於30節、骨幹教師和優秀教師不少於28節，配班教師不少於26節，其他教師不少於24節，保育教師不少於20節，通過此活動發現人才，造就一支名師隊伍。
6、本學期我們將繼續採用"走出去""請進來"的形式加強與其它園所之間的交流與合作，學習其他園的優良課，共同提高自己的業務水平。
7、加強教研組建設，有計劃、有目的開展各項教研活動，做好教研記錄。鼓勵教師多出成果，組織教師每月撰寫兩篇論文，四篇教育隨筆，四篇簡譜，四篇簡筆畫，四張鋼筆字，精美作品一幅，教學課件一個，另外每週寫一篇教育反思。提高教師專業素質，注重養成教育，努力挖掘各領域的'德育因素，寓教育與各領域教學之中，促進幼兒健康、和諧發展。
8、重視幼兒德育，努力挖掘各領域的德育因素，以重大節日與集體活動爲契機，開展有特色的主題活動來優化幼兒一日活動的組織，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養。
（三）抓保教工作---加強常規管理，提高保教質量。
幼兒一日生活作息活動的每個環節都滲透着保育和教育，教師要善於在細小的環節或活動中抓住教育契機，通過日常生活活動，培養少數民族幼兒成爲健康活潑、好奇探究、文明樂羣、勇敢自信、具有初步責任感、身心全面發展和富有個性的兒童。
1、加強安全防範工作。全體教師要牢固樹立"安全第一"的思想，積極探索有效的教育形式，努力增強幼兒的法制觀念、防範意識和自我保護能力，消除各類不安全隱患，建立健全預防幼兒園安全事故的長效機制。
幼兒園第一學期教學工作計劃11
本學期，我擔任學前班的語言、數學和遊戲教學工作。爲了有的放矢的搞好教育教學工作，現將本學期的教學計劃制定如下：
一、學生基本情況分析：
本學期，學前康復班目前共有六名聾兒，其中三個孩子植入了人工耳蝸，三個孩子佩戴助聽器。班中幼兒平均年齡在五歲左右，在家中都是嬌生慣養，由於年齡小，家庭教養差異，導致平時上課、活動時注意力集中時間短，且難以組織。
二、教材分析：
語言活動我們選用了校本教材《學說話》中的拼音教學和泰億格聽覺言語康復軟件主題教育系統的內容，即拼音和主題教學相結合的教學內容。音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，而目前學前教育提倡的是五大領域全面發展，將主題融入課程教學當中的理念。因此，綜合考慮，我們將以上內容作爲本學期的語言活動內容。
數學活動我們選用了延邊大學出版社的《快樂蒙氏數學》。《快樂蒙氏數學》是一套通過“遊戲”讓孩子對數學產生興趣的教材。蒙氏數學把抽象的數學概念、高深的數學思想融入簡單有趣的教具中，學前聾兒通過興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具、完成配套的練習（塗畫、剪切、粘貼）等，就潛移默化地理解了數學概念，形成了形象生動的直觀思維。
遊戲活動是將律動、遊戲等活動穿插到聾兒的集體活動中，我在選擇教學內容時對《幼兒智能開發課程（託班）》中的一些遊戲活動進行了挑選，並結合小班《舞蹈》教材進行教學，讓學前康復班的聾兒在活動中對韻律有所感知，身體素質得以鍛鍊。
三、學期總目標：
1、新學期開始，以穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬鬆的心理環境爲主要目的.，使聾兒儘快與教師建立熟識關係，逐步培養學生良好的學習生活常規和自理能力。
2、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，本學期將言語訓練和主題教學相結合全面發展學生的言語和語言領域，爲培養學生的語言表達能力奠定良好的基礎。
3、數學活動方面：通過遊戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發學生學習數學的興趣，發展學生的認知能力。
4、遊戲活動方面：通過有節奏的兒歌和律動，讓學前康復班的聾兒在活動中對韻律有所感知，身體素質得以鍛鍊。
四、具體教學措施：
1、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，爲了全面發展聾兒的言語和語言領域，本學期主要將言語、語言訓練和主題教學相結合採取如下教學措施：
（1）、基本功訓練：舌體操、呼吸訓練、脣操等。
（2）、聽能訓練：通過點名、辨識聲音的有無、長短、快慢、大小等讓其建立聲音的概念，補償學生聽覺能力。
（3）、單韻母、複韻母發音訓練、長短髮音訓練、一、四聲的練習及語音運用。
（4）、聲母及音節拼讀訓練、詞句訓練。
（5）、主題教學：以泰億格聽覺言語康復軟件主題教育系統的內容爲依託爲學生創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，積極的幫助聾兒提高語言表達能力。
2、數學活動方面：課堂內外通過遊戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地認識理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發學生學習數學的興趣。
3遊戲活動方面：通過有節奏的兒歌和律動，讓學前康復班的聾兒在活動中對韻律有所感知，身體素質得以鍛鍊。
4、根據聾兒年齡小的生理和心理特點，課堂內外發現其優點及時鼓勵、表揚，幫助聾兒樹立自信心，激發學生的學習興趣，更好地提高學習效率。
5、優化教學手段充分利用多媒體電化設備、實物、圖片、模具、演示等多種直觀、生活化的教學法，儘可能讓學生在玩中學，學中玩，激發學習興趣，提高課堂效率。
6、認真遵守學校各項教學管理制度，做好“備、教、輔、改、研、思”等教學常規環節，切實提高聾兒學前康復效果。
7、從學生上課紀律、學習習慣、吃飯就餐、午休、文明禮儀等生活行爲方面爲抓手，幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念，培養學生良好的學習生活習慣和自理能力。
五、加強學習，提高自身業務能力。
本學期我將繼續學習學前康復教學新理念新理論知識，不斷提升觀念，理論聯繫實踐，更好地做好自己的教學工作。積極參加學校教研活動，認真做好個訓學生的個別化康復教育，不斷提高自身的業務水平。
六、教學進度：
九月：
第一、二週行爲習慣養成教育
第三週語言活動：元音a、e
數學活動：1的認識
遊戲活動：擊鼓傳花
第四周語言活動：元音ei、ui
數學活動：2的認識
遊戲活動：丟手絹
主題《認識我們的學校》
十月：
第一週語言活動：聲母p
數學活動：3的認識
遊戲活動：《小汽車》
第二週語言活動：聲母p
數學活動：4的認識
遊戲活動：《蝸牛爬》
第三週語言活動：聲母p
數學活動：4以內數的認識
遊戲活動：《我愛我的小動物》
主題《認識教室》
十一月：
第一週語言活動：聲母h
數學活動：5的認識
遊戲活動：《小小船》
第二週語言活動：聲母h
數學活動：5以內數的認識
遊戲活動：《青蛙跳》
第三週語言活動：
數學活動：5以內數的認識
遊戲活動：《小猴摘香蕉》
主題《認識辦公室》
十二月：
第一週語言活動：聲母t
數學活動：目測5以內的數羣
遊戲活動：《曬太陽》
第二週語言活動：聲母t
數學活動：目測5以內數的數羣
遊戲活動：《跟着做》
第三週語言活動：聲母t
數學活動：目測5以內數的數羣
遊戲活動：《滾滾球》
主題《認識宿舍》
一月：
第一週語言活動：聲母f
數學活動：5的守恆
遊戲活動：《笑一個吧》
第二週複習
主題《冬天我不怕冷》
幼兒園第一學期教學工作計劃12
20xx—20xx第一學期幼兒園大班老師個人教學工作計劃
大二班馮穎
新的學期開始了，我擔任幼兒園大二班的班主任工作，爲儘快讓幼兒適應幼兒園生活，我很快投入到緊張忙碌的幼兒入園接收工作，爲更好地保質保量完成各項工作，促進幼兒身心各方面健康發展，根據幼兒園工作的實際需要，特制定本學期工作計劃如下：
一、工作目標
本學期我主要擔任大二班的班主任工作，同時講授數學、健康、科學課。我覺得入園的每一個孩子都是我們保育保教的對象，我努力做到讓家長放心，讓幼兒滿意，讓家長滿意，不斷提高自己幼兒教育的業務水平，服從領導，鑽研業務，出色地完成本職工作，讓孩子在活動、遊戲的同時，獲得知識，避免國小化的教學模式。
二、指導思想
以幼兒園工作計劃爲指導，服從領導安排着眼於讓幼兒身心健康發展。
三、具體措施
1、教育教學方面
大多數幼兒對園內開展的各種活動充滿興趣、樂於表現自己，有明顯的求知慾望，爲了使孩子們獲得良好的.發展，我決心認真備好每一節活動課，鑽研學習，力爭爲孩子們創設發現與探索的環境，精心做好區域材料投放，通過形式多樣的活動方式激發幼兒主動地表現，積極的參與提高幼兒的語言等能力，重視幼兒非智力因素的培養，培養幼兒樂觀向上，學習合作，健康活潑。
二、保育工作方面
1、繼續培養幼兒良好的常規，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼，學會飯前便後和手髒了時洗手，並學會正確洗手的方法。培養幼兒的良好進餐習慣，做到安靜就餐，不挑食、不浪費、不掉飯粒等，保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
2、積極主動創設健康衛生的班級環境，嚴格進行玩具，水杯消毒，做好室內通風，做到教室無雜物，休息室整潔乾淨，透氣。
3、鍛鍊幼兒穿脫衣物，平時整理，適時鍛鍊幼兒自己整理牀鋪。
三、安全工作方面
1、認真做好晨檢工作：檢查幼兒手臉是否乾淨，指甲是否剪短、精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園，是否有幼兒帶藥，作好記錄。
2、教給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時及時呼救。
3、加強一日活動各個環節的管理，必須做到四勤：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，發現問題及時處理，和接班教師做好交待工作，認真填寫交接記錄。
四、其他方面
1、與家長及時溝通幼兒情況，做到“家園共育”。
2、做好幼兒成長記錄工作。
3、加強與其他教師的教研工作，共同進步。
總之，在與幼兒的生活中，充實自己，完善自己，總結經驗，不斷摸索，使自己的業務素質更上一個新臺階。
崑崙中心幼兒園
幼兒園第一學期教學工作計劃13
一、指導思想
本學期我們將繼續學習《綱要》《指南》，並將以《綱要》《指南》精神爲指導，結合園部的《教科研工作計劃》，以促進教師專業成長、提高保教質量爲目標，將理論與實踐相結合，優化幼兒一日活動，紮實做好教育教學工作，提高教師的教育教學水平。
二、情況分析
本學期大班教研組共有三個班級，六位老師，其中兩位是新教師，一位是工作三年的青年教師，還有三位是經驗豐富的代課老師。在本學期的工作中，老教師能充分發揮帶頭作用，積極帶領新教師參與研討，並能幫助新教師熟悉年級組工作等，在教研組活動中，也能主動發表自己的觀點，活躍教研組氣氛等。而相對應的，由於新教師們經驗尚淺，雖有紮實的理論基礎，但缺乏實踐，在備課、組織一日活動、參與教研組研討的過程中也存在一些不足。
聯繫上學期的園本特色教育工作，我們的特色仍不是很明顯，因此本學期將繼續開展幼兒禮儀教育，努力將禮儀融入幼兒生活，將禮儀教育生動的融入幼兒。
三、工作目標
(一)加強理論學習與崗位練兵，提升教師專業素養。
(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動，提升教學質量。
(三)關注青年教師，促進其成長。
(四)教研科研並重，提升幼兒禮儀素養。
四、具體措施
(一)加強理論學習與崗位練兵
1.加強理論學習
繼續學習《指南》《綱要》等理論知識，樹立正確的教育觀念，結合自己的帶班經驗，逐漸將理論研磨轉化爲自己的教育理念，提升自己的教育能力。
結合園部開展的讀書活動，每週定時閱讀教學書籍，更新自己的教育觀，學習他人優秀的教育方法，提升教師理論素養。
開展教研組學習活動，組織教師進行好書推薦，經驗分享等活動，以互助互學的方式共同成長。
2.崗位練兵
結合每月教學需要，開設“創編新操”“自彈自唱”“摺紙”等活動，在實踐中鍛鍊教師的專業技能，爲教師開展活動奠定基礎。
(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動
1.觀摩教師組織一日活動的內容與要求，鼓勵教師學習《幼兒園一日活動應知應會》，結合實際帶班情況組織教師進行研討，規範一日活動的組織。
2.規範教師備課的內容和撰寫文本的格式，每週做好檢查工作，提高教師一日活動組織的規範性。
3.每週一、二開展組內研討活動，組織老師一同分享備課心得，共同討論並解決備課中遇到的難點等;鼓勵教師根據審議內容及班級幼兒的實際情況獨立備課，真正將主題目標落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作，及時的交流反饋教學實踐中遇到的問題，以“共思”、“共享”等方法，切實提升教育質量。
4.結合區域遊戲材料的投放與指導，進行小組研討，根據每班幼兒不同的發展特點及需要，針對性的進行材料投放與指導，創造性的開設區域遊戲，做到每班有特色，並定時溝通，分享、交流自己班級的區域成果，從遊戲入手，提高教育質量。
(三)關注青年教師，促進其成長
1.以幫帶等形式，幫助新教師瞭解幼兒園工作、學習班級管理的方法等。
2.鼓勵新教師積極響應園部的`號召，參與到園部及中心的學習中去。
3.提供展示的平臺，關注新教師的想法與意見，培養其獨立性;平時以觀摩等形式發現並瞭解新教師的優缺點，及時的進行反饋和指導，幫助其認識自己的優缺點，從而進行改善與成長。
(四)教研科研並重，提升幼兒禮儀素養。
結合日常教研，積極開展禮儀課題研究，結合節日、主題課程組織開展豐富多彩的禮儀教育活動;關注孩子的日常行爲，從細節入手，以談話、教學活動等形式幫助孩子養成良好的禮儀習慣;創設禮儀環境，教師以身作則，爲孩子樹立禮儀榜樣，同時創設班級禮儀環境，規範交往語言，鼓勵孩子禮貌交往，培養全面發展的好孩子。
幼兒園第一學期教學工作計劃14
一、指導思想：
本學期，我園圍繞中區教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》爲依據，以園本教研和園本培訓爲載體，以創建“名師工程”爲抓手，以提高課堂教學質量和教師專業素質爲目標，把加強教育教學常規管理作爲工作重點，進一步加強基本功訓練，創建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。
二、工作重點：
1、加強理論學習，轉變教師觀念。
2、創建“名師工程”，培養骨幹教師。
3、強化“五個一”工程，進行基本功（彈唱）訓練，創建學習型組織。
4、加強日常教育教學常規管理，開展園本教研活動，提高課堂教學質量。
5、開展系列園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。
三、主要工作及措施：
（一）加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。
1、加強理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動，帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業道德規範》及相關的幼教理論，轉變教師觀念，加強師德建設，鼓勵教師利用業餘時間每週讀一篇幼教文章，並作摘記、寫簡短的讀後感，爲教師搭建學習、交流的平臺，提高教師的理論水平。
2、評選學科帶頭人，創建“名師工程”。根據五大領域內容，全園設立健康、語言、社會、科學、數學、音樂、美術、英語8門學科帶頭人各2名，共計16人。三園全體一線教師根據個人專長自願報名（1人可申報多門學科），按照工作業績賦分和學科課堂教學成績各佔50%的比例，優中選優，評選學科帶頭人，創建“名師工程”，充分發揮骨幹教師的引領、示範和輻射作用，以點帶面，讓骨幹教師與青年教師協同發展。
3、開展“五個一”工程，創建學習型組織。爲提高教師的專業水平，我們繼續在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區彈唱基本功考覈活動，把“五個一”工程內容重新進行調整，規定每週練一首曲子、每週練一首歌，每週寫一篇教育筆記或觀察記錄、每週讀一篇文章、青年教師每週抄一篇優秀教案，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功，迎接中區彈唱基本功考覈，並在學期末進行“五個一”工程匯展。
4、利用師徒結對開展傳幫帶活動。在上學期拜師結對的基礎上，師徒兩人開學初確定幫教目標，制定結對計劃，開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，並做好記錄，學期末舉行師徒結對成果教學彙報課，設立獎項，師徒一併獲獎，在全園營造一種互幫互學的氛圍，使青年教師儘快成長，爲幼兒園的可持續發展奠定基礎。
5、建立教師成長檔案，培養目標意識。本學期繼續爲一線教師建立成長檔案，爲新教師配齊檔案夾。除“個人簡介”、“奮鬥目標”兩項內容不變外，要求教師根據目錄，重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內容，進行分類整理，編排頁碼，不留空缺，力爭規範、豐富。學期末舉行成長檔案匯展，使教師看到自己成長的足跡，感受成功的快樂，培養教師的目標意識，促進教師專業成長。
6、鼓勵教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證。本學期繼續鼓勵低學歷和非本專業教師參加高層次學歷進修活動，規定凡參加學前教育專業的高一學歷進修人員，考試時給假一天（週六、週日除外），取得畢業證後給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。
（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
上學期我們比較側重師資隊伍建設，大型的教師活動搞得比較多，一些教師班級管理和教學常規欠紮實。本學期我們將轉移工作重點，把加強教育教學常規管理作爲工作重點，加大常規教學細節的培訓、監督和管理的力度，從最基礎的.教學常規細節抓起，優化幼兒一日活動內容。
1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業務領導採取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，瞭解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行爲，改進教學方法，提高課堂教學質量。業務園長隨堂聽課每學期不少於20節，教研主任每學期不少於30節，教研組長每學期不少於10—15節，定期檢查教師教案，在檢查的過程中發現優點，找出共性問題，並給予指導。青年教師教案重在規範，中年教師重在創新和提高。
2、加大幼兒一日生活流程的監管力度。通過專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，並嚴格執行北大一日生活流程，認真備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線，做好監督和檢查工作，指導青年教師組織好幼兒一日生活，優化幼兒園一日活動內容。
3、強化目標意識，注重過程管理。認真完成“五個一”工程內容和成長檔案的建檔、整理工作，不突擊，不應付。業務領導不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長檔案和“五個一”工程內容。
4、開展集體備課活動。充分發揮教研組長和備課組長的作用，每週一上午以年級組或學科組爲單位，組織教師開展集體備課活動，要求教師在熟悉教材的基礎上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達成共識，在求同的基礎上求異。
5、鼓勵教師製作教具。要求每一節常規課都要有教案
、有教具，本學期提倡、鼓勵教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），並給予10—30元的獎勵。
6、積極參加市中區“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自願報名和教研室推薦的基礎上，推選一名教師代表本園參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上，認真備課，反覆推敲，業務領導給予指導，以克服無效地教和學，力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效，努力提高教學效率。
（三）以園本教研爲載體，促進教師專業成長。
三園結合各園特點、需要及實際情況，創造性地開展教學專題研討活動。根據教研活動計劃，每雙週三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教學水平。（略）
（四）開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。
由於擴班，我園青年教師不斷增多，她們組織教學和一日生活的能力有待提高，本學期，我們將通過系統的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。下學期我們將利用學科帶頭人的優勢和資源，組織教師上示範課，並以本課例爲載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。
（五）加強家園聯繫，促進幼兒全面發展。
1、開好期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。
2、充分利用和發揮《家園聯繫冊》和《家長作業》的作用。教師認真填寫《家園聯繫冊》和《家長作業》，按時發放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋樑。
3、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動、數學啓蒙教學彙報課等活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，瞭解孩子在羣體中的表現，增進親子情感。
4、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，爲孩子執教有關本行業的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
5、充分發揮幼兒園網站和9ye育兒園網站的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態和幼兒活動情況。
（六）加強課題研究，提高科研水平和反思能力。
認真組織並實施中央教科所“生態體驗下幼兒園社會領域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習慣培養的研究”，按時參加市中區“幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動，制定切實可行的計劃，紮實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，並及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
四、具體安排：
九月份：
1、傳達全園教育教學工作計劃
2、各園教研主任制定教研工作計劃
3、教研室、年級組制定班級教學計劃
4、年級組長制定教研組工作計劃
5、開學初家長會
6、制定學科帶頭人方案
7、繼續建立教師成長檔案
8、實施“五個一”工程
9、師徒制定幫教計劃
十月份：
1、學科帶頭人評選活動
2、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座
3、“青年教師如何寫教案”專題講座
4、《幫我早讀書》教材教法培訓
5、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動
十一月份：
1、參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動
2、家長客座教師活動
3、半日開放活動
十二月份：
1、市中區幼兒教師彈唱基本功考覈
2、“慶元旦”新年聯歡會或親子活動
元月份：
1、拜師結對成果彙報課
2、數學啓蒙教學彙報課
3、期末工作總結
幼兒園第一學期教學工作計劃15
一、指導思新華幼兒園2017年第一學期教學工作計劃想：
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》爲行動指南，以幼兒園園務工作計劃爲重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷深化、推進課程改革，與時俱進，務實創新，在新形勢下再創幼兒園教育教學工作新成績。
二、工作目標：
1、打造優質師資隊伍，提高教師教育教學水平。
2、貫徹落實《綱要》精神，提高教育教學實效，促進幼兒全面發展。
3、深入開展教育科研，注重過程管理，爭取早出成果。
三、工作重點：
（一）加強師資隊伍建設，提高教師教育教學水平。
1、確立終身學習意識，努力做到工作學習化、學習工作化。
教育改革是一個不斷髮展的動態過程，新的教育理論在不斷地修正和完善，文憑與學歷已不能成爲一個人學識與能力的唯一標誌，只有堅持終身學習，纔不會被時代所淘汰。我們不能用一成不變的心智模式和陳舊老化的教育觀念來影響不斷變化的新一代幼兒，而適應變化的唯一方式就是不斷學習，不斷給自己的教學實踐注入新的源頭活水。
（1）工作學習化
工作學習化就是視每一項工作爲學習的機會，把工作過程看成是學習的過程，把工作中的反思看成是最好的學習體會，從工作中學習技能、方法並促進專業能力的提升。教師每月結合自己的教學實踐撰寫一片隨筆，並在校園網上開闢專欄進行交流。
（2）學習工作化
學習工作化就是視學習爲一項必要的工作，每位教師要養成自覺閱讀的習慣，繼續深入學習《綱要》，同時廣泛閱讀各類報刊雜誌、幼教書籍及網上信息。教師要根據自己教研專題或自身需求有針對性地做好理論摘錄或讀書筆記，將學習過程中獲得的信息、知識與技能積極轉化爲自己的教學實踐行爲，以達到學習與實踐的完美結合。
2、優化指導策略，加強骨幹教師和青年教師的培養。
（1）繼續實施“一三五”和“青藍”工程 。
爲了使青年教師迅速成長起來，培養青年教師骨幹羣體，我們繼續實施“一三五”工程：每位教師應對照條件嚴格要求自己，爭取“一年站穩講臺、三年達到合格、五年成爲骨幹”。
同時繼續實施“青藍”工程：市、區、園級學科帶頭人、教壇新秀等骨幹教師每人要帶好1——2名徒弟，根據幼兒園師徒結對具體要求，積極開展形式多樣的拜師結對、互結對子活動，及時指出教學中存在的問題，促使青年教師快速成長起來。每對師徒一學期相互聽課不少於6次，期末將其結對情況納入一線教師考覈之中。
（2）積極實行分段培訓、分段考覈制度。
爲了使培訓更富有實效，本學期進一步實行分段培訓、分段考覈制度。
a.高級教師帶頭開展專題研究，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用，以點促面，推動教師羣體素質的整體提高。市、區、園級學科帶頭人、教壇新秀上好示範課，爲其他教師領路。
b.青年教師認真參加各級評優課，在活動中歷煉自己。
c. 積極開展互相聽課、研討活動。每學期聽課具體量化指標爲：行政領導每學期聽課不少於30節，年級組長、工作不滿三年的教師不少於20節，其他教師不少於15節。
d.未取得大專學歷的`青年教師要認真參加大專學歷進修，提高學歷層次。已取得大專學歷的青年教師要積極參加本科進修，向更高目標邁進，不斷壯大骨幹教師隊伍。
3、強化“以人爲本”理念，繼續開展“特長幫教”活動。
充分利用園內教師羣體的資源，達到相互促進、相互提高的目的。 開展“特長幫教”活動，師徒攜手共同進步。讓有特長的教師們，發揮自己的特長優勢，帶動全園教師多方面學習，促進教師們各方面能力的提高和發展。“特長幫教活動”由研討小組組長牽頭，活動時間在每週二、三下午。設6個幫教小組，分別爲舞蹈、繪畫、書法、鋼琴樂、演講，每組由一名單項特長教師負責當師傅，其中舞蹈由朱信寧教師執教、繪畫由楊辛教師執教、書法由何豔君教師執教、鋼琴由鄭麗鴻教師執教、聲樂由黃崢教師執教、演講由徐有香教師執教，每位教師可根據自己的愛好參加1—2個項目的學習。
（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
1、加強教學“六認真”管理。
每位教師要不斷加強事業心和責任感，根據“一線教師教學工作考覈細則”認真執行教學“六認真”規範。行政領導要堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，對教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況及時瞭解，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。通過結合“一線教師教學工作考覈細則”與教研組長一起檢查和教師自查“六認真”工作，及時發現問題，分析研究，尋找解決問題的對策，每次檢查要求有一定梯度的提高。
2、開展紮實有效的教研活動。
教研是教學的源泉，是教改的先導。教研活動爲教師反思性學習與交流搭建了平臺，是教師們反思、交流、爭論的課堂。教師們要善於運用反思策略，提高自己的反思能力：如堅持反躬自問；訴諸筆端、勤於總結；開展交流與協作等。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。本學期有了課程改革的優勢，各年級組教師要更緊密地聯合起來，開展積極、有效、紮實的教學研究活動。期初制定本組教研計劃，針對教學實踐中的問題確定本組研究專題，緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程，抓重點、常探索、勤討論，使組內的每位教師在研討中達成一定的共識，促進教師教育觀念和教育行爲的轉變。教研組要圍繞專題開展形式多樣的研討活動，如理論學習、主題研討、教學觀摩、一課多研等，每月定時定點由組內教師輪流主持，期末上好教研課，展示本組教研成果。
3、繼續做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
（三）貫徹落實《綱要》精神，促進幼兒健康、和諧地發展。
1、創設互動環境。環境是重要的教育資源，應通過環境的創設利用，有效地促進幼兒的發展。教師要注重創設良好的活動環境，根據主題需要隨時更新主題板內容，爲教學服務。同時教師也要爲幼兒操作、探索、表現提供各種材料和半成品，使幼兒在與環境的積極互動中獲得發展。
2、創設活動性課程。根據《綱要》精神科學合理地安排幼兒一日活動內容，對幼兒實施素質教育，學習體驗性知識、生活性知識，充分發揮區域活動的多樣化功能。教師要提供多樣性的區域活動材料，提倡多種活動方式，促進幼兒全面發展。
3、開展豐富多樣的節日活動。教師要積極利用教師節、中秋節、國慶節等節日開展主題教育活動，善於利用周邊人文資源、社區資源對幼兒進行愛老師、愛祖國的教育。重陽節期間將組織幼兒開展愛心募捐活動，對幼兒進行尊敬長輩的教育。元旦期間將舉行幼兒繪畫比賽、才藝競賽、新年遊園會等迎新系列活動。
4、重視體格鍛練。根據《綱要》精神科學合理地安排幼兒一日活動內容，保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間和１小時體育活動時間。同時要根據幼兒的興趣製作豐富多樣，適合幼兒活動的體育玩具。品種：2-3種，數量：不少於人手一份。本學期將繼續舉行冬季體育單項賽，爲孩子鍛鍊體格、發揮特長提供平臺。
5、認真做好安全教育工作，開展豐富多彩的安全教育活動。學校安全教育以"生命、安全"爲主題，幼兒園組織學習安全教育工作文件，對幼兒園內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。利用主題教學、一日生活環節、外出參觀等途徑，通過講解、演示和訓練、圖片展覽、邀請交警大隊幹警來園上課、法制校長爲教師上課，對幼兒和教師開展安全預防教育，使他們接受比較系統的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防煤氣中毒等安全、交通知識和技能教育。還利用家園欄、黑板報、張貼標語等宣傳工具及舉行講座等形式開展豐富多彩的活動向家長介紹安全教育的重要性。通過教育提高他們的安全意識和自我保護能力。
5、發揮家園合力。家園溝通的關鍵在於教師與家長之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關係。本學期在繼續辦好家長園地與家教專欄、做好家訪工作、使用家園聯繫冊、組建家長委員會、舉行家長學校授課活動的基礎上，一方面向家長開放半日活動，另一方面各班要及時更新班級網頁，與家長形成積極的互動，努力形成家園一致的教育合力。
6、繼續開展好各類興趣班活動，發現幼兒的特長，發展幼兒的潛能。
（四）加強課題研究，提高科研水平。
“科研興園”是幼教事業發展的必然趨勢，每位教師要有強烈的科研意識，向教育科研要質量。本學期着力做好做好2項省級課題、9項市級課題(其中市級重點教育科學規劃課題1項，市一般教育科學規劃課題3項，市教學研究規劃課題2項)、1項區級課題的結題和推廣工作，做好2009年度課題的研究工作，每位課題承擔着要積極撰寫論文隨筆（每學期2——3篇），並向校級以上教育報刊雜誌投稿。
四、具體工作安排：
九月份：
1、開學典禮，幼兒代表講話
2、家長會、家委會，小小班新生成長檔案創建
3、興趣小組，親子中心活動報名
4、教師節茶話會，中、大班主題活動《老師像媽媽》
5、創設活動區
6、平行班體育競賽
7、小黃鶯電臺開播
8、家長學校
9、9月20日愛牙日活動
10、9月28日孔子文化節，參觀孔廟
11、國慶節遊園活動
12、時事政治講座
13、參觀自來水廠
14、各班班級常規培養檢查
15、9月24日中秋節系列活動：親子活動《我和爺爺打月餅》；與留守兒童共度中秋節
16、幼兒交通安全教育活動
十月份：
1、教師教研活動：如何準確到位地制定幼兒各領域活動的目標
2、10.8—10.14區教育論文評選（心理、德育、教育管理）
4、家長學校
5、平行班體育競賽
6、10月13日世界保健日主題活動
7、愛心教育——結合10月15日國際盲人節
8、10月16日糧食日——主題“豐收的田野”大班田野拾趣
9、10月31日世界勤儉日活動主題
10、特級教師講座
11、幼兒口腔保健、服蛔蟲藥
12、教師園公開教師觀摩活動，小小班拍錄象
13、10月19日重陽節老少同樂
14、10月24日上午小朋友早操（器械）評比，下午教師評比
十一月份：
1、秋遊
3、家長開放日，小小班拍錄像
4、“119”消防安全活動日教育
5、“11·24感恩節”愛心繫列活動
6、幼兒自我服務能力比賽
7、大班親子活動——摘桔子
8、幼兒行爲習慣評估
9、課題過程檢查
10、工會活動
11、衛生保健工作考覈
12、平行班小小運動會：我是奧運小選手
十二月份：
1、單項體育活動：小班拍球，中班運球，大班跳繩
2、平行班遊戲觀摩活動，要求遊戲活動中有教師自制玩具
3、家長助教、送教下鄉。
4、參觀大棚蔬菜（或花卉基地）
5、世界殘疾人日——12月3日
6、聖誕節系列活動（全班參加）
7、大班幼兒查視力
8、元旦幼兒集體舞表演（或合唱）
9、大班幼兒超市購物
10、青年教師上彙報課
11、新年系列活動——“迎新年”平行班幼兒集體舞表演、“迎新年”平行班幼兒唱歌、講故事比賽、迎新年親子聯歡會（小班）
一月：
1、金葵花杯幼兒圍棋賽
2、幼兒保寒保暖
3、測身高體重
4、幼兒體育競賽
5、幼兒成長檔案評比交流
6、交班級德育工作總結，課題階段性成果，填寫業務檔案，幼兒發展報告冊
7、財產歸檔、寒假值班