日子如同白駒過隙，我們又有了新的學習內容，不如爲接下來的教學做個教學計劃吧。爲了讓您不再爲做教學計劃頭疼，以下是小編精心整理的教學計劃6篇，歡迎大家分享。
教學計劃 篇1
我是這個學期才接到這個班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清楚。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。
經過一週與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多不足之處：
1、幼兒常規有些鬆懈，大部分幼兒注意力易分散；
2、部分幼兒存在以自我爲中心的思想，謙讓分享精神不足；
3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高；
4、幼兒自我表現意識需加強。
本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。透過幼兒的實際狀況爲依據制訂班務計劃如下。
一、教育工作
語言
1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行爲技能，使幼兒學會樂於並善於傾聽。
2、激發幼兒對口語表達的興趣，幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。
3、繼續瞭解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。
4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在羣衆面前說話、講故事，聲音響亮。
藝術
1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創造潛力。
2、透過羣衆音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的'人格。
3、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。
4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，構成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。
5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造潛力和創造意識。
6、幫忙幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工製作的興趣。
科學
1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們願意並喜歡參加數學活動。
2、觀察、比較決定10以內的數量關係，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移潛力的發展。
3、能聽清楚老師的話，按要求進行活動，並學習按照要求檢查自己的活動。
4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。
5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵，培養觀察力，並學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。
6、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行爲。
7、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望，用心主動地參與活動。
8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
健康1引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，構成健康安全的生活所需的行爲習慣和態度，具有簡單的生活自理潛力。
2、培養幼兒樂意參加體育活動，用心進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。
3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。
4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。
5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
社會
1、關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，願意與人交往，有良好的交往習慣。
2、瞭解自己的興趣和願望，學會大膽、有效地表達自己的願望意見和創造力。
3、繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的衝突，學會謙讓和分享。
4、瞭解並能餞行活動規則和初步的社會生活規則。
二、保育工作
1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。
2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。
3、做到經常開窗通風，持續教室空氣流通。
4、繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護潛力和意識。
三、家長工作
1、保證與家長經常溝通，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
3、請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。
四、環境佈置
1、牆面環境更新。
2、更新家園之窗。
3、創設與教學活動相適的環境。
以上是我們班本學期的工作計劃，期望透過實施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長。
教學計劃 篇2
一、 指導思想
在新的學期裏，語文教研組參照學校領導關於教研工作的指示和工作計劃，結合教育的特點，以新的課程改革爲契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率爲重點，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。
二、工作目標：
1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平。
2、繼續強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採衆長;繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。
3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的.語文素養，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，爲終身學習和有個性的發展奠定基礎。
三、工作措施：
1、加強理論學習，深入研究新教材
爲更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學爲中心，以教學科研爲生命，以課堂爲主陣地，以學生爲載體，全面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益。
2、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規律
課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強學生口語交際能力的培養，由教材到生活，拓展語文的外延，爲終身學習打下基石。
3、加強語文常規教研，提升語文教研的針對性和實效性
本學期，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，並配合教務處和專業部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。
4、加強教學科研工作，爲語文教學搭建創新的平臺。
語文教研組要在原有的基礎上，進一步加強教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發揮語文的育人功能;同時，結合學校推行的教科研工作，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性。
教學計劃 篇3
一、培養目標：
培養適應我國社會主義現代化建設的德、智、體全面發展的從事疾病預防與救治工作的理人員，護理專業教學計劃。
（一）掌握本專業實際工作所必須的基礎理論和臨牀診療技術，重點掌握本專業的基本理論知識和操作技能。掌握現代醫學的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業技術，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質。
（二）掌握一定的體育知識，養成良好的.體育鍛煉和衛生習慣，達到國家規定的中學生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神聖義務。
二、業務培養要求：
畢業生應獲得以下知識和能力：
1、臨牀醫學、護理的基礎理論和實際工作所必須的醫學知識。
2、醫學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發病能進行初步護理的基本技術。
3、掌握與本專業有關的現代醫學知識和技能，可從事醫學科學研究的輔助工作。
三、學制：
1、學制：三年
2、應、往屆國中畢業生
四、主幹課程及主要
要專業實驗：
（一）臨牀專業主幹課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學
（二）護理專業主幹課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、基礎護理學、內科護理學
（三）主要專業實驗：解剖學、診斷學、基礎護理學，實習20周
五、課程設置及時間分配：
必修課18門，總學時2940，講課學時2570，實驗學時230，實踐學時140，實驗實踐學時佔總學時的14.3%
六、實習：
1、目的：鞏固加強所學的理論知識、培養學生理論聯繫實際的能力，熟悉臨牀，提高學生的主動性、積極性，爲今後的教學和畢業實習打下基礎。
2、時間：8周
3、安排：第四學期
七、成績考覈：
爲督促、引導學生按照各類教學目標要求認真學習，及時複習，詳細理解，系統掌握，熟練操作，評定學生的學習成績，檢查教師教學效果，反饋教學信息，進一步提高教學質量，對教學中設置的各門類課程，各重要培養環節要進行成績的考覈評定。
1、課程考覈：列入必修課、選修課教學進程表的課程根據考覈形式分爲考試課和考查課。
考試課：部分必修課在課程教學結束後要進行終結性考試，由教導處統一安排複習及考試時間、場所。制印試卷，一般採用閉卷筆試，考試成績採用百分制。
考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學過程中根據每個學生上課、回答問題、課堂討論、完成作業、實驗及各種測驗等學習情況進行綜合評定，評定成績採用五級制，即優秀、良好、中等、及格、不及格。
2、實習考覈：實習出科考覈臨牀技能考試。
3、上述各考覈成績均載入學生成績冊（不含勞動課和形勢政策課），作爲學生升級、留級、畢業、獎懲的主要依據。
八、重點培養目標及要求：
第一學期：掌握醫學的學習方法，瞭解醫學護理前景，堅定信心。掌握和理解人體結構的基本知識，爲學習其他基礎醫學和臨牀醫學打下基礎。
第一月：瞭解醫學專業特點，前景，專業課程的學習方法。學習正常人體解剖學運動、消化和呼吸系統。
第二月：正常人體解剖學生殖、循環、以及泌尿系統。掌握鋪牀法。
第三月：正常人體解剖學內分泌、感覺以及神經系統。組織胚胎學的上皮組織、結締組織、肌組織和神經組織。掌握運送病人法。
第四月：組織胚胎學的九大系統；生理學的細胞功能、血液生理、循環生理和呼吸生理。掌握無菌技術。
第五月：考覈本學期所有操作技能；生理學的體溫、腎臟生理、內分泌生理和感覺生理。
第二學期：熟悉人體功能活動規律；掌握基本護
理操作技能，並能夠獨立操作。
第一月：生理學的神經生理。複習鞏固生理學。病理學的細胞與組織的損傷和修復、循環障礙、凝血、休克和炎症，工作計劃《護理專業教學計劃》。
第二月：病理學的免疫疾病、腫瘤、消化系統病理和泌尿系統病理。掌握靜脈輸液法。
第三月：藥理學的藥物作用規律、擬膽鹼藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮靜催眠藥。掌握皮內、皮下注射法。
第四月：藥理學的抗癲癇藥、鎮痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復甦法。
第五月：考覈本學期所有操作技能。
護理基礎學
第三學期：掌握一定藥理學知識，認識相應藥物，熟悉其臨牀應用範圍；掌握體格檢查方法，能夠獨立書寫門診病歷。爲臨牀實習做準備。
第一月：藥理學的利尿藥、糖皮質激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。
第二月：診斷學的症狀學、問診和檢體診斷。掌握導尿術。
第三月：診斷學的實驗診斷、X線診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。
第四月：掌握灌腸法。
護理班：內科護理學的呼吸系統疾病和循環系統疾病。
第五月：考覈本學期所有操作技能，抽查其它技能操作。
護理班：內科護理學的消化系統疾病、泌尿系統疾病和血液系統疾病。
第四學期：加強技能練習；掌握醫學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發病能進行初步診治、護理；進入臨牀實習。
第一月：鞏固技能操作。
護理班：內科護理學的血液系統、代謝和內分泌以及神經系統疾病。
第二月：鞏固技能操作。
醫學班：方劑學的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補益劑和安神劑。
護理班：兒科護理學的生長髮育、餵養與保健、咳嗽和肺炎。
第三月：鞏固技能操作。
護理班：兒科護理學的預防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫症和新生兒敗血症。
第四月：技能操作過關檢查。
護理班：兒科護理學的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營養不良。
第五月：臨牀實習。
第五學期：串講考試科目，強調重點，提高學生的主動性、積極性，爲大學聯考打基礎。就業生繼續實習。
第一月：串講正常人體解剖學、生理學。
第二月：病理學、藥理學。
第三月：護理基礎學、
第四月：內科護理學
第五月：護理心理學
第六學期：實習
教學計劃 篇4
一、指導思想
激發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展。古箏教學正是從培養知識經濟時代合格人才的高度“以人爲本”，以及“一切爲了學生的發展”爲宗旨進行教育，使教學真正關注學生的情感、態度、價值觀的培養，將培養素質全面、個性鮮明且具有一定文化修養的人才爲主要任務，爲其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。學校鄉村少年宮古箏班將有計劃地開展相關教學活動，併力求整個活動能順利、高效、持久地進行。
二、活動目標
1.通過不同的練習來規範學生的指法、進一步提高學生的演奏水平。
2.通過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。
3.進一步宣傳我校的素質教育和學生良好的精神風貌。
三、教學安排
(一)、教學內容：根據學生的實際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作爲主要教材，有計劃地針對學生的不同水平進行教學。
(二)教學時間、地點、方法：
1.活動時間：每週四下午15：50—16：50
2.活動地點：學校鄉村少年宮古箏教室
3.教學措施：
(1) 教育學生嚴格遵守活動紀律，定時定點對學生進行教學，保證每次教學時間與質量。
(2) 教師嚴格按學校“教學五認真”的`規定，認真備課、上課並做好有關興趣小組活動的資料的保存工作。
(3) 配合多媒體教學，定期給學生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開闊學生的眼界。
(4) 隨着學生水平的提高，變集體授課爲個別或階段教學，以適應每個學生水平的提高。
(5) 學滿結束以個人回課或考級形式或對學生學習做等級評定，並爭取集體彙報表演機會，配合學校參加各種文藝表演活動，展示我校學生風采。
教學計劃 篇5
一、指導思想：
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，着重對學生進行最基礎的社會公德教育和行爲習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行爲習慣要求與於生動活潑的具體形象之中。
二、學情分析：
一年級小朋友具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對於他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤爲重要，通過學習，促使學生養成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教材分析
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活爲基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童爲目標的生活型綜合課程。具有以下基本特徵（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，並重點突出以下特徵：
1. 從兒童真實生活出發實現學科內容的整合
教材不是從傳統德育的規範體系或德目體系展開學習內容，而是着眼於兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合爲學習主題。
2. 強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實生活爲起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作爲一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。
3. 以活動型教學爲主要特徵的過程導向設計
爲切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”爲核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作爲設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行爲出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程裏呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行爲習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。
4. 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成爲師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的`經驗和興趣等等都納入課程資源體系，爲師生在活動中進行二次開發留有空間。
四、教學目標。
1、瞭解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應學校生活。
2、認識同學和老師，願意與他們交往。瞭解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規則在學校生活中的作用並自覺遵守。熱愛集體，樂於與他人合作，生活中有自己的創意。
4、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學後，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。
5、瞭解元旦和春節的來歷及相關的民俗文化，認識十二生肖，學會區別公曆和農曆。培養學生主動參與、策劃、創意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯歡活動，並體驗節日的快樂。
五、教學措施：
1.寓道德概念和行爲要求於生動、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。
3.開展豐富多彩的課堂教學活動。
4.結合大隊部的各項活動進行教育。
5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插於課堂教學中。
6.領略大自然的美，瞭解社會的繁榮，培養學生的環境素養。
教學計劃 篇6
一、課程宗旨
陶藝是一門集思想性、知識性和藝術性於一體，且更具勞動的實踐性和創造性的綜合實踐課程。
通過陶藝的製作，認識勞動改造自然，創造人類物質文明，變革社會中的意義；提高學生的動手能力，培養學生的勞動觀點和習慣，培養學生熱愛勞動人民的思想感情和珍惜勞動成果的優良品質；提高學生的文學素養和藝術情操。
二、課程要求
1、根據不同的年級階段，學生美術課學習的要求而設置課程教學內容。
2、課程的'設計從學校教學課程的發展前瞻考慮。對目前的學校課程計劃略有突破，以體現課程的實驗性。
3、陶藝課教學以激發學生的創新精神和培養學生的動手實踐能力爲出發點，將陶藝和泥塑相結合，淡化陶藝的專業性。
4、製陶是人類文明的起源，中國是陶瓷古國。充分利用豐厚的資源，增添陶藝教學的人文性。
三、課程時間
陶藝本身就是立體美術，因此把陶藝課納入美術教學中，每學期一次，每次2課時。1—6年級共計24課時。
四、陶藝教學實驗基本原則
1、學生快樂原則：發揮學生喜歡泥巴的天性，讓學生在學中玩，玩中學。
2、知識滲透原則：把陶藝文化的背景資料融入教學中，把陶藝知識結合學生喜愛的教學內容中。
3、動手實踐原則：提供泥巴和時間，使學生在接觸泥巴的過程中熟悉泥性。
4、創造審美原則：引導學生欣賞和模仿模仿優秀的陶藝作品。並大膽創造自己的作品。
5、教育原則：在製作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果。“悟”爲原則。發揮學生的空間思維和空間製作能力，結合陶藝的詩情畫意，提高學生的文學、書法、美術能力和製作中需要的幾何、代數、物理(高年級)原理的提示或計算及其泥性的特殊性格和要求，培養學生的修養。
五、教學內容
1、低年級(1-2年級)讓學生接近泥土、遊戲泥土、感受泥性。不拘一格地大膽用泥土捏塑和創造。
一年級第一學期：用各種物體在泥板上壓痕，做餅乾、生日蛋糕、水果之類。
第二學期：捏泥碗、搓麪條、蘑菇等。
二年級第一學期：抓住動物的特性，捏有趣的動物、魚、小鴨子、烏龜、小豬頭等。
第二學期：在以前的基礎上捏小豬、企鵝、泥娃、電視裏的開心娃娃、青蛙等。
2、中年級(3—4年級)初步學習拍打泥板和盤築的製陶成型方法，培養做陶興趣。
三年級第一學期：在拍制的泥板上粘貼泥片、做花卉、蝴蝶等，或者鏤挖臉譜。
第二學期：搓泥條盤製成瓶、花盆、籃子等。
四年級第一學期：在三年級第二學期的基礎上變化泥條盤築的方向和形式，製作花瓶、花籃、草帽等。
第二學期：練習拍打泥巴成泥片，製作魚、盒、儲蓄罐或用模具製作花盆之類。
3、高年級(5—6年級)練習製陶方法，瞭解陶文化的悠久文化歷史和陶製品的實用功能，豐富對陶藝的認識。
五年級第一學期：運用泥板圍合裁切，運用數學原理計算，用幾何原理裁切，用物理原理製作圓形、圓錐形的杯、盆等。
第二學期：在以前的基礎上提高用模型或手工裁切，做成箏插，高耳環花瓶等。
六年級第一學期：拍打泥巴，使其平、光後劃切成拋物線形、三角形、多邊形的泥板，在泥板上鏤刻詩詞、山水、樹竹花，或用泥片製作圍合有創意的作品。
第二學期：運用各種技法，製作車輛、軍艦，捏製各種人物，充分運用學習中的計算方法裁切粘合成各種器皿，並修理得光、平後刻上繪畫、粘貼圖案。