光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編爲大家收集的國中教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國中教學工作計劃1
指導思想：
以推進素質教育爲目的，以提高教師綜合素質爲根本，着力加強兩隻隊伍尤其是中青年骨幹教師隊伍建設；以大學聯考質量的再提高爲重點，狠抓教學常規管理，加強信息技術的應用和研究性學習的探討與實踐，大力進行課堂教學改革，深入開展教育科研，不斷進行教學策略的研究；以新課改爲契機，以德育改革體系的構建與完善爲突破口，創建新型師生關係，促進學生全面提升自身品位，爲學生的可持續發展奠定基礎；以現代信息技能的再提高爲手段，開創學校教育教學工作的新局面。
主要工作：
一、加強學習和培訓，提升教師自身品位，提高教師綜合素質。
1、以學習型學校建設爲契機，大興學習之風，不斷提高教師的政治和業務理論素質。
（1）學習的內容：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》等法律法規和教育教學專業理論及先進的教學經驗。
（2）學習方式是集體學習與個體學習相結合；專人輔導與展開討論相結合；深刻思考與寫學習體會相結合。
2、堅持分層要求、分類提高的培訓原則，繼續構建並完善校本培訓體系，提高教師的業務素質。
（1）繼續堅持校級和年級兩級培訓的制度。校級培訓主要以班主任協會和教科研學會活動爲載體，提高教師的教研教科研的意識和能力。本學期校本培訓的重點是現代信息技術與學科課堂教學整合的研究和實施，要聘請信息技術專家舉辦輔導講座，提高教師掌握現代信息技能的層次，要出較高水平的課件和整合課，出典型和骨幹。年級培訓要在把本年級納入到學校整體培訓的基礎上，根據本年級特點和教師構成情況確定本年級培訓工作的側重點。高一年級繼續以新教材新大綱培訓爲重點；高二年級以會考和大學聯考銜接爲培訓重點，強化對教材內容和方法的準確把握；高三年級以3+x形勢下課堂教學策略和考試策略研究爲培訓重點。
（2）堅持"分層要求，分類提高"的培訓原則，使每一層次教師都得到發展。
加大對中青年骨幹教師培訓的力度，推出新人，打造品牌。重點之一是進行理論培訓、科研培訓和教學策略研討，進一步增強創新意識，提高綜合的教學能力和指導學生開展實踐性、探究性活動的能力。重點之二是激發教師的成就意識和自我實現的需要，鼓勵教師成名成家，爲教師著書立說提供精神和物質保障。
關注畢業1——5年的教師和新調入的教師，爲青年教師的迅速成長搭建平臺。除繼續採取"結對子－－跟蹤聽課－－上登臺課、彙報課"的培訓方式外，還要定期舉辦青年教師參觀、交流、研討、競賽等活動，並充分發揮他們在掌握現代信息技術方面的優勢，幫助他們快出成績，出好成績。
（3）充分發揮教研室和科研員的作用，強化全校性學科縱向教研活動，追求教研活動的針對性和實效性，提高全體教師的研究水平。
3、以《平谷中學教職工勞動紀律規章制度》爲工作的基本準則，嚴肅勞動紀律，強化過程管理，提高教師的職業道德素質。第一、嚴格坐班制度和請銷假制度。
要嚴格實行工作時間坐班制度，堅決杜絕遲到、早退和曠課等隨意性行爲；嚴格請銷假制度，堅決反對散漫隨意的工作作風；實行教師勞動紀律的檢查和評價制度，做到表揚和批評並存，有則改之，無則加勉。
第二、整肅辦公室辦公環境。
要求：在辦公室不議論第三者，不談論諸如家長裏短等與教學無關的任何事情；無論是上班還是下班時間，不在辦公室從事娛樂活動，尤其是要堅決禁止利用現代信息設備從事與教學無關的事情；堅決制止在外兼課的做法，創設濃厚的學習和研究氣氛，營造良好的心理氛圍，確實保證工作時間的工作效率。
第三、完善教師評價制度，開展教師自評、互評和學生評教活動。堅持教師教育教學評價制度，引導教師清醒的認識到自己的現有水平與實際工作需要的差距，找準位置，並從師德的高度來改進工作態度，提高服務水平，縮短師生距離，從我做起創建良好的師師關係和師生關係。
二、狠抓教學教研教科研工作，確保以大學聯考質量爲重點的教育教學質量的再提高。
具體目標是：大學聯考本科升學率在55%以上，會考各科及格率均在90%以上，期末考試和期中期末抽測全區第一。
（一）、狠抓教學常規管理。
1、強化教研室的教學管理功能，提高工作質量。教研室除協助主管副校長做好校本培訓工作，制定教科研學會的活動計劃，加強教學教研教科研管理工作的統計、評價，學籍、檔案、師訓、繼續教育等教務管理工作，做好期末各項教學評優等常規工作之外，本學期的主要任務是組織和指導教科員加強縱向教研教科研活動，
一是要進行教科員培訓，提高教科員的責任意識和理論水平；
二是指導教科員依據《教科員工作職責》，制定學科教研教科研工作計劃；
三是及時檢查和評價教科員工作落實情況。
本學期，教科員工作要在上學期的基礎上有新突破。
一要協調備課組長進行備課組建設。
二要腳踏實地的落實本學科教研活動；
三更要從科研的高度把握學科縱向教研活動。教研員本人要面對本學科教師舉辦每月至少一次的不低於60分鐘的理論與實踐相結合的講座，要突出講座的指導性和實效性；要加強對教師科研課題研究的指導；要組織備課組長操作編制“平谷中學學科教學章節導言題庫”初稿。
2、進一步增強年級處教學常規管理的力度，提高工作實效。
（1）緊緊抓住備課組長，充分發揮備課組長在學科備課組中的核心和協調作用，不折不扣的落實學校對學科教學的常規要求。
第一、認真落實“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。
精備：明白備什麼（備學生、教法和學法），怎麼備（集體和個體相結合），保證集體備課的質量和每位教師備課和編寫教案的質量和特色。
少講：一堂學科教學課不求面面俱到，但是重點問題要力求講透，講細，適當講深，最終達到講明白即教會的目的，便於運用，便於實踐。
精練：講求練習的及時性、層次性、針對性和實效性，確實保證作業這一學習過程中的重要環節對學生學習的鞏固和激勵功能、深化和提高功能、檢查和發展功能。
精考：不追求考試的次數和規模，而追求考試的信度和效度，追求考試對教與學的指導功能。
多答多輔：根據學生實際情況進行分層分類指導，及時幫助學生疏通思路，解決學習中存在的實際問題。
第二、加強教研活動的規範性和實效性。
教研活動做到定時間、定內容，有組織，有記錄，有反饋，有實效。主要內容有三：
一是學習。學習有關研究性學習課程內容和方法，新課程、新教材、新大綱的實施，現代信息技術與學科課堂教學整合、應對3＋x大學聯考策略等理論與經驗文章。
二是研討。研究教材、教法，解決教學中的實際問題。研究高、會考策略，尤其是3＋小綜合內容的研究與探討。高三年級繼續加強語數外學科全、廣、深的研究和綜合學科精、細、準的研究；高一，高二年級要加強學法指導，培養良好的學習習慣和學習品質，重點加強學生"四基"的培養與訓練，即基礎知識，基本技能，基本能力，基本觀念。
三是分階段進行教學情況總結，提煉，構建學科教學策略體系。
第三、認真落實學校對教師管理專項自習的三項任務，
一是組織學生充分利用結合當天學習內容，完成老師留的作業；
二是答疑、解疑，幫助學生解決當天不懂的問題，做到“堂堂清，天天清，週週清，月月清”；
三是拔尖補差。以作業分層爲基礎，做到下保底上不封頂，把分層指導落實在課堂上，落實在知識的鞏固之中，減輕學生課外課業負擔。堅決反對和禁止利用專項自習搞集體講座。
第四、堅持每學期一次的人人作課評優活動，並確保活動的質量。
作爲備課組長，除組織和協調教師認真落實各項工作之外，還要分階段把握教學進度、難易度、原則及思想，負責練習題目的選編和使用，逐步積累形成本年級本學科的習題庫。這項工作，備課組長必須身體力行，腳踏實地，不允許指派任課教師來完成屬於自己責任範圍之內的事情。備課組長要強化對教師的課堂指導，保證聽任課教師的`課每人不低於5節，並進行個別的面對面的教學指導，使每一位任課教師都能正確地領會和把握學校對課堂教學改革的要求，使自己的教學技能得到提高，能力得到發揮。
（1）緊緊抓住班主任對班級學生學習質量進行管理。充分發揮以班主任爲核心的任課教師協調作用，組織和協調任課教師集體抓好分層教學、分類指導的具體措施的落實。本學期召開任課教師協調會至少兩次，並積極探討教師協調的新思路和新方法。
（2）年級處對常規管理工作的備課、上課、作業和檢測四個環節要加強檢查和評價，加強對科研課題的管理，加強對段考的研究，並通過定期召開任課教師的協調會、家長會、學生座談會等，瞭解常規工作的落實情況，教學工作和教學效果的實際情況，並對本年級教學工作必須定期進行總結，總結經驗，尋找差距，制定目標，讓每位教師做到心中有數。
3、開放圖書館和閱覽室，對高三學生開放實驗室，充分發揮其服務功能，創造條件爲教學一線服務。
4、加強對高一新課程改革方案的管理，繼續深入探討研究性學習與學科教學質量及綜合素質提高的內容、方法、途徑的研究，抓好典型，以點帶面，促進發展。本學期中，以高一年級爲主召開新課改和研究性學習成績彙報展示會一次。
（一）進一步落實《平谷中學人人作課制度》，加大作課、評課、說課的力度，鑽點打洞，幫助教師領悟新課改對教師新的教學方式和學生學習方式的要求，提高教師駕馭課堂教學的水平。
本學期初，組織全體教師對上學期人人作課情況進行總結和表彰，並在此基礎上舉辦觀摩課，示範課等，在交流和研討中明確本學期作課的要求和思路。從3月中旬——5月中旬，由科研員和年級處負責，開展全校性的人人作課活動。
人人作課的重點就是：研究性學習理念付諸於課堂教學中。
研究性學習是基於問題的新型學習方式，是在教師指導下，以學生爲主體，以問題爲中心，着眼於學生髮現問題、提出問題和解決問題，強調學生主動探究和創新精神，通過學生對問題探究過程的體驗，促進學生對問題探究過程的體驗，促使他們形成積極的學習態度和良好的學習策略。
教師要思考的是，如何在課堂教學中滲透研究性學習理念，達到“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學改革要求。
（二）繼續進行教科研的學科深化研究，提高科研層次。
1、繼續加強校、區、市、國家級課題的網絡化管理，推進"四級"課題研究和進展。
教科研課題有："研究和創建新型師生關係"（校級）、“網絡環境下的課堂教學模式”（市級）、"提高青年教師教學水平和能力的研究"（市級）以及和xx一中合作的研究課題。
本學期要求任課教師人人承擔課題研究，開學第二週，教師寫出課題實施計劃，學期末要有高質量的課題研究報告。
2、繼續以"三論"、"四觀"、"四雙"原則爲指導，深化課堂教學改革，研究新教法，創建新模式。
（1）把研究和創建新型師生關係作爲課堂教學改革的首要任務。努力進行課堂教學改革，用響噹噹的教學水平和教學成績做一個讓學生佩服的教師；放下架子，貼近學生，突出學生的主體地位，甘當學生學習的指導者、幫助者和參與者，做學生喜歡的教師；引導學生不迷信書本，允許學生存疑，鼓勵學生多角度提出新的問題，啓發學生從新的角度思考老的問題，使學生獲取終身學習和發展的動力，最大程度的發揮“親師效應”。
（2）把合理、靈活的取捨和整合教學內容作爲課堂教學改革的重要任務。
各學科備課組要根據大學聯考改革的要求，對教學內容要進行重點研究，以大綱爲依據，以教材爲範例，以學生的實際水平爲標準，以培養學生能力爲目的，合理取捨和整合教學內容。高一高二年級要着眼大學聯考，立足會考，使教學內容更適合學生的學習和學習質量的提高，高三年級要以3——5年內尤其是20xx年各省市大學聯考試題爲依據，以權威機構的大學聯考模擬試題和關於大學聯考的說明爲研究內容，蒐集信息，分析對策，對教學內容進行整合。
（3）把課堂教學方法、模式及其策略體系的構建研究作爲課堂教學改革的主要任務。
第一、以備課組爲單位，通過作課、磨課、說課活動和教研活動，走進新課程，展示教師對某一章節、某一堂課實施新課程標準的具體理解、構思和措施，走一條構建模式——實踐模式——完善模式——突破模式的課堂教改實踐之路，着力構建以學生爲中心，以學生自主學習爲基礎，以學生終身發展爲目標的新型教學模式，真正使學生成爲學習的主人。
第二、以年級和學科爲單位，加強教學策略的研究。
高一年級繼續重點進行新課程、新大綱、新教材的研究，進行研究性學習課程和研究性學習學科滲透的研究，明確如何使用新教材，如何把良好的學習習慣的培養與學習方式的改變和自主學習能力的提高有機的結合起來。
高二年級加強以大學聯考目標爲基礎的應對會考的授課和複習策略的研究，努力培養學生良好的學習心態和學習品質，培養學生自主學習的意識和能力，提高教和學的效率。
高一高二年級要注意加強年級、班級和學科學生學習質量監控策略的研究，爲年級改進教育教學提供科學而可靠的依據，。
高三年級要紮紮實實的進行大學聯考策略的研究，尤其是加強大學聯考複習考試的針對性研究，緊緊抓住中等上下的學生，促尖子生和差生，整體提高。三個年級都要充分合理的利用週日的時間，把複習方法的指導和學生自主學習習慣的培養有機結合起來。
（4）繼續把信息技術與學科課堂教學整合作爲課堂教學改革的重要突破口。研究的重點是如何在課堂教學中實現教師主導和學生主體的結合，現代信息技術如何促進學生自主學習。
三、進一步推進德育工作，力爭德育工作的新突破。
1、繼續構建和完善平谷中學德育改革規章體系。
（1）繼續加強市級、國家級德育科研課題的深化研究，重點加強"高中德育途徑和方法研究"，"高中生心理健康教育的途徑與方法研究"這兩項科研課題的管理、指導與研究。
（2）繼續堅持"一魂"、"一重"、"一體"、"兩翼"的指導思想，狠抓班主任德育活動課的規範性和實效性，保證德育活動課的課時和內容要求，在十六字課堂教學模式基礎上求新。班主任德育活動課1節/2周，主要內容是繼續貫徹《公民基本道德綱要》，對學生進行高層次的養成教育，即"慎獨"教育；進行最基本的道德倫理教育，即"底限倫理"教育；進行高層次的道德教育，即"他人因爲我的存在而幸福"的教育。十六字課堂教學模式是“提出問題、展開討論、規範認識、行爲實踐”。
（3）通過班主任德育活動課人人作課和顯性指標評價等多種方式，瞭解活動課的情況和現有水平，樹立典型，推出新人。
2、突出年級德育工作側重點，創建年級德育特色。
（1）明確年級德育工作側重點
高一年級德育工作側重點是：繼續進行養成教育和青春期教育，人際交往指導、學法指導。
高二年級德育工作側重點：鞏固養成教育成果，進行法制教育、理想教育、意志品質教育和學法指導。
高三年級德育工作側重點：心理健康教育尤其是考試焦慮問題的研究和指導，職業選擇教育，複習方法指導和複習策略研究。
（2）把班主任德育活動課與心理健康教育課和班級管理有機結合起來，力爭德育實效。班主任德育活動課側重於道德教育以及對學生進行生活和學習指導，使學生明白自己要做一個什麼樣的人。心理健康教育課側重於心理指導，使學生明確如何做一個心理和行爲健康的人，怎樣避免不健康心理和不健康行爲；班級學生表現則是兩課的實效性的具體體現。學期初，面對全體高三學生，由侯婧老師負責舉辦以“應對大學聯考，你準備好了嗎？”爲主體的心理講座。
（3）充分發揮各年級團總支、學生會分會、愛心基金會的作用，指導學生參與年級管理。
3、德育處與團委等各處室聯合，提高週一升旗、禮儀標兵上崗等常規工作的實效性，開展"我以校榮，校以我榮"爲主要內容的系列教育活動，解決校內諸如學生吸菸、打架鬥毆、亂扔廢棄物、說髒話等屢禁不止的不文明行爲，淨化校園環境，營造良好的校園文化氛圍，
4、以爭創“健康促進學校”爲契機，積極宣傳健康知識，進一步提高教師和學生對健康知識的知曉率，提高師生的健康水平。
四、加強和改進宿舍管理，提高住宿生生活質量。
1、堅持以人爲本的管理思想，強化管理人員的服務意識和服務水平。
2、堅持安全第一的管理要求，加強安全管理，消除不安全隱患。
3、認真落實平谷中學宿舍管理的有關規定，嚴格控制違規違紀行爲。
4、繼續探索以學生自治、自理爲核心的宿舍管理新方法、新思路。
五、加強對體育工作的管理，爭取體育工作的創新。
1、加強學習，狠抓體育教師基本技能的訓練，提高體育教師的綜合素質，並以此帶動體育工作的良性發展。
2、加強場地、器材的維護管理，確保場地和設施的安全。
3、強化體育課堂教學的規範化管理。體育課堂教學必須做到目標明確，教學內容充實，教學環節緊湊，活動有設計、有組織、有安全保障，課堂教學有實效。
本學期對體育教師課堂教學情況進行抽查，並組織學生進行教情評價。
4、以加強校運動隊訓練的科學化研究爲突破口，強化體育科研，在保持區運動會優異成績的基礎上，創造市運動會運動員的高選用率和高分數。
本學期，要求帶隊教師定訓練計劃，有訓練目標，學期末上交研究論文或總結。
六、藝術、科技、勞技教育
國中教學工作計劃2
一、教材分析
1、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能
在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
2、教材把促進學生全面發展作爲自己的目標
在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
3、教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料
本期共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啓發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啓發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
二、教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、改進教學，提高教學質量的主要
1、在教學中體現“以學生爲本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣”、“怎樣交流”等等。使學生成爲學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由於九年級的內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的`訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察、實驗爲基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
5、做好課後輔導工作
很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
國中教學工作計劃3
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學要求：
1、加強理論學習，認真學習《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。
2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的`各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內容爲突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。
4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。
5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，並把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性
三、本學期世界地理的教學目標是：
1.使學生知道有關世界海陸分佈、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
國中教學工作計劃4
一、指導思想
本學期我校教學工作將以《XX縣教體局20xx工作要點》和教育局相關科室工作計劃以及我校的工作計劃爲指導，以鞏固“教改”成果爲重點以素質教育爲主題以提高教育教學質量爲核心以精細化管理爲手段以創辦優質教育爲目標深化學校內涵發展不斷創新工作思路強化教育教學管理提高整體辦學水平。
二、主要任務與目標
1、貫徹實施《縣教研室和中心校教學管理常規及評價辦法》做到常規教學精細化管理。
2、確保“聽評課”、“新課改”、“校內優質課”等教學活動紮實開展並收到實效。
3、實現學生年流失率控制在5%以內。
4、做好近專任教師教學成績的數據整理與統計工作。
5、加強畢業班管理爭取今年會考再創佳績。
三、重點工作
1、端正教育教學思想全面貫徹黨的教育方針。保證開齊學科開足課時不出現課時偏差。上
好音樂、體育、美術、安全、地理、生物等課保證非考試科目的教學質量。結合我校實際，制訂教學計劃開展好課堂教學活動。
2、加強常規教學的精細化管理落實常規教學基本要求
全面提高教育教學質量。修訂和完善《城關鄉一中教學管理常規及評價辦法》。抓好常規教學過程管理。每兩週進行一次常規工作檢查並不定期進行抽查。每次檢查後要有分析總結檢查結果張榜公佈並納入教師崗位責任制。
(1)、備課
個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發並超前備課一週製作出切實可行的教學設計方案。學期初和期中進行兩次集體備課。制定集體備課計劃有時間、內容、中心發言人、負責人。
(2)、上課
優化課堂教學深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”爲重點以培養學生創新精神和實踐能力爲核心以調動學生積極有效參與爲手段以促進學生全面發展爲目標深化課堂教學改革，改進教學方法，加強創新精神和實踐能力培養。課堂教學以學生爲主體突出重點、分化難點、完成教學目標。在課堂教學中逐步培養學生的“問題意識”。堅決實行執案教學。
(3)、作業佈置與批改
強化學生的訓練和輔導。學科任課教師要做到日日清、週週清做好當堂訓練、日訓練和單元訓練。學科任課教師每單元要自命出高質量的基礎訓練和綜合訓練題。批改要形式多樣。
(4)、課外輔導與活動
成立特長生學習小組，制定特長生培訓計劃。在教師的指導下開展活動，使特長生得到培養。定期開展活動、培養學生的`興趣、發展學生的特長、張揚學生的個性、豐富學生的生活使學生全面發展。
(5)、學業成績考覈考察
按照新課程標準要求對學生進行綜合評價。把平時考覈、單元考覈、期會考覈、期末考覈結合起來重視對學生學習過程和學習態度的考覈。做好期中期末考試工作及時分析總結客觀查擺問題不斷改進工作。
四、認真開展好專項教學活動。
1、在學生中開展課前預習活動建立“預習問題本”。
2、精心組織4月份的“優質課評比”活動學科全、質量高。
3、積極參加局裏組織的研討活動。
4、開展教學課件製作競賽活動。
5、開展“校內優質課”評選活動。
五、深入開展教研活動。
繼續開展“小問題大研究”課堂教學實踐。做到定期、定人、定主題。開展“校長談課改教師說課改”活動。
五其他工作
1、完善《防控學生流失責任制》
2、嚴防學生輟學，流失率控制在5%以內爭創一到二個無輟班。
3、建立輟學生、流失邊緣生檔案。
4、做好學籍管理工作。
5、做好文件的歸檔工作。
6、處理好臨時性教學活動。
國中教學工作計劃5
一、指導思想
本學期，我校以全面提高教育教學質量爲重點，以實施素質教育爲目標，以整體推進課堂教學改革爲中心，紮紮實實開展教學工作，實施規範、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。
二、主要工作
1、全面落實教學課程計劃，本學期努力從“兩手抓，兩立足”爲突破口，構建精講多練的課堂教學模式，設計以學生學習效率爲核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應用，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，促使學生學得主動，學得活潑，學的得法。
2、抓教學常規管理。加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。
3、抓教學質量監控。抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。組織學生進行階段性複習總結。抓分析評價，組織好教學質量分析，並提出指導性會考信息的採集和整理以及新課程改革的意見。
4、抓教學研究。加強對如何提高集體備課的效率的研究。加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。加強對作業精選佈置、批改、反饋的.研究與監控。
5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷髮現能人，培養能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。
6、加強藝體衛工作，繼續做好興趣小組工作，培養全面發展的人才。
三、工作目標
1、七年級重在知識平穩過渡，八年級重在學生分化期的學習引導，九年級重在知識落實與能力提高。
2、以課堂研究爲先導，不斷髮現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啓師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。
3、在教學上敢於創新，探索形成適合我校學生髮展的課堂教學模式。
4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續發展。
5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規範，不出差錯。每個學月進行檢查並進行普通話培訓。
6、學生初步能用規範字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。
四、教學工作管理
1、抓常規教學，提高教學質量。
（1）抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。
（2）組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，每兩週進行一次週考，每月進行一次月考，以考代練，全面提高教學質量。
（3）抓住課改實踐的主要方面和着力點，在知識技能練習、課外作業佈置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注重交際能力的培養，營造良好的英語學習與應用的環境。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期要求教師人人會用班班通，節節要用班班通，教師做到備課電子化，加大課堂容量。
（3）改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論爲問題討論、實踐展示、反思交流等。
（4）能認真落實本學年的成果展示活動。每位教師有讀書筆記（包括摘抄及讀書心得）。
每位教師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。
（5）認真組織實驗階段性驗收，並及時總結。
2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益
認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的會考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：
（1）認真備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；
（2）認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用；
（3）認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；
（4）認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象；
（5）認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果爲落腳點。
3、強化集體備課，整合教學資源
加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每週集中備課一到二次，全體教師以團結協作精神爲已任，努力做到
（1）五定。即定時間、定地點、定每週進度、定教學內容、定中心發言人。（2）五議。即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態信息。
（3）六有。即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作爲備課組活動的核心內容。
（4）作業的佈置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題並解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔爲根本原則。要自批、記病例、匯病案，對症下藥，讓每個學生都知其然，並知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“後進生”。
4、加強業務精細管理，確保教學規範有序
進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考覈管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。
5、強化學科組織建設，建立校本教研製度
完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度；實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流，確保本學期期末統測各學科成績再創輝煌；同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。
6、提升教研水平，強化教學實效性
走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究爲中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。
7、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序
加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，爲教學一線提供安全、優質的服務；教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，爲教學常規管理的有效落實做好先行保證。
國中教學工作計劃6
時間如流水，不經意間我們又迎來了嶄新的一個學期。在這個學期，我們八年級I部物理教研組工作，將繼續以全教會精神爲指針，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學，全面提高本校物理教師素質和教學質量，
教研組工作計劃。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
認真學習新的《基礎教育課程綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程與課程評價等各類課程的材料。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啓發式和討論式教學⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。
2、加強教學常規檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經驗。努力創設：“預習”、“展示”和“饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《國中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。
四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來
1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強對青年教師備課和上課的.指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
五、加強基礎年級物理教學工作，提高物理教學的質量
作爲基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啓發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。與此同時，善於積極的交流經驗，不斷的改進自己的教學方式，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。
國中教學工作計劃7
一,教材分析
教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯繫實際,適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利於掌握知識,又有利於培養能力,情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高.
教材把促進學生全面發展作爲自己的目標.在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現學生的全面發展.
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難,由簡到繁,以學習發展水平爲線索,兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性.
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容並附有章節照片,照片的選取力求具有典型性,啓發性和趣味性,使學生學習時心中有數.章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環節,以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啓發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.
二,學生分析
我所承擔的是37班的物理教學.37班共有24人,其中休學轉入一人,學生的基礎差異比較大,其中共3人基礎知識掌握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經過了解測試後個別學生國小數學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業馬虎了事,抄襲作業嚴重且作業格式不正確,寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.
三,學年的教學總目標和總的教學要求
1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2,培養學生初步的觀察,實驗能力,初步的.分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;
3,培養學生學習物理的興趣,實事求是的科學態度,良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.
四,改進教學,提高教學質量的主要措施
學生是學習的主人,只有處於積極狀態,經過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養學生的學習興趣和願望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,爲學生終生學習打下良好的基礎.
要注意研究學生的心理特徵,瞭解他們的知識,能力基礎,從實際出發進行教育,並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排.由於學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有餘力的學生,可採取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力.
五,教學課時的時間分配和學年教學進度表
章節
標題
課時分配(課時)
引言
2
第一章
測量的初步知識
3
第二章
簡單的運動
5
第三章
聲現象
3
第四章
熱現象
8
第五章
光的反射
6
第六章
光的折射
6
第七章
質量和密度
8
第八章
力
7
上學期期末
複習,考試
6
第九章
力和運動
6
第十章
壓強 液體的壓強
6
第十一章
大氣壓強
5
第十二章
浮力
6
第十三章
簡單機械
6
第十四章
功
8
下學期期末
複習
8
總計: 99課時
國中教學工作計劃8
一、指導思想
以區教育局工作要點爲指針，以全面實施素質教育爲宗旨，根據我校工作思路和教育教學實際情況，緊緊圍繞提升教育教學質量這個中心，加強教學研究、教學評價、教學指導，創新思路、紮實工作、努力進取，使我校的教育教學質量穩步提升，爲我校教育教學工作再上新臺階作出新的貢獻。
二、工作思路
1、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。
2、抓常規，加強基礎環節管理，不斷增強管理系統性和科學性。
3、樹典型，加大骨幹教師培養使用力度，突出教學骨幹示範作用。
4、促學習，落實先進教育理念，提升教師專業素質。
5、重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。
三、工作重點
1、從學校現有教學實際出發，以義務教育均衡發展工作爲契機，堅持以教學爲中心，認真落實教學常規，狠抓教師的教學常規管理和課堂教學管理，進一步提高教學管理的精細化程度。
2、紮實開展教材教法研修活動，加強教學研究和小專題研究，在求真務實抓質量上做文章。促進“優化教學模式，構建高效課堂”工作的有效進行。
3、繼續加強教師隊伍的培養培訓工作，努力提高教師的專業水平。
4、進一步加大骨幹教師各種示範、引領作用，採取講座、觀摩課、“一幫一”指導等方式，充分發揮骨幹教師的作用，嚴格骨幹教師的考覈工作。
5、加大畢業年級管理力度，努力提升畢業年級教學質量。
四、工作目標
1、抓好教學常規工作，倡導良好的教學風氣和良好的學習風氣，着力培養學生的學習習慣；各級各類學科競賽獲獎人數在已有基礎上有所突破，會考備考工作有序開展。
2、加強校本培訓、校本教研和集體備課的管理，積極推進“高效課堂”的構建，引領教師深入開展課堂教學研究，穩步提高教學質量。
3、加強教研組建設。不斷提升教育科研的水平，進一步凸顯課堂教學實效。
4、加強師資隊伍建設，推進教師專業化發展進程。
五、工作措施
（一）加強教學常規管理，規範教學行爲，全面提高教學質量。
1、嚴格執行國家課程計劃。開齊、開足、開好各門課程。
2、抓實教學常規管理。教務處將根據教學常規“五認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考覈”），結合我校的教學實際，通過一系列規章制度來進一步規範教師的教學行爲，促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。
3、逐步建立健全、科學、合理的教師評價機制和教師業務檔案，形成以教師、學生、家長、學校共同參與的評價機制，通過學生座談會，家長座談會、教師座談會、問卷調查等方式對教師教學工作進行考覈評價。
4、加強教師隊伍建設，逐步健全和規範校、區級骨幹教師選拔、培養和管理，通過骨幹教師結隊，充分發揮骨幹教師在教書育人、教育科研、指導培養青年教師等方面的示範、引領與輻射作用。
5、抓好教學研究管理工作。積極開展以教科研爲先導的校本研究，針對教育教學中存在的問題，每個教研組確定二至三個課題作爲重點，開展專題研究。努力使教學常規管理做到制度化、科學化
6、繼續上好彙報課、研究課、示範課。各級各類骨幹教師、教研組長上好示範課。新教師上好彙報課。公開課後，各教研組應組織集體評課，學校行政領導也將深入班級參加教研組、備課組活動和聽課評課活動。
7、落實教學常規檢查。作好教學常規反饋工作。教務處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、教、輔、改”月檢制度和教學常規反饋制度。通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價，並及時通報，及時解決問題。
8、切實加強班主任、任課教師抓教學、年級組抓教學工作的管理與考覈，充分發揮年級主任和班主任的作用，依靠他們加強對教師常規的管理。
9、加強考試管理和質量分析工作。
（1）認真組織好各年級各階段測試工作，及時準確的做好測試質量分析工作，爲各年級和學校及時提供科學準確的相關數據。
（2）嚴格執行考試管理規定，嚴肅考風、考紀，讓考試充分發揮公平、公正的評價作用。
10、督促檢查教師利用現有的電教設備，採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。
11、抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學。各科圍繞課程標準的要求，制定出切實可行的工作計劃，認真備課和上課，教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。
（二）強化畢業班工作，加強過程管理，提高會考複習實效
本學期，教務處將認真抓好畢業年級教育教學的管理和指導工作，注重工作過程，講求工作成效。
1、開學初召開九年級質量分析會，認真分析上學期期末考試的.情況，肯定成績，指出不足，明確目標，積極倡導“四個有效”，即有效課堂、有效訓練、有效輔導、有效研究。
2、組織各任課教師認真研究和學習新《課程標準》和南京20xx年會考命題思路，吃透考試精神，瞭解考試熱點，制訂教學計劃，安排好授新和複習的時間。教務處要及時收集會考信息，瞭解新課改下考試的最新動態，有效地對九年級教學進行宏觀指導，提高九年級會考教學的實效。
3、組織有關人員深入九年級聽課，加強對上課、訓練、複習進度等複習工作的督查，針對督查中發現的問題及時進行分析調整，嚴把教學關，確保九年級教學質量的提高。
（三）強化教師隊伍建設，促進教育改革，提高教師業務素質
1、加強師德師風建設。要按照學校的統一部署和有關要求，在全校教師中，通過多種形式深入開展以“愛崗敬業、熱愛學生、優質高效”爲主題的活動，嚴禁侮辱學生人格、體罰或變相體罰學生，努力提高教師愛崗敬業，甘於奉獻的自覺性。
2、鼓勵教師積極參加各類培訓和進修，不斷學習教育教學理論，更新教育教學理念，學習、掌握現代教育教學手段，積極探索和優化教學方法，不斷完善知識結構，勇於探索、創新，注重自身專業素養和業務水平的提高。
3、組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上好公開課。鼓勵學科教師間相互聽課，取長補短，聽課要有記錄、即時點評和總評，並及時互相交流，共同提高。教師一學期聽課不得少於15節。教研組長全學期聽課不少於20節，學校行政管理人員不少於30節。
4、開展“五個一”活動，即每一位骨幹教師至少幫助指導2-3位年輕教師，一學期至少進行4次示範教學，每位教師一學期至少寫一篇教學反思，交一篇精品課教案，交一篇高質量的論文。
5、積極開展各類評課選優活動，十月開始組織全校教師課堂大比武活動，通過評課、交流等多種形式，提高全體教師的課堂教學水平。
（四）其他工作
1、加強圖書流通及實驗室的管理工作。
2、加強學生上體育課、理化生實驗課等可能涉及學生安全的課的安全教育。
3、抓好學籍管理工作，落實好上級主管部門有關學籍管理精神，認真細緻的做好20xx級新生入學建檔工作，同時繼續抓好學生檔案完善續建工作。做到電子檔案和紙質檔案並存，並及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規範化。
在新的學期中，教務處工作任重道遠，尚有許多工作等待規範和創新，我們一定羣策羣力，紮紮實實做好各項工作，爲提高我校的教學質量而努力奮鬥。
工作安排
八月份
1、做好開學準備工作，迎接開學工作檢查。
2、做好控輟保學工作。
3、制定各項計劃，安排教學教研工作。
九月份
1、新生入學教育
2、建立各科興趣小組，深入開展“陽光體育”活動。
3、安排骨幹教師“示範課”引領指導活動。
4、安排教師“青藍工程”幫教幫學活動。
5、教研組長、備課組長例會，制訂學科教學計劃
6、組織召開會考研討會。
7、教學常規檢查。
8、學情檢測
9、成績分析
十月份
1、組織期會考試。
2、開展教師課堂教學大比武活動。
3、教學常規檢查。
4、九年級年級教學工作視導
5、各年級學情檢測、分析、總結
6、五認真檢查
7、開展課改骨幹教師“課改示範課”活動
十一月份
1、安排青年教師“彙報展示”活動。
2、教學月常規檢查。
3、八年級年級教學工作視導
4、期會考試
5、期會考試質量分析及各年級家長會
6、五認真檢查
十二月份。
1、召開家長座談會，徵求對學校教育教學工作的意見。
2、教學常規檢查。
3、進行學生優秀作業展評。
3、第二次學情檢測
4、教師基本功大賽
5、數學學科教學工作視導
6、各年級家長會學生、家長評教評學問卷調查
元月份
1、期末複習和考試。
2、誠信考試教育
3、教學資料的收繳、彙總、歸檔
4、五認真檢查
5、期末工作總結。檔案資料的歸檔整理。
6、安排假期教師培訓工作。
國中教學工作計劃9
一、指導思想：
XX中學20xx—20xx年教學工作在學校教育教學工作計劃的指導下，以科學發展觀爲指針，確立以提高課堂教學效率爲中心，以教師隊伍建設爲抓手，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控爲保證，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，細化教學常規，內化教學行爲，強化過程管理，並加強教科研活動，努力促進師生共同發展。
二、工作目標：
1、大學聯考一本上線實現0突破，二本、專科上線率穩中有升。會考平均成績力保中游。
2、規範教學常規管理、加強學生習慣培養，重視學生能力提高，結合體音美信息教育，促進學生全面提高
3、以青年教師爲抓手，錘鍊基本功，提高教師素質，促進教師專業發展。
4、以課堂教學爲中心，加強備課研究，提高課堂教學效益，努力提高優質課比率。
三、工作要點和措施
（一）、教學工作：
1、教學任務
高三依據大學聯考複習計劃，4月中旬完成一輪複習，五月份完成二輪複習和考前強化訓練，認真組織並分析市區級檢測，把握新課程數學英語陝西命題和綜合語文全國命題方向，並適時進行心裏調適，力增取得優異成績。
高二政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術等課程3月份加強水平考試科複習，把握方向、吃準難度，保證水平考試取得好成績，高二全部學科加強教學進度，基本完成高中新課教學。
九年級及時制定復課計劃，3月10日前所有學科結束新課投入複習。複習中組織復課觀摩、調研考試強化訓練工作，力增取得好成績。複習中並順利完成春季招生分流工作、理化生實驗考試工作、會考體育考試工作。
國中七八年級和高一年級，依據課標，開足課程，開齊課時，認真完成教學任務，並在質量上有明顯上進。
2、工作要求：
（1）備課
備課要求嚴把“五備”關：即備教材、備學生、備教法、備教具和實驗、備練習：備課要求以學生爲中心，以發展爲方向，實踐新課標理念，提倡多媒體教學，倡導大容量實效性課堂，同課頭教師和教研組較強研究，提高課堂設計思路和水平。學校要求每節課必須有教案，杜絕使用舊教案和全部從電腦上下載的現成教案或抄襲購買的`現成教案。
（2）上課
上課要求提高授課藝術，向45分鐘要成績。課前做好充分準備，課上充分體現“實、活、生、趣”四字教學風格，加強課堂組織，建立以學生主體積極參與課堂，教師主導點撥，激發學生思維的師生互動課堂教學模式，保證教學效率。學校倡導教師圍繞“優化教學過程，提高課堂教學效益”課題加強研究，要求“人人上滿意課，節節上合格課”。體音美課堂要注重基本素質的培養，弘揚正氣，促進學生全面發展，培養一定數量的專業特長學生。
（3）作業佈置和批改
每節課都要有作業，作業佈置要有針對性、實效性、創造性，每天作業總量不能超過國家規定標準，要用好上級配發的各種輔導資料，認真分類完成課後作業習題和相關作業，詳細批閱，做好反饋。作文保證兩週一次，每學期全收詳批不少於8次。
（4）自習與輔導
自習課教師跟班保證學生有良好的學習環境，自習課教師可以個別輔導不要求講課。
（5）檢測
教師根據教學實際情況做好教學結果的反饋工作，單元結束組織學習水平檢測，客觀分析，及時彌補不足。
（二）教學研究
1、以青年教師培養爲抓手，切實加強師資隊伍建設。
以青年教師培養爲抓手，依據學校青年教師培養規劃，進一步加強青年教師和骨幹教師幫教活動，幫助青年教師儘快站穩講臺，開展青年教師的彙報課、教學研究公開課、教學設計、課件製作等素質競賽爲載體，培養骨幹教師，優化師資隊伍，促進教師的全面成長
2、以專題研討爲方向，促進教研教改進程
以教研組爲單位，以課堂教學爲載體，以活動爲形式，發揮教研組、年級組的組織能力和教師主觀能動性，開展師生共同參與的教研活動，活動包括教研會、理論學習、公開課、師生活動等形式。
（三）教學管理與服務
（1）堅持教師教案周檢查、學生作業月檢查制度。
（2）課堂自習檢查常規化，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。做到出勤和出力明確記錄。
（3）實行領導走課制。實行推門聽課瞭解教情。
（4）定期徵求教學意見，調查教學情況，做好教師教學評估工作，並及時與教師交換意見，促使教師教學能力發展。
（5）做好服務性處室的管理，提高服務效果。加強實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、微機室的管理，發揮器材設施功能，優化教學資源，倡導教師實施多媒體教學，利用現代信息技術，進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。
（6）進一步修訂教學質量評價體系，推動教學質量提升，尤其是體音美信息課評價、公開課推行制度等。
國中教學工作計劃10
一、指導思想（與過去一樣基本不變）
據院長報告對附中工作的要求及附中領導班子即定的工作目標，緊密聯繫我校教育教學實際情況，以向創辦一流精品校的目標爲中心，以提高學校教師的整體內涵爲主， 及時分析和研究教學的優勢和不足，通過積極開拓校本教研的思路，提高教育教學管理水平，創造有利於教師學習、研究和實踐的條件和平臺，提高教師教學及教學自診自治水平，實現教學相長及各個層面的學生都得到提高。努力在原有教學水平的基礎上提高到一個嶄新的階段，向實現一流精品校的目標繼續邁進。
二、總體工作思路
繼續開展以提高課堂教學實效爲主， 以學生學法指導，學生自主學習能力培養（課前預習、學習吸收、疑難設問等學科學習方法規律探究能力），優化課後輔導方法（教輔材料的科學使用，課後作業的佈置與處理方法，學生集體輔導和個別輔導的方法與效率） 爲突破目標的教研任務，組織學年組和教研組積極有效地開展活動；努力提高教師的專業學識和技能水平；加強教學常規檢查，繼續提高教學質量。
1、工作目標：在爭創精品的過程中樹立積極的學習意識，努力提高自身的理論水平和研究分析總結能力，並能在課堂教學、科研和內外交流中將自己的所學、所思進行提升，並以理論形式清晰的表述出來；（教師的理論提高）
通過紮實地、投入地開展教研活動，幫助學生形成科學有效的學習方法， 提高學生自主學習的能力（語文的課外閱讀）， 教師學會把教輔材料與課堂教學的有機結合， 發揮其最大的積極作用。（教研任務）
九年級在20xx年會考中達到學校預設的即定目標。（教學質量）
2、工作重點：抓好九年級教學工作和國中的教研工作
3、工作方法：調查研究，發現問題，解決問題； 發揮教師個人的單兵突破爲主，教研組，學年組集體突破爲輔的方法。
4、工作難點：九年級升學和學生自主學習能力的培養。
三、具體的實施計劃
（一）確保學生安全，確保教學安全（對於全體教師而言）
教導處將突出倡導全員參與學生的安全工作，在新樓建設期間共同營造平安校園。 在課堂教學的第一線的要如此落實（按照附中課堂管理規定辦，尤其是體育課，活動課，室外實踐課，不能放散羊，對可能涉及學生安全問題的， 任課教師或班主任必須進行事前的安全教育。）課外也應盡一份應近的'安全責任（尤其是晚上值班的老師， 要按時到崗， 認真組織學生上好晚自習，在晚自習休息時間防止學生在樓內外打鬧、攀爬窗戶和進入建築工地。同時在晚自習結束後，組織好學生有序集體離開回家或回寢室。禁止個人單獨行動，防止意外發生。）。針對以上及可能涉及的所有安全問題，班主任也應利用適當的時機進行安全教育。
（二）抓好教學常規工作（導處負責，任課教師共同完成）
根據教學常規檢查的規定，教導處嚴格執行“六認真”的制度（“備課、上課、作業與反思、批改、輔導、考覈或考試”），督促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。本學期教導處將繼續堅持教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”等檢查記錄。抓好“六認真”（“備課、上課、作業與反思、批改、輔導、考覈或考試”）的常規工作。
做好學生的月考測試和分析工作，尤其是九年級的月考工作。
考試改革（以減輕學生考試負擔爲主，注重基礎）
年 級
參加月考科目
只參加期中、期末考試
七 年
語文、數學、外語
生物、地理、歷史、政治
八 年
語文、數學、外語、物理、生物、地理
歷史、政治
九 年
全 考
全 考
爲什麼這樣設計：出於有突出有重點的工作方法，避免鬍子眉毛一把抓。生物、地理、歷史、政治一週2節，考一次試就要用兩節課，如果增加2次就用4節，我們何必不這四節課放到期末複習呢？也增加了學生的負擔。
組織學生開展好春季的陽光健身活動：（各班出計劃，班任和體育，衛生委員負責）
利用課間、體育課上和課後，組織學生開好陽光體育活動。使每生有一項體育專長，每天一小時運動，每人有一個健康體魄。
（三）堅持創新（對全體任課教師而言）
倡導教師在教學中堅持創新，積極探索積極有效的教學方法，不但要讓學生學好，還要讓學生學得方法得當。認真備好上好每一堂課，努力提高課堂45分鐘的效率。每一位教師應該通過自我評定教學常規工作（教案設計、課堂教學、教學理論佔有量和教研活動的參與度），計算授課時數，作業佈置量（學生平均用時），課後輔導時數等綜合要素來分析教學效果，形成結果參數。根據實效的好壞，自覺改進抵效做法，探求先進做法。
我們每個學期都有一定內容的教研任務，目的是達到雙提高，即教師和學生的共同提高。爲了檢測每位教師的提高情況，要在20xx年5月中旬開展一次課堂教學成果展示課活動，展示我們教學理論與實踐能力的積澱水平，互相學習交流。同時，通過大家客觀而善意的反饋，使我們座課教師認識到自己的進步與不足，以期待更大的提高。
活動分兩部分：（教導處負責總體協調安排）
第一部分 ：教研組互相聽課，選做課教師，進行國中組範圍內展演。（教研組長負責）
第二部分：做課教師說設計和反思，學科組評課。（教導處負責組織）
（四）教學小課題研究和突破（教研組長負責組織開展，教導處負責協調檢查）
本學期教導處將組織各教研組開展以學生學法指導，學生自主學習能力培養（課前預習、學習吸收、疑難設問等學科學習方法規律探究能力），優化課後輔導方法（教輔材料的科學使用，課後作業的佈置與處理方法，學生集體輔導和個別輔導的方法與效率）的研究。
要求培養學生自主學習能力解釋兩點：
（1） “傳授一接受一題海戰術”的教學模式使學生自主學習活動減少，逐漸產生依賴教師的習慣，使學生的學習能力處於低靡被動的水平。
（2）提高學生自主學習能力會成爲學生終生重要的最有效的學習方法和手段。
本學期以（學科爲單位）， 開展《提高學生自主學習能力》爲主要內容的理論研究和實驗活動。以學科教研爲單位定期開展研討，並行成個人最終的總結材料。
（五）作好20xx年國中三個年級學生的綜合素質測評工作。
高中新課改結束後，國中的綜合評價要與會考接軌， 會考報考的時候要附帶三年來每個考生的綜合測評材料。（ 詳見 [20xx] 28號文件） 因此，我們已經拿出了方案，各年級要根據方案的要求修改實施，以方便操作爲主，各學科教師要積極配合。
（班主任依照方案的要求， 制定好班級的綜合素質評價方案， 並按照方案實施， 積累過程材料， 整理好階段的測評結果）（教導處負責組織指導）
（六）加強學習，努力提高自身的學識業務水平、業務能力。
基礎教育作爲一項爲學生“打底”的工程，天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那麼，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是——不斷的讀書學習、思考。只有學習，並且在學習的同時進行實踐研究、反思和寫作，纔是實現教師專業化發展，並進而促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。
1學科業務知識積累及總結[包括鑽研教材（通過調研發現大部分教師對教材各部分之間的安排意圖、和前後銜接弄不清楚）、鑽研課程標準]
2現代教育教學手段（教具製作、多媒體制作）
3會製作課節單元階段整冊書會考的知識圖表。（重點研究內容），進命題研究。 （重點研究內容）行
提高的途徑：（除個人學習和研究外）
1、參市內的教學業務培訓和教研活動
市內的課堂教學競賽中的精品，需要我們仔細品位。用教育學院開展的各種教研形式提高教師的教學理念、豐富教師的間接經驗，使教師確立素質教育的理念，以理論和實踐相結合的形式，促進理論和實踐的結合，增強課堂的趣味性、科學性，發揮學生的主體作用，努力提高教學質量。
2、同伴互助、新老結對，相互學習。
加強對新教師的業務指導和引領，繼續堅持老教師對青年教師的指導。發揚年輕教師不懂就問的精神。
3、充分利用網絡教學資源：近期將要學習教研網上的一些典型視頻課。
國中教學工作計劃11
新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，爲我校教學工作貢獻自己的力量。爲了搞好本學期工作，特制定教學工作計劃如下：
一、指導思想
新學期裏，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、加強修養
我們每一個人，無論從事什麼職業，都要有良好的職業道德。《中國小教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規範性的要求。以前,我缺乏對《規範》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人願望相去甚遠,因此，我首先要加強學習，認真領會《規範》中的各項內容，讓《規範》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今後的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行爲。 1
注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、教研工作
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
四、出勤工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作爲一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業爲重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、教學常規
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
六、以身立教
師德中既有教師本人的品德，又有作爲教師的職業道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行爲、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響着學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，爲學生樹立良好的學習榜樣，用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的.教師形象。
七、無私奉獻
教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視爲平等的教育對象，而不是凌駕於學生之上，惟我獨尊，任意發號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。在今後的教育和教學工作中，我對學生要本着關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現學生身上的閃光點，併爲他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行爲習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對後進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合爲協作教育。
八、工作目標
通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成紮實的基本功，爲今後繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風和習慣。形成融洽的師生關係。使學生在德、智、體各方面全面發展。總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本着教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
國中教學工作計劃12
本學期物理組的兩位教師在學校領導的關懷和支持下，我們兩個努力工作，各方面力爭取得更大進展，搞好物理教學教研工作,全面落實素質教育,大面積提高教學教育質量，特做如下計劃：
一、教學方面
認真貫徹市縣《中學教學常規》、《中國小教師職業道德規範》等有關文件精神，努力抓好教學的各個環節。
1、制定教學計劃：第一週，教師在熟悉教材及大綱的基礎上，根據學校和教導處的統一佈置，分別制定切實可行教研工作計劃，各年級組教研計劃。
2、備課：本組繼續堅持集體備課、單元備課先周備課。落實我校的備課要求，然後再寫出切實可行的`教案，爲上好每一節課做好準備。
3、上課：是落實教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環節。緊緊圍繞學校的課改主導方向，充分發揮小組合作學習的優越性，充分調動學生的積極主動性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。
4、輔導：認真搞好課堂教學的同時，搞好個體與集體的輔導。
5、作業：教師作業佈置依據大綱，少、精的原則。
二、教研方面
1、認真學習現代教學理論，不斷提高業務水平，個人與集體學習相結合。
2、按學校要求定時舉行公開課，平時互相聽評課，取長補短，共同提高每位教師講課水平。
3、積極響應學校的要求，大膽進行教學改革與課題研究，使每個成員都對自已的教改課題進行卓有成效的研究。
4、搞好實驗活動課，進行有關社會調查研究，豐富活動課內容。
總之，在新的的學期裏，在學校領導的支持下，各方面都力爭取得最好的成績。在以後的工作過程中，我們將繼續發揚物理組的優良傳統，努力工作，爲爭取更好成績而努力！
國中教學工作計劃13
新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，爲了更好的完成新學期的教育教學工作，使以後的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：
一、總體目標：
以我校教學計劃爲指導，形成先進的課程教學理念，着眼於學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內容：
教學內容以應對會考爲主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展爲線索。教材最顯着的特點是體現以學生爲主體，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重於資本主義的發展史。
三、學生情況分析：
學生現狀分析：
九年級學生的心理、生理處於變化時期，其思想波動幅度大，對於學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師採取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行爲習慣。
從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優生多，中等少、差生多，學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生，優生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不願寫，針對上面情況，本學期採取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
另外，教材所述知識爲世界歷史，內容寬泛並有時間的跨度，有會考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在會考中都能取得一個良好的成績。
四、提高教學質量措施：
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力爲重點，優化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規範，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的，使學生學會學習，樂於學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；蒐集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學會考慮到學生的年齡特點和心裏特徵，從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利於學生學習的角度出發，啓發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業，是學生複習鞏固所學知識，教師發現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，佈置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對於考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。
7、進一步深入課題的研究和運用
本學期繼續深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。
在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總結教訓。在教學培養學生的分析問題和解決問題的能力和創造能力。使學生由“學會”到“會學”，並能主動獲取知識的.能力，提高學生的創造能力、動手能力，充分發揮學生的健康個性的發展。
五、輔導：
輔導以學習上的優生和暫時的後進生爲主，即要重視培養學生的創新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有餘力的優秀學生，幫助他們發展特點，創造性地進行學習，培養其創新能力。在課堂上讓優生髮揮骨幹作用，帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生，利用學校開展的學困生輔導工作，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質量。上學期顧靜和嚴廷花同學做爲我的輔導對象，在期末考試中都取得了優異的成績，本學期，我選定邢海泉和王家威兩名同學，爭取實現兩位同學良好學習習慣的養成和成績的提高。
六、自我提高
1、認真完成學校的教育教學任務，積極參加文科組組織的學習活動，及時送檢教案。對於教學中出現的問題及時歸納和總結。
2、繼續參加全縣第三批骨幹教師的培訓活動，認真完成作業，爲全縣歷史學科點名聽課做好充分準備。
3、繼續開展讀書活動，並及時做好，充實到自己的博客中。學期末上交一份。
4、虛心向其他教師學習，積極參加聽課活動。（聽課節數不少於20節）。
國中教學工作計劃14
一、指導思想
根據學校對教務處工作的要求,以全面提高教育教學質量爲重點,以實施素質教育爲目標,以整體推進課堂教學改革爲中心,發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能,紮紮實實開展教務處的工作。實施規範、科學、精細化的教學管理,探索建立完善的教學質量評價體系,全面提升國中部教師業務能力,加強過程管理,注重質量管理,向過程要質量。
二、重點工作
1、抓教學常規管理
(1)加強對教研活動和集體備課的指導,保證充足的活動時間以提高效率。
(2)嚴格課堂教學常規管理,提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。國中教學工作計劃
2、抓教學質量監控
(1)抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。
(2)抓分析評價,組織好教學質量分析,並提出指導性會考信息的採集和整理以及新課程改革的意見。
3、抓教學研究
(1)加強對如何提高集體備課的效率的研究。
(2)加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。
(3)加強對作業精選佈置、批改、反饋的研究與監控
4、抓長鴻閱讀工程
(1)加強學生閱讀過程管理,激化學生內在閱讀興趣。
(2)督查並落實閱讀活動的開展情況。
(3)每個教師須參與讀書活動並寫出讀書心得。
5、英語角活動及每週一歌活動的開展與落實。
6、完善國中部教學博客圈,建立教學資源庫,爲教師所用。
7、學科競賽活動的開展與落實。
8、七、八年級初步開展課堂教學改革。
9、推廣普通話,正確使用規範文字。
三、工作目標
1、七年級重在知識平穩過渡,八年級重在學生分化期的學習引導,九年級重在知識落實與能力提高。
2、以課堂研究爲先導,不斷髮現教學問題,更新教學觀念,改進教學方法,開啓師生智慧,追求文化品位,提高教學質量。
3、在教學上敢於創新,探索形成適合我校學生髮展的課堂教學模式。
4、形成教風正、素質優的教師團隊,和諧共進、積極向上,確保學校可持續發展。
5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規範,不出差錯。每個學月進行檢查並進行普通話培訓。
6、學生初步能用規範字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。
四、教學工作管理
1、滲透成功教育思想,構建高效課堂模式
全面落實教學課程計劃,努力構建符合創新教育需求的課堂教學模式,設計以學生學習效率爲核心的教學方法,培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實,教學中做到面向中下層,課堂上教好第一遍,在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養;課堂教學起點恰當,容量適度,落腳點準,不僅要讓學生學懂學會,還要強調學生當堂鞏固,注重遷移、運用;複習突出“講、練、評、補”四結合,強化答題技巧、答題規範訓練。
所有教師都要從研究學法入手,切切實實改革教法,認認真真指導學法;各年級要定期舉辦學法講座,組織學生課堂筆記、、錯題集的檢查評比,更要把學法指導滲透到教學全過程之中,並且有計劃地進行階段小結,切實書寫課後小記,促使學生學得主動,學得活潑;切實抓好弱勢羣體學生的學習,努力發掘他們自身的學習潛力,提高學習的主動性和積極性;在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學,力求讓每一個學生都能感受到成功。
2、落實教學基本要求,不斷提高課堂效益
認真學習、把握和運用課標、教材,認真研究近幾年的會考試題,特別要研究所教學科的新課程標準,做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程:
一是認真備課,備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下,強調備好學生、備好教法,備好例題和練習;
二是認真上課,要努力提高40分鐘的課堂教學效率,杜絕廢課,不講廢話,充分發揮學生的主體作用;
三是認真選編、批改、評講作業,作業要精選精編,認真批改,講評到位,做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評,任課教師和學生要建立錯題檔案,抓實學生的錯題訂正,提高目標達成度;
四是認真輔導,在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導,通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤,同時要強化總分意識,科學合理配置各學科課時和輔導時間,防止在學習時間安排上的'偏科現象;
五是認真組織考試,要不斷研究考試的模式與方法,從編制試卷、批改分析到整合講評,都要以效果爲落腳點。
3、強化集體備課,整合教學資源
加強教研組建設,抓實備課組活動。積極推行“集體備課,資源共享,課後反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動,抓實組內聽課活動,對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每週集中備課一次,組員不得無故缺席,全體教師以團結協作精神爲已任,貢獻個人智慧、尋求共同發展,服從組長分工,主動承擔組內工作。
努力做到“五定” 、“五議”、“六有”,“五定”即定時間、定地點、定每週進度、定教學內容、定中心發言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點,有措施,有收穫,有提高,有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作爲備課組活動的核心內容。
作業的佈置量適中,作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題並解決問題上,反對貪多貪難、食而不消, 作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析,去粗取精,對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層,以減輕學生負擔爲根本原則。要自批、記病例、匯病案,對症下藥,讓每個學生都知其然,並知其所以然。努力造就優等生,帶動中等生,輔導“後進生” 。
4、加強業務精細管理,確保教學規範有序
進一步加強教學常規管理,要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考覈管理等方面的制度,加大對教學常規管理和專項管理督查力度。
5、強化學科組織建設,建立校本教研製度
完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動,加大學科教學研究力度;實施全面質量管理,健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的交流與合作,加強與市區同級學校的聯誼,真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無,開展經常性的相互交流,確保本學期期末統測各學科成績再創輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。
6、提升教研水平,強化教學實效性
走一條“教學、科研一體化”的道路,向科研要質量,以科研求生存、求發展。以課題研究爲中心,教研科研有機融合,通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究,各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃,做到有準備、有主題、有質量,堅持理論與實踐相結合,在深層次上開展教學研究、教改試驗,實現教師人人有研究的課題。
本期教師聽課不少於15節,年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少於20節20xx年國中教學工作計劃20xx年國中教學工作計劃。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。
7、增強教學輔助功能,確保一線穩定有序
加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理,將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處,做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全,爲教學一線提供安全、優質的服務;教輔工作管理,教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序,爲教學常規管理的有效落實做好先行保證。
國中教學工作計劃15
本學期是九年級學生在校的最後一個學期，也是九年級衝刺的最後階段，更是進行國中物理教學和總複習的重要階段，總複習的是九年級物理教學過程的重要一環，其目的是幫助學生對已經學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規律化、系統化，對基礎知識點、考點、熱點內容進行剖析、總結，從而使學生掌握的知識更爲紮實，更爲系統；更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力，同時還受到我們偏僻落後的教學區的壓力，複習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學計劃，提高複習效率更顯重要。我曾經諮詢九年級物理有經驗的老師，聽取他們的.建議和寶貴的意見，制定出本學期的教學計劃。
一、教學內容
1、講完九年級課本的最後三章（《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續發展》）。
2、複習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓練。
二、複習方法
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本教材爲主線，讓學生掌握基本概念和規律，學會推到重要的公式，讓他們正確理解，並以爲書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據會考題“源於課本而高於課本”的考點特點，在複習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯繫，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，並且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，
清理知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學習後，綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的複習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬會考，素質適應。
在複習的最後階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態.
三、複習安排
（一）第一輪複習（3月16日——5月1日）
第一輪複習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關。要求熟練掌握基礎的思路。
基本宗旨:只是系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，複習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
（二）、第二輪複習（5月5日----5月22日）
第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二輪階段就是第一輪複習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪複習的時間相對集中，在前面的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合複習”等。 （三）、第三輪複習（5月25日----6月20日）
第三輪複習的形式是模擬會考的綜合拉鍊，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建築工程的驗收階段。研究歷年的會考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
四、教學進度
時間 時間內容
第 一 周 3.1-3.6 新課教學20章
第 二 周 3.9-3.13 新課教學21和22章
第 三 周 3.16-3.20 複習機械運動 複習聲現象
第 四 周 3.23-3.27 複習物態變化 複習光現象、透鏡及其應用第 五 周 3.30-4.3複習質量和密度複習 力 、運動和力
第 六 周 4.6-4.10複習壓強和浮力複習功和機械能
第 七 周 4.13-4.17 複習簡單機械 複習內能、內能的利用 第 八 周 4.20-4.24 複習電流和電路、電壓、電阻 複習歐姆定律 第 九 周 4.27-5.1複習電功率 複習生活用電
第 十 周 5.4-5.8 複習 電與磁、信息的傳遞、能源與可持發展、聲、光、
熱學專項複習
第十一週 5.11-5.15 力學專項綜合複習、電學專項綜合複習
第十二週 5.18-5.22 作圖、實驗專項複習
第十三週 5.25-5.29 差缺補漏和會考仿真模擬考試
第十四周 6.1—6.5差缺補漏和會考仿真模擬考試
第十五週 6.8-6.12 差缺補漏和會考仿真模擬考試
第十六週 6.15-6.19 差缺補漏和會考仿真模擬考試
20xx.3.1