光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，一起對今後的學習做個計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編整理的國小教師個人教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國小教師個人教學計劃1
一、指導思想：
根據學校工作計劃和國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確國小信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，爲他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況：
本學期四年級共三個教學班，每班學生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組，安排兩至三人一臺電腦。四年級學生接觸《微機》這門課程時間不長，由於學生對微機的認識大多數來自生活的感性認識，瞭解微機的用途是打遊戲、上網等感性認識，對於微機的基礎知識根本不瞭解，但多數同學由於認爲其能打遊戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學時要充分抓住學生的心理特點，發揮其積極性，提高教學效果。因爲信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析：
本期教材是使用新編版，內容包括：信息技術與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作——-開機和關機，認識windows視窗的組成等內容。四年級的主要任務是讓學生認識計算機，瞭解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關機，能夠輸入漢字等內容。
四、教學重點、難點：
培養學生良好的上機習慣，形成良好的信息素養。
五、教學目標：
1、瞭解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會開機、關機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
六、教學措施：
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
國小教師個人教學計劃2
時光飛逝彈指一揮間，我迎來了教師的生涯第十個春秋。回首這幾年的工作，讓我感慨萬千。初爲人師的我滿懷着興奮與激動第一次站上講臺緊張與不安的情形，彷彿就發生在昨天。而今天，經過多年的實踐與鍛鍊，我已從一名青澀的音樂專業畢業生轉變爲了一名合格的國小音樂教師，也體驗到了作爲教師的種種滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有生長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫着我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲。爲了更好地演奏後面的樂章，我要做的還有很多。
從踏上工作崗位的那一天起，我就以“學高爲師，身正爲範”爲基本教育理念，本着教師職業道德規範的要求，做到敬業愛業，全面嚴格要求自身，不時追求進步，不時完善自身，不時逾越自身。積極參與教研教改，改革課堂教學，關心保護每一位同學，用自身的良好言行潛移默化地影響同學，努力成爲同學生長的引導者。在學校領導的關心和培養下，在其他教師的協助和指導下，自身的業務水平也在不時地提高。爲了更快的提高自身，不只要用心去教學，還要有勇於確立成才目標的意識。有明確的目標和合理的規劃更有利於自身在教育教學道路上的生長。爲此，我對自身今後的生長作了一個規劃。
一、自我分析：
1、作爲一名青年教師，我有一顆關愛小朋友的心，年輕有活力。也正是因爲年輕，考慮問題不夠周全，應變能力弱。
2、個人綜合素質強，謙虛好學，“三人行，必有我師。”我相信周圍每個人身上都有值得我學習的閃光點。
3、個性溫和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。
4、在工作中能認認真真一絲不苟地做好自身的事情。勤於鑽研業務，不論是音樂專業技能方面還是教學技能方面，都能夠不時地督促自身進步。
5、有較強的創新意識，敢於在教學中做一些嘗試，能不時努力讓自身跟上時代的步伐，對不時完善、更新的教育理念有着較強的適應能力。
6、反思自身的教學的習慣沒有養成，以後要多在總結經驗中完善自我，要多對照教育理論來反思自身課堂教學的勝利經驗和失敗教訓，具有個性的優秀教案纔會逐漸形成。
7、個人專業素養和心理素質還要強。
二、自我定位與自我發展
1、提高自我身心素質，“好的身體是革命的本錢”。
在積極工作的同時，我也要多運動鍛鍊身體。抵制社會不良風氣的影響，全面地看待自身，看待同學，提升師德修養，用健康的人格塑造同學的人格，用自身的精神鑄造同學的精神，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作，做一名快樂的教師。
2、以“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”作爲目標。
作爲教師，我覺得自已不只是教者也應該是學者，因爲我們的知識內存是有限的，通過學習就可以無限量的儲蓄知識，在教師的崗位上會更得心應手，豐富知識結構，增強理論底蘊；師範裏的所學，勉強只夠讓我們上路從教，後面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更空虛，還得靠我們的自我學習和在個人修養上自我完善。
音樂教師對於最新音樂的動態、最新媒體設備的使用、對同學喜歡什麼都應該隨時關注，關注的過程就是我們學習的過程，有許多方面的東西我們甚至要和同學一起學習，一起研討。記得有人曾經說過“要給同學一杯水，自身先要有一桶水”。而我認爲在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才幹自如地駕馭課堂，讓課堂真正成爲同學生長的樂園。所以，我們不能放鬆自身各方面的學習。苦練教學基本功和專業基本功，要多利用空餘時間提高自身的音樂素養，能更好的掌握現代教育技術，利用課餘時間向電腦教師學習，提高自身的計算機水平。與書爲伍，博學多才，養成閱讀的習慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自身的人格，滋養自身的精神世界。
教學論著和雜誌和世界名著將是我的首選，前者讓自身對待自身的教學工作更駕輕就熟，後者讓自身對待人生更睿智。
3、努力做一個智慧的教學教研實踐者。
有人說“實踐者最有發言權”。的確，任何真理只有在實踐中才幹得以檢驗。所以，我們的生長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術”了。作爲駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師，我更需要在不時的實踐中提升自身，豐富自身。首先，我要精選教法，讓同學快樂學習，提高音樂教學實效。在教學中營造一種非常寬鬆、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導同學進行音樂活動。放手給同學一個充沛自由發揮的空間，使同學的思維始終處於一種積極的活躍狀態。這樣，就可以充沛激發同學的主體意識，使他們學得主動、學得開心。“珍視同學獨特感受，體驗和理解”，教學中少一些“一言霸權”，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規，多一些不拘一格，努力讓同學快樂地學、自信地學、聰明地學。努力抓好自然常態下的每堂課。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鑽研，有對教學設計的精心設計，有對同學的全面瞭解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自身的機會；其次，虛心學習，借鑑經驗，提高專業修養。
除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法，以便縮短自身的幼稚期；要善於抓住每一次機會展示自身。展示並不等於出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和協助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，相信自身對課堂的理解，對教學的認識也會隨之昇華。而這些是我在他人身上搬不來也學不會的。
4、“我思，故我在”。
以反思求發展，筆耕不懈求發展。在以前的忙碌的教學工作中，我往往容易忽略對自身教學行爲的反思，善於反思對於一位教師來說非常重要，養成多思多想的習慣，在反思中，我們學會了理性考慮，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學研究水平，對於自身的每一次實踐要進行深入的反思，通過不時總結形成良好的思維習慣，才幹在解決矛盾中促進發展。做一名善於反思的思想型的教師才幹儘快跟上新課改的步伐，加快自身生長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行爲表示，還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結經驗，揚長避短，從而不時提高自身的教學水平。每節課後，把自身在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思，彌補缺乏。多撰寫教學反思，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，認真領會新課標、課堂教學的原則與方式、方法，認真參與各類課堂教學活動。多聽課、評課，提高自身缺乏。
5、積極投入教育教學課題研究，踊躍參與校本研修。
“科研興校，科研興師”這已成爲不爭的事實。一個優秀的教師，不但課要上得好，還應有一定教育科研的能力。我要積極參與教育科研培訓，掌握教育科研的理論與方法，提高創新能力和科研素質，積累素材，使自身插上校本開發的翅膀逐漸生長爲”科研型”的教師，在科研的天空中展翅高飛。
6、積極配合學校各項工作。
本學期我會認真做好第二課堂訓練工作。學校舞蹈隊是我的另一項重要工作，我會和各位教師好好配合，對於同學的訓練必需做到耐心引導，精心輔導排練爭取能取得好的成果，以學校工作爲重，做好自身的本職工作。
我想，在自身以後的工作中，我要積極投身教育科研的改革與實踐，從同學發展的高度積極探索新的課堂教學；在教學實踐中，我要不時探求、感悟、反思，時刻提醒自身用腦子工作，使自身逐步成爲研究型、開拓型、全能型的教師。也許在我的生命即使平凡得像片樹葉，也因春有春的新綠、秋有秋的韻味。我沒有勝利的驕傲、沒有失敗的沮喪、我要用對教育的滿腔熱忱把對同學的愛表示得更加理性、更加美好、更加永恆。
國小教師個人教學計劃3
新的學期開始了，爲了使自己的教學跟上學校的計劃和要求,各項工作順利有序地進行，同時也能更好地提高自己的教學質量，現制訂教學計劃
1、認真領會潘校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點，爲全面完成各項工作做好充分準備。
認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每一節課。 ⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，複習過程中可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何教會學生自主學習、自主總結，包括如何利用現有教材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節課，如何對待每次練習與測試等。 ⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性的時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次佈置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、做好課後輔導。
要提高教學質量，還要做好課後的輔導工作，針對所教學中的存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任成就感，將責任心，使命感貫徹到對學生的日常學習 1
中去，還要做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從鼓勵着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向優秀老師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博採衆長，全面提高自己的教學水平。
4、爲了更好地充實自己，
跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書，讀好書，除了閱讀與教學研究有關的書籍外，也要着手有計劃地閱讀文學書籍、科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷拓寬自己的知識面，爲教學工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。
國小教師個人教學計劃4
一、學情分析
這一學期我將要擔任三年級四年級五年級1班2班科學教學工作。三個年級學生不同，有的已經有兩年的科學學習經歷，有的還沒有任何一點學習科學的經驗。對於三年級學生來說還好教一點。而對於高年級的同學已經有一些基礎性的科學知識，學生已經比較習慣於原先的教材的學習思路和學習方法，現在卻要改成新的學習方法，大多數學生會不適應。爲此必須讓他們認識到科學知識無處不在，生活中處處有科學。從而爲學生對本學科學習打下重要的基礎，也爲提高學生解決問題能力和實踐能力創造條件。
二、教材分析
現在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則爲指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作爲學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以國小生的生活經驗爲主要線索構建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化。
爲讓學生在新的教育理念下發展自己的科學探究能力，特做計劃如下：
三、所教年級學生現狀分析
1，所教三年級學生共三個班，學生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實驗時，常常是在爲了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現的是玩完後，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啓蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小製作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創造性培養學生的科學探究能力和創新精神。努力培養學生的創新思維和創新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。
2，所教四年級共有三個教學班，這些學生經過一學年的科學學習，對科學知識有了初步的認識和了解。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯繫實際的原則，加強生活、生產、社會實際的聯繫。遵循兒童身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發展兒童的智力，培養兒童動腦和動手的能力。
3，所教五年級共有2個教學班，這些學生經過兩學年的科學學習，對科學知識有了更深層次的認識和了解。本學期必須遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性，遵循兒童身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發展兒童的智力，更加註重培養兒童動腦和動手的能力。
四、教材分析。目的、重點、難點
教學目的：從科學課的特點出發，以“學生的生活經驗"爲線索切入到基礎性的、規範的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學”、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，並解決問題，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。
重點：《我們怎麼知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》
難點：使學生以自主體驗爲手段，以科學探究爲核心，
教學的重點、難點：在能力培養方面，主要培養以下幾種能力：
1、觀察能力：學習用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學校可以教給學生用顯微鏡觀察葉的內部構造。
2、實驗能力：學習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學習設計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。
3、探究能力：學習運用探究的方法，認識水蒸氣凝結的條件，水的三態變化。
4、分析綜合能力：學習運用分析綜合的.方法認識水的三態變化、水在自然界裏的循環及熱傳遞的方式。
5、推理能力：學習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、雲、雨、雪、風等天氣現象的成因。
6、想象能力：在觀察、實驗的基礎上，想象蒸發的本質，葉、莖的內部構造。
7、動手能力：學習製作植物動物標本等。
五年級教材由“微小的生物”、”認識自己”“光與聲”、“物質的變化”、“機械與運動”五個單元組成。
《微小的生物》單元從最小的病毒開始，再研究細菌，要求知道真菌是既不屬於動物也不屬於植物的一類生物。意識到科學要尊重證據，學會欣賞，平價他人的作品，尊重他人的勞動成果。
《認識自己》單元首先引導學生們瞭解生命世界；瞭解骨骼，肌肉及其作用，瞭解人體的消化，呼吸，血液循環的過程。能認識到養成良好生活習慣的重要性。
<<光與聲>>觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接着指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關係，也與物體本身的性質有關係。知道聲音是由物體的震動產生的，知道聲音要通過物質進行傳播，瞭解噪音的危害與防治辦法。
《物質的變化》單元內容主要包括：一是知道水能溶解一些物質，知道物質的變化有兩大類；物理和化學變化。有的變化可逆，有的變化不可逆。
<<機械與運動>>。知道利用機械可以提高工作效率，瞭解一些簡單的機械。能進行測量並記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，知道描述物體的運動需要位置，方向，快慢。
教學目的：
1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更爲完整的探究過程。
2、通過學習讓學生強調實驗前後的推測、解釋要有充分的依據。
3、掌握控制變量實驗的技能，並學習實際控制變量實驗。
4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，並認識到重複實驗的意義。
教學重難點：
教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究爲核心，培養國小生的科學素養。
教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。
五、主要教學活動類型：
蒐集信息現場考察自然狀態下的觀察
實驗專題研究情境模擬
科學小製作討論辯論種植飼養
科學遊戲參觀訪問競賽
科學欣賞社區科學活動家庭科技活動
角色扮演科學幻想信息發佈會、報告會、交流會
六、主要導學方法：
探究法演示法參觀法實踐法討論法
談話法辯論法實驗法列表法暗示法
七、基本措施：
三年級措施∶
從學生的探究性學習過程入手，以實驗爲主，社會實踐爲副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，並對實驗過程中觀察到的現象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養，及過程的培養。
四年級措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握國小生科學課學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成爲科學課學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、充分運用現代教育技術；
五年級教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成爲一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生爲課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，儘可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
國小教師個人教學計劃5
教育學生是老師的責任，我知道自己肩上承擔着怎樣的責任和義務，我也明白教學的好壞會影響學生學習成績的好壞，所以，爲了讓學生取得優異的成績，並且適應我的教學方法，我制定瞭如下教學計劃：
一、自身優勢
1、接受新事物比較快。
2、從教近十三年來，一直從事英語教學工作，我熱愛英語，積累了比較豐富的教育教學經驗。
二、自身不足
1、課堂教學能力需要進一步加強。從事國小教育時間不長，對國小英語教學研究不夠，以後加強學習。
2、對自身要求不夠高，容易滿足。
3、信息技術能力不強，不會操作電腦，不能完成複雜的課件等。
二、發展目標
1、經過二、三年的努力，通過學習教育教學理論，使自己成爲一名會用電腦的教師。
2、通過閱讀世界名著，教育教學名著，加強自己的文化修養，爲自己更上一層樓打好堅實的基礎。
3、在未來二年內，通過自身努力，爭取在課堂教學上有所突破。
三、具體措施
1、繼續做學生心目中的好老師。
2、認真參加各類培訓活動，使自己的專業素養得到提升。
3、利用業餘時間多讀書，深化自己的個人文化底蘊。
4、以專題研導國小英語課堂教學爲內容，以反思課堂教學爲手段，以實現有效教學爲準，在實踐中研究，在研究中提高課堂教學，不斷提高自己的專業文化水平。
5、認真寫好教育教學隨筆，做一個反思型教師。
6、認真參加課例研究，積極參加主題式網絡教研活動，通過網絡教研這個平臺，不斷提高自己的業務能力。
國小教師個人教學計劃6
一、本學期的教育教學任務
通過本學期的課堂教學,能夠達到以下教育教學目標：
1.使學生進一步瞭解體育鍛煉對促進青少年生長髮育和人體健康的好處,並能將學習的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運用;
2.初步掌握本學期新學的的各項運動技術、技能，促進身體素質和運動能力的發展;
3.培養學生參加體育鍛煉的興趣，逐步養成習慣，在羣體活動和比賽中能夠以公正、團結、協作的態度與同學友好相處。
二、教材分析
本學期的教材包括：
1.體育與健康基礎知識：發展你的體能;心理健康與身體健康的關係。
2.田徑：跳躍。
3.體操：體操技能在生活中的應用。
4.球類：籃球和排球。
5.韻律操。
6.太極拳。
三、學生情況分析
六年級學生，是速度、爆發力發展的敏感期，學生活潑、好動，體育活動參與意識、競爭意識、集體意識強，特別是女生正處於身體發展快速期，伴隨着“月經”的出現，部分同學開始出現害怕上體育課的問題，應該適時的作好指導。在上學期學習的基礎上，本學期重點作好學生速度和爆發力的素質的練習。
四、本學期預期學科教育目標
1.運動參與：具有積極參與體育活動的態度與行爲;激發學生對體育與健康課程的興趣;並能養成自我鍛鍊的習慣;認真上好體育課。
2.運動技能：學會太極拳，並學會應用到生活中;掌握籃球、排球基本技術，並能夠在比賽中運用。明白各種遊戲時所要求的具體動作。
3.身體健康：發展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質;知道自己身體的變化。
4.心理健康：正確理解體育活動與自尊自信的關係;瞭解體育活動對心理健康的作用;對體育活動能表現出快樂與傷心的情緒;形成克服困難的堅強意志品質;形成互幫互助的友愛精神。
5.社會適應：能夠體驗集體活動能和個人活動的區別;按順序輪流使用同一運動場地或設備;在遊戲中能夠幫助他人、尊重他人和關心他人;建立和諧的人際關係，具有良好的合作精神和體育道德。
五、完成教育教學任務的具體措施
1.積極進行課堂教學改革的探索，充分推行“三段六部”教學模式，調動學生學習的積極性。
2.結合體育大課間和課外活動，關注學生自主鍛鍊意識和能力的培養。
3.確立“體委輪流制——學生組織能力”研究課題，提高每個學生的組織表達能力。
4.充分發揮體育骨幹的模範帶頭作用，形成良好的傳、幫、帶氛圍。
5.將遊戲和比賽，穿插到每一節課中，調動學生參與的積極性。
國小教師個人教學計劃7
一、學情分析
新接的六年級，經過前幾年的學習，大部分學生已經養成了良好的學習習慣，具有較高的體育素養。大部分學生能夠自主的進行課前預習和課後複習。
但是，也有少部分學生基礎較差、沒有學習興趣，需要老師加強管理，培養興趣，爭取這部分學生成績能有所提高。新學期中，一方面要加強基本體能訓練，一方面着重進行技能技巧的提高。注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣。讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發現。使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的體育素養。
二、教材分析
走和跑的練習中，主要發展學生的速度、耐力爲主要的練習內容，全面提高學生的身體素質，主要的內容以快速跑、耐久跑等爲主，其次、以蹲距式跳遠、上步沙包擲遠及基本體操知識爲主，並加大對1分鐘跳繩的練習力度。
三、教學目標
體育教學是以增進學生健康，增強學生體質促進德、智、體全面發展爲主要目的，在本學期中要積極做到以下兩點：
1、掌握基本的衛生保健常識懂得簡易急救及體育常識。
2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力。
四、教學重難點
根據新課標和教材要求、六年級的各項內容，主要以快速跑，1分鐘跳繩，蹲距式跳遠，仰臥起坐、跳高，各項球類爲主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養。
五、教學措施
1、始終用素質教育標準的要求，指導日常的教學工作，並且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合爲一體。
2、在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，因材施教。
3、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵。不粗暴，多寬容。耐心細緻地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。同時加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人。在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學習有困難的學生的心理壓力，充分發揮學生的主體性，培養學生的創新意識和實踐能力。
4、課前，認真鑽研教材內容，精心設計好每一堂課的教學設計。
5、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地採取各種教學方法，在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生爲學習主體，引導學生改變學習方式，變爲自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。
6、課後，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時複習好所學的新知識。
國小教師個人教學計劃8
一、指導思想：
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學生進一步瞭解電腦的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
二、學期教學目標：
1.瞭解信息技術及認識和計算機鼠標的操作。
2.瞭解信息和信息技術的基本概念。
3.熟悉計算機的基本組成。
4.認識鍵盤與指法訓練。
5.認識畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法。
6.掌握利用適當的工具編輯加工圖形。
rnet的學習。運用分類查找和搜索引擎在網絡上查找自己所需的資料。申請、回覆、轉發電子電子郵箱，建立自己的博客等等。
三、教學重點及難點：
1.教學內容：
(1)綜合運用鍵盤與指法訓練、學習信息技術知識和電腦操作。
(2)掌握基本繪圖工具的用法及能用適當的工具繪圖。
2.教學(訓練)要求：
使學生能比較全面第瞭解、掌握“鍵盤與指法訓練”“畫圖軟件繪圖”等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
3.教學重點、難點：
(1)基礎知識的掌握。
(2)各種基本概念、操作的掌握。
(3)實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
四、教法設想和措施：
1.設想：
以“綜合運用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等爲學習重點，適當輔之於遊戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。
2.措施：
A、以學生上機操作爲主，教師講解爲輔。
B、注重輔差、培優、提中。
C、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。
D、儘量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。
E、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
F、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
G、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
國小教師個人教學計劃9
一、指導思想
今年是加快推進教育現代化建設進程的關鍵之年，結合本學期學校工作的總體思路，全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的體能爲目標，以學生年齡特點爲依據，以學生的實際爲出發點，深入貫徹課程改革精神，把學習理論知識和實踐能力結合起來，培養學生自我鍛鍊身體，增強學生身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操，注重提高學生的體能素養、社會責任感和創新精神，引導學生開發潛能，積極參與校園文化節活動，充實學生校園生活，從而培養全面發展的社會主義接班人。
二、工作目標
1.使學生基本認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經常鍛鍊身體的習慣。
2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3.使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行爲，表現出樂於學習和對體育活動的濃厚興趣，並在活動中具有展示自我的願望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。
4.通過體育鍛煉，培養學生勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質和集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，爲終身體育打下堅實的基礎。
5.積極參與校園文化節活動，從體育方面拓展學生興趣愛好，磨練學生意志品質，促進學生身心健康發展。
6.依託少年宮，定期開展多層次、多形式的活動，滿足學生個性化發展需要，並積極參加省市相關比賽活動。
三、學情分析
本學期，我擔任六年級三個班的體育教學工作。由於我校體育場地有限，我要儘可能提高場地的使用效率，在教學內容選擇上遵循“因地制宜、因材施教”的原則。本年級學生身體素質差異較大，各班學生的體質也不盡相同，形成有的學生不認真鍛鍊也能取得優秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上要揚長避短，在評價機制上要加以克服。
四、教材分析
結合教材及本校實際情況，有目的、有計劃地傳授基本體育衛生保健知識和體育技能，鞏固已養成的良好衛生習慣，強化隊列紀律，複習向後轉走、向左轉走、向右轉走、等隊列隊形知識，複習短跑、中長跑、分組跑、集體跑等，學習小籃球的直線、曲線運球、定點投籃、三步上籃，學習小足球顛球及直線運球、曲線運球、射門技術，初步學習體操的基本動作分腿騰躍，初步學習上步摟手、馬步擊掌、弓步雙擺掌、弓步勾手撩掌、彈踢推掌等一些武術組合動作，初步瞭解奧林匹克的一些知識，學習帶人跳，鑽洞跳等花樣跳繩。六年級學生已經長大，已經有了一定的基礎和理解能力，大部分同學都能達到基本目標。
五、實施策略
1.教學策略
(1)認真備課。做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法，課後及時反思，教學設計力爭做到科學、實用、完整，課時數符合教材要求、教案項目齊全。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，使自己的課堂充滿吸引力。
(2)創新方法，提高課堂教學效率。授課以“導”爲主，合理運用電教媒體等輔助教學手段，創新方法，學生學習體現自主、合作、探究學習方式，特別注意調動學生的積極性，加強師生互動，提高課堂效率，注重課堂實效。
(3)課後反思，揚長避短。課後，要及時反思，總結不同的班級、不同的學生在上同一課時的不同表現，汲取經驗，在下節課上因材施教、因人換法，盡力提高課堂效率。
(4)培養習慣，德育技能並重。體育教學也一樣，要加強學生思想教育，培養良好習慣，德育技能並重。要把加強愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化和傳統美德教育同課堂教學相結合，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生的歷史使命感和社會責任感，從小事做起，從點滴做起，從認真做好廣播操、眼保健操和跑操做起，加強規則教育，用守則引領和規範學生思想品德和言行舉止，嚴格要求，潛移默化，培養學生良好的行爲習慣和勤奮好學、團結互助、遵紀守法的品質。
2.教改措施
在遊戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課上儘量讓學生自主動手，自己想象，製造體育課上需要的工具，讓學生去收集、製作。下雨天在室內做室內遊戲和教些一般體育常識
3.教學方法
(1)在教學中多運用遊戲作爲方法、手段，爲學生參與體育活動，培養和激發學習興趣。如主題式教學法、情景式教學法等充分發揮遊戲和遊戲法的功能與作用，激發學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。
(2)隨着學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的遊戲。國小生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。因材施教，分組時採用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。
(3)積極培養體育骨幹，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。如分組教學(異質分組、隨機分組等)，分段教學等。
(4)讓學生明確學習目的，積極自覺上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
國小教師個人教學計劃10
一、自我分析：
優勢：
本人蔘加工作已經有13年了，長期從事國小數學教學，對數學教材相對熟悉，而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學。教學手段符合學生的需求，在不增加學生學習負擔的同時使學生能較快的掌握所學知識。教學過程注重合理性：突出重點，抓住關鍵，化解難點。注重啓發性：創設情景，善於引導。由於學校的大力發展與新課程的改革，給了我很多機會與發展空間，在教學方面形成自己的教學風格。
不足：
1、在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學有餘力孩子的發展關注較少。
2、培養學生的創新意識和解決問題的能力，以及在學好課本知識的同時，如何開闊學生視野加強思維的訓練方面沒有做深層次的思考。
3、研究的自覺性，雖敏於思，卻惰於筆，不善於抓住點滴進行反思和總結。
4、理論功底不紮實，缺乏理論積澱，學習後的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學。
5、對家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環境中引導孩子發展，還缺乏系統的理解和指導
總之
之，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。
二、發展目標：
1、樹立教師終身學習觀，不僅要加強學歷進修，同時在教學中要不斷地進行反思，爭做一名學習型教師、反思型教師。
2、認真學習課件製作的本領，能用先進的教學手段來提高教學質量。
3、努力爲學生創設情景，加強數學內容與現實生活的聯繫， 使學生體會到學習數學的價值。
4、注重實踐活動，從純課堂學習向課外探究延伸。注重家校結合，爭做一名研究型教師。
發展過程教育理念：
1、新課程改革的理念和“345”優質高效課堂理念：教育部、教育局、學校所倡導的教育理念，應該是每一位教育建立自己個人發展規劃的基本依據之一，因此，必須把這些理念來作爲指導。
2、數學生活化：讓數學回歸生活，倡導在生活中發現數學、應用數學。
3、學校、社會、家庭三結合：學生的發展部單純是因爲學校或者家庭，而是一個方方面面集體影響的結果，因此，作爲教師，在研究教育教學的同時，加強學校、社會、家庭三方面的結合研究，應該是具有一定的積極意義的。 三、 三、工作措施：
第一年度：
1、認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學論》、《國小數學教師》在
這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學的精神，使自己更上一層樓。
2、虛心地向優秀教師學習，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。
3、課堂實踐與教學反思相結合，認真撰寫教學案例或教學論文。
第二年度：
1、利用課餘時間多學習，多看書，多聽優秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。
2、加強教學的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層面的教學，展示自己的實踐和探索，教學風格具有個人特色。
3、積極撰寫高質量的教學論文或教學案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區刊物上公開發表。
第三年度:
1、積極接受進修、培訓，自培，勤讀理論著作和有關雜誌，並結合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。
2、善於抓住平時教學中的點滴進行反思研究，並有文章，同時改進措施在課堂教學中有落實。善於思考，在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
四、年度目標：
第一年度目標：
1、認真學習深刻理解《二期課改精神》、《國小數學教育》等幾本書的內涵。
2、積極參加各類進修、本體知識培訓，提高自身專業素質。
3、 完成一年級教材《走進名人世界》在數學學科中的滲透，嘗試建立相關教學案
例。
4、積極參加各類聽課活動(尤其是名師課)，尋找自身的不足之處，完善自身的教學手段和方法。
5、 完成有一定數量和質量的隨筆、案例、學習體會和論文。
6、嘗試發現家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的影響。
成果形式：
1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，並寫下自己的學習心得;
2、多聽優秀教師的課(現場或錄像)，聽課後寫下聽課體會並進行交流;
3、能整合教材，備好本年級任教的課。
4、課堂實踐與教學反思緊密結合，截取自己教學中成功或須改進的環節進行案例分析，每學期完成一篇高質量的論文或教學案例分析;
第二年年度目標：
1、堅持教育理論學習和數學專業知識學習相結合，不斷提升自己的教師專業素養。
2、主動地整合課程資源，對整個國小階段的教材有很好的把握。
3、繼續進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，並形成自己的個性化教學。如低年級複習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。
4、課堂實踐與教學反思相結合，積極撰寫教學案例或高質量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。
成果形
式：
1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，並寫下自己的學習心得;寫好博客
2、數學論文爭取在校、區級以上刊物上發表。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
第三年度目標：
1、堅持理論學習和專業知識學習相結合，不斷提升自己的專業素養。
2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。
3、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行知識培訓，能與同伴分享。使自己的專業水平不斷提高。
成果形式：
1、每天至少安排1小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，並寫下自己的學習心得;
2、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行本體知識培訓，能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區級以上獎)
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
困難預測：(1)由於工作的繁忙，時間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標的完成。
(3)有的目標的完成還需依靠外界的力量來完
成。
應對措施：
(1)合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。
(2)改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”爲“樂學”。
(3)認真總結課堂教學的科研成果。認真作案例分析。
(4)通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。
(5)每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。
(6)通過班級後進生的轉化及小組合作建設，提升學生自學的能力。
自我檢測：
時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有
新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。
總之通過做好教學工作的每一細節，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，提升個人能力，以上是我的個人發展新三年規劃，以鞭策自己伴隨着學校的發展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業的藍天下，構建屬於自己的摩天大廈。