時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編爲大家整理的四年級下學期教學工作計劃10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級下學期教學工作計劃 篇1
時間過得真快，當我們還沉浸在新年的快樂中，新的一學期的教育教學工作又開始了。爲了使今後的工作更有步驟、有目標的開展，也爲了使今後的工作少走彎路。現將本學期思品教學工作計劃如下：
一、指導思想
以新課程標準爲精神，以現有教材爲依據，以學生爲主體，爲培養學生健康全面的發展，成爲能建設新世紀德才兼備的接班人才爲目的。
二、基本情況概述
四年級共有學生104人，這些學生主要來源於附近的居峪、槐樹、標湖、鍾家河、前灣等幾個村，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之後將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進取心。經過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。
三、任務及目標
1、端正學生思想，提高認識，樹立新型的教育觀念，建立融洽的師生關係。
2、創新教學過程，優化課堂結構，提高教育教學質量。
3、積極完成本年級的思品教學內容。
4、教育學生養成良好的行爲習慣，用教材中的`事例及道理來教育學生。
5、注意聯繫周圍的環境、人和事，提高學生的道德認識。
6、注重了自身業務素質及能力的提高。
7、每月按時接受教研組對教學常規的檢查，高標準，嚴要求，不敷衍。
四、方法和措施
1、教師平時認真學習新課標，刻苦鑽研教材，認真備課，力爭採用靈活多樣的教學方式進行課堂教學。
2、加強對學生的管理，使他們的思想和行爲相統一。
3、善於走進學生當中，關心熱愛每一位學生，以教師的人格魅力教育學生。
4、定期對學生中的行爲和思想進行調查，及時發現問題及時對工作進行整改。
5、開展豐富多彩的活動，對他們進行及時的督促。
6、組織學生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。
四年級下學期教學工作計劃 篇2
新的一學期的教學工作開始了,爲了使工作有步驟、有目標的開展。現將本學期思品與社會教學工作計劃如下：
一、指導思想
以河北人民出版社思品與社會課程標準爲精神，以現有教材爲依據，以學生爲主體，爲培養學生健康全面的發展，成爲對社會有用的人才爲目的。
二、基本情況概述和期望
四年級共有學生50人，這些學生主要來源於附近的社區，在家中條件較好,有些是“小皇帝”、“小龍女”，到校之後將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，學習態度不端正，沒有上進心和進取心。部分學生來源是附近的農村孩子,基礎較差.希望經過一學期的教育，學生都能改變那些不好的習慣，學業漸漸有較大的進步。
二、任務及目標
1、端正學生思想，提高認識。
2、創新教學過程，優化課堂結構，提高教學質量。
3、積極完成本年級的思品與社會教學內容。
4、教育學生養成良好的行爲習慣，用教材中的事例及道理來教育學生。
5、注意聯繫周圍的環境、人和事，提高學生的道德認識。
6、注重了自身業務素質及能力的提高。
四、方法和措施
1、教師平時認真學習課標，刻苦鑽研教材，認真備課，力爭採用靈活多樣的教學方式進行課堂教學。
2、加強對學生的管理，使他們的思想和行爲相統一。
3、善於走進學生當中，關心熱愛每一位學生，教育學生。
4、開展豐富多彩的活動，對他們進行及時的督促。
5、組織學生到社會中、生活中體驗，使他們的.思想逐步走向成熟。
五、教學安排
分三個版塊:<第一單元引以爲榮的家鄉>這一版塊我的思路是:分男生和女生兩組人員,結合這一版塊的內容,以主題五大家共同出本書的形式,組織學生編書或者網絡雜誌.
<第二單元縮短時空的通信>這一版塊我的思路是:組織全體學生寫份溫情而熱情的信給希望國小或者四川災區國小的一封信.
<第三單元四通八達的交通>這一版塊我的思路是:組織有條件的學生進行數碼照相圖片比賽和全體學生進行網絡投票和評比活動.
第一週介紹全書以及教學思路和計劃
第二週第一單元主題一:歷史悠久的家鄉
第三週第一單元主題二:革命精神照後人
第四周第一單元主題三:值得驕傲的家鄉人
第五週第一單元主題四:多樣的風俗
第六週第一單元主題五:大家共同出本書
第七週第一單元總結
第八週第二單元主題一:通信的種類和發展
第九周第二單元主題二:天涯若比鄰
第十週第二單元主題三:感謝你們的服務
第十一週第二單元主題四:愛護通信設施,遵守通信規範
第十二週第二單元主題五:溫情寄給希望國小
第十三週第二單元總結
第十四周第三單元主題一:交通運輸與我們息息相關
第十五週第三單元主題二:乘務員辛苦了
第十六週第三單元主題三:愛護交通設施
第十七週第三單元主題四:我心中的交通藍圖
第十八週第三單元總結
四年級下學期教學工作計劃 篇3
一、教材分析
四年級主要圍繞“運動與變化”這組統一概念，整合課程標準中科學探究、科學知識及科學態度、情感、價值觀等方面的內容。本冊圍繞“變化”統整教學內容，共設五個單元，25個課題。
本冊以“變化”爲主線，進一步幫助學生意識到我們生活的世界是一個運動的世界，運動產生變化，因此我們又生活在一個不斷變化的世界裏。
二、本冊總目標
通過本冊學習，使學生：
l 能根據以有的生活經驗並通過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進行觀察、記錄；能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具（包括自制的）對一些變化進行定量的測量；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質狀態等變化，並能通過分析數據或圖表，找出變化的規律；能通過親歷各種活動，蒐集各種變化現象的有關資料，並嘗試探究、解釋變化的原因。
l 能從自己的日常生活入手，仔細觀察周圍常見的變化，並有興趣提出自己最想研究的問題；願意與同進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是的記錄觀察或實驗結果；願意參與中長期科學探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗；能積極開動腦筋，創造性的完成設計任務。
l 能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動物行爲、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長髮育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區別；能說出物質有固態、液態和氣態，溫度可以使物質的狀態發生變化。通過實驗發現物質的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態的變化，不會產生新物質；而有一類變化則不僅是形態變化，還會產生新物質。
l 開始認識到我們生活的`世界是不斷變化的；願意嘗試運用所學的知識和技能解決實際生活中遇到的問題，如熱脹冷縮、去鏽、去污；能舉例說明科學技術的發展對天氣預報及農業生產的影響。
三、本冊的重點和難點
激發學生對科學課的興趣、學會科學探究的方法步驟；培養學生合作探究的能力、操作能力、實驗能力；培養學生愛科學、學科用科學感情。落實三維目標，體現素質教育，實現本學科的素質。
四、本冊的教學方法
用新課程的理念指導教學；使用新課程的教學策略；採用啓發式教學，引導學生自主學習，自主發展、創新發展。搞好各種活動，做好每個實驗。
五、課時安排
1.變化的世界……………………………………………２課時
2.多樣的天氣…………………………………………….2課時
3.觀測天氣……………………………………………….2課時
4.發佈天氣消息…………………………………………２課時
5.天氣與生活……………………………………………２課時
6.固體、液體和氣體……………………………………２課時
7.冰、水和水蒸氣………………………………………２課時
8.水到哪裏去了……………………………………….…2課時
9.雨的形成………………………………………………２課時
10.周圍的生物…………………………………………..２課時
11.種茄子………………………………………………..２課時
12.植物的生長…………………………………………..２課時
13.養小雞………………………………………………..２課時
14.小動物的生長………………………………………..２課時
15.毛毛蟲不見了………………………………………..２課時
16.我在長大……………………………………………..２課時
17.讓癟乒乓球鼓起來…………………………………....1課時
18.鹽到哪裏去了…………………………………………1課時
19.它們發生了什麼變化…………………………. ……..2課時
20.燃燒的祕密……………………………………………2課時
21.變色遊戲………………………………………………1課時
22.生繡……………………………………………………2課時
23農業與生活…………………………………………….1課時
24.未來農業……………………………………………….1課時
25展示會………………………………………………….2課時
共計45課時，機動五課時。
六、學情分析
四年級共有學生２5人，大部分學生學習認真成績良好，個別學生學習不用功，成績較差。本班學生具有一定的合作探究能力、自主學習能力。
七、教學改革的基本設想
用新課程的理念指導教學；使用新課程的教學策略；採用啓發式教學，引導學生自主學習，自主發展、創新發展。
四年級下學期教學工作計劃 篇4
一、教材編排
本冊教科書分4個單元：（一）、這是我們的社區；（二）、我看家鄉新變化；（三）、好大一個家；（四）、共同生活的世界。
二、教學重點
1、學會正確處理社區鄰里之間的矛盾。
2、瞭解各行業的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。
3、知道家鄉交通的發展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。
4、知道世界環境日、世界水日等現代節日的社會公德意義。
三、教學難點
1、知道家鄉行業的發展給家鄉帶來的變化。
2、體驗交通條件的改善對人們生活所產生的影響。
3、尊重、欣賞不同人種的不同文化。
四、具體的教學目標：
通過本期的教學活動，培養學生的良好品德和行爲習慣。
第一單元目標：瞭解社區設施的作用；知道社區居委會是在黨和政府的領導下，社區實行自我管理、自我教育、自我監督的.羣衆性自治組織；知道五好家庭的評比標準；懂得建設美好的社區是每一個人的義務和責任。
第二單元目標：瞭解家鄉的變遷；瞭解家鄉的人們所從事的主要行業，知道這些行業和家鄉資源之間的關係；知道家鄉交通設施的變遷以及對家鄉社會、經濟所產生的影響；認識一些家鄉的機構。
第三單元目標：知道我國共由56個民族，是一個統一的多民族國家。懂得“民族團結則百業興旺”。知道各族人民平等、團結，共同創造了中華文明。瞭解民族的文化、節日、歌舞禮儀、建築、人口、分佈等。提高蒐集、整理、分析和運用信息的能力。知道我國五個較大的少數民族自治區，知道雲南生活着我國的絕大部分民族，初步瞭解民族區域自治度。
第四單元目標：認識全球黃、黑、白三大人種，並知道分佈區域。瞭解不同人種中的傑出人物，瞭解不同種族在建築、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統節日的起源、現代節日的社會意義，瞭解各個民族過節時豐富多彩的活動形式。瞭解服裝發展的簡史，知道職業、禮儀、顏色與服裝的關係。
教學措施：
1、認真鑽研教材，認真備課上課，充分發揮現代化教育技術在品德教學中的作用。
2、加強課堂教學研究，優化課堂教學過程，調動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氛圍。
3、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
4、創設學習情境，靈活選用教學組織形式爲學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
5、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。
6、拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
7、注重學生與家長的交流，取得家長的支持，使學生的實踐活動順利開展。
8、社會帶給學生的一些負面影響，使學生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的認識，需結合社會實際，學生的理解能力，讓學生聯繫生活，學會自我辨析、自我教育，同時，在教學中還要滲透基本的法律知識，滲透心理健康教育。
9、採用多種評價方式，調動學生的積極性。
培優補差措施：
培優：讓那些具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格小公民在老師的指引下，成爲同學的榜樣，將來爲祖國服務，多作貢獻。
補差：對學後進生放低要求，作好多輔導，多談心，多幫助他們。特別加強個別輔導，發現進步及時給予表揚。
教學進度：
第一單元：這是我們的社區（4課時）
第二單元：我看家鄉新變化（4課時）
第三單元：好大一個家（4課時）
四年級下學期教學工作計劃 篇5
一、教學目標
1、情感與態度目標：
（1）引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。
（2）指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
（3）嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
2、行爲與習慣目標：
（1）初步瞭解個人的基本權利和義務，初步理解個體與羣體的互動關係。瞭解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
（2）知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同羣體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的願望。
3、知識與技能目標：
培養學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現，並養成主動關愛處境困難或者不幸人的行爲；知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務，瞭解家鄉環境問題，積極參加力所能及的環境保護活動，特別關注水資源的利用問題，確定本學期的環保主題：節水，愛水、節水，創建節水班級，節水校園；瞭解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉的`變化和發展，培養對家鄉的熱愛之情；瞭解交通發展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網絡等媒體與人們生活的關係，瞭解辦一張報紙的基本方法，學會合作辦小報，結合班級節水這一環保主題，辦一期節水小報，有效整合課程資源；瞭解通信的發展，知道現代通信的種類和方式，學會常用的通信方法
4、過程與方法目標：
以故事續編、小組討論等形式，讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德。以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動，培養學生的愛心。進行實地調查，知道環境問題的原因及其危害，樹立環保意識和社會責任感。通過學生感興趣地實踐活動，培養熱愛家鄉，建設家鄉之情。以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。
二、學生情況分析
四年級是國小生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行爲習慣，隨着他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識瞭解社會和品德的形成成爲迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
三、教材情況分析
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活爲主線，以關注每一個兒童的成長爲前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格爲標，以體現與人爲本的現代教育價值取向爲理念；引導學生通過與自己生活密切聯繫的社會環境、社會活動和社會關係的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行爲習慣。
四、教學措施（具體做法）
1、充分挖掘我校特色的教育資源，使校本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。
2、發揮藝術形式在本課程教學中的效能，創建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。
3、精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育於活動之中。
五、課外活動或興趣小組活動
1、暇道德觀。並以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。
2、讓學生組織課外研究小組，瞭解環境問題的原因及其危害，樹立環保意識（滲透節水教育）和社會責任感。還要比較不同通信的特點，選擇適當的通信方式與自己的親友進行一次實際通信聯繫。培養他們運用現代通信工具的能力。品德，國小，教學計劃
四年級下學期教學工作計劃 篇6
一、情況分析：
1、教材情況分析
勞動與技術課程的內容包括“家政”和“技術初步”兩大部分。“家政”和“技術初步”都包括“操作活動”和“技術信息”。每個部分都有“操作活動”和“技術信息”，因此要做到理論聯繫實際，可以發展學生多方面的能力。
2、學生情況分析
四年級學生他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校園。經過前幾年的學習、鍛鍊，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動製作能力有了較快的發展，並掌握了一定的勞動技術。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會，他們是樂於學習生活中的知識與技能的。
二、實施總體目標：
（一）家政
1、學習簡單菜餚製作，並作簡單評價，體驗家務勞動所帶來的快樂。
2、瞭解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。
3、學會使用部分家用電器，增強安全意識。
4、通過調查、討論、購物等活動，形成健康的消毒觀念與初步的理財意識。
5、學會菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。
6、瞭解手縫、編織的常用針法，瞭解製作的`一般過程，學習設計、製作簡單的布藝品，並作出評價和說明。
（二）技術初步
1、通過調查、比較、試驗等活動，認識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。
2、通過測量、繪圖、材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。
3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、製作及評價活動，瞭解簡易手工製作的一般過程，掌握相應的製作方法，體驗勞動的可貴和創造的愉悅。
4、根據製作要求和操作示意圖進行紙、木模型製作。能利用當地的自然材料設計並製作手工作品。
5、認識一些簡單圖樣，並用簡單的圖樣進行簡單的設計，發展想象力和創造力。
6、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑑賞能力。
四年級下學期教學工作計劃 篇7
國小四年級下學期的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛遊戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是國小生身心發展的特點。
這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。國小開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。外語課可使國小生了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以發展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經歷；可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大後適應社會、經濟、科技發展和國際交際的需要。
根據國小生的生理和心理以及發展需求，國小階段英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，爲進一步學習打下基礎。因此，國小英語教學應具備以下特點：
（1） 教學內容貼近生活。
（2） 符合國小生興趣的需求。
同時，新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助於因材施教。這不僅有利於發展不同水平學生的智力與能力，也適合全國大多數地區一般或中下層次的國小的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發展求知慾，寓教於樂。 小英教材突出對學生的興趣培養。教科書全部採用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的.歌曲、遊戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，國小英語教學不宜以語音、語法知識爲主，切忌不顧兒童年齡特徵，進行成人化教學。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出國小生的接受能力範圍。國小英語課程規定的教學基本要求，如話題的範圍和接觸的詞彙總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學生負擔過重。採取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：
1、兼收幷蓄、集各家所長，採用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助於教學目標都可以採納。
2、創設情景、相互交流、激勵情意，啓發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，爲學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形於色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。3
、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
4、設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生爲了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啓發學生動腦思考同思維，更有利於發展他們地求異思維。
另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生爲主體，有利於充分調動學生的積極性：1。短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。2。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。3。課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要採用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是爲了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。
採用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程：
1、利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD 、DVD等多媒體軟件，不僅能爲學生提供規範的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示範，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語手勢、動作、表情等的示範。
2、多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。
3、充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身於以英語爲母語的環境中，體驗英語的實際運用。
4、多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的國小英語課尤爲重要。
運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵國小生積極進取：
1、尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課採用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。
2、評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價爲主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力爲主要根據。以口語活動爲主。
隨着社會對國小教師素質要求的不斷提高；隨着研究的不斷深入，國小教師專業人才的素質結構必將具有更爲豐富的內涵。在教學課餘，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。爲學生能接受高質量的教學而努力。
四年級下學期教學工作計劃 篇8
一、學生知識能力習慣態度分析
四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學目的.任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
四、主要措施
１、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
五、教學進度安排表：
第一週：對學生進行新學期開學教育
第二週：Lesson1~Lesson2
第三週：Lesson3~Lesson4
第四周： Lesson5~Lesson6
第五週： Lesson7~Lesson8
第六週： Lesson9~Lesson10
第七週：Lesson11~Lesson12
第八週：Lesson13~Lesson14
第九周：Lesson15~Lesson16
第十週：五一長假
第十一週：Lesson17~Lesson18
第十二週：Lesson19~Lesson20
第十三週：Lesson21~Lesson22
第十四周：Lesson23~Lesson24
第十五週：Lesson25~Lesson26
第十六週： Lesson27~Lesson28
第十七週：Lesson29~Lesson30
第十八週：複習，期末考試
四年級下學期教學工作計劃 篇9
一、指導思想：
以培養國小生科學素養爲宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究爲主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，爲他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化爲對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行爲習慣和生活習慣。
2、瞭解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、學生情況分析：
1、整體學習狀況：四年級我帶1、2、5三個教學班，學生整體學習興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在瞭解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：學生由於各種條件的限制，科學常識比較缺乏，科學探究能力和意識不強。家長們偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有着強烈的好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近國小生的的生活，強調用符合國小生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、全冊內容情況：
本冊是科學教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、岩石和礦物”四個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的'科學知識和技能。
2、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究爲核心，培養國小生的科學素養。
3、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、基本措施：
1、瞭解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，並避免客觀事實與學生的想象混淆。
2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生髮現觀察對象在屬性、結構、功能、關係等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，並提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，並隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每週都要對學生的記錄進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當的詞彙描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。
5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，並引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。
四年級下學期教學工作計劃 篇10
一、學生情況分析
本學期我繼續任四年級一班的英語教學工作。其中男生32名，女生人數爲33名。通過上一學期的觀察我認爲該班大部分學生知識掌握的還比較紮實：會用簡單的英語與人交流姓名，顏色，數字，物品，身體等會話；有四分之三的學生對英語學習有濃厚的興趣，，上課回答問題的積極性比較高；大多數學生學習態度比較端正，能按照老師的要求提前預習，上課認真聽講，課下及時複習，按時完成課內外作業，書寫比較認真。通過上個學期的培養，學生已基本掌握了英語課堂用語，上課能根據教師的指令完成各項學習活動，自學能力初步形成。但是也有10名左右的學生上課習慣不好，不是無所事事就是做小動作，不能積極回答問答老師提出的問題，還影響他人聽課。學習缺乏主動性，，對英語學習興趣不高，如何在教學中提高學生學習英語的興趣，從而促進課堂教學質量的提升，將是今後英語教學中的重點也是難點。
二、學期教學目標
（一）學期教學總目標
1、情感態度目標：培養學生熱愛英語學習，積極參與英語教學活動的興趣；培養學生良好的學習習慣的形成；對學生滲透跨國際文化意識，瞭解西方民俗文化及生活習慣；教學中對學生滲透朋友之間團結友愛，熱愛祖國，飲食衛生，積極鍛鍊等思想品德教育。
2、過程與方法教學目標：使學生能體驗提出問題，探索問題和解決問題的過程；鼓勵學生嘗試用不同的方法進行英語探究活動；鼓勵學生同桌間的合作學習活動，四人小組等形式的探究合作活動，培養學生積極合作的團隊精神。
3、知識與技能①Describingaperson’spersonality.②Makingplans;Talkingaboutdaysoftheweek.③Describing
acity.④Describingthingsinthefuture;Talkingaboutabilities.⑤Talkingaboutcomparisons
.⑥Makingcomments.⑦Talkingaboutcountries.⑧Talkingaboutthepast.⑨Talkingaboutpast
activities.⑩Describinganaccident;Talkingaboutillness.
(二)學期具體教學目標
本學期力爭在期末測查中及格率達到90%，優生率達到40%，全面提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。
二、主要教學措施
1、教師要通讀英語教學標準，把握教材的重點難點，因人而異，因材施教，制定出形之有效的教學設計內容。
2、幫助學生明確英語教學的重要性和及其教學目的，培養學生良好的學習習慣，知道學生養成課前預習，上課認真，課下及時複習反饋，查漏補缺的`學習方法。
3、“興趣是學習最好的老師”。着眼於如何在英語教學中提高學生學習英語的興趣這一小課題，我充分利用全身運動反應法等活動調動學生的學習興趣；針對學生年齡特點，創設各種行之有效的趣味教學活動，使學生在玩中學，學中玩，寓教於樂。
4、利用身邊一切教學資源，如歌曲，詩歌，韻詩以及英語教學光盤，和遠程教學資源等網上學習資源，豐富教學內容，，拓寬學生的學用渠道，使英語教學更上一個新的臺階。
5、調動家長參與指導和監督學生學習英語的熱情，家長與教師齊抓共管，使學生的英語學習能有質的飛躍。