人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的二年級教學工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級教學工作計劃 篇1
一、學情分析：
二年級語文教學總目標中，還未涉及到具體的習作要求，對於“口語交際”以及寫一寫的訓練，本學期習作重點要求學生做到對“寫文章”感興趣，能把看到的、想到的寫下來，在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語，瞭解作文的格式，爲三年級作文打好基礎。做到內容具體、感情真實，有一定的條理，語句通順。注意不寫錯別字，並能根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
學語文的目的就是“會使用”，能把讀、說、寫結合起來，潛移默化地解決學生作文難的問題。因此，平時的語文教學中，有意識地滲透習作方面的知識，並進行大量的習作訓練，提高學生的習作興趣和作文水平。
二、教學目標：
1.讀寫結合，以說促寫，將閱讀教學、口語交際和習作教學緊密結合起來。
2.要充分運用好讀書筆記，積累好詞好句，能用學過的部分句子和詞語。
3.觀察事物能抓住重點，並適當展開想象，初步養成觀察周圍事物的習慣，練習按要求或自擬題目寫話，能有中心、有真情實感的簡單的文章。
4．寫話習作時要突出重點訓練項目的訓練，尤其要注意引導學生從生活中選材，說真話，敘真事，表真情。
三、教學內容分析：
從《語文課程標準》第一學段“口語交際”的6個教學目標來看，本冊口語交際着重在以下4個方面：①清楚明白的講述能力；②認真傾聽的習慣；③主動交流的意識；④自然大方、禮貌、自信的態度。要實現以上目標，主要還依靠教材來完成。在本冊教材中安排了口語交際“話題”8個內容豐富，形式鮮活，創作的空間很大，怎樣讓教材“物盡其用”，更好地落實口語交際教學的目標。首先這8個話題可以分爲三類：
1.講述類：《春天裏的發現》、《看圖編故事》
2.介紹類：《誇家鄉》、《我們的小製作》、《身邊的科學》《奇妙的動物世界》
3.交流類：《伸出我們的雙手》、《大家都來幫幫他》
講述類的二個話題：《春天裏的發現》、《看圖編故事》是爲了落實“標準中，能簡要地講述自己感興趣的見聞”。《春天裏的發現》安排在第一單元，恰逢春季，因此，
學生可以由家長帶着到公園裏、郊外踏青，帶着觀察的任務去聆聽春的呼吸，春的腳步，可以用筆捕捉新的發現，用相機留住春天生機勃勃的景象，還可以用筆畫下、記錄下自己的驚喜。學生有備而來，那麼交流起來就不難了。《看圖編故事》的.話題是關於“自我保護”的，交際的關鍵是引導學生看懂圖意，再聯繫生活實際想想該怎麼辦。介紹類的四個話題：《誇家鄉》、《我們的小製作》、《身邊的科學》、《奇妙的動物世界》。這四個話題都是貼近學生生活，便於學生向別人介紹自己感興趣的事物，並且樂於與人交流。本學期要求學會作文書寫的爲講述類和介紹類文章，要求學生把自己或同學在口語交際的內容加以綜述，用自己的話描述下來。
四、教學內容
《誇家鄉》
讓學生走出教室，通過觀察、訪問、調查，更可以在父母的陪同下在我們東平多走多看，進一步瞭解家鄉，讚美家鄉。把自己的見聞寫下來。
通過學生寫作，讓學生了解家鄉，培養愛家鄉的情感。
《奇妙的動物世界》 閱讀有關動物知識的書籍，寫一寫自己熟悉的一種動物。可以描寫它可愛的樣子，可以寫它的生活習性，也可以把自己和這個動物之間發生的趣事寫下來
培養喜愛、愛護動物的情感，瞭解動物的興趣。
《看圖編故事》 看清圖畫和理解題意，根據圖畫內容，選擇合理的想法，合作交流續編故事，通過故事，讓學生明白自我保護的重要性。 通過圖與話結合的方式，培養學生的習作興趣。
《我的打算或收穫》 這次的習作分兩個部分：爲自己這學期的收穫或暑假裏的打算，讓學生自己通過討論，書寫自己的想法，獲與學會做計劃。
二年級教學工作計劃 篇2
一、教學目標
1、知識與能力目標：
發展迅速的想象力，保護兒童自由聯想的意識，強化學生的目標管理意識，學習目標管理的方法。發展學生的團隊創造力，兒童的聯想能力。強化學生溝通意識，合作意識、和團隊意識。發展學生的邏輯思維能力。幫助學生理解合作中應注意的問題，強化學生的信息甄別意識。
2、過程與方法目標：
通過遊戲、反思等活動，強化學生勇於嘗試的心理，發展迅速的自由聯想能力，提高迅速對成功規律的認識水平，發展迅速的語言組織能力，迅速的溝通能力，發展學生的思維能力，和團隊文化開放意識，發展學生溝通能力，強化學生的信息收集和分析能力。發展學生的注意力。
3、情感態度價值觀目標：
提高學生全面領會別人思想的意識，感受認錯的必要性。使學生得到積極向上的暗示。強化學生的成功意識，發展學生的包容心，強化學生相互理解和尊重的意識，認識同情理解的意義。
二、教學資源分析
1、教學結構：
二年級《成功訓練》在課程設計上劃分爲“社會適應教育”“基礎學力訓練”“自我管理教育”“情意教育”等學習領域。
2、教學重點：
提高學生的適應能力，強化學生勇於嘗試的心理，強化學生的目標管理意識，學習目標管理的方法。發展學生的思維能力和團隊意識，發展學生的注意力。
3、教學難點：
訓練學生的思維，幫助學生理解合作中應注意的'問題，強化學生的信息甄別意識。強化學生的目標管理意識和學習目標管理的方法。讓學生掌握邏輯推理的基本方法，強化合作意識，提高對成功規律的認識水平。
4、教學資源：
教室(或操場)、工作紙、記錄筆 、操場等。
三、學生基本情況分析
二年級學生他們有較強的集體榮譽感，能關心他人，積極參與各項活動，對生活充滿熱愛。學生的精神狀態積極向上，自覺管理自己的意識增強，在本期的教學活動中，要調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得成功體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
四、教學方法設計
通過遊戲、故事、反思等活動，發展學生的包容心，強化學生相互理解和尊重的意識，提高自我認知水平。強化學生勇於嘗試的心理，發展迅速的自由聯想能力、語言組織能力、溝通能力和思維能力。提高對成功規律的認識水平。
五、教學進度與課時分配見附表
六、教學評價方案
評價時，關注學生積極評價別人的意向和水平。關注學生對成功因素的認識和概括水平，關注學生進入角色的程度，關注學生積極評價他人的理解程度、認識問題的深刻性。關注學生的溝通意識，關注思維邏輯性，學生的反思的深度和水平、團隊的凝聚力。關注學生想象的廣闊性、趣味性和科學幻想創造力的發展程度。
保安希望國小 閆永利
20xx年9月1日
二年級教學工作計劃 篇3
學生基本情況分析：
本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了，(由轉學生組成的三五班從二年級開始學習英語)並且當時學得都是PEP三年級的教材。由於年齡特徵與個性特徵差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎性操作技能上還有欠缺。比如他們在規範書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學期中，我會繼續加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當的引入發音的規律性總結。
新學期的指導思想與具體措施：
1.整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎。
2.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神。
3.突出學生主體，尊重個體差異。
4.採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。
鑑於以上的教學理念與指導思想，我總結了一下本學期自己教育教學的具體措施：
1.抓基礎、抓重點：根據教材編排特點及系統安排，以A爲主，B爲輔助。從Unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內容的整合。
2.結合教學內容及課型特點，各有側重地培養學生的語言能力;注重語言知識的內化與積累;拓展部分根據學生的水平，適度進行。
3.將教學融入生活。課堂上我積極設置與呈現孩子們日常生活中熟悉的種種場景，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，以便學生通過發現、思考、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，獨立地完成學習任務。
4.語法學習：
(1)在語境中應用，提供機會讓學生鞏固、練習
(2)結合語言材料適時的進行，注重階段性歸納。
5.要求學生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話並理解期含義，積極參與同學間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的.情感。
6.每天記5個生詞，2個常用句子或習語，並會用常用句型進行造句。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查，保證效果並堅持下去。
7.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和積極競爭的意識。
9.關注學生的情感態度,加強對學生學習策略的指導。
10.積極嘗試多媒體進行日常教學，力求探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。
以上是本學期的教學計劃，我會積極加強理論學習，更新教學理念。汲取和借鑑專家和同事們的寶貴意見和建議，賦予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能、促進學生髮展。
二年級教學工作計劃 篇4
本學期我繼續接任八年級(2)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學生，我將盡我的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。我希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學的理論更好的應用在實踐上。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長爲首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神聖而又光榮的，學生應以自己的班主任爲榮，班主任也應以自己的學生而光榮。我所想的一切都是爲了學生，爲了學生的一切，我這學期的工作計劃如下：
一、學情分析：
本班共有56名學生。其中男生28名，*28名。男生性格較爲活潑好動，這也爲班級管理帶來了一些麻煩，尤其是八年級這個較爲敏感的階段，男*從心理生理都發生了顯著的變化。這就需要班主任敏銳觀察力和耐心的教育。其次，班級中大部分是務農和打工家庭爲主，知識認知水平和家庭環境的影響，使得部分學生學習主動性差，個人習慣較差。經過一年的學習，已經出現了"貧富"差距，隨着知識廣度和深度上的加大，導致一些基礎差、自信心不高的學生出現厭學情緒，這就需要教師對他們精神上的鼓勵和支持。總體來說，我班學生活潑好動，學習習慣較好，紀律性較強，能按時做好衛生值日工作。
二、指導思想：
堅持以人爲本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，形成"我以班級爲榮，班級以我爲驕傲"的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
三、工作內容及措施：
1、形成良好的班風
班風是一個班級健康與否的關鍵。可以毫不誇張地說，班風就是班魂。
鑑於對班級一年的管理，發現了工作上許多問題。例如問題學生楊秀娟、段美寧，個人學習習慣差並且多次拖拉作業;住校生男生宿舍衛生普遍不好，學期末出現的'早戀問題。與此同時，這學期教師發生了較大的變動，新語文和英語教師的加入，物理課的新增，對班級的管理既是一個挑戰又是一個機遇。作爲班主任這時需要聯合任課教師共同管理班級，具體措施：
(1)調換座位，採用好幫差，共同進步。
(2)及時與任課教師溝通，指出學生的優缺點，客觀全面瞭解學生。
(3)對待問題學生，採用班級監督和自我反省的教育方式，嚴慈相濟，多發現該生的閃光點。
(4)多關注住校生的生活和學習。
(5)舉辦形式多樣的班會活動，形成積極互動的班級氛圍。
(6)狠抓自習，使學生做到"人人有事做，人人找事做"，同時任課老師及時與學生交流，查缺補漏。
2、搞好校園、班級衛生，繼續培養良好的個人衛生習慣
實行責任承包制和組長負責制，派選有責任感、組織能力強的學生爲組長，進行每天的衛生規劃、打掃，班主任進行監督，衛生委員以教師日誌的形式記錄衛生情況，最後採用月末總評。這種責任監督的形式，利於培養學生的責任感和集體意識。
3、加強安全教育工作
八年級是一個極爲敏感的時期，學生的身心都在悄悄的發生變化，作爲班主任則需要一顆敏感的心和敏銳的眼，抓取學生思想上的動態，同時部分學生住校，他們的人身安全尤爲重要。作爲班主任更應該關注這塊。例如：個人衛生、宿舍衛生的勤檢查，把握住學生的思想動態。運用女性特有的魅力，用愛心、耐心，恆心去疏導、影響他們。
4、抓好自信心、意志品質教育
自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。堅持"個人影響集體，集體帶動個人"的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起着舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，爲備考作好物質和精神的準備。
5、抓兩頭促中間
抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。
班級管理是一項任重而道遠的任務，需要水一樣的柔性，來攻破龐雜的工作。同時，班主任需要一顆持久的耐心、狠心、恆心、愛心，注重細節，關注學生人格健全的塑造，我想班級凝聚力一定會有所加強。
二年級教學工作計劃 篇5
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成爲GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生知識能力習慣態度分析
二年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
鑑於上學期半年的學習，教師基本對每個同學的學習習慣有所瞭解，因此本學期教學方面應該比較順手，而且也能根據學生的特點制定不同的教學方案，做到因材施教，並且不讓一個孩子掉隊。
三、全冊教材分析
本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便於課堂教學的展開，又便於學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的.交流。
新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，着重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的詞彙、功能項目和舉行。第二部分Look,listenandsay主要呈現詞彙。第三版塊Funtime是個活動板塊，給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的知識面，着重培養學生的能力和學習英語的興趣。複習課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯繫，有重點的復現了相關單元的主要語言點。
四、方法措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多爲學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
五、教學目的任務。
1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、初步養成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
六、教學重點難點。
1、重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
七、教學進度安排
第一週：Lesson1
第二週：Lesson2---Lesson3
第三週：Lesson3---Lesson4
第四周：Lesson5
第五週：Lesson6---Lesson7
第六週：Lesson7---Lesson8
第七週：Lesson8---Lesson9
第八週：lesson10---Lesson11
第九周：Holiday
第十週:Lesson11---Lesson12
第十一週：Lesson13---Lesson14
第十二週：Lesson14---Lesson15
第十三週：Lesson16---Lesson17
第十四周：Lesson17---Lesson18
第十五週：Revision
第十六週：Test
二年級教學工作計劃 篇6
一、教材分析：
國小“傳統文化”教科書共分六冊，其中二年級學習第二冊。本學年學習第二冊。課本共分兩個單元：第一單元經典驛站；第二單元藝術樂園。共分爲18課。
第一單元經典驛站：共17課。學習本單元，就要讓學生明白，我們生在中國，長在中國，當然要做一個堂堂正正的、真正的中國人。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的，需要很好地學習。正所謂千學萬學，學做中國人。
第二單元藝術樂園：只有18課，學習這一課，要學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。
二、教學目的和任務
1、通過第一單元的學習，使學生感悟到我們傳統文化的魅力，會聆聽到古代聖賢關於做人、處世的語重心長的教誨。
2、通過第二單元的學習，使學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。
3、當學生知道這一切，使學生真切體會到：做一箇中國人，真好！
三、學生情況分析：
大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說學生學習風氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。大部分學生學習認真，能夠背誦課文，並能司出其中的道理。
四、教學措施：
1、充分調動學生的`學習積極性，首先讓學生對傳統文化這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自願的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。
2、採取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。
五、教學進度：
教學進度 課號 內容 課時 周次
一 《聲律啓蒙》（節選一） 2 1-2
二 《聲律啓蒙》（節選二） 2 3-4
三 《續小兒語》（節選） 2 5-6
四 《增廣賢文》（節選一） 2 7-8
五 《增廣賢文》（節選二） 2 9-10
六 《弟子規》（節選一） 2 11-12
七 《弟子規》（節選二） 2 13-14
八 《幼學雜字》（節選） 2 15-16
九 《中華改良雜良》（節選） 2 17-18
十 《千家詩》（一） 2 19-20
十一 《千家詩》（二） 2 1-2
十二 《千家詩》（三） 2 3-4
十三 《千家詩》（四） 2 5-6
十四 《神童詩·卷首詩》（一） 2 7-8
十五 《神童詩·卷首詩》（二） 2 9-10
十六 《隨園詩話》（讀書） 2 11-12
十七 《世說新語》（王戎識李） 2 13-14