時光在流逝,從不停歇,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候認真思考計劃該如何寫了。什麼樣的計劃纔是有效的呢?下面是小編幫大家整理的2022年國中英語教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
2022年國中英語教學工作計劃1
我們學校七年級年級英語組將認真貫徹和落實學校教育工作會議精神,本學期工作計劃將繼續以課程改革爲中心,圍繞課改完善和深化學科科學常規,進行課改研究和專題研究等活動,增強教師的質量意識,課改意識,創新意識和發展意識。
1.更新觀念,提高認識,改變教學方式。
認真學習國中《英語新課程標準》 和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀,教學觀,人才觀。教學從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發,倡導體驗,實踐,參與,合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成爲學生形成積極的情感態度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2.充分發揮備課組力量。在上好課的同時,我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業素質。
具體措施
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4.堅持日測,周測,月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度, 每日,每週,每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的`人格個競爭意識。
5.對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步,小轉變中 體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。
6.關注學生的情感,營造寬鬆,民主,和諧的教學氛圍。
7.實施“任務型”的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。
8.在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學 活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,調查,討論,交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導,爲他們終身學習奠定基礎。 10.認真鑽研教材,備好,上好每一節課,向45分鐘要質量。
2022年國中英語教學工作計劃2
一、指導思想
本學期中學英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神,以課程改革爲發展契機,以新課程標準爲教研導向,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,不斷研究、總結,推廣教學經驗,探索英語教學規律、在課程改革的實踐中,激發和培養學生學習英語的興趣,不斷提升英語教師的教學水平,從而全面提高我縣高中英語教學的質量,爲學生的終身學習和發展打下良好的基礎、
二、主要工作
㈠學習教育教學理論,轉變教育觀念、
1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習,系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章,探尋以先進的、正確的教育教學思想,切切實實地改革課堂教學,提高教學效益的途徑和方法,將素質教育的要求真正落實到學科教學中、
2、各校英語教研組要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》,明確中學階段英語課程的目的.,堅持“以人爲本”,重視每一位學生,關愛學生中的弱勢羣體,耐心輔導學困生,讓具有不同學力的學生得到發展、
3、我縣的廣大中學英語教師,特別是中青年教師要加強英語學科教學業務進修,努力提高自身的整體素質,特別是英語語言專業素質,爲提高英語教學質量奠定基礎、同時教師要學習和掌握現代化教學手段,並適當地運用到英語教學中去,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果、
㈡加強師資培訓,促進教師專業成長、
1、針對我縣中學英語青年教師多的情況,本學期我們將加強對青年教師的專業基本功的培訓,把全面提升教師的專業水平放在首位,如教師的語音語調一直是我們衡量教師專業水平的標準之一,爲此教師在平時也要注意自身專業的提高,儘快適應新形勢下的英語教學、
2、本學期我們將抓好新上崗教師的跟蹤聽課及指導,幫助他們儘快掌握教學常規,提高駕馭教材及課堂教學的能力、
3、做好青年教師的培訓工作,骨幹教師也是我們工作的重點之一、與其它學科相比,英語學科中骨幹教師比較少,所以當務之急就是要讓一部分教師脫穎而出,抓好英語學科“教學能手、學科帶頭人”的培養;並發動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教改教研活動和各類競賽活動,努力創造條件,提供機會,讓更多的青年教師在活動中學習、鍛鍊和提高、
4、充分發揮英語中心組成員的示範作用和輻射作用,活動要有實效,促進這些骨幹教師的成長,同時也要使他們成爲我縣中學英語教學的示範者、引領者、
2022年國中英語教學工作計劃3
新學期來臨了,而且邁入了緊張的九年級、我繼續擔任7班8班的英語教學工作、爲了更好地開展教學工作,現計劃如下:
一,加強教學常規管理,強化質量意識
1、提前到教室,因爲沒有預備鈴了、而且組織好學生課前準備:物質準備和精神準備、
2、認真組織好課堂45分鐘的教學,因材施教,在傳授學生知識的同時,教給學生科學的學習方法,努力改進自己的教學方法,融入到自己的教學中,探索英語教學新模式,打破舊框架,形成自己的教學風格和特色、一定要嚴格管理課堂、
3、對學生的作業要適量、自身深入題海,然後精選題目,做到少而精,切實減輕學生的負擔,提高教學質量、每次作業,教師認真批改,並及時發放,重視講評、課堂作業要全批全改並且註明日期和等級,一定盡力寫上一些激勵性評語、家庭作業要每天抽查、
4、充分利用午自修等課餘時間,做好學生的拉差補缺工作、做好尖子生的輔導工作,並對差生及時做好扶差工作,爭取圓滿完成目標、利用自習課集中講解同步和配套,在講解之前要先抽查一部分了解到位,做到心中有數在講解、我上學期一直堅持這樣做,覺得又有效又省勁、
5、對於每次單元檢測、月考,期中期末考試,認真進行質量分析,並填寫好質量分析表,拉出的差距和存在的問題,及時採取相應的措施、我認爲要是單元檢測分A、B兩部分就更好了,那樣針對性更強、
6、加強聽課,以取長補短,提高教自己的教學水平、聽課時作好詳實筆記,並在課後反思,以此指導自己的教學工作、
二,加強教學研究,落實課改方案
1、進一步課改方案,加深對課改精神的理解、並通過學生,瞭解現代的教學思想、教學觀念,從而提高教育理論水平、
2、積極參加教學評優活動,讀一些業務方面的材料、
3、作爲英語教師堅持帶動學生養成聽英語新聞,看英語節目,閱讀英語報紙和雜誌的習慣,以不斷提高自己的英語水平,適應新時期對英語教師的要求、我要和學生一起利用好學校下發的`聽力教程和閱讀教程,本學期爭取用的更全面一些、
利用各種信息豐富學生的頭腦,讓他們重視和正視英語的學科地位、不要忘了上面說的抓學生,因爲到考試的時候,不是自己考,最重要的還是學生會才行,如果老師講的再好,學生聽不進去,記不住那也是白搭,所以教學計劃上,我要着重強調,要了解學生,而且,還要抓好學生、我也會把我所計劃的落實到日常教學工作中去、
2022年國中英語教學工作計劃4
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念爲指導:第一,切實地瞭解學生的真實水平,注意銜接,儘快使學生適應我的英語教學;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生爲主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系、
二、學生情況分析
本屆學生在英語基礎方面很薄弱,由於在以前學習英語的過程中,沒有很詳細全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好、在詞彙,語法規則等方面存在很多缺漏、所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異、
另外,學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題、例如:許多學生不能明確學習英語的目的,學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課後複習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固、
最後,學生對新教材缺乏一定程度上的瞭解,還不適應新課改指導下的一些教學方法、在課堂上,習慣像以往被動地接受所傳授的知識,不善於發現和總結語言規律,學習的主體性不突出、
三、教材與教輔的分析
1、內容與結構
每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等、其中,教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養,是相較於以前教材很大的不同、
2、教材的特點
首先突出學習者的發展,包括注重學習策略的培養和使用;注重提高學生的語言認知能力;爲教師和學生提供個性化的選擇;其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力、具體爲:爲學生提供更多的.體驗真實語言的機會;精心設計教學活動,使學生看到明確的目標和明確的成果;爲學生髮展語言運用能力提供詳盡的語言支持;重視復現、
3、教材的重難點
該套教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高,所以重點在於培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力、難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變,達到用英語思維和表達的目標、
4、教學目標
⑴總體目標:激發學生學習英語的興趣,樹立自信心、在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,並形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態度和跨文化的交際能力、同時培養自主學習能力,積累學習方法、
⑵具體目標:結合學生基礎知識過於薄弱的實際,在教學剛開始的階段,注意高一和國中知識的銜接,例如複習音標和字母拼讀規律,積累基礎詞彙、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語法規則,掌握實際用法、希望第一學期後,學生能培養學習的興趣,養成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握、
5、教學措施
⑴讓學生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去、
⑵認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果、
⑶實行過程性評價,調動學生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力、由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識、
⑷關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍、
⑸在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與、學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務、
⑹經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利於學生的有效性學習、
從所任課班級實際情況和本身條件出發,認真進行思考和改正、多關注學科教研的發展,多多聽課向有經驗的老師虛心學習,取之所長,多和同事交流探討,交換教學思想和方法,避己所短,不斷進步、積極參與學科的相關課題研究,撰寫論文,參加教研組,備課組的教研活動、
2022年國中英語教學工作計劃5
英語教學已經成爲一門非常重要的課程了,在我們國家已經形成了多年的學英語的熱潮了,我們一定要努力工作,才能夠將英語教學教好,在不斷的發展中,英語教學已經改變了很多,這是一直以來不斷的成長得到的後果。英語詞彙在幾十年裏多了非常多,這是最難學的,因爲我們的漢語詞彙都是有字體組成,很容易就形成詞彙,而英語卻不一樣,這是英語的弊端。但是英語是國際語言,我們必須要學好。
一、本學期教學時間安排:
本學期我校從9月1號開學,20x年1月19日進行期末測試,教育教學時間大約只有21周,在這期間我們要授完預備教材及7a前4單元的內容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排,希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。
因爲本學期時間短,任務重,所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學,才能夠順利完成應該完成的教育教學任務。特別是今年的測試次數增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學生剛進入國中英語的學習,所進行的教育教學必然會非常的緩慢,要順利的完成教育教學任務非常的困難,要考好期末考試就更加不容易,所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。
二、本學期教育教學重點:
我認爲本學期的教學重點可以分爲兩大塊來看:
(一)語法知識點。
1.一般疑問句及回答;
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3.名詞複數的變化;
4.方位介詞;
5.特殊疑問句的`構成、回答和對劃線部分提問
6.實義動詞的第三人稱單數及變化;
7.情態動詞的用法;
8.日期和月份;
9、名詞所有格;
10、一般現在時
11、時間表達法;
12、形容詞和副詞的三個級別;
(二)、交際用語。
1。 greet people 2。 introduce yourself 、introduce people
3。 talk about where things are
4。 ask for and give telephone number
5、identify ownership/ people / things/colors。
6、talk about ownership ; make suggestions
7、talk about likes and dislikes
8、ask about prices; talk about clothing; thank someone
9、talk about dates
10、talk about preferences; make plans。
11、talk about abilities。
12、talk about routines; ask about and say times
13、talk about preferences; give reasons
三、本學期教育教學難點:
我認爲本學期的教學難點也可以分爲兩大塊來看:
(一)、語法知識點。
1.一般疑問句及回答;特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞
3.名詞複數的變化;名詞所有格;
4.實義動詞的第三人稱單數及變化;形容詞和副詞的三個級別;
英語教學本來就是十分的困難,所以在教學中有着很多的事情需要我們來解決,事情的發展已經超出了我們的想象,相信我們一定能夠做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進步,這纔是一直以來我們不斷教學的最根本,這是最好的事情,這是我們最好的現實情況,相信我們一定能夠做好!
2022年國中英語教學工作計劃6
本學期,我將結合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求,規範常規教學,提高教學質量,努力形成自己的教學特色。
一、總體思路
以努力提高教學質量爲目標,以抓好教學常規工作,提高英語合格率爲重點,採用任務型教學法,注重“學困生”的教育補差工作,形成良好的教學風氣。
二、工作目標
1、加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,結合素質教育和課改要求,在夯實基礎的前提下,逐步培養學生的學科技能水平。
2、開展多種形式的課堂教學活動,在研究教學方法上下功夫,激發學生的學習興趣。鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標
3、繼續做好與安委娜老師的師徒結對子工作,起到模範帶頭作用,共同提高。
三、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
五、教學基本任務和要求
按新課程下的課標,師生共同學習八年級英語教材。作爲教師在教學過程中要尊重學生,使學生樹立自尊自信,形成健康的心理,樹立全球意識。通過本學期的學習,學生能做到吃的透、掌握牢,使學生有運用所學知識分析問題、解決問題的能力。使學生有向上的、積極的心理狀態。
六、學生基本情況分析:
本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,經過上學期的不懈努力,學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般,家長很少管教孩子。學生智力因素相差較大,非智力因素差別也很大,造成學生兩極分化嚴重。有些學生思想滑坡,心理脆弱,抗挫折能力較差。因此,在今後的工作中應加強以上的工作,達到逐步感化他們
另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的.,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。
七、教學方法設計與具體措施:
1、 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。
2、每天記生詞,常用句子和習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。
5、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
6、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
7、加強對學生學習策略的指導,爲他們終身學習奠定基礎。
8、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
9、作業佈置要做到數量適中,批閱及時,對出現的問題要跟蹤矯正,認真講評,儘量面批面改。提高練習質量,要精選資料,杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。
10、開展豐富的課外活動,念英語詩,唱英語歌,講英語故事,做遊戲,談論各種話題,便對話,進行單詞競賽等。
11、做好後進生轉化和優秀生培養工作。對優生提出更高的要求,培養自學能力。對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。
優秀生名單:xx,xx等。
後進生名單 :xx,xx等。
12、搞好聽課。一學期聽課不少於15節,多學習其他教師的經驗和方法,促進自己的教學。
八、成績考覈
1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查,課堂提問,行爲考查等,淡化考試以減輕學生的心理壓力。
2、重點考查學生的綜合能力,實踐能力。
3、掌握知識與實踐結合,考查學生綜合運用能力,提高學生抗挫折能力,形成健康心理
九、課時安排及教學進度:
教學進度安排
Unit 1 6課時 第一週----第三週
Unit 2 5課時 第三週---第四周
Unit 3 5課時 第四周---第五週
Unit 4 5課時 第五週---第六週
Unit 5 6課時 第七週---第八週
Review and Mid-Test 5課時 第八週
Unit 6 5課時 第九周------第十週
Unit 7 5課時 第十週---第十二週
Unit 8 5課時 第十二週---第十三週
Unit 9 5課時 第十三週---第十四周
Unit10 5課時 第十五週---第十六週
Review and Final-Test 11 課時 第十七週—第十九周
2022年國中英語教學工作計劃7
一、本學期的指導思想
針對學生情況,教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎上有所提高。
二、學生情況分析
經過一年的英語學習,有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能,從考試的成績來看,(1)、(2)兩班學生的英語學習情況不容樂觀,學生英語水平普遍下降,一部分學生已經對英語失去了信心,一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,注重複習的有效性,避免走馬觀花,急於求成。
針對這種現狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃:
1、要針對不同的學生,關注不同學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂
三、教學具體措施
1。認真鑽研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,並讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。
2。對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;
3。充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
4。加強直觀教學,提高課堂教學效率。
5。 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。
6。 課後加強個別輔導與答疑,做好培優補差。
7。 教師個人要不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
8。注意分層次教學,對不同層次的`學生在作業的佈置上體現出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋並及時調整教學進度。
9。注重閱讀教學,採用精讀與泛讀相結合,多種學習方式相結合,培養學生的英語閱讀能力和技巧。
10。培養和提高英語書面表達能力。
四、方法措施
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多爲學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創設情景,要求學生對話。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多與學生交流,進行口語交際訓練。
希望各位教師能夠認真閱讀最新一年國中八年級英語教學工作計劃,努力提高自己的教學水平。
2022年國中英語教學工作計劃8
一、指導思想:
1。向全體學生,關注每個學生的發展,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;
2。突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性。
二、教材分析
教學目的
1。要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;爲進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2。培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
具體目標:
1。語言技能:
聽: 1、能聽懂課文大致內容;
2、能抓住簡單語段中的.觀點;
重點整理和突破主要的情景交際用語,將它們編成微型對話,要求學生背誦上口,同時在背誦的基礎上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。教師要在五級要求的詞彙範圍內儘量聯繫生活實際,積極創設情景,設計各種交際對活,促進學生參與語言交際實踐活動,在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。
說: 1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;
2、能經過準備就一般話題作短暫表達
讀: 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;
2、能識別不同文體的特徵;
3、能通過分析句子結構理解難句和長句;
寫: 1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,
2、能默寫課文;
3、能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順;
2。語言知識:
語音: 1、逐步做到語音、語調自然、得體;
2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞彙: 1、運用詞彙描述比較複雜的事物、行爲和特徵,說明概念等;
2、儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法: 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;)
三、教學設想
1、逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、認真組織課堂教學,課堂上隨堂安排口頭練習,逐步提高學生英語交際能力。
3、由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。
4、加強《課程標準》與《會考說明》學習;
5、加強試題收集與研究,瞭解各地今年的會考試題,瞭解並掌握會考命題的走向;
6、及時進行教學反思、學生月考反思等,滲透考試策略;
7、強化語篇閱讀與書面表達訓練與指導。每週一篇的寫作訓練注意循序漸進和方法要寫作訓練幫助學生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領注意表述詳略得當、條理清晰平時教學中要教材中日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式學生模仿範例敘事、描述和說明等寫作能力的訓練。
2022年國中英語教學工作計劃9
一、 回顧20xx
20xx-20xx第一學期英語組的整體成績得到了學校的肯定,九年級居全縣9 八年級居全縣第10 最讓人喜出望外的是七年級年級進入了全縣8強,與20xx-2013九年級15八年級12七年級10相比進步是驚人的,這證明了我校英語教師的實力,也讓領導和同志們對英語組刮目相看。
二、奮鬥目標:
根據英語組目前的發展基礎,和學校所給與的機遇和保障,本組提出20xx第二學年度的奮鬥目標是全縣排名七年級力爭進入全縣前6 八年級力爭進入全縣前8 九年級力爭進入全縣前7。
三、工作措施:
1、抓好課堂教學改革,優化課堂教學模式。
繼續使用英語組“一六八”英語教學模式,體現“自主、合作、探究”這一時代的要求
2、抓好學習習慣養成,提高學生學習效率。
抓好早讀,摸清學生的基礎,以分層要求爲中心,以快讀爲基本訓練形式,以教師的陪讀爲契機,使學生習慣於早讀能讀出彩。
3、培優補差,學風建設是提升教學質量根本保證。
由於英語組全體教師,工作紮實,英語成績逐年攀升,所剩的空間也很小,所以培優補差成了英語組的關鍵之所在。因此按月對學生進行思想交流,尤其要重視潛能生的開發很重要,因此我們要求教師做到談話有記載,效果有反饋。
4、強化名師培養,提升隊伍整體素質。
力爭每年有一個縣級以上名師產生,人人有一篇論文獲得縣級或縣級以上表彰,力爭在市、縣、片區各級比賽中,有3-5個教師獲獎。
5、潛心備課。
教案要體現英語組168教學模式,重點檢查分層設計和學生主動性的設計,使學生的學習真正發生在學生身上。
6、精心上課。
課堂重點考察教師的分層要求,教師的教學態度,教師對學生習慣養成教育;學生的參與度,學生的精神面貌、民主和諧氛圍,學生的'主體意識。
7、細心批改。
重點考察等級評價、激勵性語言,方法指導,錯誤提示,作業實行月檢查,每月進行一次集中展評。
8、靜心反思。
教學反思每月一篇,要求圍繞課堂教學中的得與失進行反思,通過不斷地反思來提高自己教育教學水平,促進專業成長。教學反思實行月檢查,每月進行一次集中展評。
9、用心檢測。
每月要組織一次質量檢測,檢測結束及時分析試卷,重點考察教存在問題的真實性,原因分析的理性,解決方案的有效性,每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務處抽查。
10、強化教研活動的規範性。
教研組對每次活動進行有效的記載,包括活動的時間、地點、主持人、參會人員、活動主題、教師的發言和活動總結。凡是教研組活動有意牴觸,不參加,發表消極言論,實行一票否決制,當月考覈只能進入最低檔。本學期活動內容,見附表。
11、強化聽課評課的實效性。
教師每學期聽課不少於20節。要求聽課時間,內容,評價的真實性,課後要及時與授課老師交換意見或提出建議,並取得授課教師的簽字認可,方位有效。聽課記錄學期末集中檢查並展評,一旦發現作弊,聽課人和授課人本學期末考覈只能進最低檔。
12、強化業務學習的有效性。
教師的業務學習主要包括新課標學習和新課程理念的學習,也可以是有關教育教學技能提升的其他內容。每學期學習筆記不少於5000字;學習心得不少於20xx字,重點考察學習內容是否合適,學習心得是否有效,學期末集中進行檢查並展評,應付了事,該項不得分。
12、強化研修結果的實用性。
按照校本研修設計的時間,一定要按時推進,按時結題,上交研修成果(論文)參加縣級評選;已申報縣級小課題的教師要嚴格按照指導教師的要求撰寫開題報告並深入開展研究,力爭20xx年末能夠結題。凡應付了事,未能按時完成,學末考覈只能進最低檔。未能獲獎的,該項不得分。
2022年國中英語教學工作計劃10
一,指導思想:
深入貫徹我校對教育教學的要求,秉持先進的教育教學理念,認真學習先進的教學經驗,努力把學生的英語基本功打紮實,加強聽、說、讀、寫能力的培養和指導,使學生在這些方面的能力有所提高,爲學生未來發展奠定基礎。
二、本學期重點工作和措施:
1、全力推進第七發展共同體教育教學工作,加強與兄弟校之間的交流融合,開展教科研工作,深化學科高效課堂交流,積極構建資源庫。
2、加強課程建設,突出學生核心素質的培養,助推學生全面發展。
3、加強教師隊伍建設,組織教師積極參加培訓,業務研討,更新教育教學理念,完善知識結構,提高教師業務素質,提高教師課堂的執行力。
4、深化高效課堂的'實踐研究,深化學科特色課堂建設,優化課堂教學結構,大力推進教學方法方式與學生方式的變革,利用六環節教學模式,注重學科與信息技術整合,注重學科德育滲透。
5、加強教學常規管理,手寫備課、超周備課、超周設計導學案或學案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動並進行交流探討。學生作業及時處。
6、校本教研常態化,每兩週一次教研,有活動主題(圍繞提高教師素養、學生思想教育、學習方式方法轉變、學生學業評價等)
7、認真全面落實減負增效。
8、加強教師培養,全面提高教師基本功,推動教師讀書活動,推動教師投入課題研究,撰寫論文,積極參加雙優課、一師一優課活動。
三、本學期各年級具體目標
七年級,注重探索國小和國中英語教學銜接問題,狠抓基礎訓練,注重培養學生能力,注重培養學生學習興趣,注重培養學習習慣,注重指導學法。
八年級,加強聽、說、讀、寫能力的訓練,注重培養語感,語言知識,落實好培優輔差工作,減少兩級分化。
九年級,加強會考研究,把握課標,加強聽、說、讀、寫的訓練,教師要給於指導,要求學生多記單詞,多背課文,多運用知識。紮實搞好新課教學,提高課堂效率,同時,注重培優輔差,做到定時間,定人員,定目標。
2022年國中英語教學工作計劃11
一、本學期的指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;
2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展爲基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成爲GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、所教班級學生基本情況分析:
本學期七年級(91)班的學生和以往七年級學生相比在英語基礎方面很薄弱,由於在國小英語課並未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。九年級(84)班的學生則基礎不牢固,學習興趣不高,還沒有找到科學的學習方法。
三、奮鬥目標
鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。
四、具體措施
1。每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。
2。認真貫徹早、晚讀制度:規定早、晚讀內容,加強監督,保證早、晚讀效果。
3。對英語學習實行量化制度,每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的'人格和競爭意識。
4。對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。
5。關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
6。實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。
7。在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
8。加強對學生學習策略的指導,爲他們終身學習奠定基礎。
9。要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
五、教學進度
堅持每週上完一個單元,第八週上完段考內容,第九周複習;第十八週上完期考內容,第十九周複習。
2022年國中英語教學工作計劃12
在新課程理論的指導下,以學校教導處工作計劃爲指導,加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯繫的英語知識,訓練英語的聽說能力,培養學生學習英語的興趣和初步能力,最終使學生從“學會英語”,向“會用英語”。爲此,特制定工作計劃如下:
一、學生情況分析
九年級(5)(6)班共有學生68人,學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差,大部分學生應用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學生聽起來都很吃力。
二、本學期教育教學具體工作
教師是學生學習的促進者,學習能力的培養者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質得到全面發展。
1、課前準備:備好課。
每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2、多聽課,學習有經驗教師的教學方法。
教學水平的提高在於努力學習、積累經驗,不在於教學時間的長短,在四中我雖然是一位老教師,但還需向有豐富教學經驗的教師學習,儘量多深入課堂聽課,不斷提高自身的`教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,並進行評課。聽完課後寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有的收穫,必要時,還可與講課教師進行討論,以瞭解其講課安排的依據。
3、鑽研教材,認真備課。
認真鑽研教材,把握住知識點,認真備好每一堂課。教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習纔會有依據,學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法後,上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰很容易鑽牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學。
關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明瞭,克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上說練結合,佈置好課外作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。
七年級學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
6、熱愛學生。
平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中,要努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關係。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生纔會願意接近你、親近你,纔會樂意地去學習你所任教的科目。
7、儘量地去了解學生的心理特徵。
農村學生大多性格內向,有相當一部分學生表現爲膽小,在學習不願意開口。針對這種情況,要儘量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中儘量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,儘量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。
8、要充分利用現代教育技術。
利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
總之,有了目標、有了計劃,我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠,本學年的教育教學成績將會更輝煌!
2022年國中英語教學工作計劃13
時間如梭,二零零九年即將離我們而去。回首開學的各方面工作,似乎總是忙忙碌碌,防甲流,迎接城鄉綜合治。突襲檢查,立秋後的避酷熱放假,迎國慶中秋雙節日等等,剩餘的教育教學時間寥寥無幾,因此導致中期檢測效果可想而知。後期,除了繼續抓好防甲流等學生安全工作外,基本上沒有大的放假時間,這裏就教學工作做適當的調動,並制定如下的行動計劃,一是對學生負責,再是爲即將逝去的20xx年裏自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。
首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況:
本期開學伊始,本人接替八年級一班的英語教學工作,經過與其班主任協商,決定將本人所帶班主任的班與之一起進行適當的調動,調動的依據是兩班學生上期末的考試成績和日常的行爲習慣表現。至今,通過幾個月的教學觀察,兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題:
一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性;
二是嚴重缺乏正確的英語學習方法;三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。
針對以上的狀況,本人在後期的英語教學中決定從如下幾方面入手,力爭通過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現狀,並逐步使其在英語學習方面取得進步:
首要的是精心設計課堂教學內容,以調動學生學習英語興趣爲主要目的。針對我們學生的基礎,必須將課本後期六個單元的內容進行簡約化設計,不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那麼如何簡約化呢?我想首先是給學生呈現學習目標,圍繞學習目標點對點的.展開教學;二是根據學生的基礎適可而止的進行延展,不能搞跨越式傳授知識;三是藉助於網絡。網絡上適合學生口味的有關教學單元內容並借鑑過來。
第二,加強學生英語課堂學習行爲習慣的調控。兩個班的學生,課堂上都懶於動口動手,尤其是動口,正如我和學生開玩笑:大概是因爲冬季來臨,枯水季節,電力不足,要麼是錄音帶受潮,他們嘴裏放出來的聲音極不流暢。在後期的教學中,學生該動口的,必須動口,與同學間課堂內容的口語交流,課本語篇的背誦,包括利用早讀課;該動手的,要求學生必須做筆記,記錄下那些重難點和關鍵,督促學生課本上不能幹乾淨淨,至於作業、練習,就更不用說了。
第三,隨時注意學生英語課堂學習效果的信息反饋。通過學生參與課堂學習的積極性,思考回答老師提問的準確性,作業完成的質和量等來把握。課課有聽寫,堂堂有上節課內容的口語展示。根據反饋情況給予學生關注、提醒和教育,並要求學生及時整改。
第四,合理安排後期的教學時間,上好餘下的新課內容,制定周密詳實的期末複習計劃。
後期還有六個單元的新課內容,力爭在六個教學周內完成,除此外還餘下三週的複習時間。在複習期間,一是引導學生對課本知識進行系統複習,包括每個單元的詞彙、短語、句子和篇章以及語言目標的運用;二是利用學生手裏現有的教輔,通過練習、檢測,督促學生鞏固單元知識;三是利用一週時間,對學生本期掌握知識情況綜合評估測試,並查漏補缺。
總之,做教師的,爲學生而工作,不是爲了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。
2022年國中英語教學工作計劃14
這學期我繼續擔任九年四班的英語教學工作。鑑於本班學生的學習與教學情況,本學期英語教學總的可分爲教學階段和複習階段。
一、在教學階段,我將做好以下幾個方面
(一)、認真搞好課文教學,讓學生多讀、多記、多背。
除要求學生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外,還要努力開發新課程資源爲學生提供更加廣闊的學習空間和豐富資料,引導學生重視教材外的語言輸入。按課標要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料,增大對學生的語言輸入量,注重語篇整體理解能力培養,讓學生學會運用獲取的信息分析問題和解決問題。
(二)突破單詞識記的難關。
引導學生運用讀音規則有效記憶單詞。通過按讀音規則歸類的詞彙表,減少過度的死記硬背,同時做好詞彙的分類和辯析,注重課標詞彙的詞義掌握和拼寫,要在九年級教學的同時,以新帶舊、溫故知新,解決“四會”詞彙的記憶和使用,努力打好詞彙基礎。在能力允許範圍內適當擴展外研版教材的詞彙,以適應我縣所學仁愛版教材與通遼市地區學習外研版教材的差異。
(三)梳理知識體系,牢固掌握基礎知識。
會考加大能力考查力度並不意味着削弱對基礎知識的要求,相反,紮實的基礎知識是發展語言技能和語言運用的重要基礎。我們在日常教學中要細化《語法項目表》的各項具體要求,進一步優化詞法、句法等語法知識的教學與複習,不但要讓學生在具體語境中進行鍼對性練習,還要引導學生自我歸納和梳理相關知識,幫助他們形成知識網絡,打好語言知識能力的基礎。
(四)加強聽說訓練,提高交際能力。
聽說能力的訓練要分階段有計劃地貫穿在國中三年教學的全過程,重點整理和突破主要的情景交際用語,將它們編成微型對話,要求學生背誦上口,同時在背誦的基礎上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。儘量聯繫生活實際,積極創設情景,設計各種交際對活,促進學生參與語言交際實踐活動,在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。
(五)重視話題項目,培養表達能力。
將課標中的話題功能項目進行科學系統分類、整理,明確課標對各種話題項目的具體要求,同時結合教材各單元的話題內容,引導學生聯繫自已生活經歷進行相關話題的表達訓練,不但要掌握各種話題的基本表達句型,還要注意同種意思的不同表達方式,提高用英語進行連貫表達的能力,做到言之有物、表達正確得體
(六)加強閱讀訓練,提高駕馭語篇的能力。
有計劃地擴大學生的閱讀量,要注意選擇體裁多樣、內容新穎的閱讀材料,既要有敘事文、議論文也要有說明文,要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說明、服務指南、海報廣告等篇幅,把訓練的着力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理,用於解決實際問題的'能力上,提高學生駕馭語篇的能力。
(七)落實寫作訓練,突破書面表達的瓶頸。
要培養學生正確書面表達的能力,就要落實每週至少一篇的寫作訓練,注意循序漸進和方法指導。通過各種寫作訓練幫助學生熟悉各種文體的寫作方法,掌握謀篇佈局的要領,注意表述詳略得當、條理清晰。平時教學中注意利用教材中有關日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式,引導學生模仿範例進行敘事、描述和說明等寫作能力的訓練
同時在不同教學階段,結合教材內容,設制符合國中生年齡和生活特點的命題作文,並逐步減少提示說明,給學生留有獨立思考和自由表達的空間。從根本上改革評閱作文的方法,採取增量評價方式,讓學生每次寫有所得,增強寫作自信心和成就感,這樣纔能有效提高學生寫作能力。
總之,我將在領導的大力支持下盡我所能提高九年四班同學的英語成績,使他們在會考中取得可喜的成績。
2022年國中英語教學工作計劃15
今年我任教的班級是九年級(3)班,是普通班、學生從整體情況來看,有二十多個學生基礎較好,但中等成績和較差的學生還有三分之二的人數、他們興趣不高,甚至有極個別學生的聽說讀寫能力還不夠七年級的水平,不知道從何下手學英語、欣賞課上不願聽英語,不守課堂紀律,睡覺、說話,做與課堂無關的事情,課堂上學生不能積極發言,對老師提出的問題,不知所措,難以形成英語氛圍,對英語有些知識點犯糊塗,學生不願學,對講的知識記不住,所以這學期英語教學仍面臨艱鉅的任務和挑戰、
一、學生現狀分析
1、知識:學生掌握了一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;
2、能力:只有少部分學生有學習英語的興趣,少部分學生有自信心,養成了良好的學習習慣和形成了有效的學習策略,有發展自主學習的能力和合作精神
3、情感:學生有一定的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神;學生能瞭解世界以及中外文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成了健康的人生觀、
二、教學目標任務預測
1、知識目標
知識與技能本冊出現單詞708個,要求掌握的207個單詞,還有一些固定短語等,通過學習使學生掌握單詞、句型及語法,適當複習七年級和八年級的學習內容,培養學生優良的英語學習習慣,幫助學生樹立自信心,提高發展學生自主學習的`能力,形成有效的學習技能、
2、能力目標
過程與方法通過對本冊的學習,使學生在學習過程中,認真聽課、學會複習總結,多說、多寫、多問,在教師的輔導下掌握學習英語的方法、
3、情感目標
情感態度價值觀提高本冊英語的學習,使學生了解中西方文化的差異,培養愛國主義精神,增強世界觀意識,並結合課外學習,達到教學的最優秀性,培養學生良好的自學能力和習慣,並做到持之以恆,培養同學們的情感態度與人生價值觀、
三、教學具體措施
1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣、
2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力、
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力、
4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響、
四、課外活動
1、英語演講比賽、
2、單詞聽寫比賽、
3、英語美文朗讀比賽、
4、英語手抄報比賽、
5、學唱英文歌曲、
6、課前五分鐘活動、