時間過得太快，讓人猝不及防，新的機遇和挑戰向我們走來，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的教學計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的個人教學計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
個人教學計劃 篇1
本學期，本人擔任八（7）班班主任及語文課教學工作。一學期來，本人以學校及年級組工作計劃爲指導；以加強師德師風建設，提高師德水平爲重點，以提高教育教學成績爲中心，以深化課改實驗工作爲動力，認真履行崗位職責，較好地完成了本學期個人目標任務，現將工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規範、"三個代表"重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，爲本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的'思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採衆長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課20節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人堅持學校尊重教育課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，共發表論文四篇（省級兩篇、地級兩篇），完成了學期初自己制定的目標任務，爲課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，爲學生的終身可持續發展打好基礎。
五、正視自我，明確今後努力方向
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對學困生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、採取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
個人教學計劃 篇2
個人工作計劃——時間一刻不停歇的向前邁進，轉眼間新學期又開始了,我們迎來了又一批新的孩子,在新環境中,孩子們由於剛開始進入集體生活,對新環境陌生,畏懼,還有跟人亂跑,拒睡,拒吃等現象。爲了使孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發展,將結合園長爲我們培訓的內容用"同理心"對待每一名幼兒，與班級成員積極配合共同搞好班級工作.
現將本學期個人工作計劃如下:
一：思想方面
遵紀守法,積極響應國家制定各項規章制度,做到愛祖國,愛人民,遵守園內的各項規章制度,如每週一按時參加園內政治學習,積極參加園裏的各項有益活動,以熱愛本職工作爲出發點,認真,努力的工作,來提高自身的專業水平.
熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心.積極做好各種教學活動.時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己.堅決同一些歪風邪氣作鬥爭,定期向園領導彙報思想工作,努力要求思想進步,積極向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全大局,"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作。
二：教育教學方面
在教育教學方面,本學期我帶的是小班,因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己,不光有日常的知識傳授,還應對幼兒多進行常規教育,一個好的班級,好的活動離不開好的常規,因此我將用愛心和耐心,對待每個幼兒,培養幼兒良好的常規.另外我們還將使用主題探究活動和愛朗課程相結合,不斷總結積累自身經驗的同時,吸取別人的經驗與長處,努力鑽研業務不斷學習接受最新的幼教知識,有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力.利用環境佈置讓幼兒易於接受新思想,打破傳統的"教師教學生學"的方法,轉變爲"學生主動學習".以幼兒爲中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的八大智能得到全面發展。
在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學,學中玩的形式,以生動,有趣,直觀的遊戲,教具來發展幼兒的思維力,想象力及動手操作能力等.我積極指導英語教師,做好配課工作,和本班英語教師共同努力使幼兒的第二語言得到最好的發展,爲幼兒以後英語的發展打下堅實的基礎。
三：衛生保健方面
本學期,我帶領我班工作人員積極配合園內的保健醫生,做好晨間接待工作,環境衛生的.打掃,幼兒服藥記錄,紫外線消毒的工作,流感疫苗接種,視力檢測,微量元素的測查,做好本班幼兒的預防接種工作,注意幼兒口腔衛生,做到讓幼兒餐後漱口,培養良好的衛生習慣,尤其是幼兒的用眼衛生,同時注意戶外活動的時間要保證。
並多飲水儘量做到出滿勤,實現我班本學期出勤率達到95%以上.注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念.
四：家長工作方面
因爲是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因爲家長工作由爲重要,家長工作是聯繫家與園的有效橋樑,只有做好家長工作,才能促進班集體的管理,我將積極和家長取得聯繫,組建了我班家長委員會,督促家長做好《家園聯繫冊》的填寫,和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育夥伴,充分發揮教育的潛能.本學期我園仍然採用門禁制度,召開了一次家長會取得家長的諒解,讓每位幼兒都高高興興來園,安安全全回家,使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。
本學期將每月舉行一次家長開放日,使家長了解幼兒在園的一日生活,介紹幼兒的發展狀況,同時將針對車接送的幼兒採取家訪和電話交談的方式,向家長介紹孩子在園情況,做到每週和兩至三位家長談談孩子的在園表現,讓家長了解孩子的在園情況,並及時配合我們的教學工作.請家長配合做好"冬季親子趣味運動會""英語聖誕聯歡會""元旦化妝舞會"等一系列親子活動.
五：合作方面
目標是走向成功的第一步,通過培訓,我深刻感受到團隊精神對成功的重要性,因爲未來的競爭:不是一個人與另一個人的競爭,而是以團隊與另一個團隊的競爭;不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭。
而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭.在本學期,我在做好協調組織工作的同時,做到分工明確,責任到人,在班級內設立了快樂基金,極大地推動了班級工作的開展,是班級成員形成了工作自覺性,爲孩子做了榜樣激勵,幼兒也在班級中形成了自覺管理的氛圍.積極進取,樂觀向上,共同奮鬥取得成功.
個人教學計劃 篇3
一、教學目標：
端正學習態度，明確學習通用技術的意義和目的。培養學生對通用技術課程的興趣。
二、教學內容：
1、什麼是通用技術？
2、爲什麼學通用技術？
3、通用技術學什麼？
三、教學對象分析
學生對技術有一定的感性認識，還沒有上升到理性的高度，學生對技術尚處於無意識狀態，但一直在受潛移默化的薰陶。學生認爲技術比較神妙，大家認爲是技術人員的'事情，與自己關係不大，積極性不是很高。
1、 必修模塊：
《技術與設計1》（2學分）《技術與設計2》（2學分）
2、選修模塊：
電子控制技術（2學分）建築及其設計（2學分）
簡易機器人制作（2學分）現代農業技術（2學分）
家政與生活技術（2學分）服裝及其設計（2學分）
汽車駕駛與保養（2學分）
3、各模塊之間的關係：
技術與設計1介紹：
包括技術及其性質、設計過程、設計的交流與評價等內容。
技術與設計2介紹
包括結構與設計、流程與設計、系統與設計、控制與設計四個專題。
四、小結：思考與交流
1、你打算如何學好通用技術，提升自身技術素養？
2、大家要不要學習通用技術？
個人教學計劃 篇4
各位老師，早上好！
今天被站在這個講壇上講我的金點子實在是有些慚愧。在許多有經驗的前輩眼裏我所說的真是不足掛齒；在充滿活力和激情的年青老師眼裏，我的點子肯定也不是金光閃閃。
今天我要講的就是我是怎樣管理學困生的。
衆所周知我們國小英語老師實在是處於一個尷尬的地位。說起來重要，等同於語文數學，做起來次要，課時不過音體美。兩個英語老師包了全校近600學生。在我們這樣一所農民工子弟居多的學校，管理學困生常常搞得我們焦頭爛額。
我從07年進入八一路國小以來就一直關注和積累幫助學困生的方法。幾年下來，尤其是這個學期纔有了些許眉目。今天我就把這個學期我是如何幫助五年級學困生的做法跟老師們交流，希望得到各位老師的指導，來個互動。
五年級有部分頑固的學困生，英語幾乎零基礎。單散的輔導事倍功半。於是在期會考後的家長座談會上，我就向家長們宣佈所有不及格的`學生每週二、五中午在校集中補習。之所以在家長會上講是希望取得家長的認同和支持。果然接下來的每次補習人數都到得比較齊，學生積極性也高。這次集中補習的交果非常好。因爲補習的內容是我精心全面梳理出來的。分章分節。上課時小班教學，每個孩子都當場過關，每節課後都有作業。10次補習後還組織了一次考試。補習的效果直接反映在以後的每節英語課上。學生上英語課積極參與了。象倪鵬、夏康等這些以前從不開口的說英語的學生都積極表達自己。有時我分層設計的一些比較難的問題伍成偉、張天嘯等都舉手說“我也想試試”。我覺得非常的欣慰。那些付出是值得的。
總之，對於學困生的幫助永無止境。只有用心關愛他們，授之以漁，才能讓他們自主、自信、快樂地學習。
謝謝大家！歡迎大家指正！
個人教學計劃 篇5
本班本學期是新小班，共有人數29人，個人教育教學計劃。其中男孩子17人，女孩子12人。本班有幾名幼兒曾入過本園小小班,他們對幼兒園的集體生活有初步的經驗；大部分幼兒沒上過小小班，還未能很好地適應集體生活。由於年齡和所受教育等方面存在着明顯的差異，因而幼兒發展很不平衡，還存在着許多問題，生活自理能力差，依賴性強，飲食習慣不好，有挑食和厭食現象。注意力容易分散，不懂得遵守集體規則等。
一．加強幼兒的常規培養，讓幼兒養成良好的生活習慣。
1．制訂並執行一套較合理可行的幼兒一日活動常規，在遊戲和日常生活活動中，督促幼兒遵守一日活動常規，加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規和簡單的遊戲規則，與同伴友好相處，培養幼兒良好的行爲規範。
2．從現在開始培養，從小事抓起。良好的習慣多表現在日常生活的各種細節小事上，幼教文案《個人教育教學計劃》。如孩子做事認真的習慣，體現在他不丟三落四，做事有條理，觀察細緻等等。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認爲“樹大自然直”，這是錯誤的看法。
3．營造良好的家庭文化環境。家庭文化對人的`習慣的影響最早、最持久。因此，在家庭文化環境中，重要的是父母的所做所爲。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響着孩子。
二、合理安排一日
活動，注意動靜搭配，室內外平衡。
1. 根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。
2. 有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動與小組活動、集體活動，個別輔導與隨機教育等形式互用穿插。
3. 以遊戲爲基本形式，通過環境創設、詩歌、歌曲及節日活動，科學安排幼兒一日活動。努力做到動靜交替，室內外交替，激發幼兒對周圍事物的興趣，豐富幼兒的有關知識，培養幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。
4．把幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。
個人教學計劃 篇6
一、爲什麼要開展本研究（即研究的目的、意義、價值）：
1、培養學生的計算能力是國小數學教學的一項重要任務，是學生今後學習數學的重要基礎。據平時檢測和期末考試的質量分析情況看，學生的計算能力普遍較低，無疑給學生的學習發展造成了巨大障礙。要迅速有效地提高學生的計算能力，更好地發展學生的思維，大面積地提高數學教學質量，在國小數學教學中就必須以加強計算教學作爲突破口。
2、通過本課題的研究，努力提高學生計算能力，培養學生的口算、心算和筆算能力，促使學生在生動活潑、輕鬆愉快的學習中慢慢喜歡數學，對計算產生興趣。從而提高學生的學習成績，爲學生今後的學習奠定紮實的基礎。
二、課題研究計劃採取的措施
(一)、主要內容：
1、造成學生數學計算的速度慢和計算正確率低的原因。
2、尋找能夠提高學生數學計算速度和計算正確率的教學突破口和教學訓練方法等策略：
（1）以口算能力訓練爲突破口，加強學生口算訓練。
（2）控制一定的訓練量，培養學生一定的數感。
（3）在重視學生思維能力訓練的同時，對學生數學計算訓練重視訓練把握基礎性，突出針對性，尋找規律性，適當綜合性。
（二）、研究措施：
1、收錄數學新課程實驗課堂教學案例，依照新課程理論對案例進行剖析。
2、開展教學研究反思活動，在教師日常教學中不斷研究，不斷反思，積累教學成功的案例。
3、開展以提高學生計算能力爲主題的課堂教學研討活動。
4、做好常規教學工作，從細節做起。
（1）加強計算教學，上好新授課，引導學生主動探索，透徹理解算理掌握法則。
（2）平常練習嚴要求，養成好的.計算習慣。
（3）培養學生認真、細緻、書寫工整、格式規範，認真審題、分析的良好習慣。
（4）培養學生自覺檢查驗算，獨立糾正錯誤的習慣。
（5）培養總結反思的習慣。
（6）加強練習，運用多種形式，使學生形成熟練的技能技巧。
（7）收集錯題類型，做到對症下藥。及時針對學生作業中輸出的錯誤信息，集中分析訂正，使學生準確掌握新知識，並在改錯中化知識爲能力。
三、課題研究預期要取得的成果（即期望經過研究，在所解決的問題上會產生一些什麼變化，用什麼方式加以表達，如調查報告、個案報告、論文、課件等）：
一、培養學生口算能力，切實打好基礎。
二、培養學生參與法則、公式的推導，真正明確算理。
三、幫助學生熟記常用數據，提高計算速度。
四、重視錯例分析，做到對症下藥。
五、培養學生自覺檢查驗算、獨立糾正錯誤的習慣。
六、培養學生養成總結反思的習慣。
個人教學計劃 篇7
一、課題的提出
隨着社會的發展，藝術教育在人們心中的地位是與日劇增。而美術教育作爲幼兒藝術教育的重要組成部分，是教師引導幼兒感受美、表現美並創造美的重要途徑。長期以來，幼兒園的美術活動形式都比較單一，以繪畫爲主最爲常見，雖然繪畫形式中有線描、塗色、水墨、水粉等等，但還是侷限於"畫"這範圍之內。
我們意識到孩子的美術並不等於繪畫，孩子迫切希望瞭解各種材料，通過畫、塗、剪、撕、捏、粘、貼、搓等感官體驗方式來塑造美術作品，從而爲全方面的發展尋求可能。這就要求我們去探索研究如何去打破原有的佈局，運用多種形式重新建構美術活動，將幼兒園美術教育活動形式由單一性向多樣性轉變，注重操作性的嘗試與開發，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。
二、課題研究對象：全體幼兒
三、課題研究的價值
1.通過研究，優化幼兒美術課程，初步構建具有特色的`幼兒美術課程目標、內容和組織體系。
2. 多變的繪畫形式，豐富的工具材料，有利於舒緩幼兒對單一性活動的倦怠，提高幼兒的手工製作的基本技能，想象、創作出新穎、獨特有創意的優秀的幼兒美術作品。
3.提高幼兒對周邊環境的審美評價能力，激發美化生活的願望，孩子們在活動中不斷體驗創作的快樂。
四、課題研究的內容
1.幼兒園美術特色課程目標的研究
(1)確定課題總目標：通過研究，優化幼兒美術課程，初步構建具有特色的幼兒美術課程目標、內容和組織體系。
(2)幼兒園美術特色課程各年級階段目標的研究
2. 幼兒園美術特色課程內容
(1)繪畫
線描、塗色、水墨、水粉?除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法，刮畫、牙籤畫、指紋畫、吹塑紙版畫、吹墨畫、彩泥畫、棉籤畫、黑白畫、添畫、修正液畫……豐富的工具材料加上多樣的繪畫形式，使簡單的繪畫不斷翻新。
(2)紙工
談到紙是不是隻想到摺紙呢?撕紙、剪紙、染紙、立體制作等都可以利用紙哦!無論是平面的還是立體的作品都體現出豐富創意。
(3)泥工
彩泥不止可以製作立體的事物，我們可將泥工作品置於畫紙上，用繪畫材料添加上花朵、太陽等自然景物，這種方法給了幼兒一種新的體驗，促進幼兒創造性思維的發展，創作出的作品更具豐富，美觀。
(4)變廢爲寶
現今"廢物利用"是幼兒園倡導的重要理念。紙杯可以變成小兔、向日葵……毛線可以捲成花朵、變成流蘇，通過對廢物的充分利用，培養幼兒的動手能力和創造力，提高幼兒的環保意識。
(5)多種資源結合。
彩泥加上紙工、刮畫紙加上摺紙花、剪紙加上繪畫……通過這種組合，利用各種方法進行添畫、變形，增加活動的趣味性、創造性，提升孩子們操作的興趣，在玩的過程中體驗創作和美術遊戲的快樂。
五、課題研究步驟
本課題研究期限爲1年，20xx年9月開題，20xx年6月結題，分三個階段進行：
(一)第一階段：準備階段
1.查找資料，分析問題，制訂制定美術特色課程工作計劃。
2.各段、各班擬定子課題，制定課題計劃。
(二)第二階段：實施階段學
1.加強理論學習，提高幼兒園教師美術教學能力。
2.驗證編制的目標、計劃及內容的可行性，及時調整，使之合理、可行、有效。
3.開展 "美術特色課程研究"活動。
(三)第三階段：總結階段
1.整理資料，撰寫結題報告。
2.成果展示
① 彙編創意手工園本特色課程教材。