日子如同白駒過隙，不經意間，老師們的教學工作又將有新的目標，做好教學計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編幫大家整理的國小三年級體育教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
國小三年級體育教學計劃1
一、指導思想
體育教學是學校工作的一項重要內容，本學期我將以“陽光、健康”爲宗旨，紮實開展體育健康教學活動，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行爲和習慣，提高體育衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，爲學生一生的健康奠定基礎。
二、學情分析
國小三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，運動系統發育還不成熟，處於發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差；好動喜玩，想象創造力豐富；學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作爲一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。
三、教材分析
國小三年級體育教材以實踐教材爲主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、遊戲、小籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。
授課時數根據課程標準要求，本學期共講16周，每週體育授課爲3學時，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走爲主，每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；
耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其餘（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定國小生體育與健康課成長評價記錄袋。
四、教學目標
1．教學隊列，隊形走爲主，每節課都要有隊列對形的練習。
2．掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。
3．在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時 跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。
4．以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5．並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
五、教學重點與難點
教學重點：
1．教學隊列，隊形走爲主，每節課都要有隊列對形的練習。
2．掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。
教學難點:
1．以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練 習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
2．並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作 速度的練習來提高速度力量。
六、教學措施
1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行爲習慣的形成。
2．教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。
3．聯繫學生實際，對學生進行心裏健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
4.採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。將學生身心作爲一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
5.認真備課，精心寫好教案。
6.根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材及教學用具。
7.從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
8.認真做好學生的學期、學年體育成績的考覈和評定，重視資料的積累和保管，並不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。
七、課時安排
每週3課時，安排一項主教學內容，共48課時。
20xx.9.3
國小三年級體育教學計劃2
一、學生情況分析
身體發展特徵：三年級學生在動作的協調性方面，骨骼肌有了一定的發展，因而運動感覺有了一定程度的發展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。
心理髮展特徵：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點，發現各部分的關係及部分與整體的關係。
社會交往的特徵：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較爲複雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善於協調與其他同學的活動，越來越關注同齡羣體的評價、贊同和指導。
二、教材分析
知識從跑過渡到投擲，由下肢發展到上肢的發展，以及上下肢之間的協調發展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，球類知識，要求全面培養學生各方面的素質。
在這冊教材中，提高學習跳上、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學習難度，知識向多方面發展，延伸，特別向更深的一層發展練習，合學生接觸挑戰。
對於下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發展，而且在後來的學習中又轉到對上身的練習，比如低單槓雙槓等，加大了學習的難度和寬度。
體操方面增加了後滾翻，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心，發覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質。
三、教學目標
1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。
2、培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣。
3、提高對個人健康和羣體健康的責任感，形成健康的生活方式。
4、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度
5、培養良好的課堂常規
四、教學重難點
教學重點：
1、教學隊列，隊形走爲主，每節課都要有隊列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。
教學難點：
1、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
2、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
五、教學評價
按照教學目標的要求，結合增強學生體質課題研究，對學生體育學習進行綜合評價。
1、對學生“運動參與”的評價。主要內容：出勤、着裝、課前準備、集合隊伍、做好準備活動、積極參加鍛鍊等。教師每週記錄一次並公佈；各組小組長則每節課按等級對自己的隊員評價一次並做好記錄；學生自己也是每節課自評一次並做好記錄。
2、對學生“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定隊列、體操爲學習和評價內容，健身與安全知識。隊列、體操各安排兩個單元教學，學習一單元后教師、小組、學生自己各進行考評一次，並做好記錄。學完第二單元后再進行一次評定。健身與安全知識的考覈，主要以教師課堂提問，並結合遇到的體育鍛煉不安全現象處理、做法，以及學生上體育課時是否安全進行鍛鍊等對學生進行考覈。
3、對學生“身體健康”的評價。主要內容：學習50米跑、蹲踞式跳遠並測驗，身體姿勢，營養、保健知識。50米跑、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球項目。身體姿勢，營養、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評。
4、對學生“心理健康”的評價。主要內容：學習有信心，勇敢，有克服困難的決心。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調查進行評定。
5、對學生“社會適應能力”的評價。主要內容：懂得互相合作，互相幫助，一起活動，分享運動快樂，有閱讀有關體育報刊。
六、教學措施
1、上體育課，着裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
2、採用學生爲主體，少講多練的方式提高鍛鍊身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
3、將遊戲貫穿於整個課堂中，並儘量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。
4、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養，啓迪思維，培養學生的主動性、創造性採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
6、採取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。
國小三年級體育教學計劃3
體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。 一、 教師方面：
1、 認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、 認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點。明確本節課的教學任務、幾爲完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、 根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課。因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
4、 在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
5、 教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、 教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、 注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、 認真做好學生的學期、學年體育成績的考覈和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、 教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、 教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導彙報並作好妥善處理。
二、 學生方面：
1、 學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、 上體育課，着裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、 不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、 在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、 要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
國小三年級體育教學計劃4
一、教材分析
根據國家體質健康監測報告，目前我國中國小生的體質狀況一年不如一年，每況愈下的情況令人擔憂，國家教育部以及地方行政、教育機構都在努力提高學生身體體質。我校三年級學生根據20xx—20xx上期的體育科成績考評結果來看，與以前同年齡段的學生體質有所下降，考評中表現出來的主要問題集中在速度素質、心肺功能、上下肢力量較差，根據這一現象，在下期的體育教學中將加強速度、上下肢力量、耐力的素質的教學，同時結合我校籃球特色選修大量校籃球內容，以此爲載體激發學生的學習興趣，喜歡鍛鍊，養成鍛鍊的習慣，自覺鍛鍊，從而提高學生身體素質。
在二年級基礎上，繼續學習田徑運動項目的最基本的技術動作，掌握簡單的運動技能，發展身體素質，提高身體基本活動能力，對學生進行教育，鍛鍊身體，促進身體發展，重點學習加速跑。
一 快速跑
1、高擡腿跑教學中請注意：“預備”——提踵，下頜微收…
2、後蹬跑教學中請注意：
擺動腿以膝領先……最後以腳趾蹬離地面；兩臂屈肘配合…擺動，“ …兩腿轉換要快。”指的是前擺與後蹬的轉換，更應強調步幅大。
3、30—50米加速跑：請強調節奏—如勻加速、逐漸加速、突然加速、快加速等等。
二 耐久跑：
1、途中跑—“重心比較高”，更應強調平穩。
2、呼吸—可向學生講清呼出的多才能吸入的多。
三、跳躍：立定跳遠、蹲距式跳遠：助跑有力、有速度和節奏。
四、投擲：雙手從頭後向前拋實心球。
五、技巧：前滾翻起立接球，並進行保護與幫助的教學。
六、武術組合動作
七、遊戲：三年級的遊戲教學中除了加強競爭性、對抗性和集體性外，要注意適當提高動作技術的合理性和活動之中的智力因素，通過改變遊戲的結構和組織形式等，加大遊戲的難度，促進學生身心進一步發展。——遊戲的生命力就在於變化、發展。
八、小籃球：根據我校學生的籃球基礎選修內容如下：行進間運球、單手胸前投籃、行進間傳球、教學比賽。
二、考試項目
1、體質健康標準測試項目（儀器測試）：身高、標準體重，50米跑，立定跳遠
2、體育課測試項目：1分鐘仰臥起坐、技巧、50米、立定跳遠
國小三年級體育教學計劃5
對柔韌性的練習，以及武術的套路學習，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力，通過跳高等發展學生的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術，基本技能
教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一。在球類遊戲中，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一，比如有個別學生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛鍊身體，這是更難的，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因。除此之外，柔韌性，彈跳能力等對學習技術的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素。
國小三年級體育教學計劃6
三年級全冊教材分析：
知識從跑，跳過度到投擲，中間結合體操知識，全面培養學生各方面的素質。
在這冊教材中，提高學習跳上，跳下能力，以及俯臥挺身的能力，加大學習難度，知識向多方面發展，延伸，使學生多接觸挑戰，在挑戰去克服困難，達到真正鍛鍊身體的目的。
對下肢要求更加高了，要學習單腳跳，跳上跳下，跑不等，而且在後來的學習中又轉到對上身的練習，比如俯臥挺身等，加大了學習的難度和寬度。
體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出:體育漸漸地深入到我們的心上和身上，發覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質。
三年級教學的具體措施和輔助手段：
一般是把教學內容融入到遊戲中，以遊戲的方式貫穿全課程，在遊戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課堂中結合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操。在課上儘量讓學生自主動手，自己想象，製造體育課上需要的工具，讓學生去收集、製作。下雨天在室內做室內遊戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利於學生身心健康以及促進教師自身的水準。
三年級教材教學重難點：
教學的重點：學習仰臥推起成“橋”，投擲類的項目，球類，一定高度的跳上跳下，前滾翻到縱叉，“獨木橋”上二人換位，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術，基本技能。
教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一。在球類遊戲中，對球類的控制能力，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一，比如：柔韌性，彈跳能力等對學習技術的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素。
三年級教材總體目標：
1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：
2、培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣：
3、提高對個人健康和羣體健康的責任感，形成健康的生活方式：
4、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。
5、學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。
6、通過練習，可以發展身體的柔韌性，平衡感覺和協調靈敏等素質。
7、培養學生在遊戲中鍛鍊保持平衡的能力。
8、學生能夠在音樂聲中創編簡單的舞蹈動作，並能夠模仿教師做練習；
9、學生對體育課表現出學習興趣，將樂於參加各種遊戲活動；
10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢；
11、在心理健康方面學生能夠體驗並簡單描述進步或成功的心情；
12、在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊重和關心。
三年級學生情況分析：
學生上課整隊時能夠找到位置，排隊從縱隊排成橫隊後，學生的意識還是比較好的，大部分學生知道自己應該排在哪個位置，方向感也好了，各班體育委員自己都能夠整隊，報告人數，喊口令等。
學生們都比較喜歡做遊戲，也喜歡編操，自己動手，自己創造新知識，新遊戲。喜歡獨特的遊戲，特別是大家都沒有做過的遊戲。
個別學生上課愛開小差，有時往往打攪教師上課，經過批評教導後稍微有進步。
上課學習的勁頭比較好，善於學習新知識，掌握能力也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。
在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。
同學間彼此關照，共同克服困難。
國小三年級體育教學計劃7
一、學生情況分析：
國小三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的.態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作爲一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
二、教學目標及重難點：
1、教學隊列，隊形走爲主，每節課都要有隊列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；
4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
教學重點：
1、教學隊列，隊形走爲主，每節課都要有隊列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。
教學難點:
1、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
2、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
三、教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材爲主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。
授課時數根據學校要求，本學期共講20周，每週體育授課爲3學時，共60學時。每個學期實際上課定爲16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走爲主，每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其餘（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。
四、課時安排：
每課3課時，共60課時
五、教學措施及注意的問題：
採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
國小三年級體育教學計劃8
一、教材內容
使學生初步瞭解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎的常見的知識，教育學生熱愛生命，關心健康，使學生學會一些基本運動技能，遊戲和韻律舞蹈的方法，培養學生正確的身體姿勢，發展身體素質和基本活動能力，使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒。
二、教材分析
本學期主要有走和跑、跳躍、投擲、隊列、體操和武術操。徒手操和輕器械體操，跳繩、攀爬、平衡、技巧、遊戲、以及韻律活動和舞蹈。
三、學生情況分析
三年級共４２人，男生２５人，女生１７人。基本上沒有差生，身體素質優秀者佔９0%，良好的佔６%，一般的佔４%。
四、教學要求
教會學生走和跑的動作方法，培養走和跑的正確姿勢，發展走和跑交替和快速跑的能力，能夠較好的，自然的進行走和跑的練習，教會學生拋接輕物和原地持輕物擲遠，投準的方法，發展上肢力量和身體的協調性，並使學生初步具有在投擲練習過程中自我保護的意識。
五、重難點
走和跑、跳躍、投擲、隊列和體操隊型，徒手操和輕器械體操、跳繩。
六、健康教育
1、讓學生知道做操的好處，積極參加課外活動。
2、瞭解正確的身體姿勢是什麼樣子的，並且知道注意個人衛生，及個人的身體健康。學會與同學交往，友好相處。
3、在上課或活動時注意安全，並會自我保護。
4、知道一些疾病的發病原因，並能防護一些疾病。
七、保障措施
1、教師在課上及時講解一些學法和教法，並且知道學生怎樣運動，作到因材施教。
2、教師在課前作到三備：備教材、備學生、備場地。
3、及時與學校聯繫，保障學生有足夠的器材。
4、爭取各班主任的支持，上好體育課。
八、思想教育
培養學生吃苦耐勞的精神，和愛國主義教育、集體主義教育，培養學生團結友愛，共同合作的精神，讓學生在體育課中獲得樂趣。
國小三年級體育教學計劃9
一、基本情況
1、學生情況三年級共四個班，每班約五十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教學目標及重難點：
教學目標：
1、通過隊列廣播操的練習，規範學生動作。
2、掌握各種素質技能的練習，發展學生身體素質以及柔韌耐力。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；發展素質，爲訓練隊大好基礎。
4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
教學重點：
投擲動作；後滾翻
教學難點：
蹲距式跳遠；後滾翻
三、教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材爲主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的跳躍（單雙腳跳立定跳遠蹲距式跳遠）；投擲（沙包實心球壘球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）。
授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每週體育授課爲3學時，共60學時。每個學期實際上課定爲16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走爲主，每節課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其餘（如隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定國小生體育與健康課成長評價記錄袋。
四、課時安排：
每課3課時，共60課時
五、教學措施及注意的問題：
1、採用學生爲主體，少講多練的方式提高鍛鍊身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行爲，逐步提高培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養，啓迪思維，培養學生的主動性、創造性採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
國小三年級體育教學計劃10
知識從跑,跳過度到投擲，由下肢發展到對上肢的發展，以及上下肢之間的協調發展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，武術知識,要求全面培養學生各方面的素質.
在這冊教材中,提高學習跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學習難度,知識向多方面發展,延伸,特別是向更深的一層發展練習，使學生多接觸挑戰,如果敢於挑戰，那麼學生在挑戰過後達到真正鍛鍊身體的目的，反之，則達到不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學習向更高更遠的發展,而且在後來的學習中又轉到對上身的練習,比如俯臥挺身等,加大了學習的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術方面教到少年拳等，對技能學習提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質。
國小三年級體育教學計劃11
一、學生情況分析：
今年本人承擔三年級的體育教學任務，從上任教師瞭解到，大多數學生們身體健康，無運動技能障礙，學生們組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發展，想象創造力豐富，學習興趣易激發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生們在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。將學生身心作爲一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養學生們堅強的意志。
二、指導思想：
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”、“以人爲本”的指導思想，以促進學生們健康成長爲目標，激發學生們運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生髮展爲中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
三、教學目標：
1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作爲主的練習。
2.掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練（結合達標項目）等。
3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。
4.以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5.並採用小重量和不負重量的方式，通過協性（結合遊戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
（一）、教學重點：
1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規。
2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、
直線運球比賽等。
（二）、教學難點:
1.力量練習、耐力練習、協調性練習。
2.正確姿勢、規範動作的自我體現。
四、法制滲透
通過在課堂教學中滲透法制知識，如：《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國末成年人保護法》，讓學生從初步瞭解到初步理解，並能結合實例進行多方面的法制教育，使學生在學習活動中學到了法律知識，又在緊急情況下知道如何保護自己，得以應用。
五、教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材爲主。根據學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。
1、 從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生爲主，進行遊戲和發展基本活動能力爲主的鍛鍊活動。
2、教材內容兒童化，生活化 ，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的採納遊戲教學。
3、整本教材以發展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力爲宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。
4、藉助很
多遊戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伴建立良好的合作關係及集體榮譽感。
六 、教學措施
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬鬆生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課後進認真反思。
3、採取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。
4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的
氣氛中更好的掌握動作技巧，培養集體榮譽感。
5、積極培養體育骨幹，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。
國小三年級體育教學計劃12
一、學情分析
國小三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
二、教學目標與重難點
1、教學隊列，隊形走爲主，每節課都要有隊列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質訓練、籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；
4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
三、教材內容：
國小三年級主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。
授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每週體育授課爲3學時，共60學時。每個學期實際上課定爲16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走爲主，每節課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質訓練、籃球比賽等。
另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其餘（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定國小生體育與健康課成長評價記錄袋。
四、教學措施及注意的問題：
1、根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材、及教學用具。
2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考覈和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養
五、 培優、輔中、轉差集體措施：
1、因材施教，分類指導。
2、培養優生，能自覺練習，善於動手，動腦的好習慣。
3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。
4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。
5、教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。
國小三年級體育教學計劃13
課次
內容
1跑：６００—８００米自然地形跑 遊戲：抓尾巴
2韻律活動：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：高擡腿跑
3小足球：熟悉球性 遊戲：障礙賽跑
4跑：３０—５０米放鬆跑 校本教材
5韻律活動：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：３０米迎面接力跑
6投擲：雙手向前拋實心球 小足球：帶球過障礙
7韻律活動：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：３０米迎面接力跑
8投擲：雙手向後拋實心球 遊戲：跳房子
9跑：３０米障礙跑 校本教材
10投擲：雙手向前（後）拋實心球
小足球：腳內（外）側運球傳球
11跑：３０米障礙跑 遊戲：拋秧比賽
12投擲：兩腳前後站立投擲輕物
小足球：腳內（外）側運球傳球
13韻律活動：舞步 點步、踢踏步 跑：５０米快速跑
14投擲：兩腳前後站立投擲輕物 小足球：腳內（外）側傳接球
15跑：５０米快速跑 遊戲：機器人
16跑：素質測驗 ５０米快速跑 校本教材
17投擲：兩腳前後站立投擲壘球 小足球：腳內側傳接球
18武術：五禽戲 上山虎 遊戲：套圈接力跑
19韻律活動：集體舞 小風車 投擲：兩腳前後站立投擲壘球
20小足球：運球過障礙 遊戲：搬運接力
21投擲：素質測驗 原地投擲壘球 校本教材
22武術：五禽戲 單臂熊 遊戲：機器人
23跳躍：單足起跳跳過６０—８０釐米的障礙物
小足球：射門練習
24韻律活動：集體舞 小風車
單足起跳跳過６０—８０釐米的橡皮筋
25武術：五禽戲 斜飛鶴 技巧：複習前滾翻
26跳躍：跨越式跳高 遊戲：角力
27技巧：後滾翻 小足球：五人制足球賽
28韻律活動：集體舞 小風車 校本教材
29技巧：後滾翻 遊戲： 黃河 長江
30技巧：前滾翻兩腿交叉轉體１８０度 校本教材
31跳躍：跨越式跳高 校本教材
32武術：五禽戲 全套動作複習 小足球：五人制足球賽
33韻律活動：集體舞 小風車 跳躍：跨越式跳高
34武術：五禽戲 全套動作複習
技巧：前滾翻兩腿交叉轉體１８０度接後滾翻
35技巧：創編動作 遊戲：８字接力跑
36跳躍：跨越式跳高 校本教材
37技巧：創編動作練習 遊戲：拋秧比賽
38跳躍：跨越式跳高 武術：五禽戲表演
39
技巧：創編動作練習 遊戲：猜拳跨大步
40跳躍：跨越式跳高 校本教材
41技巧：創編動作展示 遊戲：大漁網
42技巧：創編動作展示 校本教材
43體育常識：游泳 室內遊戲
44健康常識：做眼保健操要注意什麼 室內遊戲
45養生之道：目要常運 耳要常彈 室內遊戲
46安全常識：上體育課要注意安全 室內遊戲
47健康常識：爲什麼飯後或空腹不能運動 室內遊戲
48健康常識：游泳的衛生 室內遊戲
國小三年級體育教學計劃14
一、學情分析
三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規方面，他們已有了很大的進步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團結合作意識，而且自律性也不強，很容易分散注意力，參加活動的動機是以直接興趣爲目標。對於體育與健康理論知識較薄弱，對鍛鍊方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體遊戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。
二、教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材爲主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。
授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每週體育授課爲3學時，共60學時。每個學期實際上課定爲16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走爲主，每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其餘（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定國小生體育與健康課成長評價記錄袋。
三、教學目標
1、培養好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛鍊方法。
2、發展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。
3、掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。
4、養成上體育課的良好習慣，提高自我約束力
5、體驗到集體活動的樂趣，培養團結協作精神和集體榮譽
四、教學重難點：
教學重點：
1、教學隊列，隊形走爲主，每節課都要有隊列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。
教學難點:
1、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
2、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
五、教學措施：
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬鬆生動的課堂氣氛來；在課前和課後進行反思。
3、採取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。
4、在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。
5、積極培養體育骨幹，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將遊戲貫穿於整個課堂中，並儘量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯繫。
六、研修主題
努力提高學習體質狀況
七、後進生措施
後進生在每個班級中都有存在，個別是由於智力和生理有缺陷，還有些是由於體質較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些後進生是完全可以轉化的。在體育教學中，我做到以下幾點：
（1）尊重人格，保護後進生的自尊心
（2）熱情鼓勵，激發後進生的上進心
（3）逐步要求，培養後進生的責任心
（4）集體幫助，樹立後進生的自信心
轉化後進生的經驗千條萬條，核心就是多給後進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖後進生的心靈，讓愛的雨露滋潤後進生的成長。我堅信我所教的班級裏沒有後進生。
八、教學進度表
周次 日期 教學內容 備註
2 2、9---2.15 引導課
體育與健康基礎知識
小籃球
3 2.16---2.22 體育與健康基礎知識
乒乓球
小籃球
4 2.23---3.1 小籃球
小籃球
小籃球
5 3.2---3.8 體育與健康基礎知識
放風箏
放風箏
7 3.9---3.15 技巧
技巧
技巧
8 3.16---3.22 技巧
技巧
乒乓球
9 3.23---3.29 乒乓球
乒乓球
乒乓球
10 3.30---4.5 足球
足球
足球
11 4.6---4.12 足球
走和跑
走和跑
12 4.13---4.19 走和跑
走和跑
跳繩
13 4.20---4.26 跳繩
跳繩
跳繩
14 4.27---5.3 跳繩
跳繩
單腳起跳手觸懸掛物
15 5.4---5.10 各種方式的跳
跨越橡皮筋
跨越式跳高
16 5.11
---5.17 蹲踞勢跳遠
蹲踞勢跳遠
跳高測試
17 5.18---5.24 跳高測試
跳高測試
立定跳遠測試
18 5.25---5.31 立定跳遠測試
立定跳遠測試
立定跳遠測試
19 6.1---6.7
機動
20
機動
注：因天氣、假期和特殊原因將對進度作適當的調整
國小三年級體育教學計劃15
一、學生情況分析：
今年我校三年級共有兩個班，每班30餘人，本人承擔兩個班的體育教學任務，從上任教師瞭解到，大多數學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發展，想象創造力豐富，學習興趣易激發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作爲一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養學生堅強的意志。
二、指導思想：
認真學習新課標，把的理念滲入到新課程中。堅持以人爲本健康第一場地備課”和課後進認真反思。
3、採取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。
4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養集體榮譽感。
5、積極培養體育骨幹，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將遊戲貫穿於整個課堂中，並儘量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。