作爲一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的大班遊戲優秀教案及教學反思《魔法師的學徒》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動來源
大班遊戲化韻律活動《魔法師的學徒》本節課的對象爲大班，這一階段的幼兒身心都有很大的發展，已經具備了獨立思考，判斷等能力。在整個活動中教師充分發揮一個引導者和支持者的作用，根據幼兒好模仿好遊戲的心理特點，積極創設語言環境、遊戲化情景，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的積極性。
活動目標
1.熟悉舞蹈音樂及動作結構，學習跟隨音樂在單圈上跳集體舞。
2.藉助生活經驗，理解舞蹈動作的含義及順序，在語言的提示下，換朋友、競爭學徒和交換魔術帽。
活動重點
能交換朋友，競爭學徒。
活動難點:
能和不同同伴舞蹈。
物資準備:
電腦、剪輯好的音樂。
經驗準備:
幼兒已有單圈上兩兩結伴，面對面舞蹈的經驗。
活動過程
一、熟悉音樂，瞭解基本動作
1.難點前置，學習變魔法的動作模式。
教師用基本動作"變魔術"，幼兒集體模仿。
2.教師講述遊戲情節，引起幼兒參與的興趣。
二、跟隨教師，初步學會玩遊戲
1.教師示範遊戲動作，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。
2.教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動作順序。
3.教師帶幼兒邊聽音樂邊做動作。
4.幼兒站單圈，兩兩面對面，邊聽音樂邊做動作。
5.教師引導幼兒學習遊戲的玩法：教師做魔法師在音樂特定部分，選擇一對幼兒，跳進他們中間，隨後這一對幼兒要快速反應，在圈外進行反向追逐跑，首先跑回原位的幼兒爲下一輪的魔法師。
6.幼兒聽音樂嘗試玩遊戲一遍。
7.幼兒聽音樂玩遊戲。
三、學習交換舞伴遊戲
1.教師引導幼兒通過觀察模仿，學習交換舞伴的方法。
2.完整跳集體舞並遊戲一遍。
活動反思
在"變魔術"這一環節，我讓幼兒想象、創造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分，更能表現出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識。