在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的三年級期中反思作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級期中反思作文 篇1
期會考試考完了，期會考試以後。我們想放鬆放鬆，但沒過幾天，分數出 來了。
報分之前，我們就唧唧喳喳地討論猜測。“嘿!你這題對沒對?”“我......錯了”“我這題對了。”有的同學非常高 興，有的則苦着臉。
上課老師報完分，我考了英語66(70分制)，數學88，語文95。5。我覺得我數學考得太差了。雖然九十幾分的不是很 多，只有5人，但我是班委，應該起好帶頭作用，要是我考得不 好，別人怎麼向我學習呢?考試卷發下來後，我才知道我好幾題 都是計算上的問題，我真粗心，可老師說粗心就是無能。考試中，我有一題想了半天都沒想出來，草稿紙都寫滿了，我想：這樣下去可不行，萬一到了收試卷的時候，我還沒寫完怎麼辦?我 一急就慌，一慌更想不起來，下面的題目也沒好好做。下次我一定多做一些各種類型的題目。
英語嘛，聽起來這樣的分數還算不錯，但我有一題不該錯， 我沒有認真地看，所以又做錯了。
語文我考了第一。就是我看書看得太少，有一篇課外閱讀下面有一道題，是選擇正確的.讀音，我沒見過這個詞，我當然不知 道它的讀音。
我以後一定要努力學習，做一個合格的班委!
三年級期中反思作文 篇2
本次試卷就從基礎知識、閱讀、習作方面分對三年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細緻的檢測。本次考試我班應考31人,實考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，優秀率約40，及格率約78 。
本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，題量不大，覆蓋面較廣。設計的每一個題目都實實在在，面向全體學生，面向不同層次的學生，貼進生活。試卷着重對學生語言積累和知識運用能力的考覈，體現了學以致用，注重積累，題型合理、豐富特點，充分體現了“以學生髮展爲本”的課改理念，有利於學生讀寫、理解等語文綜合能力的訓練和培養，也爲今後的語文教學指明瞭方向。下面我就本班學生答卷情況做個簡單的分析:
一、答卷情況分析:
1．學生對基礎知識掌握得相當紮實，如看聽寫詞語、組詞，大多數學生能做好，這些題型的得分率達到92以上。
2．積累方面學生也做得較好，課內的古詩、優美句子、名人名言基本都能正確作答，失分較少，但也有一部分學生背誦不夠準確，填空時有些字不會寫或寫錯，導致失分。 3．理解能力、閱讀能力、寫作能力還有待提高。閱讀題考察的是學生的知識實際掌握和運用程度，且過於靈活，而作文的要求過泛，致使中、差生答題時不懂得如何確立中心，因而得分率較低。
二、出現的問題:
1、學生對已經積累的語言、詞彙不能靈活運用。還有一部分同學背的滾瓜爛熟，就是錯字連篇。
2、很多學生對閱讀的理解不正確，做題不仔細，沒有良好的審題習慣，出錯較多，概括能力也較弱，有待於加強。
3、不少學生的作文內容太空洞，不能寫出自己的真實想法或感受，缺乏有說服力的材料，因此文章也就做不到具體、生動。
三、改進措施:
1、做好平時的`教學，紮實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反覆的積累運用中牢固掌握雙基，並能舉一反三，靈活運用。
2、採取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞彙，提高學生的語文修養。
3、閱讀課的教學，要根據教材特點指點學習方法，適當引導學生運用課堂學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，體會重視詞句含義的能力，體會課文的表達方法。 4、繼續加強對後進學生的輔導。作業因人而宜，有針對性地佈置。給後進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。
5、要樹立大語文觀，立足於課內，延伸於課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。 總之，在今後的語文教學中，我會隨時改正教學中存在的問題並認真做好後進生的輔導工作，繼續把握好雙基，依據新課標，應用新理論，全面提高學生的語文素養。
三年級期中反思作文 篇3
前幾天，我們期會考，我一下子就寫完了試卷和作文，坐在那等着下下課。下課了，我把試卷放在桌上，飛一般衝出教室。
星期一，老師公佈分數，我是既緊張又興奮，真想拿着試卷回家找爸爸媽媽領獎。老師唸到到我時，我聚精會神地聽着，生怕聽錯。“凱航，55分”“啊！”天哪！我怎麼會考得這麼差。過了一會兒，老師將試卷發下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的` 分好像在嘲笑我說：“你太不認真了。”我一看題目，在按課文填空就扣了20分，真不該錯呀！要是這對了，我不就 分了嘛。都是因爲我太粗心了！唉！
回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分啊？”我小聲回答：“55分。”“我就知道你考不好。”媽媽說。
回到家，媽媽把我訓斥一頓，說：“這種錯誤你犯了很多次了，在我面前都會背，怎麼會錯呢？爲了罰你粗心，就罰你上學自己走一天的路！”唉！我暗暗下決心，下次一定要考好！