在不小心犯錯後，爲了表明自己悔改的決心，常常要求寫檢討書，以對出現的問題和過錯進行檢討，我們在寫檢討書的時候要注意語言的得體性。什麼樣的檢討書纔是好的檢討書呢？下面是小編幫大家整理的五年級學生檢討書5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級學生檢討書 篇1
尊敬的學校老師：
關於今天上課時候睡覺的事情，本人感到萬分後悔，對於自身所犯的.錯誤感到深深的煩惱與內疚，特此檢討!
面對錯誤，本人感到愧疚。經過領導的批評以後，本人更是認識到了自身錯誤的嚴重性。本人屢教不改，經常違反學校紀律，充分說明本人是一個不懂事的青年，沒有意識到遵守紀律，積極上進纔是一名青年學生的正途。而本人這樣上課睡覺，也充分暴露出本人怕懶得、不求學的不好學習品行，本人這樣的品行倘若繼續存在，在今後就很難立足社會，更是無法適應當今社會對於人才的要求。
總而言之，上課睡覺違反課堂紀律，就是一種違紀違規行爲，本人錯了，本人深深地感到了自責，今天班主任給本人父母打電話以後，晚上本人的心情也不好受。
在此，本人向您保證：今後本人一定要認清錯誤，徹底改正這個上課睡覺的壞毛病，即使聽不進，本人也努力看書，爭取理解知識。
五年級學生檢討書 篇2
尊敬的老師：
我在20xx年3月9日下午的第二節電腦課上玩小遊戲，起因是因爲看到了網頁上面有好玩的遊戲鏈接。而我卻乘着老師出門，就想偷懶不做電腦任務。
首先我要對於我上課玩小遊戲做一個檢討，上課時間是我們學習各種科學文化知識的時間。是人人應該遵守紀律、努力聽講的'時間，而我卻嚴重的蔑視了上課紀律，居然看着電腦玩起了網頁小遊戲，而且是內容不大健康的網頁小遊戲。雖然老師曾經在電腦課前，三令五申地要求過不能夠玩遊戲，一旦發現就嚴厲處罰。
但我卻沒有聽取老師的叮囑，以至於犯下這等嚴重的錯誤。我此刻以非常懊悔的心情，懇求老師的原諒。並獻上這份檢討書，對我的錯誤做最深刻的檢討。我保證今後再也不在上課期間玩小遊戲了，這種休閒小遊戲應該放在課間和休息時間玩玩，上課時間是絕不可以玩的。
不過希望老師念在我還是一個不懂事孩子的面上原諒我，我保證痛改前非，做一名好學生。以優異的計算機考試成績回報老師對我的辛勤教導。
檢討人：
x年x月x日
五年級學生檢討書 篇3
檢討書，可以說也算的上是一種常用的文體了，不能說人人都寫過，但恐怕大多數人有過寫的經歷。寫檢討書的過程是一個痛苦的過程，搜詞索句，既不能字數太少，又不能瞎編，敷衍了事不行，認識膚淺不行，要有認識的深度，要有思想的高度，還要有誠實的態度，真是不容易啊！不料今天在辦公室看到一篇國小五年級學生的檢討書，別有一番韻味。檢討書不但書寫認真，絕無塗改痕跡，而且是足有兩張信紙之多，更難能可貴的是詞句優美，朗朗上口，讓人忍俊不禁。才知道，現在的國小生真是有才啊！才知道，檢討書，原來還可以這樣寫啊！
事情的起因是班主任老師早晨到教室巡視，發現有個同學抄別人的家庭作業，故而對抄題者與被抄題者同時進行批評，要求寫出不少於四百字的檢討書，因此，被抄者上交了這份檢討書。本着實事求是的原則，對此檢討書不作任何的改動刪減，（個別的錯別字稍加改正），原貌以饋大家。
這是本學期我第一次讓別人抄我的作業，我心裏很慚愧。今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，後果很嚴重。接着，老師說抄作業的人站起來，當然，這其中就有我。唉！千錯萬錯都是我自己的錯，我心裏十分懊惱，因爲再也沒有一句話更能準確的表達我內心的愧疚了。您現在肯定是眉頭緊皺，心裏十分生氣，我現在心裏也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。我現在要溫習一遍學習，要細心，要學會負責自己手中的每一道題，每一張試卷。老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的`真的真的很後悔，也許你覺得我詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！陽光正在一縷一縷地跳躍在我髮梢，但我的心情卻一點也不好。我在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您知道，這是我最最深刻的檢討。天上的雲在飄，我緊張而後悔的心在跳。後悔什麼？後悔自己的粗心大意，後悔自己不能把卷子借給別人抄。老師，我希望你能原諒我，我認爲你會原諒我！因爲我已經看到了你的笑。啊！人生多麼美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海上刻上深深的記號！自古以來，讚頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的失誤，讓老師多麼生氣，多麼痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多麼失望。老師，我一定會謹記你的教導；老師，我今後會努力做到最好！
老師，我希望你看了我的檢討書能開懷一笑，並且瞭解到，我的檢討多麼深刻。雖然在我的檢討書語言上不是十分明顯的體現出來，但是，我的心裏已經對這件事的認識已經非常非常深刻了。
老師，這次檢討我心裏、腦海裏永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓，老師的提醒讓我永遠銘記在心。相信我，老師，我會變得更加清醒，做事更認真，學習和生活因此而更好！老師，請你相信你的學生。
五年級學生檢討書 篇4
尊敬的老師：
您好！
期末考試的成績我已經拿到手了，隨之一起發下來的還有一張張的考試試卷。看着試卷上面的一個個紅叉，我的淚水就控制不住地往下流，爲我只打了這麼一點分而難過，覺得自己爲什麼蠢。覺得爲什麼別的同學能夠打高分甚至滿分的同學都有好幾個，而我卻連個及格都做不到。我在想都是同一個教室上課，都是同一個老師在講課，就我差一點，是不是我在智商上面差一點，比不過別人，所以考試上面也沒有別人分數考的高。後來，老師您看到了我的不對，安慰了我一番，我的心情纔好一點。後來老師您陪我好好的分析了自己考試沒考好的問題，這時候我才恍然大悟，考試沒有其他同學考的好，不是因爲我智商的問題，而是自己在學習上面有些問題。現在我將分析出的問題總結如下：
1、學習態度不對
跟班上其他同學相比，我的學習態度是非常不對的。我在上課的時候總覺得老師講的問題十分地簡單，我都弄懂了，所以在課後，同學們都在鞏固知識點的'時候，我早就已經跑去操場打球去了。一場球下來，原本就只是淺薄的瞭解的知識早就忘的差不多了。等同學們在找題目練習的時候，我還在玩着。等大家開始開始做作業的時候，我纔想起來我也有作業，忘得七零八落的我打開書根據書上的說法開始做題。就這樣，題目我也會做，不過是依靠書本的，大家卻是已經得心應手了。
2、學習方式不對
同學們學習的方式是通過老師的講解，自己在課後進行鞏固，自己在私下進行復習和新一天的預習，所以大家的學習非常的牢固，而我的話則是被動的學習，到了需要的時候，我就去翻一翻書，不需要的時候就不會想起來學習。就連考試的時候也一樣，同學們平時已經有了充實的知識基礎，所以在考試前進行鞏固一下就好，而我則是在考試前面臨時抱佛腳，把書從頭到尾的看一遍，對於各種知識點記個大概就覺得自己行了。等到考試的時候才發現那些公式都是隻記得模模糊糊的一點。數學這一科本身就是講究多做的，我又很少去學去刷題，所以考試遇到新題型，就歇菜了。
老師幫我分析出自己身上的毛病後，我就決定要好好改正個自己身上的問題，不然考不好的問題只會一次又一次的出現：
1、把不好的學習態度糾正過來：每天進行課前預習和課後複習，遇到沒有理解的問題，學會向老師請教和尋求同學們的幫助。
2、改正不良的學習方式：在日常經常做題，鞏固知識點；經常刷題，這樣才能遇到各種題型時都是完美解決。
最後，感謝老師的指點，請後面看我的表現！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日