總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的高中期會考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中期會考試總結1
期會考試結束了，我所剩下的中學生活隨着一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
其實，語文一直是我這三科中最不理
想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中
會更加重視學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認爲沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也
在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己
的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個
人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，爲
自己的目標而奮鬥！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認爲，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後複習。
然而在這三點中，我認爲聽講是最重要的'，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要着重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試着做一下課後的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本瞭解了這些新知識。英語只要瞭解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常複習很重要。不過不必天天覆習，畢竟我們也沒有那麼多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用週末的時間複習。每週都是這樣，一個月後，來一次總的複習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月後你記住了這些新知識，那麼，以後，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個“必須”。
1。學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈纔不會傾斜；只有走穩了，纔會輕鬆地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急着去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
2。學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個爲什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3。學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認爲自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。
高中期會考試總結2
期會考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裏甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的讚揚、同學們的羨慕和父母的'喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
這次期會考試，我的成績和名次較月考都有了較大進步，月考時我總分631分，排名269名，這次期會考試，我總分727。5，排名65名。雖然成績是進步了，但我自己知道，我在學習中還有很多不足之處，每次都會抱怨考試來得太快而不去追問玩樂享受中的寸寸光陰，一次次考試後對着試題不斷後悔答題時態度不夠認真，卻不回想老師在黑板上的無數次強調。看到試卷後最關心的是基數是否有誤或斤斤計較老師審題的失誤，卻忘記了最重要的經驗總結。希望通過這次總結明確我的不足之處，並且我相信，只要有正確的學習方法，付出與收穫一定是成正比的。要盡最大努力學習，不留遺憾。但前提是學習方法適合自己。此次考試給我的教訓是：學習完新知識後一定要及時複習，總結，構建知識網絡。所以今後學習不僅要付出更多的努力，還要不斷梳理所學知識，做到心裏有數。
再過兩個月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”，要努力學習，爭取取得滿意的成績。
高中期會考試總結3
20xx—20xx學年度第二學期高二數學期會考試，命題範圍：文科是高二數學選修1—1、理科是高二數學選修2—1的全部內容。考試的主要目的是瞭解我校高二數學現階段的教學以及學生的學習情況，以利於高二數學教師下階段合理、高效地組織教學，學生更有效的學習，打好基礎、不斷地提高我校高中數學的教學質量。
一、試題特點
1、試題模式
按照大學聯考試題的模式進行命題，一共有21題，其中選擇題12題，填空題4題，解答題5題。考試時間120分鐘，滿分150分。
2、 注重基礎知識、基本技能的考查
讓不同的學生掌握不同層次的數學，本次高二試卷特注重基礎知識的考查，90%是基礎知識題，只有10%是靈活性比較強的題目，這樣就可以讓更多的學生對數學學習充滿信心。
3、 注重能力考查
考查學生基礎知識的掌握程度，是大學聯考的重要目標之一、要善於知識之間的聯繫，善於綜合應用、考查時，既注重綜合性，又兼顧到全面，更注意突出重點、整個試卷的計算量有點大，，注重考查數學思想和基本方法以及靈活地解決問題的能力，如第21題的靈活性比較強，使絕大多數的學生在此處失掉過多的分，有針對性地考查解析幾何中的運算能力。
二、考試結果
全年級只有5個人及格，其中文科3個人，理科2個人。文科最高分爲108分，理科最高分爲105分。
三、試題及學生錯誤分析
第5題，很多同學選D，主要原因是忘記了中點座標公式和計算能力差：
第7題，主要錯誤是不記得真命題的概念，數學知識薄弱難以判斷真假：
第8題，主要錯誤在於（1）不理解橢圓、雙曲線中a、b所表示的意義和a、b、c所滿足的關係式；（2）不考慮m、n的取值範圍；
第9題（理），主要錯誤在於向量的數量積概念和運算法則掌握不牢固；
第12題，主要錯誤在於學生對雙曲線的漸近線、離心率知識綜合運用能力較差；
第16題，主要錯誤在於學生對複合命題的概念不理解，集合的子集掌握得不牢固，從而不懂得取出兩個簡單命題；
第19題（理），主要錯誤在於（1）不懂得建立空間直角座標系；（2）不懂得表示點的座標；（3）不懂得表示法向量的.座標：
第21題，主要錯誤在於（1）學生的代換能力差；（2）證明不符合邏輯；（3）學生的運算能力不是太強；（4）對直線與拋物線問題的處理方法掌握得也不是很好；
四、思考與建議
從本次考試可以看出，整體質量不容樂觀、低分的人很多，這反映了學生的基礎不夠紮實，解決問題的能力不強，有一些知識還沒有真正掌握。給出教學建議如下：
1、平時教學應注重基礎，讓所有學生掌握最基本的數學知識和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定義的教學就應注重基礎，讓學生真正理解、掌握、記憶到位。
2、平時講解數學例題時有意識地滲透數學思想方法，讓學生逐漸養成思考數學問題的習慣。
3、要注重培養學生良好的學習習慣、思維習慣和作業習慣，強化解題規範的要求。
4、要着重培養學生熟練、準確的運算能力，解析幾何問題的運算較繁，應提倡學生尋找最簡的處理方法，更要讓學生多體會運算當中的技巧。
5、應注重培養學生獨立思考問題，解決問題的能力，讓學生體驗數學的巨大作用，激發學生學習數學的熱情，不斷提高數學教學質量。
高中期會考試總結4
高一這四個班共有196人蔘加考試。共考9門學科，滿分900分。前50名學生中，高一（2）班有2人。高一（3）班有16人，高一（4）班有4人，高一（5）班有28人。語文平均分第一名是高一（5）班，平均分爲82.9，最低分是高一（4），平均分爲74.8，平均分相差8.1分。數學平均分第一名是高一（5）班，平均分爲45.8，最低分是高一（2），平均分爲33.3。平均分相差12.5分。漢語平均分第一名是高一（3）班，平均分爲75.5，最低分是高一（4）班，平均分爲56.8，平均分相差18.7分。物理平均分第一名是高一（5）班，平均分爲53分，最低分是高一（2）班，平均分爲29.9，平均分相差23.1分。化學平均分第一名是高一（3）班，平均分爲69.1，最低分是高一（4）班，平均分爲38.7，平均分相差30.4。生物平均分第一名是高一（5）班，平均分爲73.7，最低分是高一（4）班，平均分爲56，平均分相差17.7分。政治平均分第一名是高一（5）班，平均分爲76.7，最低分是高一（3）班，平均分爲54.分，平均分相差22.7分。歷史平均分第一名是高一（5）班，平均分爲53，最低分是高一（2）班，平均分爲52.6，平均分相差0.4分。地理平均分第一名是高一（3）班，平均分爲59.9，最低分是高一（2）班，平均分爲48.8。平均分相差11.1分。
通過上述數據分析，高一（5）班應爲四個班中第一名，高一（4）和高一（2）爲後進班。
值得我們關注：
（1）學科中的差科問題相當突出。以此次考試爲例，每一名同學都存在着或多或少的差科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們去培優輔差。
（2）由學生的成績折射出教師平時的工作態度。此次期會考試，數學及理科成績偏差，這需要我們這些學科的老師們要靜下心來鑽研教學，認真備課、備學生，向課堂45分鐘要質量，做好課後培優補差工作。
（3）少數學生不思進取，無心學習，鬼點子精，不健康的想法多，隨着我們調查的深入得到的信息、數據是令人震驚的。針對這方面的情況，今後，我們要加強管理，嚴肅處理。
對後半學期學生學習和生活的幾點建議：
1、同學們要正確對待成績成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今後的發展有着舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心。只有這樣，我們纔會不斷進步，創造新的成績！
2、清醒認識自身的不足或者說嚴重的問題。
我們能夠，也必須看到，發展是不平衡的`。在這次考試中，我們只有部分同學取得了理想的成績，多數同學學習中還存在着不少問題，各學科發展不平衡，學科與學科，同學之間成績存在很大差距，偏科現象嚴重，而且在我們學生中有的同學學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，不能按時完成作業，少數同學上課不專心聽講，玩手機，思想複雜。他們因爲疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那麼從現在起，我們的老師們就要和學生們共同努力，共同營造濃厚的學習氛圍。
3、腳踏實地做好下階段學習計劃，並按計劃實施。讓我們老師和學生攜起手來，共同努力。我堅信我們的未來不是夢！
高中級部
20xx年11月23日
高中期會考試總結5
緊張的期會考試終於結束了，內心終於可以得到短暫的放鬆了，但是考完後還是會去在意自己考的怎麼樣。雖然這次的考試不是很優異，但是對我來說已經是有進步了。
下面來做個總結：
先說說英語和歷史吧。總體來說進入高中以來我的英語成績呈現直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什麼意思感覺哪個選項都對，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，成績下來只考了66分。給了我不小的.打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試。再說說政治吧，平常做練習題也不注意總結，結果考試的時候後面的問答題基本上是胡寫的，沒有頭緒沒有要點，只考了59分。看看分數再想想自己在課堂上的表現：睡覺，發呆。這也算是活該吧。
數學和語文成績小有進步。語文就不用說了，數學可是個難題。說句實話，數學有25分的選擇題不是我自己做的，後面的大題自己苦心專研的。自認爲很簡單的，結果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯了兩道，還不錯。其實，這段時間可沒少在數學上下功夫，終於"功夫不負有心人"得了92分。語文得了115分，我最開心的是語文沒有低於110分過，但成績還有待更進一步。其他的科目也都差不多，還有進步的空間。
不管怎麼樣，這次考試已經結束了，成績的好壞也已經成了定局。但它只能代表過去，不能對自己的未來做判決。
這次考試給了我很大的啓發，也讓自己看到了自己的缺點與不足，有了這次的考試經驗，今後我一定注意改正自己在學習中的缺點，彌補自己的不足，爭取再創一個更好的成績！
高中期會考試總結6
一、對試卷的分析
本次考試題目的難度比例大概爲難題：中等題：容易題=2：4：4，大部分都是中等偏容易的題目。同時這些題目非常注重基礎，考查的都是教材中的重點、主幹知識，能爲今後學生的學習起方向性的指導作用。各章之間的分值分配也很恰當，選擇題和非選擇題的分值搭配也非常好。另外，這次考試的題目既考慮到市直屬幾所大校的學生的情況，又兼顧到生源排列在後面的學校的學生情況，非常適合學生髮揮考試狀態。本次考試的題目還能緊扣考綱，難度和區分度都與高二的學業水平接近。綜上所述，本次考試試題質量較高，是相當成功的一份能考出學生真正水平的好試卷。
二、學生考試出現的問題
在評卷過程中我們發現學生普遍存在以下幾方面的問題：
1.學生兩極分化嚴重。特別對於學習的後進生，得分比較低，普遍在70分之間，而基礎好的學生能考到100分，兩極分化嚴重。而造成這種嚴重分化的主要原因在於學生平時學習的態度、行爲存在巨大的差別。
2.學生的雙基比較差。第一反映出來的是學生對於課本中的基礎知識沒有牢固的掌握。例如學生對課本中的重點、主幹知識“細胞的結構、細胞的新陳代謝、細胞的`生命歷程”等沒有真正掌握，導致學生在考試中失分。同時，學生對課本的名詞術語掌握比較差，例如考試中有關“光合作用、細胞呼吸”的名詞術語掌握不了，把“有氧呼吸”寫成“細胞呼吸”，把光合作用寫成“光反應、暗反應”，把“化能合成”寫成“合成作用”、“耗能合成”等。另外一種技能，就是實驗技能，由於本學期課時緊，所有實驗都沒做，導致學生的實驗技能非常差，很多同學在實驗題上嚴重失分。
3.應試技能比較差。最明顯的錯誤就是學生出現空白卷的情況，有相當一部分同學的二卷是空白的，這個除了基礎差不會做外，很大一部分的原因是這些學生根本沒有“儘量把不會答的題目想方設法答好，把題目空格答滿”這種意識，因爲，二卷中有選擇填空，同學們就讓它空白。而一卷中有些同學也沒有把選擇題答滿，這就更明顯的反映出學生的應試技能差，學習態度不端正。
4.學生對學習生物這門科目的思想不夠重視。很多同學還是延續了國中的學習思維，覺得生物科不重要，可有可無，上課就不專心，課後沒複習，沒做題，而課本的遲來（我校學期初沒訂生物課本）導致學生更輕視生物，這是本次考試我校成績差的主因。
5.學生對學習生物的具體方法還沒掌握，沒入門。從一個學期學生的學習情況反映出很多同學對生物的學習方法根本沒掌握，還是門外漢。例如對生物的知識，那些是要記憶，那些是要理解，題目應該怎樣做，怎樣複習，所學知識掌握沒有，會不會在學習中提出問題，學生統統都沒去考慮，講白一點，有相當一部分學生的學習效果爲零。
三、本次考試成績差原因分析
這次考試我校之所以考得那麼差其中最主要原因是學期初沒訂教材，導致開學一個多月時間內都沒教材上課，起步慢了，同時對學生思想上造成了影響，覺得生物還是像國中一樣可有可無，有書也可以上，沒書也可以上，而且一個多月沒書上課打擊學生的好奇心、自信心和積極性。很多同學反映，前面一個月都不知學到什麼，開了個壞頭，從而產生畏難心理而厭學。由於前面一個月課上得很少，導致後面的課時非常緊，考試前一天我們才把必修一最後一章內容“劃”完。一些班級生物課放在第八節上，而這學期的活動又特別多，並且活動時間都是在第八節，導致這些班級的課時更緊。縱觀整個學期我們沒有時間複習，沒有時間講習題，沒有時間測驗，沒有時間做實驗，沒有時間對學生進行學法輔導處於真正的“五無”狀態。同時作爲老師也有考慮不周詳的問題，沒有重視沒教材上課對學生產生的影響，沒有非常好的調動學生的學習積極性等，最後造成考試的全面“滑鐵盧”。
四、今後教學設想、策略1.加強學生的思想教育
1.在新的學期中要繼續加強學生的思想教育，教育學生不要輕視生物學科的學習，我們不希望學生像花學語、數、英那樣多的時間來學習生物，但最起碼要求學生要做到上課要聽，課後要複習，要做練習。
2.加強學法指導
在平時的課堂教學中除了教授課本的知識外，更應該在適當的時候對學生進行學法指導，教會學生如何學習生物，引領他們入門，指導他們上路。這是轉變後進生的良好途徑。
3.加強雙基教學
對於成績層次相對低的學生，教材中的基礎知識，基本技能就是再重複一百遍，練習一百遍都不嫌多。在新學期的課堂教學中，學生的基礎知識，基本技能要重點抓。對重點、主幹知識要重點把握，力求“堂堂清，月月清”不留知識的盲點，死角。
4.精講精練
對新學的知識必須要有適當的練習量來鞏固，在新學期我們除了要求學生要完成課後的習題外，還打算適當增加練習量，重點對象就是要完成《學習與評價》中相應的練習。爭取做到每課一練，每章一測，做好學生的課後反饋與知識鞏固。
高中期會考試總結7
我校高一、高二年級參加了全市所有重點高中聯合舉行的期會考試，均取得優異成績。高一年級在學生多、新教師多、遇到的新問題多等諸多新狀況下，仍取得較爲理想的成績：學科總平均分位居全縣第一名、全市第四名，優質生人數位居全縣第一名、全市第二名，其中，政治學科平均分全市第一名，英語、生物學科平均分全市第二名，地理平均分全市第三名；高二年級仍然保持原有強勁的進取態勢，捍衛了在全市的領先地位，文科學科總平均和優質生人數均居全市第二名，其中，語文平均分全市第一名，數學平均分全市第一名，英語平均分全市第三名；理科學科總平均分和優質生人數均居全市第一名，其中，數學平均分全市第一名，英語平均分全市第二名，物理平均分全市第一名，化學平均分全市第一名。
這是全體師生挖掘潛力無窮的精神力量，持之以恆的真抓實幹結出的又一新成果。成績揭曉後，兩個年級都召開了班教導會、備課組長會、班主任交流會等一系列成績分析會，詳細分析了各班級、各學科的.優勢和不足，找出了原因，總結了經驗，制定了今後的工作措施。高一年級將加強新班主任培訓和新教師培訓，重點做好後進生的教育和穩定工作，繼續規範學生的行爲習慣；高二年級要利用倒向思維的方法，用大學聯考的目標倒過來安排工作，尖子生培養、特長生分流、文理本科生的突破等問題從現在開始行動，將計劃訂到後年大學聯考。希望全體教師要增強信心，進一步增強憂患意識，認識到與別人的差距，千萬不可掉以輕心，確保我校的優勢地位，將目標瞄準期末統考，爭取再創佳績。
高三年級期會考試結束後，隨即召開了班主任和各備課組長會，全面、深入、細緻地分析了考試成績，找出了存在的問題和不足，制定了具體地改進措施。z校長在11月13日晚召開的高三年級全體教職工會議上，對考試成績給予充分肯定，高度評價了年級近段所開展的卓有成效的工作，對明年大學聯考再創輝煌充滿信心，同時他對老師們又提出殷切期望，希望全體教職工發揮團隊精神，集中大家的智慧，整體創優，不斷強化終身學習意識、自我反思意識和教科研意識，建立高質量、高效益的課堂，把每一件小事都做得更精彩，把簡單的問題做到底，把平凡的事情做經典。
高中期會考試總結8
期會考結束了，沒有像月考後般的迷惘起來，心態也沒有因此而特別放鬆。反而我有個念頭，想要從現在開始努力，準備期末考，糟糕，我是被虐狂......
粗略地統計了一下，距離大學聯考，還有大概不到12次的大考，也就是說，從現在數起，在我第13次邁進考場，那就是佈滿電子眼的大學聯考考場了。
這樣的數據要是在高一讓我知道了，我會抓狂。現在，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人說話的語氣對我說："恭喜你，你長大了。"
然而在學校，即使已經高二了，17歲了，"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代。越反抗，只能證明你越不成熟。
不知道自己是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經失去了高一時候的緊張感。家裏沒有給我壓力，我也抱着盡力就好的心態。其實我最大的動力是他，看見他就元氣滿滿了，就有力氣拼下去了。就是因爲他是我的目標，也是榜樣，我要趕上，也要超越！！（揮拳頭！拳頭！！！）現在只能用成績來讓他看見我的`存在了，我必須努力。呵，這纔是我真正的動力。
以前總是想，學習很好的人，應該對考試充滿期待吧。現在才知道，就算是全世界最聰明的人，對考試還是有恐懼的。哈，看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的，其實他心裏很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的粗心，也是因爲緊張（你睇！大師兄面紅吖！呵呵呵！）。每次考完都說留下了遺憾，這完全是萎靡的意識啊，不能要......
這次期會考，我也沒有準備多久，傳承了我一貫的風格，在上戰場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷。哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。
高二的生活平淡得過分，道路彷彿沒有芬姐說的曲折，不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎？那糟了。我知道我的導函數總有變負的一天，希望那區間不要太長。
高中期會考試總結9
一。充分認識考試總結的重要性與必要性
俗話說：“吃一塹，長一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會有成功的經驗與失敗的教訓，這對於每一位同學來說都是一筆寶貴的財富。
可是考完試後，很多同學卻只關心分數，你得多少分?我得多少分?當然這未曾不是一件好事，畢竟有比較纔會有促進、纔會有進步嗎。但不應該只關注分數，還應該認真地做好考試的總結與反思。關於考試正確的做法是考前重視考試、重視複習，考中認真對待，考後淡化分數、注重總結與反思。對於高一高二來說，畢竟這還不是大學聯考，平時考試的目的就是爲了檢測自己對知識掌握的程度如何，發現不足以便及時彌補，爲大學聯考豐富知識、積累經驗。
也有不少同學考後不會總結，認爲只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學不認真總結，在老師安排的考試總結上寫兩句言不由衷的話來矇混過關。這樣的做法是不對的。考試是對自己一個階段學習情況的檢測，通過考試，可以瞭解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握，發現自己前段時間學習中存在的問題，爲以後的學習與考試積累成功的經驗。因此博主(博主甘霖豌豆)建議每一位學生要在考試後認真進行反思總結，讓每一次考試發揮它應有的效用。
二。先反思學習態度
事實上每個學生都有學好的願望，成功與否關鍵看行動。對於追求的目標，很多人只是想說說而已，做個樣子給老師看而已，其實心裏根本不相信自己能夠達到。但成功者能做到：你想成爲什麼樣的人，你就能成爲什麼樣的人!如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，就能發揮出你強大的潛在能力!你自己就會知道，什麼是我應該做的，什麼是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都具有考上名牌大學的水平。只要自信能夠達到並不顧一切地去做了，就沒有幹不成的事情。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現，最終淪落爲幻想的巨人、行動的矮子，命運可想而知。
三。弄清得失，正確看待成績
每一次考試，每個同學都有得有失，成功固然高興，失敗也不要氣餒。考試作爲一種督促和檢驗的形式，目的是查漏補缺，在今後的'學習中有的放失，爲的是向前看，而不是向後看。因此考後要注意總結出考試的得失，尤其是失。爲此同學們就要對照試卷，弄清各個題型、各個知識點的失分情況。
學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，期會考試是暴露問題的最佳時刻(博主甘霖豌豆)。成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤，這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，這樣慢慢地就會帶來學習的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由於這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以爲沒問題了，自以爲是，自欺欺人，從而放鬆學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那麼這次成功就顯得毫無意義。
四。如何對待失分和做錯的題
僅僅知道自己失分情況還不行，還要分析造成考試失分的原因，這樣在今後才能對症下藥。博主建議(博主甘霖豌豆)可以從三個方面入手：一是分析對基礎知識的記憶是否準確、全面，基礎知識的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問題。如果是基礎知識掌握得不好，下一階段學習的重點就應該是吃透教材，夯實基礎;如果是解題思路和方法上存在欠缺，就應有針對性地加強這方面的訓練;二是分析考試時的心理狀態如何，是由於過度緊張將複習過的內容忘記，還是由於粗心大意造成失分等。如果是心理緊張造成的，那就要進行心理調整，要以平和的心態對待每一次考試，只要自己盡力就行了，不要太看重分數和名次。另外，需注意的是要根據自己的實際水平和能力找準到自己的位置，制定出切實可行的措施，這樣才能讓自己能看到希望，不能好高騖遠。三是複習時是否抓住了重點，老師講解時是否做了筆記，複習時是否認真對待筆記等。只有通過總結，找出學習方法上的缺陷，知識點上的漏洞，及時調整方法和策略，才能少走彎路。
另外，對試卷中的問題應仔細歸類，不能單純把錯誤歸爲馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣，你(博主甘霖豌豆)就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
五。利用好積累與糾錯本
考試前最有效的複習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標註並歸類保存，記在積累與糾錯本上。
六。他山之石可以攻玉
每次考試結束後，你的同學中總有一批表現突出的，有些的確是因爲方法得當才導致學習的必然提高，他們成功的經驗對你很重要，應誠懇向他們請教，學習他們成功的經驗爲我所用，在學習上應不恥下問，只有這樣纔會取得進步的。
七。及時調整學習目標，制訂下一步計劃，走好下一個過程
沒有計劃，很容易出現盲目性。每經歷一次考試，都要及時調整學習目標，制定相應的學習計劃，制定實現目標的具體措施。計劃落實好了，過程就走好了，自然也就有了好的結果。
無論成績好壞，提高才是目的。考試之後，認真進行總結的這一步的意義一點都不低於考試本身。 只要同學平時刻苦努力，細心考試，考後做好反思與總結的工作，找出失敗原因，制定具體的措施並落實到行動中去，並不斷鼓勵自己，堅定必勝的信念，那麼我們的失誤就會越來越少，分數會越來越高!
高中期會考試總結10
老師們、同學們：
今天，我們在這裏隆重召開期會考試總結表彰大會，目的是更加明確目標，堅定信心，振奮精神，打好下階段複習迎考的攻堅戰。剛纔，在這次考試中成績優勝和進步的部分同學受到了表彰。值此機會，我代表學校和高三年級全體老師向他們表示熱烈的祝賀！
從7月20日開學至今，我們高三絕大多數同學以昂揚的鬥志、飽滿的精神狀態投入到學習中。遲到的幾乎絕跡，課堂上精力不集中甚至打瞌睡的越來越少，找老師問問題的越來越多，跑操步伐越來越整齊……
每天我會爲各位班主任忙碌的身影而感動；爲老師們的精心備課、精彩講課兒欽佩；晚自習，會爲老師們的解惑釋疑的身影而心動。這都顯示了我們高三師生高昂的士氣，同學們，我們是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一羣人。我相信，我堅信：有這樣高度負責的老師，有這樣辛勤耕耘的學生，明年的大學聯考，我們必勝！
俗話說：成績不講跑不了，問題不講不得了。我們在充分肯定成績的同時，更要直面存在的問題。具體表現是：
1、部分學生不能積極適應現在的高三備考模式，學習比較被動，容易被老師牽着鼻子走，學習效率不高。
2、預備鐘響後，不能立刻進入課室，也不能立刻安靜，投入到學習中去，早讀晚自習來回走動、上廁所的現象還有。
3、課室是學習的場所，部分學生在課室大吵大鬧，中午不能保持安靜休息或學習。
4、宿舍紀律存在很多問題：11：00以後玩手機現象，不能按時就寢等。
所有這些都應該引起我們每一位同學的高度警覺。本次考試只是高三的第一場戰役，我們不能做兵敗烏江的項羽、折戟赤壁的曹操、鎩羽滑鐵盧的拿破崙。考試已經結束，我們要靜下心來，認真總結，冷靜反思，然後投入到下一階段緊張的複習備課中。爲此，我想對同學們提三點希望和要求：
一、要有百倍的努力。
河北衡水中學有一句非常響亮的口號，那就是“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學到熄燈。”正是憑着這樣一股拼勁，他們學校的教學質量在全國都是響噹噹的，每年都有一大批學生考入北大、清華等名校。與他們相比，我們缺的不是方法，不是經驗，而是努力。想想即將來臨的大學聯考，看看我們還有多少時間沒有完全利用，還有多少知識沒有完全弄懂，還有多少方法沒有完全掌握。我希望大家從現在開始就加倍努力，不是盡力而爲，而是全力以赴、不遺餘力，充分利用好每一天的學習時間，多記幾個單詞，多背一段文章，多溫習一遍知識重點，用自己的努力把遺憾變成欣慰，把空虛變成充實，把時間變成力量！
二、要以堅強的意志征戰大學聯考。
在艱苦的備考中，壓力難免，競爭難免。面對壓力與競爭，希望同學們學會排除干擾，學會調整心態，請你們記住一句話“除了你自己，沒有什麼能決定你的未來。”高三能走多遠，不要問雙腳而要問志向；高三能攀多高，不要問雙手而要問意志。要取得成功，就必須要求自己別無選擇，必須破釜沉舟，不能等待“以後”。
三、要講求方法策略，提高複習效益。
科學的方法，無疑是決戰大學聯考的法寶。苦幹加巧幹，大學聯考將戰無不勝。對於我們師生來說，苦教苦學是基礎，實教實學是靈魂，巧教巧學是關鍵。老師的教學具有極強的.指導性和實戰性，同學們只有與老師密切配合，通力合作，才能收到事半功倍的成效。在複習中，同學們還要注意“三勤”：一是嘴要勤。不懂就問，張口就問，不留疑問；二是手要勤。課堂只聽不記，作業只看不做，考試時有些題目就會成爲熟悉的陌生人。三是腦要勤。每一節課、每一份練習、每一次考試，都要有思考，以逐步形成適合自己的方法和做法。另外，要突出“五練”：練規範、練速度、練重點、練技巧、練能力，確保基礎題不失分，中檔題得高分，難題多得分。總之，我們要向良好的行爲規範要效益，向科學的學習方法要效益，向和諧的師生情感要效益，向健康的心理品質要效益，向良好的生活習慣要效益。
同學們，高三的時光在人生中很短，我們走過的每一天，都在爲成功奠定基石。我希望同學們“信心、恆心、專心，用心備考； 定力、毅力、精力，全力而爲”。我相信只要我們師生手拉手，肩並肩，埋頭苦幹，團結拼搏，明年的大學聯考我們一定會蟾宮折桂，金榜題名，同學們，加油！！！
謝謝大家！
期會考試結束了，大家從國中進入高中已經半個學期了。在此期間，大家一定會感到不適應。進人高中後，學習就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學要求，在大家面前設下一道道難關。因此很多同學在諸多方面就出現了很多不適應。
如今，我們的成績有目共睹，有喜有憂，但無論如何，這都已經成爲了過去，我想說的是：山外有山，成績好的同學，百尺竿頭，更進一步，成績不盡人意的同學查找原因，迎頭趕上。期會考試後，我們該做的最重要的是查找問題，找出不足，勿需諱言，我們也應該清醒地看到，在我們個別同學中還有許多問題，各學科發展不平衡，同學們的成績還存在很大的差距，我們中有些同學的學習態度還很不端正，學習目的不明確，行動不自覺，上課聽課不專心，學習氣氛不濃厚導致成績不好。有些同學還想用國中的學習方式對待高中的學習，在老師的卡壓下學習，在家長的訓斥中讀書，進入高中一旦鬆開這些，就沒有學習的自覺性，須知高中學習的主動性比什麼都重要，內因遠遠大於外因。
我依稀記得，在軍訓場上我們揮汗如雨，我們嚴於律己。儘管軍訓早已遠去，但我們不該忘記在軍訓時宣下的誓言，我們宣誓：要把軍人的作風紀律融入到我們的學習生活中，刻苦學習，努力拼搏。現在，有大好的機會擺在我們面前，只要我們去珍惜每一個學習機會，不放過課堂上老師講的每一個重點，不落下課後佈置的每一項作業，我們就能兌現我們的誓言，實現我們的夢想!
說到夢想，我相信我們都有自己的夢想。在我們會考報考志願，選擇高中而不是職高的時候，我們的大學夢就已經很明確了，不是麼班裏有一個同學曾經問過我：你認爲人生什麼時候最美好她給我的回答是上大學的時候。是的，大學是美好的，我一直懷揣着這一夢想，在他的驅使下，我每天認真聽課，努力學習。其實，我和大家一樣，有時睡眠不足，上課昏昏欲睡。每到這時，我就不停在心裏對自己說，不能睡，也許就是打個盹的功夫，就把重點錯過了，也許到了大學聯考時，就因爲這個知識點沒掌握而與大學夢失之交臂!於是我堅持到了下課，堅持
到了放學。在這裏，我想和大家分享一下我防止犯困的小祕訣，在你覺得你快睡着之前，盯着老師，在老師問一個問題之後，快速大聲回答，刺激你的神經，這樣睡意就會漸漸消失，而且這堂課還會非常高效。在你下次犯困的時候，不妨試試這一方法。
除了課堂聽講，培養自學習慣也是學習的關鍵。在國中大部分同學是在老師的督促檢查下學習的，沒有自學習慣，但進入高中後老師我們個別督促檢查明顯減少，取而代之的是學法的指導。這就需要我們自覺加強自學的能力。第一，自學需要堅強的毅力爲後盾。學習過程中第一遍看不懂時，就要想想看不懂的原因。如果是由於以前學過的知識沒有掌握牢固就要複習回顧一下，再看第二遍，直到看懂爲止，學習沒有堅強毅力是不行的;第二，要邊看書邊動筆，該圈的圈，該點的點，該記的記。這樣既能防止你走神又能強制你積極思考尋找重點難點，從而提高看書的效率;第三，要善於歸納總結，把這一節的主要內容和思想方法列出題綱來，使記憶有條理;第四，要善於將知識運用於實踐，主要是做題，通過實踐來鞏固所學的知識和加深理解。我想我們學習的過程應是一個從認識到實踐--產生矛盾--再認識再實踐，這樣一個循環往復的過程。
其實期會考試一個方面，最終目的是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結、交流，是對知識的複習鞏固和加深，就這個意義而講，我們這次期會考試目的已經達到，期會考試起到了加油站，檢修站的作用，再過六個星期我們就要迎來高一的期末考試，你的目標是什麼呢我想最低目標是超越自己，找到自己的合適的位置。 與大家分享了這麼多，我還想說：我們是年輕人。銳意進取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是因爲疏懶而放鬆了自己，令家長不樂意，老師不滿意，但我決不是弱者，我們要用行動來證明，用成績來說：我不笨 !
高中期會考試總結11
高中生活已經開始兩個月，應當說完全適應了高中生活了，才發現也可是如此，充實緊張、強節奏。這不，已經進行了兩次考試了。對於這次的期會考試，總結了不少值得思考的資料。
成績代表一切，這次考試還是在我所能理解的範圍之內的，年級230，班裏21，可是退步原因有些很值得反思。
在客觀上，擅長的科目偏簡單，尤其是物理，宿舍6個人竟然有3個人考滿分，在物理那微弱的優勢更顯示不出來，完全沒有拉開差距。在物理卷子發下來的時候就有了退步的預感了。還有化學也有些簡單。
更重要的是主觀上的原因。首先，在數學上的漏洞完全暴露出來，並且在分數上顯示的更直觀，72分。說好聽了叫“及格”，說白了就是啥也不會。我不覺得分數低和教師有何關係，完全是自我主觀上不上進!經總結髮現，以往考試失利的原因全在數學上。對於大學聯考佔150分的科目，我決定必須拿下。
這次英語分數沒有暴露出缺陷，但自我感覺很明顯，題做的稀裏糊塗，好在選擇題比較多，分數運氣成分較多。但考試過程已給我很大的警示，英語上的功夫還差的遠。大學聯考成績同樣是150分，但積累起來卻必須需要足夠的努力，和數學學習是完全不一樣的兩個概念，自我好好好摸索自我的方法。
語文要說的就沒那麼多了，只是這次時間有些緊張，下次安排好時間就不會有太大問題。
對於物理，雖然很喜歡，但沒有什麼優勢可言，這始終是一塊心病，既然喜歡，就必須學的夠深夠精，才能建立自我的優勢。對於物理，志在必得。
化學雖沒有像物理那樣好玩的感覺，但對化學絕對沒有一絲的不認真。班裏沒有很擅長化學的同學，但課本學得不錯的.還是有很多的，至少在我之前還有10個人。我決心在化學上拿到成績
地理、歷史和政治還是放在一齊說。經過第一次月考，這次考試顯然有所提高，也許是做了充分的“考前突擊”，效果明顯，但自我覺得有些僥倖，因爲並沒有把真正的知識學到，這種滋味還真不好受。下次考試還要提高，即使沒有“突擊”也一樣提高。
和以前的考試一樣，這次依然使我興奮，此刻似乎僅有考試能讓我興奮起來，尤其是快要明白成績的時候，總是那麼的期待。此刻，因爲退步了，所以我更加期待下一次考試。
高中期會考試總結12
學習是一個不斷總結的漫長過程，因此對於高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在這裏就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結。
語文，出人意料的課外文言文作爲題目，可以知道光注重課本是不行的，應在“以本爲本”的基礎上進行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態度是分不開的'，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應加以解決。
數學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，爲什麼呢？，我想這與數學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自己缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對於這方面我是比較欠缺的。總結起來就是一句話：貴在持之以恆。
英語：從國中以來，英語的不足主要就在於聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以爲戒，導致影響不斷加深，因此我想應做到以下幾點：1。對於語法，應日積月累；2。平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象；3。閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經驗；4。多預習、複習、總結、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認爲應該是考試心態的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經過深思熟慮後才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態要平穩，我的不住在這次考試中沒有完全的體現出來，可能是幸運吧，但對於一些易錯題，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的：“當天的任務當天完成，當天的知識當天消化！”
化學：國中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態度有關。一開始以爲化學基礎好就行了，但卻應知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對於化學的學習態度就可以體現在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學習態度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發現，對於平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對於每一個細小的知識點都應該理解運用，總結這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質與染色體”“光反應與暗反應”。因此自己應在假期多加探究。
政史地：這3門我想放在一起一塊說，因爲這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對於這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最後的考試就會吃虧。
總結這次考試，我想自己的學習態度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。
高中期會考試總結13
一、試題的整體結構和難度：
1、試題的結構:
試題範圍包括了化學選修4《化學反應原理》中第一章《化學反應與能量》、第二章《化學反應速率和化學平衡》、第三章《水溶液中的離子平衡》、第四章《電化學基礎》。
2、試題的難度及特點：
本試題難度適中，考查的雖然都是基本知識和基本實驗技能，但是比較靈活。試卷體現了新課標的教學理念，能注重基礎和能力，注重考查學生知識的應用性、解題的規律性、思維的靈活性，體現了新大學聯考對能力和素質的要求。試題既較好的檢測了學生化學基礎知識掌握情況，又對學生學習起到了一定的診斷、指導和激勵作用。
二、試卷結構與特點
1．試卷結構
第一部分，選擇題（1.單項選擇題1—6題共24分。2.雙項選擇題7-8題共12分）；第二部分，非選擇題，共64分（9、10、11、12題，各16分。）。本次試題總分爲100分。
2．試卷特點
（1）堅持了對化學主幹知識的考查
①試卷的結構及各知識塊的賦分及試題難度比例與《考試大綱》的要求基本保持一致，試卷長度適中，題量恰當，答案的書寫量也較爲合適，給學生留有較多分析和思考的時間。
②化學能量與反應、化學反應速率與化學平衡等。
（2）提高了對化學學科內綜合知識的考查
本份試卷不管從內容還是形式上都有一種大學聯考試卷的風格，試題的質量、試題的新穎度、對考點的要求、對學生能力點的要求以及對學生情感態度價值觀的滲透等做的均比較到位。
3．試題分析
1、單項選擇題第1題答對人數47人，佔64%，此題爲最基礎題目，涉及原電池的四個形成條件、基本原理、電子流向、電極反應、鹽橋作用等等。第2題答對人數爲26人/73人，涉及水溶液中的離子平衡，答題率極低。此類題目只是對Kw值進行考察，學生都爲能掌握，說明應變能力不強。第3題答對人數爲22人/73人，涉及熱化學方程式的書寫，答題率極低。第4題答對人數爲33人/73人，涉及化學平衡的圖像題。第5題答對人數爲33人/73人，涉及電離平衡移動的題目。第6題答對人數爲14人/73人，涉及沉澱溶解平衡移動的題目。多數人集中在4-8分。而全錯的也有10個。13題涉及反應熱，對於放熱反應和吸熱反應的認識不夠正確。15、16題涉及化學反應的平衡移動，難度較大。17題是圖像與化學平衡移動相結合試題，只有1人做對。18題涉及等效平衡，有5人做對。
2、填空題答題情況比較差。
題號 19 20 21 23
平均分 6/14 12/16 5/14 1/8
19題考查的是熱化學方程式的書寫以及蓋斯定律的使用，熱化學方程式中對於反應熱的計算基本上是錯的；而蓋斯定律的計算這方面，對於加合法的'考察，完全做對的只有7人。這到基礎題，學生反而做得較差。20題、21題考查化學平衡移動，對於勒夏特列原理的使用。20題是基礎題目，做題情況較好。21題考查了運用三段式計算任意時刻濃度，難度較大。溫度對化學平衡常數的影響、濃度對化學平衡移動的影響都稍微進行變形。學生做題都沒有進行靈活運用。21題計算題，考查了運用三段式對化學平衡常數、轉化率進行計算。學生全部都卡在平衡時水的體積分數爲2/3這一點上，不能正確計算出平衡時水的濃度。只有1人能夠算出平衡時水的濃度。
三、.結論和改進措施
1、成績分析總結
總體來說，這次期會考試考得不是很理想，高分層次幾乎沒有，及格人數只有8人，不及格人數偏多，其中原因之一是選修4在學習中，學生感覺比較抽象，難度較大，所以學生在學習過程中就有些畏懼感，壓力較大。
另外存在的問題就是學生對所學知識沒有進行及時的複習，平時課外所花時間較少，練習量少，不能深入思考，因而學生對基礎知識的運用不夠靈活。對於一些題目的變換形式不能理解，因而不能正確作答，所以一些做過講過的也做錯了。學生的學習主動性很低，學習很被動，課後不肯複習並做相應練習來鞏固知識，難做到對知識的聯繫和回顧。解題思路不清晰，解題能力欠缺。語言表述和書寫不規範，常出現專用名詞、術語的錯別字和表達錯誤。對於圖形的觀察、分析和判斷能力很差。
2、改進措施
(1) 不管是哪一種類型的化學測試，對基礎知識的考查總是一個重要的方面，在平時的教學過程中，仍要抓基礎知識的教學，尤其像基本概念，化學用語的書寫等。做到點點過關，在教學過程中，要注意讓學生把握化學上的核心概念，形成良好的知識網絡，這樣纔能有備無患。
（2）精講精練。課堂教學是教學的主陣地，這一塊必須牢牢抓住。提高課堂效率是搞好教學的關鍵環節，所以我們一定要做到精講。當然，光做到精講還是不夠的，講與練應是同一事物的兩個不同的方面，做到精講的同時，一定還要做到精練。我們的練習一定要精選，一定要有針對性，一定要能覆蓋我們所講的化學核心知識，又要能夠培養學生的解題能力。練習的選取，既要有一定的深度，也要有一定的廣度，要有一定“變”的前提與可能。 （3）注意發散。我們不管是講知識點，還是評講習題，要注意知識的前後聯繫與銜接，所講知識要有一定的跨度，這樣才能使學生形成一種整體的觀念，才能較好地形成比較完整與系統的知識網絡，對知識的理解也纔有可能比較深入。習題的講評，如果能做到一題多變，或一題多講，長此以往，對學生解題能力的培養以及對化學知識的鞏固無疑是大有好處的。
（4）加強化學備課組的溝通與合作，資源共享加強研究。我們在平時的教學過程中要注意關注如下幾個問題：研究教材；研究教法；研究學情；研究考試說明；研究習題；研究大學聯考。做好這樣幾個方面的研究工作，對平時的教學應當還是有一定的指導意義的。
高中期會考試總結14
緊張的期會考試最終過去了，我最終能夠長長的舒一口氣了。不明白是誰出的題，那麼難。不光是我們覺得難，聽教師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的教師效率真是太快了!週二考的卷子，週四上午就全部批完了。結果週四午時就公佈了成績。要明白，下週四纔開家長會呢!
教師公佈成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢!
數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要明白，還有一步到羅馬呀!全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因爲教師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。可是這題目也太刁了!老教材上的題都有!什麼“抑揚頓挫”，“鍥而不捨”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要明白我錯的太怨了!緊張的期會考試最終過去了，我最終能夠長長的舒一口氣了。不明白是誰出的題，那麼難。不光是我們覺得難，聽教師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的'不合理呢。我們的教師效率真是太快了!週二考的卷子，週四上午就全部批完了。結果週四午時就公佈了成績。要明白，下週四纔開家長會呢!教師公佈成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢!數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要明白，還有一步到羅馬呀!全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因爲教師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。可是這題目也太刁了!老教材上的題都有!什麼“抑揚頓挫”，“鍥而不捨”，
這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要明白我錯的太怨了!算了，都已經考完了，埋怨能有什麼用呢期望下次能更上一層樓吧。
期望同學們都能對每次考試進行分析總結，不應當只停留在卷子的分數上，卷子只是檢測的工具，重要的是經過這份試題，你發現了自我的哪些問題，然後對症下藥，這樣這份考卷纔是發揮了它的真正作用。
高中期會考試總結15
期會考試已經結束了，這學期的時間也已經過半了，縱使考得好於不好，這已經成爲現實，不必一直糾結與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它。考得好了，也不要驕傲自滿，應當繼續保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進步。
這次，我考得還不錯，是全年級第五名，我也爲此自豪。但，在之後，我認真分析了試卷，覺得還是有很多方面做得不夠好，總結如下：
1。語文做題時回答不全面，課外閱讀做得不好，每題都要失分；
2。課外積累還不夠，知識面太狹小；
3。認識的字有時候也會忘記怎麼寫，不注意記字。
現暫且分爲這三個方面。對這些問題，我也想到了一些方案，如下：
1。增加課外閱讀量，注意多記字；
2。多見一見各類題型，儘量自己獨立完成；
3。記住回答閱讀題的基本步驟，有方法的做題，回答要做到全面。
對此些方案，我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好。
經過了這次考試。我也明白了，隨着年級的升高，我們所要掌握的'知識也越來越多學習的壓力也越來越大。所以，在上課時，我們一定要認真聽講，以至於不會落下來。
能考得一個好成績，也不能拋開努力，不努力，就算你再聰明，也學不會老師所講授的知識。會努力，就是有一個好成績的開始。
當然，好的成績也離不開良好的學習方法、我們不僅要學會知識，更重要的是要學會如何學習。學習的方法因人而異，同學們應當從實際出發，根據自己的情況，選擇最適合自己的學習方法。
學習還需要循序漸進。只有基礎打牢固了，高樓大廈纔不會傾斜。學習任何知識，都要先學會基礎的，要一步一個腳印，由易到難。先從基礎題開始做起，再慢慢去做那些較難的題。
我相信，只要我做到了這些，我的學習成績一定會不斷進步的。正所謂“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，爲了到達理想的彼岸，我會堅持不懈，不斷努力的。