總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編整理的高一上學期班主任工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一上學期班主任工作總結1
一年來，我校在市委、市政府及市教育局的正確領導和關心下，認真貫徹執行黨的教育方針，認真學習鄧小平理論、認真學習“三個代表”重要思想，以科學發展觀爲德育教學行動指南，銳意改革創新，努力開拓進取，學校工作實現了全面發展，出色完成上級交給的各項任務。本學年我校德育工作有了新的突破，學校榮獲東方市市綜合治理先進單位，計劃生育管理達標率100%，教學工作取得了新的進展，教學質量進一步提高。下面就我校本學年的工作開展情況作如下小結：
一、認真履行領導崗位職責，落實黨建管理工作
一年來，我校堅持以教學爲中心的各項工作中，校長時時率先垂範，處處以身作則，努力加強自身的政治修養，不斷提高思想覺悟，認真傳達教育局黨委的重要指示，組織全體黨員深入學習《黨章》，做好黨建工作。每月至少組織學校黨員認真學習“創先爭優”精神，努力實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的教育方針政策，認真學習各種法律法規，爲使全體教師明確廉政工作，9月7日和10月9日認真組織全體教師參與學習關於整治“庸懶散貪”專項工作會議精神，引領全體黨員做好“文明讀書”、“治理慵懶散貪”讀書心得，團結帶領廣大師生員工與時俱進、求真務實，發揮了堅強的領導核心作用、戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用；紮實有效地完成了先進性教育活動的各個階段的具體任務；嚴格執行國家財經報銷制度及上級的有關規定，有計劃、有統籌地投入1、5萬元做好黨建宣傳工作，完善黨建宣傳欄建設。認真組織全體教師學習“十八大”會議精神，並認真寫心得體會，用先進的理論、成熟的思想武裝好頭腦。爲教師今後的發展鋪設良好的平臺。
二、加強師生的思想意識，做好德育教育
1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎
教育教學中德育工作至關重要，尤其是安全工作“責任重於泰山”。落實“三個一”工程，“辦好一所學校”，“管好一個班級”，“上好一堂課”是我校抓好德育工作的前提。
一年來，在吳玉蘭校長的領導下，黃敏副校長高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透於課堂，溶解於平時。充分利用校會、主題班會、禮儀教育等活動宣傳教育，課間利用校園廣播播放《文明在哪裏》、《學習雷鋒好榜樣》等傳統經典歌曲薰陶學生的思維，9月14日邀請市文明辦領導到學校指導全校師生開展“文明禮儀第一課活動”，11月2日開展“感恩教育講壇”進一步提高全校師生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，我校還運用專題講座、報告會、校訊通等形式，深入進行法制教育；運用學校教師“女子健美操”活動，學生“竹竿舞比賽”活動，“小手拉大手，文明我先行”活動，“每月一評文明班級”活動，大型“感恩教育”活動，評選“我心中最喜愛的教師”活動，“學雷鋒樹新風”活動，等組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念，營造了濃厚的校園精神文明氛圍，樹立正確的校園精神文明的價值導向。12月27日在吳校長的積極引領下，經全體師生共同努力，學校成功舉辦首屆“校園文化藝術節活動”，爲打造東方三小我自信、我出色，我努力、我成功的校園文化；構建和諧、平安、健康、文明的校園文化特色增添濃厚的色彩。爲師生營造了積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，也爲更好的打造平安和諧校園奠定了基礎，同時也展現了我校全體師生的青春風采和團結向上的精神風貌，較好的激發了學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和追求真理的科學精神，引導他們向真、求善、向美，求和的藝術情操，從而推進校園精神文明建設，更好地提高學校的辦學品位；更使學生形成良好的羣體意識和正確的價值觀，培養了學生高尚的道德情操，良好的生活方式和行爲規範，學生自覺遵守學校紀律和公共秩序明顯提高。爲進一步促進學校教師網上交流、溝通心得，瞭解新課程、新課標改革新方向，9月12日我校特建“東方市第三國小QQ羣53514128”，爲學校的和諧發展做好堅強的基礎。
爲了抓實學校安全工作，學校成立以法制副校長爲組長的組織機構，發揮護校隊職能，加強了制度建設，每學期開學初、期末以及節假日都與學生家長、教師、班主任簽定安全目標責任書。按時舉辦法制進校園安全知識專題講座、舉辦校園消防知識講座；堅持專人每日負責記錄《安全工作日誌》，記錄當天學校的安全工作情況；堅持安全工作彙報制度和責任追究制度，教師向學校、向市教育局彙報，杜絕瞞報或遲報。
2、發揮校園文化特色，建設良好的德育效能
學校不斷完善校園宣傳欄建設、校園文化設施、設備，維修了多媒體設備、更新師生電腦室設備，勒緊腰帶投入經費新建學生實驗室、語音室、圖書閱覽室等多功能設備，及時更新學校黑板報，創辦書畫手抄報展等，爲學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件；堅持“學生監督崗”、“文明禮儀監督崗”每日正常運轉着，使學生日常行爲更爲規範，使學校德育管理得到了進一步完善；開展各種感恩教育活動，豐富了師生的課餘生活，拓寬了學生的視野，有效地提高了同學們的思想道德素質。
3、實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境
我校堅持通過升旗儀式、綜合實踐活動課對學生進行安全常識的宣講和教育、學校多次發放“告家長書”，利用家長會要求家長配合學校老師對女子進行安全教育，並做好防範工作。我們與派出所等部門聯繫，加強了學生的管理和校園周邊環境的整治。定期對學校的職工校舍，電器等設備進行檢查，消除一切不安全隱患，加強對周邊的管理，保證食品新鮮衛生進行宣傳，確保學生的飲食安全。堅持每學期召開一至兩次家長會，定年級、定內容、定地點，認真組織，積極準備，座談會氣氛和諧，效果明顯。現在，家長會已成爲我校與家庭聯繫的紐帶，成爲學校教育和家庭教育交流的橋樑。
4、重視學生全面發展，按課程標準要求開足開齊體育課程
教育要育人爲本，堅持陽光一小時體育、藝術、健康教育、禮儀教育課是學校爲學生髮展的關鍵，黃敏副校長親自帶隊做好學生體育健康建檔工作，做好國小生體檢表建檔工作，從德、智、體、美、勞等多角度全方位培養和促進學生全面發展；每月對從德、智、體、美、勞等諸多方面及學生日常行爲規範對學生班級進行綜合評價，一學期來先後評出六年級（1）班、（8）班、（10）班，五年級（1）班、（3）班、（4）班、（5）班、（10）班，四年級（1）班、（6）班、（7）班，三年級（4）班，一年級（4）班、（5）班等文明班級，並對文明班級頒發流動紅旗，給予唐道春、明鳳勤等十幾位優秀班主任頒發獎金，以資鼓勵。
5、開展豐富多彩的教育活動
我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業接班人。本學年我校先後自行開展了“衛生防治教育活動”，“毒品防治教育活動”，“安全教育周活動”，“愛我三小宣傳教育活動”，“文明教育活動”，“學習雷鋒好榜樣宣傳教育活動”，除此之外，學校分別於9月12日、10月18日、12月25日邀請八所派出所幹警到校做“法律進校園知識講座”進一步堅定學生的思想意識，長期利用橫幅警示“不能結伴下江下河游泳”，運用校訊通提醒“不能結伴下江下河游泳，不能到低窪危險地帶玩耍”。爲此，一年來，經過全體師生的共同努力，全校無一例安全事故發生。
三、狠抓教研教改建設，着力提高教育教學質量水平
長期以來，我校始終全面貫徹黨的教育方針，堅持把德育工作放在首位，以教學爲中心開展工作，通過全校師生的共同努力，各項工作都獲得了長足的發展。一年來，我校的教學質量穩步提升。雖然生源來自農村，基礎較差，但六年級畢業測試成績卻屢創新高。在同類學校中已名列前茅，絕不遜色，學生參加各類學科競賽成績非常喜人，連續三年來六年級畢業升學考試，考入市重點中學的學生都是全市第一，今年，符哲維同學更以98、5分的語文單科成績名列全市榜首。
學校的辦學目標是制約一個學校生存和發展的重要因素。一所學校欲有好的發展，必須有一位有潛質有魄力的校長作爲引領和規劃，有一批精幹的教師團隊。結合教育《綱要》提出今後的教育工作方針要求：“優先發展、育人爲本、改革創新、促進公平、提高質量”，“把教育擺在優先發展的戰略地位，把育人爲本作爲教育工作的根本要求，把改革創新作爲教育發展的強大動力，把促進公平作爲國家基本教育政策，把提高質量作爲教育改革發展的核心任務”。
隨着時代的發展，社會對教師的期望已越來越高、教師也理應成爲人羣中的表率，尤其在思想道德上，否則就會讓我們的社會對我們失望，因此我們一年來加強師德師風建設，要求我們教師時刻牢記自己的身份，防微杜漸，嚴於律已，在社會上樹立良好的形象，針對近兩年個別教師培訓意識怠慢的特點，爲了加強學校各學科教研教改建設，吳玉蘭校長通過節儉開支，加大資金投入，不斷提高教師待遇，使教師能夠安心工作；楊曉榮副校長親手主抓教研組，充分發揮羅有理教研室主任這個領頭雁，開展教科研的先導、服務功能，加強教科研隊伍建設，充實骨幹教師隊伍建設，多頭並舉開展教師隊伍培訓。虛心學習先進學校的管理經驗和教學方法，爲保障研討活動的順利開展，着力將我們的師資隊伍打造成一支愛崗敬業、爲人師表、關愛學生、創新課堂的創新團隊，進一步端正了他們的教育思想，樹立了他們爲教育事業貢獻青春的信心和決心。每週一下午組織語文教師集體備課，週二下午組織數學教師集體備課；每學期在校內開展至少20次學科教研活動，認真開展了青年教師優質課競賽，全體教師參加了聽課與評課活動；文明虹老師、符精梅老師、麥曉芳老師、吳榮珠老師、蘇美玉老師、王初嬌老師、陳小莉老師、周運理老師等多位教師分別爲學校教師展示新課改、新課標的教育教學方法和理念；激勵青年教師積極主動的`投入到教學中去，努力提高個人素質與教學能力。組織參加國培人員至少150人次，派出市外學習的教師至少50人次，省外學習的骨幹教師12人次。全校教師參加校本培訓，參加率達百分之百；大部分教師參加遠程培訓，還有相當一部分教師參加省外國培。通過這些活動促進了教師教學能力及教學技能的提高。爲教師成才提供了展示的舞臺。爲此，一年來，我校教研教改工作取得優異的成績：符精梅老師參加東方市語文青年教師調教獲得一等獎（20xx年4月24日）；鄭艾詩老師代表東方市參加海南省音樂教師音樂課調教榮獲省級二等獎，本學期作業、教案撰寫合格率100%。
四、優化機制，加強內部管理
1、學校堅持“落實校長負責制，黨支部監督保障，教代會民主參與”的管理體制，樹立“以人爲本，依法治校，民主決策，科學發展”的管理思想。
2、通過強化內部管理，深化教育教學改革，大膽創新，實行全員聘任制。
3、在管理中引入競爭機制，體現獎優罰劣，獎勤罰賴，按勞分配，效益優先，兼顧公平的原則，教學績效考覈最大限度向一線教師傾斜，讓教師在努力提高教育教學業績的同時，獎金福利待遇隨之增長。機制創新，激活了教師的工作積極性，優秀人才脫穎而出，努力工作，積極向上，爭先創優已成爲廣大教師的自覺行爲。
五、加強計劃生育工作，認真落實人口與計劃生育管理目標
計劃生育工作是我國的基本國策，也是一個單位和部門的重要工作之一。一年來，我校高度重視計劃生育工作，由何順秀副校長主抓，首先建立了崗位目標責任制、“三查”落實責任制，投入經費1、2萬元建設計劃生育宣傳欄，1、3萬元落實於“獨生子女”優生扶惠金措施等，真正把計劃生育工作落到了實處。其次徹底摸清底數，瞭解學校常駐人口及流動人口的去留問題，做好每月報告單；嚴格分類管理，及時變更信息，做好人口出生統計，堅持把49歲以下的育齡婦女每各季度做好“三查”的定期檢查，做好三查統計；嚴把晚婚、一胎生育、獨生子女費落實關，真正實現了計劃生育工作制度化、經常化、規範化管理。爲此，學校計劃生育符合法定生育合格率100%；晚婚、晚育合格率100%；避孕措施知情選擇合格率100%；統計準確報表及時合格率100%，自然增長合格率在100%；流動人口驗證合格率100%。
六、存在問題
雖然我校圓滿地完成了本年度工作目標任務，也取得了一定的成績，但依然有許多遺憾和不足，有顧此失彼的現象。
1、法制教育、安全教育、衛生教育、環境教育工作缺乏創新。
2、部分教師教育創新能力不足，業務培訓意識不高。
3、教育教學設施還不完善，許多儀器已不能適應新教材教學的需要。
七、今後的打算
今後的工作中，我校將繼續遵循“以人爲本，科學管理，全面發展”的辦學理念。不斷深化課程改革，強化校園管理，營造良好的教師辦公居住環境，解決教師後顧之憂，全面提高教育教學質量。我們相信，只要我們能珍惜自己的崗位，樹立起遠大的目標，有所追求，盡力而爲，就一定能在平凡的崗位，開創出一片屬於我們三小的美麗天空。
高一上學期班主任工作總結2
本學期，共召開班會17次。家長會一次，班委會10次，積極組織學生參加學校的各項有益活動。總結如下：
一、抓好新生入學教育
從教育教學的實踐看，高一新生與國中學生在思想，心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問題，對穩定這個時期學生的思想情緒，調整學習狀態，培養良好的道德品質，養成良好的學習習慣，對挖掘學習潛力，爭取有效的學習時間，提高教育教學攝影師等有極大的作用。
剛步入高中的學生，新的環境無疑會讓他們感到既新鮮又陌生。作爲班主任應抓住這一時機對學生正確引導，做好學生中學階段最後學習生活的引路人，使學生儘快完成此階段的過渡。在行爲規範方面儘快納入學校常規工作的軌道。我的做法是以“育人”爲本，培養學生的以下幾種意識。
1、培養“自律自制”意識：《中學生守則》《中學生日常行爲規範》對中學生提出了統一要求。這些守則和規範必須得到全面落實。在教師的指導下，爲培養多種道德情感，鼓勵其對自我行爲作出正確的判斷與選擇。於是新生一入學，我就把學生守則講規範明道理，見行動當作班級工作的中心來抓。同時，組織學習有關校規校紀，最近12月出臺的，學校，年級組的新要求等，使他們明確怎麼做才符合一個合格中學生的要求。在此基礎上制定出班規作爲正行的準則。
爲了搞好全班的工作，在班會課上舉行“故事會”，讓人人宣讀遵守紀律模範人物的典型事蹟，開展課間操，課堂各組間的紀律競賽。使個別紀律觀念差，自律自制能力差的學生，在羣體的優化中，接受了健康的道德薰陶，增強自律自制意識。此時，班主任因勢利導，幫助他們制訂“自律自制”計劃，使他們在教師的“普遍訓練”和“特殊教化”下產生良好的道德行爲，更符合中學生的.心理需求和道德標準，達到正其行的高人目的。
二、培養“尊師禮貌”意識
文明禮貌是一個人道德修養的綜合反映。高中新生，獨立意識逐漸增強，但又缺乏前進的目的性和自覺性，多數學生有討厭教師管教，自以爲是的不良傾向（本班有3位學生是家庭離異的）。因此，我把對學生尊師禮貌習慣的培養作爲入學教育的重點之一。我抓住時機首先向學生介紹各科任教師的學識水平，性格特點，教學教研成果等，使學生闡明教師勞動與學生成長的關係，使他們進一步明確教育教學活動是師生共同進行的雙邊活動，如果僅有教師的教，而沒有學生的學是不行的。再者，要想獲得知識，必須尊敬教師，尊重教師的勞動。在此基礎上，提出尊師的禮貌常規，尤其強調課堂上尊重教師的具體要求，還教育學生在集體活動中應講文明，講禮貌，不做有損中學生形象的事。同學們對照他人，反省自己，揚長避短，使他們的尊師禮貌意識有了明顯增強，基本杜絕了一些不良現象。
三、加強形象教育
在學生中樹立起學習的楷模。我先後樹立了學習，遵守紀律，團結同學，講衛生，各項活動等方面先進典型，使學生在日常工作學習中有了板樣，這些典型看得見，感染力強。對學生的成長起到榜樣的作用。如：學習方面，請來高三年級的同學傳經送寶，在一起暢談學習方法。受益匪淺。
四、尊重關愛學生
平時，遇事和班幹部商量傾聽學生們的意見，嚴格要求，尊重他們。使他們在平和氛圍中成長。
愛是一種奉獻。更是一種理解。我更關愛學生，更關注他們的進步與成長。對於他們的成績，給予鼓勵和支持；對於他們的缺點，從不冷嘲熱諷，挖苦打擊，和他們打成一片，成爲他們的朋友。但是，在關愛的過程中，要求更嚴。對個別嚴重違紀現象，必要的懲罰也少不了。以免造成行爲上的放任。
總之，實踐證明，以行育情，以情育情，以理育情，會增加教育教學工作的魅力。
高一上學期班主任工作總結3
本學期主要把擔任高一65班的班主任。由於客觀原因的影響，召開班會18次；班委會18次；積極組織本班學生參加學校的各項活動，在學校政教處的關心支持下，師生的共同努力下，圓滿地完成本學期的班主任工作。總結如下：
1、狠抓日常行爲規範，以形成良好的班風，學生從入學開始，抓住時機，認真地組織學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》、《學校規章制度大全》等等。逐條理解，並且要求落實到行動中。利用自習課、活動課，課前等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練並監控學生，注意及時發現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行爲和集體要求不合格的學生，實施重點教育，力求使整個集體健康、有序，穩步發展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增強集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教育作用和規範作用，會使集體有正確的.輿論，良好的習慣和學習氣氛。
2、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強，素質高的班幹隊伍
班幹就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班幹掌握班級情況，依靠班幹實施管理。設有一個堅強有力的班幹隊伍，班主任絕對帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養訓練一支素質高的班幹隊伍，主要從：（1）嚴明紀律，明確其職現在管理中的重要性，增強責任感。（2）根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。（3）以一種“要求越高，發展越快”的主導思想來完善班幹隊伍。（4）優中選優，不斷以新血液充實班幹隊伍。班幹是班集體的骨幹力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執法者同時也是學生的楷模、榜樣、標兵。
3、激發學生樹立信心努力進取
同學們老關注自己的“會考”成績，說什麼不理想等等。自暴自棄，對自己的學習和未來失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心，看到他們的潛能所在，主動關心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次善於捕捉他們的閃光點，充分發揮他們的優勢，使他們產生自豪感。再次多給他所創設成功的機會，使他們體驗到成功的喜悅。
每個學生身上都潛藏着優點和才華，我們作爲教育者要善於發現，並給他們以信心。有了信心，學習就有了力量，就會取得學習上的進步。
高一上學期班主任工作總結4
本學期，我擔任的是高一年級6班的班主任工作。回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！
在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績：班級量化考覈每週都是前三名，本學期的三次月考中，我班兩次第三名與一次第五名。
作爲一名班主任，我現將20xx年上半年工作總結如下：
一、開學三步曲
在新生入校的第一天，我設計了三個活動：
1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2、競爭班幹部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參於意識。
3、給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，並且對學生提出了具體的要求。
營造家的氛圍
1、學唱班歌，“因爲我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心纔會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。
2、生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室裏要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在後面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的瞭解他。
3、圖書角：由每個學生志願捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百餘本。圖書角大大的.豐富了同學們的課餘生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
4、寫日記我要求學生每週寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心裏話，每週二我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，既可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心裏話的地方，感情也就有了歸屬了。
二、創特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認爲，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成爲建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。設計並在班裏開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。
我給同學們介紹了一篇一位教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有着很密切的聯繫，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到操場上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了領導的表揚。
特色之二：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成爲朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”裏唱的那樣：處處爲你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來併發給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，並且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。
我和學生之間，有三個共同———共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來歷歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
四、做好高一班主任工作計劃，積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、爲人師表，率先垂範、
在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書、因此，爲了規範學生的行爲，我在教育工作中，真正做到爲人師表，率先垂範。我作爲一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃教室衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
六、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因爲，你得到的將是一個美麗的世界！
總之，當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，真是其樂無窮。在以後的工作中，我會做好xx年下半年工作計劃，爭取將工作做好更好。
高一上學期班主任工作總結5
當新年即將到來之時，一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班三名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。
一、計劃明確，有的放矢。
開學初，我班結合班級計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班極計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求，並擬訂了具體措施和方法，制定了與季節特徵相吻合的各科教學進度表。並按照計劃的內容來進行教學和保育工作，做到有條不紊。
二、班級的管理。
這學期本班三位保教人員自覺遵守幼兒園的各種規章制度，團結協作，互相配合，按時完成上級部門佈置的任務。本學期，因爲大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規方面，幼兒都能自覺的遵守，我們着重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。
經常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教於樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪裏，應該怎麼做；在他們獲得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。
三、教育、保育方面。
學前班即將走進國小學習，幼小銜接工作也很重要。所以，我們要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的`坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體
活動時間裏逐漸保持注意的穩定和持久，儘量在活動後喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應國小的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成爲一名國小生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照國小生的形式。使幼兒從幼兒園畢業後進入國小能迅速、自然、順利地適應國小生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。
四、家園聯繫
在和家長的互動中，我們班兩位老師主動熱情接待，爲家長分憂解難，在我們真誠的工作下，家長對我班教師的工作給予了很高的評價。這是對我們最好的鼓勵！家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個“放心”的承諾，這是我們不變的目標。照顧和教育好每一名幼兒也是我們應盡的責任。孩子的進步對家長是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解與配合。通過面談、電話聯繫等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況，使家長與教師統一教育觀點，共同進行教育。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今後的路還很長，我將一步一個腳印，邁向新的工作，及時總結、創新，爲幼兒園的發展貢獻一份力量！
高一上學期班主任工作總結6
一、接班前的預設
本班學生基礎好；學習習慣很好；自覺性較強，沒有或很少雜念，能自我調整；對學習有清楚的認識，學習目標明確；有持之以恆的毅力和精神；對老師的話執行力強。
二、高一255班班級管理思路
治班原則：關愛每個個體，民主建設集體
班級文化：寬鬆、自主的班級文化氛圍；讓高中生活過得像國小一樣快樂；把學習變得像遊戲一樣有吸引力；讓班級充滿家的溫暖。班級目標：一個人是一條龍，一個班是戰神
所要效果：舒暢和諧，紀律嚴明，敢打敢拼，團結一心。建設健全：班魂，班徽，班旗，班歌，班規等。
三、第一學期主要工作總結
班級凝聚力的培養；班幹部隊伍建設；瞭解學生信息及家庭情況；高中入軌教育：適應高中學習生活；感恩教育，習慣養成教育，勵志教育；班級各項制度的建立和完善；瞭解、熟悉各個學生，並進行交流、教育、指導；學習自覺性及自主性的培養和教育；學習目標和興趣的指導和教育；完成年級及學校的各項安排和任務。
四、第一學期班級管理檔案
德育，知榮恥，班訓，說明書/檢討書；日常值日分工表，大掃除安排表；請假統計記錄表；個人量化記錄表，小組量化記錄表；255班學生問卷調查；值日班長班級日誌，班幹部班級事務記錄；主題班會，考試分析表彰班會；歷次成績分析存根表。
五、本學期工作中好的方面
心態比較平和，工作熱情較高，工作比較負責；管理較爲人性化，能夠以人爲本；有明確的德育目標並能一以貫之。
六、工作中的不足之處
欠缺嚴厲，對量化檢評扣分的`同學懲罰力度不夠；偶爾意氣用事；說話、行爲的方式有時過於隨意，容易使個別同學誤解；部分同學學習過於鬆散，不及格科目較多，很多同學需要付出更多的努力，對其約束力不夠；班裏學優生優勢明顯，但班級整體平均分較低，年級500名以下的同學的轉化工作需要經一步加強；很想誇誇學生們，雖然想方設法尋找合適的表達方式和足夠的誇獎理由，只因爲想看到的是每個同學的進步和成功，因此誇獎的不夠多，沒力度。
七、今後工作的措施和目標：
繼續加強自覺性引導和教育，體現以人爲本，促進學生健康成長；繼續強化自我管理，調動同學們爲成功想辦法，並付出努力，突出做到、做好；引導同學們建立並完善各項班級制度，讓制度說話，以此監督並督促個體進步；進一步引導每個同學明確學習目標，珍惜時間，集中精力學習；通過高255班的實踐，探索成功的教育之路，引領慈利三中的教育方向。
高一上學期班主任工作總結7
首先，感謝領導給予我的信任，將高一(7)班交給我。其次，感謝高一(7)班的科任老師對高一(7)班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一(7)班不會有現在這樣的成績。今天坐在這個地方，沒有太多的經驗，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。
一、 融入班級 時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪同，或者是帶領他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動，我都是抱着極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內心的接受我，認可我。
二、 習慣培養 高一(7)班的學生的個性都非常強，都認爲自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的'一套來做，爲了改變這個現象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。第一，早讀晚修的時間都比年級規定的時間早5分鐘(一是爲了避免他們的遲到，二是爲了早他們早一點靜下來，有一個緩衝的時間)剛開始，也有學生不滿意，經過一個月的實踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個良好的學習氛圍。第二，上晚自習不允許討論問題。這個問題也曾經遭到他們的反對，但是我強制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自己獨立思考問題，自己解決問題。(一是鍛鍊他們獨立學習的能力，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現象)
三、 積極引導 高一(7)班的學生在進班的時候成績相對來講好一些，但是很多人進來之後都很迷茫，因爲他們告訴我，這裏都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之後不得已來這裏的。針對這個情況，我積極引導他們，給他們展示一些優秀的大學、介紹一些成功之人背後的故事、樹立他們的自信心等等。總之從各個方面去給他們分析這裏的優勢，用班級、學校、3年之後的結果來積極去引導他們，不斷的給他們灌輸這裏的優點，事實證明，積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學期的家長會與家長交流的時候，很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學習。
四、 及時溝通 班上65個同學，每一個人都是一個獨立的個體，每一個人都有自己的想法。無論是學習中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班集體，必須要知道他們內心的想法。所以，我抓住每一次機會，與學生及時進行溝通，比如每一次大考之後，我分爲2個部分，一個是我必須要談話的同學，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機會進行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態。有一些家長甚至會跟我說，他們的孩子不願意跟他們交流，但是很願意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。
總之，班級管理工作是一項複雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一(7)班成爲一個“讓自覺成爲一種習慣，讓堅強成爲一種品格，讓學習成爲一種興趣，讓進步成爲一種必然”的優秀班集體。
班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。希望在今後的時間裏跟大家一起成長，共同爲學生的一生髮展服務。謝謝大家，如有什麼講的不對的地方，請各位批評指正。最後感謝領導和各位老師對我工作的支持和肯定。
高一上學期班主任工作總結8
這時間過得可不是一般的快啊，不知不接這一學期就過去了，不知道爲什麼，我感覺才過兩個月一樣，就好像期會考試發生在昨天，期會考試我帶領我們班取得的榮耀，我至今難忘。這是我來到xx學校的第一個學期，我很榮幸成爲了xx班的班主任，這羣學生不是一般的努力上進，我很是喜歡。我在這個學期中投入了十二分的精力去栽培xx班的全體學生，在工作上取得了優異的成績，xx的成員們也沒讓我失望，他們是我的驕傲，我對我這學期來的工作十分滿意，下面就是我對這學期的工作總結：
我是這學期才成爲的我們教資隊伍的一員，雖然是新老師但是我的教齡也有四五年了，我被校長安排成爲xx班的班主任，是緣分讓我遇見了他們，不得不說他們是我帶過最聽話最努力的一個班，我是剛進入xx學校新成員，他們也是，高一新生，在這學期剛開學的時候，我們班就約定好一起努力，結果讓我們每個人都十分的滿意，xx班被評爲了20xx年上半年第一學期優秀班級，我也被學校評爲優秀教師。
我們班在這學期的期會考試中超常發揮，一躍成爲我們學校年紀第一，各科的平均成績也是年紀第一，這也是我在這麼多年的教學工作中從未出現過的情況，我個人看到這樣的數據也是感到十分的.震撼，我們班語文平均成績101分，英平均成績94分，數學平均成績106分……其他輔科的平均成績我就不一一彙報了，我們能有這樣的成績離不開我們這幾個月的努力，我在教學工作中一直本着一個態度，那就是讓學生自己去學，我只是負責往正確的方向去引導他們，讓他們自主學習，每個人的薄弱點都是不同的，只要他們自己知道，所以我不會一股腦的給他們安排作業什麼的，讓他們自己針對弱點去加強，從不會過多的干涉學生的學習，但是我也會適當的在他們迷茫，困惑的時候加以指點。因爲他們的入成績我都看過，都是實打實的尖子生，最不缺乏的就是對學習的動力，我沒必要再去強加於他們，上課我主張實施高效課堂，上課的前十五分鐘，我負責講知識點，後三十分鐘可以由學生們自己上臺來講自己對這個知識點的理解，全班一起討論得失，總結出最好的學習方法，學以致用。我在考試前從沒有強制他們加強學習，我認爲越是在考試前夕，越要放鬆心態，不能一直緊繃着一根弦，那樣極有可能在考試中不能發揮自己的正常水平。
現在馬上就要期末考試了，我十分有信心帶領我們班再創新高，突破自己，證明我們是最棒的，我知道我這個學期的工作表現十分的優異突出，我不會驕傲自滿，我會繼續保持自己的這種工作狀態，再接再厲，希望我總結的本學期工作經驗對各位老師有用。
高一上學期班主任工作總結9
本學期主要把擔任高一65班的班主任。由於客觀原因的影響，召開班會18次；班委會18次；積極組織本班學生參加學校的各項活動，在學校政教處的關心支持下，師生的共同努力下，圓滿地完成本學期的班主任工作。總結如下：
1、狠抓日常行爲規範，以形成良好的班風，學生從入學開始，抓住時機，認真地組織學習、、等等。逐條理解，並且要求落實到行動中。利用自習課、活動課，課前等適當的.時間有目的、有要求、有針對性地訓練並監控學生，注意及時發現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行爲和集體要求不合格的學生，實施重點教育，力求使整個集體健康、有序，穩步發展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增強集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教育作用和規範作用，會使集體有正確的輿論，良好的習慣和學習氣氛。
2、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強，素質高的班幹隊伍
班幹就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班幹掌握班級情況，依靠班幹實施管理。設有一個堅強有力的班幹隊伍，班主任絕對帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養訓練一支素質高的班幹隊伍，主要從：嚴明紀律，明確其職現在管理中的重要性，增強責任感。根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。以一種“要求越高，發展越快”的主導思想來完善班幹隊伍。優中選優，不斷以新血液充實班幹隊伍。班幹是班集體的骨幹力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執法者同時也是學生的楷模、榜樣、標兵。
3、激發學生樹立信心努力進取
同學們老關注自己的“會考”成績，說什麼不理想等等。自暴自棄，對自己的學習和未來失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心，看到他們的潛能所在，主動關心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次善於捕捉他們的閃光點，充分發揮他們的優勢，使他們產生自豪感。再次多給他所創設成功的機會，使他們體驗到成功的喜悅。
每個學生身上都潛藏着優點和才華，我們作爲教育者要善於發現，並給他們以信心。有了信心，學習就有了力量，就會取得學習上的進步。
高一上學期班主任工作總結10
本學期，我擔任高一(12)班班主任工作。在學校領導的支持下，在高中學部和年級組的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啓迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，由於是新的班集體，新的教室，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的`知識面。爲及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班幹部的培養
進入高一以後，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
高一學生由於剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行爲約束和管教，一些不良行爲隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《揚大附中東部分校中學生日常行爲規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《揚大附中東部分校中學生日常行爲規範》，並且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規範養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己爲人師表。
3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行爲
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
爲此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神聖的使命》、《學會感恩》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一12班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板着一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
高一上學期班主任工作總結11
今年我擔任高一(13)班的班主任。能夠說，接到這個任務時，我忐忑不安，因爲我深知高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨向。我認識到作爲班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，構成團結友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。
但是，既然我們已選取了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而爲，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班幹部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得*學生來幹，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不幹;學生能幹的事，幹部不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得十分重要。
班裏的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的`用心性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的潛力。
這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班羣衆的構成有着必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行應對面的談話。談話的對象是全體的學生。透過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，資料包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
同時，透過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。
比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯繫，得知該生以上學爲藉口出去了，並不在家，後經家長配合瞭解到該生曠課去網吧上網。
經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣透過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行爲制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業務潛力及綜合知識水平
“學高爲師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作爲一名當代班主任，不僅僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務潛力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
總而言之，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關係着每個學生家庭的期望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最後，將我這學期來取得的一點成績小結如下：
1.本學期共3個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評爲校先進班。
2.多次獲得禮貌宿舍、牆報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。
3.軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。
4.校級衛生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。
5.成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示範課。
“果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的，但是讓我做綠葉的事業吧!她總是謙遜地垂着綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔!我高興，我是一個班主任。
高一上學期班主任工作總結12
隨着教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，也改變了傳統的師生關係，一種平等的、對話的、相互作用的新型關係逐步建立。三分靠學，七分靠管。作爲一名班主任，我認爲，在這樣一個開放的時代，過於粗暴嚴格的管教也許只能產生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點：
一、把和藹與尊重送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量纔是無窮的。捷克教育家誇美紐斯曾說過：“孩子們求學的慾望是由教師激發出來的`，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧願進學校而不願停留在家裏了。”溝通從心開始，嚴格的有隔閡的有代溝的關係，不利於師生的交流。
我們班有個學生，叫鄭煒超。剛開始他根本不想讀書，並且也不和別人交流，孤獨地來孤獨地離開，每天的封閉自己。回到家與父母也沒兩句話說，家長一籌莫展，無能爲力，甚至想要送他去看心理醫生，因爲他以前不是這樣的。遇到這種情況訓一通不「內容來於 」可能行得通，甚至會適得其反。於是我找他談，完全以朋友的身份，沒有給他絲毫的壓力，我覺得沒有融化不了的冰，沒有人會拒絕朋友。剛開始他沒理我，甚至用後背對着我，但我並沒有放棄，而是不厭其煩的說。也許是精誠所至，金石爲開吧。最後他把一切都告訴了我，原來是他談了一個女朋友，並且關係很好，如今的狀態他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味強行的反對，以致他非常反感，特別是所謂的父母。利害關係說明了，心鎖打開了，一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關係都不錯，性格也大大改觀。他的父母非常高興，我也爲能夠轉化改變一個人而自豪！
二、把真誠與平等送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富「內容來於 」裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。
例如我們班的黎慶桐、盧浩科，他們學習基礎確實很差，但家裏經濟條件不錯。也許正因爲如此，他們養成了不愛學習，懶惰，講究吃穿的不良習慣。基本上每次考試他們都包下倒數第一第二名。
對於他們我確實是煞費苦心，動之以情曉之以理地談過，嚴肅地批評過，但都收效甚微。於是我試着尋找他的優點，結果發現他們非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼，勞動也很積極。於是只要一發現他們做了好事，表現好，我馬上表揚他們。在課後再和他們談一些道理：什麼條條大路通羅馬，但無論走哪條路，都要有知識，用知識武裝起來的自己是最強大的。慢慢的，他們找到了自身的價值，自信心增強了，也喜歡錶現自己了。看來轉變這種人，平等地交談，真誠的交往，積極的鼓勵很重要。
總之，師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關係是做好班級工作的基礎。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。我想說：微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啓教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生羣體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展指導。當然管理的目的在於讓學生明理。管理是一門學問，要講究科學性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位學生。
高一上學期班主任工作總結13
本學期在學校和政教處的領導下，按照學校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，並在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學習、生活、紀律、衛生等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、摸清班級情況
我班爲剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人爲共青團員，18名擇校或擇班生。有利的一面是：該班是高一年級第一層次的班級，絕大部分學生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質較好;不利的一面是：有3人有較嚴重的心理問題，部分學生的行爲習慣、學習習慣較差，有 5~6人無心學習，還有個別學生有吸菸的惡習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理
這個班組建後，就進行了爲期一個月的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，回校後，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規( 獎懲條例 )，對班幹部工作進行指導，充分利用班會和課餘時間對學生進行思想教育和學法指導。但在 物色確定的班幹部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，爲了使這些班支委充分發揮他們的主觀努力和培養他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生幹部。我實行了班幹責任制、組長負責制、舍長負責制，並進一步整頓班風，重新修改班規，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，取得了令人囑目的成績，本學期我班在全校的廣播操比賽中，榮獲全校第一;在第十六屆冬運會中，我班取得了高一年級總分第一，四個單項第一，並打破兩項紀錄;在後期的衛生評比中，幾乎週週上榜。
三、抓好養成教育
剛進高一，班主任就要注意抓好養成教育，把培養他們良好的學習習慣和行爲習慣放在首位。這對於他們今後的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)行爲習慣的.培養：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人爲樂。有事有病要請假。 愛護公共財物和公共衛生，積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。並從嚴要求，決不手軟。
(2) 學習習慣的培養：每天早上7∶20進校早讀，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀。作業必須在第一節課後交到教師辦公室，否則算缺交。要求養成課前預習、課後複習、按時按質按量完成作業、樂於動手、勤于思考等良好的學習習慣。
經過一個學期的養成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行爲習慣和學習習慣，違紀違規現象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成。
四、落實班會制度
1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。
從學生的個性發展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學生、瞭解學生，走到學生心裏去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，採取一切有益於班級管理，有益於學生健康發展的形式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質。本學期已開展以下幾個主題班會：
《成功後的思索》
《法意味着什麼》
《相約聖誕party》
《金錢是否萬能》
《能力和分數誰重要》
《學習十六大報告貫徹十六大精神》
實行班會制度的收穫：
(1)通過班會，能重點及時解決班級存在的主要問題。
(2)通過班會，提高班級管理質量，提高工作效率。
(3)通過班會展現班主任的才能和魅力，樹立班主任的權威性。
(4)通過主題班會，能活躍班級氣氛，提高學生的綜合素質。
(5)通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風班貌。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。
六、教訓深刻，今後工作壓力重重。
雖然爲建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有兩三個雙差生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的學生還沒激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、發展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，也致使科任老師對這個班產生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學校配合，與科任教師配合，羣策羣力，適時適地給學生以教育，相信經過我的不斷努力，會使這個班越來越好。
成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高一上學期班主任工作總結14
作爲一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔任高一（1）班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對過去的總結，也是對未來的計劃。
一、德育工作方面
加強學生的思想道品質修養是我們的最首要任務。它直接關係到學生未來的`發展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、接新班初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事着手，嚴格要求戴校徽和團徽，穿着校服，不染頭髮，不戴首飾……不因爲成績好而放棄對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。
3、制定了較細的班規，要求學生自覺遵守。並且成立一些專人小組管理班務，培養自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
4、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，密切與家長聯繫，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，向良性發展。
5、經常與學生談話，瞭解班中的發展趨勢，及時予以調整。做好學生的思想工作。
6、努力培養班幹部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立能力和管理能力。
二、學習方面
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓，有10個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。
2、組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭，共同進步。
3、學生的基礎較差，文科佔優勢，連續兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。
儘管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今後要努力改進的地方。
高一上學期班主任工作總結15
本學期在學校安排下，我擔任高一（2）班班主任，本班總人數72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數學生是來自下面鄉鎮，多數學生家長長期在外打工，家庭條件一般。就學習習慣和學習態度來看，女生學習習慣好於男生，下面鄉鎮來的學生學習比較刻苦。目前學習氛圍基本形成，但是很多同學還是缺乏主動性，在學習上經常要老師督促提醒，在生活上少數同學有點拖拉，目標不明確，怕吃苦，成績一般。現結合本班學生實際情況，談談本人對新生班級所做的相關工作。
一、糾正錯誤思想，明確學習目的
高一新生進校時普遍犯的錯誤是：一部分不能正確認識自己，以爲自己在原來學校一直是佼佼者，所以來高中後，很容易麻痹大意，目空一切；一部分在經歷九年級魔鬼式訓練後，同學們在學習上投入的精力明顯不及以前，以爲大學聯考還遠，還可以放一放，到高三再去努力；還有學生即使進入了實驗班，也不想好好讀書，認爲讀書無用，還不如去打工等等。
針對這些錯誤思想，我在學生進班後就開始了理想教育，並告知當前形勢，採用個別談話與集體教育相結合的方式，讓學生明白高中學習的特殊性和重要性。具體做法是這樣：在學生進班不久，利用班會時間，我讓學生將個人的格言和理想都寫在一張卡片上。利用期會考試的情況，讓學生主動分析自我得與失，反思學習過程。在教室後面的黑板上，每天都由我或學生寫上一些勵志格言等。觀看勵志視頻和朗讀張貼勵志文章，讓學生明白“強中自有強中手”，學習如“逆水行舟不進則退”的道理，分析成功人士身上的優點和他們成功的條件。通過這些措施，讓學生明白高中的學習是從進入高中就開始了，大學聯考是檢驗三年備考的一次考試，高中的每個階段都是很重要的，而我們現在的付出也是爲了而後我們的發展有個更高的平臺。
現在我們學生的思想已經有了較大的改變，多數同學有自己的目標，其中有幾個變化較大，比較典型的有優錄班轉入的學生，這名學生是很有個性的，除英語外，其它學科很有實力，但是他一直都沒有很用心的去學習，有一次因爲作業問題，在和他家長聯繫後，我再次和他進行了深入的交流，深刻的剖析了他的性格，幫助他分析了自己的現狀，學習上單獨指導他強化英語學習，在期會考試中，他取得了總分班級第二的好成績，英語也破天荒的過了100分。
二、形成良好習慣，掌握學習方法
高一新生進校後面臨很多困難，在生活中要適應新的同學、老師和居住環境，學習上面對與國中相比更難的'各個學科，如果他們沒有良好的習慣，不能掌握正確的方法，就會事倍功半，影響最終成績。
比如據我瞭解到的學生中的一些不好習慣就有：教室裏坐不住，手上拿筆轉，翹起二郎腿；做作業考試時喜歡對答案，抄答案；上課不喜歡聽講，喜歡自己做自己的；學習過程要老師督促，老師沒有安排任務就會無所適從，自習時看小說；不敢開口回答問題，上課被老師牽着鼻子走，缺乏主動思考；學習與生活安排不合理，晚就寢喜歡講話，拖拖拉拉等。
針對這些情況，我首先採取的是宣講紀律政策，告知學生在哪個時間段應該做什麼事，要求學生寫出每日，並做好每日學情記載，由我和班幹部一起來抓課堂和自習紀律，對於課堂上積極主動發言、早自習大聲讀書、課後主動幫助同學學習的這些同學給予表揚，及時批評那些違紀違規現象，並評選出學習生活好習慣之星。
同時我們班級利用飯後時間開闢第二課堂，由同學們上講臺來講題，其他同學提問，利用班會時間安排一些學生講學習與生活的經驗，同時將一些好的學習經驗之類的文章張貼在教室的後面。
三、促進內部和諧，創建優秀集體
一個優秀的集體，是由一個個優秀的學生組成的，當他們還不是很優秀時，就需要老師儘量去要求，並且去創造好的氛圍，正確的引導學生朝優秀前進。
優秀的集體從細節開始，從每個人做起。在班級事務上，我號召大家每人做好自己的一件事，比如掃地的把地掃乾淨，擦黑板的不要讓別人幫你擦，出門記得關燈、關門等，每天按部就班，每天各司其職，每人都很充實，每件事都很到位。
優秀的集體從生活開始。一直以來，我都認爲，好的生活習慣決定好的學習習慣，好的生活氛圍纔有好的學習氛圍。所以，我會定期召開寢室長會議，瞭解寢室成員及內部情況，利用查寢時間，我也會挨個寢室去了解，並且在年級的統一佈置下，每個寢室都制定了寢室公約，爲了讓同學們更多點了解，我還專門開展了《尋找最美同學》的演講比賽。讓同學們在生活與學習中多去觀察，學習他人的優點，學會寬於待人，學會換位思考，學會理解。同時，我還號召每個寢室要有共同的志向，對於在學習和生活中表現良好的寢室，要給予寢室成員一定的精神獎勵和物質獎勵。
雖然以前我們班級也出現過一些不愉快的事情，但是現在我看到的更多的是同學們之間這種團結與相互鼓勵。正因爲有這樣好的環境，在期會考試中我們才取得了優秀的成績，並且在11月和12月連續兩個月獲得流動紅旗的獎勵，這是所有人共同努力的結果。
雖然以後的情況我無法預料，但是我相信，在同學們和老師們的共同努力下，我們班級一定會變得更加優秀。