當前位置:國文齋>範文>工作總結>

會計教學工作總結15篇

工作總結 閱讀(5.96K)

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,快快來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢?下面是小編收集整理的會計教學工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

會計教學工作總結15篇

會計教學工作總結1

本學期會計電算化實訓有2個班共計86人蔘加,共8周的實習時間。實習中,廣大同學拓寬了知識面,鍛鍊了會計實訓操作能力,綜合素質得到了較大的提高。

一、明確實訓實習的目的

安排會計電算化實習的基本目的,在於通過該課程的學習,使學生熟悉地掌握會計報表的編制方法和分析,並能達到初級的`水平。

二、精心組織,認真做好實習教學

爲調動實習學生的積極性,保證實習效果,本專業對實習學生的成績評定分爲兩部分:一是實習期間,有任課老師對學生的平時表現和工作情況做出鑑定;二是由任課教師對學生完成的實習報告進行評定,用百分制打分。兩者的結合最後形成學生實習的期末成績記入學生學籍登記表。

三、實習教學取得的效果

實習教學達到了專業教學的預期目的。在實習之後,學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高,絕大多數學生達到了會計從業資格考試要求,更重要的是通過具體的實踐,進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣,並能夠做到理論與實踐相結合,今後自身的就業及發展打下了紮實的基礎。

四、存在的問題

本專業實訓教師待遇太低,課時計算辦法不夠科學,不利於教師積極性的提高。實訓教師作爲實訓教學環節的具體執行者和參與者,在待遇方面與理論教學的教師待遇不能同日而語,這樣容易造成情緒的不穩定,更不能提高實訓教師主動性和積極性。因此,實訓教學的工作量應該改革。

五、今後努力的方向和採取的措施

本次實習教學給我們積累了很多的經驗,爲今後再次開展工作提供了很好的財富。經過全體師生的共同努力,實訓圓滿結束,效果良好。今後,我們實習教學的組織工作應更加周密細緻,日常管理應更加及時而有效,並沿着產學研方向良性發展。

  會計電算化專業教研室

  20xx.3.12

會計教學工作總結2

但經過一期的摸索、探討與實踐,我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了必須的經驗,尤其是七年級英語入門階段的教學有了如下體會。

一、第一節英語課的重要性。

主要介紹國中英語的學習目的、好處、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創造友好和諧的氣氛,消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理,使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學資料。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。字母教學能夠透過例詞、例句來幫忙學生掌握音和形,並以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯繫比賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和教師在黑板上的示範,在大腦裏構成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續性,整體性示範動作形象。所以,就要嚴格要求學生認真觀察,要使學生養成看——想——寫三們一體,或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標,以後可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也能夠教完字母后,再集中音標的`教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今後拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫忙。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有着直接的聯繫,能夠用音、形、義結合的方法記憶單詞。所以,首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。

5、激發學生學習英語的用心性,培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學顯得尤爲重要教師應晝用直觀、形象的教學方法並結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,搞笑味,調節課堂氣氛,充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學資料,教學中要重視培養學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自我實際的目標,透過循序漸進的學習,在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法決定其讀音,從單詞的讀音僱其拼法的潛力,做到“見形知其音,見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多說英語。教師要儘量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結合起來,增強學生聽的意識和說的潛力。

總之,學習英語必須要勤學苦練,要_日積月累地堅持學習,要不怕困難,僅有這樣才能逐漸到達熟練運用的程度,到達能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。

會計教學工作總結3

一.專業介紹

本專業培養能主動適應社會主義市場經濟和科技發展需要,德、智、體、美、勞全面發展,面向現代企業生產、管理和服務第一線以及行政事業單位的財務會計及相關崗位,牢固掌握會計電算化職業崗位所需的基礎理論知識和專業技能,能從事財務會計、財務管理、審計等工作的高級技術應用型人才。就是將計算機信息技術應用到會計實務中,實現對會計信息的管理。會計電算化從20世紀50年代的藉助計算機單純記賬,發展到了今天的與企業業務活動緊密結合,爲企業提供財務計劃、分析和預測並協助管理者解決企業實際問題。在實際工作中具體表現爲日常業務覈算、會計信息管理、決策參考三個主要的工作環節。信息時代企業越來越重視信息在生產活動中的作用,企業對信息管理已經爲企業提高競爭力的中重要手段,而作爲佔企業管理信息總量70%左右的會計信息管理則成爲現代企業信息管理的核心。

二.培養目標

培養具有良好的職業道德和創新精神,熟悉會計基本理論及相關經濟管理知識,運用計算機進行會計操作的技能,能適應各類企事業單位要求,勝任出納、材料物資覈算、工資覈算、成本覈算、收入和利潤覈算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。

三.培養規格

在本專業所培養的畢業生所面對的主要就業崗位爲企事業單位的記賬員、成本會計員、出納員、工資覈算員、財務管理員、報稅員;次要就業崗位爲內部審計人員、政府審計部門的初級審計人員、會計師事務所的助理審計人員、統計員、倉庫覈算員、會計檔案管理員。

四.專業領域

在會計工作中,廣泛運用計算機來處理經濟業務,是會計技術上的革命,但並沒有改變會計的基本原理。會計電算化仍然要遵循複式記賬的基本原理,對發生的經濟業務都要運用複式記賬原理,編制會計分錄,登記賬戶,然後編制會計報表。

無論是手工會計還是電算化會計,最終目標都是爲了加強經濟管理,提供會計信息,進行經濟預測,參與經營決策,提高經濟效益,手工會計或電算化會計要達到系統目標,都必須經過數據的收集、加工、處理和傳輸,從價值方面入手來控制經濟活動,努力實現以儘量少的投入,達到儘量大的產出。

五.就業方向

從事中小企業及事業單位的出納、材料物資覈算、工資覈算、成本覈算、收入和利潤覈算、總賬報表等會計崗位。

就業崗位羣:

(1)從工作內容看:主要從事各類企業、政府、事業單位會計覈算、財務管理、內部審計、會計電算化、會計信息管理等工作。

(2)從崗位名稱看:主要有各類企業、政府、事業單位的'收銀員、會計覈算員、報賬員、出納員、記賬員、報稅辦稅員、工廠車間覈算員、倉儲貨運管理員、內部審計員,以及一般財務文員。

(3)從職稱方面看:主要有會計員、助理會計師(需通過全國統一考試)、會計師(需通過全國統一考試),助理審計師(需通過全國統一考試)和審計師(需通過全國統一考試)。

(4)從職務方面看:有分工作崗位的會計覈算員、主辦會計,通過努力,可以晉升爲財務主管、財務科長、財務經理、財務總監、總會計師。

學生就業方向主要有:在會計師事務所等中介機構從事審計業務、會計諮詢和服務業務,在

各類企事業單位從事出納、會計、電算化會計系統的維護、開發設計及銷售等工作。也可從事各企業事業單位的統計工作,倉庫保管工作、產品營銷工作等。

六.就業前景

前景不錯。因爲現在的私營企業很多。企業增多的同時,會計也隨之增大需求。會計收入很可觀。學員畢業後可從事大中型企事業單位、銀行及其它大中型經濟組織的一般會計覈算及審計崗位;小型企事業單位及其它小型經濟組織的會計、審計主管;銀行及非銀行金融機構的一般會計覈算、審計崗位及信貸、計劃或營銷部門的相關管理崗位。各企事業、銀行單位的出納,微機錄入等崗位,小型企業及其它小型經濟組織的一般會計覈算崗位等。

會計教學工作總結4

時光飛逝,轉眼之間一學期過去了,可以說緊張忙碌而收穫多多。同時非常感謝學校的領導和老師對我的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。以下爲我對本學期的總結:

一、教學方面

我承擔了20xx級會計電算化1、2班的《基礎會計》教學工作。基礎會計是會計學的基礎課程,是學習會計的起點,對於學習會計學的學生來說,尤爲重要。

爲了能上好這一門課程,我主要做了以下幾點:

1、認真備課、上課和總結。每堂課都做好充分的準備,及時調整和補充課件,課後及時對課件做好總結。

《會計基礎》是會計專業學生核心課程,針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“初財”且會計準則新修訂的實際情況,我在課程準備時力求做到深入淺出;同時,在教學安排中,儘量把準則中新的內容傳遞給學生。

爲了實現學校理實一體化的教學方針,讓學生能理論和實踐相結合,在課堂時間安排上多調動學生們的實際思考和動手能力;讓學生能在動手過程中學習會計知識,以達到學期末學生能獨立的對小企業進行做賬、登帳和出具報表等實際操作能力。

充分調動學生們對會計學的興趣和愛好,在時間允許的情況下,多和學生討論社會中與會計學和經濟學有關的新聞和事件,例如:公司上市年報、達芬奇事件等。

此課程也是會計從業資格的必考科目,多蒐集考試相關類型和重點,爲學生考取從業資格證書做好準備。

2、增強上課技能,提高教學質量。

考慮到上課班級人數衆多,每次課下課後,我及時與學生溝通,瞭解同學對這門課程的學習動態並及時調整教學內容和方法,儘可能照顧到大多數同學的學習進度。

多從本校和網絡上聽一些知名老師的精品課程,從中發現自己講課中的不足,以近一步提高自己的上課技能。

3、虛心請教其他老師,找到自己和別人的差距。

在教學上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

4、認真佈置作業,做到精讀精練。

爲了做到習題有針對性、有層次性,我收集各種輔助資料,對重點題目和難點進行詳細的答案解析,力求每一次練習都起到最大的.效果。

5、做好課後輔導工作。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。

二、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。

三、今後努力的方向

1、加強自身基本功的訓練,優化自己的板書,在課程安排與設計上,力求讓自己的教學風格更爲簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,做好教學個人工作計劃

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師羣體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

會計教學工作總結5

作爲一名入職一年半的會計老師,在這段時間裏成長了很多,也學習了很多,同時也發現了自己在工作中存在的問題。以下是我這半年來的工作總結。

會計專業教學工作擔負着爲國家和社會培養輸送會計專業人才的重任,爲了培養出更多適合社會經濟發展需要的會計人才,在會計專業教學中不僅要將會計知識傳授給學生,還要更多地去培養學生們對會計專業的興趣和熱愛,提高學生職業道德修養,使之能真正成爲服務社會的專業會計人才。

一、注重培養學生的學習興趣,從引導學生入門開始

對於選擇會計專業的學生來說,進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啓蒙,在這個時期要更多地注重培養學生的學習興趣,幫助學生建立學習動機和學習目標,因爲有了學習動機就會樹立明確的學習目標,培養出學習興趣。

作爲會計教師,在這個階段的主要任務是要帶領學生進入會計領域,領略會計工作的重要。教師在向學生們傳授專業知識時不是簡單的灌輸,而是更多地注重培養他們的學習興趣,調動學生學習的積極性,引導學生樹立爲會計專業奉獻終生的人生理想。

爲了培養學生的學習興趣,專業教師需要做多方面的準備工作,比如在講授“基礎會計”時,針對學生剛步入校門,缺乏對會計主體和會計工作的認識,因此在開課之前,首先要對學生進行認識實習,將認識實習作爲基礎會計學課程的導入課程。

二、合理採用不同的教學方法

隨着信息技術的發展,會計學的授課可以充分利用現代技術手段,採用現代化的教學方法。在教學中,教師除了採用傳統的講授方法之外,還應該更多的採用多媒體,製作會計課件作爲會計教學的輔助工具。比如企業的生產流程、會計平衡公式、會計的循環組織程序、財務報表等內容可以採用課件教學,因爲在這些章節中有大量的圖表和程序圖,藉助多媒體設備可以將複雜信息進行轉化和分解,達到較好的教學效果。在利用現代教學手段的同時,教師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等,加強學生的感性認知,消除書本和現實之間的`斷層,收到良好的效果。

三、加強實驗教學,使課堂理論教學與實踐有機地結合

會計是一門理論性,實踐性很強的學科。做好會計工作不僅需要紮實的理論知識,還需要豐富的實踐經驗和動手操作能力。傳統的會計教學比較注重理論知識的培養,忽視了學生的實踐能力。爲了使學生畢業後儘快地進入工作角色,適

應工作崗位,應該進一步地強化實驗教學的工作,加強學生的實踐能力要從幾個方面同時入手,首先,在理論教學中,作爲理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實踐的結合,並且要強調實踐課程的重要性,讓學生明白學習理論知識的最終目的是爲以後學習實踐操作做準備,做好滲透工作,達到實踐培養的目的。其次,加強會計實踐課程的教學,豐富會計實踐課的教學內容,比如,在進行基礎會計的實驗教學中,針對學生剛接觸會計學的實際情況,可以設計簡單的會計實驗資料;在進行財務會計的實驗教學中,可以設計複雜的會計實驗資料,也可以分崗位進行實驗教學,還可以設置企業一個月的經濟業務,對企業一個會計期間的經濟業務進行系統的處理,在這個過程中培養學生的綜合能力。

總結這一年的工作,除了以上專業上的思考,在對學生的思想和生活的關注也是工作的一部分,作爲一名新班主任,也有很多的收穫和體會。在以後的工作中,我應該更加嚴格的要求自己,努力向一名優秀的會計老師和班主任邁進!

會計教學工作總結6

一、實訓時間:

20xx年6月15~6月16日、6月22日~6月23日

二、實訓地點:

三機房

三、實訓老師:

穆傑

四、實訓目的

會計學是一門實踐性很強的學科,通過本次實訓,使我們熟練掌握了在手工和計算機兩種工作環境下進行會計覈算,模擬真實的經濟業務爲會計主體服務。培養我們分析經濟業務,並根據經濟業務進行手工和電算化制單、記賬、成本覈算、報賬的能力。通過實訓,進一步提高我們的手工和會計電算化會計實務處理的能力。通過實訓,培養我們的分析經濟業務並進行正確覈算、成本計算等會計實際操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力。

五、實訓內容

通過實訓資料,人爲創設模擬仿真的會計電算化工作環境、圍繞建帳、日常業務處理兩條主線,做一些公司的日常業務處理,建賬、記賬、設置會計賬簿,學校常用的會計電算化軟件爲用友,從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結賬都是通過財務軟件來完成。通過實訓課本內容轉化爲個人實踐,爲以後工作更好的打下基礎。

六、實訓步驟

(一)、設置會計電算化覈算體系

1、啓動並登陸系統管理

2、設置操作員及其權限

3、建立賬套

(1)、輸入賬套信息:賬套號、賬套途徑爲默認值,啓用會計期間

(2)、輸入單位信息:單位名稱、單位簡稱、地址、法人代表、郵編、聯繫電話及傳真、稅號、輸入完成進行覈算類型設置。

(3)、輸入覈算類型:有記賬本位幣、企業類型及行業設置等。

(4)、確定基礎信息建立:資料中要求客戶、供應商不分類,存貨分類,無外幣覈算,單擊“完成”按鈕,賬套建立成功。

(二)、進入企業應用平臺進行業務操作

1、系統啓用

2、設置會計科目:根據實訓資料增加一些科目和修改一些輔助科目

3、指定會計科目:根據資料要求“銀行存款”“現金”爲指定科目

4、明細科目權限設置

5、設置憑證類別:在基本設置中打開憑證類別設置,選中“收、付、轉憑證類別”其中限制條件設爲收借方必有,付貸方必有,轉借貸必無。

6、設置結算方式:結算方式很多包括現金、支票、商業匯票、匯兌、委託收款、託收承付,其中支票包括現金支票和轉賬支票

(三)、總賬輔助信息設置

1、設置部門檔案

2、設置人員檔案

3、設置項目檔案

4、設置客戶檔案

5、設置供應商檔案

(四)、錄入期初餘額

錄入期初餘額試算平衡

(五)、日常業務處理

1、以主管的身份填制憑證,查詢,自定義結轉設置

2、以出納員的身份進行出納簽字

3、以記賬員的身份進行記賬

4、以賬套主管的身份進行銀行對賬結賬

(六)、生成報表

1、啓動ufo報表管理系統

2、賬套初始化設置

3、自定義一張報表:報表格式定義,報表公式定義,報表數據定義,生成報表

4、利用報表模塊生成資產負債表、利潤表:調整報表模塊,生成資產負債表、利潤表數據

七、學習心得

{一}、此次實訓,我們每天必須在機房上機做賬,我們一直要面對枯燥無味的數字,肯定會覺得煩悶。但是通過電算化上機操作,我們也充分的瞭解了電算化的操作要求和會計應用步驟方法,提高會計電算化實務的處理能力,加強理論聯繫實際能力。同時也在實訓過程中發現了一系列這樣和那樣的問題,並尋求到解決的方法。

第一、會計科目,開始時根據資料增加或修改會計科目,等到填制會計憑證時才發現要新增會計科目,更換操作員在進入基礎設置,會計科目,然後更改。增加的明細科目,會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。

第二、在錄入憑證時,有的關係到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目覈算,則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然後找到該科目修改此科目把受控科目系統去掉,這時就鞥是使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證,憑證審覈後,進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”原來是因爲在定義憑證時沒有設置該項目內容。

第三,輸入銀行對賬單時,日期不是超出範圍就是不符合要求,經過老師指點發現,進入時沒有選對日期,所以銀行對賬單總是出問題。

最後在生成報表時遇到的問題更多,很多賬都不平,我只好逐筆查找錯誤並對正明細賬,發現確實錯了之後,不得不進行反記賬,取消審覈,取消出納簽字後進行修改。然後在出納簽字、審覈、記賬。再查看報表中的數據是否正確了。

(二)、本次實訓是我們大學期間的第一次上機實訓,也是我們最後一次上機是實訓,實訓主要通過計算機錄入來進行業務處理,提高學生的動手能力,把用友軟件的理論知識同上機操作結合起來,進一步提高學生的專業能力。爲以後就業做好準備。通過這次實訓,我不僅熟悉了會計電算化制度,及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好的進行實際操作,對整個企業的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。

做實訓是爲了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合,在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識並加以綜合提高,學會將知識運用於實際的方法,提高分析和解決問題的能力。

會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督、旨在提高經濟效益的一種覈算手段,它本身也是經濟活動的重要組成部分,會計專業作爲應用性很強的一門科學,一項重要的經濟管理工作,是加強經濟管理提高經濟效益的重要手段,經濟管理離不開會計,經濟越發展

會計就顯的越重要。針對於此,通過會計學等科目的學習,可以說是對會計已經是耳目能詳了,所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系,我都基本掌握了,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論的性東西搬到實際運用,我想那我肯定會是無從下手,一竅不通。自認爲已經掌握了一定的會計理論知識,在這裏只能成爲空談。於是在堅信“實踐是檢驗真理唯一標準”下認爲只有把書本上學到的理論知識應用於實際的會計當中去,才能正真掌握這門知識。

差不多一週的實訓,我們是在充實奮鬥的過程中完成的,記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊,甚至是不知所措,因爲我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應,只能依靠老師的指導和幫助,現在的我們可以稱的上是一個基本的會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高,實訓就是我們適應社會工作的墊腳石。

在實訓過程中,我深深感到自身所學的知識有限。有些題目書本上根本沒有提及,所以我就沒有去研究過,做的時候突然間覺得自己有點無知,不知到這麼辦纔好,雖說現在去看依然可以解決問題,但還是浪費了很多時間和精力,這一點是我在以後學校中必須加以改進的`地方,同時也要督促自己在學習的過程中不斷完善自我。另外還有一點,這點也是在每次實訓中必不可少的部分,就是同學之間的互相幫助,所謂“當局者迷,旁觀者清”有些東西感覺自己做的時間明明就沒有什麼錯誤,偏偏對賬的時候就出現了錯誤,讓其他同學幫忙看一下,發現其實是個很小的錯誤。所以說互相幫助是很重要的一點,這在以後的工作學習中也是很關鍵的,俗話說:“要想爲事業多添一把火,就的爲就多添一捆柴”。這次實訓,我深刻體會到積累知識的重要性,在這當中我們遇到了不少難題,但是經過大家的討論和老師的細心指導,問題的到了解決。一週的實訓結束了,收穫很豐富,同時也很深刻的認識到,要做一個合格的會計工作者,並非我以前想象的那麼容易,最重要的還是細緻嚴謹。社會是不需要一個一無是處的人,所以我們要更多,更快的從一個學生向工作者轉變。

總的來說,我對這次實訓還是比較滿意的,它使我學到了很多課本上學不到的知識,爲我以後的學習指明瞭方向,我相信在不遠的未來,一定有屬於我們自己的一片美好天空。

會計教學工作總結7

一、教學中存在的問題

(一)理論講授和動手練習課時比例失調。中專會計專業培養的是應用型人才,這就要求加強對學生實際動手能力的培養,可由於理論講授佔用太多課時,致使動手練習課時少,無法實現預期的教學效果。

(二)教學方法落後。長期以來,由於受傳統教學模式的影響,教學中本人仍採用純理論滿堂灌的方式進行教學。儘管在講臺上盡職盡責,學生在課堂上昏昏欲睡,學生的技能得不到應有的提高,積極性也無法調動,教學效果不理想。

(三)部分學生基礎差,無心向學,給教學帶來難度。

二、解決問題的對策

(一)合理配置理論講授和動手練習課時。在以後的'教學中要精講多練,加強對學生的技能培訓,以練促學,實現教學目標。

(二)教學方法要多樣化。傳統的粉筆加黑板純理論滿堂灌的教學方式要改革。作爲專業課教師,要把理論聯繫實際貫穿於教學過程的始終,只有這樣才能讓學生對基本理論的理解知其然,也知其所以然。在教學中不能搞滿堂灌,應因地制宜採用靈活多樣的方式進行教學,以調動學生學習的積極性,應嘗試新的教學方法。如:

1、研討型教學。在教學中留出一定時間,列出幾個今後會計工作中將會遇到的實際問題,讓學生研究解決辦法。把他們分成幾個小組展開討論,遇到這些問題如何解決,關鍵點在哪裏,然後每個組派一個代表上講臺發言,道出各自的解決辦法,最後由老師總結,評出最優解決方案。

2、現場教學。若學校允許,積極和企業取得聯繫,把課堂搬到財務工作一線,請財務工作人員就有關課題進行示範性講解,在不影響工作的前提下,經同意讓學生親自動動手,以增強感性認識。回到學校後,在專業教師的指導下,按要求寫出實習報告。由於身臨其境,知道了今後的工作崗位,知道了今後工作所需的專業知識,提前感受了今後工作的氛圍,學習積極性高漲。

3、多媒體教學。採用多媒體教學法,具有較強的師生交互條件,更容易激發學生學習的興趣,更容易實現教學的形象性和直觀性。從而增強教學實效,同時也是讓學生了解先進科學技術,掌握多種獲取信息的方法,培養了多種能力,促進了綜合素質的全面提高。

(三)教學中對基礎差的學生不放棄。給予差生更多關心,更多愛護,或許比單純說教有效得多。

會計教學工作總結8

學習會計電算化已經有一個學期,在學習的時候有收穫同時也有感到挫折。但無論怎麼說還是在實訓中學到了許多知識,現在爲在實訓過程中學到的知識做一下總結。

1、賬套設立由admin在系統管理下進行,賬套參數可由賬套賬套主管在系統管理下進行修改,錄入個人檔案時一定先輸入部門檔案,先設置科目再設置憑證類別。

2、涉及到庫存現金和銀行存款賬戶時要經出納人員簽字,才能確保工作的責任制,出納和審覈不能是同一人。可以指定科目,將現金總賬科目中的待選科目中的現金轉到已選科目中,再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中。同時也可以解決剛填制的憑證,到了賬套主管審覈那裏就會出現“沒有符合的憑證”,不能記賬的憑證問題。

3、憑證類別設置。利用收付轉憑證在填制憑證中會出現“不符合憑證”等現象,處理此現象的方法在於憑證類別的選定。

4、在設賬套時,設好會計科目的明細賬是很重要的,設好了到期末時可以通過自定義結轉進行工資、福利費、工會經會等應付職工薪酬的計提以及其他科目的自定義結轉,便可簡便會計工作人員的工作量。

5、在處理固定資產時,在設置裏要先把要求填完全,這樣後面可以避免在資產增加時不能自動生產單據。

6、往來科目設置明細賬時,可以利用手工直接錄入或利用輔助覈算(客戶往來或供應商往來),但不能同時設置,否則平時做賬時系統會默認其中一項導致期未計壞賬時系統出現錯誤數據。

7、資產負債表主要注意的是格式的轉換。

最後,實訓是爲了讓我們對平時學習的.理論知識與實際操作相結合,在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識並加以綜合提高,學會將知識應用於實際的方法,提高分析和解決問題的能力,讓人更容易把課本學到的知識記得牢固。我認爲只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的會計實務操作中去,才能真正掌握這門知識。同時學習中感受到這一門課程對管理企業和會計師都用,也爲在社會生存多門技術。

  王祚文

  20xx.12.20

會計教學工作總結9

會計系全體教師按照學院迎評工作統一安排,高度重視,齊心協力,精心準備,認真工作,按時完成了迎評的各項準備工作。

迎評是學校今年的中心工作。對此,學院領導高度重視。在年初確定學院工作思路與今年工作計劃時,就把迎評工作作爲學院的中心工作,其它工作都圍繞迎評工作進行。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評估的重要性,使會計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感,學院領導最大限度地調動廣大教職工的積極性和創造性,會計系教師則以飽滿的熱情、認真負責的態度參加到迎評的各項準備工作中去。

一、本科教學評估取得的成效

教學評估是手段,通過評估,提高教學質量培養優秀人才是最終目的。因此,學院在評估準備期間堅持“以評促建,以評促改,評建結合,重在建設”的方針,對照評估指標體系,結合會計系的實際,找問題,找差距,積極創造條件,改進教學工作,提高教學質量和水平。

1、 多次反覆修訂完善了財務管理、會計學教學計劃。通過修訂,進一步明確目標定位,完善人才培養計劃。教學計劃是一切教學工作行動的綱領。是保證教學質量的具體方案。這個綱領一定要科學定位,體現會計系學科特色,儘量能體現我們自己的專業優勢。通過修訂教學計劃,推動“重點課程”的建設,帶動教師隊伍建設,促使教師的教學活動向更高的標準看齊,努力形成提高教學水平的良好氛圍,促進教學質量的不斷提高。

2、 多次反覆覈查試卷、畢業論文。畢業設計(論文)是本科培養計劃中的重要環節,是實現教學、科研與社會主義建設、實踐相結合的重要結合點。搞好學生的畢業設計(論文)工作,對於提高學生的綜合能力和全面素質具有重要意義。通過評估,在管理學院的精心組織與領導下,會計系全體教師克服困難,多次反覆按院裏的要求覈查論文與試卷,此過程使每一位教師對試卷、論文的質量有了更新的認識,並體會到保證試卷、論文質量的重要性。

3、 規範了教學工作。教學工作是學校經常性的中心工作,是實現人才培養規格的基本途徑。通過評估,規範了教學工作,保證了教學質量。

4、 多次修訂、完善了課程教學大綱。研討教學大綱內容和深度,規範了大綱內容與格式。

5、新增10個實習基地。實習基地建設直接關係到本科教學實習質量,對培養本科生的實踐能力、創新能力和創業能力有着積極的作用。

6、加強實踐環節,注重學生動手能力的培養。在學校和學院加大實驗設備投入的支持下,會計系專業教學的`實驗條件得到了較大改善,建立了會計模擬實驗室,在教學中增加了實踐環節,向學生提供開放性實驗,並將開放性實驗作爲一項長期穩定的教學環節,使學生的動手能力有了明顯的提高。

7、教學手段和組織形式不斷改進首先表現在採用多媒體教學的課堂進一步增加。目前我係所

有教師均能製作多媒體課件和使用相關設備,在學校硬件設施條件改善的支持下,絕大多數課程都已採用多媒體教學。其次,在課堂教學中加強了教與學的互動,有的教師根據課程的特點安排了案例討論,既培養了學生分析問題、解決問題的能力,又進一步激發了學生的學習熱情。再次,在有的課程中還積極嘗試雙語教學,使用優秀的國外原版教材,取得了較好的效果。

8、加強了師生交流

我係教師除了在課堂上增加與學生的教學互動外,還加強了課外與學生的溝通和交流。通過當面交流、電話以及互聯網等多種渠道,不僅幫助學生解決學習方面的問題,也關心他們多方面的成長,做到教書育人。

二、存在的問題

通過評估,會計系在本科教學工作方面取得了較大的成績。但是,相對於學校提出的新要求,相對於將來的奮鬥目標來說,還存在不少差距,主要表現在以下幾個方面:一是學科建設的整體水平有待提高,二是師資隊伍有待加強,學科帶頭人和青年學術骨幹不足;三是在教學上仍存在一些問題:

1. 學生水平參差不齊,給教學帶來一定難度

在各門課程中均不同程度地存在這個問題,學生基礎和學習熱情參差不齊,有些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的學生,到課率較低。

2. 大班課學生人數多,難以進行課堂交流和安排討論課

有相當一部分課程都是大班課,學生人數在100人以上,這給師生的課堂交流、教學互動帶來了一定的困難。

3. 多媒體教學中還存在一些問題

雖然多媒體教學方面有了長足的發展,但仍存在一些問題,主要表現在部分教師在課件製作方面較爲簡單,水平還需進一步提高。

會計教學工作總結10

可以說緊張忙碌而收穫多多。同時非常感謝學校的領導和老師對我的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。以下爲我對本學期的總結:

一、教學方面

我承擔20xx級會計電算化1、2班的《基礎會計》教學工作。基礎會計是會計學的基礎課程,是學習會計的起點,對於學習會計學的學生來說,尤爲重要。

爲能上好這一門課程,我主要做以下幾點:

1、認真備課、上課和總結。每堂課都做好充分的準備,及時調整和補充課件,課後及時對課件做好總結。

《會計基礎》是會計專業學生核心課程,針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“初財”且會計準則新修訂的實際情況,我在課程準備時力求做到深入淺出;同時,在教學安排中,儘量把準則中新的內容傳遞給學生。

爲實現學校理實一體化的教學方針,讓學生能理論和實踐相結合,在課堂時間安排上多調動學生們的實際思考和動手能力;讓學生能在動手過程中學習會計知識,以達到學期末學生能獨立的對小企業進行做賬、登帳和出具報表等實際操作能力。

充分調動學生們對會計學的興趣和愛好,在時間允許的情況下,多和學生討論社會中與會計學和經濟學有關的新聞和事件,例如:公司上市年報、達芬奇事件等。

此課程也是會計從業資格的必考科目,多蒐集考試相關類型和重點,爲學生考取從業資格證書做好準備。

2、增強上課技能,提高教學質量。

考慮到上課班級人數衆多,每次課下課後,我及時與學生溝通,解同學對這門課程的學習動態並及時調整教學內容和方法,儘可能照顧到大多數同學的學習進度。

多從本校和網絡上聽一些知名老師的精品課程,從中發現自己講課中的不足,以近一步提高自己的上課技能。

3、虛心請教其他老師,找到自己和別人的差距。

在教學上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

4、認真佈置作業,做到精讀精練。

爲做到習題有針對性、有層次性,我收集各種輔助資料,對重點題目和難點進行詳細的答案解析,力求每一次練習都起到最大的.效果。

5、做好課後輔導工作。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。

二、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。

三、今後努力的方向

1、加強自身基本功的訓練,優化自己的板書,在課程安排與設計上,力求讓自己的教學風格更爲簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,做好教學個人工作計劃。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師羣體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

會計教學工作總結11

20xx年秋學期轉眼就要接近尾聲。不得不感嘆光陰似箭。這學期,我擔任14級經濟管理A班14級電子商務班的《基礎會計》。下面是對這一學期的工作總結:

首先:本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,爲人師表。堅持教育與人爲本,確立以學生爲主體,培養學生學習的主動性及創造性。重視培養學生的學習興趣,激發學生的創造能力。工作責任心明確,服從領導的分工,積極做好本職工作。認真備課,聽課,評課,多方面獲取教學方法,鞏固教學經驗。嚴格要求學生,尊重、愛護學生,發揚教學民主,不斷提高自己的教學水平,並順利完成了這一學期的教學任務。

政治思想方面:認真學習教育政治理論,及時更新教育理念。積極參加參加黨員培訓,努力學習貫徹黨員淨勝,追隨新的教學理念,摒棄呆板使用教材重複講書;注重集體的.政治理論學習,注重從書中汲取營養,認真學習,仔細體會新形勢下怎樣做一個合格稱職的老師。教育教學方面:課前充分準備:寫好教案,製作好PPT教學課件。認真鑽研教材,瞭解教材的基本結構,基本概念。把握教學目的,掌握教學的重難點,充分利用大衆文化資源,包括網絡,廣播,視頻等動態的教學資源補充教學資源,努力掌握知識的邏輯結構,爲求達到應用自如的目的。認真考慮教法,解決如何把已掌握的教材內容如何更有效傳授給學生。除授課外,更注重激發學生的學習興趣,努力改

變學生學習依賴性的壞習慣。課堂上關注全體學生,注意信息反饋,及時提問學生,創造良好的課堂氣氛,同時,維護合理有序的課堂紀律。課後認真瞭解每一位學生的基質,積極輔導學生,課後及時佈置作業,修改作業。根據學校要求,努力完成教學任務。

其中,最有體會的就是本學期學校舉行的技能節指導培訓比賽活動。我負責基礎會計手工做賬指導。20xx年春經歷過一次技能節指導培訓,但因是第一次,由於自身經驗不足,所以指導效果沒有那麼理想。參與比賽的學生中,只有一個拿了三等獎。當時的心情是有點沮喪的。這次,比賽活動又來了,我吸取第一次的經驗教訓,根據學生基礎的差異,因材施教,並對參與比賽的同學進行強化訓練。最後比賽結果出來後,自己指導的學生拿了一等獎,沒拿獎的學生基礎分也比上一屆指導的學生高出許多。感嘆:自己辛勤勞動的汗水,能得到一定的收穫,這對於一個專業教師來說,無疑是最大的鼓勵與欣慰,也說明自己從事教學工作以來,教學手段及教學方法已經一點一點在進步了。

這一學期的教學工作,讓我學習了很多,掌握了很多教學工作經驗。同時也讓我意識到自己的很多不足。接下來的工作中,我會再接再厲,除做好本職工作外,更加努力向教學經驗豐富的教師學習,更加註重提高自己的教學質量。更加努力把握師生關係,誨人不倦,循循誘善,做學生的良師益友等。

會計教學工作總結12

時光荏苒,20xx年很快就要過去了,回首過去的一年,內心不禁感慨萬千……時間如梭,轉眼間又將跨過一個年度之坎,回首望,雖沒有轟轟烈烈的戰果,但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪.

今年,是本人在參加財務工作的第二年.按說,我們每個追求進步的人,免不了會在年終歲首對自己進行一番盤點.這也是對自己的一種鞭策吧.在一年的時間裏,在領導及同事們的幫助指導下,通過自身的努力,無論是在敬業精神,思想境界,還是在業務素質,工作能力上都得到進一步提高,並取得了一定的工作成績,本人能夠遵紀守法,認真學習,努力鑽研,紮實工作,以勤勤懇懇,兢兢業業的態度對待本職工作,在財務崗位上發揮了應有的作用.爲了總結經驗,發揚成績,克服不足,現將XX年的工作做如下簡要回顧和總結.

今年的工作可以分以下三個方面:

一,加強學習,注重提升個人修養.

一是通過雜誌報刊,電腦網絡和電視新聞等媒體,以鄧小平理論和"三個代表"重要思想爲行動指南,積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對後勤工作認真負責,在工作中努力求真,求實,求新.以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作.積極參加園內各項活動,做好各項工作,積極要求進步加強政治思想和品德修養.

二,愛崗敬業,紮實工作,不怕困難,勇挑重擔,熱情服務,在本職崗位上發揮出應有的作用.

1,顧全大局,服從安排,團結協作.今年,根據園內的工作安排,本人從原來的記賬崗位上調整到報賬崗位上.在崗位變動的過程中,本人能顧全大局,服從安排,虛心向有經驗的同志學習,認真探索,總結方法,增強業務知識,掌握業務技能,並能團結同志,加強協作,很快適應了新的工作崗位,熟悉了報賬業務,與全員同志一起做好財務審覈和監督工作.

2,堅持原則,客觀公正,依法辦事.一年以來,本人主要負責財務報賬工作,在實際工作中,本着客觀,嚴謹,細緻的原則,在辦理會計事務時做到實事求是,細心審覈,加強監督,嚴格執行財務紀律,按照財務報賬制度和會計基礎工作規範化的要求進行財務報賬工作.在審覈原始憑證時,對不真實,不合規,不合法的原始憑證敢於指出,堅決不予報銷;對記載不準確,不完整的原始憑證,予以退回,要求經辦人員更正,補充.通過認真的審覈和監督,保證了會計憑證手續齊備,規範合法,確保了我園會計信息的真實,合法,準確,完整,切實發揮了財務覈算和監督的作用.

3,任勞任怨,樂於吃苦,甘於奉獻.今年以來,由於教育系統財務規範化整改工作,財務工作的力度和難度都有所加大.除了完成報賬工作,本人還同時兼顧園裏的.後勤工作及其他業務.爲了能按質按量完成各項任務,本人不計較個人得失,不講報酬,犧牲個人利益,經常加班加點進行工作.在工作中發揚樂於吃苦,甘於奉獻的精神,對待各項工作始終能夠做到任勞任怨,盡職盡責.在完成報賬任務的同時,兼顧後勤工作,出色地完成各項工作任務.

4,愛崗敬業,提高效率,熱情服務.在財務戰線上,本人始終以敬業,熱情,耐心的態度投入到本職工作中.在工作過程中,不刁難同志,不拖延報賬時間:對真實,合法的憑證,及時給予報銷;對不合規的憑證,指明原因,要求改正.努力提高工作效率和服務質量,以高效,優質的服務,獲得了園內教職工的好評.

三,努力學習,增強業務知識,提高工作能力.

爲了能夠適應建設現代化文明幼兒園和實現我園會計電算化的目標,XX年,本人能夠根據業務學習安排並充分利用業餘時間,加強對財務業務知識的學習和培訓.通過學習會計電算化知識和財務軟件的運用,掌握了電算化技能,提高了實際動手操作能力;通過會計人員繼續教育培訓,學習了會計基礎工作規範化要求,使自身的會計業務知識和水平得到了更新和提高,適應了現在的工作要求,併爲將來的工作做好準備.

四,遵紀守法,廉潔自律,樹立起勞教工作人民教師和財務工作者的良好形象.

本人作爲教育系統的一名財務工作者,具有雙重身份.因此,在平時的工作中,既以一名人民教師的標準來要求自己,學習和掌握與幼兒教育有關的教育教學知識,做到教學相長,爲人師表.又以一名財會人員的標準要求自己,加強會計人員職業道德教育和建設,熟悉財經法律,法規,規章和國家統一會計制度,樹立了幼教教育工作人民教師和財務工作者的良好形象.

會計教學工作總結13

在20xx-2015學年第二學期中,本人擔任《初級會計電算化》專業課程。本學期能按要求做好教學工作的每一步,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,並順利地完成《初級會計算化》課程的教育教學任務。現總結如下:

一、電算化教學工作方面:

1、備課

教學是一個教師的重中之重,而教學的第一個環節就是備課,備教材,備學生,備方法。中專的電算化課,注重培養學生的實際操作能力,而課堂儘可能和生活貼近,這樣纔能有一堂生動的課,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。

2、課堂

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,教學目的明確,符合學生實際,體現教材的科學性和思想性,努力做到知識、能力、情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內容的科學性和思想性,精講精練,不出現知識性錯誤。運用多種教學方法,注重講思路、講規律、講方法、學法,力求生動活潑,充分調動學生學習興趣。課後及時做好課後反思,不斷總結經驗,向課堂45分鐘要質量。

3、課後總結

每一堂課下來,認真做好筆錄,把本課需要改正的地方記錄下來,避免重犯,也更好的做到從實踐中不斷積累經驗,這對於以後的教學是很有幫助的。

4、課後輔導

課後輔導也是教學的.一個重要環節。部分學生缺乏自控能力,常不能按時完成任務。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助,尤其在後進生的轉化上,要有耐心,要落實到位。多與學生交流,做到“親其師,信其道”,但跟學生關係也要跟保持適當的距離。

二、個人教學業務水平學習方面:

電算化專業知識更新很快,新知識、新產品、新術語經常出現。作爲電算化專業教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質,不斷地自我加壓,才能將電算化專業知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生,才能讓學生始終走在電算化專業知識的前端,跟上不斷髮展的時代步伐。積極學習各種理論知識,以提高自己的教學業務水平,認真、主動地向其它有經驗的老師學習,以便在工作中能以堅實的理論作爲指導,更好地進行教育教學。

三、本人今後的努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到電算化教學工作精講精練,注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對電算化的認識上有更大進步。

3、利用各種教學方法,提高學生注意力。

以上是本人在本學期會計電算化教學工作中的總結。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作爲教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發現其規律,盡職盡責地做好工作,我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流!”爲目標,踏實工作,服務於教,努力爲學校的發展貢獻自己的一份力量。

會計教學工作總結14

轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期會計電算化的教學工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,藉以促進提高。

會計電算化學科的實踐性很強,非常重視動手能力的培養,基本上都是在機房用電腦操作。“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習,以及相關的文章。通過學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展,知識的更新,也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高會計電算化教學質量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合各班的實際,靈活上好每一堂課,儘可能做到堂內容當堂完成,課後仔細批改學生作業。另外,我還積極和其他任課老師進行溝通,瞭解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行對課程的開發與設計,着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。總之,我力求以培養學生能力,提高學生的素質爲目標,力求讓教學對學生的'成長和發展起到更大的作用。

反思本學期來的工作,在喜看成績的同時,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1、對於會計電算化新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

2、教科研方面本學期加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今後還要努力找出一些教學的特色點,爲開創會計電算化教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待於精益求精,以後工作應更加兢兢業業。

會計教學工作總結15

時光飛逝,在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年,可以說緊張忙碌而收穫多多。在一個陌生的工作環境中成長,非常感謝系上各位老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來,我將本年度工作總結如下:

一、教學方面

在xx年,我先後承擔了xx級XX專業《XXX》和x級XX、XX管理及x級與x級XX《XXX》的教學工作。爲了能上好這兩門課程,我主要做了以下幾點:

1、認真備課。《中級財務會計》是會計專業學生核心課程,針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況,我在課程準備時力求做到深入淺出;同時,在教學安排中,儘量把準則中新的內容傳遞給學生。對於《財務分析與會計信息系統》這門課程,爲了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統的認識,我參考多所高校相關精品課程教案,自己編制了實訓教程並在課件製作上將軟件演示的屏幕截圖融於課件中,讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示,我希望“信息系統”不僅要教會學生怎樣使用軟件,更要讓他們以後在實際工作中能設計出符合企業財務環境和管理要求的信息系統。爲了能上好每一堂課,我在背課上下了不少功夫,力爭每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備,並及時調整和補充課件,課後及時對該課作出總結。

2、增強上課技能,提高教學質量。在《財務會計》的教學中,考慮到上課班級人數衆多,每次課下課後,我及時與學生溝通,瞭解同學對這門課程的學習動態並及時調整教學內容和方法,儘可能照顧到大多數同學的學習進度。介於《財務分析與會計信息系統》這門課程理論比較枯燥的特點,課堂上注意精講精練,讓學生儘量多動手操作;爲此,我將每次三節課的上機操作延長了一節;力爭做到每上一次機,學生對用友財務軟件的認識就更進一步。

3、虛心請教其他老師,找到自己和別人的差距。在教學上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

4、認真佈置作業,做到精讀精練。爲了做到習題有針對性、有層次性,我收集各種輔助資料,在“財務會計”的每章課程學習完後編寫分章節的習題並配以詳細的答案解析,力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統”的上機課中,我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。

5、做好課後輔導工作。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。爲了能讓學生課後也能練習財務軟件的`使用,我不僅幫助學生找軟件安裝光盤,還多次到學生寢室指導學生安裝。

二、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。此外,對於繫上安排下來的其他工作,本人也積極主動地去完成:除了日常的教學工作外,我還承擔了06級的獨立操作實驗指導任務,在xx年暑期帶領06級會計專業的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外,在這一學期中,我根據繫上的安排擔任08級會計專業3、4班新生的班主任,爲了讓他們對會計專業有更好的認識,我還製作了詳細地專業介紹課件。在新學期中,我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。

三、今後努力的方向

1、加強自身基本功的訓練,針對自己語速較快的特點,儘量控制語速;此外,在課程安排與設計上,力求讓自己的教學風格更爲簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,做好教學個人工作計劃。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的,更是欣慰的。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師羣體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。