總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，爲此要我們寫一份總結。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的學校扶貧總結，歡迎閱讀與收藏。
學校扶貧總結1
10月17日，包家中心學校多措並舉，強力推進幫扶結對脫貧工作,全體師生參加。
開展精準扶貧大走訪。17日，該校全體教師在保證教學的前提下，紛紛走進結對幫扶戶，再次解讀教育扶貧、健康脫貧等扶貧政策，問身體情況、問生活情況、問收支情況、問產業情況、問需求情況，力所能及地解決貧困戶的實際問題，認真具體填寫脫貧攻堅排查表，做好相關政策解讀，讓結對幫扶的`建檔立卡貧困戶知曉和享受好黨的惠民政策。
教育扶貧板報再續“小手牽大手”。各班出一期以教育扶貧政策爲內容的板報，讓學生回去再做小宣傳員，向家裏和鄰里再說教育扶貧，提升教育扶貧政策的知曉率。
校園廣播開播特別節目——扶貧政策大宣講。從10月9日開始，該校中午校園廣播開播特別節目——扶貧政策大宣講，小播音員用稚嫩甜美的聲音向全校師生及周圍羣衆詳細解說扶貧政策。
舉行教育扶貧國知識競賽。17日的課間操，該校舉行教育扶貧知識競賽，全體學生競相搶答。隨後，學生代表帶領全體學生再學《嶽西縣教育扶貧建檔立卡貧困家庭子女資助政策明白卡》，主持人向學生宣傳“精準扶貧”、“精準脫貧”相關的知識和政策。
該校還將組織開展《我家的脫貧故事》、《家鄉的變化》等徵文活動，邀請家長全程參與。
學校扶貧總結2
學校黨支部、校長室按照調xx縣教育局的扶貧幫困工作部署，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因爲家庭貧困而影響學習，現將上半年工作總結如下。
一、學校領導重視，全體教師積極響應
爲了切實抓好扶貧幫困工作，學校上半年成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。由荊xx校長任組長，王xx副校長任副組長，教務處、政教處、團委、總務處、工會、各班主任、廣大教師積極響應。各年級先後開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。
二、制定幫困措施，紮實推進幫困工作
我校根據調xx縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學習了文件並根據文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》。根據措施和計劃做好宣傳和佈置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構建和諧校園。
三、工作落實到人，溫暖送進家庭
學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定本部千xx等9名同學爲20xx年度扶貧幫困結對對象，由校長、副校長、各處室負責人等一一結對。平時經常與這些學生談心，幫助他們克服生活、學習上的困難，努力學習，爭取有更出色的成績立足於競爭激烈的社會之中。
四、延伸幫睏意義，形成幫困“人文化”
組織了多次扶貧幫困活動後，學校發現全體師生的熱情很高，出手大方，這爲我校的“人文幫困文化”——學校另一種文化的'形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發揮幫困的育人作用，除了物質幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環境、如何正確規劃自己的未來發展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質幫困更重要，因爲物質幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關係到貧困學生的身心健康成長。爲此，學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地爲這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。
扶貧幫困關係到千家萬戶，關係到寒門學子的未來，關係到和諧社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
學校扶貧總結3
20xx年，州衛生局認真貫徹落實自治州黨辦、政辦《關於印發的通知》(博州黨辦發〔20xx〕7號)精神，在深入摸排、認真分析研究的基礎上，按照“扶貧到戶、精準到人”的原則，切實瞄準扶貧對象，採取精準扶貧措施，不斷提高精準扶貧工作實效，努力實現塔木根贊格村扶貧工作目標。現將20xx年上半年精準扶貧工作總結如下：
一、塔木根贊格村貧困現狀
㈠村隊概況。塔木根贊格村位於博樂市以西5公里，距離青得裏鄉政府所在地1公里，在博溫公路南側。全村人口192戶、728人，其中常住戶165戶、常住人口633人，非常住戶27戶、95人。常住人口中xx142戶、562人，漢族13戶39人，蒙古族8戶、28人，哈薩克族2戶4人，常住人口中xx佔%。全村四老人員6名;常住人口中80、90後年青人187人，佔總人口的%，其中xx169人，佔%。全村耕地面積1376畝，人均耕地畝，以種植玉米、小麥爲主，是一個典型的以農業爲主的村隊。村集體主要收入來源爲一座磚窯承包費每年7萬元。20xx年農民人均收入8750元。農村黨員16人，團員青年22名，民兵6名，十戶長8名，信教羣衆210人。村委會(文化室)建築面積500平方米。
㈡貧困人口現狀。塔木根贊格村貧困戶共計45戶，其中有勞動能力的貧困戶25戶、無勞動能力的貧困戶20戶;貧困人口共計108人，其中有勞動能力43人、無勞動能力65人。貧困戶中低保戶11戶16人(其中有勞動能力1人)，扶貧低保戶18戶61人(其中有勞動能力29人)，扶貧戶16戶22人(其中有勞動能力13人)。
家庭人口均有勞動能力的貧困戶5戶8人;部分人口有勞動能力的貧困戶20戶68人(其中有勞動能力35人、無勞動能力33人);家庭人口均無勞動能力的貧困戶20戶32人。有勞動能力家庭致貧原因主要爲缺資金、技術、土地等，發展基礎薄弱、增收途徑少。無勞動能力65人中，因老喪失勞動能力34人(伴有殘疾3人、精神原因1人)，因病喪失勞動能力13人，因殘喪失勞動能力5人，因精神原因無勞動能力2人，16歲以下未成年人11人。
二、落實責任，紮實推進幫扶村隊精準扶貧工作
㈠加強組織領導，健全工作機構。一是成立了由局黨組書記、局長任組長，局領導班子成員任副組長，相關科室負責人爲成員的州衛生局精準扶貧工作領導小組，領導小組負責州衛生局精準扶貧工作的協調和組織領導、研究制定扶貧工作規劃、協調解決扶貧工作中出現困難和問題，負責扶貧效果的評估和扶貧措施落實情況的督促檢查。二是州衛生局住村工作組和聯繫幫扶村“兩委”班子聯合成立塔木根贊格村扶貧工作辦公室，負責全面摸清貧困家庭基本情況、收入情況、就業情況和主要訴求，分類建檔立冊，按照“一類一政策、一戶一辦法”的要求，精準制定並落實各項幫扶措施。
㈡制定發展規劃，完善工作機制。一是會同村“兩委”一同制定了《塔木根贊格村貧困戶脫貧三年規劃》、《塔木根贊格村貧困戶20xx年脫貧計劃》，明確了任務目標、幫扶單位和責任人。二是根據資源優勢和羣衆意願，按照分類施策的原則，“一戶一策”制定了精準幫扶措施，確保做到因地制宜、因戶因人施策、精確瞄準，爲扶貧對象制定具體可行的脫貧幫扶計劃。三是做好貧困戶“建檔立卡”工作，完成了45戶貧困戶扶貧手冊填寫工作，對所有貧困戶、貧困人口登記分類彙總成冊，做到“戶有卡、村有冊”。
㈢建立責任機制，開展結對幫扶。一是建立了黨員幹部包戶脫貧和領導帶頭結對幫扶制度。副縣級以上領導幹部、科級幹部、住村工作組成員結對幫扶2x3戶貧困戶，普通黨員、幹部、職工每人幫扶1戶貧困戶。其中20xx年確定的9戶22人有勞動能力貧困戶脫貧任務，由州衛生局領導、下屬單位負責人、村第一書記各包1戶負責脫貧。二是建立了住村工作組幹部結對幫扶貧困戶制度。工作組成員按照每人2戶的標準結對幫扶12戶貧困戶。5月民族團結月，工作組幹部集中走訪了結對子結親戚幫扶對象，每人拿出400餘元生活補助爲結對“親戚”購買了生活用品。五是組織開展農村黨員幹部結對幫扶貧困戶活動，每名農村黨員聯繫幫扶1戶貧困戶，充分發揮農村黨員幹部的優勢，幫助結對貧困戶傳信息、學技能、幫解困、助就業、促增收。四是積極開展慰問困難羣衆送溫暖活動。春節前夕州衛生局黨組走訪慰問16戶貧困戶，送去4800元慰問金和價值xx元大米清油等慰問品;“六一”兒童節前夕，村“兩委”和住村工作組向20名貧困家庭學生捐贈了書包等學習用品;“七一”建黨節前夕州衛生局黨組走訪慰問了3名困難黨員，送去慰問金、慰問品合計1300元;上半年2名貧困戶因病去世，住村工作組代表局黨組給其親屬各送去500元慰問金。
㈣突出分類施策，推進精準扶貧。一是針對無勞動能力貧困戶家庭，申請全部最低生活保障和養老保險政策保障範圍，落實醫療和教育扶持措施，確保全部貧困戶參加農村合作醫療、貧困家庭子女不因貧困原因而中途輟學。二是對於有勞動能力的.貧困戶實施分類扶持，認真分析致貧原因和自身發展條件，因地因戶因人制宜，採取精準幫扶措施，扶持有條件的貧困戶通過發展種植業、養殖業、食品加工業脫貧。今年以來，協助23戶養殖戶辦理養殖貸款、已成功申辦貸款12戶，其中貧困戶3戶。扶持80、90後貧困戶成立了養雞合作社，並積極幫助其聯繫銷售渠道，首批70羽雞已順利出售。多方協調推進扶貧解困，6月初湖北省衛計委領導給塔木根贊格村1戶結對子親戚(貧困戶)送來80只羊(其中生產母羊40只)、價值萬元，成功幫助1戶4人實現脫貧。三是積極推動剩餘勞動力轉移，推動勞務創收扶貧。努力培育壯大勞務經紀人隊伍，加強對貧困家庭剩餘勞動力的引導，採取組織季節性勞務創收、引導長期轉移就業等方式實現增收脫貧。3月份以來，多次爲村裏勞務經紀人提供用工信息，協調聯繫了7家用工單位和多個勞務輸出項目，幫助村民聯繫就業崗位，累計轉移剩餘勞動力200餘人。四是加強培訓，全力助民增收。積極開展勞務技能培訓，主動爲貧困戶送勞動技能技術、送務工創業信息、送惠民政策、宣傳社保政策等，幫助貧困戶培育致富產業，促進增產增收。加強農業實用技術培訓，5月22日邀請州農業技術推廣中心專家來村開展培訓，50餘名農戶參加了培訓。
㈤解決羣衆生產生活困難，持續辦好民生實事。一是幫助解決住房困難問題。積極配合村“兩委”完成了困難羣衆安居房申報、遴選等工作，20xx年20戶貧困戶申請了住房安居房建設項目，現已全部開工建設，政府按照每戶萬元的標準給予建房補助77萬元。二是積極開展義診和醫療幫扶，解決羣衆就近看病難、看不起病的問題。4月1日聯繫5名醫療專家到青得裏鄉4個村隊進行了義診，其中在塔木根贊格村義診233人次、贈送藥品價值4000餘元、免費檢查爲村民節約費用3000餘元;對1名長期患病因病致貧的貧困戶，積極協助其申請醫療救助和費用減免，送去1000元救助金;主動帶2名因家庭困難未就醫患者就醫，協調醫療機構減免門診及住院費用2700餘元;2月份以來有5名村民住院，工作組獲悉後立即到醫院進行了探視，對其中1名需手術治療的患者工作組幹部自發送去了500元現金;積極協助1名老黨員辦理了新農合慢性病手續。同時積極爭取標準化村衛生室建設項目，爭取早日結束村裏無村衛生室、羣衆就近看病難的問題。三是主動幫助羣衆解決生產生活困難。工作組幹部在農忙時節主動深入田間地頭，幫助羣衆幹農活，1名工作組成員還扭傷腳踝造成骨折住院手術治療。四是是推進惠民生項目實施，改善羣衆生活環境。投入資金萬元，實施了亮化工程，爲村隊主巷道安裝太陽能led路燈11盞，解決村民夜間出行難的問題。
三、下半年工作計劃
㈠深化結對幫扶。繼續深化城鄉黨組織聯繫共建活動。落實領導幹部、工作組成員、機關黨員、農村黨員結對幫扶工作，明確“結對子”幫扶人員工作責任，確保貧困戶都有幫扶責任人，不脫貧不脫鉤。
㈡持續改善貧困戶生產生活條件。一是做好新建灌溉機井和農用道路升級改造前期調研工作，完成項目建議書的編制、項目概算、資金來源和報批等準備工作。二是繼續積極開展醫療幫扶，經常開展送醫送藥下鄉，針對塔木根贊格村無村醫，羣衆看病不方便的突出問題，組織醫療專家到村裏爲村民免費義診、送醫送藥下鄉。實施老年人健康關愛工程，爲村裏65歲以上老人免費體檢。三是爭取項目新建一所標準化村衛生室，村衛生室建成後面向社會招聘村醫或由博樂市青得裏鄉衛生院下派醫生，爲村民提供基本公共衛生服務和常見病、多發病的診治，解決村裏無村醫和衛生室、羣衆看病就醫不方便的問題。四是積極開展慰問走訪和扶貧幫困等活動。
㈢推動勞動力轉移助民增收。充分發揮勞務經紀人作用，組織農村剩餘勞動力進城或外出務工，引導中青年女性到城市開展家政服務，增加家庭收入。加強教育引導，轉變80、90後剩餘勞動力就業觀念，實現剩餘勞動力轉移輸出持續增加。
㈣全力幫扶實現年度脫貧目標。在全面改善45戶貧困戶生產生活條件、落實分類扶持措施、整體推進扶貧工作的基礎上，以20xx年扶貧計劃確定的9戶22人有勞動能力貧困家庭爲重點，壓實責任、落實措施，努力實現年度脫貧目標任務。
學校扶貧總結4
xx國小精準扶貧工作，在政府、局機關黨委的正確領導下，在錢家店鎮吐拉嘎村的緊密配合下，以農民增收爲重點，以全面脫貧摘帽爲目標，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發展上下功夫，推進和加快了幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐，現就我們具體做法彙報總結如下：
1、加強領導、各負其責。
爲了抓好落實精準扶貧工作，逸夫國小成立了精準扶貧工作領導小組，由逸夫國小黨總支副書記、校長安瑞坤爲組長，全體班子爲成員，學校黨總支具體負責此項工作，分工到人，各司其職。
2、上下聯動，密切配合。
我們根據局黨委的安排和步驟，與學校下派的駐村幹部緊密的.配合，與幫扶對象交心談心與他們打成一片，當好參謀，做他們的知心人和引路人。
3、深入實際，摸清情況。
根據教體局黨組扶貧開發建檔立卡工作實施方案，,圍繞對象精準、內容精準、目標精準、措施精準,抓緊抓實抓好精準扶貧工作。
4、有的放矢，對症下藥。
圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體，制定精準幫扶工作方案，規範了工作方法和工作流程。
5、下一步工作打算。
結合貧困戶的具體情況，着眼市場需求、可持續發展和生態環境承受力，找準產業發展和增收路子，制定和完善發展規劃，實施好當前擬定的產業項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到戶，資金到戶，效益到戶，進一步做好精準扶貧工作。
精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要發現存在一些問題，離真正脫貧的目標還有一段艱難的路程要走。
逸夫國小全體教職工將進一步強化責任意識，創新意識、質量意識、協調意識，以務實誠信、多辦實事的優良工作作風來做好今後的扶貧工作。
學校扶貧總結5
爲深入貫徹落實中央、省、市、縣關於脫貧攻堅的系列決策部署，貫徹落實上級文件精神，我校認真開展教育扶貧工作，現將工作開展情況總結匯報如下：
一、基本情況
xxx學校位於xxx，是九年一貫制學校，學校國小部現有在校生xxx人，其中建檔立卡貧困家庭學生xx人，中學部現有在校生xx人，其中建檔立卡貧困家庭學生xx人。
二、工作情況
(一)加強領導，提高認識。爲保障我校教育扶貧工作順利開展，學校制定了《xxx學校教育扶貧工作實施方案》，成立了以校長任組長，副校長任副組長，各班主任爲成員的教育扶貧領導小組，合理分工、明確責任。
(二)加強宣傳，掌握政策。爲保障教育扶貧政策宣傳全面覆蓋。學校通過會議、板報、主題班會、微信等平臺大力宣傳國家、地方教育扶貧相關政策法規，宣傳義務教育扶貧相關精神，做到教職工、學生、學生家長人人知曉，做到政策層層落實。
(三)精準識別，落實幫扶。爲了達到教育扶貧數據統計零差錯。發動所有力量對全校所有學生的家庭情況進行摸底，建檔立卡、農村低保、特困供養、殘疾學生四類扶貧對象情況一個不漏，分類統計，分類上報。建立個人檔案，嚴格管理。同時保障四類教育扶貧對象的資助做到一個不漏，享受國家資助。
(四)控輟保學，形式多樣。四類貧困學生實現零輟學。“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”，學校要千方百計抓教育教學質量，全體教工不辭千辛萬苦做好學生、學生家長的勸學工作，基本實現貧困學生零輟學。
三、取得的成效
(一)教職工達成了一個共識:教育扶貧、控輟保學是防止貧困代際傳遞的重要手段，教育扶貧、控輟保學是全面建成小康社會的重要舉措。
(二)規範了學校控輟保學工作的管理。每學期開學後，10天內教導處對學生入學(復學)情況、變動情況、輟學情況以及學籍變化情況進行全面清查、統計，對上學期間連續超過3個工作日無故未入校的'要邊報告邊勸返。
(三)規範了學校建檔立卡貧困家庭學生檔案管理工作，每學期開學班主任向學生家長詢問建檔立卡情況，並及時上報學校，學校與學生所在村委會聯繫確認，確認無誤後建立學生檔案並上報教育局扶貧辦。
(四)通過教育扶貧、關愛貧困生工作的開展，我校沒有出現學生因家庭貧困失學輟學的現象，提高學生在校的鞏固率。
四、存在問題
建檔立卡對象精準識別困難。由於沿江鎮建檔立卡貧困戶量大人多，不少家長外出打工，留守兒童面廣，在家帶孩子的老人無文化，導致一些信息覈實與實際有出入，需要多次進村入戶覈實，導致在覈實信息時存在很大困難。
五、下步打算
(一)學校要進一步提高認識，壓實責任，明確各項教育扶貧任務，進一步完善教育扶貧控輟保學實施方案，落實控輟保學責任制，貫徹落實好上級教育扶貧工作精神。
(二)學校要通過多種形式開展教育資助政策宣傳，通過全體教師會議、學生班會、家長會、校園廣播、黑板報等多種形式解讀政策，通過班級微信羣，擴大政策知曉度和影響力。
(三)繼續做好輟學學生的勸返工作，做到建檔立卡戶學生零輟學的目標。
(四)想方設法籌措幫扶資金，幫助貧困學生順利完成學業，讓學生不因貧困而失學輟學。
(五)學校努力提升辦學吸引力。認真落實義務教育學校管理標準和國家課程方案、課程標準、開齊開足音體美課，豐富校園文化生活，讓學生喜歡學校。教師要改變傳統教育方式，激發學生學習興趣，讓學生愛進教室、愛書本、愛讀書。
學校扶貧總結6
xx民族中心學校精準扶貧工作，在各級黨委、政府的正確領導下，在xx村村支兩委的緊密配合下，以農民增收爲重點，以全面脫貧摘帽爲目標，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發展上下功夫，推進和加快了幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐，現就我們20xx年上半年具體做法彙報總結如下：
1、加強領導、各負其責。
爲了抓好落實精準扶貧”工作，鄉中心學校成立了精準扶貧工作領導小組，由鄉中心學校黨書記、校長爲組長，全體校委會人員爲成員，辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。
2、上下聯動，密切配合。
我們根據黨委政府的安排和步驟，與村組幹部緊密的配合，與幫扶對象交心談心與他們打成一片，當好參謀，做他們的知心人和引路人。
3、深入實際，摸清情況。
根據縣、鄉扶貧開發建檔立卡工作實施方案，圍繞對象精準、內容精準、目標精準、措施精準，抓緊抓實抓好精準扶貧工作。
（1）深入幫扶家庭瞭解情況。在20xx年2月，工作人員與村委會人員三次深入幫扶村、組，摸底排查，掌握基本情況。
（2）再次初選貧困農戶名單。在20xx年4月，工作人員與村委會人員再次深入各戶初選貧困農戶名單，予以公示。
（3）甄別確定貧困農戶名單，協助各部門按照上報的`貧困戶名單，完善相關檔案。認真按照貧困戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農戶的統計工作。
（4）最終確定幫扶對象，再一次人深入幫扶家庭，與幫扶對象擬定脫貧措施，並簽訂協議和承諾書。
通過以上方法和步驟，我們服務範圍內共幫扶家庭74戶，幫扶人數184人，其中在籍學生27人。
4、有的放矢，對症下藥。
圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責任書和承諾書，規範了工作方法和工作流程。本次共計幫扶幹部13人。服務範圍內貧困戶對象中計劃實施養豬328頭，養雞1478只，繁殖母豬4頭，養蜂8羣，預計產業發展投資八萬多元。教育助學19人，計劃爭取xx計劃圓夢行動補助對象4人，補助資金每人2萬8千餘元。預計危房改造32戶，投資三十多萬元，
5、下半年工作打算。
結合貧困戶的具體情況，着眼市場需求、可持續發展和生態環境承受力，按照“宜工則工、宜農則農、宜商則商”和一戶一法的要求，找準產業發展和增收路子，制定和完善村級產業發展規劃，做到“規劃到戶、帶動到人”，實施好當前擬定的產業項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到戶，資金到戶，效益到戶，進一步做好精準扶貧工作。
精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要發現存在一些問題，離真正脫貧的目標還有一段艱難的路程要走。我們全體人員將進一步強化責任意識，創新意識、質量意識、協調意識，以務實誠信、多辦實事的優良工作作風來做好今後的扶貧工作。
學校扶貧總結7
20xx年，在市教體局的.正確領導下，XX區教體局教育扶貧工作規範、有序、紮實開展，做實民生暖心工程，惠及廣大貧困學子，助力貧困學生圓夢。現將我區教體系統20xx年度教育扶貧工作總結如下。
一、精準發力，建檔立卡貧困生資助全覆蓋。
精準識別資助對象。20xx年度，XX區教體局高度重視、精心謀劃教育精準扶貧工作，積極與市扶貧辦對接，提前排查、摸底建檔立卡貧困學生信息。春季學期確定建檔立卡學生296人，秋季學期確定建檔立卡學生434人，保障教育精準扶貧工作順利開展。
學前教育資助情況。春季學期，我區無建檔立卡貧困學前幼兒。秋季學期建檔立卡貧困49名幼兒，發放資助資金萬元，實現對學前教育建檔立卡家庭經濟困難幼兒資助最高檔、全覆蓋、無遺漏。
義務教育階段資助情況。春季學期共資助457名義務教育階段建檔立卡學生，發放資金萬元。秋季學期共資助314名義務教育階段建檔立卡學生，發放資金萬元。全年共計資助771人次，發放資助資金萬元，實現對義務教育階段建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
4、普通高中資助情況。
(1)普高免學費。春季學期爲180名學生免除學費萬元，秋季學期爲155名學生免除學費萬元，全年共計爲335人次減免學雜費萬元，實現對普高建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
(2)普高國家助學金。春季學期，爲建檔立卡學生43人，發放國家助學金萬元。秋季學期爲建檔立卡學生54人，發放國家助學金萬元。補發20xx年秋季學期18人助學金萬元。20xx年全年共計爲115人次發放助學金萬元，實現對普高建檔立卡家庭經濟困難學生資助最高檔、無遺漏、全覆蓋。
5、中等職業學校資助情況。
(1)中職免學費。春季學期爲23名建檔立卡學生，減免學費萬元。秋季學期爲23名建檔立卡學生，享受國家免學費萬元，實現對中職建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
(2)中職國家助學金。春季學期爲14名建檔立卡學生，發放國家助學金萬元。秋季學期爲12名建檔立卡學生，發放國家助學金萬元。全年共計爲26名建檔立卡學生髮放國家助學金萬元，實現對中職建檔立卡家庭經濟困難學生資助最高檔、無遺漏、全覆蓋。
二、高效推進，農村學校改薄項目全完成。
1、20xx年XX區全面改薄項目計3個,分別爲爲常山國小、沙河國小和大柳國中三所學校運動場，預計總投資450萬元，總建設面積15000平方米。其中常山國小、沙河國小運動場使用省級改薄專項資金250萬元，大柳國中運動場統籌使用校舍維修改造省級資金154萬元，區級配套46萬元。目前3所學校運動場均已通過竣工驗收並投入使用。
2、校舍維修改造項目。20xx年，XX區校舍維修改造專項資金計308萬元，中央、省各154萬元。省級資金154萬元計劃統籌用於全面改薄項目大柳國中運動場建設，目前已開工建設。中央資金154萬元用於中國小校校舍及附屬維修，涉及項目學校15個，總維修建設面積10051平方米。目前，各維修項目均已完工並投入使用，目前正在集中進行審計及工程款支付。
三、加強監管，建檔立卡貧困生就學全保障。
20xx年，XX區教體局逐一覈查省廳下發數據及和學籍管理系統建檔立卡家庭義務教育適齡子女就學情況，覈實無學生因貧輟學情況。
四、緊密結對，貧困地區學校支教全落實。
根據《關於印發》的通知(南教體字〔20xx〕58號)文件精神，20xx年，XX區教體局繼續堅持城鄉教育共享，優勢互補，均衡發展的理念，針對邊遠地區學校基礎設施條件差，部分學科教師緊缺的現狀，先後安排潘勇、宋禮豔兩位教師，赴西藏、定遠農村學校支教，進一步加大對口支教幫扶力度，促進當地基礎教育均衡發展。
20xx年，XX區教育體育局將繼續在市教體局、市、區扶貧辦的正確指導下，積極做好教育扶貧工作，圓滿完成精準扶貧工作任務。
學校扶貧總結8
xx交通大學積極參與滇西扶貧攻堅，並定點扶貧xx省xx市xx縣。通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業扶貧，爲雲南省施甸縣經濟社會發展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。
一、提高認識，實地調研，科學制定工作方案
爲了紮實做好掛鉤幫扶工作，學校20xxx年組織7批次，20xx年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實施項目。調研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、xx縣城鄉規劃、xx鎮文化旅遊開發、xx村人畜飲水蓄水安全、生豬養殖和火腿加工、野鴨湖產業發展、水蛭養殖和藥品生產，高山特色農產品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《xx交通大學定點聯繫滇西邊境山區扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧爲主的工作方針，高度重視，形成合力，紮實推進，力求實效。
二、發揮智力優勢，重點實施教育、醫療、文化扶貧
學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧爲主的工作方針。具體針對當地人力資源缺乏、水平不高的問題，制定了幹部培訓、基礎教育培訓和醫療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。
一是扶貧幹部培訓。依託中組部全國幹部教育培訓xx交通大學基地，面向xx省、xx市、xx縣和xx縣在20xx年先後舉辦了4期幹部培訓，近期又將開展2期，共有200餘名來自基層的幹部接受了關於城鎮化建設與區域經濟發展等專題的培訓。課程內容涵蓋了城市化發展趨勢和小城鎮建設、縣域經濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發展的信息動力學、突發事件中的媒體應對與領導幹部的新聞傳播素養、領導幹部羣衆路線教育實地教學等。
二是教師培訓。20xx年x月，來自施甸縣教育局的幹部、中國小校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了爲期一週的考察學習和聽課培訓；20xx年xx月、20xx年xx月，xx交大附中、附小及幼兒園的20餘名骨幹教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育、備戰大學聯考與重點難點突破等四個專題的教學報告，並通過上公開示範課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。
三是智力幫扶。20xx年，人居學院專家教授經過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉規劃及旅遊開發幫扶項目的建議，與當地政府共同推進“城鎮化和城鄉一體化”等項目的規劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調研，併爲xx一中師生做科普知識講座；實地考察了xx縣xx鎮xx溫泉地熱資源，與縣國土局和xx鎮就開發xx溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術研究中心項目的'可行性，爲以後進一步合作打下了基礎。20xx年xx月xx日，學校副校長xx一行5人在xx市委常委、副市長xxx，xx縣縣長xxx及其他市縣有關領導的陪同下，前往xx鎮雷打樹村、xx三中、xx國小和雲xx生物藥業有限公司開展了調研工作，並在xx縣召開了20xx年扶貧幫扶工作聯席會議，總結20xx年幫扶工作，明確20xx年的幫扶工作計劃，學校有關部門與xx縣四大班子領導和有關部門負責人共同商議20xx年幫扶工作。同時，學校組織學生創業企業與xx縣當地的青年創業企業進行經驗交流，組織優秀博士生、碩士生爲縣農業局開發農產品網上交易的電子交易平臺，解決高山特色農產品的銷售、推廣問題。
四是教育掛鉤幫扶。針對當地基礎教育師資水平非常落後的局面，學校把當年扶貧經費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時加大對基礎教育師資的培訓力度。學校20xx年一期投入60餘萬元幫扶援建xx中國小校園網絡項目由xx交大網絡中心承擔，順利建成並開通了施甸一中有線無線一體化校園網絡，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了xx一中主頁服務器；20xx年，學校二期投入近50萬元，爲xx鎮xx國小、xx三中、xx鎮中學各建設了一個計算機教學機房；爲相關技術人員提供了初步的網絡技術培訓。學校工會與xx縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入2萬元資助10名xx籍貧困大學生。校團委、xx書院組織了兩次赴xx幫扶實踐活動，40餘名師生分別在xx縣一中、三中開展公益支教活動；博士生協會對施甸縣域經濟中的特色農業產業、產業結構優化、主要民生問題進行了調研，並形成了一系列的調研報告。
五是文化交流。文學院xx教授課題組，針對xx縣抗戰文化、xx文化、布朗民族文化等非物質文化遺產和資源的保護及開發進行了實地調研；學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉、由旺鎮等地尋訪非物質文化遺產傳承人並同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行“跳舞吧交大”的採點拍攝，並形成了“醉美施甸”專題系列，宣傳推廣施甸旅遊產業發展工作。
六是衛生醫療幫扶。學校三所附屬醫院採取多種形式對施甸縣人民醫院、縣中醫醫院進行對口支援，第一附屬醫院派出醫療隊赴施甸縣爲近200名基層醫務人員進行了醫學臨牀“三基三嚴”專業培訓；第二附屬醫院先後對保山市人民醫院、施甸縣中醫院、施甸縣婦幼保健院、姚關鎮醫院進行了學科對接和指導，重點對xx縣人民醫院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫專的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫務人員到學校三所附屬醫院進行爲期半年到一年的進修、學習和培訓。
三、發揮掛職幹部作用，做好掛鉤扶貧工作
學校組織部根據教育部人事司要求，結合崗位要求，認真做好優秀年輕幹部的選派工作。經基層黨委推薦、組織部門遴選、學校幹部工作領導小組同意，分兩批選派了2名幹部赴滇西掛職。掛職幹部深入基層考察了全縣鄉鎮、農場、全縣中國小，直接與羣衆溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作，同時，作爲學校與當地扶貧工作聯席會議的聯絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區的橋樑紐帶作用。
四、找準着力點，進一步提升扶貧工作的成效
20xx年xx月xx日，學校舉行社會扶貧工作會議，總結20xx定點聯繫xx邊境山區扶貧工作，安排部署20xx年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，認真歸納和總結，找準着力點，影響和帶動當地的發展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點區域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續發展。二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監督評價推進機制，確保有效落實。三是統籌校內外資源、發揮優勢，將自身的優勢與幫扶地區的需求結合起來，加強重大問題研究，做好幫聯共建、產業培育、吸引人才與資金等工作，激發幫扶地區脫貧致富的內生動力。四是藉助社會媒體的力量加強對幫扶地區的宣傳，增強社會影響力。
學校扶貧總結9
爲了進一步貫徹落實教育局轉發《關於組織開展扶貧日活動》的通知精神，20xx年10月17日是我國第三個“扶貧日”。根據上級統一部署，結合我校實際，經學校研究決定，在全校開展“扶貧日”主題活動，堅持構建和諧校園的科學發展之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現總結如下：
爲了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由樑昌謀校長任組長，資助辦主任莫曉昌任副組長，各部門爲組員。全體師生積極響應，明確思路，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師生中徵集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。
在第三個“扶貧日”實施之年，組織全校學生廣泛開展“扶貧日”活動，引導全校師生以實際行動踐行社會主義核心價值觀，爲貧困地區、貧困羣衆解決一些急需解決的困難、辦一批有意義的實事好事，弘揚扶貧濟困、助人爲樂的'傳統美德。
利用晨會、班會在全校師生中做宣傳發動。加強對學生的國情教育，使學生關心貧困地區、貧困人羣的發展，瞭解我國扶貧工作取得的成就和經驗、黨和政府扶貧開發方針政策，弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心品格，激勵學生關注貧困地區、關愛貧困羣衆、支持扶貧工作，培育和踐行社會主義核心價值觀。
學校晨會、班會以扶貧教育爲主，使學生通過幫助身邊家庭困難同學、參加扶貧志願活動、同貧困地區孩子結對子等多種形式，增強學生的扶貧意識。
本次扶貧助學活動，因爲宣傳到位，組織得力，受到師生一致好評。在今後工作中，我們將以本次活動爲契機，建立學校愛心基金，並在學生中開展互助活動，採取“一幫一”，“多幫一”的方式使用困難學生生活上、精神上、學習上得到集體的關心和幫助。
學校扶貧總結10
我校精準扶貧工作在縣教育局的正確領導下，本着實事求是，真抓實幹的原則，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發展上下功夫，推進和加快幫扶貧困戶脫貧的步伐，現就我校具體工作總結如下：
1、加強領導、各負其責。爲了抓好落實精準扶貧工作，龍山國小成立了教育精準扶貧工作領導小組和評議小組，尹長友校長爲組長，楊濤、周耀武爲副組長，全體教師爲成員，全面負責此項工作，分工到人，各司其職。
2、上下聯動，密切配合。我們根據教育局的安排和步驟，與村組幹部緊密的.配合，始終與幫扶對象走在一起，當好參謀，做他們的知心人和引路人。
3、深入實際，摸清情況。根據教育局建檔立卡工作實施方案，圍繞對象精準、內容精準、目標精準、措施精準，抓緊抓實抓好精準扶貧工作：
（1）深入幫扶家庭瞭解情況，領導小組對全校貧困生進行摸底排查，掌握基本情況，逐個造冊登記，其中建檔立卡戶學生有6人。
（2）對本校建檔立卡的方濤、李永樂、李欣瑜、劉德權、呂志、龔翠6名貧困學生進行一一走訪，通過多次上門走訪，發放教育扶貧政策明白卡，讓家長具體瞭解了相關扶貧政策，且採取一人一檔的形式，落實扶貧費用，臺賬完善。
（3）學校召開家長會，班會等發放教育扶貧政策宣傳資料，同時教師在日常家訪過程中做到入戶即宣傳，講解，分析教育扶貧政策等工作。
（4）定期在學校範圍內組織開展愛國，勵志教育，做身邊好人等宣傳，並在校園內設置了相關標語。
4、有的放矢，對症下藥。圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體，學校針對家庭困難學生落實經濟困難補助工作，並建立臺賬。
5、發揮優勢，落實幫扶。任課教師就學生的實際情況制定送教上門方案，積極進行送教上門服務，讓學生真正感受的教育的快樂，體會學習的樂趣。
總之，精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要發現存在一些問題，離真正脫貧的目標還有一段艱長的路要走。我們全體教師將進一步強化責任意識，創新意識、質量意識、協調意識，以務實誠信、多辦實事的優良工作作風來做好今後的扶貧工作，認真歸納和總結，找準着力點，提高扶貧工作的成效，藉助社會媒體的力量加強對教育扶貧工作的宣傳，增強社會影響力，使精準扶貧工作真正惠及民生。
學校扶貧總結11
學校黨支部、校長室按照調xx縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因爲家庭貧困而影響學習，現將上半年工作總結如下。
一、學校領導重視，全體教師積極響應
爲了切實抓好扶貧幫困工作，學校上半年成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。由荊xx校長任組長，王xx副校長任副組長，教務處、政教處、團委、總務處、工會、各班主任、廣大教師積極響應。各年級先後開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。
二、制定幫困措施，紮實推進幫困工作
我校根據調xx縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學習了文件並根據文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》。根據措施和計劃做好宣傳和佈置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構建和諧校園。
三、工作落實到人，溫暖送進家庭
學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定本部千xx等9名同學爲20xx年度扶貧幫困結對對象，由校長、副校長、各處室負責人等一一結對。平時經常與這些學生談心，幫助他們克服生活、學習上的困難，努力學習，爭取有更出色的成績立足於競爭激烈的社會之中。
四、延伸幫睏意義，形成幫困“人文化”
組織了多次扶貧幫困活動後，學校發現全體師生的熱情很高，出手大方，這爲我校的“人文幫困文化”——學校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發揮幫困的育人作用，除了物質幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的`自卑心理、如何更快融入集體生活環境、如何正確規劃自己的未來發展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質幫困更重要，因爲物質幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關係到貧困學生的身心健康成長。爲此，學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地爲這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。
扶貧幫困關係到千家萬戶，關係到寒門學子的未來，關係到和諧社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
學校扶貧總結12
爲深入貫徹落實政府關於強化扶貧幫困工作的總體部署，切實做好扶貧幫困工作，按照縣局的統一安排，我校全面開展精準扶貧工作，結合我校實際情況，現就我校精準扶貧工作落實情況彙報如下：
一、及時成立扶貧攻堅領導小組，加強領導，夯實工作責任。組長：xxx，副組長xxx，扶貧攻堅辦公室主任：xxx，成員爲其他班子成員、年級組長。並制定相關工作職責，統一領導、部署、組織此項工作。落實了專人具體辦公，細化了工作任務，明確了工作職責。深入實際，明確工作目標。
1、在扶貧領導小組的部署下,確定了我校精準扶貧的幫扶目標:幫扶對象思想健康積極，人格健全，言行規範，有競爭意識，上進心強，學習方法好，學習成績提升快，有幫助家庭擺脫貧困的意願，並與人生理想和人生規劃理性結合，國中畢業後保證升入高一級學校就讀。鞏固率爲100%，會考升學率100%。
2、結成幫扶對子，具體落實幫扶計劃。我校將119個幫扶對象分給每一位教師，即“1+N”，責任落實到人，避免疏漏。
二、制定了詳實的工作計劃，落實了扶貧任務。
根據縣、鄉扶貧開發建檔立卡工作實施方案，我校確定了幫扶的具體工作內容：
1、每位教師每週和幫扶學生進行一次談話交流，及時掌握學生心理動態並進行疏導。
2、學校每週至少開展一次興趣小組活動，如繪畫，音樂，寫作，籃球等，豐富學生課餘生活的同時培養他們良好的.生活情趣，旨在提高學生的綜合素質。
3、即使關注學生的學業水平，幫助學困生分析學困原因，並及時進行學習方法輔導，提高其學習能力和水平。
4、每位教師每月都至少進行了一次家訪，瞭解學生生活狀況，並向家庭成員宣傳資助政策，幫助學生申請相關生活費補助等，形成家校共育的機制。
5、每位教師每月向學生推薦一本優秀讀物，並引導學生做好讀書筆記，交流讀後心得，在思想文化的薰陶下端正自己的學習態度，潛移默化的培養學生勇於挑戰困難，敢於承擔責任的品質。
6、學校每學期精心籌備並開展綜合素質展示活動，爭取讓每一位學生都能積極參與，活躍學生的生活，給他們搭建展示自我才能的平臺。在活動中培養他們的自信心和自我管理的能力。
三、紮實有效的工作方法措施，讓幫扶行之有效。
爲了保障此項工作的規範性和實質性，我校成立了扶貧攻堅辦公室，xxx任主任，專項負責學校的精準扶貧工作。
建立健全幫扶信息檔案，並隨着工作的推進不斷完善。我校以《陝西省精準資助學生電子信息庫》爲依據，建立建檔立卡貧困生檔案庫，確保了建檔立卡貧困生不漏一人。我校一共有119個貧困生，，按照“1+N”的方式，分給47位教職工，按照我校的地域特點，建立“教師+學生”結對幫扶信息冊。原則上本班級（或年級）教師聯繫幫扶班級（或年級）學生，幫扶對象學段或幫扶教師發生變化，及時爲貧困學生安排新的結對幫扶老師，並補齊完善檔案，實現“教師+學生”結對幫扶無縫對接，確保了貧困戶子女在校全程幫扶無脫節。並及時將《幫扶任務登記冊》報鎮扶貧辦和科教局扶貧辦。與永樂街道辦政府精準對接，與中心校縫銜接，確保學校與學校之間縱向連貫統一。同時每村和外鎮確定一名班子成員負總責，做好學校與政府、學校與村組之間的橫向協調平衡。
xxx學校
2017.12.20
學校扶貧總結13
尊敬的同志們：
學校此次舉行20xx年扶貧工作總結會，對20xx年各自掛點貧困村脫貧摘帽攻堅戰工作進行總結，彙報20xx年工作計劃。
副書記全面總結學校20xx年扶貧工作，今後扶貧工作要進一步認清形勢、明確目標、加強領導、壓實責任，提高服務水平，發揮組織作用，突出工作重點，繼續發揚不怕苦不怕難的精神，精準施策、精準扶貧，助力樟木林鎮打贏脫貧攻堅戰。
我們肯定了各駐村書記扶貧工作成效，認爲成績明顯、工作出彩，並表示指出下一步扶貧工作要以優勢特色產業發展爲核心、以基礎設施建設爲重點、以社會民生事業爲基礎、以基層組織建設爲關鍵、以可持續發展爲根本。
20xx年扶貧工作重在規劃，即準確分析去年存在問題及原因，找出有效整改措施，運用好政策做好今年工作規劃；貴在精準，即材料精準、措施精準、根據實際、抓細抓早；注重創新，即解放思想創新扶貧工作方式方法，創新規模特色產業發展。他要求各扶貧工作人員要真抓實幹、務求實效、遵守紀律、政務公開、杜絕腐敗；各脫貧攻堅工作組牽頭單位要認真負責做好組織保障，加大對“第一書記”支持力度，加強與地方政府單位溝通聯繫，積極有效解決問題、確保脫貧摘帽攻堅工作紮實有效推進。
學校扶貧總結14
10月16日、17日，xx中心學校在全鄉範圍內開展全國第X個“扶貧日”系列活動，進一步加強教育資助政策宣傳，教育引導廣大師生關注貧困地區、關愛貧困羣衆、關心貧困學生、支持教育扶貧工作。
召開主題班會。班主任介紹當前扶貧攻堅的背景，解讀國家各種資助政策、當前扶貧工作現狀及成果，同時讓學生結合親身經歷說一說周邊的扶貧故事。全校主題班會有聲有色。
組織競賽活動。組織了徵文競賽，以《我家的脫貧故事》、《家鄉的變化》爲主題，學生或敘述、或對比、或抒情，文筆雖然稚嫩，但弘揚了正能量。組織了扶貧知識競賽活動，教導處精心挑選扶貧知識，製作了簡易答題卷，讓同學參與並認真做答，在關注扶貧的.同時也力求奪冠。
多種形式宣傳。該校開展了標語宣傳、板報宣傳，形成濃厚的宣傳氛圍。蓮雲中學、輔導國小還組織召開家長會，跟家長面對面，進行扶貧知識宣傳，教育資助政策宣傳。
該校高度重視脫貧攻堅工作，大力開展扶貧日系列活動，動員社會參與，形成各方合力，提升對“10.17”全國扶貧日的知曉度。早在13日，學校就召開了校委會，建立扶貧日活動方案，印發文件到各中國小，精心組織，取得了預期效果。
學校扶貧總結15
我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因爲家庭貧困而影響學習，現總結如下。
一、學校領導重視，全體教職員工大力支持。
爲了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教務處、財務處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學校“每名教師進十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先後開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然後有計劃有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭。
學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定趙曉彤等9名同學爲上一年度扶貧幫困教育金髮放對象，在上學期末由xx副校長、教務處xx主任、以及團委書記等親自送到貧困學生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什麼特別的要求。同時確定xx等3名同學享受民政部門捐贈的學習型電子辭典。學校還組織全體師生爲患白血病的同學捐款，短短半天時間，就籌集捐款9000餘元。當把這筆捐款送到xx同學家中的時候，他的父母連聲感謝。xx同學自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。
衆人拾柴火焰高，經過各方努力，周邊的好幾個企業已經答應向我校的李浩男等同學每年捐贈1000元，以幫助他們順利完成國中學業;各村委會也各自負擔相應人數的貧困生，爲他們勤奮學習解除後顧之憂。另外學校還千方百計聯繫社會人士爲貧困同學獻愛心，解決貧困學生的後顧之憂。
扶貧幫困關係到千家萬戶，關係到寒門學子的未來，關係到和諧社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。