總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編精心整理的國小年級組工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小年級組工作總結1
本學期的工作已經結束，我們能順利且圓滿地完成學期初所制定的各項計劃，並取得了較滿意的成績，這讓我們級組所有老師爲之感到興奮和驕傲。下面就這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴做如下總結：
一、 完成的工作及取得的成績
1.落實級組管理改革細節
在級部管理上，進一步明確了級組管理的責權關係，建立屬於高年級部的管理架構。級組管理工作進行分工並有序開展，由工會委員葉柳娟老師負責組織與落實工會及級部宣傳工作;由葉小婷老師負責組內班主任相關工作;由葉婉娥老師協助葉柳娟老師做好課時津貼的統計工作;由韓映葵老師負責辦公室內務管理工作等。
2.多彩活動，豐富學生的課餘生活
活動的開展是豐富學生學習生活、提高學生學習興趣、發展學生綜合能力的最佳途徑。本學期，高年級部全體師生能協助好德育處、大隊部及各學生開展活動，取得了一定的成效。如：簡單別緻的開學典禮，打破領導講話，學生傾聽的形式，而是以迎新和交友作爲兩大亮點，真正地把快樂與自由帶給學生。再如一期一次的校外實踐活動，讓孩子們在集體的快樂之旅中，充分發揮了團結互助的團隊精神；在歡樂的氣氛中走進了農耕小鎮，體會農耕生活，鍛鍊團隊協作……充分發揮和加強校外教育實踐的功能，讓學生在實踐活動中親身體驗、學有所得。還有讀書節系列活動、藝術節系列活動、兒童節系列活動等，既能豐富孩子的校園生活，還能讓孩子們享受遊戲的快樂、表演的精彩、食品的美味……
3.養成教育，提高學生的自覺意識
本學期能在繼續做好“四入五姿”“細語教室”“無聲走廊”等常規要求的基礎上，結合高年級學生的身心特點，重點培養學生的安全意識、自我保護意識及能力。在規範班級常規管理的基礎上，創造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學期主要圍繞“感恩、愛國、環保、安全、自我評價”等主題，發揮班隊會的作用，通過多種形式載體，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規範，進一步強化和規範班級常規管理。
4．樹立服務意識，做好上傳下達工作，創造性地完成任務
一學期以來，能定期召開年級組會議、班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，佈置並總結階段工作；瞭解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本級部的班與班，學科與學科之間的`關係；指導督促班主任，並貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每月的月出勤、代課等工作，組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動，並完成學校交辦的臨時性工作。
5．齊抓共管，做好畢業班應考工作
教學方面：鼓勵畢業班教師加強交流與研討，從備課、上課、作業佈置、教學評價等多個方面進行改革，形成適應於學生特點及老師要求的畢業班模式。鼓勵各畢業班教師充分利用好早讀、午讀、主題活動等機動性課程，開展好與本學科相關的教學活動。鼓勵畢業班教師，通過多種形式，走進學生的內心，關注學生的身心狀況，讓教學與教育同行。
學生方面：在學校課程建設的組織與帶領下，學習與實踐“畢業課程”。通過活動，使六年級的學生進一步認識到“學會負責”是要爲自己將來在社會中貢獻而學習，要以落實每一個學生的學業目標爲龍頭，鼓勵學生奮發上進，要具體落實每一個學生的個人學業發展目標，使學生能看到進步，能夠進步。引導同學們從現在開始，不放過任何一件小事，不懼困難，踏踏實實的朝着自己的理想和前途努力奮鬥，努力拼搏，擁有屬於自己的燦爛明天。
充分關注學生繁重的學業問題，疏導個別學生的心理，特別是升學中的心理問題，化解心結，使學生既對學業負責，又對人品負責。
在老師與同學們的共同努力下，畢業班取得了喜人的成績。
6．合理利用平臺，展示學生精彩
爲了充分發揮宣傳櫥窗的最大價值，讓展示成爲評價的助力，本學期繼續善用級部宣傳欄，每月設定爲不同主題的孩子的作品展。結合各項活動的開展，把收集到的學生作品進行了展示，如：寒假學生課外閱讀作品展、讀書節繽紛書籤作品展、社團活動作品展等。
二、 存在的不足及反思
一學期以來，我們級組的全體老師在學校的領導下，取得的成績是肯定的。但是，從整體上來看，依舊存在着不足。
（一）學生活動形式比較簡單，欠特色。一學期以來，在組織學生活動方面，雖然努力想開展更多富有高年段學生特色的活動，但由於計劃不具體，大隊部、德育處與級部之間各項活動安排的衝突等原因，沒能很好地進行。期待新學期裏，能從計劃開始，整合校大隊部、德育處等活動，形式富有高年段學生特色的活動體系。
（二）學科教學質量趨於平穩，需提升。一個學期以來，各學科老師均致力於教學改革與教學質量均衡發展的探索與實踐，無論是課前、課堂還是課後，都有了不同程度的改變與成長。雖然在各項檢測中，教學質量未見明顯的提升，但是，我們明白，這並不是一蹴而就的事情，未來，我們將繼續通過各自的努力，向前邁進。
（三）教師工會活動有所欠缺，待改進
本學期校工會組織了老師們參加鎮教職工羽毛球賽及元旦慶祝活動，既鍛鍊了老師的身體，也豐富了老師們的課餘生活。但是級組內部在工會活動的組織方面卻是比較缺失的。新的學期裏，期待能有所突破。
三、 今後的努力方向
根據以上的分析，我認爲，在往後的工作中，主要做好以下幾點工作：
1.整合多項計劃，合理規劃級部活動
2.加強學科間的合作與學習,進一步提高集體備課的實效,營造善教、樂學的氛圍
相信，在我們高年級組全體老師的共同努力下，我們的工作必定能開展得更井然有序，更有實效。
二〇xx年七月六日
國小年級組工作總結2
花開花落，盤點過去的一學期，低年級組全面深入貫徹學校提出的以不斷更新教育理念，大力推進教育現代化，全面實施素質教育，夯實教育基礎。凸顯學校發展內涵，提高師生綜合素質，繼續深化教育改革，優化內部管理，追求品質教育，提升學校品位，創建品牌學校的指導思想，在學校的統一領導和指揮下，全組教師齊心協力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作；爲發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現總結如下：
一、以常規教育爲基礎，培養了良好的行爲習慣
教育以德爲首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。以養成教育作爲德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。
1、抓好學生的養成教育
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作爲重點，結合學校四好少年評比，向學生進行常規教育。隨着年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，每班有自己的班訓，針對個別調皮學生，班主任、任課老師積極引導，想對策，通過反覆抓，促學生的養成教育進一步得到提高。各班培養了一批得力的小幹部，促使班風得到好轉，做到週週都有訓練的重點。
2、抓好學生的安全工作
安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。教師遵照帶領學生參加了學校組織的安全教育活動加強了對學生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育，進行切實的講解和指導防範措施。認真組織學生學習安全讀本，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發生。
3、重視學生的學習方法的培養
我們十分重視培養學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環節制訂措施，進行鍼對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。對一些後進生進行家校聯繫，提高教育效率。
4、“個性化”班級建設深入開展
常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學，我們就非常重視學生的常規教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規，並在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。如一（1）班李天成老師和二（3）班鍾際鳳老師注重培養學生的管理能力，由學生幹部維持紀律，既培養了學生幹部的管理能力，又養成了學生自覺學習的良好習慣；一（4）班張靜靜老師和二（5）班魏小青老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人；一（5）班方正霞老師和二（2）班王可桃老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學生的身邊，發現問題，及時處理；一（3）班楊葉老師和一（6）班周翠老師就像一位大姐姐，對學生的關懷無微不至，特別是對生病的學生得到了家長的好評。在班主任的帶領下，全體科任老師密切配合，低年級各班良好的班風和學風正在形成。
在“個性化”班級文化建設方面，首先各班於學期初進行了班容班貌的佈置，確立了本班班級文化建設，形成了良好的個性化班級氛圍。在此基礎上，針對各班學生的特點，設立了不同形式的班級特色欄，激發學生奮發向上的精神。另外，各班還根據學生的興趣愛好，組織學生在午間及課餘時間進行各種文體活動，豐富學生的課餘生活。
5、抓好學生的一日常規
學生如果一旦養成了良好的行爲習慣，將對他們終身受益。開學初，我們低年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行爲習慣、學習習慣的培養。從學生的坐、立、走到學生的文明禮貌教育；從學生的值日工作到班級的就餐工作；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等，從各方面着手，從小事抓起，努力使全年級學生養成良好的行爲習慣。我們每一位教師充分利用晨會課、班隊課加強學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從國小會關心他人，關心集體。
6、衛生工作落實到位
我們認真開展學生的清潔衛生教育，重視學生的衛生行爲習慣的培養。低年級的所有老師認真貫徹學校環保工作精神，把加強環保工作與德育工作結合起來。爲增強孩子們的環保意識，我們還將品德與生活課的課堂搬到了學校操場上，在老師的帶領下，孩子們主動撿起操場上的垃圾，給花草澆水。一學期下來，衛生工作有了很大好轉，特別是亂扔的現象少了。孩子們養成了良好的品德，在每月的評選中人人爭當最佳“環保小明星”。
7、做好與家長的溝通工作
一是本學期，我們年級通過多種形式加大了校信通的宣傳力度，提升了各班校信通的開通率，做好了與家長的溝通工作。根據規定要求，部分有個性、有特色的短信受到了家長的好評，充分發揮了校信通的功效。同時我們利用課餘時間進行上門家訪或與家長電話聯繫，讓家長及時瞭解小朋友在學校時表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。由於老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。
8、每週例會,抓有實效
每週五的例會已經成了我們不變的習慣。在例會上，年級組傳達本星期的重要工作，班主任及任課老師總結本週教育教學情況，找出存在的不足，制定下週的工作重點。針對問題，制定相應的措施抓有實效。例如:訓練學生養成良好的學習習慣，可以使我們的教學活動更加的順利。最基本的，如：課前準備好學習用具，下課後，先將書本換好，擺齊，再將書桌排列整齊，撿乾淨地上的垃圾。看似瑣碎，只要形成習慣，其實只是隨手而已，什麼也不耽誤。學生習慣的養成有快有慢，有時侯我們會覺得學生壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的。所以我們每位教師都統一要求，齊抓共管,每節課之間銜接緊密。就拿吃飯來講，安靜有序，吃飯後做值日、看書，學生都知道自己該幹什麼，因爲每位老師的要求都一樣，時間長了學生已經形成了自覺的行爲。使學生初步養成了良好的學習習慣和衛生習慣。
二、以教學工作爲中心，提高了教學質量
1、重視了教學過程管理
一是定期開展教研活動，明確了活動的內容及效果。二是更加重視了《我的成長腳印》在成就學生素質發展過程中的導向、激勵作用，強化了過程管理。三是組織了各學科作業檢查。四是組織年級組長和備課組長進行了課堂教學專項督查，對督查中發現的問題及時進行了整改。五是重視了語、數學科的期中檢測，並就檢測結果進行了詳細的分析。
2、重視了課堂教學研究
紮實開展了教學研討活動。一是加強了個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍。結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。二是以校視導爲契機，加強了語文、數學研究課的反思研討。結合學校的創新杯和信息技術整合大賽，每位教師上一節研討課，全組教師聽課，集體備課時認真研討，研討時先由執教老師說課，說課的重點放在思路、反思和重建上，再由聽課教師評課，評課的重點放在說問題、說改進意見上。三是注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對個別學生提高性指導和後進生的輔導。
3、重視了教科研能力的培養。教育科研是用科學的方法來研究教育的未知領域，探索教育的規律，是全面提高教師整體素質的重要途徑。因此，年級組內努力搭建開展科研活動的平臺，讓每位老師都能投身於科學研究之中，從而促進自身的發展，推動學校的課程改革。組織教師積極參加教科研活動，本學期我們年級組有多個區級“個人課題”順利結題，組織本年級組教師認真撰寫教育教學論文，本學期有多篇論文在省級市區獲獎。
三、以特色活動爲載體，發展了學生各方面能力
我們組的工作目標是：“致力於每個學生的發展，爲學生的發展做好服務工作。”盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，並且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛鍊了學生的能力，既教會了學生學習，又教會了學生做人。活動是學生健康快樂成長的載體。本學期除了組織學生參加學校的各項活動外，我們還根據低年級學生的特點，組織他們開展有意義的活動。本學期開展的活動主要有：
1、別開生面的主題教育活動
班隊活動是對學生進行思想品德教育的基本途徑。一次精心設計的.班隊活動所起到的教育作用遠勝於一百次空洞的說教。因此，我們年級十分重視班隊活動發展學生個性，培養學生自主活動能力。本學期，結合重大節日等開展了一系列的別開生面的主題教育活動，如“安全牢記心中”，“感恩母親節”，“文明之花處處開”，“地球是我家”，“我愛您——媽媽（慶三八主題活動）”，“紅領巾心向黨”六一活動等。
2、寫字比賽活動。3月份，我們低年級開展了鉛筆字比賽，通過比賽，讓學生認識到寫字不但是完成作業，更重要的是一種美的享受。學生認識到字是我們的第二張臉，應該認真，仔細，這樣我們的字纔會更加漂亮。最後年級級選出了部分學生的優秀作品。
3、講革命英雄故事比賽活動。我校開展“花兒朵朵向太陽”故事大王擂臺賽。來自10多個班級的“故事大王”參加了比賽。本次比賽是學校少先隊根據團區委文件精神，以紀念中國共產黨90週年的光榮歷史爲主題的第二屆故事大王比賽。選手們參賽的故事內容豐富，講述了許多英雄人物感人的事蹟，令在座的老師和同學非常感動，引人深思。比賽中，選手們颱風大方，感情真摯，言語流暢。在他們生動的描述下，故事中一個個可敬的人物活靈活現地出現在大家的眼前，隊員中也不時發出笑聲和掌聲，整個比賽精彩紛呈。
4、組織參加我校各部門開展的一系列活動。如：趣味運動會比賽，武術操、運動會比賽等，我們組教師都能精誠合作，精心準備材料，與學生一起製作。調動了學生的積極參與，師生之間的良好關係得到提升，切實實現了人人得以發展、提高。
四、以構建和諧年級爲目標，營造了團結和睦的教師羣體
1、同心協力、和諧相處，是做好各項工作的前提。
本年級組有25位教師，都是站在教學前線。各科任教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
2、高度的工作責任感，是做好各項工作的先決條件。
高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作爲一名低年級組組長，我深感肩上責任重大，爲了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。當學校要組織武術操、跳繩比賽、運動會時，我們全年級的教師積極準備，各班主任經常利用班隊課、晨會課加強教育、積極訓練，指導學生做操，體育教師也輔助各班，指導學生做操的動作。幫忙選出合適的運動員參加比賽。學生的各方面素質在比賽中得到了提高。出好每一次黑板報。我們將板報任務當成年級組的形象工程，每一位班主任老師都很重視這個工作。班主任認認真真地出好每一期黑板報，並組織學生認真學習。各位班主任教師強化班級管理，抓好班級管理和路隊的訓練，以及廣播操，眼保健操的訓練，使班級的常規教育常抓不懈。正是有了這種高度的責任感，低年級組的全體老師在學校組織的各項活動中出色地完成任務，贏得了學校領導一次又一次的表揚。
3、團結協作，是做好各項工作的保障。
本學期，我們除了做好年級組的計劃工作外，還團結協作，認真落實並完成了學校所佈置的各項任務。年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關的事情，一人外出開會或有事大家代課。值得一提的是，在陳在鳳老師生病期間，嵇世香老師主動承當班主任工作，工作盡心盡責，每天總在七點之前到校，指導學生早讀，打掃，課間活動也能認真指導，從不敷衍，另外還有聞家榮、周世琴、朱維兵、鍾繼鳳、俞立英等都主動代課。總之，低年級是一個團結向上的集體，教師之間團結和睦，互幫互助，師生之間民主、平等，師生關係融洽。平時，年級教師特別是班主任經常在一起交流教育學生的心得體會，使大家共同分享教育的成果。
五、存在的問題及改正的措施
存在的問題
雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免地發現一些問題：
1、學習方面：優生面還不夠廣，優生的學習積極主動性還不夠。另外，學生的學習自覺性還不夠，學習仍比較被動。
2、常規方面：一日常規離自覺的要求還有不少差距。
3、由於我們組教師結構特殊，要麼年輕，要麼臨近退休，有關教育教學的理論學習還不夠系統。我們有時只顧埋頭做事，而忽略了擡頭看路。對於教學之後的反思還比較欠缺。
4、我們年級組爲學生做了很多事情，但對於過程資料的蒐集顯得還不夠及時和完善。參與活動，組織開展符合學生年齡特色活動不夠明顯，沒有達到令學生喜歡的程度，班主任在這方面不愛積極開創，沒有班級特色。
改正措施
1、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，更多的學習教育教學理論，只有強大的理論支撐，纔會有高質量的教育，更好地注重過程資料的蒐集和整理，多寫教育反思和教育論文。嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的佈置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣爲主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和練習寫話，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性。同時，對優生要傾注更多的關注與關懷，努力擴大優生的輔導面，在優生中樹立勤學好問的典型，使他們中的優秀分子能夠脫穎而出，成爲其他學生學習的榜樣。盡力想各種辦法，做好後進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
3、在強調到位的同時，要大力培養學生幹部的工作能力，使之真正成爲老師的助手，提高他們的管理水平。同時，對學生中出現的逆反心理要及時疏導，積極尋找對策，妥善處理學生與教師之間的矛盾，將學生的反抗情緒消滅在萌芽狀態之中。
4、多開展一些富有學生特點的活動，增加班級、年級組的凝聚力。
5、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。
本學期的工作相當多，有成績的取得，也有不足的存在，針對低年級所暴露出來的弊端，爭取下一學期重點抓常規管理中的衛生保潔，課堂紀律，抓學生的行爲習慣和學習習慣，使低年級形成文明向上，團結進取的風氣。
總之，在這個溫馨和諧的大家庭裏，我們低年級教師團隊的每位老師都感到了生活的快樂和工作的樂趣，希望我們低年級團隊的所有老師在今後的教育教學工作中繼續——
蓄積能量，點燃學生學習的激情。
積累知識，喚醒學生沉睡的智慧。
修行品質，啓發學生踐行真善美。
傾盡心血，滋潤學生如花的生命。
精彩教學，留給學生思維的空間。
超越自我，引導學生放眼大世界。
國小年級組工作總結3
上半學期結束，在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮鬥下，順利完成了上半學期的教學工作。現將上半學期的工作做如下總結：
一、學習新課程標準，切實轉變教育教學觀念。
1、積極參與學習新的教育教學理論。全組教師都能認真參加學習，做好學習筆記。
2、每位教師都要用新課標的理念改進教法，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，讓課堂煥發出生命的活力。教師在學習新課程標準後均有着或多或少的收穫，能以新課程標準的精神指導於教學實際。
二、定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。
1、本學期我們教研組採取了自學、討論交流等多種形式的業務學習，提高了教師的知識素養。
2、教研組堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作爲一個重要的教研活動。在教研活動中討論解題規律、方法、技巧；如何備課、設計教案，如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。教研組的活動和工作促進了老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的昇華。
3、進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。
4、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作爲我組的重點工作。
三、提高教師的自身素質，服務於教育科研
在教研活動中，開展了電子白板的`應用技巧學習，何老師年齡較大，但學習的積極性很高，通過學習在課堂中的應用也很充分，有一定的收穫。今後，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習。
同時積極組織教師參與網絡教研活動，進一步深鑽新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
“一分耕耘，一分收穫"。在全組老師的拼搏、奮鬥下取得了喜人的成果，同時我們也發現了自己的不足。我們堅信：困難是暫時的，是可以克服的。國小低年級教研組的明天會更加美麗。
國小年級組工作總結4
時間過的真快，眨眼已經進入期末。在這學期裏，我們四年級組的全體教師在學校工會領導下， 同心同德，奮發向上，無私奉獻，愛崗敬業，教書育人，努力提高教育教學質量，積極爭創優秀工會小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務，並取得了一定的成績。
一、愛崗敬業，無私奉獻
我們組全體老師人人本着一切爲了孩子，服務於學生的宗旨努力要求着自己，認真踏實地耕耘在教育教學工作崗位上。 在日常教育教學工作中努力做到：以正確的方向引導學生，以高尚的品德影響學生，以紮實的知識教育學生，以健康的活力培育學生。對於困難學生，老師們耐心細緻地進行個別輔導。有的老師身體不好，醫生建議休息，但爲了不影響正常的教學秩序，堅持上班 。一切爲了教育，一切爲了學校，一切爲了學生，因爲大家意識到，教師的價值體現在對每一個學生的關心上，這就需要我們熱情主動，不記名利，一句話，學生的進步就是老師最大的快樂。
二、團結協作，共同進步
我們組全體老師共同參與構建了一個溫馨的.大家庭，在這裏，我們的智慧是共享的，教學經驗是共享的，心與心是相連的。辦公室裏經常會聽到老師們爲一個教學環節的設計爭論不休。在工作上我們互相支持，生活上互相關心，思想上互相幫助，與人爲善，真誠相待。誰有組室內的公開教學課任務，大家共同獻計獻策，共同確定教學重點、難點，共同編寫教案，共同製作多媒體課件等，充分表現出強烈的主人翁意識。我們人人自覺遵守校內各項規則制度，履行崗位職責，按時按質完成校內佈置的各項工作。
三、時刻關心教職工，增強集體凝聚力。
在日常生活中，關心，理解教職工。發現他們有困難時，及時給以關心和援助。一學期來我們多次看望了生病或產假的老師，慰問了有困難的同事，使他們覺得這個集體的溫暖。
四、積極主動，參加各項活動
在校工會的領導下，組室的組員積極參加“三八婦女節教師展風采”系列活動、春遊、青年教師技能比賽、愛心捐款、網上知識問答、教育技術水平考試。
一學期中，我們付出了汗水和心血！儘管我們得到的收穫有限，但是付出是最值得回味、思索的。以後，我們將盡量在組室內營造輕鬆的氣氛，讓老師們有機會訴說工作中遇到的困難，然後共同解決，共同進步.我們組室的全體教師還會一如既往，在新的學年中，努力使自己成爲一名“幸福的教師”。
國小年級組工作總結5
本學年是國小階段的最後一學年，對於國小生來說，也是他們人生的道路上的一個重要的轉折點。爲了更好的完成教學任務以及更好的督促學生們完成學習任務，我們六年級的全體教師以學校的整體工作計劃爲指導方向，上下團結一致、衆志成城，努力地按照“高標準、嚴要求”的工作精神，把學校安排的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，並取得了一定的成效。現總結如下：
一、同心協力，和諧相處
我們年級組共23人，人數雖多，但我們的關係卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。
二、抓好常規，敬業愛生
常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好壞反映了班級管理的水平的高低。本學期一開學，我們就非常重視學生的常規教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規，並在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。六（1）班代鋒華老師對學生循循善誘，事必躬親，班裏的紀律衛生大爲改觀。六（2）班陳雲老師的表現令二小人矚目，他用最大的熱忱投入工作，用最大的熱情參與活動，是一枚金子做的螺絲釘。六（3）班肖冬老師勤勤懇懇、事事親爲、以身作則與學生一起奮進；六（4）班劉玲老師善於管理、踏實認真，精心培養出了一批優秀的'班幹部，同時注重德育教育，得到了領導和家長們的一致認可。班裏的孩子在她的關心教育下快樂成長。六（5）班的王豔平老師任勞任怨，以超越常人的耐心對待班級的各項工作，爲自己的班級付出了無數的心血和汗水；張育芳老師身體不大好，還經常爲班裏的事情着急上火，帶病堅持工作。六（6）班李小華老師做事風風火火，她就像一位嚴父，對學生嚴格要求，又像一位慈母，對學生的關懷無微不至。她用熱情感染着每一位學生。六（7）班的艾猛老師今年剛接手這個班級，對班上的學生充滿了愛心，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯繫，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善於把工作提前完成，從不落後。正是在這些優秀班主任的帶領下，使得我們六年級的常規工作開展的紮紮實實，使得那些小風小浪難成氣候。
三、重視德育工作，狠抓年級班風建設
德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，全體班主任及任課教師充分利用各種方式方法對學生開展安全、紀律、思想、素質等各項教育活動，並取得了較好的成效。特別是成功處理了多起學生糾紛事件，使得本年級學生內部存在的各種隱患消失在萌芽狀態。各老師除了在校教育好學生外，還充分發揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。
1、充分利用翼校通這個平臺，與家長保持聯繫，經常交流，共同教育好孩子。
2、各班級自行召開了班級家長會議，使教師與家長，相互瞭解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。
與此同時，我年級更注重以“知識改變命運”、“奮鬥成就未來”等理念激勵學生，促使他們建立起強大的自信心，鼓足勇氣，作好國小階段最後的衝刺。
四、踏實教學，認認真真完成學校佈置的各項工作
教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實幹、具有一定教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好後進生的幫教工作，爲了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。
一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地的做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在着一些不足：
1、對學生的行爲常規還需加強教育。
校園裏我們是最有文化的年級，是受教育最多的年級，也是各種不文明行爲出現最多的年級，隨手扔垃圾，樓道里追趕喊叫，說不文明的語言，對老師出言不遜，隨意頂撞的現象比較頻繁的出現，這說明我們對學生的管理還存在一些問題。
2、對學生的思想動態關注度還不夠
本學期年級裏的學生出了一些問題，雖然是極個別的現象，但也必須引起我們的高度重視。比如偷盜、侮辱他人、打架等現象，這些都給學校的榮譽抹了黑。
如果班主任工作再做的細緻一些，責任心再增強一些，爲班級管理再操心一些，有些事應該可以消除在萌芽狀態的。
總之，我們六年級組是一個團結向上的集體。一學期以來，我們的辛勤付出得到了家長和學校各級領導的認可。還是那句話，沒有最好，只有更好，我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期裏做得更好、更出色。
國小年級組工作總結6
在即將過去的一個學期裏，對五年級組來說是不平凡的，我們五年級組圍繞學校工作意圖，開展工作，強化年級組建設，強化團隊意識，提高教育教學質量，促進學生的全面發展。
一、加強業務學習，提高業務水平。
本學年度，我組教師通過認真學習新課改教學模式——學案導學六步教學法、教師必讀書目以及教材、教參，學習新教法，掌握新理念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。組內的老師們勤學好問肯鑽研，他們不僅在自身學習、還有着積極參與的熱情、踏踏實實的表現，在彼此分工、相互聽課、相互幫助等方面，也極爲認真、務實。這些學習，極大地提高了組內教師的業務水平。
二、抓教學質量的提高。
1、教育教學的事業是良心的事業。
少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須心存愛心，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神聖的職業。教學質量是學校的生命線，也是五年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。學年度初開始，按照年級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：
（1）相互學習，取長補短。
（2）在集體備課時，主備教師說備課意圖，其他老師積極提說自己意見。
（3）開展培優補差的工作。
（4）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中練習、單元練習爲契機，鼓勵學生提高綜合素質，
（5）積極參加學校組織的各項活動，張揚學生個性，發展其特長。我們五年級組有六個班，我們分工明確，都儘自己的能力把各項任務做好。
2、教育教學，求真務實。
五年級是國小高年級的階段，並且五年級學生在各方面都表現一般。而我們14位老師認真地備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出。
4、重視把握質量關。
質量是我們的生命線，要做好提優補差工作，重視平時的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總結分析找出原因。爲了縮短班級與班級的差距，學生與學生的差距，力爭及格率。我們語、數、英老師協調安排時間給予補缺補差，全身心投入。我們組內的每個老師都在默默無聞、任勞任怨、盡心盡責地做好自己的工作。
三、切實抓好教育工作。
1、抓好學生的養成教育。
良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨着年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，每班有自己的.班訓，針對個別調皮學生，班主任、任課老師積極引導，想對策，通過反覆抓，使學生的養成教育進一步得到提高。各班培養了一批得力的小幹部，促使班風得到好轉。
2、抓好學生的安全工作。
安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自我保護意識是工作重點。我們認真組織學生學習安全常規，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發生。
3、重視學生的學習方法的培養。
這學期，我們組十分重視培養學生的學習方法，各學科針對學生的薄弱環節制訂了措施，進行鍼對性的輔導，特別是要求學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。還通過校訊通及時與家長聯繫，進行家校互通，努力提高教學效率。
4、我們利用一切能利用的時間向學生進行健康衛生教育、思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協調一致，培養學生團結協作的精神，使他們懂得身體健康的重要，積極參加體育鍛煉。
四、誠信、協作、求實、團結。
年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關的事情。如果有人外出開會或有事上不了課，大家會爭着代課。
五、所取得成績。
一份耕耘，一份收穫。經過一學年的努力，我們也取得了很好的成績。如：五年級組在開學初自行組織了文屏山社會實踐活動，得到了學校和社會家長的一致好評；王雅老師在平涼市第一屆讀書節中榮獲一等獎，同時五年一般的高月同學也獲得學生組一等獎；黃豔菊老師在平涼市課程賽講中獲得優秀獎，在縣上獲得新課改帶頭教師一等獎……五年級組在這學期共獲得四次“優秀年級組”獎章，期末考試的各科成績都有所提高。
六、今後努力方向。
1、組員之間要進一步坦誠合作，構建和協年級組。
2、認真學習新課改理論，腳踏實地的走好每一步。
3、學生的各種習慣都要進一步加強。
國小年級組工作總結7
時光飛逝，在過去的一個學期裏，對五年級組來說是不平凡的，是富有轉折性挑戰性的一學期。我們圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建設，強化發展意識，提高教育教學質量，促進學生的全面發展。
一、加強業務學習，提高業務水平
本學期，我組教師通過認真學習教材、教參，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還每人讀了一本教育專著和《新教育》等教育書刊積極參加網絡培訓並考覈過關。組內的老師們勤學好問肯鑽研，他們不僅在自身學習、集體備課中有着積極參與的熱情、踏踏實實的表現，在教研組分工、相互聽課、相互幫助等方面，也極爲認真、務實。這些學習，極大地提高了組內教師的業務水平。
二、抓教學質量的提高
1、教育教學的事業是良心的事業。
少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神聖的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神聖的職業。“教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。
這個學期的開始，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：
（1）縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。
（2）舉行單元測考。
（3）抓好早讀課。
（4）開展培優補差的工作。
（5）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中練習、單元練習爲契機，鼓勵學生提高綜合素質。
（6）積極參加學校組織的各項活動，張揚學生個性，發展其特長。我們五年級組有4個班，我們分工明確，都儘自己的能力把各項任務做好。
2、教育教學，求真務實
五年級是中高年級的階段，並且全校公認五年級是各方面最差的。而我們五位老師認真地備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出。
3、重視了把握質量關。質量是我們的生命線，要做好提優補差工作，重視平時的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總結分析找出原因。爲了縮短班級與班級的差距，學生與學生的差距，力爭及格率達100%。我們語、數、英老師協調安排時間給予補缺補差，全身心投入。我們組內的每個老師都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作。
三、切實抓好教育工作
1、抓好學生的養成教育
良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨着年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，每班有自己的班訓，針對個別調皮學生，班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過反覆抓，促學生的養成教育進一步得到提高。各班要培養了一批得力的小幹部，促使班風得到好轉，做到週週都有訓練的`重點。
2、抓好學生的安全工作
安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學生學習安全工作“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發生。雖然這次發生了一些意外，但是在事情發生的第一時間裏，當我這個班主任上完課還沒回到教室裏時，校長和衛生老師已經採取了措施讓家長接回。這一切發生得這麼突然，處理得又是那麼及時。放學後我又來到六院急診室看望他們，回家後又及時打電話慰問所有不舒服的同學家長們很感動。雖然我們之間觀點上有點不同但是目標是一致的：急學生所急。通過校長與老師家長與老師的共同努力到昨天學生都已恢復健康。
3、重視學生的學習方法的培養
要十分重視培養學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環節制訂措施，進行鍼對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。認真組織好家長會，進行家校聯繫，提高教育效率。
4、我們利用一切能利用的時間向學生進行健康衛生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協調好步伐一致。培養學生團結協作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。
四、誠信、協作、求實、團結
年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關的事情，一人外出開會或有事大家爭着代課。
五、特色
當我問起組內的特色時，老師們都異口同聲說：奉獻。各位老師，毫無怨言，對個別學生個別指導，早飯不吃喝口茶繼續做，當天任務當天畢，決不拖到第二天。語、數、英老師的課儘管都很多，但是，我們都協調得很好，在補缺補差上交錯安排，環環相扣流暢。語、數、外與班主任裏應外合，教學工作開展的有條不紊，組內教師互敬互愛，團結協作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生放心，家長高興。
六、所取得成績
一份耕耘，一份收穫。經過一學期的努力，我們也取得了一些微不足道的成績。如：五（3）班的周壯永和五（4）班同學在國小生運動中取得了良好的成績；五（4）班的周英，邢其姣，五（3）班的符美婷，五（2）班的周景琪等同學在開發區作文競賽中取得一、二、三等獎的好成績。還有一些同學在學校舉行的各項比賽中也取得良好的成績；五（4）班還被評爲“文明班級”。語文期末考試的成績各項指標都比四年級升上來的高一些。
七、今後努力方向
1、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和協組室。
2、真正做到與時俱進與創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。
3、學生的各種習慣都要進一步加強。
國小年級組工作總結8
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們一年級教研組的全體教師以整體推進素質教育爲目標，以課程改革爲中心，以高效課堂教學改革爲重點，認真落實"科研興教、科研強師、科研興校"戰略，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，採取課題牽動策略。以高效課堂教學改革爲切入點，以促進學生生動活潑地學習爲主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念爲指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時爲青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都採用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。並能利用網絡技術上網瞭解教學信息和課改新動態。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學年，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學"六認真"的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的'課上足、上好。
2、文化知識考覈：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，教師都能寫導學案，並能及時寫好個人補充和教後反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。
5、本學期每位數學教師都以古冶區教研室的專題研究爲教學準則，認真實施課堂的"高效教學"。
三、加強課題運作，紮實開展教學科研活動。
1、爲了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做爲一個重要的教研活動。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課後認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展"以校爲本"的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重羣策羣力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單週集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課後反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、爲了更好的落實教育局下發的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施"高效教學"，數學教研組全體數學教師共同討論並制定了《以問題爲中心》課堂教學模式。
四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立"課堂教學"是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把"努力上好每堂課"作爲自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實並實施"高效教學"。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，爲培養未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了"與新課程同行，與學生共成長"學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發表論談或上傳論文。
4、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，瞭解學生髮展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
國小年級組工作總結9
一、公而忘私，兢兢業業，甘於奉獻
教師要守得住心靈的那一片寧靜，那是因爲教師是一項需要獻身的事業。讓我感動，讓我震撼的是，在我們這支隊伍裏，雖然每一個老師都是那麼普普通通，但是她們卻用自己最樸實無華的行動詮釋着教師這一名字的深意。
其中，有、像、即使帶病也依然精神矍鑠堅持工作的朱希燕老師，無論多忙，她都率先垂範，在我外出學習之時，她兼教兩個班級的數學，經常忙裏偷閒用空餘時間耐心地對學生進行個別指導。在孩子們面前，朱老師總是那麼精神抖擻，意氣風發。可是瞭解她的人都知道，疾病經常折磨得她連話都不想說路都不想走；傷病發作時，晚上根本
無法入睡??
同樣，有如慈母一般對學生循循善誘的老教師張愛花、葛愛香老師，無論身處什麼崗位，擔任什麼工作，都榮辱不驚，毫不張揚地醉心工作。任一年級工作時是這樣，負責儀器管理工作時是這樣，代三年級工作時還是這樣。她用自己的行動書寫着一個老教師崇高無私的思想境界。
還有，對待工作一絲不苟的年輕班主任滕曉芸、曾霞、趙曉萍和李慧珍,王玉紅老師，還有，不計得失、輔助班主任工作的好搭檔趙桂花和彭曉玲老師，他們不張揚，不虛華，沒有驚天動地之舉，只有瑣碎的工作中不止的步伐；她們沒有驚險的飛躍，只有歲歲年年、朝朝暮暮中與學生的風雨兼程。
二、顧全大局，充滿朝氣，初露鋒芒
“讓學校成爲學生生活、學習的樂園。”是我們的宗旨。“讓每一位學生成爲樂於求知，勇於攀登的美麗的孩子”是我們的追求。在這一學期裏，二年級開展了豐富多彩的活動。
1、爲慶祝偉大的祖國91週年壽辰，二年級組織了最美的畫兒獻給祖國繪畫比賽。
2、爲弘揚中華民族傳統文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發學生寫字練字的興趣，培養學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平。年級組組織二年級學生進行了規範漢字書寫比賽。
3、在五個班主任的積極動員指導下，我們二年級組全體學生參加了學校舉行的第五屆科技節，並取得了可喜的成績。當然，開展的活動還很多。通過活動學生展示了才藝，體驗了成功，感受了快樂。而把學生推向成功之路的，鞠躬盡瘁爲學生服務的，首當其衝便是我們的班主任老師了。清晨的和風中，已見五位班主任忙碌的身影；傍晚的夜色闌珊中，她們仍在辦公室指導學生。她們在精心設計主題教育活動，她們在分享教育心得，她們在探討教學方法。正是緣於這樣的工作激情，二年組佈置的主題牆報、書寫比賽、繪畫比賽、科技作品展，總能給大家帶來耳目一新的感覺，總會在全校評比的主題活動中取得優異的成績。二年級組每次排練的學生節目總能給大家帶來欣喜，總是被學校老師讚譽爲一個藏龍臥虎、充滿生機的年級組。
在這一學期裏，不光是學生的活動多了，老師們的教育教學活動也多了。本學期，在學校開展了青年教師教學比賽示範課中，曾霞、滕曉芸兩位年輕的老師頂住了壓力，經受了考驗，他們所上的課，所付出的努力得到了學校老師的一致好評。本學期，組內的兩位省市骨幹教師彭曉玲和朱希燕在教學崗位上除了完成學校的教研工作，還充滿興致地忙碌着，依然神采奕奕地追求着。他們這種不知疲倦，積極進取的精神會一直引領我們的老師不斷地提升、進步。年級組每位老師在他們的引領下更加成熟，同樣實習的老師在他們的指導下依依不捨走向自己的崗位。
三、團結協作，穩紮穩打，尋求發展
一個人的力量是有限的，而集體的智慧是無窮的。一學期中感受最深的就是平時老師們在不經意間流露出的工作中的默契配合，同事之間的相互關愛、真誠幫助。在學校迄今爲止佈置的每一件工作中，都有組內每位老師默默付出的身影，她們或是出謀劃策，或是主動承擔，團結協作，總是毫無保留地發揮自己的`所長，力爭出色完成學校賦予的各項工作。
滕曉芸，趙曉萍老師雖然擔任語文老師時間不長，但是面對嶄新課程，她迎難而上，每天把教材帶回家認真備課，動手做課件是她必備的功課。平時，遇到問題她隨時討教，珍惜每一次聽課和評課的機會，力求從中獲取更多的教學經驗，不斷使自己的課堂教學日趨成熟。而每到學校開展活動，她又發揮其所長，包攬級組的一些工作，而其他老師不是主動進班幫助管理，就是承擔報道級組活動等的任務。
沒有鮮亮感人的話語，沒有可歌可泣的事蹟，她們用自己最樸實最無華的行動，書寫着對教育事業的滿腔熱忱，用一杆明秤丈量着爲人師的神聖職責。
四、刻苦鑽研，勇於攀登，不斷進步
李慧珍和曾霞老師都是優秀的年輕班主任和備課組長，雖然平時話也不多，卻是把時間把精力都用在工作的好學上進的老師。班上的一位學生腿骨折了，行動不便，她揹着上廁所，揹着上下樓梯；工作再累她們也要堅持爲學習有困難的學生加班輔導，有時甚至帶回家。她倆都是一個習慣蹲下身子和學生交談的老師
王玉紅、張瑜老師的特長給我們級組增添了新鮮血液。繼上學年帶領年級組合唱隊在校園歌手比賽中奪得獎項之後，又帶領年級組老師排練節目，王玉紅老師指導，張瑜老師示範，元旦晚會的節目得到來了全體老師的讚揚。張秀老師在年級組舉行的每次活動中對充分發回來自己在計算機上的特長，爲活動的開展做好了充分的準備。彭曉
玲老師臺灣之行爲我們帶來了可貴的教學思想，我們將在她的指導下向更高的境界邁進。
平凡之中見偉大，普通之中見崇高，細微之處見真情，點滴之中見精神。洪水國小二年級組的老師們就是這樣一羣普通但可愛的人，就是這樣一羣平凡卻摯愛教育的人。而正因爲有愛，所以有耐心；正因爲有愛，所以力爭進取；因爲有愛，所以校園、師生、同事有了和諧。也正因爲有愛，我們堅信迎接我們的一定是充滿希望的明天。
反思
一、開校初在校長的指導下制定了“家長開放日”活動方案。在具體的操作實施過程中遇到了諸多困難，導致此項活動虎頭蛇尾，沒有開展好。九月份第一次家長開放日，各班都來了幾位家長來學習，瞭解，交流。但是由於當時學校有其它工作，教師比較忙，導致開放日的活動開展的效果很差。多位老師均感覺打擾了正常的教學秩序，所以後來經過各位老師的討論，我們取消了之後的開放日活動。至於今後是否繼續開展，待下學期教師共同商議決定。
二、學生閱讀才藝展示。
定於每天中午的學生閱讀才藝展示活動，總體來講取得了很好的效果，學生在展示中都得到了表現的機會，這將使他收益終身。但是下半學期由於本人管理不及時，出現了鬆懈的情況，教師也開始應付了事，活動質量嚴重下滑。
國小年級組工作總結10
光陰荏苒，一個忙忙碌碌、充滿挑戰的學年結束了，回顧這一學年的工作，我們教研組的十三位老師立足崗位，團結協作，每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據年初的教學工作計劃，以新課程改革爲契機，以新課程標準的基本理念爲指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程有效課堂的改革。現將本教研組一學年來的教研教學工作總結如下：
一、熱愛教育事業，注重品德修養
本組各位教師都能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提升思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己
二、制定切實可行的計劃。
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃爲指導，依據本年級、本學科特點，制定了切實可行的教研計劃。計劃本着務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。爲了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的.實施措施，每次活動有內容，有中心發言人。
1、良好學習習慣的培養
開學初，全組老師認真學習教材，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全年的教學計劃，保證了教學的順利進行。在教研活動中，大家還提出了教學中出現的困惑進行探討，大家都認爲良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。我們結合各班的獎勵制度細心發現每一個孩子的優點和點滴的進步，及時給予肯定和獎勵，激發孩子的學習興趣。如：平時課上獎勵笑臉貼，集滿10個可以換一個獎，集滿5個獎可以換表揚信或喜報等，一個慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都使學生如臨春風，如沐時雨，有效地激發了孩子的學習熱情，培養他們良好的學習習慣。
2、語、數老師注重基礎能力的培養。
語文老師注重學生識字能力的強化，集體備課，找到最好的學習方法；數學老師注重口算的訓練，爲了提高興趣，奠定堅實的基礎，我們開展了多種形式的口算訓練，每節課始3分鐘口算小火車比賽，週末你報我算遊戲，並且舉行班級5分鐘口算比賽和過關，評出口算小能手和口算之星，提高了口算興趣，培養了良好的口算能力。平時我們還注意對易錯題集中練習，開展比一比，誰的課堂作業更漂亮，評出作業之星，學期末再評出作業小能手，使學生作業的書寫規範也得到進一步加強。
3、認真聽評課。
尺有所短，寸有所長。只有多學習、多交流才能取人之長，補己之短。只要一有空閒，我們就進行組內相互聽課評課，有時我們還利用教研活動時間，認真觀看優秀教師的錄象課，並認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，並結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業務水平有了質的提高。有時大家在辦公室裏，針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果也很好！同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都認真學習了班班通的使用方法，有力地配合了教學。
本學年，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。以後還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取做出更好的成績。
國小年級組工作總結11
時光荏苒，歲月如梭，一學期的工作已落下帷幕。本期，伴隨着課改的春風，伴隨着領導的新理念，年級委員會以學校工作戰略爲指導，在校黨委、行政的領導下，以強化教師的角色意識，危機意識，質量意識爲重點，以培養學生的良好習慣爲突破口，充分行使年級委員會獨立管理職能，狠抓新課改，實施素質教育，不斷推進課堂教學的轉型，使年級的精細化管理更加規範、科學，創造性地開展了各項工作。
年現就將本學期年級工作總結爲：一個理念，二塊陣地，三項活動。
一、貫徹一個理念
一個理念就是我校的辦學理念——“一切爲了學生的自主發展”，年級委員會所有成員圍繞這個理念努力踐行祝開發書記提出的“倡導科學付出，促進全面發展”的理念，秉承劉帥精神，甘於奉獻，這樣使我們年級逐漸形成了一支和諧的並且富有戰鬥力的集體。
爲了適應新的教育改革環境，更好地踐行我校的辦學理念，在新課改如火如荼的今天，我們的新一屆領導審時度勢，潛心鑽研摸索出了適合我們學校的新課程改革的模式——“學講模式”。爲了讓高一新課改教師儘快熟悉這個模式，並主動運用這個模式到自己的教學中，儘量提高教學有效性，使“學講”模式常態化成了重中之重。具體我們年級委員會做了以下工作：
（一）開辦專題講座、印發學習資料。
我年級特意邀請學校黨委書記祝開發同志和教科室的相關老師爲高一全體教師做新課改（學講模式）培訓。這樣讓老
1師了明白了此模式的精髓，知曉了此模式的.優勢，全體教師主動實踐學講模式的熱情空前高漲。
（二）成立教師課改先鋒隊。
任何改革都需要先行者積極的探索，爲了推進我校新課改的步伐，我年級委員會織成立了教師課改先鋒隊，積極進行課改實驗，實踐“學講”模式，隊員多達50人。
（三）借“教研月”平臺推廣“學講”模式。
年級委員會利用每期一屆“教研月”活動，開展賽課，要求每位上課教師上課必須融入“學講”模式的新理念，
全體教師認真聽課評課，在比拼過程中讓教師們看到了新課改下的“學講”模式
的優勢，爲推廣“學講”模式打下了堅實的基礎。
（四）發揮備課組的優勢，在備課組長的領導下，集體備課，認真分析教材、學情，積極探索“學講”模式，認真編寫學講案，積極進行組內探討和交流。
（五）積極開展“走出去、請進來”的交流活動。
年級委員會利用“名校聯盟”平臺，積極發起並參與教研交流活動。10月，應永川中學、涪陵五中兩所兄弟學校的邀請，我年級兩位青年教師馮鯤鵬、唐勇參加聯盟新課改研討課活動，兩位老師的課生動有趣、契合新課改的要求，使我校“學講”模式嶄露頭角。同月，年級又派出青年教師馮鯤鵬、嚴鳳珍、郭俊華到開縣鐵橋中學開展送課活動。
xx月，我年級邀請豐都中學高一全體教師來我校開展一系列交流活動，由本年級部分教師承擔了公開課的講授，“學講”模式受到了兄弟學校的高度肯定和好評。
（六）積極迎接各級領導的督查和督導。
爲了迎接重慶市教委教科院和縣教委的相關領導檢驗我年級新課改成果，我們年級準備了翔實的檔案資料，各學科建立了相應的資料檔案，各級領導蒞臨指導工作，對我年級新課改的進程給予了很高的評價。
二、堅守二塊陣地
在年級工作中，年級委員會根據李曉莉校長的指示，始終堅守二個陣地，一是教師管理，二是學生管理。
在教師管理方面，我們主要作了以下工作：
（1）年級領導小組採取分工與協作，專人蹲點到各備課組、辦公室，具體落實各項工作。
（2）堅持教師輪班值周制度，對學生遲到早退、帶零食進入教學區、抽菸等不良現象進行監督排查，效果明顯。
（3）狠抓教師坐班紀律，明確坐班時間，要求按時上下班，辦公時間不長時間聊天、認真備課、批改作業，並派專人不定時查坐班情況。
（4）每月除定期召開一次班主任工作例會外，還隨時據情況召開班主任會議，及時通報各種情況，細緻安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。
（5）完善班主任考覈制度，強化班主任的責任，激勵班主任創造性地開展工作。本學期年級委員會在原有班級考覈方案的基礎上，增加了班級學風考覈方案，將班級日常管理和學風建設這兩方面作爲重點。
（6）本期召開了2次全體任課教師會議，很好地上傳下達各種文件精神，同時及時通報年級教育教學情況，分析各科考試成績以保障全體教師能夠找到努力的方向。
（7）加強教學常規檢查，加大督導力度。要求每一位老師認真貫徹學校提出的教學“六認真”。定期檢查教師的學講案完成情況、作業批改情況、聽評課情況。
（8）堅持“老帶新”傳統。針對高一年級新教師較多的特點，我們爲每位新教師配備了指導教師即師傅，讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導，少走彎路，各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態勢較好。
在學生管理方面，我們主要作了以下工作：
（1）開學伊始，年級全體學生參加了爲期一週的軍訓活動，使學生的身體和意志接受了磨礪和洗禮，培養了吃苦耐勞的精神。
（2）各學科制定了學分認定辦法，認定辦法注重形成性考覈，科學規範，對學生行爲起了一定的約束作用。
(3)建立了學生成長檔案。做到跟蹤到人，連續關注，確保學生形成較爲良好的行爲習慣。
（4）端正學習風氣，值日教師嚴格管理狠抓遲到、早退現象。各班都進行了班級文化建設，辦牆報，制班旗培養了很好的學習氛圍。
（5）嚴肅考紀考風，在中期聯盟考試監考中，監考教師使用了電子屏蔽設備，保證了考試公平有序的進行。
（6）通過自己報名、演講的形式選拔了一批朝氣蓬勃、認真負責年級學生幹部，成立了年級學生會、年級學生自治管理委員會，成爲老師管理的得力助手，從而使學生管理工作有條不紊的展開。年級自治管理委員會制定了高20xx級常規工作檢查制度、學生值周制度、學生課間操檢查制度、眼保健操檢查制度等學生自主管理制度。
（7）爲了豐富學生的業餘文化生活，培養學生各種興趣，我年級還成立了22個學生社團。比如生物協會開展了葉脈書籤製作活動，製作的書籤送給來校督查新課改開展情況的教委領導，獲得了好評。繪畫協會也成功開展了繪畫作品展活動。攝影協會成功舉辦了攝影作品展活動。愛心社開展了愛心小拍賣活動，籌款194.3元，在運動會期間開展了愛心義賣活動，籌款549元。愛心社還自主籌劃成立了開縣中學首個學生基金會：開縣中學愛心基金會。建立了基金會章程，成立了管理機構。
（8）創建年級報——《培俊報》。年級委員會努力使之成爲一個學生展示自己，年級通報各種情況的平臺，深受學生青睞。
三、開展三項活動
（1）積極開展研究性學習活動。
爲了讓鍛鍊學生的綜合實踐能力，爲了讓他們能夠學以致用，爲了讓他們體會學習的樂趣，我年級認真開展了研究性學習活動，首先，各班班主任擔任各班的研究性學習授課老師，在各班主任授課之前，年級特意邀請教科室的吳智勇主任、謝韋韋老師做了專門的培訓。其次，每個研究小組都指派相應專業的指導教師。
（2）承擔開縣第三屆老年運動會千人唱紅歌活動。
開縣第三屆老年運動會在我校隆重召開，爲了盡地主之誼，展現我校學子的風采，我年級承擔了千人紅歌演唱，表演前，班主任精心組織，各班認真訓練，使學生在活動中收穫了友誼，收穫了做人的道理。
（3）迎新春，慶元旦“社團風”活動。我年級做爲新課改年級，承擔了學校元旦文藝匯演的重任，全體師生高度重視，各學生社團認真編排，唱歌跳舞、樂器表演、書法繪畫，內容豐富多彩，贏得了陣陣喝彩和掌聲，整個活動由學生自主籌劃、策劃，節目由學生自主編排，活動經費由學生拉贊助籌集。最終圓滿地完成了任務，展現了我校學子的精神風貌。
四、目前存在的困惑
（1）課堂教學手段的單一制約了新課改的全面落實。
（2）多數學科教師感到課時嚴重不足，影響“學講模式”的深入推進。
（3）目前學生所使用的教輔資料與我校的學案、講案不適，影響了課堂教學的有效性。
總之，在各級領導的關懷下，經過年級委員會不懈地努力，我年級中期考試，取得優異的成績，重點上線人數444人。回首過去的一學期，年級教師沐浴着新課改的春風，認真學習課改精神，主動更新教育教學理念，充分利用新課程改革帶來的契機，課堂教學中堅定不移地貫徹祝開發書記提出的“學講模式”，課餘積極組織學生參加社會實踐活動，開展了唱傳講讀等一系列活動，使學校新課程改革呈現欣欣向榮的局面，爲開中新一輪教育教學工作的深入打下了堅實的基礎。未來的路，任重道遠，我們將不斷髮揚劉帥精神，緊緊團結在祝書記爲核心的領導周圍，爲了開中明天，繼續努力。
國小年級組工作總結12
又到了期末，當收到要寫年級組工作總結的短信後，我覺得很茫然，五年級組工作總結。忙打開自己的博客，看了上學期的總結，對照這學期的一些工作，我覺得這學期的總結真的是無從下手。因爲年級裏的人與事都沒什麼多大的變化，可是總結還是要有的，我就把這學期所觀察到的發生在我們年級裏的幾個小故事與大家分享：
一、不是班主任的班主任
本學期，我們年級的吳建芬老師到白水去支教了，由錢伶俐擔任五(2)班的語文教學及班主任工作。因此，我們五年級組也有了一個新面孔，那就是錢伶俐。錢老師工作非常認真,盡責盡則。而林老師，作爲他們班的數學老師卻做了許多班主任的事。林老師就是我要說的不是班主任的班主任。五年級的學生已經學會欺負新老師了，在錢老師剛接手時，林老師主動去幫助她管理班級,幫了不少忙。我們五年級的老師經常可以聽到學生不是向錢老師彙報情況，而是向林老師反映班裏的一些情況。我們也經常看到林老師找學生談心，讓他們聽從錢老師的教誨。如今，在兩個老師的齊抓共管下，五(2)班的班級風貌不錯，學生的思想狀況穩定。
二、人人都是年級組長
詩歌朗誦活動，體現團隊的力量。我們年級組是全校最小的年級組，自然也是全校力量最單薄的年級的組。我們的組員是：林愛仙、蘭春娜、江小軍、葉章召、王月紅、錢伶俐、江俊球和我。我們組人數雖少，但學校佈置的每一項活動我們都不折不扣地完成了。在"我與春天有個約會"的詩歌朗誦活動中，我真正感受到了我們這個小集體所體現出的巨大力量。記得當時，我一心撲在班級的節目排練中，忽視了年級組的節目排練。葉章召老師看見其他年級已開始排練了，心急如焚，催促我抓緊排練。我們找好了朗誦的內容後，蘭春娜老師就做好了卡紙，給大家分好了朗誦的句子。老師們在明確了各自朗誦的內容後，每個人都非常認真地進行反覆練讀。在這次活動中，我們年級雖然沒有取得好成績，但我要說我們都盡心了、都投入了。有句話說得好："結果並不重要，重要的是過程。"是的，在參與這個活動的過程中，我們感受到我們年級是一個團結的團隊，在這個團隊中，人人都是年級組長。
"六一"遊園活動，彰顯團隊的精神，工作總結《五年級組工作總結》。在"六一"遊園活動開始前，我接到劉錦軍的短信就去領來糖果，與林老師、蘭老師說了讓她們負責分糖的事後，就急急忙忙去班裏組織班裏的節目。等活動進行了一段時間後，我纔想起應該在門辦公室門口寫一下"領糖果處"時。等我來到辦公室，我看到她們已經在小黑板上寫好了，並在那裏給學生髮糖果了。看了這種情景，我非常感動：她們比我想得周到，比我更細心，比我更像年級組長。說實話，我們年級的每一個老師在做着所謂的年級組長該做的事。口拙的我一直沒向他們說過謝謝，今天，我要借這個機會真誠地對他們說聲："謝謝你們！"因爲有你們的支持，我們組纔能有條不紊地完成學校的各項工作；因爲有你們的幫助，我們組才能順利地走過又一學期。
三、"沒關係，我們支持你！"
本學期，我們學校開展了"教師書法作品展示"活動。我的任務就把年級組老師的作品粘貼出來。在我的印象中，只是在第一次我是催了一下他們，後來我都沒催過。反而，同辦公室的老師都會準時把作品給我，提醒我該去更換了。而江小軍和葉章召因爲不在同一個辦公室不方便，都會事先把寫好的書法作品多存些在我這兒。是的，我們組裏的老師不但對集體的'事十分支持，還是一個特會包容人的集體！
同樣，在本學期的"影子跟崗"活動中，我們組的老師分工合作出色的完成了這一任務。當時考慮到五(2)班的班主任不在，廟前五年級的8名學生就分在其他的兩個班級裏。王月紅老師接到這個任務後，二話沒說就將學生學生帶到班裏，給他們安排好座位。在兩個星期的活動過程中，她對影子跟崗的學生的學習、生活上的無微不至地照顧，我們年級組的老師是看在眼裏的。她沒有太多的言語，只是用行動在默默地支持這年級組的工作。
再說說這次我寫總結的事吧。在寫總結前，我就跟年級組的老師說："我怕不能總結好，不能把我們年級組的一些特點，優點概括好，影響了評比。"可沒想到，大家一致說："沒關係的，沒有優秀也沒事。只要我們對得起學生，問心無愧就行了！"的確，我們年級的老師都不太會表現，大家都是默默地在自己的崗位上認認真真地工作着。不爲別的，只爲了對得起自己的良心，對得起自己班裏的學生。
我非常高興自己能在這樣一個會包容人的集體裏，他們雖然不會說些令你感動的話語。但他們都會用行動默默地支持你，無論你做得如何他們都會諒解你，都會寬容你。這一學期，我們彼此就是那麼默契地一起攜手前進、一起合作完成了各項工作！
出色的學生羣體
最後，我介紹一下我們的學生。如今，五年級的學生已在校內外的各種比賽中嶄露頭角，我們可以自豪地說："他們是一羣優秀的學生！"本學期，大隊部換屆了，現在少先隊大隊部的成員均是五年級的學生。五年級的學生已挑起了少先隊工作的大梁，他們的各方面表現是有目共睹的。對於學生參加大隊部，我們年級的老師都在默默支持他們，給他們鼓勵，讓他們儘量發揮自己的才能，爲少先隊工作儘自己的一份力。另外，五(3)班的銅管樂隊也爲我們的學校爭得了不少榮譽，在許多活動中立下了汗馬功勞！
碩果累累：
一份耕耘，一份付出。學生和老師也取得了不錯的成績：
本學期我們年級的學生榮譽：羽毛球比賽中：鄭晴獲第三名；區田徑選拔賽：程超凡、陳夢凱被選中，將去市裏參賽；雛鷹爭章活動中：杜智鵬獲金獎；徐昕怡在"全國青少年優秀藝術新人選拔"比賽中榮獲浙江賽區少年組聲樂項目銅獎；習作發表方面：有饒欽、杜思凡的作文分別在《衢州教育》、《衢州晚報》等報刊上發表文章。教師榮譽：有多位老師在各級各類比賽中獲得了不錯的成績，學科組已經介紹過，我就不重複了。
本學期我們年級組秉承上學期的優良傳統：認真、實在；團結、努力地做好各項工作，一起攜手走過了又一學期。我們雖然是全校人員最少的年級組，但所做的事並不比其他的年級組少；我們雖然勢單力薄，但對工作的熱情不減，工作的勁頭依然很足！
國小年級組工作總結13
時間過得真快，轉眼間又到了學期結束的時候。下面就本學期年級組的工作向老師們做一個彙報。我們四年級組一共有12位教師，是一個老中青三結合的集體，是一個團結奮進的團隊。我們年級組在李紫蓉主任和湯平副主任的帶領下緊張而有序地工作着，四位班教小組長精力充沛，思維活躍，充滿了青春活力，她們對教育教學工作盡職盡責，對班級的管理井井有條。班教小組核心成員都能積極配合班教組長共同管理班級 使各班都形成了積極向上，你追我趕的學習氛圍。
本學期，我們根據學校德育工作計劃和年級組工作計劃，開展了一系列豐富多彩的活動，如：請家長來進行安全自護講座，讀《三國演義》並開展知識競賽，秀秀我的私房菜，系花樣圍巾繫鞋帶比賽，慶六一水果拼盤活動等等。其中讓我記憶猶新的是系花樣圍巾和繫鞋帶比賽。接到活動通知第二天，我就召集四位班教組長商量活動的安排，大家你一句我一句，獻計獻策，形成了初步的認識，那就是先用一週的時間由老師和家長共同配合訓練孩子系花樣圍巾和繫鞋帶。爲了讓學生多學習幾種系 圍巾的花樣，班教組長在電腦上找到相關視頻，自己先進行學習。然後從家裏帶來幾條圍巾，手把手地教學生。配班老師也積極配合，幫忙指導。有的教女生系花樣圍巾，有的教男生繫鞋帶。大家分工合作，準備工作有條不紊地進行着。於是課間經常看到老師在耐心細緻地指導學生，學生饒有興趣地在學習，歡聲笑語不斷。接下來要制定比賽規則，細化比賽的標準，經過兩天一輪又一輪的激烈討論，比賽規則終於得到了完善。每個班級利用班會課進行了初賽，選出六名男生和六名女生準備參加複賽。關於比賽的`人員安排，我們也是協商決定的，邀請李紫蓉擔任主持人，我、吳秀芳、湯平擔任評委，其他老師負責管理自己的班級。一切準備就緒，我們在5月23日下午，組織學生進行了繫鞋帶和系花樣圍巾比賽。經過一個星期的前期準備，孩子們一個個自信滿滿，比賽中，選手們一個個專注的眼神，前所未有的認真，唯恐自己落在後面。場下的觀衆不停地喊加油，給自己班的選手鼓勁助威。場面熱烈而有序。經過激烈的角逐，評選出2個一等獎，4個二等獎，6個三等獎。吳老師爲獲獎選手頒發獎狀。 比賽結束後，同學們的臉上綻放出自豪的笑容，流露出自信而滿足的表情。
此次活動的順利舉行得益於學生家長們的積極支持和配合，更重要的是年級組所有教師的通力合作。這次活動，不僅培養和鍛鍊了孩子的獨立、自理能力，讓孩子們體驗到了成功的快樂，贏得了家長的一致好評,還增強了我們這個團隊的凝聚力。
一學期以來，我們腳踏實地，雖然平凡，但走得堅實。我們年級組的每位教師能立足本職工作，齊心協力，同舟共濟，爲這個學期的工作劃上了一個較爲圓滿的句號。 在今後的工作中，我們一定會再接再厲，力爭使年級組的工作邁向一個新的臺階。
國小年級組工作總結14
緊張，充實的一個學期很快就要過去了。這個學期，我們全組在學校教學工作的指導下進行教學改革。按照“先學後講，精講精練，當堂達標，單元過關”的思路組織教學和教研活動。爲了進一步提高教學質量，我們研究了“保底促中拔尖子”的策略，建立檔案，儘可能多的消除學困生，同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。在工作中，我們充分發揮了中青年教師的優勢，團結一致，努力將每一項工作做好。
一、按照“先學後講，精講精練，當堂達標，單元過關”的思路組織教學和教研活動。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，爲了能達到當堂達標，我們把重點放在了教研和備課上。開學當天就組織全組又一次學習了新課標，接着各自通讀教材，把握好全冊的重難點做到心中有數。單元責任到人，單元負責人要把其負責單元的預習和練習設計及精講部分提前備出，然後在教研活動中全組進行二度備課，對預習和練習進行修改和完善，並根據各自所教的班對精講部分進行適當的調整，最後教學。下課後便是我們教研的時候，我們不分時間不分場合，遇到小問題就短時間小教研，遇到共性的問題提到教研時間大教研，急的問題就勢教研，可緩和的問題，每人都調查，心理有準備了再教研。每次的教研活動，每位老師都會毫無保留的將自己的經驗說出來，這是我們組的老師們。
老師們珍惜每一次學習研討的機會。本學期我組在九月聽了侯爲民，朱愛英等教師的課，並進行了認真的'研討，讓我們對數學教學有了新的認識。在活動中互相學習，互相促進。
爲了調動學生學習的積極性，激發學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。在這個學期我們年級組織了學困生和優生數學競賽。在競賽的內容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷，然後再由教研組審議，補充，最後集中測試評卷。並對考試中成績優秀的學生進行了獎勵。競賽後每位教師都進行了透徹的分析，並積極採取了措施，爲下一階段的教學做了詳細的計劃。
二、做好學困生轉差工作。
我們在平時對學困生輔導的時候, 注意進行分層輔導, 對不同的學困生採取不同的輔導方法和輔導不同的內容, 給不同的學困生制定不同的目標, 以此來激勵學困生的學習興趣如設立“你追我趕欄”。
2.在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學困生, 促進學生的共同進步.。
3.在平時還儘量多關心學困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 願意和老師交流, 他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.。
4.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問, 每當學困生有了什麼進步, 及時給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學習自信心.。老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多, 在平時的輔導中, 對學困生付出的愛也是很多的。 同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合, 以此來提高自己的教學質量。[
三、全組積極投入到了提高課堂效率的課題研究之中。
如果學生對老師產生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學科中，形成一股積極的教育力量。因此，我們要從思想、生活、學習上關心學生，瞭解他們在想什麼，需要什麼，有什麼困難；瞭解他們的生活習性、學習特點和興趣愛好，建立融洽的師生關係，使學生“親其師，信其道”，雖然這已經大大超出了數學教學的範疇，然而它對數學教學所其的積極作用是不可估量的。
其次是增強數學學習的趣味性。在課堂上，結合教學，做一些投影片或教具，讓學生看一看、畫一畫、做一做。讓課本上的圖形動起來，用動態的方式使學生了解概念 (如線段、直線、射線的關係。圖形的拼組和分割等)，其效果是傳統教學方式無法比擬的，這樣既使學生學到了知識，又增加了趣味，也提高了學生動手動腦的能力，讓他們從一道道數學題中感受到數學的樂趣。
最後，我們全組從預習練習入手提高課堂教學效率。
數學知識具有很強的連貫性，環環相扣，特別是新教材的安排在內容上呈螺旋式上升。對於有知識基礎的課，如：《三位數加三位數的進位加法》這一課，讓學生利用現有的知識去試算例題。在試算時可能會遇到一些困難，這就讓學生髮現在學習新知識時應注意的地方，並以高度集中的注意力狀態去學習，勢必會加深學生對所學知識的印象，從而提高學生的學習效率。對於學生第一次接觸的知識，沒有知識基礎的課，學生也可以去預習。讓第一次籠統、不精確地感知提前到預習時，避免學生毫無頭緒的進入課堂，讓我們的課堂更加精煉。如：《直線、射線和角》《角的分類》等課，通過預習讓學生對直線、射線、平角和周角有一個感性的認識，在課堂上進行進一步認識，爲教學贏得了更多的時間。
在課堂練習設計時我們突出重點、抓住關鍵，並有一定的層次性、階梯性。每一個過程都要做到“讓學生跳一跳剛好摘到”的效果，使得學優生或學困生都能獲得練習的最佳效果。此外，練習設計也是多種多樣，這樣才能使學生保持比較持久的注意力，如：聯繫實際生活，讓學生去解決生活中的數學問題；手腦並用操作性的練習；一人出題大家算；題型的多變式練習。使學生學習起來興趣盎然，學得輕鬆，學得主動，學得靈活，使課堂練習收到事半功倍的效果。
不足之處是在保底促中是如何拔尖子，讓優生不僅優在習慣上而且又在思維上。總之，我數學教研活動在今後的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
國小年級組工作總結15
“日月如梭，光陰似箭”，時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，一學期以來，依據“育人先育德，成才先成人”的辦學理念，在學校的統一領導和指揮下，五、六年級組全體教師齊心協力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作，現總結如下：
一、本組的每位教師都能認真學習教師職業道德規範
遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、爲人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，從實踐中總結經驗，不斷探索新的教育、教學方法，提高40分鐘的課堂效率。熱愛學生、關心學生，爲了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力。年級組的每位教師注重平時對自己工作中的反思、認真總結，具有精益求精的工作態度。
二、以德育爲首。
做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作（特別是班主任語文課老師），並配合學校大力做好學生良好行爲習慣、衛生習慣和文明禮儀的養成教育，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。堅持以“國小生行爲規範”爲依據，重點放在抓小事、抓細節的管理教育，發現事非不明、習慣不良的`表現，正確引導，及時糾正。培養他們注重環境整潔，不隨地亂扔紙屑的習慣，使他們養成文明禮貌、尊敬師長、友愛同學的好習慣。
在對待“後進生”的幫教轉化工作中,注重他們的點滴進步給予充分肯定。及時和家長保持聯繫，經常關心他們的學習情況和表現，關心他們的成長,瞭解他們的思想動態，總體來說，各班學生思想較穩定。
三、五、六年級教師承擔着繁重的教學任務
面臨着六年級本學期的抽測和五年級下學期抽測的強大壓力，教師之間團結、教學中能做到資源共享；活動中既相互競爭，又互相鼓勵；遇到困難時能互相幫助。只要是學校佈置的工作任務，我們組的老師們總能在最短的時間內保質保量地完成。在每次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，爲更好地開展教學活動獻計獻策。針對五、六年級學生統一考試，語、數、英三科老師努力工作，相互協調，積極配合，不計時間，早來晚走，認真上好自習課、文娛課和晚自修，做到時間保證、內容充實，對學生出現的問題認真分析，找出對策，齊抓共管。其它各科老師在認真完成本職工作的同時，積極配合主科教師和班主任的工作，使本年級組成爲一個團結和諧的集體。雖然工作辛苦、教學壓力大，但大家感到充實。
四、本學期我們五、六年級組在每位老師的共同努力下，保質保量的完成了學校佈置的每一項任務。
組內每位老師不論是教育教學工作，還是學校的其他工作，都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認真完成本職工作。對待學生，傾注愛心；對待作業，認真批改；對待成績，認真分析；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與。經過老師們的共同努力，各項工作取得了可喜的成績。各學科教學成績也有進步的提高。
五、我年級參加學校組織各項活動的基本情況
1、在十一月份學校組織的運動會上，五、六年級部分學生參加了各項比賽。在比賽中五、六年級都取得了較好成績，獲得很多獎狀。
2、在學校大隊部和團委的組織下，舉行一次“感恩的手抄報繪畫比賽”，我國小部高年級各班級都派出學生積極參加此次活動。在活動中不僅展示了學生的才藝，豐富了學生的學習生活，而且從中受到了教育，培養了學生的集體主義思想。
3、在十一月份，我年級在學校的領導下成功地舉行了家長會，向家長交了一份滿意的答卷，也得到了家長的好評。
4、本學期學校組織幾次考試，其中包括兩次月考和期會考，我高年級各班參加了測試，並取得了一定的成績。
5、在學校組織“和諧顯春，感恩行孝”的校園歌手比賽活動中，每位班主任積極準備，查找歌曲，精心選歌手，抽時間認真排練。在年級組的參賽表演中六年級（2）、（5）班和五年級（4）班都分別取得了三、二等獎。整個活動不僅豐富了學生的課餘文化生活，而且在活動中享受了快樂。
總之，本學期，我們年級組的全體老師以主人翁精神，在學校領導的指導下，取得了一些成績。但是，從整體上來看，還有不足，在班級管理、後進生成績的提高上還有待改進。我們堅信，有學校的正確領導，有年級組全體教師的共同努力，本年級組在今後的工作中定會邁向更高的臺階。