總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的高中班主任工作總結範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經過上一個學期的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比方考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，等逐一目的責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處分措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班幹部
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班幹部，每半學期改選一次。每一個部門的班幹部都負責班級詳細的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部結合學校政教處的工作安排，每週負責組織一次主題班會，主題班會按方案，施行，班主任總結三環節實行，從而有力進步學生幹部的工作才能。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每週召開一次班幹部會議，理解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進展抽查，比方檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行爲開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導
當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。爲了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多方法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，蒐集優秀學生經歷介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學習結題驗收
學生從國中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會理論相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進展結題驗收。由於指導教師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的催促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，理解班上後進生的多方面信息，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶方案。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處分條例。當然我們不能爲了處分學生而進展處分，爲了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監視，從而有效減少班級學生違紀現象；對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造時機不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到教師並沒有因爲成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會漸漸跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的xx，xx，xx，xx等同學的學習一年來獲得了不同程度的進步。
我擔任高二〔3〕班的班主任已經一年了，剛接到這個任務時，我擔憂自己會做不好，幸運的是，在學校指導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利的完成了任務。