總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，快快來寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編爲大家收集的網絡教育教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
網絡教育教學工作總結1
2020年的春節格外與衆不同，新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進行網絡教學課，網絡授課已開展三週。在過去的這三週裏，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組羣中舉行的教研會，按照學校要求分別從備課、教學形式、學生管理、作業佈置批改等方面做了交流，大家積極踊躍的發言，爲今後道法網絡教學提供一些借鑑。
一、備課
爲了提高網上授課聽課效果，積極認真備課，充分利用網上教學資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調動積極性，讓學生想聽、願聽、樂聽已到達效果。
各個年級備課組通過微信、釘釘等各種網絡工具，積極備課、研課。並在釘釘直播教學中進行直播試講，探討出現的問題，解決的方法，在反覆修改中追求完美。
二、教學形式
每週的授課採用直播的形式進行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學進度，每節課用30分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一部分時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學生交流問題，瞭解學生課堂知識點的掌握情況，讓教學的內容儘可能豐富起來。
三、學生管理
1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務，防止老師監管不到位。
2、在班級釘釘羣和微信羣及時表揚優秀的同學，樹立榜樣力量。
3、在釘釘羣內分班級公佈每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學，除了及時督促，或者和家長直接溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的`心態。
四、作業佈置批改
充分利用課堂，當堂任務當堂完成。遺留問題利用自習課繼續講解或下節課課上講解。把老師上課需要做筆記的內容拍照保存，便於課後複習。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對於不能按時提交作業的學生，先在羣裏提醒，對於個別同學直接打電話，盡力量督促學生按時完成作業。
當然在網課中我們也會遇到各種各樣的問題，如學生聽課的狀態不能及時掌控、與老師的互動少、學習檢查的情況不夠完整、背書效果不好等，需要今後與學生、家長共同努力克服這些困難。
網絡教育教學工作總結2
爲切實做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全，江莊鎮高村國小認真開展了預防國小生沉迷網絡宣傳教育工作現總結如下：
一、強化責任意識，嚴實工作作風
我校召開全體教師大會，宣傳貫徹上級印發的《教育部辦公廳關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》會上，王慶友校長親自安排佈置教育引導工作，帶領教職工學習上級相關文件，建立健全相關工作制度，在全體教職工心中牢固樹立責任感和緊迫感，並就如何做好預防中國小生沉迷網絡教育引導做了詳細的工作部署王慶友校長還講到，沉迷於虛擬的網絡世界已經成爲廣大中國小生的通病，極大地影響了學生的學習生活，危害了學生的身心健康，全體教職工一定要引起高度重視，積極做好教育引導及日常監管工作
二、對校園周邊認真摸排，發現問題及時整改；同時對沉迷網絡遊戲的學生也進行摸排，對這些學生進行教育引導
各班班主任開展一次突擊檢查，檢查是否有學生帶手機，是否在上課期間用手機上網將預防沉迷網絡工作納入班級管理工作，告知家長要切實履行監護職責，加強與孩子的溝通交流，掌握孩子境況
三、開展專題活動，培養自覺意識
學校通過電子顯示屏、校園展板、國旗下講話、召開主題班會、舉辦黑板報、觀看視頻等多種形式開展專題教育，引導學生自覺抵制網絡不良信息和不法行爲，積極參加有利身心健康的課外文體活動特別是觀看視頻，使學生更加直觀的認識到沉迷網絡的巨大危害性，激發學生自覺抵制網絡不良內容和正確使用網絡的意識
四、加強家校聯繫，共同引導教育
向學生家長髮放《致全國中國小生家長一封信》，共計400餘份並收回回執單讓學生和家長知曉率達100%，要求每一位家長認真閱讀並按照要求認真做好孩子的教育工作，必須承擔起對孩子的監管職責，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷行爲學校希望廣大家長做到“五要”，引導孩子合理安排上網時間，不瀏覽低俗、不健康網站，文明上網，確保孩子的`身心健康
此項工作的紮實開展，提高了全校師生的防範能力，增強了學生自覺抵制網絡不良信息的安全意識，營造了安全、健康的學習氛圍，確保學生的身心健康大和國小將常抓不懈，繼續推進做好此項工作，讓孩子們在純淨、陽光的藍天下健康成長
網絡教育教學工作總結3
爲使學生們切實增強自覺拒絕沉溺網絡的安全意識，提高抵制沉迷網絡的能力，近日，我縣各中國小全方位開展預防學生沉迷網絡教育活動。
一是明確目標任務。印發《關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，制定系列措施，層層落實責任。
二是強化宣傳引導。充分利用國旗下講話、主題班會、校園廣播站、微信平臺、電子屏等多種方式對學生及家長進行預防學生沉迷網絡教育知識的普及與宣傳。
三是上好網絡安全課。各校法制副校長結合生活中現實的`沉迷網絡案例，向學生們生動、形象地講述沉迷網絡的危害性、預防沉迷網絡的方法等網絡安全知識。
四是開展家長專題教育。結合《致全國中國小生家長的一封信》向學生家長進行專題教育，引導教育家長多和孩子一起參加室外活動，如爬山、運動、讀書、郊遊等有益活動。
網絡教育教學工作總結4
由於受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學校開學時間，根據“停課不停學”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學生的進修，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啓了網絡直播授課模式，現將本班數學xx網絡授課情況彙報如下：
1.備課，在直播課前一天，我在網上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準備好這節課的相應課件。
2.爲方便學生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班羣裏發佈聽課打卡任務、分享直播課鏈接，提醒咱同學做好課前準備，剩下2分鐘開課時間我再次在釘釘羣分享直播課鏈接，這樣學生在班羣裏打完卡，點開我發的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費時間，
3.在市局安排的優秀教師直播課上，首先，我會及時跟進同步聽課，我也要求學生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關鍵知識點，在直播課結束後，我再次發起羣直播給學生補充一些我認爲的必要補充，再講解一些學生這節課所提出的困惑，還有昨天作業中存在的問題，直播課結束以後立馬在家校本上佈置今天的作業並要求學生拍照在線提交。
4.存在問題，一部分學生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學生不能按時上線進修，或者中途離開，並且我開直播課時一再強調總有一些學生磨磨蹭蹭就不進直播間，我直播快結束的時候他才進來，還有些學生只聽5分鐘就走，或者他手機在線他忙別的事，家校本的作業也不能及時提交，有的.甚至一次都沒交過，網絡授課互動性較差，老師不能及時瞭解孩子們的實際進修情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網絡進修可能極少部分學生慢慢適應這種教學模式，大部分學生產生厭學情緒，煩躁。
目前的教學工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學生全員參與，積極進修，還需要不斷地探索。網絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對於我們這些傳統課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。
網絡教育教學工作總結5
近日，博山中學根據市區教育部門的工作部署，開展預防中國小生沉迷網絡教育引導工作，有效維護中國小生身心健康和生命安全，現將活動總結如下：
1、統一思想認識，加強領導落實按照通知要求我校對學生使用網絡情況開展了一次全覆蓋摸底排查，瞭解掌握中學生使用網絡基本情況，重點排查學生沉迷遊戲等問題，對發現的學生沉迷網絡等問題，採取班主任談話、家訪等形式，及時給予學生正確的'教育和引導，恢復正常的學習生活，與家長溝通，形成教育合力
2、以健康上網、綠色上網、科學用網爲主題開展好專題教育活動博山中學通過課堂教學、主題班會、國旗下講話等多種形式開展專題教育，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，瞭解預防沉迷網絡知識和方式，提高對網絡黃賭毒信息、不良網絡遊戲等危害性的認識，自覺抵制網絡不良信息和不法行爲
3、學校向全校學生髮出“文明上網”倡議書，各班制定班級《學生文明上網公約》，要求做到人人熟知、人人踐行，自覺接受監督制定預防學生沉迷網絡工作制度，重點加強對留守兒童、外來務工學生的管理工作，保證他們能夠正確的支配課餘時間
4、突出做好家校合作教育，重點宣傳好學生沉迷網絡的不利影響，認真做好預防沉迷網絡的《致全國中國小生家長的一封信》的複印發放和回執回收工作，做到家長知曉率100%通過開展家訪、召開家長會、家長學校等多種方式，提醒每位家長承擔起對孩子的監管職責，幫助家長提高自身網絡素養，掌握沉迷網絡早期識別和干預的知識
網絡教育教學工作總結6
爲認真貫徹落實教育部印發的《關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，切實做好預防師生沉迷網絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全，橫山國小開展了預防學生沉迷網絡系列教育活動。
5月21日下午，橫山國小在二樓會議室召開緊急會議，制定系列措施，進行教育引導工作會議上，王校長提出：
一、迅速排查，發現問題，及時採取措施進行整治；
二、強化日常監管，採取系列措施抓好此項工作，保證學生在健康的網絡環境下成長；
三、集中開展專題教育活動，通過觀看預防網絡沉迷宣傳片，引導學生正確認識、合理使用網絡，瞭解沉迷網絡的危害，自覺抵制網絡不良信息和不法行爲；
四、開展主題班會，班主任老師組織學生開展專題教育。
五、推動家長履行監護職責通過下發《致全國中國小生家長的一封信》，要求傳達到每一位家長，認真閱讀並按照要求認真做好孩子的教育工作並做好回執回收保管要求家長必須承擔起對孩子的.監管職責，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行爲，家長要與孩子多溝通，做好孩子的心理工作。
六、通過專題講座的形式召開學生會，傳達預防網絡沉迷的重要性，向學生闡述沉迷網絡的危害，以實例告誡學生，讓學生健康地使用網絡。
此次活動，使學生們切實增強了自覺拒絕沉溺網絡的安全意識，提高了學生們抵制沉迷網絡的能力同時，爲學生們的身心健康提供了有力的保障通過家校攜手，相信孩子們定會在純淨的藍天下健康的成長。
網絡教育教學工作總結7
一、明確辦學思路、突出辦學優勢。
在當前網絡教育辦學單位參與多，招生困難的形勢下，我們的辦學思路是：樹立與時代和經濟發展相適應的教育觀、人才觀和質量觀，依託陝西師範大學的品牌，藉助學院雄厚的教學資源，培養符合商洛經濟建設發展所需的合格人才。一年來認真貫徹陝西師範大學網絡學院制定的各項制度，本着規範教學、管理從嚴，嚴格執行上機學習課件、自學、作業、考試、輔導等每個教學環節，結合實際制定了實施細則，形成了規範的操作過程，保證了教學工作的正常進行，取得了一定的成績。
二、加強宣傳，廣開渠道，不斷擴大招生規模。
20xx年我中心爲招生想了不少辦法，做了大量的工作。一是藉助地網，大力做好招生宣傳工作。一方面充分利用我院函授教育在商洛七縣區各站點的有利條件，藉助它們的地域關係，積極宣傳招生；另一方面針對遠程教育的特點，以及我市地處山區，信息傳輸條件較差的實際情況，成立了專門的招生隊伍，任務到人，院領導親自帶隊到各行業、各單位及XX市臨近郊區及各縣中國小進行宣傳，同時在XX市設立六個固定招生宣傳點，安排專人負責報名諮詢，發放招生簡章等工作；二是利用天網，充分發揮新聞媒體宣傳作用。在商洛電視臺黃金時段播放遊飛字幕廣告，在《商洛報》開專版多期刊登招生簡章；在商洛學院成人教育學院網站及商洛信息港等多個網站發佈招生簡章；三是利用人網，召開各函授站點負責人及我院實習基地中學校長會議聯絡感情，通過他們建立起遍佈全市各個鄉鎮的長期招生宣傳隊伍，再是發動在籍學員協助招生。學員是一個巨大的宣傳羣體，他們對學習中心的情況瞭解，通過他們可以發動自己的親朋好友、同事同學報考。經過多方努力，全年報名錄取人數700餘人，實際報到、註冊近660人。超額完成了全年的招生計劃。現在籍學員達1300餘人，創歷史新高。
三、強化服務，嚴格管理，提高教學質量。
我中心依託商洛學院計算機科學系具體對陝西師範大學網絡教育學院負責教學與考試管理。他們在管理中，結合實際制定了切實可行、詳細的教學管理及考試管理等方面的管理制度，並掛牌上牆，責任到人，確保了教學及管理工作的順利進行。計算機科學系擁有辦公面積200餘平米，供學生上課使用的機房4個，微機200 多臺，還有4個多媒體教室，專門爲學員播放課件，並設有專用的衛星傳輸系統。
1、服務方面。
我中心每一位工作人員，樹立一切爲了學員，爲了學員一切的服務意識，針對我市學員分佈在各鄉鎮偏遠山區的特點，每次課程考試及通知有關急辦事項，都是利用電話通知到本人，規範接待學員用語，對學員提出的各種問題，都要認真耐心地做出解答，想學員之所想，急學員之所急，提高服務質量，爲學員營造良好的學習氛圍。
2、教學管理方面。
現有管理人員8人，專職技術人員8人，普通工作人員4人，輔導教師40餘人。這些硬件條件爲教學提供了可靠的保障，爲教學管理工作創造了良好配套環境。學習中心依據試點高校的具體要求，安排了詳細的輔導課表，按時播放課件，督促學員及時上網學習，並且安排專人對機房、多媒體教室進行衛生消毒處理，積極爲學生創造條件，提供良好的學習環境。
3、考試管理方面。
學習中心根據網絡教育學院考試安排，提前準備《考場安排表》，成立以主管校長爲組長的考試領導小組，並在考試前一天召開考務培訓會，組織監考人員學習《監考守則》，按照《考場規範》佈置考場。嚴肅、公正地做好考試工作，認真履行試卷交接程序，保證了每學期考試工作的順利進行。一年來，教學與考試工作在陝西師範大學網絡教育學院的`關懷與指導下運行良好。
四、精心遴選輔導教師，努力做好學生管理工作。
一年來，我中心努力按照陝西師範大學網絡教育學院的教學計劃和課程大綱安排教學工作，精心遴選輔導教師40餘人，在秉承我校教師優良教學傳統的基礎上，依照網絡教育學院提供的教學計劃及大綱，結合學生提出的疑難問題，耐心、細緻地做好輔導答疑工作，爲了方便學生提問，我們向學生公佈諮詢電話3部，收到諮詢信件600多封，有效答疑1000多次，及時解決了學生在學習中遇到的疑難問題，受到廣大學生的好評。在做好日常課程輔導和教務管理的前提下，及時收集並向陝西師範大學網絡學院反饋學生的學習情況及教學意見或建議，按照要求，不斷加強對學生的思想教育工作，有力地保證了各項工作順利開展。 總之，一年來在陝西師範大學網絡教育學院領導的關心支持下，經過學習中心全體工作人員的共同努力，遠程教育工作取得了可喜的成績。但還存在許多不足，有不少地方不盡人意，需進一步加強和改進。今後我們將進一步規範遠程教育形式，樹立服務意識，完善服務體系，提高服務質量，使所有接受網絡教育的學員，都儘可能的享受到真正優質的網絡教育服務。積極探索網絡教育教學規律，不斷提高網絡教育的質量，促進網絡教育積極健康向前發展。
網絡教育教學工作總結8
高要區金利鎮中心國小在過去的一年中堅持爲貫徹落實《教育部辦公廳關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，落實《教育部辦公廳關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》精神和縣局通知要求，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行爲；做好預防學生沉迷網絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全；教育引導學生增強網絡安全與道德意識，自覺抵制網上的不良行爲和信息，爭做網絡信息時代有理想、有道德、有文化、有紀律的合格網民
具體措施：
（一）學習上級文件精神
教育部教體課的通知文件，學校利用微信羣通知、召開會議傳達等方式，組織學習貫徹教育部、縣教體局文件精神
（二）制訂切實工作方案
結合上級精神，制訂了切實可行的《高要區金利鎮中心國小關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作實施方案》同時迅速進行排查，全面瞭解全校學生利用電腦、手機使用網絡基本情況，對排查出來的學生沉迷網絡等問題，及時給予教育和引導
（三）開展國旗下講話
在週一早上升旗儀式上，學校政教處主任鄧耀文分析了成癮網遊、邪惡動漫、不良小說等嚴重影響中國小生學習進步和身心健康現象，教育引導同學們綠色上網、文明上網
（四）利用校園廣播宣傳
課間，紅領巾廣播站利用校園廣播系統，向同學們宣傳預防沉迷網絡倡議書
（五）印發致家長一封信
學校組織印發《致全國中國小生家長的一封信》，安排學生領回去後，家長帶領孩子共同學習並簽字，回執單交學校存檔
（六）召開主題班會
通過召開主題班會，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，瞭解預防沉迷網絡知識和方式，提高對網絡黃賭毒信息、不良網絡遊戲等危害性的認識，自覺抵制網絡不良信息和不法行爲科學、健康的'網絡生活需要用自己的美德和文明共同創造讓我們從現在做起、從自我做起，拒絕沉迷，抵制不良，積極養成綠色、文明的網絡生活方式！
網絡教育教學工作總結9
一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活。這對於即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件後，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎麼樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在於通過先進的網絡手段，藉助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網絡授課的方式，最大限度的減少因爲延期開學對學生帶來的不良影響。對於大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰。平時在課堂上習慣了和孩子們互動式的教學模式，突然要開展沒有學生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。
通過一週緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優點在於：可以通過互動區域和學生進行適時的互動，便於老師及時調整教學進度。一開始用手機發起直播，發現用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。爲了給學生提供更好的學習方式，我改爲使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗。
雙擊需要進行直播的釘釘班級羣;在發消息的區域有一排圖標，當光標移動到“發起直播”時點擊，在羣最上方就會出現“發起直播”的一排圖標，點擊“開始直播”;選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的PPt，點擊放映，就可以授課了;在講課的過程中，老師要注意關注互動區域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動;課程結束，鼠標移動到電腦上方，就會出現剛纔發起直播時的一排圖標，點擊“結束直播”，直播課結束。我在發起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在羣裏看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開羣頁面右上方的“”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的.內容，也可以自己發起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘羣右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發起直播還可以進行多羣聯播，這也意味着一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛鍊了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
網絡教育教學工作總結10
在新冠肺炎疫情這一特殊時期，網絡教學課已開展三週。在過去的三週裏，雖是初次接觸網絡教學，但語文組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組羣中舉行的教研會，既是對過去三週網絡教學工作的總結，也爲組裏的各位老師搭建了交流學習的平臺。老師們分別從教學內容和方法、作業佈置批改、學生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踊躍的發言，爲語文網絡教學提供了不少好的方法。
一、教學內容和方法方面：
1、課前制定詳細的授課計劃。九年級開學前做出一模考試前的詳細周計劃，包括早讀任務。以網課的形式進行教學後，根據網上的教學實際情況，又對周計劃及時做出了更合理的調整。七、八年級提前一週規劃下一週的課程，做到提前備課，心中有數，安排緊湊有序。
2、合理制定授課內容。七年級以記敘文教學爲主，着重訓練學生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達的妙處，讓學生學會做批註。同時帶學生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學生一起閱讀的過程中，把每一章節梳理出一到兩個問題，讓學生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶着學生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學重視閱讀訓練，每堂課後加一篇閱讀訓練，便於學生紮實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試，重點內容總結回顧，查漏補缺。鼓勵同學們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，並摘錄讀書筆記或寫讀書感悟，並把摘錄內容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學生放鬆心情。九年級一邊進行新課文的學習，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，爲迎接會考爭分奪秒地複習準備。
3、授課形式不拘一格。每週的授課儘可能採用直播的形式進行，即便是錄播課，也會通過直播的形式，掌控課堂教學進度，爲孩子們留出思考和互動的時間，還可以根據重難點有針對性的強化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥、互動面板等方式和學生的.交流問題，瞭解學生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習課的時間，講評作業或者作文，讓語文教學的內容儘可能豐富起來。
4、多方面着手激發學生網絡學習興趣。學生沒有教材，預習難度大，學習過程不夠直觀，難免會打擊學生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領學生一起預習。九年級除了製作正常的PPT課件，都會把課文重新編排爲兩種word文檔：一是學生預習版。除了課文，還有學生預習時需要掌握的知識，如，作者簡介、生僻字詞等附在課文後面，提前一天發送給學生，便於他們更好地預習課文，爲第二天的學習做好準備。二是課堂講解版。用文本+批註的形式，將課文重點詞、句、標點，層次結構等內容多色筆顯示。主要爲了是在課堂上帶領學生共同理解課文內容，也爲孩子們做了一個很好的批註典範。
教學中力求課堂知識點層次分明，重難點明確突出，教學語言簡練生動，吸引學生的學習興趣。
二、作業佈置和批改方面：
1、作業佈置量少而質優。利用家校本佈置作業，學生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業以閱讀和寫作爲主，避免學生眼睛長時間對着電子屏幕，保護學生視力。閱讀以名著爲主，聽讀相結合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題，比如寫學習收穫、讀後感、縮寫、擴寫、續寫、仿寫，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易於學生完成並得到提升。各備課組的作業都是在統一商討的基礎上佈置，注意到班級和學生之間的差別，有分層。
2、作業批改反饋及時。每節課讓學生記錄好紮實的課堂筆記，把課堂筆記作爲一項作業，要求學生每天拍照提交，教師及時掌握學生的聽講及學習情況，以此評估學生聽課效果。作業批改可以在寫評語的基礎上進行直播點評。要求學生用紅筆進行二次修改。對於不能按時提交作業的學生，先在羣裏提醒，羣裏提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學生按時完成作業。
三、學生管理方面：
1、多管齊下督促學生按時上課並積極回答問題。加強小組簽到的管理，每次課前小組要彙報到位情況，在班級釘釘羣和微信羣同時表揚優秀的同學，樹立榜樣力量。比如釘釘的優秀作業評選功能，單獨評語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在羣內分班級公佈每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學，除了及時督促，還可以通過家校本的作業評語與其單獨溝通，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態。
2、任課教師提早進班羣“候課”。因學生進入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學生留足夠的時間進入直播間。通過學生線上回覆進行管控，課代表進一步統計聽課人數及課堂活躍人數，當天在班級微信羣進行通報總結與點評，表揚與激勵同行，側面督促學生按時聽課，保證聽課時間和效果。
四、家校溝通方面：
1、及時與家長、學生溝通互動，聽取他們的聲音和意見。學生及家長的有效反饋，對教學推進幫助是巨大的，會讓教學更有針對性。
2、發揮家長的監管督促作用。利用班級微信羣，給家長提供具體的辦法，鼓勵家長在班級羣裏支招交流，發揮家長之間的影響帶動力量，共同幫助學生上好網絡教學課。
在此次教研會中，史校長這樣說：“互聯網+教育時代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動適應這種新常態，更要關注學情，研究教法，對學生的自主學習能力更是極大的促進。”
線上教學對我們每一個人來說，是一種全新的體驗。既考驗我們，也考驗學生。它是我們提升自身教學技能的機會，也是學生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動瞬間，提煉教學素材，化身逗趣主播，與學生隔空交流。責任在心，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩健。
網絡教育教學工作總結11
爲切實做好預防學生沉迷網絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全，xx國小開展了一系列預防學生沉迷網絡教育工作。
一是加強領導，明確責任。成立以校長爲組長、中層幹部爲成員的預防學生沉迷網絡教育引導工作領導小組，加強領導部署，制定工作方案，明確責任分工，切實增強預防學生沉迷網絡教育引導工作的`科學性和實效性。
二是全面排查，掌握情況。及時掌握學生使用網絡的基本情況，重點排查有無學生到網吧沉迷網絡遊戲等問題，分析原因，總結經驗，提煉成果。
三是全員參與，加大宣傳。動員全體師生人人蔘與預防學生沉迷網絡教育之中，利用週一升旗、宣傳櫥窗、校園LED、主題班會、QQ及微信等形式向學生及其家長進行廣泛宣傳，引導家長及學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，瞭解預防沉迷網絡知識和方式。
四是家校聯合，提高質量。學校印發教育部《致全國中國小生家長的一封信》發放到每名學生家長手中，並做好回執回收保管，提醒家長加強與孩子的溝通交流，特別要關注和安排好孩子放學後和節假日生活，引導孩子綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行爲。
網絡教育教學工作總結12
一、工作情況
這個學期以來，我上的是電子商務網絡技術基礎這一門課程，同時在11電子商務（1）、（2）班以及10春電子商務班上課，我認真備好每一節課，在課堂內容以外還穿插了很多課外知識內容，目的是讓學生們更好地瞭解網絡技術，瞭解電子商務。同時也及時發現問題，找到能解決問題的方法，讓自己在經驗中成長。
學生在思想上已經有了電子商務的影子，開始逐漸接受了電子商務這個專業，已經在課堂中的壓力下漸漸養成自學的能力。
二、工作中存在的問題
在工作中，得到學生們的認可是足以讓人欣慰的，可是在這個學期上課期間，我也遇到了不少問題。
1、在學期初，由於是第一次站在三尺講臺給學生們授課，心情特別緊張，即使自己已經是滿腹自信地站上了講臺，但是臺下一雙雙渴望獲取知識的眼睛卻讓我膽怯了，我沒按着計劃講好第一節課。時間上沒有計算好，內容也沒有講完。課後，通過和同事們談經驗，通過自己的總結，我將第一節課作爲一個教訓，在第二個班再講授同樣的內容的課程時就知道哪些地方該重講，哪些地方可略講，哪些地方該輕鬆一下氛圍。這也受益於我這個學期上的是三個班同一門課程，所以即使我經驗不足，我也可以在講授了一節課後吸取教訓，上好另一個班級的課，以至於慢慢地得到進步。
2、信息技術的使用。由於課程原因，我這門課是在多媒體教室上理論課，在機房上操作課。另外，因爲學校的某些原因，我們這些新教師沒有及時得到相關信息技術的培訓，導致在不同的多媒體教室上課的`時候總會出現各種各樣的問題。
學校設施上存在不少問題：
a、初進入電教（1）室，裏面堆放着高年級學生們的行李，裏面亂七八糟的，學生們滿是怨氣地上課，課堂紀律好不容易纔能夠調整好。可是這麼一鬧，該上課的思路以及時間都被耽誤了；
b、電教（3）室不能上網，所以有些課程內容需要上網演示的也無法進行，所以有時候只能在備課的時候上網事先截圖下來展示給學生們看，可是無論圖片再怎麼美麗也沒有能讓學生們看到操作過程來的容易理解、明白。該課室的投影儀畫像很模糊，每次上課使用演示文稿的時候，學生都無法看清，這導致穿插入課堂的課外知識也無法更好地講解；
教師本人存在的問題：
a、剛開始使用演示文稿的時候，不懂得該使用多大的字體才能讓學生更好接收PPT上的文字。不懂得在學生看不清PPT內容的情況下更換PPT背景色彩。
b、在學生上機課時，起初不懂操作教師端，不懂通過教師機去控制學生上機。當計算機出現了一些故障的時候不懂該如何去修理。（建議：但是，教師上課的時候就該完成本要完成的上課任務，怎麼可能有那麼多時間去當一名計算機維修人員呢？所以，還是建議機房管理員經常檢查機房的計算機，並及時維修，以便在已經缺少計算機的情況下不再出現機子故障狀況。）
三、公開課狀況
第十週我在11電子商務（1）班上了一節公開課，作爲新教師的一個簡單的工作彙報。該節課的主題是：網線的製作。這是課本里的內容擴展的一節手工製作課，在之前已經給學生們講授了傳輸介質的基礎上補充的一節網線製作課。這節課中，我準備了一些壓線鉗，還讓學生們自己出錢買了一些網線和水晶頭，在準備的過程中，學生們都很興奮，這是他們上的課中少有的一節手工課。在這節公開課裏，我先講了製作網線的基礎知識，製作要求，並親自示範製作了一根完好的網線給他們看。帶着好奇，他們也很認真地完成了該節課的任務，可以說，這節公開課是讓學生們學到東西也調動了學生們的積極性的一節成功的公開課。
當然，在公開課上，出現了一點小小的失誤，那就是壓線鉗的不足，導致有小部分同學沒及時完成任務，拖到了第二節課才完成。
四、下學期繼續努力的方面
1、努力上好每節課
短短的45分鐘是我們課堂的時間，但是要讓這45分鐘要電子商務學習有質量，因此，合理地規劃好每一節課就顯得非常重要。每節課都要當做公開課來上，每一節課都要當做展示課來上。每一次的嚴格要求，每一次的合理化設計纔會成爲課堂的閃光點。
2、學生爲學習主體
學習是學生的事情，老師要做好引導者，成爲學生學習的促進者，成爲學生前進的指導者。所以，學生作爲學習的主體，要充分給他們學習的空間，鼓勵他們自己找到適合自己的學習方法和技巧，真正實現自主學習，自我管理。
五、亟待改進的方面
1、形成技術課堂
電子商務是一門綜合學科，要讓學生們學好專業本領，就要不斷充實自己，也要在課堂中多講講電子商務的好處，讓學生們有動力，有好奇心，有信心去學好這個專業。以後出去纔有能力獲得高工資的工作。
2、學生厭學的問題
由於中專生入學基礎本就比較差，他們對中職教育認識不深，不是很明白他們的壓力所在。如何根本解決這個問題，下個學期我要多開動腦筋，爭取找個方向，關鍵是有效纔好。多將這個學期中級技能培訓中的思想融入我的課堂中去，多做些項目，讓學生自主思考，自主動手，互相監督，好好學習。
總之，本學期雖然忙碌，但是很充實。沒看着學生的笑臉，我的心裏暖暖的。沒有什麼比學生的進步更讓人欣喜，我會積極向老教師學習，和同事們多交流，充實自己，讓自己更快速的成長。
網絡教育教學工作總結13
網絡教研跨越時空距離，使我們能夠得以實現與同行、能手、精英、專家在線交流、探討、合作、學習的願望。結合新課程標準的實施，改變了我們教師默默無聞、憑個體的教學經驗進行教學的狀態。實現了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。開展網絡教研在很大程度上有效地提高了教師對本學科教學研究的質量。網絡教研促進了單純、簡單教書型教師向學習、研究型教師的轉變。通過網絡教研平臺，感覺自己受益匪淺。現代社會人類已經進入信息化時代，在信息化環境下，人們的生活每時每刻都離不開信息的交流，而網絡更是信息交流的主要平臺，網絡資源具有更新快捷、瀏覽方便的優越條件。通過一年的的實踐，收穫如下：
1、查閱資料，方便教學。網絡教研是一種網絡交流的方式。網絡教研我覺得不僅是交流教學方法，教學經驗，教學資料，更重要的是交流我們之間的教學思想。從我自身來說，每次集體評課的教學課件，我可以從網上下載一些供自己選擇，如果沒有合適的可以在網友中徵集一下，實在沒有可以自己動手做一個適合的，另外、學校上交的材料，自己上網查一下，可以作參考，覺得確實是非常方便，尤其是教學設計和課件，掃除了課堂上的障礙。實踐證明，網絡教研對我的課堂教學有很大的幫助。使我真正感覺到了網絡教研的優勢，不但提升了自己的教學思想，而且還長了很多的見識。
2、交流合作，分享成果。學習的過程是交流與合作的過程，我們的教學工作不僅是指導學生書本知識的學習與引伸，更重要的'是對學生進行正確思想指導和品德教育，對於指導學生書本知識的學習與引伸，學習和掌握教學技能等覺得自身還差得很遠，必須加強與外界的接觸與交流，學習外界的優點。網絡教研能跨越時空地與其他學校的的老教師、年經教師、各級骨幹教師、教育專家等交流學習，這正是網絡教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果;你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。”在這個信息化的社會裏，如果我們都能搭乘網絡教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那麼我們的教育教學水平會是逐步高升的。
3、相互學習，共同提高。利用網絡的優點是資源共享。通過資源共享互相學習，共同交流。不僅學到了新知識，而且交到了許多新朋友。教學中，一個人備課、上課，總是受到很多方面的制約，通過網絡將我的教學設計以及課件等發表，由其他老師對我這節課的教學設計進行修改，相當於過去的集體備課，探討好的教學方法，從中選擇的教學方法、教學思路。上完課再進行反思也可以發表在網絡中，大家集思廣益，通過這麼一節課，提高了我們的課堂教學水平。除此以外，我還將平時教學中的好的做法和教學困惑、案例隨時發表，徵求他人的意見，時間越長所積累的資料越多，經驗也就越多。回頭看看過去所留下的教學痕跡，重新認識了自己，也可以通過這種方式提高自己的教學能力和業務水平。
在以後的活動中，我會更加利用時間到網上學習，瞭解最新的教研教改信息，欣賞各位的教學風采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，提高專業水平，取得教育教學工作的更大成績。
網絡教育教學工作總結14
今學期我擔任09網三的《網絡設備互連》這門課程。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。網三的學生是對口招生來的，中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少，講課不能太深。
我的教學內容組織就注重社會需求與教學的關係，體現網絡技術的教學特色。利用現代手段，改進教學方法。計算機專業本身就比較抽象，對於網絡更是如此。如何將抽象的概念變得通俗易懂，這就要求我們利用現代化的手段。學校有網絡實驗室，計算機網絡實驗室對於培養應用型網絡人才十分重要，充分爲學生創造實驗環境。
在教學過程中，我採用靈活多變的方法和手段，以使學生更好更快地接受所學知識，並能應用到實際生活當中。在教學設計上，把抽象的理論具體化、形象化。教學時採用項目教學法，體現在以學生爲主體，老師爲主導，以完成項目爲目標。在教師的指導下，教師和學生要共同參與項目的分析、討論、評價、尋找對策等工作。在教學活動中，在教師引導下研究和解決問題，學生活動在教學中處於主要地位，教師則起引導作用。在教學方法上，以學生的獨立研究爲主，教師的傳授、指導都應配合學生進行。在教學過程上，總是從項目開始，通過研究解決問題，得出結論。另外，採用多種教學手段（如：模擬器、虛擬機、當場演示、等），營造良好的課堂氛圍。最後，爲學生創造實驗環境是十分必要的`。在講授組網技能時，將學生分成若干小組，每組學生都要從連線線起，將兩臺或幾臺計算機組網、設置。利用路由器仿真軟件進行路由器配置實驗，在不具備網絡實驗室的情況下使學生對網絡設備有了深入瞭解。我儘量把理論課和實驗課結合起來，隨堂做一些網絡小實驗或演示實驗之後，在課後網絡實驗室做分組實驗，這樣理論與實踐儘可能做到不脫節。在期末時實驗採取抽籤式考覈，現場設計現場實驗，按時間、質量給出成績，然後結合平時實驗表現，最終給出該科實驗的成績。
以上是我本學期的教學工作總結，由於經驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師的指導下取得更好的成績。
網絡教育教學工作總結15
不知不覺中，一學期又過去了，在工作之餘我不斷學習，勇於創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音 樂審美體驗爲核心，以培養智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合爲原則，以發展學生的創造性思維爲重點，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，爲學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
在活動過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗爲核心，以培養智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合爲原則，以發展學生的創造性思維爲重點，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，爲學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
一、注重音樂審美體驗，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。
在中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的形式，並將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間。
鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。注重發展學生的發散思維，並且從不同的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
三、注重自主、合作、探究的學習方式。
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的`好奇心和探究願望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發展學生的創造性思維。
創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在活動過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想像力，增強學生的創造意識。如：根據音樂編動作，創編新詞、用聲音創編故事等等，讓學生都來進行創造性學習。