社會實踐總結[集合12篇]

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，爲此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的社會實踐總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

社會實踐總結 篇1

寒假期間，我到江西地質中學進行了實踐。現將此次實踐活動的有關情況報告於下。

此次活動，我在地質中學九年級畢業班擔任了兩個星期的英語教師，收穫頗豐：在實踐的過程中經歷了做學生所不能經歷到的事情，檢驗了自己的學識水平，加強了對社會的認知，也因此，實際應用能力得到了前所未有的提升。

這是我第一次當老師，沒有這方面的經驗，所以，我首先向我以前的英語老師做了請教。他首先向我講述了當一名老師應該具備的基本能力和素質，簡述如下：

一、調動能力，即將課堂氣氛活躍開來的能力，使課堂教學生動活潑；

二、語言表達能力，前者是建立在此基礎上的，這個能力強的教師，他的教課質量也會很好；

三、具備相應的足夠專業知識，這點尤爲重要，關係着整個教學過程是否能夠順利進行，學生是否能從老師那學到正確無誤的知識；第四、虛心好學，有了這點素養，作爲一個老師，便能不斷吸取新的教學理念，優化教學水平，使自己在激烈的教育教學競爭中處於有利地位。

他還強調，教師在上課前，一定要備好課，這樣在已經列好的教學提綱之下，就容易進行臨時的發揮，取得良好的課堂效果，而不至於講課時章法大亂，無法正常教學。接着，他讓我去他教的班級聽課，並要求我要認真地從他的教學模式中汲取一些教學方法，必要時作一些筆記。我如是做了。聽了三天的課，我逐步地瞭解並接受了一些關於英語教學的程序與手段。第四天，我開始了平生第一次的當老師的體驗。

早晨，我用過餐，梳理了一下，便拿着教本和昨晚準備好的要講授的內容來到學校。我和我的英語老師交談了一會兒，鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀，說了聲“去吧”。我微微地點了一下頭，轉身走向教室。即將踏入教室門了，我的心撲通撲通直跳，臉也熱得似乎冒起了煙，不知道說什麼好。我長吸了一口氣，挺直了腰板，走進了那間教室。就在這個時後，同學和老師們對我的到來報以了非常熱烈的掌聲，我看到同學們的臉上洋溢着愉悅和歡迎的表情。我微笑着向他們點了點頭，剛纔那股緊張也隨着掌聲飄到九霄雲外了。我跨上了講臺，和同學們互致問候便開始上課。課堂上，我將傳統的教學模式和遊戲、聊天結合，同學們也積極配合，踊躍參與，課堂氛圍相當不錯。一節課下來，取得了非常好的效果，並得到了老師們的好評。

第五天上課，我採用了分組討論的辦法，讓同學自己發表獨有的見解。我先給同學們定出了一個討論的話題，然後讓同學們進行研討。在每個小組都陸續得出本組的觀點後，我讓他們每組分派代表闡述。同學們集思廣益，互相取長補短，最後從多元多角度得出了結論，而且豐富了話題的內涵，延伸了話題的涵義。這節課結束後，同學們和我都獲益匪淺。老師們也對我的教學形式頗感興趣，讚不絕口。

而後，我又在其他班聽了幾天英語課，接受了更多的教育理念。接下來又到另外的班級講了幾節課，也非常成功。經過兩週的教學實踐，我對教育工作有了清楚的認識，也體驗到作爲一名畢業班的老師肩上的`確擔負着非常沉重的擔子。對於現在的國中生，我也更加的佩服了，因爲他們懂得非常多的課外知識，有些是我不知道的。甚至還有些學生可以將老師考倒！於是乎我有了以下的思考。

大家都知道，畢業班的學生有很大的壓力，他們自己也很董事。所以，作爲一名教師，不應再額外給他們施壓，這樣做不但不能增強他們的求知慾，反而會使他們產生厭學情緒，更加不利於學生的成績提高。在教學的時候，老師應該結合實際，尋求各種途徑來給無味的課堂增添樂趣；要給學生們傳達這樣一種信息，我們只是想傳送知識，不是光來教他們考試。

作爲一個學生，我深深地明白，在幾十分鐘的一節課上，想要始終全神貫注的聽講而不走一點神是尤其難於做到的。因而，上課時，老師應該適時地給學生一點精神上的動力，具體的作法可以是講個與課授內容有連繫的故事、小笑話等，還可以用遊戲和探討等方式把已分心的學生重新引回來。

還有老師對學生的不足和犯的錯誤要能夠以寬容和原諒的心對待，要尊重他們的感受，理解他們的難處，這樣才能造就一個和諧的師生關係。及時瞭解學生的心理狀態和學習水平這也很重要，這樣能夠幫助老師及時調整教學方案，展開恰當的輔導措施。

以上是我的一些工做心得、建議和總結的經驗，接下來，我要談談我的收穫。

說真的，我在這次不算辛苦的實踐勞動中，不僅鍛鍊了聽說力，而且對於自己今後的學習也多了幾分自信。不光如此，我的守時觀念比以前更加強化了，感到按時上課上班的紀律決不能忽視。最重要的是，我明白到聰明的處理人際關係是將來成功的一大保障，光會埋頭苦幹而不會與人打交道是非常危險的。可以說，我的視野更加開闊，對社會的認識之門也從此打開！儘管實踐活動碩果累累，但我也發現了自身的許多不足和缺點。我想，這是好事，可以讓我在以後的大學生涯中通過學習努力地彌補和克服它們，還可以爲以後的求職與工作提供參考與借鑑，對我今後的發展有很大的裨益。

總之，我覺得這次社會實踐很有意義，讓我們在學習後去“理論聯繫實際”，在實踐後又重返學習，有利於讓我們儘早獲得寶貴的工作經驗，爲畢業後的工作打下基礎。最後強烈建議學校每年的寒暑假都展開這種活動，讓我們新世紀的大學生去社會大課堂中接受培養、訓練。

社會實踐總結 篇2

暑期社會實踐活動是每個人接觸社會、瞭解社會、運用所學知識進行實踐的最佳方式和手段。也希望通過自己的親身實踐，進一步瞭解巢湖濱水景觀。本次活動以濱水景觀設計爲主題，以多種形式的分析爲載體，努力打造更美好的巢湖。

通過參加這個暑期社會實踐，我們受益匪淺，不僅加深了對巢湖的瞭解，也充分提高了實踐能力，全方位提升了自己。從實際主題的呈現，圍繞主題的延伸研究，我們學會了如何在團隊的配合下從頭到尾解決一個問題，學會了各司其職，互相配合，學會在團隊中合作，這將成爲我們成長軌跡上的一個重要突破。我們認爲社會實踐活動就是這樣一座引導我們觀察生活的橋樑。

短暫的實際生活緊張、新奇、富有成果。通過研究，我們對巢湖濱水景觀有了更深入的瞭解，對其發展前景充滿信心。

實際收益主要有三個方面。第一，通過實踐活動的過程，我學到了實踐知識，進一步加深了理解，理論和實踐都有所提高；二是提高了實際工作能力，爲以後的工作積累了一些寶貴的實踐經驗；第三，團隊合作的力量是不可估量的，這讓我們的經歷更加深刻。

城市濱水區是城市公共開放空間的重要組成部分，是城市公共開放空間中兼具自然景觀和人工景觀的區域。創造濱水城市景觀，即充分利用自然資源，將人工營造的環境與當地自然環境相結合，增強人與自然的可達性和親密度，使自然開放空間在調節城市和環境方面發揮越來越重要的作用，從而形成科學、合理、健康、完善的城市格局。

根據巢湖周邊旅遊資源的特點，分析了旅遊資源開發中存在的問題，主要集中在水環境、特色旅遊項目、景區環境、管理等方面，並從宏觀調控、法律法規、資源調查與保護、區域聯動和環境教育等方面提出了巢湖周邊旅遊可持續發展的主要對策。

巢湖是中國五大淡水湖之一，是國家重點風景名勝區。大自然的神奇造就了這片山川秀美的寶地，歷史的雲朵在這裏保存了豐富珍貴的文化遺產，我們更需要珍惜。

社會實踐訓練了我們，培養了我們。通過這樣一種形式的社會實踐，我們在各方面都充分成長了。同時，社會實踐也成就了我們。社會實踐已經成爲我們大學生展示自己的舞臺。在這樣的舞臺上，我們可以盡情展示我們年輕的態度和敏捷的.才華。社會實踐是一個窗口。通過這個窗口，我們可以幫助我們的大學生了解社會，幫助社會了解我們這羣充滿理想和活力的大學生。總有一天，我們會在社會的大舞臺上真正展示我們的抱負和智慧。

20xx是特殊的一年！

因爲今年，華南師範大學的23名學生冒着炎炎夏日，揹着書包，來到河源市連平縣尚平中學進行了爲期七天的農村社會實踐！

我們三個農村活動的主題是：愛旅遊，畫人生。我們團隊叫——自強之花。我們以教育爲主，宣傳研究爲輔。時間是9月18日到9月26日。

“傳承社會關懷，鑄造自強人才”是我們華南師範大學自強社在新長城的宗旨；中學生是祖國的新一代花朵，擁有健康的心理對人生至關重要。基於這兩個原因，我們團隊把“培養健康心理，畫美好生活”作爲我們整個三農的基本理念，我們團隊的每一項活動都將圍繞“培養健康心理，畫美好生活”展開。“自信創新”是我們活動順利進行的保證，也是我們團隊的亮點！

第二天，我們收到了學生寫的日記。從此以後，每天享受他們的日記就成了我們最幸福的事，彷彿他們的每一筆每一筆都一直觸動着我們的心。看着學生的日記，我會一直跟着他們的字跡走，彷彿我就在那裏。我能感受到他們寫日記時的喜怒哀樂。我也想走上新的光明之旅，——心路歷程，在其中獲得巨大的喜悅。我寫評論的時候，我覺得我以前看老師寫的評論。每次都很開心，很激動，很期待，因爲我覺得這說明老師已經注意到自己了，也很關心別人。到底好不好？我會繼續加油，不讓老師失望。我認爲老師的態度很容易影響和改變學生的想法，學生的想法很容易幫助他們快速找到自己、信心和動力。基於這個想法，我想給學生更多的鼓勵和信心，所以我總是很認真地改變，試着寫更多的評論。我覺得很幸福！每天覆習學生日記是最幸福的時光。當我看到一些學生寫自己的時候，我特別興奮。在我寫日記的第一天，有幾個同學提到我，有一個說：“英語老師的笑容很燦爛？”；一個說：“軍事機構

社會實踐總結 篇3

自從xx月6日啓動儀式結束後，關於三位一體模式的調研立即就開始了。調查問卷的製作和發放排在最前，來自各地的隊員們先後根據自己的時間與各自的高中、國中同學聯繫，進行採訪和諮詢，調研進展如火如荼。

xx月7日，隊長呂彥龍將製作完成的問卷發給隊員們，並要求每個隊員回收至少50份有效答卷，隊員們接到任務後立即採取行動。問卷的發放形式多種多樣，有的隊員在網絡上建立了例如“問卷星”之類的在線問卷，然後在校內、扣扣羣等親朋好友間發放鏈接，積極鼓動同學們去填寫，這種方式既快捷又環保，可謂是好處多多。有的隊員直接將問卷打印下來，找到聯繫好的同學，進行當面填寫，這種方式將獲得更加真實有效的回答，亦能達到百分之百的問卷回收率。有的同學則是直接通過郵件發給聯繫好的同學，在環保的基礎上有了指定對象，效果也比大海撒網好得多。隊員們各盡其能，發放問卷，在這幾天內將會回收有效問卷，進行整理，統計分析，得出合適的結果。

據悉，來自河南、內蒙古的幾個隊員已經和就讀於不同學校的.同學進行了交流，就學校的教學模式交換了意見，同時對本課題研究的三位一體模式的可能性進行了探討，得到了有效的結論，初步認爲該模式在國內依舊屬於超前的模式，當前使用的學校少之又少，且具有一定的可行性，但是如何使該模式操作更加實效，還有待進一步研討。

此外，隊員們也是在網絡上收集了各種各種的資料，國內外各個高校的教學模式進行對比分析，成果斐然。

開始的兩天，讓隊員們獲益匪淺，初步認識了教學模式對於學生培養的重要性，大家對課題也產生了更加濃厚的興趣，更深的調研將持續下去。

社會實踐總結 篇4

調查時間：7月12日—7月28日

調查地點：中國信合營業部

調查內容：會計對公業務及儲蓄、信用卡、貸款業務等

調查目的：認識國家經濟宏觀調控的必要性

調查意義：鍛鍊適應社會的能力，理解理論與實踐結合的必要

一銀行實習調查內容大學校園就像一個小社會，入學已經兩年了，我們已經漸漸地適應了這個小社會的生活，然而作爲大學生，接觸社會，適應社會是必不可少的。所以，暑假作爲一個很好的接觸社會的契機自然不可浪費。於是繼“三下鄉”社會實踐結束後，我於7月12日至7月28日在中國信合營業部進行了爲期半個月的實習。此次實習的目的主要是在於一步瞭解國家經濟宏觀調控的宗旨，其次就是鍛鍊自己的社交能力，豐富自己的社會經驗。

經過在信合調查實習，我從客觀上對自己在學校裏所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關係。我這次實習所涉及到的內容主要是會計業務(對公業務)和儲蓄業務，其他一般瞭解的有信用卡業務，貸款業務。從這些業務上，我對國家經濟的宏觀調控有了一些初步的認識。

二瞭解國家宏觀調控的目標在這個經濟發展的關鍵時刻，作爲國家經濟機構核心的金融，無疑應當起到宏觀調控的槓桿作用。國家宏觀調控的目標是控制局部經濟過熱，重在調整結構。長期以來，存貸利差一直是我國銀行獲取利潤的主要手段。而衆多銀行均簡單依靠存貸利差獲取利潤，所產生的結果必然是追逐熱門行業，壘大戶等現象的發生。這種銀行與企業之間的高度依存關係也加大宏觀調控的難度。

銀行的發展有賴於整體經濟環境的回好，但經濟的健康運行並不是依靠銀行無原則地放貸就可以完成的。這不僅需要銀行通過對宏觀調控經濟整體形勢的研究審慎確定信貸方向，同時也必須對我國目前這種簡單的依賴存貸利差，特別是依賴對公業務獲取利潤的盈利模式加以改變。這種對銀行可以形成一個穩定的利潤來源，增強銀行的抗風險能力和可持續發展能力;對企業，可以通過有針對性的淡化對公業務，使某些企業更加珍惜來之不易信貸資金，提高企業的資金運用水平，防止企業盲目擴張，增強企業的自我積累意識;對政府，可以降低經濟調控的難度，避免因爲銀行與企業高度依存關係，而造成的在宏觀調控政策實驗中投鼠忌器現象的發生。

當然，銀行調整盈利模式並不是鼓勵銀行放棄對企業的支持，而是要求銀行在強化對自身抗風險能力的同時，將信貸資金真正送到規範運作，效益良好的企業手中。金融的穩定性，纔是企業對經濟最大的也是最少持續的支持。

三收穫與體會俗話說，千里之行，始於足下。這些基本的業務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實物尤其是顯得重要，特別是目前的就業形勢下所反映的高級技工的工作機會要比大學本科生大，就是因爲他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中，我體會到，如果我們在大學裏所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統的專業知識，這纔是我們學習與實習的真正目的。

這半個月的實習，我認爲對我今後走向社會祈禱了一個橋樑的作用。是我人生的'一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有着很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自公司領導和老師的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。

這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西還有很多很多。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟?要知天下沒有免費的午餐，惟有比別人多一份能力，才能立足於社會，真正超凡脫俗。沒有什麼能讓我深深體會到那句古老諺語的含義了—“早起的鳥兒有蟲吃”。

在自己還剛剛涉入做推銷員這一刻起的時候，每天清晨5點半左右就要被那煩人的鬧鐘吵醒，很不情願地關掉鬧鐘，從甜美的美夢中爬起，迅速地梳冼後就要徒步上班了。在離我上班不遠的交叉路口旁有一間小得可憐的早餐屋，根本就裝不下兩個人，只好委屈自己，一路吃着油條，一邊喝着豆漿，填飽肚子也就算了。想起在家的日子，睡到8點多鐘才起牀，一起牀就有熱呼呼的早餐在面前······但我的同事經常安慰我說：“吃得苦中苦，方爲人上人”。雖然剛開始時我也熬得很辛苦，加上今年暑假特別炎熱，這可真是苦了我們這些做推銷的，但過了不多久，自己也就慢慢適應了。

像其他許多推銷一樣，剛開始推銷時的我就好像開了馬力的汽車一樣，瘋狂地開展業務，沒有自己個人的推銷計劃，但我又不想像有些推銷員那樣，只顧盲目地上門做推銷，這樣反而會使拜訪量越來越少，因爲這樣推銷客戶比較分散，而丟失了準客戶，就得不償失了。

屢次的失敗給我帶來了從未有過的失望，望着自己訂單上的空白，聽着別的推銷員口若懸河地與顧客們盡情地侃侃而談並且順利地簽下了訂單。這一切的一切都讓我無從下手以及無法去面對這個現實。頓時，我的內心產生了兩種矛盾思想，好像有兩個人在我耳邊對我說話。一個說：“努力吧!並不是所有的人一開始都會成功的，正所謂萬事開頭難，千萬不要氣餒。”而另一個說：“你這種能力，根本是不可能會創造奇蹟的，還是不要逞強了，放棄吧!”這兩種聲音在我耳邊迴盪了很久，正當我發呆之際，突然有一個人輕拍了肩膀，擡頭看，原來是我們供銷合作社的經理，望着經理和藹的笑容，剎時的灰心喪氣一時也發泄不出。但當我想說話時，就被經理的話打住了，他說：“做我們推銷這一行，不是那麼容易就能成功，縱使你滿腹經綸，但如果是“茶壺裏的餃子—有貨倒不出”，就無法說服顧客買你的東西啊!更別提能成功了。去推銷，想要得到簽單，並不是只憑一張笑臉就行的，因爲你的客戶是不同類型的人，你每天都要接觸不同的客戶，這樣的話你就要對不同的客戶說不同的話，當然，這就需要你這張嘴能說會道了。說完，又拍了我的肩膀，望着經理離去時矮小的身影，我頓時充滿了信心，因爲我相信總有一天我也會像經理一樣擁有大客戶，管理一大批人·····從那天后，我每天都找不同的人來鍛鍊自己的口才，提高語言表達能力。

有了前幾次的失敗經歷，我總結出了一個經驗。自後我被經理派去做推銷時就把開拓目標定在地區，而不是“單個保護上”，客戶密度很高，爲了以後的回訪和售後服務也帶來了很大的方便。我經常保持着每天拜訪10個客戶的記錄，特別是雙休日，經常是從上午開始工作一直到深夜，一天中拜訪的客戶不下15個。雖然爬上爬下很辛苦，但看到自己有了一點成績，也就很開心了。

要讓客戶連成片，不能像以前那樣太過於分散，我想到了以點帶面的技巧。一次，我到一幢住宅樓拓展業務，當時我沒有直接進樓道挨家挨戶去敲門，而是和看守大門的老人聊上了，我向老人介紹產品、介紹自己所從事的工作，很快就得到認同。老人不僅爲我提供了樓內居民的具體情況，還在我的懇求下親自領我走訪了幾戶，那天，我給每戶都留下了很深的印象。雖然不是每個客戶都買產品，但是卻感到了自己在一步步走向成功，同時也嚐到了“苦盡甘來”的滋味。

往後的實踐中我開展業務通常不會針對一個客戶，去客戶單位談產品，對方的同事是新的展業對象，去客戶家中談，對方的鄰居、朋友、親戚會成爲我下一個服務對象。每次離開客戶時，我都感到一股強烈的感情，都有一點點的成就感。

爲了讓自己簽到更多的訂單，做好更好的成績來給經理看，我還運用了自己兩年來所學的專業知識—電子商務，通過電腦操作在網上搞宣傳、促銷活動，且得到許多網上顧客的青睞。

短短的兩個月實踐生涯結束了，它讓我明白到一個沒有社會經驗的人就像一艘沒有鴕的船，永遠漂流不定，只會到達失望、失敗和喪氣的海灘。在做推銷員的這段時間裏，使我總結出了自己之所以能很快着手推銷工作的幾個要點：

(1)必須經常保持笑容，這樣會給客戶留下好的印象。

(2)必須具有強大的說服力，如果口才不好，別說能拿到訂單，就連接近客戶的機會都會失去。

(3)信譽是人的生命，更是事業的生命，做推銷這行不要騙人，欺騙顧客就是在欺騙自己，良好的信譽才能成功。

這次的社會實踐雖然比以前辛苦，但卻讓我受益匪淺，不但鍛鍊了自己的膽量，而且訓練了自己的口才，最爲主要的是，讓我學到了許多道理，同時提高了自己的實踐能力。

社會實踐總結 篇5

暑假美術助教社會實踐報告 20xx年7月，大學的第三個暑假，炎熱的天氣，火熱的心情，這個暑假因爲有了社會實踐而不再尋常，相對於前幾次寒暑假的社會實踐，這次實踐顯得意義非凡。因爲，這次實踐是符合本專業知識的，由於課程需要，在校上課期間已經多次登上講臺演練過，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??.

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?爲了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習班當輔導老師。

七月中旬，和同學們幾個一塊找到了一個實踐單位——“河大美術教室”。但由於考研，時間緊迫，實踐只維持了半個多月的美術助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次登臺擔當老師的角色。但是要把學生教好並非易事。想想自己也還是個未出教室的學生，知道自己需要什麼知識。迫切想得到什麼知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的“教學”，要認真備課，把重點知識儘可能淺顯地講解，深度地表現出來。我們幾個沒有具體的分工，每個人都儘自己最大能力，最大限度的帶好每一個學生，使每個學生能充分感受到自己的進步。這個畫室魚龍混雜，幼兒生、國小生、中學生、還有面對大學聯考的藝考生。其實壓力還是蠻大的。經過一段時間

的接觸，我發現他們的基礎不怎麼好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持着，經過平時的觀察我也發現了多同學存在的`問題，這些問題都是自己當初經常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關係。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關係，先是示範一節課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟着畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太合拍，應該是時間太短暫了，加上基礎不紮實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排根據學生的實際情況而定，國中，高中生主要開設素描、色彩、速寫。國小生主要畫一些兒童畫，臨摹一些速寫。我發現他們的整體速寫還可以。有一點速寫示範的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因爲是下午教室人多，風扇不給力，可不是因爲緊張導致出汗的。色彩有一些同學還表現有一些浪漫主義在裏面。挺好的。美術嘛返璞歸真纔是藝術。

開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉，還算安分，其他人問我說累嗎，我說還行吧。我當時覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個小孩就不得了了，尤其是三年級的那堆孩子，上課一直吵，小孩子頑皮。我想對他們嚴厲點，可是我長得就很面善，看起來沒什麼威嚴，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情。發現國小生還是有點小心眼的，四年級有個很可愛漂亮的小女生，她性格的原因吧，她總是爲些極小的事鬧脾氣，有時候是因爲我上課對她嚴格了點，有時候是因爲別的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會鬧脾氣，初次登堂的我也不知道怎麼辦，小孩子對我來講真的很難以捉摸！不過我相信我自己，一定會教好他們。

有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，後來在一些有經驗的老師的指導下，我慢慢地學會了與這

些孩子相處，下課後我會找他們談心，主動地去關心他們，一朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高。看到這些我真的好開心好，有成就感，聽到他們叫我肖老師，我感到自己身上的責任真的很重，我所做的事情必須要對孩子們負責，因爲這個職業真的很神聖，我一定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學習上生活上有所提高。

半個月的時間漫長而短，同學們纔剛剛有點進步，就結束了，在走的時候有些捨不得，可是沒辦法，爲了自己能更好的學習，爲以後的教師路打好基礎，我必須好好複習考研。有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。

通過這半個月的教學，自己也收穫了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎麼去引導好他們去走基礎這條路可以走得更快更好。作爲教師—教學中起關鍵作用(教學過程的主導)我要起主導作用，調動同學們的積極性。同學們的羣體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕鬆些。教學內容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術大學聯考的一些內容。怎麼考。考試的一些有趣味的事情，促進大家的感情，使課堂輕鬆愉快學有所得地度過。總之檢驗了自己的各方面的情況，培養自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也瞭解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己紮實的專業知識是一個好的老師必備的東西。

我覺得在教學過程中，我最大的收穫就是擁有了前所未有的耐心。國小生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，在教學中不能從自身主觀出發

來進行教學。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示範，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確。花一整節課來糾正學生們的構圖問題，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經驗給了我莫大的幫助。

八月初，我的社會實踐結束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不捨。看着孩子們的繪畫水平有了很大的提高，我的心裏又滿是自豪和驕傲。對於我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收穫，這十幾天的努力也不算什麼。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，並對生活、對社會有了更深的理解。

這次實踐於我的的確確是一次難忘的經歷。

社會實踐總結 篇6

今年暑假，我校團委積極響應重慶市委宣傳部、市文明辦、團市委、市教委和市學聯《關於做好20xx年重慶市大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知》精神，在學校黨委的領導下，認真積極組織本次以“服務新農村，建設新家園”爲主題的暑期“三下鄉”社會實踐活動。

一、基本情況

今年暑期，我校團委結合學生的專業特點，組織了大學生“赴災區實踐服務團”1支、“基層醫療衛生服務團”4支，同時組織了39支服務小分隊，總共630餘名同學，奔赴重慶20餘個地區，開展各地區健康情況調查，健康教育，醫療衛生服務和農村傳染病、地方病和寄生蟲病防治，以及夏季常見疾病防治知識宣傳和社區援助等活動。

其他同學或者在家鄉開展不同形式的社會調查，瞭解重慶被確定爲統籌城鄉發展試驗區後，城市和農村建設所取得的成績，瞭解我市開展新型農村合作醫療的現狀，或者擔任各種臨時工作，鍛鍊自己適應社會的能力。

20xx年暑期“三下鄉”志願者活動的開展，取得了可喜的成績。暑期至今，全校共收到學生參加社會實踐活動調查報告和總結材料1500餘份，各地區志願者服務隊總結44份，並陸續收到墊江、榮昌、永川、銅梁、璧山、潼南等10多個區縣政府、團委、敬老院、車站、醫院等單位及個人感謝信100餘封；《忠州日報》報刊報道了我校暑期“三下鄉”志願者活動。受益單位和新聞媒體高度評價了我校暑期“三下鄉”志願者們不畏酷暑，奉獻自我，造福社會，造福家鄉，回報父老鄉親的行動。

二、幾點體會

我校20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動至今已圓滿結束，活動中，我們強烈感受到學校、政府和社會對暑期“三下鄉”社會實踐活動給予了高度關注和大力支持，使得我校實踐活動達到了“服務社會、鍛鍊同學、擴大學校社會效益”目標。現將活動中的具體情況和幾點體會做如下彙報：

首先，學校領導高度重視，學校各部門協調配合，各地政府、團委、衛生系統大力支持是本次志願者活動成功開展的重要保證。

學校黨政領導歷來重視學生在實踐中鍛鍊成才，因此對暑期“三下鄉”社會實踐活動十分重視。自1995年起，我校便成立了“學生暑期社會實踐活動領導小組”，學校分管學生工作的副校長擔任組長，團委、學生處、學生黨支部、組織宣傳部、教務處等部門負責人任組員，負責整個活動的指導，安排和協調工作。一直以來，各部門協

調配合，對學生暑期“三下鄉”社會實踐活動給予了高度重視和大力支持。

本次暑期“三下鄉”社會實踐活動中，學校分管學生工作的校領導專門在輔導員會議和學生動員大會上親自作動員，出席暑期“三下鄉”社會實踐活動併爲各服務隊授旗，爲他們鼓勁。今年以來，學校由於建設大學城二期工程，各部門經費十分緊張。即或在這樣的情況下，學校黨政領導仍毅然決定劃撥36000餘元專項經費作爲暑期志願者服務活動的活動費用，體現出學校黨政領導對“三下鄉”活動的高度重視。

此外，各地政府、團組織及衛生系統也對我校的志願者活動給予了極大的支持；熱情接待我校志願者服務隊，爲服務隊免費提供醫療器械等人力、物力的支援。

第二，活動的廣泛開展，衛生專業服務性較強，校友遍佈各地發揮了極好的作用，這也是本次活動開展成功的優勢。一方面，我校志願者活動開展相當廣泛：與腫瘤醫院檢驗科開展了長達19年的.共建活動；與404路隊開展了長達27年的共建活動；與渝碚路街道辦事處合搞“一助一”照顧孤寡老人活動長達19年，照顧老人數達4000餘人次；常年到敬老院、孤兒院、聾啞校開展義務勞動，以及每年暑期志願者服務隊開展的醫療衛生服務活動更是遍佈重慶等各區、縣、鎮、鄉。學生參與暑期實踐活動的人數累計已達上萬人，同學們都在活動中發揚不怕困難，勇挑重擔，樂於奉獻的精神，用自己所學知識造福於社會，造福於家鄉，造福於人民，在社會中樹立了“重慶醫藥高專青年志願者”積極進取、無私奉獻的良好形象。

另一方面，作爲醫藥衛生類專科學校，充分發揮同學們的專業特長，直接服務於社會是我校的一大特色。尤其是到衛生條件相對較差的鄉鎮進行夏季常見疾病防治知識。

社會實踐總結 篇7

4月10日，山東大學藥學院“i科普”志願服務團隊首次開展科普進社區活動。此次活動旨在將科普知識帶入社區，通過發傳單等方式進行宣傳，爲接下來的活動做準備。

10日上午8點，隊員們在校友們集合。隊長吳一波簡單地給大家分配了任務，說明了此次宣傳活動的目的，最後重點強調了安全事項，隊員們便出發了。到達目的地後，隊員們展開易拉寶宣傳海報，分配了宣傳單後，便開始了一天的活動。剛開始時，社區街道上人流不多，活動一時無法開展。隊員們商量了一下後，重新做了分配。隊員們選擇了一些更加顯眼的位置。漸漸地，街道上人多了起來，印有科普知識的傳單很快便發了出去。除此之外，隊員們還向大家介紹了微科普微信平臺和“i科普”微博平臺，希望通過這些平臺，向更多的`人宣傳科普知識，走出常見用藥誤區。在發放傳單的過程中，很多居民表示很感興趣，還積極和同學們討論生活中的用藥知識，並主動詢問一些和藥學相關的知識。但也有居民漠不關心，拒絕隊員們發放的宣傳單。還有一些老年人來諮詢我們的活動內容，由於他們無法看清傳單上的字，只能由隊員們講解給他們聽，越來越多的人來諮詢。隊員們雖然有些疲憊，但是任然幹勁十足。

12點左右，上午的宣傳活動結束了。雖然活動成果無法與校園宣傳時相比，但仍取得了一定的成績。隊員們高興之餘，也總結了上午遇到的問題和之後的解決方法，表示仍有不足，但也小有收穫。本次活動讓隊員們瞭解了社區居民的現狀，爲以後的科普進社區活動打下了基礎。

社會實踐總結 篇8

不知不覺中寒假已經結束了，從剛剛步入大學到現在，也有一段時間了，在這段時間裏，我學到了很多東西。在學校裏，我收穫了知識、同學們之間的友情，還有寶貴的經驗，在社會實踐的這段時間裏，我更是聽到、看到，學到了很多東西，這些東西將會是我一生當中寶貴的財富，使我受益良多。

原本打算在外面做社會實踐，可是父母要求我回家裏完成，說是不放心，於是，我在我們那個村裏的老年人活動中心做義工。我的家鄉在農村，村裏有很多孤寡老人，他們的子女大部分都在城裏打工或做生意，很少回來陪他們，逢年過節的時候，也只是回來兩三天，所以，他們一般沒事的時候都會來活動中心，在這裏下棋、書法、打麻將等等，很多時候在這裏都會聽到他們開心的笑聲，在這裏，他們似乎暫時忘記了孤獨的滋味，其實，老人們最需要的還是兒女子孫承歡膝下的快樂，我們要多陪陪我們的親人。

村長給我安排的任務很簡單，每天早上8點鐘的時候，到活動中心打掃一下衛生，之後就是陪一些老人說說話，下下棋，這些工作都很簡單，因爲大家都是同一個村的，所以那些老人我都很熟悉，他們每個人都很和藹，就好像是我的爺爺奶奶，每天沒事的時候，他們都會來這裏坐一坐，跟同樣來到這裏的老人聊天、下棋，有時，他們就像是小孩子，我經常看到一些老人在下棋的時候，會跟自己的棋友爭得面紅耳赤，爲了一步棋，像個小孩子一樣爭來爭去，真的很有意思。我的爺爺是一個百分百的棋癡，他每天都要跟別人下上幾盤才過癮，這是爺爺每天的樂趣。在做義工的這段期間，我經常看到爺爺跟其他幾位老爺爺在一起下棋，爺爺對我說過，人老了之後內心的孤獨肯定是有的，老人們需要的是家人和朋友的陪伴，親人是在任何時候都不會拋棄你的人，我一直都很堅信，家纔是我們的依靠。

在老人活動中心，老爺爺們可以下棋、寫字、繪畫等，老奶奶也可以唱客家山歌，跳一些健身操，我是一個地道的客家人，很多客家妹子都會唱山歌，但是我不會，不是因爲它難學，而是我的五音不全，唱歌是我的弱項。老人活動中心的附近有一間國小，每天放學後會有一些老人的孫子、孫女來這裏和老人們一起玩，孩子們天真的笑聲，讓老人們的臉上浮現出久違的微笑，有時，老奶奶們也會拉上小朋友們一起，教他們幾句客家山歌，看着他們開心的樣子，我的心裏感到很高興。每次等老人們都離開的時候，我會負責收拾桌椅，把地打掃乾淨，把垃圾扔到附近的垃圾處理站，做完這些之後纔回家，每天的工作都很輕鬆，爺爺奶奶都很喜歡我，做完一個星期的義工後，我覺得我得到了認可，雖然不是什麼技術性的活，但是我都很認真地完成。偶爾也會聽到村裏的大人們在閒聊，說政府的工作做得好，爲老百姓辦了實事，在村裏建起了老人活動中心，讓老人們在閒暇的時候有一個娛樂的地方，真的很好。

讓我印象深刻的一件事是組織老人們去旅遊，每年都有幾次出遊活動，今年去的地方是我們那的一個着名景點：神光山。出發的那天早上，大家早早地來到活動中心門口，等待出發，大傢伙的臉上都洋溢着笑容，在車上的時候，大家都有說有笑，特別開心。雖說山不是很高，但對於老人家來說，還是比較吃力的，剛爬到一半，有幾個女同胞便爬不動了，這時，我們的紳士出場了，幫女同胞們拿袋子，遞水，很是熱鬧，讓我一瞬間覺得，他們還很年輕，是的，他們的確很年輕，他們的心依然年輕，原本以爲這次爬山會沒意思，但老人們之間有趣的談話，讓這次爬山充滿了樂趣。抵達山頂，雲霧繚繞，空氣清新，使人神清氣爽，坐在山頂的石凳上，感受着山風的吹拂，內心一片寧靜。老人們有的在聊天，有的在吃東西，有的在拍照，大家都在感受着這一刻的美好，這一次和老人們的爬山讓我感觸頗深。

元宵節的時候，村裏的幹部爲老人們請來了舞獅和舞龍等表演，村裏的大人小孩都來看，場面真的很熱鬧，站在那裏，聽着叔叔阿姨們的談話，看着老爺爺老奶奶們的'笑臉，聽着小朋友們的笑聲，感覺心裏正在被一種情感充滿着，讓人感到很滿足。現在政府提倡建設的和諧社會，離我們越來越近了，如今老百姓的生活水平也提高了，很多人家裏建起了樓房，政府爲貧困家庭提供的幫助，向老百姓宣傳的科普法制知識，所有的這些都展示着農村的新面貌。雖然我做的工作有點微不足道，但是它帶給我的卻是寶貴的財富，我相信我會從中得到很多的東西，這個寒假是我迄今爲止過的最有意義的一個寒假。

通過這次寒假社會實踐活動，讓我懂得了原來人生還有這麼多的事情可以去做，積極參加社會實踐活動，有利於幫助我們大學生積累豐富的社會經驗，增強我們的思考和思維能力，提高人際交往能力，擴大我們的人際交往範圍，讓我們在社會實踐的過程中不斷提升自己，努力培養自己成爲一個對社會有用的人才，雖然這次的社會實踐好像不怎麼跟我的專業有關，但我從中也學到了很多東西，每一種職業都有它的可貴之處，相信在以後的社會實踐中，我能夠從中收穫更多適合我的東西，爲理想加油！

社會實踐總結 篇9

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對我們在校大學生來講，能在冷假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個熟悉社會、瞭解社會，進步自我能力的重要的機會。

現今社會就業的壓力很大，在校大學生都願意在暑假的時候深進社會往體驗生活，從中獲得一點工作經驗，從而可以在以後的就業時有一定的基礎，可以減少就業的壓力。並且老師們也鼓勵學生們深進到社會往參加社會實踐活動。爲了拓展本身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和進步自己的能力，以便在以後畢業後能真實的走向社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的題目記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，雖然是大學高校，學生還終回保持着學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但你得往面對你從沒面對過的一切。所以這個暑假小舅先容我往他們公司部分做些最低級的工作，所以我就往了。

學生的實際操縱能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾近是四平八穩的，而實際工作中，很多時候會碰到書本上沒學到的，更多是書本上的知識一點都用不上的`情況。也許工作中應用到的只是簡單的題目，只要套公式就可以完成一項任務，有時候你會抱怨，實際操縱這麼簡單，但爲何書本上的知識讓人學的那末費勁呢或許老師是正確的，固然大學不像在社會，但是總算是社會的一部份。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業的補充，我們比他人具有了更高的出發點，有了更多知識往應付各種工作上的題目。

固然在實踐中我只是負責比較簡單的部份，但能把自己在學校學到的知識真正應用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論佔主體，而我對知識也能把握，本以爲到了公司能夠應付得來，但是在公司裏並沒有想象的那末輕易，平時在學校數字錯了改一改就能夠交上往，但在工作裏，數字盡對不可以錯。因此，每個環節都不能出錯。這類要求是我們在課堂上學不到的。在學校裏可能只需會解一道題，算出一個程式就能夠了，但這裏更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別謹慎謹慎，而且一旦出錯其實不是像學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工作裏出錯是要負責任的，這關乎公司的利益。

總之，這個暑假的社會實踐是豐富而又成心義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不單單用興奮就可以描寫的，由於這是一種實實在在收穫，是對有經驗者優先的感悟。

社會實踐總結 篇10

暑假已經結束了，我又回到了校園，在暑假中，這次在老師的幫助下參加到了工作實踐，在不斷地實踐中得到了更好的進步。今年暑假我實踐的地方是廣州建築設計研究院，這是一個充滿熱情與工作激情的地方，很多的現實情況我們在學校是沒有遇到過的，在外面的實踐單位我們清楚地瞭解到一間公司的真正運作這已經不單是我們在學校做做作業的程度了，我們在公司所做的每一步都必須謹慎，爲我們所畫的每一條線條都要付責任。

一、實踐目的

1、瞭解室內裝潢設計在德州的市場現狀及前景。

2、進一步掌握ps，3dmax，cad等設計軟件的運用。

3、嘗試把學校裏學習的環境藝術設計相關理論運用到實踐過程中。

4、初探做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和程序步驟。

5、培養人際交往與社交能力，爲成爲室內設計師作準備。

二、認知地位

在公司實踐的這段時間裏，我在公司主要負責畫cad圖紙。我想這些對於一個實踐生來說是太難得的鍛鍊機會，因此我也十分的珍惜。對上頭的指示都按時完成，有很多不懂的操作我也積極地去提問在一系列工作的同時，我也儘可能的運用自己所學的專業知識，以便達到能夠新穎的全面的展現我公司的實力以及產品或者活動的內涵，從而產生相對積極的社會影響力，因爲對於新生的企業，社會影響是企業前進與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的。

在平時工作的環境中我學會了如何輕鬆地工作同時把工作質量提高這主要竅門在於多與公司部門的職員溝通態度謙卑建立良好的關係不懂就要問要謙虛的接受前輩的建議。

三、認知專業

在實踐的這段時間裏我感受到了要生存於社會之中的不易與艱難。室內設計是個苦差使，每個設計師都不容易。但我既然在填報大學聯考志願的時候選擇了這個專業，我現在也未曾後悔過我的選擇。室內行業是一個需要不斷學習的行業，室內設計要提高生活審美質量，如果設計師的思維跟不上趨勢，那麼室內設計的作用也就無從談起了。我個人認爲室內設計工作者不僅要有專攻而且還要博聞強識。經過這次實踐，我瞭解了室內設計方向的一些狀況，明確了自己的位置，這些都爲我以後的方向選擇提供了一個具有借鑑意義的依據，爲我走好下一步做好了基礎。其次，做一個室內設計師，我深深的體會到知識面越廣設計就越做的得心應手。所以，回到學校，我還仍有很多書要看，很多東西要學。文字的東西總是相互關聯的，“運用之妙，存乎於心”。

四、總結

經過這次是社會實踐，我懂得了在以後的工作生活中重要的一課就是人際交往。同時作爲大學生，我也瞭解到自身存在的不足，就是缺乏社會經驗。那麼對於還是學生的我們來說，多參加社會實踐是有效的增加社會閱歷的捷徑了。那麼對於我自己來說，我擁有的專業知識也是很有限的，但是我對自己的.專業投入了很大的熱情。對於將來的工作也是有着很多的想法以及憧憬。我想在今後的學習生活過程之中，針對這次實踐過程中我所暴露出的缺點和不足，類似於對於室內設計的相關軟件的運用，對於一些使用技巧的修煉還是需要一定的時間去磨練的，而且要在剩下的大學生活中更加牢固自己的專業知識，我想這纔可以使自己做的更好!同時我也感謝學校給予我們知識和實踐的機會以及公司對我們學生的照顧，謝謝你們!

社會實踐總結 篇11

實踐目的：爲響應我院舉辦安徽工程大學第七屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽和完成寒假社會實踐工作，我以“創新”爲主旨來完成我爲期一個月的社會實踐，通過創新行業的發展，從中得到各種管理原理，利用各種科學管理手段來經營，從而獲得不小的創新經濟。

實踐內容：此次的社會實踐爲期一個月，地點在自己的家鄉-無爲縣，實踐場所就設在無爲最核心的地區-無爲商之都;此次社會實踐我還請我姐做我的助手，一起完成任務;實踐形式是通過臨時攤位來完成的，對於內容就是銷售無爲本地不常見的木質模型拼圖。這次實踐時間雖說是x月x3日開始，但正式銷售時間是x月x7日，在這期間我需要要各項準備工作。對於此次實踐有幾大問題需要解決，一：銷售內容;二：銷售地點;三：銷售時間;四：銷售策略。在短短的幾天裏，我和我姐針對這幾個問題做了深刻的思考和充足的市場調研。下面就是我對這四項問題的具體解決方法：

一：銷售內容;爲響應“挑戰杯”大學生創業競賽和我定的“創新”主題，我決定寒假我的實踐內容必須要是新奇的，而且是本無爲市場找不到的產品，以“奇”制勝。爲了解決此問題，我和我姐白天就在無爲市場上進行調研，瞭解目前市場上主流的商品，然後回到家通過互聯網查閱信息，經過倆天的時間，我最終把目光投在無爲市場上根本沒有的木質拼圖模型上。對於木質模型的'選擇基於這三點理由：一，這種商品夠新奇;二，適用人羣廣，各種年齡段都會有一定的消費量;三，成本較低，有效減少此次實踐的經費。

二：銷售地點;所謂“天時，地利，人和”，一項項目的成功缺不了這三點，地點的選擇尤爲重要。針對木質拼圖模型的特殊性，它最主要的面對羣體還是青年學生，就此，我結合無爲縣城城區各大商業街的人流情況，我將銷售地點定在縣城最中心地段-無爲商之都門口，這裏也是無爲人流最集中的地段。這勢必更有益於此次社會實踐。

三：銷售時間;就銷售時間問題，我和我姐起初有很大的分歧，我姐認爲晚上銷售比較好，我不以爲然。現實不會欺騙我們的，我和我姐在商之都待了一天來觀察人流量變化情況，最終我勝了，因爲接近年關，氣候寒冷，晚上大街上幾近無人，因此我們把時間定在溫暖的下午。

四：銷售策略;對於木質拼圖模型，很多人不知道這到底是什麼?因此我採取現場表演的方式，我姐負責銷售，我負責解說和現場拼裝，將拼好的模型放上展臺。如我所願，這種營銷策略獲得了巨大的成功。

當然前期的準備工作還有進貨程序，我在網上聯繫好供應商，通過網上查詢和市場調查確定好進貨種類，一切都進行的很順利。

x月x7日，真正進入市場銷售階段，我自己心裏很緊張，因爲一旦沒人理睬我們的商品，就意味着我們的社會實踐宣告失敗，一千多元的成本即將血本無歸;但是我也很有信心，我相信我的市場判斷力和我的商品的吸引力。果然，大批的顧客很好奇我們的商品，在我和我姐的講解下，爭相購買，當天，倆個小時的銷售時間內，我賣了800多元，樂的不可開交。隨後的幾天裏，我們繼續保持不錯的銷售業績。x月x日，庫存貨物買完了，我及時聯繫供應商，可是物流已經放假，只有走快遞途徑，第二次進貨，物流費多花了接近x0元，而且x，2x，22，23這四天由於缺貨，銷售額急劇下滑，還好24號第二批貨終於抵達，才讓銷售額得到反彈。但是由於當初的決斷時間的滯後，導致四天幾乎沒有收入，造成了不小的損失。

社會實踐總結 篇12

7月13日上午九點，許昌學院赴許昌市及周邊地區調查果蔬殘留化學藥劑對人生活的影響暑期社會實踐隊隊員在化學化工樓前集合，舉行社會實踐的總結會議。參與此次會議的有帶隊老師張萬強老師以及實踐隊所有隊員。

九點整，張老師與隊員們齊聚在化工樓一樓，會議主要由張老師總結此次實踐活動的不足之處。張老師向隊員們詢問活動進程，以及活動中各個組負責人各組的具體工作。

首先，新聞組彙報了十五天以來新聞的數量以及質量問題，實踐隊如實彙報;隨後，問卷調查組組長張帥彙報了問卷調查的地點以及內容。取樣組彙報了取樣的`地點以及種類，張老師提到，取樣一定要具有代表性，不足之處是沒有到專門的水果蔬菜批發市場上採集樣品，果蔬最重要的來源沒有找到，只有找到源頭才能從根本上了解農藥的使用問題;接下來，實驗組組長任盼龍總結了實驗的結果，以及在哪些採樣點存在農藥超標。由於條件有限，不可能用實驗室現有的實驗設備進行大批量的定量分析。最後，張萬強老師爲實踐隊講解了此次實踐的成功與失敗的之處，以及關心實踐隊隊員們實踐結束後的動態，做到安全方面的保障。

至此，爲期十五天的實踐活動宣告結束，雖然實踐結束了，但是隊員們認識到在維護果蔬農藥殘留問題這條道路上任重而道遠，相信隊員們在這半個月裏都有所收穫，在今後更加關注果蔬安全，關注民生。